成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文（精選22篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 1
在我的成長(cháng)歷程里發(fā)生過(guò)許多說(shuō)也說(shuō)不完的事，就讓我慢慢從頭開(kāi)始吧。
從我會(huì )說(shuō)話(huà)起，爺爺奶奶就教我學(xué)唱兒歌和猜謎語(yǔ)，在這些學(xué)學(xué)玩玩之中讓我認得了很多字。聽(tīng)媽媽說(shuō)我認識的第一個(gè)字是在爺爺跟爸爸下象棋的時(shí)候，聽(tīng)爸爸說(shuō)“兵”我也學(xué)說(shuō)“兵”，那時(shí)候他們以為我就是隨口學(xué)學(xué)而已，等過(guò)了幾天我突然看到了“兵”時(shí)我還能夠認識，從那時(shí)起爺爺就用毛筆在自己做的卡片上寫(xiě)下漢字一個(gè)個(gè)地教我認，就這樣我能夠在五歲的時(shí)候讀《揚子晚報》了。
上了幼兒園，剛開(kāi)始時(shí)我不懂什么叫上課下課時(shí)間。所以剛開(kāi)始時(shí)我天天遲到，每次我到幼兒園時(shí)其余的小朋友都已經(jīng)做操了，我只好待在教室里一動(dòng)不動(dòng)地等著(zhù)操作完了別人回教室。就這樣，時(shí)間長(cháng)了我也漸漸適應了。
剛上小學(xué)的時(shí)候我特別喜歡上學(xué)，雖然要天天早起但是有我喜歡的體育課。還記得有次體育課時(shí)老師叫我們每人帶一根跳繩玩跳繩活動(dòng)，當然我也帶了跟紫色的跳繩，可是等到要玩活動(dòng)的時(shí)候我的跳繩不見(jiàn)了。就在我特別納悶時(shí)我竟然看到它躺在我同桌的'課桌里，那時(shí)候我特別想報告老師，可是一想到老師會(huì )批評他我就心軟了，后來(lái)就跟他很禮貌的要了回來(lái)。這樣我就又有了個(gè)好朋友。
在三年級時(shí)，媽媽看到我寫(xiě)的字越來(lái)越差就很擔心，所以每天布置我練習鋼筆字，媽媽常對我說(shuō)“練字不僅僅是練的字體的工整更是練得一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度”，后來(lái)我也養成了習慣一直堅持到現在。
短短的幾段文字怎能描述得了我那那快樂(lè )的十年成長(cháng)歷程，在以后的日子里我只想跟我的爸爸媽媽爺爺奶奶快樂(lè )的生活，幸福的成長(cháng)。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 2
漫漫成長(cháng)途中，我們一步一個(gè)腳印奮力進(jìn)發(fā)，跋山涉水，不畏懼，也不退后，如一個(gè)頑強的旅行者。不知逝去多少光陰，而當你驀然回首時(shí)，才會(huì )發(fā)現，那連綿不絕的山，拔地而起的崖，就在身后，而著(zhù)陸后的前方，便是一片廣闊無(wú)垠的海。
那年的我似乎是只有7歲，父母親帶我去登山。攀登在那崎嶇而又陡峭的山路上，而那些形態(tài)萬(wàn)千的奇峰異石令我目不暇接：有的像一把利刃赫然聳立著(zhù)；有的是峭崖邊突兀的一部分；有的.則是山峰頂上的一塊巨石，仿佛是有人故意扔在那兒的……但無(wú)一不讓我被大自然的鬼斧神工所深深震撼：一個(gè)個(gè)驚嘆從心眼冒出，一聲聲贊嘆從口中發(fā)出。而父親在一旁笑道：“真是‘五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳’呀！”可那時(shí)我還小，根本不能理解父親所說(shuō)的什么“五岳”什么“黃山”。
突然，我的目光被懸在峭崖絕壁上的一座怪石所吸引——因為它與其它的異石毫不相連，卻只是孤零零地屹立在那兒，是從太上老君的煉丹爐里掉下來(lái)的吧！你看那精致的紋理，就像是風(fēng)這位雕刻專(zhuān)家的作品，那上面滿(mǎn)是歲月沖刷的痕跡。那怪石上大下小，“金雞獨立”的樣子，仿佛是風(fēng)一吹，它就會(huì )滾下山去似的。
“萬(wàn)不可畏懼困難，哪怕是面前的崖，也要努力去克服它。畢竟你的成長(cháng)道路還遙遠，一路上坎坎坷坷的磨煉是必不可少的。但也只有這樣，你才會(huì )真正的成長(cháng)！”父親在一旁說(shuō)道。雖然只是幾句簡(jiǎn)短的話(huà)，但在我的心中成為最一道深刻的記憶。
歲月的流緩緩逝去，成長(cháng)的足跡深深留下，驀然回首時(shí)，卻只見(jiàn)成長(cháng)之路上留下了一串又一串或深或淺的足跡，記載著(zhù)歡樂(lè )，憂(yōu)傷，恰恰也只有這些，伴隨著(zhù)我一路成長(cháng)。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 3
