優(yōu)秀作文加評語(yǔ)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文加評語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ)1
小鳥(niǎo)在成長(cháng)時(shí)，那清脆的叫聲，便是快樂(lè )的見(jiàn)證�；▋涸诔砷L(cháng)時(shí)，那鮮艷的花朵，便是快樂(lè )的見(jiàn)證。我們在成長(cháng)時(shí)，也擁有了許多快樂(lè )，匯聚起來(lái)，便成了一首首動(dòng)人的歌曲，在耳邊蕩漾。
還記得嗎?小時(shí)候，你看那些有趣的漫畫(huà)時(shí)，搞笑的漫畫(huà)你的表現是怎樣的呢?是否也跟我一樣捧腹大笑呢?滑稽的人物，有趣的語(yǔ)言，生動(dòng)的背景，構成了小時(shí)候最美好的回憶——漫畫(huà)�，F在，當回想起來(lái)，便欣喜發(fā)現，成長(cháng)中的我們，最初，就已得到快樂(lè )，而快樂(lè )的源泉便是那些漫畫(huà)，小時(shí)候的漫畫(huà)。
一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地我們成長(cháng)為青少年。處于青少年，花季的我們已十幾歲了，好像，感覺(jué)在慢慢地失去快樂(lè )�？鞓�(lè )漸漸地被壓力和煩惱代替，那嘴角好久了，都沒(méi)上揚過(guò)。是成長(cháng)中的我們必定慢慢地失去快樂(lè )嗎?不，你錯了。是我們不懂如何尋找快樂(lè )，不懂如何放松。在學(xué)校，下課后，講講笑話(huà)，聊聊天，談?wù)勑�，臉上沉重的嘴角便往上揚了。這不也很快樂(lè )嗎?上完一節課后，便覺(jué)得很累，在課間，若能輕松一笑，也是成長(cháng)中快樂(lè )的體驗。
對于我來(lái)說(shuō)，成長(cháng)中，最快樂(lè )的是，在學(xué)校的`每一天，上完課后，便幾個(gè)人聚在一起，開(kāi)開(kāi)玩笑，講一些笑話(huà)。每次，我都覺(jué)得很開(kāi)心，快樂(lè )。這，也是我成長(cháng)中的快樂(lè )。不得不承認，自己在成長(cháng)中有因過(guò)多的壓力而哭過(guò)，但是，我現在懂了：與其成長(cháng)中的我們憂(yōu)郁、煩惱，不如讓自己快樂(lè )、開(kāi)心。等到有天，真正長(cháng)大成人，便可以自豪地說(shuō)：“以前，我成長(cháng)的時(shí)候，很開(kāi)心!”
驀然回首，思索著(zhù)孩童時(shí)代的我們，曾無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，天真無(wú)邪地笑著(zhù)。而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，煩惱、壓力漸漸多了·其實(shí)，用心尋找，放開(kāi)心情，現在成長(cháng)中的我們依然是快樂(lè )，歡聲笑語(yǔ)沒(méi)有斷過(guò)。
成長(cháng)的道路，該是怎樣的，是由你自己規劃。我給自己規劃的成長(cháng)道路的樣子是這樣的：快樂(lè )樹(shù)在道路兩旁茁壯成長(cháng)著(zhù)，艷麗的花朵昂著(zhù)頭，陣陣花香迎面撲來(lái)，鳥(niǎo)兒用歌聲譜成一首‘快樂(lè )頌’……
評語(yǔ)：
文中講述的確實(shí)是一種快樂(lè )，然而，快樂(lè )又不僅僅是嘴角上揚而已，它還可以有更深的含義，也就是說(shuō)，它還可以是一種精神的快樂(lè )，收獲的喜悅等，理解的透，文章才能過(guò)寫(xiě)得透徹。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ)2
人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿(mǎn)了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉;萬(wàn)古曠世，又不知有多少內心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復的深淵……面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。
“老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志�！背跆扑慕苤坏耐醪�，可謂：“時(shí)運不濟，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達的胸襟，哪能有他吟放出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒(méi)有�！伴L(cháng)安市上酒家眠，”笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪(fǎng)名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!由此看來(lái)，面對挫折，我們不應過(guò)分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔;面對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深;面對挫折，我們不應長(cháng)期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的.痛苦中，結果將不堪設想。劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無(wú)法釋?xiě)�，放大痛苦，結果在痛苦中做出錯誤決定，冒然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇�？杀杀�!前事不忘，后事之師。
