幼兒園教師的備課制度是為進(jìn)一步加強教學(xué)管理，規范學(xué)校教學(xué)工作，全面推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，下面就是參考范本，歡迎大家閱讀!

　　篇1：幼兒園教師的備課制度范本

　　一、備課的意義

　　備課是教師上課之前的準備工作，如果課前教師對所講內容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒(méi)有充分的準備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說(shuō)備好課是上好一堂課的先決條件。

　　二、備課的方式

　　教師進(jìn)行網(wǎng)上備課，完成學(xué)期備課工作，制定出班級周活動(dòng)計劃。每周進(jìn)行集體備課不少于一次。對備課和教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，解決和改進(jìn)教學(xué)中存在的各種難題;(有關(guān)內容可參見(jiàn)《教師教學(xué)用書(shū)》)

　　(一)、備課要求：

　　1、要吃透主題內容要求，熟悉教材內容，確定教學(xué)目標和深廣度，找準思想教育的因素;

　　2、掌握知識結構及主題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教學(xué)中運用的授課方法，把握技能和能力要求，提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。

　　(二)、備課內容：

　　1、教學(xué)目的：主題教學(xué)目的和活動(dòng)內容的教學(xué)目的、要求。

　　2、教材準備：準備教學(xué)中相應的教育用具和幼兒使用材料

　　3、教學(xué)方法：教師教學(xué)中采用適合本班幼兒的教學(xué)方法

　　4、教學(xué)延伸：一個(gè)活動(dòng)時(shí)間有限，有很多教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行延伸活動(dòng)，如：組織幼兒開(kāi)展相應主題的游戲活動(dòng)等;

　　5、效果分析：對教學(xué)活動(dòng)的利于弊進(jìn)行分析，并針對情況進(jìn)行改進(jìn);

　　三、備課注意事項

　　1、實(shí)行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補、資源共享、減輕負擔、提高效益，在此基礎上，提倡個(gè)人創(chuàng )造性教學(xué)，體現個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　2、備課時(shí)要注明備課時(shí)間，使用時(shí)間。

　　3、杜絕不備課就上課或課后補備現象，上課之前要復備，準備好教學(xué)用具。

　　4、幼兒園對教師的備課實(shí)行“周查制”，并將檢查結果記入個(gè)人考核檔案。

　　5、備課在超講課前一周

　　篇2：幼兒園教師的備課制度范本

　　備課是教師最基本的教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，對教師備課實(shí)行動(dòng)態(tài)的管理，根據教師的不同發(fā)展層次，將教師大致分為三個(gè)層次，實(shí)行分層備課。

　　1、第一個(gè)層次的教師：教研組長(cháng)、8年以上教齡的教師和高級職稱(chēng)的教師可備簡(jiǎn)案。

　　教按一日活動(dòng)板塊進(jìn)行備課，要突出教學(xué)活動(dòng)的指導和關(guān)注重點(diǎn)，突出對教育對象的分析，對教學(xué)效果的分析和反思以及在反思基礎上的調整。要求：每大周必須有兩次以上的教學(xué)反思。

　　2、第二個(gè)層次的教師：教齡五年以上，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。

　　在熟悉備課的基本要求后，可以按一日活動(dòng)的板塊進(jìn)行備課。突出教師的指導和關(guān)注重點(diǎn)，強調教師的反思。要求：每周有三次以上的教育反思。

　　3、第三個(gè)層次的教師：新分入園、教齡三年以?xún)�，調入本園一年以?xún)鹊慕處煛?/p>

　　要求：根據幼兒園一日活動(dòng)安排流程備詳案，堅持每天寫(xiě)教育反思。

　　4、具體要求：能科學(xué)地使用參考資料，細化活動(dòng)過(guò)程，充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格;要以幼兒主動(dòng)學(xué)習為主，教玩具材料要豐富，數量適宜，種類(lèi)多樣;活動(dòng)的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長(cháng)發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動(dòng)有關(guān)，注意幼兒的參與性;教師一定要寫(xiě)詳案，環(huán)節要細節化，字跡書(shū)面做到工正整齊，統一用黑色筆書(shū)寫(xiě);反思要寫(xiě)真情實(shí)感，針對性強;同時(shí)，要注重學(xué)科間的聯(lián)系。每位教師每主題中必須自己備一課時(shí)詳細規范的教案，并在期末推薦2～3份自認為最優(yōu)秀的自備教案，教務(wù)處將優(yōu)秀教案打印成冊，作為幼兒園教學(xué)工作的重要資料。

　　5、積極參加集體備課，每大周至少參與一次集體討論，共同備課。每學(xué)期結束后教師集中備課(編寫(xiě)下學(xué)期的課程進(jìn)度、教學(xué)計劃)。

　　6、提早備好三天的半日活動(dòng)，每大周返校的第二天上午9：00前上交備課本。

　　篇3：幼兒園教師的備課制度范本

　　一、指導思想

　　以《上海市學(xué)前綱要指南》和《規程》為依據，開(kāi)展對新課程教材的研究和實(shí)踐，結合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題背景，做好活動(dòng)前的備課和準備。

　　二、備課的意義

　　Ø 備課是教師開(kāi)展活動(dòng)之前的準備工作，是分析教材、解讀幼兒的一種表現。

　　Ø 教師在備課期前后，必須對各方面的情況做好充分的準備，從而有針對性的實(shí)施活動(dòng)。

　　Ø 倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說(shuō)備好課是上好一堂課的先決條件。

　　二、備課的方式：

　　集體備課：

　　1、概念：

　　是指學(xué)校內同級組教師有計劃，有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點(diǎn)，難點(diǎn)，并確定突破方法，撰寫(xiě)教案的過(guò)程。

　　2、作用：

　　開(kāi)展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過(guò)程的不足，取長(cháng)補短，提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(cháng)有機地結合起來(lái)，共同提高;為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現資源共享，促進(jìn)學(xué)校幼兒園教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

　　3、要求：

　�、� 教師必須進(jìn)行集體備課(有2人以上組成的備課組)，集體備課每?jì)芍懿坏蒙儆谝淮�。備課組內的每一個(gè)教師要在集體備課的基礎上進(jìn)行修訂，形成具有個(gè)人特色的教案。

　�、� 教研組長(cháng)負責組織本組的集體備課活動(dòng)，統籌安排，嚴格把關(guān)。

　�、� 教師應積極認真地參加集體備課活動(dòng)。集體備課時(shí)不遲到、早退，不無(wú)故缺席。

　�、� 參加集體備課活動(dòng)，事先做好充分準備。教師要認真鉆研教材，明確教學(xué)目的，熟悉教學(xué)內容，思考教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設計。

　�、� 集體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習，進(jìn)行教學(xué)反思，總結、交流教學(xué)心得體會(huì )，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，開(kāi)展研究活動(dòng)，提高開(kāi)展園本研修的能力。

　　三、備課的檢查及獎勵

　　1、保教部加強對集體備課活動(dòng)的檢查，要有詳實(shí)記錄并定期總結、評比獎勵。

　　2、各級組要全員參與，保證集體備課時(shí)間，無(wú)故缺席者扣發(fā)相應獎勵津貼，特殊情況不能參加當天活動(dòng)的須向教研組組長(cháng)和保教主管請假。

　　3、園長(cháng)、保教部、課程監測小組通過(guò)現場(chǎng)聽(tīng)課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強對教師備課的督導，并及時(shí)反饋。

　　4、學(xué)校對教師的備課實(shí)行“周查制”和“月查制”(檢查辦法見(jiàn)“教師日常工作考評細則”)，并將分數記入個(gè)人考核檔。