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們的生活水平不斷提高。那貧窮落后的生活早已經(jīng)成為了過(guò)去，如今的人們正在向小康生活邁進(jìn)�？墒�，在高興之余，我也不由想起了另一方面的事情：隨著(zhù)生活水平的提高，我們也失去了一些美好的東西，比如說(shuō)禮貌。
文明禮貌本是人與人之間交往時(shí)所必需要遵循一種社會(huì )規范，可是在我們的日常生活中，這么重要的社會(huì )生活規范卻常常被我們一些人所忽視。
有一次在放學(xué)的'時(shí)候，我的一個(gè)伙伴的自行車(chē)炸胎了，所以他就去修自行車(chē)的車(chē)鋪去借打氣筒用。他來(lái)到那里后，說(shuō)了聲“喂，您的打氣筒呢？我使使！”這時(shí)車(chē)鋪的主人說(shuō)：“壞了，不能使了�！蔽业哪俏换锇槁�(tīng)后很沮喪，只好等他同村的伙伴過(guò)來(lái)時(shí)幫他把自行車(chē)扶回家。正在這時(shí)，又來(lái)了一位要打氣的同學(xué)，看樣子像是剛上初一。只見(jiàn)他對鋪主說(shuō)：“伯伯，我使使您的打氣筒可以嗎？”那位鋪主聽(tīng)后便很熱心地給他把打氣筒拿了出來(lái)，并親自給他打氣�？吹竭@一情景，我的這位伙伴就開(kāi)口問(wèn)：“您剛才不是說(shuō)打氣筒壞了嗎？既然壞了怎么還能使呢？”鋪主聽(tīng)后便回答道：“你車(chē)到，人到，可是禮貌沒(méi)到。你連一點(diǎn)兒禮貌都沒(méi)有，誰(shuí)家還愿意給你使？”我的這位同伴聽(tīng)后，臉一下子就紅了，便說(shuō)：“伯伯，我錯了，我使使您的打氣筒行嗎？”鋪主聽(tīng)后說(shuō)了聲：“這就對了嘛！”
在回家的路上，我的這位同伴一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我想，他大概還在思索鋪主剛才所說(shuō)的那番話(huà)吧！
通過(guò)這件小事，我們就不難發(fā)現禮貌的作用了。如果你能夠禮貌地對待別人，別人也會(huì )禮貌待你。所以我們在日常生活中一定要有禮貌。親愛(ài)的同學(xué)們，在這方面你做得怎么樣？
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 4
農村的孩子，童年大抵是相差不大的；陪伴童年的，就是那幾片玉米葉子，和幾個(gè)兒時(shí)的玩伴。
小時(shí)候，與幾個(gè)玩伴一起，以藍天的蒼穹，以大地為床墊，睡在大自然的懷抱里，與大地相融；農村的孩子，也應是土地的小兒子了，在我們那里“皇帝愛(ài)長(cháng)子，百姓愛(ài)幺兒”云者，也確實(shí)如此：每年，農村家家戶(hù)戶(hù)的生活來(lái)源便是那幾畝地的汗水，若有收成了，生活便有了希望。
小時(shí)候，我與父母一樣，將希望予與土地，可面朝黃土背朝天，也不盡然是好的。反復的耕土反復的重復機械，會(huì )令人愚昧。我想阿，要是那天農民也用上新聞里出現的`“高科技產(chǎn)品”就好了；兒時(shí)的我，便會(huì )將太多的時(shí)間花費在自家的黃土里。
再后來(lái)，再后來(lái)令我記憶最深刻的便是一張張的人物卡片了。有的時(shí)候，父母沒(méi)給我零花錢(qián)，于是便屁顛屁顛的跟在鄰家小孩的身后，一天形影不離的。若是他有重復的需要扔掉的卡片，便要得感謝上蒼了，不管是否重復，我便得向他討要。因為我可以用卡片再與別的小孩交換；那種卡片就躲在五角一包的方便面里，每當我得到零花錢(qián)時(shí)，便會(huì )跑到小賣(mài)部，當錢(qián)轉移到其他人手里時(shí)，既惋惜又喜悅�？ㄆ锏娜宋锢L畫(huà)的栩栩如生，盡是《水滸》里的英雄好漢，我得到這張卡片時(shí)，倒是喜悅得蹦跶，可父母卻是百感交集，頗有幾分恨鐵不成鋼的哀怨。
后來(lái)，我似乎長(cháng)大了，不再去集那些卡片了，也疏離了兒時(shí)的玩伴，與我相貼近的，還有那幾塊發(fā)黑的土地，和，依舊綠的像碧玉一樣的幾株玉米，可我似乎不愛(ài)它們卻又不得不去呵護它們。大抵實(shí)在是因為父母還未離開(kāi)這玉米地罷，這一家人的生計，還得托付在這幾抹綠意之上。
我渴望有一天，能走出這玉米地，給我過(guò)去的成長(cháng)歷程一個(gè)對照組。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 5
教室里，回響著(zhù)我們瑯瑯的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，留著(zhù)我們青春的身影；樹(shù)蔭下，小路邊，灑下了我們的串串笑聲……
