安全文化建設的特點(diǎn)。安全文化建設是人類(lèi)文化建設的一部分，屬于觀(guān)念、知識及軟件建設的范疇。

　　安全文化建設既是社會(huì )文化建設的一部分，也是企業(yè)文化建設的一部分，因此，安全文化建設具有一般文化傳播及建設的共性，既可以通過(guò)學(xué)校及安全文化知識培訓和各種信息傳播媒介等正式的方式傳遞，又可以通過(guò)家庭及社會(huì )生活過(guò)程等非正式的方式熏陶及傳播。

　　安全文化既有很強的知識性，又有很強的實(shí)踐性，不論理層結構還是表層結構，都是以安全實(shí)踐質(zhì)量作為其建設水平的標志。

　　安全文化建設具有以下兩個(gè)特點(diǎn);

　　(1)安全不單涉及自然科學(xué)、工程學(xué)、還涉及社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)，甚至涉及藝術(shù)和美學(xué)，而且具有多學(xué)科知識交叉綜合的特點(diǎn)。例如關(guān)于容器爆炸事故，既有物理、化學(xué)、機械、電氣等方面的內容，又與醫學(xué)、法律、社會(huì )甚至國家發(fā)展等方面有關(guān)。

　　(2)安全學(xué)科既有完整的理論結構，又具有理論結合實(shí)際，操作性很強的特點(diǎn)。為此需要建立一系列指導實(shí)踐的法規、標準及其實(shí)施的操作程序。例如書(shū)本上寫(xiě)明了煤氣與空氣的混合濃度達到9%時(shí)，見(jiàn)明火就會(huì )爆炸，但要能在生活或生產(chǎn)中防止爆炸還必須掌握判斷濃度的具體技術(shù)。我們水上交通船員雖經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)技能培訓，并取得合格的適任證書(shū)，有一定的理論知識，但不具備實(shí)際操作能力，遇到問(wèn)題無(wú)經(jīng)驗，容易引發(fā)事故。

　　基礎安全文化建設。從基礎安全文化的性質(zhì)和內容上看，基礎安全文化屬于國民普及文化的一部分，因此基礎安全文化建設應是中小學(xué)及幼兒教育的一部分，這是基礎安全文化建設的主渠道。應從幼兒園到高級中學(xué)設置系統的安全文化課程.包括理論及實(shí)驗實(shí)習課程。

　　另一個(gè)重要渠道就是家庭教育。家庭生活實(shí)踐是人們的基本實(shí)踐，人們首先是在家庭受到啟蒙教育和實(shí)用的、細致的指導。因此，首先必須向家長(cháng)及家庭主要成員進(jìn)行安全文化普及和提高教育。