在激烈的競爭環(huán)境中，企業(yè)需要具備快速、全面的學(xué)習能力。企業(yè)只有按照系統論的觀(guān)點(diǎn)，不斷建立和完善結構合理、運作高效的培訓體系，才能開(kāi)展有效的學(xué)習培訓，才能不斷提高企業(yè)的學(xué)習力，進(jìn)而提高企業(yè)的創(chuàng )造力和競爭力。

　　在建設企業(yè)培訓體系過(guò)程中常常存在六大誤區。

　　第一，培訓管理制度不完善

　　以要求代替制度，培訓管理制度陳舊，培訓管理缺乏有效的剛性約束，培訓工作缺乏權威性，導致問(wèn)題得不到很好解決，要求得不到貫徹。

　　第二，培訓運作不規范

　　沒(méi)有按照培訓的流程進(jìn)行運作，尤其是缺乏有效的培訓需求調查和培訓效果評估，把培訓的實(shí)施簡(jiǎn)化基本服務(wù)工作，使培訓缺乏針對性，效果難以保證。

　　第三，課程建設不系統

　　沒(méi)有對培訓課程進(jìn)行梳理和打造，缺乏可供企業(yè)內部選擇的固定的精品課程，造成大量的重復勞動(dòng)。

　　第四，培訓管理系統不完備

　　缺乏來(lái)自橫向的其他部門(mén)的有效配合，培訓工作成了人力資源一個(gè)部門(mén)的事，使培訓與業(yè)務(wù)相對脫節，培訓的作用難以得到有效的發(fā)揮。

　　第五，期望值過(guò)高

　　培訓體系的建設是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能一蹴而就，不能流于形式。

　　第六，培訓講師隊伍不穩定

　　沒(méi)有固定的教師隊伍，而兼職教師也多是從企業(yè)內部臨時(shí)抽來(lái)的業(yè)務(wù)人員，或是從外部臨時(shí)聘用的，使得其教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量具有很大的不確定性，而這個(gè)不確定性則意味著(zhù)企業(yè)培訓方面存在一定的成本風(fēng)險。