窗外的小樹(shù)長(cháng)高了，我也長(cháng)大了，不僅是我，也不僅是你，我們的學(xué)校，我們的祖國，我們的`世界，我們身邊的一切，每天都發(fā)生著(zhù)變化。
猛一回眸，我們在這個(gè)學(xué)校里生活和學(xué)習了三年。還記得三年前的那個(gè)金秋吧！當我們第一次跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén)時(shí)，懷揣著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的激動(dòng)、緊張和憧憬。三年的時(shí)光里，我們歡呼，我們歌唱，我們跋涉，我們并肩作戰。那難忘的一幕幕就猶如昨天。三年后的我們，在這個(gè)生機盎然的初夏時(shí)節，我們即將面臨人生的又一次抉擇，就讓我們一起回首走過(guò)的成長(cháng)歷程吧！
初一的我們，剛走進(jìn)那個(gè)教室，感到了孤獨與陌生，緊接著(zhù)我們進(jìn)入了軍訓，剛開(kāi)始新鮮感十足，可到了后來(lái)唯一的感覺(jué)就是“累”，可同學(xué)們就并肩作戰，一起努力到最后，就這樣，我們同學(xué)之間熟悉了，漸漸地互幫互助有了同學(xué)感情……
初二的我們有了歸屬感，從懵懂到懂事，可愛(ài)的我們沒(méi)有初一的任性有了責任感，我們參加了接力比賽每個(gè)人都想著(zhù)為自己的班級爭光，更是讓我們增加了團隊意識……
光陰似箭，日月如梭，匆匆的我們又來(lái)到初三，印象中的初三是深刻的，在這段時(shí)光里我們成熟了很多。乏累的體育，枯燥的學(xué)習讓我們每天都過(guò)得充實(shí)�；蛳不虮�，或惱或憂(yōu)；一路歡歌笑語(yǔ)，一路風(fēng)雨相伴。
三年期間有多少由水到云升騰的快樂(lè )，又有多少由云到雨墜落的惆悵！記憶的閘門(mén)打開(kāi)，往事涌現，我們的心情激動(dòng)萬(wàn)分。初中生活即將畫(huà)上一個(gè)句號，無(wú)論完滿(mǎn)與否，我們都會(huì )將這份記憶永遠的珍藏。讓我們滿(mǎn)懷理想與憧憬，踏上新的旅程！
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 6
成長(cháng)？其實(shí)不想說(shuō)，偉大是如何面對權利的考驗；其實(shí)不想說(shuō)，烈士是如何面對生死的考驗，其實(shí)每個(gè)人的成長(cháng)都是一樣經(jīng)歷重重的考驗。
很多時(shí)候，我們習慣了微笑，是因為不想讓周?chē)娜擞X(jué)得太過(guò)擔心。
我相信，人總是怕被忽略的感覺(jué)。于是我發(fā)誓要做到最好，盡最大的力量去成功，我只想不被周?chē)娜恕皰仐墶�。只是怕那些目光，如果過(guò)多的是失望，我會(huì )突然沒(méi)有了勇氣。
記得小時(shí)候，我覺(jué)得很難過(guò)，我會(huì )講給媽媽聽(tīng)。等我長(cháng)大了，我卻只能講給日志聽(tīng)。但當我終于在日記上無(wú)從下筆時(shí)，我知道我心底里的壓抑是沒(méi)有人能夠聽(tīng)到的了。從小面對的就是考驗，從小就要做出選擇：是畫(huà)筆，還是鋼筆？我知道青春的畫(huà)紙是昂貴的，它至少需要“顏料”，而我的世界，應該是黑白的，因為黑白色讓我無(wú)心于其他。于是我放棄了我彩色的夢(mèng)想。想念小時(shí)候拿著(zhù)彩色蠟筆的小女孩，她是不是還蹲在我的記憶里的石板上描繪著(zhù)她的'夢(mèng)想呢？我怕有一天，那些消失掉的夢(mèng)想，從此加上了文字。
可是我還是習慣了下來(lái)，窗外是黑暗的夜幕，屋里明亮的燈光，我在黑白之間閉上了眼睛，低下頭去是白紙，抬起頭來(lái)是黑板，充斥在這一黑一白之間的，就是我決定逃不了的責任。我選擇微笑面對，我選擇坦然接受，我選擇了不后悔。
這是成長(cháng)的考驗。像一條路，我只走一次，無(wú)論遠方是怎樣的荊棘叢生，無(wú)論每一步我走得如何步履維艱，無(wú)論是掛著(zhù)淚還是掛著(zhù)笑，無(wú)論是傷痕累累還是力不從心，我知道：成長(cháng)是一場(chǎng)又一場(chǎng)的考驗，失敗是一次又一次的起點(diǎn)。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 7
生活是一條路，這條路上有悲傷、痛苦、歡笑，任憑東走西顧，逝去的，必然不返。這些像風(fēng)般逝去的生活，讓我成長(cháng)。
生活是充滿(mǎn)風(fēng)雨的，我們披星戴月，日夜兼程，走向心中的遠方。作為一名即將應對中考的初三學(xué)生，每個(gè)人心中都有自己的遠方。在生活這條路上，充滿(mǎn)著(zhù)坎坷與挫折，正如為了中考每天的跑步鍛煉，一次又一次的考試，一次又一次的失敗�？赡苡肋h無(wú)法忘記跑操時(shí)痛苦，無(wú)法忘記烈日下的'汗水，無(wú)法忘記臺燈下日夜奮斗的身影……畢竟這就是生活。生活教會(huì )我堅持，教會(huì )我勇敢，教會(huì )我成長(cháng)，帶我到達心中的遠方。
