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教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽方案（精選10篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是為x一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽方案，希望對大家有所幫助。
教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽方案 1
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)校本培訓計劃，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，展現我校教師風(fēng)采，特舉辦我校教師現場(chǎng)“教學(xué)設計”比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標理解和運用能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
二、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各學(xué)校教務(wù)主任
教研組長(cháng)
三、參加對象
1、全鎮所有在崗教師（身兼多門(mén)學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師只選一科）
2、以學(xué)科教研組為單位組織，教研員為組長(cháng)。
3、沒(méi)有特殊原因不參加的教師，不得參與本學(xué)期內評優(yōu)評先推薦。
四、競賽學(xué)科
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)
五、比賽時(shí)間
各科教研員確定
六、比賽內容
以一二年級、三四年級、五六年級三個(gè)學(xué)段為一組；由學(xué)科教研員隨機抽取本學(xué)段本學(xué)期課本中x一內容（篇章）的.一課時(shí)內容，賽前5分鐘公布。
七、比賽形式
現場(chǎng)教學(xué)設計比賽，除教科書(shū)外（教科書(shū)不得做標記）不得帶任何資料。
八、比賽要求
現場(chǎng)教學(xué)設計時(shí)間為60分鐘，請老師們在規定時(shí)間準時(shí)到達比賽地點(diǎn)。比賽只允許帶書(shū)寫(xiě)和繪圖工具，不允許帶書(shū)本、教參、教案等參考資料。
九、教學(xué)設計要求
�。ㄒ唬┯行У慕虒W(xué)設計應主要圍繞下面幾個(gè)主要環(huán)節：
1、教學(xué)內容
2、教學(xué)目標（從知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度去進(jìn)行教學(xué)目標的設計）
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
4、教學(xué)課時(shí)
5、教學(xué)準備
6、教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)）
7、作業(yè)布置
8、板書(shū)設計
�。ǘ┙虒W(xué)設計必須以現代教育思想和理論為指導，能按新課改的要求確定課時(shí)教學(xué)目標，設計教學(xué)策略、教學(xué)方法體現新課程標準和素質(zhì)教育的要求，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上具有創(chuàng )新性和可操作性。教學(xué)過(guò)程步驟清晰，對主要教學(xué)環(huán)節要求寫(xiě)清教師活動(dòng)的內容與方式以及學(xué)生活動(dòng)的內容與方式，并對課堂上可能出現的情況作出預設與應對策略。
十一、評獎辦法
1、本著(zhù)公平、公正的原則進(jìn)行評獎。
2、評審方法：學(xué)校邀請具有專(zhuān)業(yè)水平的老師根據評審內容和標準對所有教學(xué)設計進(jìn)行評比，比賽將綜合考慮各學(xué)科參賽人數按語(yǔ)文組、數學(xué)、英語(yǔ)組分別評出一、二、三等獎若干名，比例為20%、20%、30%。
十二、活動(dòng)要求
1、各學(xué)校要加強對這次活動(dòng)的組織和領(lǐng)導，要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組（備課組）的作用，要重視過(guò)程、重在參與、重在實(shí)效。
