中考滿(mǎn)分作文合集【15篇】
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的中考滿(mǎn)分作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考滿(mǎn)分作文1
愛(ài)，不需要承諾
愛(ài)，不需要承諾
守住承諾，就像天空守住蔚藍與明凈；守住承諾，就像大地守住雄厚與遼闊；守住承諾，就像駿馬守住剽悍與健壯。
〖思路點(diǎn)撥
話(huà)題的提示語(yǔ)明確點(diǎn)明了“真誠道歉“在社會(huì )生活和人際交往中的重要意義與價(jià)值。要想寫(xiě)好這個(gè)題目，我認為應該注意以下幾點(diǎn)：
首先，要理解“真誠道歉“這個(gè)話(huà)題的內涵�！罢嬲\道歉”應是出自于本真情感下的一種心理態(tài)度。只有真誠，才能真正消除心理上的膈膜，徹底打破思想感情的堅冰。
其次，要注意立意的角度�？梢哉媪⒁�，也可以反面立意。構思行文中，我們可以寫(xiě)父母之間、兄弟姐妹之間的心理摩擦，可以寫(xiě)師生之間、同學(xué)之間的誤會(huì )與隔閡，可以寫(xiě)鄰里之間、朋友之間，甚至陌生人之間的矛盾沖突……而“真誠道歉”無(wú)疑是處理人際關(guān)系的潤滑劑，醫治心靈創(chuàng )傷的靈丹妙藥�？忌攲�(xiě)事情發(fā)生的過(guò)程以及自己的心理變化，“道歉”的內容點(diǎn)到即可。
再次，由于文體不限，考生可選擇自己最擅長(cháng)的文體形式。
最后，別忘了給自己的擬一個(gè)富有文采的文題，讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情。
2、湖州市中考作文題
閱讀下面文字，按要求作文。
家，是難舍的親情，是溫馨的集體，是充滿(mǎn)了愛(ài)的世界，是一個(gè)永遠溫馨而動(dòng)人的話(huà)題----在這里，父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一杯香茶；在這里，洋溢著(zhù)濃濃的師生之情、伙伴之誼；甚至在神奇的動(dòng)物世界中，也演繹著(zhù)一幕幕感人至深的故事。
請以“家”為話(huà)題，寫(xiě)一篇�？梢允惆l(fā)情感，發(fā)表見(jiàn)解，也可以編寫(xiě)故事等。
題目（2）除詩(shī)歌外，文體不限（3）不少于600字（4）文中不得出現真實(shí)的校名、人名。
〖思路點(diǎn)撥
要想寫(xiě)好這個(gè)話(huà)題，關(guān)鍵是要做好迅速切入話(huà)題，然后展開(kāi)話(huà)題，最后收攏話(huà)題，而且要盡可能的選擇自己熟悉的生活場(chǎng)景�！凹摇笔沁@篇自命題作文的寫(xiě)作范圍，因此擬制題目必須扣住“家”這一寫(xiě)作對象，確定具體的寫(xiě)作素材。既可以從“家”的本義選材，也可以從“家”的引申義、象征義選材，運用“實(shí)題虛做法”展開(kāi)聯(lián)想，揭示“家”的比喻義或象征義，以達到升華題旨的目的。例如可用擬人手法構思敘寫(xiě)“臺灣”渴望回歸祖國的愿望。也可以用“大題小做法”從小的角度來(lái)選材立意，小中見(jiàn)大。描寫(xiě)要側重于細節；敘述語(yǔ)言要樸實(shí)、親切、感人；線(xiàn)索要明確；或人，或物，或情感；構思要新穎，于細微處見(jiàn)精神，大膽著(zhù)墨，敘議結合，由物及人，由表及里，寫(xiě)出對人生的認識，對家庭成員的理解，對社會(huì )現象的正確評價(jià)，以此作出對人生的良好導向。
〖真題熱身
1、請以“歌曲”為話(huà)題寫(xiě)一篇。
注意：內容只要與歌曲有關(guān)都符合要求；可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感情，展開(kāi)想像，但不可以寫(xiě)成詩(shī)歌；題目自擬；；不少于600字。
2、 門(mén)
提示語(yǔ)：門(mén)，我們每天進(jìn)進(jìn)出出，人的一生也會(huì )進(jìn)進(jìn)出出各種各樣的'“門(mén)”，但我們有時(shí)卻入不了“門(mén)”有時(shí)又出有了“門(mén)”；有時(shí)摸不著(zhù)“門(mén)”，有時(shí)打不開(kāi)“門(mén)”；有時(shí)希望關(guān)著(zhù)“門(mén)”……它給我們帶來(lái)多少喜悅、多少煩惱、多少啟迪、多少警策。
要求：除詩(shī)歌外，文體不限；內容具體，要運用聯(lián)想和想象；不少于600字。
3、 春天，不單是四季之首的名詞，春天，與美好在一起。 挨過(guò)漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽(tīng)著(zhù)諄諄教誨，人們感覺(jué)如坐春風(fēng)。春暉，為詩(shī)歌增添亮色；春雨，使圖畫(huà)洋溢微型機。
孩子們唱著(zhù)春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……即將告別高中學(xué)習生活的你們，處在世紀之交的青年人，又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢？
請你寫(xiě)一篇作文，傾聽(tīng)自己的心聲或講述“春天”的故事。