生活是充滿(mǎn)悲傷的，我們在這條路上不斷遇見(jiàn)，不斷告別，開(kāi)始適應這生活的常態(tài)。對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，分離是生命中必須經(jīng)歷的事情。我永遠無(wú)法忘記，祖母離開(kāi)的那天，我坐在回家的列車(chē)上，眼淚模糊了雙眼，車(chē)外的景色被拉成了一條線(xiàn)。我一時(shí)無(wú)法接受，那個(gè)從小伴我長(cháng)大的人，就這樣離去了。悄無(wú)聲息中，往日的回憶也隨風(fēng)逝去，不再復返，我心如刀絞，泣不成聲�？蛇@畢竟是生活，教會(huì )我如何應對分離，如何習慣失去。生活教會(huì )我成長(cháng)，帶我告別過(guò)去，迎接新的生活。
生活是充滿(mǎn)幸福的。我們總是在不經(jīng)意被給予溫暖，可能是一個(gè)微笑，又或是一次伸手。而對我來(lái)說(shuō)，每當疲憊時(shí)，母親的一聲問(wèn)候，一次關(guān)懷，一個(gè)擁抱，都帶給了我無(wú)微不至的溫暖。我總是無(wú)法忘記燈光，母親細心地為我織著(zhù)圍巾，橘黃色的燈光籠罩著(zhù)小屋，是那般溫暖。這就是生活，教會(huì )我如何在殘酷的世界上去愛(ài)。生活教會(huì )我成長(cháng)，給我帶來(lái)春暖花開(kāi)。
感謝生活，有剝奪也有饋贈；感謝生活，教會(huì )我成長(cháng)。
就這樣，我們在生活的河流中緩緩流淌，靜靜流過(guò)光陰的平原，慢慢成長(cháng)……
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 8
總是在想，什么是成長(cháng)？是獨自第一次過(guò)馬路，還是獨自第一次買(mǎi)東西？
小時(shí)候感覺(jué)世界很簡(jiǎn)單，一個(gè)家，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)小地方，說(shuō)話(huà)做事單純天真�！拔乙欢茏龊玫�！”“我一定能堅持住”“我一定能迅速完成”……信誓旦旦的立下各種承諾，從不考慮自己能不能真正完成，從不考慮怎樣做才能完成的更好，從不去考慮自己的實(shí)際能力。
現在，口中經(jīng)常有“應該”“可能”“大概”這些詞了。逐漸認識了更多的東西，也學(xué)會(huì )了更加實(shí)際的評估自己的能力和衡量自己的價(jià)值，然后相對科學(xué)的`做出自己的計劃。但同時(shí)又覺(jué)得現在的自己比小時(shí)候又多了幾份顧慮。小時(shí)候的世界是簡(jiǎn)單的，對自己非常自信，現在長(cháng)大了，隨著(zhù)經(jīng)歷的事情越來(lái)越多卻越來(lái)越不自信，徒增了許多煩惱，總擔心自己會(huì )完不成制定的目標。小時(shí)候想的是一定能完成，現在想的是完不成怎么辦？這也許就是一個(gè)變化吧！
從小時(shí)候到現在，心智也發(fā)生了很大的變化。比如，小時(shí)候盲目的相信正確答案只有一個(gè)，偏聽(tīng)偏信而喪失了獨立的思考。長(cháng)大后，慢慢的知道了正確答案可能不止一個(gè)，思考也變得相對全面些了，也敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，也敢于嘗試著(zhù)做好自己力所能及的事情，收獲屬于自己的自信心和榮耀感。
看著(zhù)身高的刻度表，我仿佛看到過(guò)去的我拿著(zhù)鉛筆認真又仔細地畫(huà)上一條條直直的線(xiàn)。小孩子一天天長(cháng)大，刻度表上的橫線(xiàn)也越畫(huà)越高，一條條橫線(xiàn)平行的排列著(zhù)，默默記錄下了成長(cháng)的時(shí)光，定格在了時(shí)光的年輪里。
人，每天都在發(fā)生著(zhù)變化，自信心在不斷的增加，收獲在不斷的充實(shí)，也許這就是成長(cháng)吧。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 9
“小文文，”一個(gè)童稚的聲音在耳旁縈繞。我下意識地抬頭，“我怕黑�！蹦暧椎奈�，畏縮在墻角終于道出了不肯回家的原因。黑暗中，哥哥抓住我的手說(shuō)：“不用怕，有哥哥在�！眱扇司瓦@樣壯著(zhù)膽子摸黑前行。
黑暗中，哥哥就是我的依靠，是天上的明月帶我回家。因為年幼，所以我們不懂得什么是執子之手，與子偕老。因為年幼，所以我們不懂什么是規矩與距離，因為……只是因為年幼。
