引導語(yǔ)：職工對待工作的態(tài)度，會(huì )實(shí)實(shí)在在影響你的人格和氣質(zhì)，因為工作本來(lái)就是一種修行。
早年有一份“世界那么大，我想去看看”的辭職信，道出了無(wú)數人的心聲。
我也不止一次聽(tīng)到朋友說(shuō)：“我先做著(zhù)這份工作，等過(guò)幾年，我積累了一定的資源，我就瀟灑瀟灑，去做點(diǎn)自己喜歡的事。”
人們這樣說(shuō)的時(shí)候，頗像一個(gè)男人滿(mǎn)臉嫌棄地提到自己的糟糠之妻的語(yǔ)氣。當下的工作，往往被當作用來(lái)走向未來(lái)的墊腳石，想起來(lái)的時(shí)候總有那么多不情不愿勉為其難。我們的內心，對它是多么不忠啊。在這個(gè)鼓吹天才的時(shí)代，我們不愿意承認自己不夠聰明，卻愿意以一副不踏實(shí)不勤奮不忠誠的態(tài)度來(lái)為自己的失敗開(kāi)脫。好像只要換一個(gè)地方，換一份工作，換一種生活，我們就會(huì )過(guò)得比現在好很多。
工作是一種修行。
這是日本韜盛和夫在他的著(zhù)作《活法》中的主要觀(guān)點(diǎn)。他說(shuō)：“人哪里需要遠離凡塵?工作場(chǎng)所就是修煉精神的最佳場(chǎng)所，工作本身就是一種修行。只要每天確實(shí)努力工作，培養崇高的人格，美好人生也將唾手可得。”
曾經(jīng)，對于工匠精神，我們也是津津樂(lè )道的。所謂工匠精神，就是尊重你手中的工作，并把它做到極致。把一件小事做到極致，平凡的你將變得不平凡。
有個(gè)河南的小伙子，高考落榜了，只好去做一個(gè)打工仔，好幾年都一事無(wú)成。他對人生沒(méi)有很宏偉的計劃，也沒(méi)有什么出色的技能，除了喜歡做點(diǎn)面食。
干脆他就去學(xué)習做面食，到專(zhuān)業(yè)學(xué)校拜師學(xué)藝。無(wú)論別人怎么說(shuō)，他只管埋頭把自己的工作做好。一年下來(lái)，他已經(jīng)將手中的面團玩到得出神入化，可以雙手雙管齊下同時(shí)搟出十二張餃子皮，可以輕松做出一桌全面宴，更令人嘖嘖稱(chēng)奇的是，他可以把拉面拉到在一根針眼里穿過(guò)20根。憑著(zhù)這個(gè)獨門(mén)絕技，他成為了迪拜的一名高級面點(diǎn)師傅，并由此接觸到了世界各國的王室成員、政要以及體育和娛樂(lè )界的頂級人物。他曾得到俄羅斯首富、石油大王羅曼·阿布拉莫維奇的親身召見(jiàn)，也曾獲得華裔丹麥王妃文雅麗的青睞，連頂級足球明星貝克漢姆甚至帶了十多位朋友，也特意從英國趕到迪拜來(lái)品嘗他做的小吃。他還曾親手教會(huì )泰國總理夫婦做餃子，教會(huì )美軍駐海灣地區前總司令施瓦茨普夫做蘭州拉面，為好萊塢聞名導演斯皮爾伯格表演拉面絕活。有一回，他給美國國務(wù)卿賴(lài)斯表演拉面穿針，一個(gè)針眼穿入20根拉面，讓賴(lài)斯看得目瞪口呆，給了他1萬(wàn)美元的天價(jià)小費!他就是馮三峰。他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，工作沒(méi)有高低貴賤，只要你認真對待，它就是你修行的所在。我們與其抱怨生活，不如試著(zhù)全神貫注于一件事，然后在日復一日的勞作中鍛煉自己的靈魂，進(jìn)而培養具有深度的人格。
工作是一種修行。你對待工作的態(tài)度，會(huì )實(shí)實(shí)在在影響你的人格和氣質(zhì)。
長(cháng)久地做下來(lái)，沒(méi)有一份工作不是枯燥的。然而，有些人退了休還抱怨不止，一臉的疲憊不堪，而另一些則表現得精神十足，意猶未盡。這是因為他們在同樣的工作中走向了不同的人生境界。不要總打算用業(yè)余時(shí)間發(fā)展興趣，休閑娛樂(lè )，不要把工作當成一件不得不去做的事情，把眼前的小事做好，是對自己，也是對生活的一種忠誠。
五大準則做自己的職業(yè)規劃師
1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標
職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規劃過(guò)程中起著(zhù)調節和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會(huì )環(huán)境、社會(huì )現實(shí)的制約。
社會(huì )發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀(guān)依據，凡是符合社會(huì )發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì )需要有機地結合起來(lái)。
2.正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析
首先，要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現代職業(yè)具有自身的區域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。
要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。
3.構建合理的知識結構
知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數量并不足以表明一個(gè)人真正的知識水平，人不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒(méi)有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng )造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò )型兩種。
4.培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力
綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據。一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)入崗位的新人，應重點(diǎn)培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的決策能力、創(chuàng )造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
5.參加有益的職業(yè)訓練
職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等�？梢酝ㄟ^(guò) “三下鄉”活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習、校園創(chuàng )業(yè)及從事社會(huì )兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測評等進(jìn)行職業(yè)訓練。