古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現在競爭日益加劇的社會(huì )里，挫折無(wú)處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì )終身遺憾。遭遇挫折，就當它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過(guò);遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪;遭遇挫折，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒(méi)。遭遇挫折，不應放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進(jìn)吧!相信總有一天你會(huì )看見(jiàn)藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……
評語(yǔ)：
本文開(kāi)篇點(diǎn)題，“面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天”，然后用精煉的語(yǔ)言列舉了許多事例，增強了說(shuō)服力，最后聯(lián)系現實(shí)社會(huì )，明確奮斗目標。 全文思路清晰，語(yǔ)言流暢，給人一氣呵成之感。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ)3
1、你是個(gè)很有上進(jìn)心的學(xué)生，但是由于平時(shí)在家練習時(shí)經(jīng)�？磩e人寫(xiě)的字，所以字的筆畫(huà)還是很難看，希望以后能改正。
2、你是個(gè)有責任心的孩子，但是由于平時(shí)練習時(shí)不夠專(zhuān)注，所以字的筆畫(huà)也不是很美觀(guān)。
3、你是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，能按時(shí)完成家庭作業(yè)。但是學(xué)習中還有一些不足，如：你的字寫(xiě)得很難看，有些題目不是太懂，所以希望以后能多多練習。
4、你的字寫(xiě)得并不是很好，但是你已經(jīng)盡自己最大的努力把字寫(xiě)好了。希望你以后能多多練習。
5、你是一個(gè)善良、活潑、聰明，但是有點(diǎn)小沖動(dòng)的孩子。希望你以后能夠養成良好的學(xué)習習慣，爭取更大進(jìn)步!
6、你很聰明，但是上課經(jīng)常走神，希望你以后能夠改掉這個(gè)習慣，爭取更大的進(jìn)步。
7、你是個(gè)很好的學(xué)生，但是有時(shí)候缺乏刻苦學(xué)習精神，希望以后能多多練習，爭取更大進(jìn)步!
8、對待學(xué)習一直以來(lái)，你是很熱愛(ài)學(xué)習的，但是上課時(shí)經(jīng)�？磩e人的成績(jì)，所以在期末考試中，你還是有很多的不足和缺點(diǎn)，希望你在以后的學(xué)習中，能多向那些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)，取長(cháng)補短，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
9、你是個(gè)聰明的孩子，但你在課堂上不注意力集中，希望以后改正。
10、你是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，但是學(xué)習成績(jì)不是很好，但是我相信通過(guò)努力你一定可以取得更好的成績(jì)!
11、我相信，通過(guò)你的努力，你一定可以取得更大的進(jìn)步，加油吧!希望你再接再厲，取得更大的進(jìn)步。
12、你是個(gè)很聰明的.孩子，但是你平時(shí)看到別人寫(xiě)的字，就是缺乏刻苦學(xué)習精神，所以在期末考試中沒(méi)有考出好成績(jì)。
13、你的字寫(xiě)得很工整，但是由于平時(shí)的閱讀理解和積累少，所以在期末考試中沒(méi)有考滿(mǎn)意的成績(jì)，只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，但是你不要灰心，你會(huì )一直努力下去的，只要你努力了、認真了，相信你自己能行，一定會(huì )取得好的成績(jì)!
