校園招聘——MAP模型選拔人才

　　校園招聘越來(lái)越受到眾多企業(yè)的關(guān)注，校招也成為每個(gè)年度招聘計劃的重點(diǎn)，尤其是大型的制造型企業(yè)和創(chuàng )新型企業(yè)，各個(gè)公司及負責校招的HR也擁有自己的一套校招流程和技術(shù)，對于如何進(jìn)行選拔和錄用合適的學(xué)生也成為HR們的工作重點(diǎn)，校招對學(xué)生、對人才的選拔也漸漸離不開(kāi)MAP模型的運用，至少會(huì )側重其中某一方面。

　　M-mental capability 腦力、智力、心理方面的測評，這方面的考察主要集中在知識、教育、學(xué)習成就層面和問(wèn)題分析、解決層面;首先，知識方面主要通過(guò)對其各方面的背景了解分析和行為分析，可以利用一些常規的智力測試、心理測試結合結構化或半結構化面試了解，面試問(wèn)題主要以行為型和情境型為主，進(jìn)而分析判斷其學(xué)習能力、適應能力;

　　A-attitude 態(tài)度，這個(gè)可能是每一位面試官很看重的方面甚至放在第一位，這方面主要通過(guò)其對事對人的態(tài)度進(jìn)行分析，在態(tài)度層面上挖掘其內在的動(dòng)機、價(jià)值觀(guān)，另一方面也是考察其主動(dòng)性、責任心等方面的切入點(diǎn)，態(tài)度主要考察其外在行為，可以設計一些行為型的考察形式，比如看其語(yǔ)言表達、待人接物、小組討論表現等，這點(diǎn)在實(shí)際操作中可能會(huì )有些難度，更多的需要面試官有很豐富的面試經(jīng)驗，要求面試官能夠通過(guò)外在行為正確的分析其內在心理;

　　P-people skill 人際能力，人際能力更多的通過(guò)對其溝通意識、溝通技能和團隊合作方面的考察來(lái)評判，這些方面主要通過(guò)行為型、情景型的題目設計來(lái)考察，在面試的前期要對面試官進(jìn)行相應的培訓，設計好考察點(diǎn)和考察標準，做到面試官客觀(guān)評價(jià)、面試標準一致;

　　MAP模型同樣是基于崗位分析來(lái)設計的，根據崗位任職資格進(jìn)行相應的考察點(diǎn)權重設計，MAP模型在各種各樣的面試中不同層面的體現出來(lái)，尤其是在校招中其作用得以更大限度的發(fā)揮，我也是在11年春季和秋季校招過(guò)程中發(fā)現MAP模型值得我去學(xué)習和不斷豐富。