去每一所大學(xué)參觀(guān)，總會(huì )有一個(gè)爽朗活潑的向導向你滔滔不絕地介紹校園內別具一格的哥特式建筑，師生關(guān)系的融洽，以及絕對不容置疑的、極品“全國排名第一的學(xué)生食堂”。
在參觀(guān)了三到四個(gè)(也許十五個(gè))這樣的學(xué)校后, 你終于下定決心了，這就是你從小夢(mèng)幻的理想大學(xué)。你甚至可以想象自己在圖書(shū)館熬夜苦讀，或者是在空地上玩飛盤(pán)的場(chǎng)景。但在你打開(kāi)裝飾宿舍的工具箱之前，首先你得知道，必須先被這所大學(xué)錄取之后才可以。這時(shí)你就需要考慮如何寫(xiě)出一份難忘的申請文書(shū)。你向大學(xué)展示你自己的時(shí)候到了，但是你如何去打動(dòng)錄取官的心呢?
為向各所大學(xué)熱情過(guò)度的學(xué)生向導們致敬， JEI Livingston 與大家分享七條能提高你大學(xué)申請文書(shū)寫(xiě)作水平的竅門(mén)：
1專(zhuān)注于展示你的個(gè)人魅力，而不是學(xué)業(yè)。
那一大摞申請材料足以告訴錄取官你究竟是怎樣的一個(gè)學(xué)生。申請文書(shū)則是一個(gè)你告訴錄取官你是一個(gè)什么樣的人的機會(huì )。
你能為這所校園帶來(lái)什么?
什么樣的事情讓你熬夜奮戰?
什么給予你工作的動(dòng)力?
你有怎樣的鮮為人知的故事?
2形象化地描述一個(gè)獨特的你 。
申請文書(shū)并不是重復你簡(jiǎn)歷或成績(jì)的毫無(wú)情感的500字文章，也不是記錄著(zhù)你當志愿者時(shí)間的數據表。
好的申請文應該是一個(gè)你精心編織的故事, 一個(gè)引人入勝，用記敘的手法向他人闡述你的個(gè)性，和你希望成為什么樣的人。讓我們一起深吸一口氣，并放松緊張的神經(jīng)：伴隨你進(jìn)入大學(xué)的并不僅僅只有那一張成績(jì)單;應該是：
你的幽默感，你不為人知的才能，對待朋友和陌生人的慷慨與友善,堅毅不拔做事的恒心,為自己所愛(ài)的任何事不顧一切奮斗的熱忱.
你所喜愛(ài)的事情可以是:體育運動(dòng)，非營(yíng)利組織或是校園報刊。。。。利用申請文向錄取官展示一個(gè)在其它檔案中看不到你的獨特的一面。
跨洲的居家遷移如何影響了你的童年?
你為何心甘情愿將你的經(jīng)歷和汗水花在了課外活動(dòng)上?
你是如何成為一個(gè)非專(zhuān)業(yè)慢跑運動(dòng)員的?
3開(kāi)拓視野，對自我成長(cháng)的反省。
高中的最后一年對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是跌宕起伏，充滿(mǎn)了緊張，懷舊，激動(dòng)以及恐懼。經(jīng)歷這些情感的變化都很正常，但這同時(shí)也是自我反省的最佳時(shí)機�；仡櫼咽湃サ娜辏�
都上了什么樣的課程?
你在學(xué)校外都做了哪些課外活動(dòng)?
你對別人來(lái)說(shuō)是怎樣的一個(gè)朋友?
是什么樣的機緣偶遇使得你們的友誼走到了今天這一步?
