引導語(yǔ)：職場(chǎng)前三年，職場(chǎng)人該如何合理規劃?有哪些方法呢?下面是小編收集的相關(guān)的知識，歡迎大家閱讀了解。
第一年：生存觀(guān)察年，化失落為工作動(dòng)力
都說(shuō)第一份工作很重要，可能影響你之后5年的發(fā)展。但事實(shí)上，對于絕大部分人來(lái)說(shuō)第一份工作往往是保生存，由不得你挑剔。如果一味求合適、求前景，必然浪費了很多工作機會(huì )和鍛煉機會(huì )。這個(gè)時(shí)候的人就像干燥的海綿，放在哪個(gè)職位上都能學(xué)東西，并非名氣大、重培訓、與自己相契合的企業(yè)不可。學(xué)得才華在，還怕以后沒(méi)機會(huì )?第一年以做事為主、觀(guān)察為輔，杜絕點(diǎn)評，切忌越級。
相信很多初入職場(chǎng)的人都會(huì )有失落感，很正常。剛入大學(xué)時(shí)我們也失望：我們在高中仰望的天堂竟然是這個(gè)樣子，但是慢慢地在大學(xué)里我們能找到自己敬重的老師，找到志趣相投的朋友……職場(chǎng)也有這么一個(gè)過(guò)程，跟自己的設想肯定有差距，但是用心體會(huì )，會(huì )有新的價(jià)值出來(lái)，在理解一個(gè)全新的規則過(guò)程中成長(cháng)。另外，有失落不一定是個(gè)壞事，這表明在你看來(lái)你的價(jià)值沒(méi)有得到實(shí)現，這是一種良性的提醒：你該行動(dòng)了�；錇榱α�，主動(dòng)行動(dòng)，而不要等待工作給你。
第二年：主動(dòng)學(xué)習年，小心你的負面情緒。
剛入職場(chǎng)，我們會(huì )把大學(xué)里的人際系統平移到職場(chǎng)來(lái)。把領(lǐng)導當老師，認為他們道德方面很全面，會(huì )給予自己指導和幫助;把同事當朋友哥們兒，談天說(shuō)地，希望他們隨叫隨到�？墒聦�(shí)上領(lǐng)導可能只是給你分配任務(wù)，不時(shí)給你點(diǎn)壓力的人;同事可能也只是上班合作，下班沒(méi)蹤影的人。當然會(huì )遇到可以當朋友的人，但是一定避免把自己的這種期望當作別人應該做的，他們并沒(méi)有義務(wù)指導和幫助你。第一年你可以有這種小小期待，第二年還是這樣就危險了。
你可以進(jìn)度慢，你可以不合群，但是你絕對不可以成為負面情緒傳染分子。如果你有三個(gè)同事跟你說(shuō)這個(gè)工作不好，你不太可能很愛(ài)這工作。而一個(gè)負面情緒傳染分子一天十次的抱怨，很可能降低了三位同事對工作的評價(jià)。不開(kāi)除這種人，開(kāi)除誰(shuí)?這種人在任何時(shí)候都可怕，只是在第二年慢慢融入職場(chǎng)后容易滋生負面情緒。所以，第二年，小心你的負面情緒。
第二年，其實(shí)也是一個(gè)開(kāi)始關(guān)注人際關(guān)系的年份。第一年我們因為來(lái)到一個(gè)陌生環(huán)境，方便起見(jiàn)給人貼上標簽�？墒且荒晗聛�(lái)，你會(huì )發(fā)現每個(gè)人都是多面性的，剛開(kāi)始給人貼的標簽可能被沖淡了，可能還印在你心頭，還有可能越來(lái)越深。這個(gè)時(shí)候不如把標簽都撕下來(lái)，給自己的領(lǐng)導、同事來(lái)一次更全面評估，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)各寫(xiě)三個(gè)關(guān)鍵詞。第二年是主動(dòng)學(xué)習年，從哪兒學(xué)?就是向人學(xué)。撇開(kāi)他們的缺點(diǎn)，開(kāi)始向他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習。