“文文�！碑斅�(tīng)到這個(gè)熟悉而又陌生的聲音的時(shí)候，我在他的眼神中看到了另外一個(gè)世界。我知道這是我們誰(shuí)都無(wú)法拒絕的長(cháng)大。
當人情冷暖模糊了清澈的雙眸，當不可磨滅的時(shí)間帶走了似水流年。一天天地長(cháng)大，一天天地成熟，一次次地否定幼稚的自己，一次次地與曾經(jīng)說(shuō)再見(jiàn)，一次次地……我知道我們已經(jīng)長(cháng)大。
于是，在一次次的'浮浮沉沉中，所有的人都變得實(shí)際起來(lái)，成長(cháng)本來(lái)就是一個(gè)不斷背叛的過(guò)程。每個(gè)人都在蛻變，好比一個(gè)安琦兒，不斷用口袋里晶瑩剔透的珍珠去換取老巫婆手里的玻璃球，最后是自由的翅膀。
每一只在天空飛翔的雄鷹，都要經(jīng)歷一次生死抉擇。當它到了三十幾歲的時(shí)候，就會(huì )有兩條路擺在它們的面前÷第一條路是死廣，這很簡(jiǎn)單，只是安靜地等待。第二條路真地很艱難；它要先—琶到一塊很高的巖石上，確保安全，然后筑一個(gè)新巢，接著(zhù)就猛烈地向巖石上撞去，哪怕是頭破血流，直到喙落下，等到新喙長(cháng)出后，再照樣啄掉腳上的腳趾……
因為雄鷹選擇了繼續，所以，磨煉之后是自由的藍天。
我們都要像一只雄鷹一樣，永遠向著(zhù)光明飛翔。雖然那火熱的光芒會(huì )刺得我們淚流滿(mǎn)面，但是只有我們拋開(kāi)過(guò)去，才能擁有燦爛的新世界。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 10
人生恍如一條流動(dòng)的小河，淌著(zhù)，淌著(zhù)……不知不覺(jué)已走過(guò)了一段歷程。這期間，我也在漸漸地成長(cháng)，不斷地經(jīng)歷著(zhù)煩惱與快樂(lè )，放棄和堅持，失望同滿(mǎn)足……
如果問(wèn)你：“成長(cháng)中最快樂(lè )的是什么時(shí)候？”我猜大多數人都會(huì )說(shuō)是金色的童年。是啊，童年是多么令人幻想和回味��！似乎就在昨天，我還只是個(gè)不懂事的小毛孩。那時(shí)的我，生活是多么愉快；思想是多么單純；笑容是多么燦爛……每天，有趣的游戲，漂亮的玩具，好看的動(dòng)畫(huà)片……填充著(zhù)我的生活。家庭的`負擔就像老鼠怕貓兒似的，躲得遠遠的。有好吃的，先給我吃；有好喝的，先給我喝；要是有一點(diǎn)兒不舒服，父母就會(huì )圍著(zhù)我團團轉……家人們的關(guān)心、愛(ài)護，把我裹得嚴嚴實(shí)實(shí)。這么美好的生活，光是回想一下，就讓人有一種滿(mǎn)足感。
但成長(cháng)的歡樂(lè )中也摻雜著(zhù)一些煩惱。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我作文漸漸顯露出與同齡孩子的差距——個(gè)子不如別人高。因此，同學(xué)們給我起了不少綽號，像“矮冬瓜”呀，“小矮子”呀……這些“美稱(chēng)”被同學(xué)們當成我的名字一樣叫著(zhù)。更令我煩惱的是：媽媽每次跟別人談起我，總會(huì )埋怨道：“哎——我的孩子怎么就這樣不長(cháng)個(gè)兒呢？”媽媽?zhuān)矣趾螄L不想長(cháng)高點(diǎn)兒，但又有什么辦法呢？每當想起這些，我是既難過(guò)又無(wú)奈。
雖然我個(gè)子不高，但學(xué)習成績(jì)卻很優(yōu)異。每當取得好成績(jì)，站在領(lǐng)獎臺上，手捧獎狀和獎品時(shí)，我又仿佛覺(jué)得自己并不矮。一次次的經(jīng)歷告訴我：其實(shí)個(gè)子高矮并不重要，只要努力學(xué)習，在廣闊的知識海洋中盡情遨游，不斷發(fā)掘，終將會(huì )成為生活的強者、“高人”。
來(lái)吧，千千萬(wàn)萬(wàn)的矮個(gè)子同學(xué)們，讓我們樹(shù)起新的里程碑，以熱情、積極的態(tài)度托起明天的太陽(yáng)，頑強地拼搏下去，前路定會(huì )一片燦爛的。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 11
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我剛出生時(shí)體重只有3600克，身高50厘米。那時(shí)的我餓了就哇哇大哭，吃飽了就呼呼大睡，其他的什么都不懂。七、八個(gè)月時(shí)我開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，學(xué)著(zhù)叫爸爸、媽媽?zhuān)例X也慢慢長(cháng)出來(lái)了，開(kāi)始蹣跚學(xué)步，我逐漸知道了喜怒哀樂(lè )。