2、在崗教師要全員參加這次大賽活動(dòng)，做到互相學(xué)習、比學(xué)趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過(guò)這次活動(dòng)促進(jìn)全學(xué)校教師教學(xué)基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學(xué)校辦公室請假、備案。
3、本次活動(dòng)要和構建高效課堂結合起來(lái)，要和校本研訓結合起來(lái)，要和全學(xué)校的教師培養、培訓學(xué)習結合起來(lái)，要和全學(xué)校教師的業(yè)務(wù)評價(jià)結合起來(lái)。
教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽方案 2
一、競賽組織機構
學(xué)校成立由教學(xué)質(zhì)量監控評估中心、工會(huì )、教務(wù)處、教師發(fā)展中心、人事處、網(wǎng)絡(luò )中心、紀委和各院（系）等組成競賽組委會(huì )。
主任：
副主任：
成員：
工作人員：
二、競賽流程
競賽由教學(xué)、課堂教學(xué)和教學(xué)反思三部分組成，成績(jì)評定采用百分制，三者權重分別為15%、80%、5%。競賽流程為：
�。ㄒ唬┻x手在決賽前必須完成參賽課程20個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)設計和與之相對應20個(gè)教學(xué)節段（即每個(gè)教學(xué)節段20分鐘的課堂教學(xué)內容，以下同）的PPT；
�。ǘ┧羞x手在開(kāi)始比賽前一天抽簽確定本人的參賽順序；
�。ㄈ┍荣惍斕�，選手現場(chǎng)抽簽確定本人參賽的具體教學(xué)節段；
�。ㄋ模┻x手課堂教學(xué)環(huán)節結束后，結合本節段課堂教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程三方面著(zhù)手，在規定的2分鐘內現場(chǎng)陳述教學(xué)反思。
三、內容及方法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)設計。選手需提交以下材料：
1.參賽課程教學(xué)大綱的《課程教學(xué)內容及學(xué)時(shí)分配表》電子版，主要包含課程名稱(chēng)、基本信息（課程性質(zhì)、教學(xué)時(shí)數、學(xué)分、學(xué)生對象）、課程簡(jiǎn)介、課程目標、課程內容與教學(xué)安排、課程評價(jià)、建議閱讀文獻等要素。
2.參賽課程20個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)設計的電子版，主要包括主題名稱(chēng)、學(xué)情分析、教學(xué)目標、課程資源、教學(xué)內容與過(guò)程、教學(xué)評價(jià)、預習任務(wù)與課后作業(yè)等。
3.參賽課程20個(gè)學(xué)時(shí)相對應的20個(gè)課堂教學(xué)節段的PPT電子版。
4.參賽課程20個(gè)教學(xué)節段的目錄紙質(zhì)版3份。
上述材料電子版一套（命名方式：“院系名稱(chēng)+本人姓名”，如“護理學(xué)院-張xx）
�。ǘ┱n堂教學(xué)。
課堂教學(xué)規定時(shí)間為20分鐘。選手將從20個(gè)教學(xué)節段中隨機抽取一個(gè)進(jìn)行課堂教學(xué)。用普通話(huà)授課。評委主要從教學(xué)內容、教學(xué)組織、教學(xué)語(yǔ)言與教態(tài)、教學(xué)特色四個(gè)方面進(jìn)行評審。根據各自參賽課程需要，選手可攜帶教學(xué)模型、掛圖等。粉筆、翻頁(yè)器由組委會(huì )統一提供。課堂教學(xué)全程錄像。
�。ㄈ┙虒W(xué)反思。
參賽選手結束課堂教學(xué)環(huán)節后，結合本節段課堂教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程三方面著(zhù)手，在規定的'2分鐘內現場(chǎng)陳述教學(xué)反思。要求思路清晰、觀(guān)點(diǎn)明確、聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)。
�。ㄋ模┈F場(chǎng)評審。
評委在比賽現場(chǎng)評分，成績(jì)在當天競賽結束后公布。
�。ㄎ澹┳⒁馐马�
1.選手參賽課程的課堂講授學(xué)時(shí)不得少于2個(gè)學(xué)分（含2個(gè)學(xué)分）；
2.所謂“教學(xué)節段”，特指課堂教學(xué)20分鐘所需要的教學(xué)內容；
