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2016年中學(xué)教師招考教育理論知識試題
1.當前我國義務(wù)教育課程的設置應該是()。
A、整體設計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結合，高中分科課程為主。
B、整體設計九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結合，高中分科課程為主。
C、整體設計九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為主，高中分科課程為主。
D、整體設計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，中學(xué)分科課程為主。
2.創(chuàng )新型課堂教學(xué)應是()。
A、營(yíng)造人人參與的氛圍，激發(fā)學(xué)生的靈氣;
B、注重人人參與的過(guò)程，張揚學(xué)生的個(gè)性;
C、給予人人參與的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
D、包括A、B、C。
3.新課程倡導的學(xué)習方式是()。
A、自主學(xué)習B、合作學(xué)習C、探究學(xué)習D、含A、B、C 4.實(shí)施素質(zhì)教育應以培養學(xué)生的()為重點(diǎn).
(1)創(chuàng )造能力(2)創(chuàng )新精神(3)道德素質(zhì)(4)實(shí)踐能力
A.(1)(2)B.(2)(4)C、(1)(3)D(2)(3)(4)
5.新課程教學(xué)改革要求我們首先確立起()。
A、先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念
B、與新課程相適應的、體現素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀(guān)念
C、教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念
D、以課堂教學(xué)為中心教學(xué)觀(guān)念
6、教育的根本功能是()。
A、提高教育教學(xué)質(zhì)量B、為社會(huì )輸送合格的人才
C、促進(jìn)人的成長(cháng)與全面發(fā)展D、為了一切學(xué)生
7、在新課程改革中，對"課程"含義的理解應該是()。
A、教學(xué)計劃、課程標準、教科書(shū)等文件
B、課程標準規定的各學(xué)科課程
C、教師和學(xué)生共同開(kāi)發(fā)的課程
D、包括學(xué)科課程、綜合化課程、實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)課程和潛隱形課程四大類(lèi)課程
8、新課程把教學(xué)過(guò)程看作是()。
A、師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程
B、課程傳遞和執行的過(guò)程
C、教師的教與學(xué)生的學(xué)的過(guò)程
D、是知識傳授與學(xué)生能力發(fā)展的過(guò)程
9、學(xué)科教學(xué)要以()為本。
A、教科書(shū)B(niǎo)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
C、人的全面發(fā)展D、提高學(xué)生的動(dòng)手能力
10、對待師生關(guān)系上不應當強調()。
A、服從B、尊重C、贊賞D、引導
11、教師是學(xué)習的()。
A、組織者B、引導者C、合作者D、以上都是
12、新課程提倡的三維教學(xué)目標是指(D)
A.知識、技能和方法B.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
C.知識、技能和情感D.知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
13、探究學(xué)習實(shí)施的過(guò)程是()
A.計劃階段--問(wèn)題階段--研究階段--解釋階段--反思階段
B.問(wèn)題階段--計劃階段--研究階段--解釋階段--反思階段
C.問(wèn)題階段--計劃階段--研究階段--反思階段--解釋階段
D.計劃階段--問(wèn)題階段--解釋階段--研究階段--反思階段
14、綜合實(shí)踐課主要包括()幾部分。
A、信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習，社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù)教育
B、信息技術(shù)教育，合作性學(xué)習，社會(huì )實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù)
C、勞動(dòng)技術(shù)教育，社區服務(wù)實(shí)踐，研究性學(xué)習，合作性學(xué)習
D、信息技術(shù)教育，合作性學(xué)習，社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù)教育
15、()是現代師生倫理關(guān)系的核心要求。
A.民主平等B.關(guān)心學(xué)生C.以人為本D.鼓勵學(xué)生
16、在構建和諧社會(huì )的今天，實(shí)現"教育機會(huì )均等"已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與"教育機會(huì )均等"相類(lèi)似的樸素主張，他的"有教無(wú)類(lèi)"的觀(guān)點(diǎn)體現了：
A.教育起點(diǎn)機會(huì )均等。B.教育過(guò)程機會(huì )均等。
C.教育條件機會(huì )均等。D.教育結果機會(huì )均等。
17、中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現培養人的教育目的的最基本途徑是：
A.德育工作。B.教學(xué)工作。C.課外活動(dòng)。D.學(xué)校管理。
18、中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于：
A.一種個(gè)體研修的學(xué)習方式。B.一種群體研修的學(xué)習方式。
C.一種網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習方式。D.一種專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研修方式。
19、學(xué)校文化建設有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設，這主要有利于落實(shí)課程三維目標中的：
A.知識與技能目標。B.方法與過(guò)程目標。
C.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標。D.課堂教學(xué)目標。
20、在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的"施工藍圖"是：
A.教育方針。B.教材。C.課程標準。D.課程。
21、某學(xué)校英語(yǔ)老師王老師輔導學(xué)生經(jīng)驗非常豐富，不少家長(cháng)托人找王老師輔導孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現象相當嚴重，教學(xué)計劃不能如期完成，學(xué)生及家長(cháng)的負面反響很大。學(xué)校對其進(jìn)行了多次批評教育，仍然不改。根據《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理。
A.批評教育。B.嚴重警告處分。
C.經(jīng)濟處罰。D.行政處分或者解聘。
22、為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是：
A.保護未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(cháng)共同的責任。
B.教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則。
C.學(xué)校應當尊重未成年學(xué)生受教育的權利，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習有困難的學(xué)生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開(kāi)除未成年學(xué)生。
D.未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
23、小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習，初中期間，當她自己在看書(shū)學(xué)習時(shí)，旁邊如果有人講話(huà)，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jì)優(yōu)秀，擔任了班長(cháng)，但同學(xué)們都認為她自以為是，什么工作都必須順著(zhù)她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說(shuō)心中的煩惱時(shí)，你認為應該從什么角度來(lái)進(jìn)行輔導：
A.學(xué)習心理。B.個(gè)性心理。C.情緒心理。D.交往心理。
24、《中華人民共和國教師法〉明確規定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的：
A.權利。B.義務(wù)。C.責任。D.使命。
25、教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》與《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》兩個(gè)重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內容都作出了明確的規定。根據文件精神和當前中小學(xué)實(shí)際，你認為下列論述正確的是：
A.中小學(xué)心理健康教育應堅持輔導與治療相結合，重點(diǎn)對象是心理有問(wèn)題的學(xué)生。
B.提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標準的心理咨詢(xún)室。
C.中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，都應注意對學(xué)生心理健康的教育。
D.中小學(xué)心理健康教育的主要內容是以普及心理健康教育知識為主。
【參考答案及解析】
1A，2D, 3D, 4D, 5B, 6C, 7D, 8A, 9C, 10A, 11D, 12D, 13B, 14A,1 5A
16、A 17、B 18、B 19、C 20、D 21、D 22、A 23、D 24、A 25、C
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