即使你不能將所有的這些想法寫(xiě)入你的申請文當中，這樣廣泛性的闡述會(huì )有助于將你所選的主題具體化。
4扣人心弦的開(kāi)場(chǎng)白，真誠，激情地敘述, 讓人回味無(wú)窮。
在經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后，你終于決定了申請文的主題!但現在的問(wèn)題是如何下筆呢?將你的申請文當作一部迷你動(dòng)作片(同時(shí)帶有獨立電影自省式幕間穿插)。
以博人眼球的一幕開(kāi)場(chǎng)：
攝人耳目的畫(huà)面，
引人深思的對話(huà)，
無(wú)畏的申明，
富含哲理的名言，
任何有趣或者能夠給人留下深刻印象的開(kāi)場(chǎng)都可以。真正的大學(xué)申請文的間架結構應該是一篇描寫(xiě)坊間軼事的短文-以引人入勝的故事情節抓住的錄取官興趣，由點(diǎn)到面展示你寬闊的胸襟。
5成長(cháng)過(guò)程中的闡述，使人收益。
好的文書(shū)各有千秋，但失敗的文書(shū)都有著(zhù)相同的特色。不要概述!沒(méi)錯，你在高一的時(shí)候加入了你想往的社團，經(jīng)歷了意想不到的困境，克服了重重地障礙并最終成為受到大家擁戴的社團領(lǐng)導。恭喜，但是這樣的表述除了將簡(jiǎn)歷上已經(jīng)出現的信息重復了一遍外，沒(méi)有給予錄取官任何新鮮的感受。獨特的申請文能夠將錄取官帶入你腦海中并使其身臨其境。不要僅僅總結性的寫(xiě)出你在擊劍比賽中反敗為勝，向錄取官闡述這個(gè)過(guò)程!你腦海中產(chǎn)生了新的想法是什么樣的?你是用了什么樣的招式，給予了對手致命一擊，才使得你反敗為勝?通過(guò)你的描述，給予錄取官近距離的視角。這不僅展示了你的寫(xiě)作能力，更重要的是，你的文章能在錄取官腦海中留下深刻印象。
6新的啟發(fā)，引人入勝。
在創(chuàng )作文章時(shí)的另一個(gè)常見(jiàn)錯誤就是對于所講故事的寓意闡述的太直率。盡管你的申請文中應該包括分析和想要說(shuō)明的要點(diǎn)，但也不應該讓人覺(jué)得像是電視劇《眾議院》的劇情。如果你的寫(xiě)作思路都正確，在結尾的時(shí)候應該沒(méi)有必要特別聲明：這就是我蛻變成一個(gè)努力奮進(jìn)的學(xué)生的過(guò)程。反之，文書(shū)應該給人展示在經(jīng)歷過(guò)一個(gè)對你有重大意義的事件之后，你的人生觀(guān)如何如何從量變達到質(zhì)變。憑借充足的第一手資源(你的情感，對話(huà)，獨白)使人能夠自己領(lǐng)會(huì )你轉變的過(guò)程。
7睹文如見(jiàn)人, 使人終生難忘。
正如申請文書(shū)的主題是關(guān)于你自身的經(jīng)歷一樣，文章的闡述方式也應該聽(tīng)起來(lái)像是你在講述一個(gè)關(guān)于自己的故事。要用你自己獨特的聲音來(lái)給你的文書(shū)增加特色，哪怕聽(tīng)起來(lái)比較口語(yǔ)化也沒(méi)有關(guān)系。盡管對于申請文的質(zhì)量要求很高，自我陳述和課堂上所寫(xiě)的短文比起來(lái)，可以更加貼近真實(shí)生活。一個(gè)熟識你的老友在閱讀你的申請文書(shū)時(shí)，應該能夠從字里行間中辨認出你的聲音。
這樣的寫(xiě)作技巧我還可以列舉很多，但歸根結底，我們可以總結為以下三點(diǎn)：
1) 回顧自己的歷程, 找到一個(gè)真實(shí)的你。
2) 描述你自己。
3) 用你自己的手法。
在17，18歲的年紀來(lái)完成“找到一個(gè)真實(shí)的你”這樣的任務(wù)可能會(huì )令你畏懼，但是沒(méi)有必要擔心。這僅僅是回顧你自己，不會(huì )決定30年后的你是怎樣的一個(gè)人，甚至無(wú)法預測在接下來(lái)的四年大學(xué)生活中你會(huì )有怎樣的轉變。大學(xué)錄取的錄取官并不指望預測你在五十歲的時(shí)候會(huì )是怎樣的一個(gè)人，他們只注重目前你是怎樣的一個(gè)獨特的真實(shí)的你。通過(guò)這些技巧的分享，希望你能順利地進(jìn)入理想的大學(xué)。
Jennifer是耶魯大學(xué)2016 Henry K. Hayase Prize畢業(yè)論文獎的優(yōu)秀應屆畢業(yè)生。 作為一名編輯，作者和專(zhuān)業(yè)攝影師，Jennifer 曾經(jīng)在New York Observer, Women’s Health, Working Mother Magazine 和 SarahJane Freymann Literacy Agency實(shí)習。 Jennifer 畢業(yè)前曾任耶魯大學(xué) Yale Daily News 版面設計出版總編輯, The New Journal 攝影編輯和 China Hands 雜志藝術(shù)總監。她也同時(shí)兼任位于新澤西州 JEI Livingston Learning Center 和 VSAFuture 的聯(lián)合負責人。
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