第三年：規劃發(fā)展年，分析行業(yè)前景找準自己優(yōu)勢。
第一年遠遠地看，第二年主動(dòng)地學(xué)，第三年就應該主動(dòng)給自己定位和目標。首先要定位這個(gè)行業(yè)。一個(gè)人再有錢(qián)，要是坐上泰坦尼克號也會(huì )隨之沉入海底。一個(gè)人即使沒(méi)什么才，可能搭上微博這趟順風(fēng)車(chē)這段時(shí)間也會(huì )有成就，我們稱(chēng)之為行業(yè)紅利。只會(huì )埋頭干活的人很可能就錯過(guò)高紅利的便車(chē)，逐步沉底而不自知。應根據市場(chǎng)需求選行業(yè)，根據個(gè)人能力選公司，根據核心價(jià)值選職位。即便不進(jìn)行系統的測評和規劃，也該有這樣朝前看的規劃意識。
如果說(shuō)不懂得規劃的人只是很危險，因為他們不懂得規劃未來(lái);而還有一種人，那是可怕，因為他們拒絕未來(lái)。他們總是承認你說(shuō)得有道理，但是馬上能找到這其中的困難。“你不喜歡這工作，為什么不嘗試其他的工作呢?”“是的，但是現在工作很難找呢!”“你喜歡做會(huì )計，為什么不去考考會(huì )計從業(yè)資格證呢?”“是的，但是聽(tīng)說(shuō)這個(gè)很難考。”這樣的人最可怕，即使給他們指明一條最好的路，他們也會(huì )愿意繼續囚禁在安全感牢籠里，拒絕未來(lái)。如果說(shuō)兩年你都是這么過(guò)來(lái)的，那么第三年請務(wù)必改掉這個(gè)思維習慣。
第三年是規劃發(fā)展年，這里最核心的任務(wù)就是找到自己的優(yōu)勢。
只有積極思考、銳意創(chuàng )新、善于謀劃、具有執行力的人，才會(huì )得到老板的賞識和重用，將自己的發(fā)展與公司的發(fā)展緊密結合在一起，才能在職場(chǎng)中獲得成功。
職場(chǎng)人工作不順心怎么辦?
1.反思自己的處境，認識自己目前的應對措施和后果。
你可以問(wèn)自己是否能夠對目前困擾你的事情說(shuō)“不”。如果不能，那么你正在采取的消極應對策略，如拖延、敷衍會(huì )帶來(lái)什么后果，這些后果是你可以或愿意承受的嗎?你可以在紙上反復推敲這幾個(gè)問(wèn)題，最后你會(huì )發(fā)現，不利的后果比目前煩人的工作要可怕得多。把煩悶化解為高效的執行力方為上策。
2.要分析自己為什么對這件事沒(méi)有興趣，能否培養自己的興趣。
如果是因為對事情不了解而沒(méi)有興趣，可以在工作中培養自己的興趣。比如當深入處理枯燥的報表數據時(shí)，你可能會(huì )對相應的電子表格軟件產(chǎn)生興趣，并發(fā)現軟件中有你所不熟悉的統計功能，而掌握了這些統計方法后，你就有效地提高了工作效率。有些事先干著(zhù)，興趣可能慢慢就會(huì )產(chǎn)生。
3.如果是自己基礎不好，能力不夠而導致興趣不足，就要想辦法提升自己的能力。
要加緊學(xué)習與自己工作相關(guān)的知識與職業(yè)技能。不能總是停留在一個(gè)水平和范圍，要不斷地開(kāi)拓自己的視野，提升自己的能力，掌握那些必需的知識與技能，使工作做得得心應手。
4.如果事情本身沒(méi)有什么特別意義，又不得不做，就獎賞自己。
你可以跟自己訂個(gè)合同，確立犒勞自己的方式，如做完某事后給自己買(mǎi)件衣服，或請家人去飯館吃飯等等。也就是說(shuō)，你可以安排一件你喜歡的事情放在你厭煩的事情之后，你就有做好手頭事情的動(dòng)力了。