要求：作文取材不加限制。題 目自擬；內容要具體，寫(xiě)現實(shí)，想未來(lái)都可以；除詩(shī)歌外，不限文體；全文不少于600字。
4、生活中有著(zhù)各種各樣的橋。通道上，石橋、板橋、人行天橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；以至邊結人際關(guān)系，締結美好情緣的“心橋”“鵲橋”。這一道道的風(fēng)景，可許演繹著(zhù)感人肺腑的故事，或許傾訴著(zhù)令人難忘的情思，或許寓含著(zhù)耐人尋味的哲理……面對它們，你會(huì )想到什么呢？
請以“橋”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的，除詩(shī)歌外，其他文體不限。
5、 請以“盼望”為話(huà)題 ，寫(xiě)一篇作文。如；海峽兩岸的同胞盼望骨肉團圓；年邁的父母盼望出門(mén)遠行的兒女�；丶铱纯�；高考考生盼望接到大學(xué)錄取通知書(shū)，等等�？梢杂洈�、議論、抒情，也可以發(fā)揮想象，編故事，內容不限。
要求：題目自擬；除贊歌外文體不限；不少于600字。
中考滿(mǎn)分作文2
我已經(jīng)多年沒(méi)有佩戴發(fā)卡了，終日只隨意用黑色的皮筋綁馬尾辮，而我沒(méi)想到，我將會(huì )用發(fā)卡，將我與母親間的感情，牢牢卡住。
這日天氣晴朗，我敞開(kāi)窗戶(hù)，讓細密的陽(yáng)光流瀉進(jìn)房間，收拾著(zhù)東西，搜出了幾個(gè)鐵盒子。它們周身落滿(mǎn)灰塵，鐵銹味撲面，我啟開(kāi)，滿(mǎn)滿(mǎn)的竟全是發(fā)卡，早已陳舊的它們，折射著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光。
母親瞧見(jiàn)，便把手中的家務(wù)活停下，她從我手中取過(guò)盒子的瞬間，我似是感受到她手上繭子的粗糙。還未反應過(guò)來(lái)時(shí)，母親已細細撫著(zhù)盒子。日光抹在母親的身上，母親的神情也溫柔起來(lái)了，她好似回憶起了什么，絮絮叨叨著(zhù)：“竟把這些東西給忘了，這可全是你小時(shí)候戴的卡子，我天天給你梳頭，還給你戴各式的發(fā)卡，啊，這個(gè)還是你當初最喜歡的……
回憶忽然鮮活起來(lái)了，腦海有了一幕畫(huà)面：披著(zhù)長(cháng)發(fā)的.小女孩坐在板凳上，嘰嘰喳喳講著(zhù)什么，年輕的母親細心為女孩兒梳著(zhù)頭，戴上發(fā)卡，并側耳傾聽(tīng)著(zhù)。只聽(tīng)女孩嚷著(zhù)“太緊啦”“頭皮疼”，母親又急忙忙重新調整發(fā)卡。
是了，兒時(shí)母親去商場(chǎng)總愛(ài)給我買(mǎi)發(fā)卡，或可愛(ài)或精致，母親倒是很少給自己買(mǎi)衣物，不過(guò)那是多久遠的事了，像是沉寂在鐵盒子里的發(fā)卡，黯淡了。
此時(shí)母親已經(jīng)俯身尋了幾個(gè)袋子，把發(fā)卡放置里面。此時(shí)母親的長(cháng)發(fā)在我面前一覽無(wú)余，里面摻雜著(zhù)數根白發(fā)，忽然想起母親之前曾讓我幫她買(mǎi)染發(fā)劑，后來(lái)又因我的遺忘而不了了之。
只聽(tīng)母親念著(zhù)：“這些要留作紀念啊，小時(shí)候你多喜歡這些發(fā)卡，還整這日黏著(zhù)我，現在啊，長(cháng)大了呢……”
我聽(tīng)著(zhù)陷入了深思，母親對我的關(guān)心在這一瞬奔涌而來(lái)。
我記起母親清晨五點(diǎn)給我煮的肉粥，溫度恰好；我記起母親傍晚催促我歸家的電話(huà)，溫情急切；我記起母親晚餐時(shí)同我分享的趣事，祥和溫馨……
但從早到晚，我給母親的回話(huà)無(wú)非“嗯”“等一下”“知道了”諸如此類(lèi)，已經(jīng)很少與母親好好聊天說(shuō)笑了，很少與母親出門(mén)逛街了——我什么時(shí)候，與母親變得如此生疏了？
我回過(guò)神來(lái)，對母親說(shuō)道：
“媽?zhuān)覀児浣秩グ��！?/p>
“嗯？你不是要去圖書(shū)館嗎？”
“一起去給您買(mǎi)個(gè)好看的發(fā)卡，您不是喜歡嗎？”
“那么大年齡的人了�！�
“啥啊，您還年輕著(zhù)呢，快走啦！”
我笑著(zhù)，下定決心要買(mǎi)個(gè)適合母親的發(fā)卡，將我和母親間的愛(ài)牢牢卡住。
中考滿(mǎn)分作文3
說(shuō)起“孝”，大家應該都會(huì )想到“百善孝為先”。這句話(huà)吧。從古至今，中華民族無(wú)意不倡導著(zhù)“孝文化”。
當然，在孝感更不例外。孝感之所以成為孝感是因為董永賣(mài)身葬父，而這片孝心感動(dòng)了上天。二十四孝故事更是廣為流傳，無(wú)論是小到剛會(huì )走路的小朋友，還是學(xué)生，更不談老人，都是一說(shuō)便知。如：王祥為繼母臥冰求鯉；黃香為父親扇枕溫席；郭巨節糧埋兒奉母……這些可都是我古代優(yōu)秀傳流文化�？梢�(jiàn)，在中國人的骨子里就透著(zhù)孝心一股氣息。就像現代人中的陳斌強對母親的悉心照顧，不理不棄，很是值得我們學(xué)習；還有王凱與弟弟王銳帶八旬母親暢游祖國各地，真是感人至深��；孟佩杰從小就開(kāi)始進(jìn)自己最大的努力照顧癱瘓了的養母，不離不棄。這些人都是值得我們學(xué)習的好榜樣。