時(shí)間一天天地過(guò)去，我也一天天地長(cháng)大。當我三歲時(shí)，來(lái)到了幼兒園，那可是個(gè)好玩的地方，有好多好多的玩具，有很多玩具都是我從未見(jiàn)過(guò)的，那些玩具還能開(kāi)發(fā)智力呢！在老師的幫助下，我學(xué)到了許多知識，并且學(xué)會(huì )了禮貌待人，老師和同學(xué)都很喜歡我，我和他們都建立了深厚的友誼。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，六歲時(shí)我進(jìn)入了我的小學(xué)課堂——龍崗一小。這是一所美麗的學(xué)校，在這里我過(guò)著(zhù)幸福的學(xué)習生活。我不再貪玩了，我懂得了我的任務(wù)是學(xué)習知識。在學(xué)習中，我上課積極回答問(wèn)題，通過(guò)我的努力，我每學(xué)期都獲得“成績(jì)優(yōu)秀獎”。放學(xué)后，我負責督促值日的同學(xué)打掃衛生，我的`勤勞又使我獲得“勞動(dòng)小能手” 獎。另外我加強體育鍛煉，我的身體慢慢變強壯了，越野賽曾經(jīng)獲得年級“第十七名”。我將繼續努力，我的夢(mèng)想是當一名羽毛球世界冠軍。
在老師和同學(xué)的幫助下，我將改正所有缺點(diǎn)，成為一個(gè)可愛(ài)的孩子，一名優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)有用的人才。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 12
像一棵樹(shù)，春在土壤中探頭，夏在風(fēng)雨中成長(cháng)，秋在金風(fēng)中成熟，冬在寒風(fēng)中磨礪。春去秋來(lái)，在這歲月的長(cháng)河中，一棵幼苗能夠被洗刷掉翠綠的稚嫩，最終長(cháng)成一棵亭亭玉立的樹(shù)。我，也是如此。我甚至能夠感覺(jué)到身體內骨骼咯吱作響的拔節聲，我甚至能夠感覺(jué)到血液流淌的清越聲，我甚至能夠感覺(jué)到思維與視野正在打開(kāi)與爆破的“啪、啪”聲，我長(cháng)大了。好久不見(jiàn)而偶遇的人會(huì )稱(chēng)贊道：個(gè)子長(cháng)高了、懂事了。身邊的親人，會(huì )發(fā)現我的字體張揚了，寫(xiě)出特點(diǎn)了，好看了。是的，從一個(gè)整天只明白嘻嘻哈哈的小女孩，出落成一個(gè)大姑娘，總會(huì )有一些變化。
不再有什么說(shuō)什么，明白往心里裝一些事兒了。獨立性強了，很自負地認為能夠獨當一面，不理解哪怕是合理而應有的幫忙。
在父母面前不再像以前那么親熱自然，而多了幾分別扭。無(wú)論是否合時(shí)宜，都會(huì )把自己的.觀(guān)點(diǎn)闡明，哪怕明白會(huì )有不該有的結果。不再像以前
和父母斗嘴，因為堅持那句古詞“叛逆是幼稚的表現”。而此刻，更多的是離開(kāi)，冷淡。打開(kāi)了總是退縮的門(mén)，也許此刻做得還是不夠用心，可已經(jīng)明白，年輕不后悔，“年輕沒(méi)有什么不能夠”，有了這種前所未有的沖勁，我想我會(huì )成長(cháng)得更快，更健康。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 13
小時(shí)候，在自己家門(mén)口上幼兒園。每天一放學(xué)，都可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的看著(zhù)電視，玩玩具……
爸爸媽媽工作也不忙，所以經(jīng)常能夠照料到我。那時(shí)我很嘴饞，經(jīng)常去廚房拿冰棍吃，可是被發(fā)現后便要沒(méi)收零食，緊接著(zhù)的是一個(gè)巴掌緩緩落在身上，雖然不是很痛，但是沒(méi)收我的零食是忍無(wú)可忍的，哭聲很快就充滿(mǎn)了房間。等我稍長(cháng)大了點(diǎn)上了小學(xué)時(shí)，我便離開(kāi)了爸爸媽媽的身邊住在外婆家。每次假期結束前一天，我都會(huì )大哭大鬧跑到房間以躲避那輛黑色的轎車(chē)。但是爸爸的大手總是能輕而易舉的講我抱起，并向別人苦笑一下。于是那個(gè)夜晚便是很煎熬的'一個(gè)晚上，冷冷的月光照在臉上，許久一股熾熱的液體奪眶而出。
小學(xué)六年一晃而去，很快便踏入了中學(xué)的大門(mén)。雖然初中并不像小時(shí)候那么不懂事，那么依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)歉嗟倪�是來(lái)與學(xué)習的壓力，把我內心的痛苦與煩惱轉化為眼淚，再從淚腺排出，之后便有了一個(gè)嶄新的自己。這時(shí)眼淚似乎又成了一種發(fā)泄舒緩壓力的工具，讓自己停下好好喘口氣。
一年后等待的高中生活，眼淚又會(huì )怎么變化呢?