3.選手在課堂教學(xué)環(huán)節以及報名時(shí)提交給評委的所有文字材料中不得出現選手姓名、院系等信息；
四、決賽時(shí)間地點(diǎn)
具體事項另行通知。
五、工作要求
各院（系）按照《決賽實(shí)施方案》的要求，進(jìn)行院（系）初賽，1月5日前上報參加決賽人員名單；同時(shí)將參賽課程20個(gè)教學(xué)節段目錄及教學(xué)設計紙質(zhì)版3套上報學(xué)校，電子版一套發(fā)送到xxx。
教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽方案 3
我園根據縣教育局對幼兒園中青年教師基本功大賽的要求，結合我園實(shí)際情況特制訂以下“緯十路小學(xué)附設幼兒園中青年教師基本功大賽”實(shí)施方案：
一．指導思想和目的
根據《新綱要》和教育局文件精神，為了讓幼兒教師學(xué)習教育教學(xué)理論，練就扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，結合我園教育工作實(shí)際及教師隊伍狀況，堅持“合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、爭效”的園風(fēng)建設思路，力爭此次活動(dòng)提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規范化、專(zhuān)業(yè)化、特色化建設、提高教育教學(xué)水平，塑造幼兒教師新形象。
二．參賽對象幼兒園在職教師。
三．內容和步驟
此次活動(dòng)以“教師教學(xué)基本功比賽“為主線(xiàn)，以賽促訓，以實(shí)現全國教師專(zhuān)業(yè)技能提高及推薦選手參加取比賽為目標，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作，確保目標實(shí)現，重點(diǎn)抓好三個(gè)階段的工作。
1.培訓階段：
全體教師參加培訓，在全園掀起“教師教學(xué)基本功大賽”的熱潮。
�。�1）自彈自唱
練習內容：以幼兒園綜合活動(dòng)課程教材內容為主，增加少量教材以
外的內容。
比賽內容：由幼兒園選擇其中15首曲目，參賽教師抽取其中的1首曲目作為比賽內容。
參賽要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內容1首或教材外內容1首，要求有表情地邊彈邊唱，原調彈奏；年齡在40歲以下的教師彈奏教材內容1首，要求邊談邊唱，可變調彈奏。
�。�2）繪畫(huà)
練習內容：以幼兒園美術(shù)組選擇動(dòng)物、人物形象若干，參賽老師可以形象地進(jìn)行自由組合練習。
比賽內容：在2個(gè)小時(shí)內創(chuàng )作出1幅命題畫(huà)。參賽要求：自帶作畫(huà)工具。
�。�3）舞蹈
比賽內容:由教師自行選擇音樂(lè )，參賽教師即創(chuàng )編舞蹈或抽簽表演教材內舞蹈。
參賽要求：凡年齡在40歲以下的教師聽(tīng)音樂(lè )即興創(chuàng )作舞蹈1首；年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內舞蹈1首。
2.選拔階段
按以上要求定時(shí)定點(diǎn)在園內進(jìn)行選拔最終參加全區“幼兒園中青年教師教學(xué)基本功大賽”的選手。
�。�1）選拔時(shí)間安排：xx年xx月xx日
�。�2）選拔參賽人員和比賽內容按技能培訓階段的要求進(jìn)行
�。�3）選拔賽的.相關(guān)要求：
成立評審小組，每一項比賽組織評委進(jìn)行評分，最后根據教師們在個(gè)單項中的表現和成績(jì)，推選出參加全區“幼兒園中青年教師教學(xué)基本功大賽”的教師。
四．成立領(lǐng)導小組和評審小組
園長(cháng)田會(huì )芳任組長(cháng)，黃瑩老師任副組長(cháng)，負責本案的制定及實(shí)施，加強對“幼兒園中青年教師教學(xué)基本功大賽”工作的領(lǐng)導，落實(shí)領(lǐng)導責任和工作責任，組長(cháng)要切實(shí)履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力做此項工作。
全園上下同心，力爭在提高全園教師綜合素質(zhì)能力的基礎上，在全區“幼兒園中青年教師教學(xué)基本功大賽”中取得優(yōu)異成績(jì)。
教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽方案 4
