通過(guò)職業(yè)生涯規劃，可選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)，確定符合自己興趣與特長(cháng)的生涯路線(xiàn)。下面就是小編收集的在校大學(xué)生幼師專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規劃范文，歡迎大家閱讀!

　　臨近初中畢業(yè)，成績(jì)不理想的我對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了規劃，我想成為一名優(yōu)秀的幼師。沒(méi)有哪個(gè)季節能把青春阻擋，無(wú)論多少次的艱難與險阻，我們依然懷揣夢(mèng)想上路。我對我未來(lái)的幼師生涯做了點(diǎn)小規劃。

　　首先，幼師就業(yè)方向選定在：幼兒園、親子園、早教中心、幼兒培訓機構;幼教科研人員、管理人員;社區、少年宮的兒童教育工作者。在此允許我介紹下我所就讀的學(xué)校——周口聯(lián)營(yíng)學(xué)校，師資隊伍專(zhuān)業(yè)、強大，一個(gè)由“三年以上有幼教專(zhuān)業(yè)背景、幼兒園一線(xiàn)崗位經(jīng)驗、有教研實(shí)力的專(zhuān)職師資”組成，是一所學(xué)校教育質(zhì)量的最好保障。

　　人生在于規劃，“凡事預則立，不預則廢。”為初中畢業(yè)后的去向作出預定。這樣學(xué)習才能有針對性，不會(huì )無(wú)所事事，虛度光陰。在若干年后回首三年生活時(shí)才能說(shuō)一句青春無(wú)悔。選定了方向就要落實(shí)各方面的努力。我的專(zhuān)業(yè)是幼師專(zhuān)業(yè)，我以后的工作方向也正是幼兒教師進(jìn)行幼兒教學(xué)。我國把“科教興國”作為國策，搞好我國的教育工作是必然選擇。教師的社會(huì )地位正在不斷的提高。國家在大力的發(fā)展學(xué)齡前兒童教育。有了較大的就業(yè)市場(chǎng)，就業(yè)前景比較好，就業(yè)壓力小。在現實(shí)社會(huì )，職業(yè)的選擇會(huì )伴隨著(zhù)人的一生。同時(shí)，在我們的職業(yè)生涯，能夠孕育出成功與發(fā)展的機會(huì )和通道，也會(huì )潛涌著(zhù)失敗與停滯甚至倒退的風(fēng)險和歧路。那么，我們該如何應對無(wú)常的變化與挑戰，把握機會(huì )，規避風(fēng)險，去謀求個(gè)人職業(yè)生涯的不斷發(fā)展與成功呢?這就要求我們必須做好職業(yè)生涯的規劃工作。

　　正確的職業(yè)生涯規劃，目的不在于按部就班進(jìn)行，因為我們的人生不可能按部就班“如期完成”，職業(yè)生涯規劃的目標，具體來(lái)說(shuō)，是要用科學(xué)方法找出自己的興趣，依據市場(chǎng)供需原則，替自己的職業(yè)進(jìn)行定位。每個(gè)人在不同的人生階段上，工作職場(chǎng)也會(huì )產(chǎn)生不同的需求與努力的目標。

　　職業(yè)生涯的規劃是命運的選擇。為了未來(lái)，我要明確目標，樹(shù)立信心。成功從自信開(kāi)始，對自己有有足夠的信心，他人也能感覺(jué)到你的自信。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!計劃!對自己的目標不清晰，那么無(wú)論你的學(xué)歷有多高，知識面有多廣，那也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著(zhù)時(shí)間來(lái)把自己的生命耗盡的庸才.由此可見(jiàn)，職業(yè)生涯的規劃對與一個(gè)有著(zhù)遠大理想的人來(lái)說(shuō)是人生中一件很重要不平常的事情。

 

　　有經(jīng)驗的教師職業(yè)生涯規劃

　　參加工作十幾年了，我雖然有過(guò)計劃，有過(guò)打算，卻沒(méi)有靜下心來(lái)認真給自己的職業(yè)好好地規劃過(guò)。聆聽(tīng)了周積昀院長(cháng)的講座之后，我才明白了教師職業(yè)生涯規劃能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能，有效地實(shí)現自我價(jià)值。制定職業(yè)生涯規劃，可以讓我們消除職業(yè)倦怠，讓我們在教學(xué)生涯中持續不斷地發(fā)展，在事業(yè)上取得更大的成就。為此，我做了以下的教師職業(yè)生涯規劃。