那么，孝又是什么呢？怎么就叫孝呢？孝心是太陽(yáng)，給人溫暖，就如我們用心給父母做一頓飯，他們就會(huì )樂(lè )半天；孝心是大山，給人依靠。就像現在的年輕人是父母的依靠；孝心是水晶，是一筆寶貴的財富，只有懂得愛(ài)自己的父母，孝順自己的父母的'人，才可能擁有最寶貴的財富。肖不是與父母的大吵大鬧，也不是老打電話(huà)說(shuō)沒(méi)時(shí)間回去看你們，更不是每次回家就一大筆錢(qián)在父母面前，看起來(lái)很有心，其實(shí)并不這樣。父母們最想要的就是孩子們的理解和孩子們人多多陪在身邊聊聊天。真是“可憐天下父母心��！”這一點(diǎn)點(diǎn)的小心愿都不能得以實(shí)現。
最后，我想說(shuō)的是趁我們現在年輕，父母還在身邊，多表達表達孝心吧。其實(shí)，表達孝心是很簡(jiǎn)單的。如：說(shuō)一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心；給父母一個(gè)溫暖的擁抱，分擔父母的痛楚；唱一首暖暖的小曲，釋放父母的情懷等等。這些都是表達孝心的方式。今年父親節，我給爸爸發(fā)了一條短信。我爸爸心里樂(lè )開(kāi)了花。心想，這不是很正常嗎？至于這樣嗎？爸爸說(shuō)：“這可是你第一次哦�！蔽一叵肓艘幌�，好像真的呀，我之前都不太關(guān)注這些事的。心想：以后一定要多為爸爸媽媽做一些事，讓他們開(kāi)心，讓他們體會(huì )到我對他們的愛(ài)。
孝，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要有心，父母一定能感受的到。
中考滿(mǎn)分作文4
說(shuō)起來(lái)你們可能不信，我有一位好老師，它就是一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹(shù)。
還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。
那是五年前的一天上午，父母出去干活了，我做完老師布置的假期作業(yè)后無(wú)事可干，就叫來(lái)了幾個(gè)好朋友在我家的庭院里踢起了足球來(lái)。大家玩得很激烈，結果，一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個(gè)人仰馬翻，倒下去的時(shí)候，將爸爸新栽的那棵葡萄樹(shù)從挨近地面的地方徹底折斷。我想，壞啦，看來(lái)只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹(shù)時(shí)便捷些，我“將功補過(guò)”，拿來(lái)鋤頭將那棵斷了莖干的葡萄樹(shù)連根挖了出來(lái)，然后很隨便地就將它扔在了一旁。
父母回來(lái)后，對我的做法很是吃驚。他們對我說(shuō)：“孩子，沒(méi)有一個(gè)生命不是在受挫中長(cháng)大的，你應該明白生命其實(shí)很頑強呢。葡萄樹(shù)的莖干是折斷了，可是它的'根卻還活著(zhù)呀，所以它還肯定會(huì )長(cháng)出新芽的!為何要把它的根挖掉呢?”于是，父母又將我挖出來(lái)的葡萄樹(shù)根很認真地栽回了原地。
第二年春季，那棵莖干被折斷了的葡萄樹(shù)還真的就萌生了新芽，到秋季的時(shí)候，它已經(jīng)長(cháng)得幾乎與以前的大小沒(méi)任何兩樣了。第三年，它長(cháng)得快要高過(guò)房檐的時(shí)候，父母不得不給它搭了一個(gè)架子，很快地，它所滋生的藤兒就瘋狂地爬滿(mǎn)架子。秋季的時(shí)候，它甚至還掛上了第一串葡萄呢……
近年來(lái)，特別是在初中的最后一年，我因故一次次遭受心靈的煎熬，但每每這個(gè)時(shí)候，我一想起這棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹(shù)，我的內心也就有了戰勝心靈煎熬的無(wú)窮的勇氣，從而一步步讓自身強大起來(lái)，再沒(méi)有哪些挫折能讓我臣服。
目前你們相信一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹(shù)是我的好老師的理由了吧?肯定是了!
中考滿(mǎn)分作文5
萬(wàn)物都離不開(kāi)陽(yáng)光，都需要陽(yáng)光才能生長(cháng)。無(wú)疑，陽(yáng)光是萬(wàn)物心中最重要的，無(wú)可代替的。而我心中那一縷照亮我前行道路的陽(yáng)光，便是我的母親。
我的母親并不是一個(gè)偉大的人物，但在我心中，她絕不是個(gè)普通人。她為了我辭掉了工作，在家當著(zhù)家庭主婦，全心全意的教育我，輔導我的學(xué)習。她的文化雖然不高，但卻是我人生中最重要的老師。
記得有一次，我剛剛放學(xué)，烏云黑壓壓的，好像要吞沒(méi)整個(gè)天空。俗話(huà)說(shuō)“禍不單行”，果然不一會(huì )兒便下起了暴雨�？耧L(fēng)四起，樹(shù)葉刷刷的飄落，時(shí)不時(shí)還在地上卷起個(gè)小龍卷風(fēng)。這樣的天氣似乎也影響了我的心情，看著(zhù)其他的同學(xué)陸陸續續被接走，我有點(diǎn)失落，心想：“唉，完了。媽媽一定擔心壞了，都怪我出門(mén)時(shí)忘帶了雨傘�！痹绯繈寢屆髅魈嵝堰^(guò)我，結果我走太急給忘了，只能等雨停了才能回家�？墒沁@雨并沒(méi)有要停的意思，反而越下越大。涼風(fēng)透過(guò)衣服鉆進(jìn)身體，使我感到?jīng)鲟侧驳�，我的心情十分糟糕。漸漸地，校門(mén)口只剩下我孤獨的'身影。