為了全面提高我校教師的教育教學(xué)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)我�！百|(zhì)量立校、特色興�！钡霓k學(xué)思路，夯實(shí)質(zhì)量基礎，進(jìn)一步培養青年教師嚴謹篤學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)精神，提高他們的教學(xué)能力，使青年教師更好地擔負起教書(shū)育人的重擔，建設一支教學(xué)基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)高的師資隊伍，根據《蒲城縣教育局關(guān)于在全縣中青年教師中開(kāi)展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)的通知》特制定我校中青年教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想
以賽促學(xué)、以賽促訓，激勵中青年教師主動(dòng)學(xué)習、終身學(xué)習，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識功底，更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身專(zhuān)業(yè)素養，服務(wù)教育教學(xué)，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平再上新臺階。
二、組織機構
為了確保此項活動(dòng)順利開(kāi)展，特成立我校中青年教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)領(lǐng)導小組。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導審核小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各教研組正副組長(cháng)
�。ǘ┰u委工作小組組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：冉忠信王建鵬張芳何艷田紅芳要求：
1、堅持公平、公正、公開(kāi)、實(shí)事求是的原則；
2、堅持定性與定量評價(jià)相結合的原則；
3、堅持整體性評價(jià)的原則；
4、堅持發(fā)展性的原則；
5、堅持教學(xué)創(chuàng )新的原則。
三、參賽對象
我校40周歲以下19年級的科任教師，比賽學(xué)科不限。
四、比賽形式及內容
1、比賽形式：本次比賽先由各教研組內部進(jìn)行初賽，并推薦2名教師（含小學(xué)部1名）參加由學(xué)校統一組織的'決賽。成績(jì)優(yōu)秀的推薦到學(xué)區參加由教育局組織比賽。
2、比賽內容：
各教師按教學(xué)進(jìn)度備好課并在規定時(shí)間內完成教案設計，進(jìn)行講課，著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考察考核：
�、俳虘B(tài)禮儀：主要從教師的素養、形象、語(yǔ)言、服飾及課堂禮儀等幾個(gè)方面進(jìn)行（現場(chǎng)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題）；
�、趦勺忠辉�(huà)：主要從教案設計（鋼筆字）、板書(shū)布局（粉筆字）以及課堂語(yǔ)言文字應用能力（普通話(huà)）三個(gè)方面進(jìn)行；
�、勖襟w應用：主要從當堂教學(xué)內容課件制作的選材、編排、制作及應用方面進(jìn)行；
�、芙虒W(xué)展示：主要從教學(xué)思想、課堂組織等方面進(jìn)行評價(jià)。
五、設立獎項
經(jīng)校委會(huì )研究決定，本次活動(dòng)對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵。
六、實(shí)施步驟
1、各教研組初賽（3月21日-3月25日）。各教研組根據評分標準公開(kāi)、公平、公正的進(jìn)行考核。
2、全校決賽（3月28日-4月1日）。學(xué)校組織評委組對參賽者進(jìn)行考核。并公布決賽結果，進(jìn)行表彰獎勵。
xx中青年教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)評分細則
xx中青年教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)日程
1、各教研組初賽（3月21日-3月25日）
2、全校決賽（3月28日-4月1日）
3、參加決賽選手賽教時(shí)間安排：
3月29日星期二：xx（第二節）、xx（第三節）3月30日星期三：xx（第一節）、xx（第二節）3月31日星期四：xx（第一節）4月1日星期五：xx（第二節）
