“企劃大賽”與“工業(yè)大賽”
　　
　　歐萊雅開(kāi)始將校園競賽作為戰略招聘的一種方式始于1993年創(chuàng )辦的“歐萊雅校園企劃大賽”。1997年，它已經(jīng)發(fā)展成為一項全球性的賽事，迄今為止已經(jīng)有14000名學(xué)生參賽。
　　這項比賽的主要參賽對象是經(jīng)濟和商業(yè)類(lèi)的高年級本科生。比賽規則要求由三個(gè)學(xué)生組成一個(gè)團隊，在一位營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教授的指導下，為某一品牌的未來(lái)發(fā)展設計一套營(yíng)銷(xiāo)策略，包括產(chǎn)品組合、包裝和傳播策略。
　　在比賽過(guò)程中，選手們有很多機會(huì )與歐萊雅公司的招聘經(jīng)理和品牌經(jīng)理接觸。在選手們體會(huì )真實(shí)的品牌管理和營(yíng)銷(xiāo)管理經(jīng)歷的同時(shí)，招聘經(jīng)理和品牌經(jīng)理也能發(fā)現和招募具有創(chuàng )造力的品牌經(jīng)理人選。
　　實(shí)踐證明，這種形式的人才選拔卓有成效。自2000年以來(lái)，歐萊雅全球22%的管理培訓生來(lái)自“校園企劃大賽”的參賽者，這個(gè)比例在中國更是達到了27%。2003年，參加校園企劃大賽的其中74名優(yōu)秀選手被招募加入歐萊雅，特別是參加全球總決賽的54名選手中，有27人最后選擇加入歐萊雅。
　　由于這種招聘方式在高校中取得了非常好的影響，同時(shí)，由于歐萊雅需要更有針對性地招募工業(yè)英才，于是歐萊雅從2001年開(kāi)始在中國的幾所高校推出了“歐萊雅工業(yè)大賽”，比賽對象則針對理工科的高年級本科生。據悉，這項比賽將被推廣到18個(gè)國家，成為一項全球性的賽事。
　　“歐萊雅工業(yè)大賽”的比賽規則也是要求由三位學(xué)生組成一個(gè)團隊，歐萊雅的一名專(zhuān)業(yè)經(jīng)理將擔任“教練”，圍繞設計主題進(jìn)行取材、論證、規劃、預算直到形成完整的實(shí)施方案。這項比賽不僅要求參賽者有扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，還要有對化妝品行業(yè)美的特殊靈感，不可缺少的團隊溝通協(xié)作精神，以及長(cháng)遠的對整個(gè)社會(huì )的可持續性發(fā)展的深刻理解。
　　大賽的宗旨是“用最富創(chuàng )意的方法尋求最優(yōu)秀的年輕工業(yè)人才”，打破長(cháng)期以來(lái)工業(yè)過(guò)于枯燥的傳統觀(guān)念，讓中國學(xué)習工業(yè)的年輕大學(xué)生將所學(xué)的工業(yè)理論知識運用到實(shí)際的現實(shí)中，并充分發(fā)揮他們的企業(yè)家精神、想像力及創(chuàng )造力，讓工業(yè)有趣起來(lái)。
　　通過(guò)這兩項校園競賽，歐萊雅一方面在高校學(xué)生中建立了良好的企業(yè)形象，一方面則招聘到了大量?jì)?yōu)秀人才。
　　
　　在線(xiàn)競賽：判斷商業(yè)潛質(zhì)
　　
　　和校園競賽還只是局限于歐萊雅選定的一些高校相比，歐萊雅“全球在線(xiàn)商業(yè)策略競賽”對參賽隊伍的地域范圍則沒(méi)有限制。借助網(wǎng)絡(luò )的力量，至今在全球范圍內已經(jīng)有125個(gè)國家的2000多個(gè)學(xué)校的91354名學(xué)生參加了這項比賽。
　　這項曾經(jīng)榮獲“歐洲最佳商業(yè)游戲獎”的競賽也是全球規模最大的在線(xiàn)商業(yè)策略競賽。整個(gè)比賽由一個(gè)精心設計的軟件來(lái)模擬新經(jīng)濟環(huán)境下國際化妝品市場(chǎng)的現狀，結合商業(yè)競爭的各種要素讓每個(gè)參賽團隊在網(wǎng)上運行一個(gè)虛擬的化妝品公司，他們的競爭對手是由電腦經(jīng)營(yíng)的另外四家虛擬的化妝品公司，經(jīng)營(yíng)的業(yè)績(jì)用股票價(jià)格指數來(lái)衡量，最后以公司股票價(jià)格的高低來(lái)排定名次。
　　整個(gè)比賽共分為三個(gè)階段。在第一階段的五輪網(wǎng)絡(luò )比賽中，參賽者將根據公司和市場(chǎng)的一系列數據來(lái)制定本公司的研發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)和銷(xiāo)售等商業(yè)策略；在第二個(gè)階段的半決賽中，這些隊伍將遞交一份完整的商業(yè)計劃書(shū)并參加第六輪的網(wǎng)上比賽；在第三階段的全球總決賽中，各區的MBA組和本科組的冠軍隊伍將聚首巴黎，向由歐萊雅公司高層領(lǐng)導和管理專(zhuān)家組成的評審團推銷(xiāo)自己的虛擬公司，以此角逐全球總冠軍。