　　一、優(yōu)勢

　　1、我熱愛(ài)本職工作，對于自己所選專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)主動(dòng)的心態(tài)。而且對教學(xué)教研的主動(dòng)性高。

　　2、已初步養成在教學(xué)實(shí)踐中思考的習慣，有一定的反思實(shí)力。

　　3、有較好的學(xué)習實(shí)力，認真學(xué)習課程改革，新的教學(xué)理念。對于教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，都能虛心請教同事，或翻閱有關(guān)書(shū)籍解決。

　　4、能獨立完成自己的本職工作，并能向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習，互相交流，取長(cháng)補短。

　　5、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料。

　　6、考慮問(wèn)題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )新認識強。

　　7、年輕，接受新事物迅速，并有很強的適應實(shí)力。

　　二、劣勢

　　1、親和力不強，自我調控實(shí)力不好，容易情緒化。

　　2、板書(shū)不夠美觀(guān)，說(shuō)話(huà)水平有待提高。

　　3、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)密度把握不準，教學(xué)環(huán)節銜接不好。

　　4、缺缺乏教學(xué)機智，在教室教學(xué)上或多或少出現一些小差錯，處理得不是那么得心應手，同時(shí)不能很好地參考名師的經(jīng)驗。

　　5、對于教育科研還停留在表面，不能深入鉆研，還處于科研型教師的起點(diǎn)上。

　　6、斗志不足，容易松懈，在壓力和挫折面前不夠堅持。

　　三、職業(yè)發(fā)展目標：(2009——2012年)

　　(一)總體目標：加強師德修養，終身學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì);加強教學(xué)研究，以教研促發(fā)展。學(xué)以致用，模范帶動(dòng)，轉變教育教學(xué)方式，努力成長(cháng)為研究型教師。

　　(二)具體目標：

　　1、選擇并確定適合本鎮實(shí)際的教學(xué)研究課題，組織我鎮的教研力量進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。主動(dòng)撰寫(xiě)教室教學(xué)經(jīng)驗論文，以教研促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成為新時(shí)期研究型教師。

　　2、樹(shù)立人本認識，教書(shū)育人，為人師表，做崇高師德的踐行者。不斷提升自身的知識魅力和人格魅力。

　　3、主動(dòng)參加繼續教育的培訓，加強理論理論學(xué)習指導。多寫(xiě)博客日記，爭取有文章在市級、省級刊物上發(fā)表。

　　4、樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度。在工作中不斷學(xué)習，學(xué)習學(xué)者的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的實(shí)力，并不斷反思，不斷總結，積累知識，強化素質(zhì)。

　　5、端正工作態(tài)度，成為研究型的，自我發(fā)展型的教師，在教學(xué)研究中不斷自我充實(shí)與更新。

　　6、探索適合自己的教室教學(xué)模式。用新的理念指導自己的教室教學(xué)，讓我教室動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)教室教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的教室教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，總結經(jīng)驗，不斷求索。

　　四、具體措施

　　1、加強專(zhuān)業(yè)文化知識學(xué)習，不斷提高理論知識水平，指導個(gè)人成長(cháng)實(shí)踐。定期閱讀教學(xué)設計、教學(xué)案例、科研等方面的書(shū)籍。如《給教師的一百條建議》《竇桂梅閱讀教學(xué)叢書(shū)》《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情景教學(xué)評述》《于永正教室教學(xué)實(shí)錄》《王松舟、靳家彥教室教學(xué)實(shí)錄》并認真做好筆記，學(xué)名師之長(cháng)，補己之短。

　　2、主動(dòng)與同事作經(jīng)常性交流，努力探討教育教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，達到共同提高。

　　3、主動(dòng)參加市級以上的教研活動(dòng)，因為每一次教研活動(dòng)都給我的學(xué)習提供學(xué)習的平臺。因此，我要不屏棄任何學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。爭取都能獲獎或者發(fā)表

　　4主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò )教研，充分利用博客平臺研習，多寫(xiě)博客日記，提高自身的水平。

　　5、主動(dòng)組織鎮內教研活動(dòng)，確定課題進(jìn)行研究，利用教學(xué)研究促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。就像學(xué)者們所說(shuō)的，“努力了不一定成功，但可以讓我們成長(cháng)”。我相信，自己有經(jīng)受的考驗心理準備，并不斷超越自我，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。