4、3月30日星期三下午活動(dòng)時(shí)間所有評委和參賽者到學(xué)校會(huì )議室參加鋼筆字測評。
5、各參賽選手必須根據自己的賽教時(shí)間在講課前一天做好各項準備。
6、4月1日中午自習評委工作組統計各選手成績(jì)。
7、4月3日全干會(huì )對本次活動(dòng)進(jìn)行總結并上報名單。
教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽方案 5
一、指導思想：
為提高我園辦學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養一批具有扎實(shí)教學(xué)技能、富有活力和創(chuàng )新意識的幼兒骨干教師。我園根據《關(guān)于開(kāi)展龍文區首屆公辦幼兒教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)的通知》文件精神，制定龍文區區直機關(guān)幼兒園教學(xué)技能比賽活動(dòng)方案。
二、參賽對象：
具備相應的教師資格，在教學(xué)一線(xiàn)2年以上教齡（從畢業(yè)算起）的.所有老師。
三、比賽內容：
比賽內容包括幼兒教育活動(dòng)設計與片段教學(xué)、教學(xué)活動(dòng)評析，幼兒行為觀(guān)察與分析，參賽者須參加所有競賽項目。
四、比賽項目說(shuō)明：
�。ㄒ唬┯變簣@教育活動(dòng)設計與片段教學(xué)
1.比賽方式：根據指定的活動(dòng)內容，設計一份簡(jiǎn)要的幼兒園教學(xué)活動(dòng)計劃并進(jìn)行面對評委的現場(chǎng)教學(xué)。
2.比賽時(shí)間：活動(dòng)設計40分鐘，片段教學(xué)10分鐘。
3.比賽要求：以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據，體現《綱要》理念，教育活動(dòng)設計應符合設計要求，同時(shí)能夠按照幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的要求組織教學(xué)（片段教學(xué)不用多媒體設備、教具、掛圖）。
�。ǘ┯變簣@教育活動(dòng)評析
1.比賽方式：觀(guān)看幼兒園教育活動(dòng)視頻，運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識對活動(dòng)進(jìn)行評析。
2.比賽時(shí)間：觀(guān)看活動(dòng)視頻30分鐘，撰寫(xiě)活動(dòng)評析40分鐘。
3.比賽要求：運用學(xué)前教育學(xué)的基本理論進(jìn)行分析評價(jià)，并提出建議。
�。ㄈ┯變盒袨橛^(guān)察與分析
1.比賽方式：根據提供的案例，解讀幼兒的學(xué)習與發(fā)展，提出支持策略。
2.比賽時(shí)間：撰寫(xiě)40分鐘。
3.比賽要求：根據兒童發(fā)展知識和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》對案例中幼兒的學(xué)習與發(fā)展進(jìn)行全面解讀，提出支持策略。
五、比賽項目及權重
滿(mǎn)分100分，其中幼兒園教育活動(dòng)設計（占25%）與片段教學(xué)（占25%）、幼兒園教育活動(dòng)評析占25%、幼兒行為觀(guān)察與分析占25%。
六、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1.時(shí)間：20xx年11月18日上午9:00
2.地點(diǎn)：比賽現場(chǎng)——四樓會(huì )議室
備考室——教研室
候考室——教師辦公室
七、人員安排：
1.場(chǎng)地布置：桌椅、LED背景（負責人：陳文宛、陳佳）
2.拍照：待定
3.評委：
4.公眾號制作：中一班
教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽方案 6
一、活動(dòng)目的
為促進(jìn) “高效課堂”教學(xué)常態(tài)化，師生熟練操作“高效課堂”各項流程，規范化建設班級文化、小組文化，打造學(xué)校課改亮點(diǎn)和特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索以班級為團隊的“集體創(chuàng )優(yōu)”活動(dòng)。
二、活動(dòng)口號
人人都是課改人，課改人中選達人
三、組織機構
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全體行政人員、年級組正、副組長(cháng)、班主任
2、評委成員：