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 14
最近，我們學(xué)校舉辦了一次藝術(shù)節活動(dòng)。各個(gè)班級的同學(xué)都在高興地為自己的作品辛苦的忙碌著(zhù)。
本次藝術(shù)活動(dòng)內容很多，書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、做手工藝品等等，都是不錯的選擇。同學(xué)們可以在眾多選擇下做出自己想要的藝術(shù)品�？梢栽诶蠋煹闹笇峦瓿筛嗌鷦�(dòng)、形象的藝術(shù)杰作了。
如畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)也是一門(mén)技藝呀！要先在潔白的.畫(huà)紙上勾勒出輪廓，再經(jīng)過(guò)反復的修改、調整，使整幅畫(huà)結構清楚、脈絡(luò )清晰，主題更加鮮明、突出。
不僅是畫(huà)畫(huà)，做任何一件事都是一樣的。只有認真仔細，抱著(zhù)科學(xué)嚴謹的態(tài)度，才能有成功的基礎。
就拿做工藝品來(lái)說(shuō)，不管你用什么材料�？偟膩�(lái)說(shuō)，只是有些略微有些不同而已。在我們身邊有不計其數，各式各樣的材料，有的是植物：花、草、樹(shù)木；有的是石頭。反正有許許多多的東西是可以利用的。
所以，我們要善于留心觀(guān)察身邊的一切事物，做出更多對自己有益的事情。
如果不是因為生活在一個(gè)陽(yáng)光的社會(huì )下的話(huà)，可能現在都沒(méi)有舉辦過(guò)什么大型的活動(dòng)，不可能有創(chuàng )作的平臺。 所以，我們要更好好學(xué)習，不負這么好的環(huán)境和老師的悉心教導。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 15
11月28日，我校初中部全體學(xué)生在階梯教室傾聽(tīng)了一次別開(kāi)生面的講座。演講者是一位畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)的戚珊珊姐姐。
據戚珊珊姐姐介紹，她14歲就到美國獨立生活，學(xué)習成績(jì)頂尖優(yōu)異，高中畢業(yè)時(shí)同時(shí)收到五所大學(xué)的錄取通知書(shū)。學(xué)習期間，所獲得的的各級各類(lèi)獎項數不勝數。戚姍姍姐姐取得的驚人成就讓我們所有人都聽(tīng)得目瞪口呆，佩服得五體投地。
這次講座可謂是別開(kāi)生面的一次。姐姐采取全程與學(xué)生互動(dòng)的形式，讓同學(xué)們提自由問(wèn)，由她來(lái)盡心耐心地解答。同學(xué)們興致高漲，所提的問(wèn)題五花八門(mén)，涉及到方方面面，甚至包括中西方不同文化與教育體制的探討。戚姍姍姐姐告訴我們：保持對學(xué)習的熱情，再加上正確的方法，學(xué)習取得優(yōu)異的成績(jì)并不難。
這次講座解決了我們很多好奇的問(wèn)題，使我們受益匪淺。講座結束前，姐姐還給我們看了她設計的.作品，從她奇特的想象，大膽的構思設計中，我們進(jìn)一步明白創(chuàng )新與想象是多么重要。
希望今后學(xué)校能多給我們這樣的交流平臺，讓我們有機會(huì )不出校門(mén)就能聆聽(tīng)到精彩的講座。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 16
在金色童年中，成長(cháng)是什么？是一種調味料。調味料里有什么味道？有酸、甜、苦、辣和咸這五種味道。只要心情一變，那它的口味也就360°大轉變。
還記得上幼兒園時(shí)，有一天我沒(méi)有吃早飯，餓的難受，就讓媽媽買(mǎi)了一包薯片和飲料準備帶上學(xué)吃。到了學(xué)校，和我處得好的朋友唐思琪讓我給她零食吃，這時(shí)我說(shuō)：“不，我不給�！彼簧鷼饩妥吡�。
我們在放學(xué)回家的時(shí)候，李老師讓我們牽旁邊同學(xué)的手，我就拉唐思琪的手，她讓我松開(kāi)。我一生氣，就告訴了老師，老師問(wèn)她為什么這么做，她就說(shuō)我故意捏痛她，老師叫我向她道歉。
我不知道該怎么說(shuō)，只好道歉，回到家時(shí)我的'心里是苦的，鼻子是酸的，流下的眼淚是咸的。我的心里很難過(guò)，這時(shí)我覺(jué)得好委屈。
到了小學(xué)四年級，我倆被分到同一桌吃午飯，剛開(kāi)始我沒(méi)和她說(shuō)話(huà)，想裝作并不認識她，更希望自己是個(gè)啞巴。我想：我和誰(shuí)坐一桌不好，偏偏和她一桌。她問(wèn)我在四幾班，我假裝沒(méi)聽(tīng)到。她又問(wèn)我為什么不理她，我就把幼兒園的事講了一遍，她向我道了歉，我也同樣，對她說(shuō)了對不起。后來(lái)我們再次成為形影不離的好朋友。
我的心里比吃了糖還甜，這是我人成長(cháng)歷程中一個(gè)難忘的小插曲，那你的呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 17
我成長(cháng)得歷程猶如一棵樹(shù)。