　　這三個(gè)階段分別檢測參賽者三個(gè)不同方面的能力。第一階段的在線(xiàn)比賽部分主要考察參賽者的團隊精神及時(shí)間管理、數字推理和解決具體問(wèn)題的能力；第二階段的商業(yè)計劃書(shū)則主要檢驗選手們系統性的戰略思考能力、書(shū)面溝通能力及簡(jiǎn)潔有效的論證能力；而最后的總決賽則是對參賽者口頭表達力、全面把握一個(gè)行業(yè)的能力及說(shuō)服力的考驗。
　　由于這項比賽極具創(chuàng )造性和實(shí)戰性，也為世界各地的學(xué)生搭建了互相交流和比較的良好平臺，因此吸引了包括哈佛和沃頓等世界頂級商學(xué)院在內的諸多商學(xué)院的MBA學(xué)生的熱情參與，并從2003年開(kāi)始將比賽對象從原來(lái)的MBA學(xué)生擴展到本科生。
　　對于歐萊雅而言，比競賽更重要的是，這是歐萊雅集團全球招聘策略的一個(gè)重要的組成部分。通過(guò)全球在線(xiàn)商業(yè)策略競賽，歐萊雅讓青年學(xué)生了解了公司文化和價(jià)值觀(guān)，讓他們充分地體會(huì )自己是否適合這樣一種企業(yè)文化；同時(shí)歐萊雅也試圖通過(guò)比賽來(lái)了解可能會(huì )加入到歐萊雅的年輕人。這種深層次的接觸有效地避免了雙方在選擇時(shí)的盲目性。據了解，通過(guò)前四屆的比賽，已有來(lái)自30多個(gè)國家和地區的100余名優(yōu)秀參賽者加入了世界各地的歐萊雅公司。
　　
　　運動(dòng)和游戲：考察“軟技能”
　　
　　如果說(shuō)校園競賽和在線(xiàn)商業(yè)策略競賽主要還是考察參賽選手的智商和能力等“硬技能”的話(huà)，那么在足球賽和高爾夫球賽中開(kāi)招聘會(huì )，以及在招聘過(guò)程中做游戲，則是為招聘者直接考察參賽選手的領(lǐng)導力和溝通協(xié)作等“軟技能”提供了一條絕佳的途徑，而且使應聘者和集團的工作人員在辦公室外的地方增進(jìn)彼此的了解。
　　歐萊雅希望借此機會(huì )令畢業(yè)生能夠在一個(gè)非正式的場(chǎng)合中更好地了解歐萊雅公司。事實(shí)證明這種方式也卓有成效，所有參加足球賽的MBA學(xué)生都對歐萊雅集團有了新的認識，80%的同學(xué)都認為歐萊雅公司有著(zhù)良好的工作環(huán)境，并對人力資源工作非常重視，并表達了想到去歐萊雅工作的興趣。
　　與此同時(shí)，歐萊雅的招聘經(jīng)理也通過(guò)這種方式對應聘者有了更多的理解，特別是在溝通協(xié)作、團隊精神和情緒自控能力方面有了更深的把握。這是一種與有潛力的應征者交流的新方式，這種方式輕松愉快，能讓我們在與商業(yè)競賽或是招聘會(huì )完全不同的情況下來(lái)了解學(xué)生。
　　在招聘過(guò)程中做游戲則是歐萊雅的另外一項創(chuàng )舉。2004年8月，歐萊雅在蘇州舉行的一場(chǎng)人才招聘大會(huì )上，除了常規的專(zhuān)業(yè)能力評估和職業(yè)核心能力評估外，候選人還參與以小組為單位的游戲、情景模擬和角色扮演等活動(dòng)。
　　以盲陣為例，12位選手組成一個(gè)小組，他們被戴上眼罩隨機站成一排，要求在30分鐘內用三根繩子圍成一個(gè)最大的正方形，且每一邊要盡可能均勻地站相同的人數。一聲令下，12位選手七嘴八舌地商量起來(lái)，并把三根繩子打結連成一根，可究竟如何圍成最大的正方形，隊員們卻用了20分鐘依然沒(méi)有達成一致意見(jiàn)。當30分鐘很快就要過(guò)去時(shí)，他們最終想到了一套可行的方案：將繩子對折再對折，找出正方形的四個(gè)點(diǎn)，然后拉直。但待主持人宣布摘下眼罩時(shí)，他們發(fā)現，長(cháng)繩幾經(jīng)糾結，竟然變成了幾個(gè)三角形。
　　在游戲的現場(chǎng)，還有一群拿著(zhù)紙和筆的人不時(shí)在記著(zhù)什么。他們是歐萊雅公司的高層管理人員和特邀的人力資源專(zhuān)家，他們的任務(wù)是為各自負責的應聘者打分，評估他們的溝通能力、團隊合作能力及領(lǐng)導能力等�，F場(chǎng)表現出色的候選人將受邀訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)工廠(chǎng)并作進(jìn)一步溝通和探討。
　　游戲的成敗不是關(guān)鍵，重要的是在整個(gè)過(guò)程中表現出來(lái)的綜合素質(zhì)。游戲狀態(tài)中人是最自然最放松的，像盲陣這樣的管理游戲是一種新穎的體驗式招聘方式，通過(guò)游戲參與和情景模擬，應聘者會(huì )自然地表露出自己的領(lǐng)導特征、能力特征和智慧特征等等，而招聘經(jīng)理則可以在客觀(guān)的環(huán)境下，有效地考察應聘者的溝通能力、團隊合作能力、創(chuàng )新能力，以及時(shí)間管理能力等。