z（其余評委等抽簽之后決定，保證每個(gè)學(xué)科都有相應老師參與評委）
3、統分、做簽： 攝像： 照相：
四、參賽對象
高一、高二語(yǔ)、數、英、理、化、生、政、史、地九個(gè)學(xué)科的全體教師（教工大會(huì )抽簽確定參賽老師，每個(gè)班級抽一名教師參賽）
五、賽課時(shí)間
20xx年5月
六、、賽課要求：
�。ㄒ唬┲黝}：規范化建設班級文化，落實(shí)小組培訓、高效課堂教學(xué)常態(tài)化
�。ǘ┰u價(jià)標準細則
1、使用導學(xué)案，預習案有檢查，有情況反饋（10分）
2、學(xué)習目標明確（10分）
3、有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有探究主題內容（10分）
4、指導學(xué)生合作探究（10分）
5、學(xué)生展示高效（10分）
6、學(xué)生點(diǎn)評高效（10分）
7、有生成問(wèn)題或質(zhì)疑并能靈活解決（4分）
8、有學(xué)法指導，解題方法歸納或規律總結（10分）
9、有課堂小結（10分）
10、當堂檢測效果好（4分）
11、有配套的`ppt輔助教學(xué)（4分）
12、能用普通話(huà)教學(xué)（4分）
13、能靈活有效地駕馭課堂（4分）
六、評獎
高一 設一等獎4個(gè)、二等獎6個(gè)、三等獎6個(gè)
高二 設一等獎4個(gè)、二等獎6個(gè)、三等獎7個(gè)
教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽方案 7
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式的轉變，激發(fā)教師課堂教學(xué)改革的潛能，培養學(xué)生自主學(xué)習、自主管理、自主發(fā)展的能力和習慣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定在本學(xué)期開(kāi)展“建構式生態(tài)課堂”教學(xué)比賽活動(dòng)。
一、比賽時(shí)間：
本次活動(dòng)分2個(gè)階段：10月8日——10月30日為備課組初賽階段，11月3日——20日為校級決賽階段。
二、參賽對象：
參賽老師以40周歲以?xún)龋?973年1月1日以后出生）全員參加，40周歲以外鼓勵參加。
三、活動(dòng)程序及有關(guān)事項：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：
1、10月8日——10月30日，備課組進(jìn)行初賽。按照備課組參賽人數的'25%評出決賽教師，參加校級決賽。
2、初賽可結合備課組“每周一課”進(jìn)行，評委可以是本備課組全體成員，也可以請本學(xué)科其他備課組老師參與。評分標準參照“教學(xué)比賽活動(dòng)評課、打分記錄表”要求。
3、備課組在10月8日之前排好課表報年級統一協(xié)調、公示。
4、11月2日前，各年級將初評結果報教科室（年級初賽結果在年級櫥窗展示），便于協(xié)調校級競賽課的評委和日程表。
�。ǘ┑诙A段：
1、11月3日——11月20日，校級決賽。
2、學(xué)校成立評委組評課。最后得分由校評委組、聽(tīng)課教師（本學(xué)科當節無(wú)課老師必須參加聽(tīng)課）和學(xué)生測評三部分組成。（分不同權重）
3、每組相應由1位學(xué)校中層干部牽頭負責，學(xué)校領(lǐng)導分工督查。
4、11月下旬，學(xué)�？偨Y表彰。
教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽方案 8
結合上級文件，并以此為契機，進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)改革，強化識字教學(xué)的方法與策略探索，提高教師的教學(xué)水平，切實(shí)加強語(yǔ)文課堂教學(xué)效益，經(jīng)研究決定舉辦全鎮小學(xué)語(yǔ)文青年教師識字教學(xué)比賽活動(dòng)，現將有關(guān)事項通知如下：
一、參賽對象與內容：
1、小學(xué)語(yǔ)文青年教師（年齡在35周歲以下）參賽，小學(xué)語(yǔ)文青年教師必須具備普通話(huà)標準、板書(shū)規范工整、教學(xué)語(yǔ)言條理清晰的基本功。
2、識字教學(xué)比賽的教學(xué)內容，從我縣現行使用的各年級人教版小學(xué)語(yǔ)文教材中自行，初賽、縣決賽每節課25分鐘。