我一個(gè)人蹲在地上，看著(zhù)地面發(fā)呆。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳到我的耳邊，我愣了幾秒才反應過(guò)來(lái)：“是媽媽的聲音！是媽媽的聲音！媽媽來(lái)接我了！”
我激動(dòng)地向四周投去期待的目光，朦朦朧朧看到媽媽的身影，我伸出手使勁的搖。媽媽騎著(zhù)車(chē)慢慢的向我靠近，我快跑過(guò)去。
“你這娃兒，雨傘都不帶，想淋成落湯雞嗎？”媽媽向我抱怨了幾句。
我笑著(zhù)說(shuō)：“我不是有您嗎？”
我披上雨衣坐在媽媽后面，靠著(zhù)她的身子。明明風(fēng)雨交加，但我卻仿佛感受不到。我抬頭一看，是媽媽用高大的身軀為我擋住了風(fēng)雨，我不禁伸手將她緊緊環(huán)抱住。我感到溫暖極了，一股莫名的暖流涌進(jìn)我的心頭。
說(shuō)來(lái)也巧，一路上雨漸漸地停了，烏云也都散了，天空中灑下了燦爛的夕陽(yáng)余暉，可我卻不舍得松開(kāi)懷里的媽媽。
我很感謝命運讓我生在媽媽的懷抱中�！芭救崛�，為母則剛”，我也感謝她為我撐起一片天空。而她，永遠是我生活里的陽(yáng)光！
中考滿(mǎn)分作文6
星期天下午，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我騎著(zhù)自行車(chē)去廣陽(yáng)大橋附近轉轉。
到了廣陽(yáng)大橋，我停下自行車(chē)，倚在橋邊靜靜地欣賞周?chē)暮庸馍缴航�，山上的一草一木都能看得清楚，花草�?shù)木倒映在清澈的河水中，仿佛世界重疊了;遠處，山巒似乎與天融為一體，又如淡墨在空中細細點(diǎn)了幾筆，美不可言。
看夠了，我跨上自行車(chē)，向遠處騎去。一路上，河堤那些不知名的小野花在風(fēng)中輕輕搖曳，在芳草的襯托下顯得格外艷麗美好，仿佛在向我們展示生命的絢爛，又像是在吟唱著(zhù)大自然優(yōu)美的旋律。
高大的樹(shù)木挺立在路旁，如同站崗將士一般堅定筆直。粗壯的枝頭上，繁茂的葉片在風(fēng)中起舞，明媚的`陽(yáng)光透過(guò)葉子間的細縫投到地面，樹(shù)蔭下仿佛鍍上了縷縷金絲……
我將自行車(chē)停在路邊，走進(jìn)河岸邊的一座小亭子里，坐在長(cháng)椅上，面向秋浦河，只見(jiàn)河水被群山染成翠綠色，宛如一塊潤澤透明的翡翠。河的深處，好像有什么在游動(dòng)，它們是精靈古怪的小精靈，還是翩翩起舞的仙子?哦不，原來(lái)它們是一群活潑可愛(ài)的小魚(yú)!
這時(shí)，一陣和風(fēng)吹過(guò)，我張開(kāi)雙臂，盡情地享受著(zhù)風(fēng)的沐浴——和風(fēng)從指間流過(guò)，輕撫著(zhù)我的雙手，溫軟又細膩，我靜靜地閉上雙眼，陶醉在這動(dòng)人的世界中。
回家路上，我想：這些美好的事物都是大自然贈予我們的，我們應該好好愛(ài)護大自然，不要辜負它對我們的恩澤!
中考滿(mǎn)分作文7
做一座山
小時(shí)候，常常和父親一起背靠著(zhù)背，坐在草地上，感受那細細的風(fēng)從身邊溜過(guò)，望著(zhù)天空，就像面對著(zhù)自己的心�？吭诟赣H背上，總是有一種安心的感覺(jué)。
父親有些僵硬的面龐上，偶爾露出的一絲笑容卻是那樣的溫暖。他沉穩得像座山，習慣了自己去承擔一切，為我，為整個(gè)家庭遮風(fēng)擋雨，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)有一天，自己也會(huì )垮掉，也會(huì )再也承擔不起。
男人，就應該有責任，有擔當，像一座山一樣。父親對我這樣說(shuō)。
昔年那直挺的腰桿，已有些許彎曲，茂密的黑發(fā)，也如落葉般飄下。我不想承認，那座山已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)搖了。
爸老了。
爸，現在輪到我做你的山了。我這樣告訴自己。
做一座橋
老家是江南水鄉，有無(wú)數的河，無(wú)數的'橋。
小時(shí)候，父親常常拉著(zhù)我的手，穿梭在小巷之中，踏在橋上，聽(tīng)著(zhù)如音樂(lè )般悅耳動(dòng)人的流水聲。腳下是那堅實(shí)的石板橋，站在橋上，不由得滿(mǎn)心感激之情。
父親只是一個(gè)普通的工人，話(huà)不多，但是言出必行，性子懶，但做什么都追求完美。記憶中，父親是不大求人的，但有事找父親幫忙的，父親卻從未拒絕過(guò)。
男人就應當像一座橋，幫別人跨過(guò)難關(guān)。父親這樣對我說(shuō)。
從此，我學(xué)會(huì )了在別人迷茫的時(shí)候，伸出自己的雙手。
做一只鷹
父親過(guò)第十六個(gè)父親節時(shí)，我在考場(chǎng)中。
臨行前，父親那雙像砂紙一般粗糙的手，貼上了我的臉。父親說(shuō)，男人，就應當像鷹一樣，為了自己的夢(mèng)想而搏擊翱翔。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，攥緊了拳。
今天，就是雛鷹展翅高飛之時(shí)。
漫漫人生，我們舍棄的如牛毛，得到的有幾多?但即便一無(wú)所有，父親給我的啟示，我的饋贈，也終將伴我走過(guò)一生。
好想說(shuō)，爸，我愛(ài)你!
