準備托福考試的你，你知道托福聽(tīng)力的三大階段嗎?掌握了這三大階段，會(huì )對你的考試會(huì )有一定的提升。

　　備考托福聽(tīng)力，需要分階段進(jìn)行訓練：首先培養聽(tīng)力意識，其次提高聽(tīng)力速度，最后強化聽(tīng)力記憶。由易到難，循序漸進(jìn)，才能逐步提高聽(tīng)力水平。下面小編就為大家詳細介紹托福聽(tīng)力練習的三個(gè)階段，具體內容如下：

　　一、培養聽(tīng)力意識

　　有些考生錯誤地把聽(tīng)力理解看成是一種被動(dòng)的語(yǔ)言信息接受過(guò)程，因此他們常常采取消極的態(tài)度對待聽(tīng)力練習或聽(tīng)力測試，認為能聽(tīng)懂多少就是多少，這種被動(dòng)的態(tài)度毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )影響聽(tīng)力理解的完成。因為聽(tīng)力理解的過(guò)程不是一種單純的語(yǔ)言信息解碼過(guò)程，同時(shí)也是語(yǔ)言信息再次構建的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中考生的積極參與是非常重要的。因此，考生一定要培養聽(tīng)力意識，變被動(dòng)吸收為主動(dòng)傾聽(tīng)。

　　二、提高聽(tīng)力速度

　　聽(tīng)力速度直接關(guān)系到聽(tīng)力測試的成功，同時(shí)也是影響考生測試心理的一個(gè)重要因素�？荚囘^(guò)程中經(jīng)常會(huì )出現因為語(yǔ)速過(guò)快而錯過(guò)一些信息導致手忙腳亂、接連丟分的情況。為了避免這種情況的出現，考生應該有目的、有針對性地提高自己的反應速度。

　　那么如何訓練反應速度呢?—般可以采取由慢速到快速逐步提高的“循序漸進(jìn)法”。一開(kāi)始考生可能會(huì )不適應，但一定要堅持訓練，只有這樣，耳朵才會(huì )逐漸變得敏銳，考生從開(kāi)始時(shí)只能抓住個(gè)別的單詞，到能夠接受一個(gè)完整的句子，然后是幾個(gè)連續的句子，直至最終能抓住一個(gè)完整的段落，這時(shí)，大腦已完全適應了這種語(yǔ)速。

　　此外，提高反應速度，考生還應該訓練自己把握重要信息的能力。新托福聽(tīng)力理解旨在測試考生能否聽(tīng)懂聽(tīng)力文本的關(guān)鍵詞和語(yǔ)言線(xiàn)索，最終理解聽(tīng)力文本主旨大意的能力。聽(tīng)懂關(guān)鍵詞和語(yǔ)言線(xiàn)索是關(guān)鍵，因為這些關(guān)鍵詞和語(yǔ)言線(xiàn)索可以揭示出聽(tīng)力文本的中心意思。因此，考生在聽(tīng)的過(guò)程中不應該糾結于個(gè)別詞句，而要學(xué)會(huì )抓住文本的重要信息。

　　三、強化聽(tīng)力記憶

　　聽(tīng)力記憶是聽(tīng)力測試中一個(gè)重要的環(huán)節，尤其是在聽(tīng)短文和長(cháng)對話(huà)時(shí)，不僅要跟上、聽(tīng)懂，而且還要把信息儲存在記憶中，以供回答問(wèn)題時(shí)使用。往往會(huì )有這樣的情形：對話(huà)聽(tīng)懂了，但一到回答問(wèn)題時(shí)，腦子里竟然一片空白，這種現象就是暫時(shí)的聽(tīng)力遺忘。為了避免出現這種情況，考生可以加大聽(tīng)寫(xiě)練習。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)不必拘泥于單詞的拼寫(xiě)或句子的完整，只需記下關(guān)鍵詞，甚至還可以用自己習慣的速記符號來(lái)記錄。當然，聽(tīng)寫(xiě)訓練最好從單句開(kāi)始，逐步向段落過(guò)渡，所選的材料要深入淺出，不宜過(guò)難。不要嘗試逐句聽(tīng)寫(xiě)，而應在聽(tīng)完三五句之后，按內容的先后次序寫(xiě)出主要內容。這種有條理的信息梳理有助于強化聽(tīng)力記憶，克服聽(tīng)力遺忘。