3、識字教學(xué)要根據學(xué)生的學(xué)段目標，要結合教材的識字教學(xué)內容，考慮音、形、意、用的.組合與整合，注重學(xué)生識字愿望、識字方法、理解能力、運用能力的培養。積極創(chuàng )設識字用詞的情境，引導學(xué)生主動(dòng)識字用詞，加強讀、記、寫(xiě)、用的整合。課堂教學(xué)各模塊要運用關(guān)鍵項的原理科學(xué)組合、注重學(xué)習活動(dòng)的設計與調控，強化動(dòng)靜的靈活轉化，引導學(xué)生主動(dòng)參與、科學(xué)發(fā)現、靈活運用，充分體現師生之間導與學(xué)用的關(guān)系。
二、參賽流程與方式
1、采取中心小學(xué)、完小選拔推薦方式
2、參賽安排表：
三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年3月10號
地點(diǎn)：中心小學(xué)三樓大會(huì )議室
四、評委：
語(yǔ)文學(xué)科團隊“識字教學(xué)”所有成員
五、獎項設置：
一等獎一名、二等獎兩名、三等獎四名
教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽方案 9
一、自學(xué)導航
1、課前，請學(xué)生了解爸爸、媽媽喜歡看的電視節目。
2、課前，請學(xué)生了解好朋友喜歡的運動(dòng)。
快“六一”了，這是小朋友們最喜歡的節日。老師想在班上開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，想請小朋友們幫忙設計設計。
二、探討交流
活動(dòng)一：
了解學(xué)生“想要表演的節目”
活動(dòng)二：
統計學(xué)生“最喜歡的食食品”
活動(dòng)三：
統計學(xué)生“最喜歡的顏色”
活動(dòng)四：
統計學(xué)生“最喜歡去的景點(diǎn)”
三、動(dòng)手操作
學(xué)生動(dòng)手畫(huà)簡(jiǎn)單的統計圖。
四、課堂小結 教學(xué)目標：
1.知識目標：
經(jīng)歷數據的收集及整理過(guò)程，體會(huì )統計的必要性。
2.能力目標：
認識簡(jiǎn)單的`條形統計圖，能根據統計圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3.情感目標
學(xué)會(huì )與人合作，積累與同伴合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
復習舊知識
1、象形統計圖：用食物圖形表示物體的多少的統計圖叫象形統計圖。
2、簡(jiǎn)單統計表：在表格中用數據表示物體的多少叫簡(jiǎn)單統計表。
教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng )設情景，激情激趣
2.師生互動(dòng)，探求新知
3.快樂(lè )學(xué)習，鞏固提升
4.拓展思維，歸納總結
教學(xué)準備：課件
教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽方案 10
為提高廣大青年教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)他們快速專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培養一大批學(xué)�？沙掷m發(fā)展的生力軍，按照學(xué)校工作計劃，特舉行青年教師課堂教學(xué)比賽。
一、 參賽教師
1. 所有購買(mǎi)服務(wù)的教師和35歲（含35）以下的在編教師。
2. 免賽條件
�、� 代表學(xué)校參加校外比賽課、示范課、展示課的`；
�、� 因個(gè)人身體原因不能參賽的。
以上人員要先向教科室申請，經(jīng)學(xué)校研究同意后方可免賽。建議大家為自己今后的發(fā)展盡量都參賽。
二、 比賽時(shí)間：
從3月19日開(kāi)始，到4月10日前結束。
三、 小組劃分
比賽分三個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。
第一小組：
評委：
第二小組：
評委：
第三小組：
評委：
四、 評獎與設獎
1. 評委打分用百分制，計算三個(gè)評委的平均分為選手的最后得分。
2. 各組50%獲一等獎，50%獲二等獎，由學(xué)校給予表彰獎勵。
五、申報上課信息
請參加比賽的老師在3月16日前分別向各小組負責人申報上課信息（課題、時(shí)間、地點(diǎn)、班級等），小組負責人制定比賽課安排表。各小組負責人為：第一小組由羅慧娟代勞，第二小組楊一平，第三小組吳雅晴。
六、 其他工作
1. 吳雅晴負責制作評分表、統分表。
2. 各科組長(cháng)做好聽(tīng)課簽名工作。
3. 宣傳報道：
4. 有需要錄像的老師向許哲峰申報，由許哲峰統籌安排。
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