中考滿(mǎn)分作文8
許多人嘆息讀書(shū)之苦———密密匝匝的方塊字，艱深難懂的人生哲學(xué)都令他們對讀書(shū)二字十分厭倦，覺(jué)得那是索然無(wú)味的無(wú)用功�？晌覅s要大聲呼喊：“我讀書(shū)，我快樂(lè )！”
猶記兒時(shí)，母親送我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。當時(shí)對科學(xué)一無(wú)所知，起初我好奇地閱讀，漸漸地，書(shū)中淺顯易懂的科學(xué)道理如同一把把鑰匙，解開(kāi)了我童年時(shí)對許多現象的疑惑，同時(shí)也打開(kāi)了我的知識大門(mén)。每每明白一個(gè)現象的成因，我的心中便會(huì )有說(shuō)不出的歡喜。那神奇的酸堿中和、雷電成因一直縈繞在我的心頭。于是在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的`指引下，我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，試圖尋求這些問(wèn)題的答案。每每我收獲成功的喜悅時(shí)，我都會(huì )在心中感謝那套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是它告訴我了閱讀之樂(lè )，點(diǎn)燃了我對未知的探求。
帶著(zhù)閱讀的樂(lè )趣，我在五年級時(shí)開(kāi)始接觸四大名著(zhù)。書(shū)中許多晦澀難懂的文言曾令我滿(mǎn)頭霧水，不知所措。我也曾想放棄，但每每問(wèn)題解決后收獲的那份喜悅又支持著(zhù)我前行。就這樣，我對這典雅卻又有些難深的文字深深吸引，帶著(zhù)我看到黛玉“赤條條來(lái)去無(wú)牽掛”的傲骨冰清，讀懂梁山好漢的豪邁情懷和為現實(shí)所迫的無(wú)奈。當我讀到諸葛亮使空城計時(shí)，不得不被他的超凡智慧所折服；當我讀至黛玉葬花與憂(yōu)傷而嘆息。在這些人物的喜怒哀樂(lè )之間，我尋找到了飽嘗人世滄桑后又趨于平靜的樂(lè )趣。當我的心被這瑰麗的文字所折服時(shí)，無(wú)意間購得的一本詩(shī)詞選集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古詩(shī)詞的殿堂中，我既看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇景色，也讀出了“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的無(wú)盡惆悵與淡淡喜悅。在這文字的洗禮下，我擁有了武松的堅毅豪邁，也具備了李清照的細膩情懷。每個(gè)方塊字如夏日清泉，使我在閱讀中感受到了格外的快樂(lè )。
讀書(shū)十年，收獲最大的并非什么深奧的思考，而是“樂(lè )”之一字。我體味到生活的苦盡甘來(lái)之樂(lè )，體味到學(xué)海無(wú)涯之樂(lè )。閱讀其樂(lè )無(wú)窮。
中考滿(mǎn)分作文9
成長(cháng)的路上，一路開(kāi)花，一路溫暖，一路挫折，一路感動(dòng)。那一路，我深記著(zhù)的是那雙曾給我無(wú)數次溫暖與感動(dòng)的手�！}記
回首一：競賽場(chǎng)上，我們一起奔向終點(diǎn)。不記得那是第幾屆校園運動(dòng)會(huì )了，那時(shí)的我還在小學(xué)。我一臉稚氣，而你卻一臉成熟。同班同學(xué)的我們被編成一組參加答題賽跑大賽。規則是這樣的：兩個(gè)人共同答一道數學(xué)題。答完后，兩個(gè)人要跑向500米遠的終點(diǎn)。兩個(gè)人中只要有一個(gè)人第一個(gè)到達了終點(diǎn)，本班級就獲勝。我們輕而易舉的完成了數學(xué)題。開(kāi)始跑向終點(diǎn)。不知怎地，過(guò)于緊張的我摔了一跤。你本應該一個(gè)人向前跑的，可是你停了下來(lái)，向一臉愧疚的我伸出了手。毋庸置疑，我們班級是最后一名，老師獎勵了我們兩個(gè)每人一支鉛筆作為參與獎。你仍然牽著(zhù)我的手對我說(shuō)：“沒(méi)有摔疼吧？其實(shí)鉛筆也不錯的�！蔽倚α�，因為你的手給了我感動(dòng)。
回首二：演講臺上，我們一起道出心聲學(xué)校組織了演講比賽。自從那次運動(dòng)會(huì )成為了我最好的朋友的你，就坐在觀(guān)眾席第二排。此刻，臺上的我說(shuō)不出的緊張。本來(lái)很熟悉的演講詞似乎都飛走了。臺下，每一雙眼睛都注視著(zhù)我。我感覺(jué)到了自己強勁的'心跳，不知如何是好。這是，你伸出了手，向我豎起了大拇指。忽然有種莫名的感動(dòng)是我鼓起了勇氣。接著(zhù)，我流暢而富有感情的開(kāi)始了現場(chǎng)發(fā)揮。我贏(yíng)得了激烈的掌聲。我笑了，因為你的手給了我勇氣。
回首三：離別之時(shí)，我們一起感受溫暖小學(xué)畢業(yè)了，將要分開(kāi)的我們準備合一張影作為紀念。我們并站在一起，手牽著(zhù)手，面帶著(zhù)微笑，讓這美妙的瞬間成為了永恒，印證了我們曾經(jīng)是最好的朋友。把你送上汽車(chē)的一剎那，我們的手分開(kāi)了。這一次，我沒(méi)有笑。反而哭了。我害怕離開(kāi)那雙似乎帶有魔力的溫暖的手。
至今，除了那張照片，再也沒(méi)有你的信息了。在另外一個(gè)城市的你，此時(shí)此刻在做什么呢？是埋頭學(xué)習，還是歡笑著(zhù)和新朋友玩耍。不管何處，不論何時(shí)，我都會(huì )神記著(zhù)那雙手。那雙溫暖了一個(gè)幼小心靈的手。
成長(cháng)的路上，一路牽手，一路感動(dòng)。
中考滿(mǎn)分作文10
你是我永遠的邊疆，抵抗我所有的悲傷。 ——題記
夜幕已經(jīng)降臨，透過(guò)車(chē)窗我只模糊的看到幾棵疏松的樹(shù)影，在這深秋，顯得那樣凄愴。
