《蚯蚓找家》教學(xué)設計
一、課前準備
每組一份：長(cháng)方形紙盒，黑布、透明的塑料薄膜，玻璃片，蚯蚓若干條，干土、自然濕土。
二、教與學(xué)的目標
1、 會(huì )設計對比實(shí)驗，研究蚯蚓喜歡的環(huán)境。
2、愿意合作交流，體驗到合作交流的樂(lè )趣，關(guān)愛(ài)生命，實(shí)驗完畢把蚯蚓放歸大自然，了解科學(xué)探究的結果應該是可以重復驗證的。
3、知道蚯蚓生活的環(huán)境并進(jìn)一步認識其他動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱n前活動(dòng)：
學(xué)生介紹自己喜歡的一種動(dòng)物，并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。
�。ǘ⿲胄抡n：
剛才同學(xué)們都說(shuō)出了自己喜歡的一種動(dòng)物，老師也介紹一下自己喜歡的一種動(dòng)物----蚯蚓（出示），
老師是在哪里找到的，你們想不想知道？，引出課題并板書(shū)：蚯蚓找家
�。ㄈ┨骄啃轮�
1、交流蚯蚓的生活環(huán)境：
�。�1） 蚯蚓的家有什么特點(diǎn)呢？
學(xué)生說(shuō)出，教師重點(diǎn)板書(shū) ：陰暗、潮濕
2、驗證蚯蚓適宜生活的環(huán)境。
�。�1）怎樣證明我們的說(shuō)法是正確的呢？生答：用實(shí)驗
�。�2）鼓勵學(xué)生提出實(shí)驗，設計實(shí)驗，發(fā)放實(shí)驗記錄表。
請同學(xué)們根據現有的材料設計研究方案，做好記錄
實(shí)驗設計，在長(cháng)方形紙盒的兩端分別放上一堆干土和濕土，在中間放入5-7條蚯蚓，用玻璃蓋好，并用黑布蓋住盒子的一半（端），觀(guān)察蚯蚓往哪里爬，比較明暗處干濕土中蚯蚓的數量
實(shí)驗記錄表
時(shí)間5分鐘10分鐘15分鐘
光亮處蚯蚓數量干土濕土干土濕土干土濕土
陰暗處蚯蚓數量
我的發(fā)現
�。�3）學(xué)生匯報實(shí)驗結果
�。ǘ鄶凋球緯�(huì )爬向黑暗中的濕土）
結論：蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中
2、探究其他動(dòng)物的生活環(huán)境
問(wèn)：蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，其他動(dòng)物喜歡什么樣的環(huán)境呢？
學(xué)生匯報交流自己知道的動(dòng)物的生活環(huán)境
教師補充投影：大象、鯨魚(yú)、北極熊、駱駝等動(dòng)物的生活環(huán)境。
學(xué)生根據投影上的動(dòng)物討論。討論后能說(shuō)出：熱帶雨林、海洋、北極、沙漠的特點(diǎn)，說(shuō)出大象、鯨魚(yú)、北極熊、駱駝等動(dòng)物適應生活的環(huán)境。
A、大象生活在熱帶雨林
B、鯨魚(yú)生活在海洋中
C、北極熊生活在在北極
D、駱駝生活在沙漠中
問(wèn)：同學(xué)們你還知道哪些動(dòng)物適宜生活在什么樣的環(huán)境里，討論并填表
動(dòng)物名稱(chēng)生活環(huán)境
學(xué)生根據表匯報：可能有，燕子，山雞，長(cháng)頸鹿，企鵝等動(dòng)物
教師盡可能的出示圖片，說(shuō)出生活環(huán)境
總結：動(dòng)物與環(huán)境相適應
四：總結評價(jià)
1、引導學(xué)生通過(guò)對蚯蚓的研究，談?wù)勛约旱氖斋@
2、你覺(jué)得哪個(gè)小組和同學(xué)表現比較好，說(shuō)一下理由。
五、拓展：
觀(guān)察身邊自己喜歡的動(dòng)物，看有什么新的想法和發(fā)現，并做好記錄進(jìn)行研究。
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