14、你是個(gè)聰明的孩子，但是平時(shí)在學(xué)校練習時(shí)經(jīng)�？磩e人寫(xiě)的字歪歪扭扭，所以在期末考試之前，希望你能把字練好，爭取考一個(gè)好成績(jì);希望你要繼續努力，爭取期末考出好成績(jì)。
15、你是一個(gè)懂得自信的孩子，但是由于平時(shí)的作業(yè)多，所以你有很多作業(yè)不會(huì )做，希望你多多練習，爭取期末考試考好，加油!
16、我是個(gè)很懂事的孩子，但是我有時(shí)候還是缺乏自信，希望你能改掉這個(gè)缺點(diǎn)。
17、你是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的孩子，但是平時(shí)上課經(jīng)�？磩e人的成績(jì)，所以期中考試你能考一個(gè)好成績(jì)。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ)4
每一種挫折或不利的突變，是帶著(zhù)同樣或較大的有利的種子。無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)垂心喪氣。壯志與毅力是事業(yè)的雙翼，孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：大自然既然在人間造成不同程度的強弱，也常用破釜沉舟的斗爭，使弱者不亞于強者。
戰勝挫折，需要永不言棄的頑強品格。所謂“苦心人，天不負”，曹雪芹就是最真實(shí)的寫(xiě)照。他在創(chuàng )作《紅樓夢(mèng)》時(shí)遭到了身體和精神上的巨大挫折：缺少吃穿，族人反對該書(shū)，統治者猜忌該書(shū)，甚至不惜一切代價(jià)阻止他的'創(chuàng )作。但是他沒(méi)有放棄，他戰勝了這些挫折，使《紅樓夢(mèng)》這一曠世奇著(zhù)橫空出世。如果曹雪芹在遭受這些挫折與磨難，輕言放棄，就不會(huì )鑄就《紅樓夢(mèng)》這一經(jīng)典名著(zhù)。在挫折面前，我們要敢于迎難而上，堅持不懈，用頑強的品格點(diǎn)燃成功的火把。
戰勝挫折，需要積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。正如詩(shī)句“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，才會(huì )有云卷云舒的釋然。蘇軾被貶官后仍然樂(lè )觀(guān)曠達，修建蘇提，造福百姓;柳宗元被貶到柳州，仍然在乎山水，題詞寫(xiě)詩(shī)，最終被后人喻為“唐宋八大家之一”;范仲淹被貶到巴陵郡，仍保持積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，揮筆寫(xiě)下：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”;海倫·凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，也無(wú)法開(kāi)聲，但她仍以積極樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度面對挫折，戰勝挫折。古今中外，名人自古多磨難，但他們總是以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對、戰勝、甚至是超越。反觀(guān)我們，對待生活和學(xué)習上的種種挫折，不正需要我們以積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度去劈波斬浪之勢去對待嗎?
一個(gè)人總是有些拂逆的遭遇才好，不然是會(huì )不知不覺(jué)地消沉下去的，人只怕自己倒，別人罵不倒。即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)。
評語(yǔ)：
這篇文章作者開(kāi)篇點(diǎn)題，將“壯志”和“毅力”比作事業(yè)的“雙翼”，表現了它們在戰勝挫折中的重要性。同時(shí)，作者列舉曹雪芹和蘇軾的例子，更突出了“頑強的品格”和“樂(lè )觀(guān)的態(tài)度”對于戰勝挫折的必要性。文末畫(huà)龍點(diǎn)睛，呼應主題，表達了作者要戰勝挫折的決心。
【優(yōu)秀作文加評語(yǔ)】相關(guān)文章：
優(yōu)秀作文加評語(yǔ)07-18
優(yōu)秀作文加評語(yǔ)08-25
作文加評語(yǔ)11-29
初中作文加評語(yǔ)09-18
熱鬧作文加評語(yǔ)10-29
初中作文加批改評語(yǔ)11-21
想象類(lèi)作文加評語(yǔ)|想象類(lèi)作文批改評語(yǔ)12-05
我喜歡的小動(dòng)物作文加評語(yǔ)熱門(mén)12-05
10加幾教案優(yōu)秀09-14