我坐在車(chē)中，叔叔正開(kāi)著(zhù)最高速向市中心醫院趕去，我堂哥靜靜地坐在我旁邊，一切都顯得那么寂靜，寂靜得讓人害怕。今天下午從學(xué)校放學(xué)后回家的我，走到家門(mén)口，正興高采烈的想掏出鑰匙開(kāi)門(mén)�？墒俏疫�未來(lái)得及進(jìn)家門(mén)，就聽(tīng)到匆匆趕來(lái)找我的叔叔對我說(shuō)：“唉，你也別進(jìn)去了……你爸爸爸出車(chē)禍了，現在還在醫院躺著(zhù)呢，你媽媽已經(jīng)趕過(guò)去了，聽(tīng)說(shuō)還沒(méi)醒……”我聽(tīng)到一半就傻了，叔叔后來(lái)說(shuō)什么我也沒(méi)聽(tīng)清，腦海里只剩下一句話(huà)：我爸爸出車(chē)禍了……
我爸爸出車(chē)禍了？？？�。�！
我傻傻地站在原地，雙眼茫然的看著(zhù)前方，沒(méi)有任何神采。直過(guò)了好半天，我才緩過(guò)神來(lái)。我問(wèn)叔叔：“我爸爸什么時(shí)候出的車(chē)禍？嚴重嗎？”我緊緊地抓著(zhù)叔叔的手，好像怕失去什么。我怕失去什么呢？叔叔嘆了口氣，說(shuō)：“前天你爸爸騎車(chē)回家的時(shí)候跟人撞上了，我現在也不知道你爸爸情況怎么樣了，只是聽(tīng)你媽媽說(shuō)還沒(méi)醒�！边^(guò)了一會(huì )兒，叔叔見(jiàn)我沒(méi)反應，又說(shuō)：“你媽媽怕耽誤你學(xué)習，就沒(méi)跟你說(shuō)。過(guò)會(huì )兒吃完飯，我帶你去看你爸爸�！�
我無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，叔叔見(jiàn)狀轉身緩緩離開(kāi)了。我微微顫抖著(zhù)，想起爸爸，眼淚終究是掉了下來(lái)，冰冷地劃過(guò)我的臉，然后落下。這，淌的是淚還是血？
我看著(zhù)車(chē)窗外，美麗的夜景我卻無(wú)心去欣賞�？粗�(zhù)外面廣場(chǎng)上那熟悉的霓虹燈和依舊擁擠的'人群，我想起了爸爸，那時(shí)爸爸跟我說(shuō)，下次他會(huì )帶我來(lái)這玩……爸爸，你不能食言。外面的景物在我眼中逐漸模糊，然后有什么冰涼的液體滴在我的手背上……
我還在那兒一個(gè)人出神，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣手機鈴聲響起，我哥一看是我媽打來(lái)的，就把手機遞給了我。我按下接聽(tīng)鍵，只聽(tīng)見(jiàn)我媽說(shuō)：“哎，你們也不用來(lái)了。你爸已經(jīng)醒了，現在已經(jīng)沒(méi)什么大礙了，你們還是回去吧，醫院規定八點(diǎn)以后不準探望病人的�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音中有一絲疲憊，應該是這幾天日夜照顧爸爸的原因吧。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑皇窍肟匆幌掳职脂F在怎么樣了，只要看一眼就好�！敝灰谎�，不知道為什么，我此刻突然很想見(jiàn)到爸爸，哪怕是短短的一眼也好。
媽媽無(wú)奈將電話(huà)遞給了爸爸，爸爸的聲音聽(tīng)上去還有些虛弱，他說(shuō)：“丫頭啊，不用來(lái)了，爸爸沒(méi)什么事兒。再說(shuō)，你從學(xué)校學(xué)習回來(lái)也累了，還是好好休息吧……”聽(tīng)見(jiàn)爸爸的話(huà)，我的眼淚又落了下來(lái)，但卻不是冰冷的，反而是溫熱的。在爸爸的勸說(shuō)下，我們終究還是掉頭回去了。
又一次經(jīng)過(guò)那霓虹燈的廣場(chǎng)，看著(zhù)那炫目的燈光，我的淚緩緩流下來(lái)，滴在手上，有一種滾燙的感覺(jué)在我手上蔓延開(kāi)來(lái)，直至全身……
中考滿(mǎn)分作文11
找回童年
一個(gè)越來(lái)越復雜的世界在尋求一種簡(jiǎn)單，一個(gè)越來(lái)越浮躁的心靈在尋求一種寧靜，一個(gè)越來(lái)越淡漠的人群在尋求一種感動(dòng)，一個(gè)越來(lái)越奢華的社會(huì )在尋求一種質(zhì)樸……不經(jīng)意間，找回童年似乎成了每一個(gè)人的夢(mèng)想。
找回童年就是要找回自由找回快樂(lè )。我的童年的天地是廣闊的，望不到邊的鄱陽(yáng)湖就在我家屋后，岸邊是我們常去玩耍的兒童樂(lè )園。最有趣的是夏天，在水邊上嬉戲打鬧，數著(zhù)過(guò)往的帆船等著(zhù)賣(mài)西瓜的'船靠岸，大人會(huì )用錢(qián)或用谷子換，一籮筐一籮筐的西瓜搬回家的快樂(lè )是現在的孩子很難體會(huì )得到的；秋冬時(shí)節水位下降，干涸部分成了綠洲，便又可以隨父母去洲上打柴草或撿牛糞了，幾個(gè)小玩伴在那青綠的洲地上邊玩邊打滾，嬉笑著(zhù)躲避
西瓜搬回家的快樂(lè )是現在的孩子很難體會(huì )得到的；秋冬時(shí)節水位下降，干涸部分成了綠洲，便又可以隨父母去洲上打柴草或撿牛糞了，幾個(gè)小玩伴在那青綠的洲地上邊玩邊打滾，嬉笑著(zhù)躲避大人的責罵，那時(shí)的我們自由自在，沒(méi)有裝修得華麗的城市套房的束縛，沒(méi)有各種培訓班的學(xué)習，沒(méi)有大人從小就灌輸給我們的競爭的壓力，我們無(wú)拘無(wú)束，在廣闊的天地間找到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。
找回童年就是要找回單純找回真誠。童年的我們是單純的，對人是真誠的，左鄰右舍的大門(mén)都敞開(kāi)著(zhù)，王大爺張大媽家的竹床板凳都好像是自己家的，可以躺下就睡拿來(lái)就坐，那時(shí)沒(méi)有人叫我們不要和陌生人說(shuō)話(huà)，沒(méi)有誰(shuí)教我們如何去識別形形色色的騙局，有的是鄉里鄉親的融洽相處，有的是人與人之間的真誠相待。雖說(shuō)日子苦，可喝杯清水心也甜。其實(shí)很多的快樂(lè )和感動(dòng)都是來(lái)自于人與人之間的真心相待，只可惜在物欲橫流的今天，追名逐利的人心似乎已容不下真誠了。
找回童年更是要找回夢(mèng)想找回希望。童年的夢(mèng)想比天還大，認為自己的未來(lái)一定是前途無(wú)量，也許昨天還在立志要當科學(xué)家，今天就想改當文學(xué)家了。同學(xué)之間還會(huì )比夢(mèng)想，你當教師我當醫生，你當解放軍我當警察，反正沒(méi)有一個(gè)人會(huì )承認自己的明天會(huì )不如人。那時(shí)老師出題，問(wèn)你最想上的大學(xué)是哪所，同學(xué)們的答案大都雷同，回答國內的就是清華北大，國外的就是哈佛和牛津。盡管現在我的同學(xué)當中無(wú)一人在這些名牌大學(xué)深造過(guò)，也
無(wú)一人成了名成了家，但那時(shí)的夢(mèng)想確實(shí)激勵了我們整整一代人。
童年是一筆人生財富，是一種人生感受，是一種銘心的體驗，是人們久蓄于心的一方天一塊地，是魯迅筆下的朝花夕拾，是高爾基人生三部曲的開(kāi)篇曲。即使是頂天立地的偉人，也會(huì )有童年狡黠的回憶；即使是惡貫滿(mǎn)盈的壞人，也留下過(guò)童年純真的笑容。找回童年就是要讓我們學(xué)會(huì )于躁中取寧，于鬧中取靜，以一顆單純寧靜之心來(lái)應對紛繁復雜的世事變遷，以不變應萬(wàn)變，來(lái)成就我們精彩的人生！
中考滿(mǎn)分作文12
我又經(jīng)過(guò)小黑板，不由得停下了腳步。一排排“10”點(diǎn)中嵌著(zhù)一個(gè)“9”，顯得格格不入。最上面的“9”點(diǎn)是我的名字，不過(guò)我嘴角上揚了……
理化實(shí)驗操作技能考試化學(xué)考場(chǎng)。每個(gè)實(shí)驗臺前都有一位同學(xué)，忙碌但自信。我也在其中。加熱一段時(shí)間后，同組學(xué)生的試劑均呈藍色，說(shuō)明被測物為氧化銅。而我的煮了好幾次，還是透明的。盡管心中存有諸多疑慮，但我還是決定尊重實(shí)驗事實(shí)，將試紙填滿(mǎn)“碳粉”。
我的預感應驗了，監考官很順利地批了我的試卷，稍作停留后，就在“碳粉”上畫(huà)了一個(gè)大叉。隨即，她轉過(guò)身，在打分的黑板上寫(xiě)下了“9”。
9分，我的理化實(shí)驗操作技能考試成績(jì)只有9分，在那一排“10”分中，是那么大，那么耀眼，又顯得那么渺小。我周?chē)耐瑢W(xué)作證說(shuō)我的試劑沒(méi)有變藍。我二話(huà)不說(shuō)，快步走回實(shí)驗臺，拿起不明黑色固體，請老師做實(shí)驗。結果又讓我無(wú)語(yǔ)了。加熱片刻后，試劑呈現出歡快的藍色，在試管中輕輕漂浮……
“我還是覺(jué)得不對�！蔽乙蝗缂韧腵堅持，拿出了實(shí)驗用的稀酸。老師拿來(lái)了PH試紙，遇酸變紅，遇堿變藍，準備進(jìn)行期末考試。我屏住呼吸，凝視著(zhù)試紙，緩緩浸入試劑瓶中——濃郁濃郁的寶藍色迫不及待地蔓延開(kāi)來(lái)，直到把整張試紙都吞沒(méi)了，很深很深。
答案很明顯。原來(lái)我實(shí)驗用的稀酸是堿。我一直都是對的。而且，我從未放棄。
同學(xué)們都覺(jué)得黑板上的“9”應該改成滿(mǎn)分�？晌抑皇切Χ徽Z(yǔ)，讓這個(gè)“9”留在了黑板上，因為它是我堅持的結果和見(jiàn)證。它與其他“10”點(diǎn)有什么不同？不，9分，那樣也可以完美。 “9”終于保住了。同時(shí)，黑板上的9個(gè)點(diǎn)和頑固不肯變藍的試劑也將銘刻在我的記憶中，提醒我堅持不懈，堅持那些不該放棄的事情，比如目標是一個(gè)任何人都無(wú)法反駁的事實(shí)。
這塊小黑板和其他一切，將是我最自豪的回憶，同時(shí)，也將是激勵我繼續前行的不竭動(dòng)力。
黑板上的記憶是美好而堅定的。
中考滿(mǎn)分作文13
沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯美，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的遼闊，可以有小草的翠嫩。我們可以不完滿(mǎn)，但我們努力。
可怕的體育測試將在下周來(lái)臨，回想上次跑完步累到雙腿麻木、大腦空白，我不禁縮了縮身子，祈禱著(zhù)下周下雨。
即使每次拼盡全力跑步，成績(jì)依舊不理想。其它項目都是滿(mǎn)分，唯獨這項最令我頭疼。
為了下周的體育測試可以順利度過(guò)，我悄悄地制定了一個(gè)計劃。每天上下學(xué)在保證安全的情況下練習跑步，周末晚上在小區里按時(shí)按量完成跑步任務(wù)。
傍晚清風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)聲在奔跑的耳邊呼呼作響。我瞥見(jiàn)小區里有一朵“獨苗”向日葵，駐足察看，它在墻根開(kāi)放著(zhù)，似乎無(wú)人注意到它，我卻覺(jué)得感動(dòng)，它的花盤(pán)不大，但卻那樣用力地開(kāi)放著(zhù)，一天一天地陪伴著(zhù)我……
“預備——跑！”體育老師一聲令下，測驗開(kāi)始。所有人一窩蜂地往前沖，我也不甘示弱。
第一圈相當輕松，我在眾人的前半部分，信心十足。我不禁想起了小區里的那朵向日葵，它悠然自得，面向太陽(yáng)。漸漸到了第二圈后半程，大家的位置開(kāi)始有了變動(dòng)，我的步伐也越來(lái)越沉重、步子越變越小，甚至聽(tīng)到了自己急促的喘息聲。后面的同學(xué)開(kāi)始往前沖，我們之間的距離開(kāi)始縮小。我的心咯噔一下，開(kāi)始慌張。這時(shí)天色也突然變暗，狂風(fēng)作亂。心中的向日葵在風(fēng)中搖擺著(zhù)腦袋，失去了方向。第三圈，我開(kāi)始沖了，即使身體再疲憊也要堅持！一陣冷風(fēng)撲過(guò)，我獲得了些許清醒，拼命向前奔跑。
功夫不負有心人，努力有了回報，我取得了一個(gè)比上次更好的成績(jì)。烏云散開(kāi)，心中的向日葵在陽(yáng)光的照耀下格外耀眼，挺拔的枝干是努力向上的`模樣。
未來(lái)的路很長(cháng)，還有許多未知的困難與挫折，我能做到的就是努力追求自己想要的結果。心懷一顆小太陽(yáng)，潤澤著(zhù)那一株向日葵。
白云的飄逸，小溪的優(yōu)雅，小草的翠綠，都是我們努力的結果。
我不完滿(mǎn)，但努力，所以我不留遺憾。
中考滿(mǎn)分作文14
當殘奧會(huì )被拉開(kāi)帷幕時(shí)，總會(huì )有太多的感動(dòng)。感動(dòng)化為畫(huà)卷，呈現出奮斗的精神；感動(dòng)化為音符，沁入人的心扉；感動(dòng)化為淚水，傾灑對健兒們喝彩。
是什么支持他們笑到比較后，是什么使他們獲得鮮花與掌聲，是什么使他們成為比較后的贏(yíng)家？是信念，那股心中永不滅的圣火。信念是石，敲出星星之火。信念支持他走到比較后，在任何困難和挫折面前，他從來(lái)都未曾畏懼，他從未放棄那個(gè)信念——解放科西嘉，在全法國建立共和制，是信念使他過(guò)關(guān)斬將，英勇殺敵，毫不畏懼一切。在沒(méi)有武器和糧食時(shí)，在后援被敵方切斷時(shí)，在孤軍奮戰于異國他鄉時(shí)，他——拿破侖，從來(lái)就沒(méi)有倒下，他始終有這么一個(gè)信念在支持他，支持他打完每一場(chǎng)戰役，成就神話(huà)般的色彩人生。
信念是火，點(diǎn)燃希望的燈。是那個(gè)一定要活下來(lái)的信念，鼓舞著(zhù)這個(gè)身殘志堅的作家。史鐵生曾經(jīng)有太多的抱怨，有太多的不滿(mǎn)，對生活也同樣沒(méi)有憧憬，但是后來(lái)，母親讓他點(diǎn)燃了希望的燈，他有了這么個(gè)信念，他很重要，于是，他重新看待生活，一定要活下去，活得更好，他寫(xiě)出了更多出與肺腑的文章，感情真摯，細膩，無(wú)不讓人為之流淚。信念成就了史鐵生的未來(lái)，讓他更瀟灑地揮動(dòng)筆桿。
信念是燈，照亮前方的`路。信念支持他走到了比較后，支持他笑傲江湖，成就好的人生。同樣是身患重疾，肌肉萎縮，終年與輪椅相伴，但對科學(xué)的無(wú)限追求與狂熱的信念，支持他在輪椅上完成了對宇宙天體一個(gè)又一個(gè)的猜想，黑洞在他腦海中繪制，星球在他腦海中運行，任何一種天體無(wú)不地運行。更是信念，讓他堅強地用一根手指敲打鍵盤(pán)與外界交流，讓學(xué)術(shù)界認識這位身殘志堅的偉人——霍金。
是信念，那心中不滅的圣火，激勵了有志之士。讓他們擁有屬于自己的一片天地，成就了他們的建樹(shù)。
是信念，一股強大的力量，喚醒了大地，吹綠了江南之岸，生機盎然。
信念，心中不滅的圣火，點(diǎn)燃你心中的熱情，使你駛向成功的彼岸。
中考滿(mǎn)分作文15
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”當我讀到朱自清寫(xiě)的《匆匆》時(shí)，我感到時(shí)間正在匆匆逝去。
中國古代有許多珍惜時(shí)間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺股”，“囊螢映雪”，“鑿壁偷光”等，都是古人抓緊時(shí)間發(fā)憤苦讀的典范。古人在很艱苦的.條件下都能 抓緊時(shí)間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個(gè)人珍惜這寶貴的時(shí)光呢？古人還給我們留下了許 多惜時(shí)的名言，如：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春夢(mèng)醒，街前梧葉已秋聲�！倍颊f(shuō)明了時(shí)間的寶貴和珍 惜時(shí)間的重要。
歷史上凡是有成就的人，無(wú)不都珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習、工作。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦一次與朋友預約，他站在橋頭一邊等候，一 邊在紙上急匆匆地寫(xiě)著(zhù)，雨淋濕了衣服，他也毫不察覺(jué)。朋友終于來(lái)了，滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)：“對不起，耽誤了你寶貴的時(shí)間�！睈�(ài)因斯坦卻興奮地說(shuō)：“我非常有益地 度過(guò)了這段時(shí)間，因為在此時(shí)我又得到了一個(gè)出色的想法�！�
無(wú)獨有偶，我國古代著(zhù)名畫(huà)家王冕出身貧寒，家中無(wú)力供他上學(xué)，他只得到一個(gè)姓 秦的人家放牛。王冕時(shí)刻想著(zhù)讀書(shū)學(xué)習，每次出去放牛，都借書(shū)本帶在身上，有時(shí)騎在牛背上讀書(shū)，有時(shí)牛在吃草，他就座在樹(shù)下看書(shū)。就這樣，王冕利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴 的時(shí)間，靠自學(xué)學(xué)到了很多知識。后來(lái)他又刻苦畫(huà)畫(huà)，終于成了著(zhù)名的畫(huà)家。
我為愛(ài)因斯坦爭分奪秒善于學(xué)習，勤于思考的精神深深感動(dòng)，我對王冕孜孜不倦、利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴勤學(xué)苦練的意志由衷地敬佩。他們使我更懂得了珍惜時(shí)間。
是呀！時(shí)間是寶貴的，又是無(wú)情的，它總是不知不覺(jué)地從我們身邊匆匆流逝。能抓住時(shí)間并刻苦學(xué)習的人，才能成為有用的人。而不能抓住時(shí)間的人，只能是做一天和尚撞一天鐘，在不斷等待“明日”的蹉跎中，白了少年頭，空悲切！
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