等我還是一個(gè)小樹(shù)時(shí)，依偎在爸媽的腳下。在他們的庇護下，我漸漸長(cháng)大，直至被送到一個(gè)陌生的地方--那里有許多和我一樣的小伙們。在那里我接觸到了漢字，似乎我長(cháng)出了嫩嫩的根須，不斷的'汲取營(yíng)養。使我慢慢長(cháng)大。
三年后，我接觸到了真正意義上的書(shū)本了，我覺(jué)得我長(cháng)大了。于是每當放假，我就帶著(zhù)許多樹(shù)苗們一起學(xué)習，玩耍。在這里，我也慢慢感受到外面的風(fēng)雨
有時(shí)甚至被它們打倒。但是我不怕，我要用我堅強的毅力打敗困難！我要長(cháng)出綠綠的枝葉！
時(shí)光匆匆，歲月如梭！眨眼就到了青春年少的時(shí)候了，我也慢慢地理解了爸媽的訓斥與責罵。
我也漸漸地知道了什么是“風(fēng)”什么是“雨”。
爸媽告訴我，要想成為大樹(shù)，必須要有充足的光照！畢竟太陽(yáng)照亮的地方是有限的，而你必須學(xué)會(huì )競爭！牢牢抓住那塊屬于你的地方！即使你獲得了那塊地方，但你也不能放棄！因為最高處也必須承受更大的風(fēng)雨！你必須做到風(fēng)雨無(wú)阻！
“對！我要做到風(fēng)雨無(wú)阻！”我為自己鼓勵道。我要成為一顆流星，即使發(fā)熱，也要奔跑；即使隕落，也要發(fā)光！以自己微弱的光去照亮更多的人！
我從不放棄……
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 18
在我的記憶中，我小時(shí)候是很怕別人的，我一看到陌生人就會(huì )跑到媽媽的身后，躲在媽媽辦公桌的下面，我以為媽媽就是一面可以躲避別人追逐的墻，我不敢去看別人。
時(shí)間長(cháng)了，我慢慢的和媽媽班上的人混熟了，但是我就要上幼兒園了，開(kāi)學(xué)第一天，我很怕見(jiàn)到別的小朋友，我很緊張，我很想逃避，但是我鼓起勇氣去面對我的同學(xué)們，可一到教室，我發(fā)現自己都不認識他們，我就不想進(jìn)去，握緊媽媽的手，拉著(zhù)媽媽往外跑，但是媽媽又把我抱了回去，我只能待在那個(gè)陌生的環(huán)境等著(zhù)別的小朋友和我說(shuō)話(huà)。我慢慢的和別的小朋友也混熟了，成為了好朋友。
過(guò)了幾年，我上小學(xué)了，我變得越來(lái)越活潑，我和班上的`同學(xué)很快成為了好朋友，我也越來(lái)越喜歡亂花錢(qián)，一開(kāi)始我一點(diǎn)也不明白，爸爸媽媽賺錢(qián)是非常辛苦的，天天吵著(zhù)要這個(gè)要那個(gè)的。自從我上了四年級，我變得越來(lái)越懂事了，我終于明白了爸爸媽媽每一分錢(qián)都來(lái)之不易，我決定從此再也不亂花錢(qián)了。
從此，我懂得了我們要珍惜身邊美好的事情，也不要亂花父母的錢(qián)，要孝順父母。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 19
成長(cháng)好似一片遼闊的天空，而我們就像一只只幼小的雛鷹，在蔚藍的天空里自由地翱翔、長(cháng)大。
那是我七歲時(shí)的一天，我在學(xué)校里看到一個(gè)好朋友新買(mǎi)的筆袋十分漂亮，上面還有一只可愛(ài)的棕熊。我也很想擁有一個(gè)，于是回到家里便和媽媽說(shuō)。沒(méi)有想到媽媽不同意，我委屈地哭了起來(lái)。媽媽這時(shí)候安慰我說(shuō)：“筆袋就是用來(lái)裝筆用的，你現在不是已經(jīng)有了嗎？何必又要換呢？”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，便和媽媽說(shuō)：“那等這個(gè)不能用了再換吧�！眿寢尭吲d地夸我懂事長(cháng)大了。
我漸漸地長(cháng)大了，已經(jīng)不會(huì )向爸爸媽媽提一些無(wú)理的.要求了。在學(xué)校，我努力學(xué)習，做老師的好幫手，做同學(xué)們的好伙伴。
有一次，我在學(xué)校受到了表?yè)P，回到家里告訴了爸爸。他很欣慰地對我說(shuō)：“寶貝長(cháng)大了，學(xué)會(huì )做事了，爸爸真為你感到高興�！�
現在，我已經(jīng)十一歲了，更加明白了許多道理，學(xué)會(huì )了幫助別人，體諒父母。
每天爸爸媽媽回家之前，我都會(huì )給他們倒一杯熱水。寫(xiě)完作業(yè)后，我也會(huì )陪他們聊聊天，說(shuō)一些學(xué)校里的事情。我要做爸爸媽媽的乖女兒。
我就像一朵小花，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，綻放出別樣的姿態(tài)；我就像一棵樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)許多次磨煉，變得更加堅強。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 20
二月的指尖流露的是憂(yōu)傷的文字,但卻不是我的風(fēng)格。美麗的二月像是丁香一樣結著(zhù)愁怨的姑娘。時(shí)間總是讓人覺(jué)得滄桑，一切都像是秋天凋零的落葉，令人哀傷。
二月是新生命的開(kāi)始，草兒等待了一個(gè)冬天，終于從破土而出，準備享受生命的.旅程。樹(shù)兒也開(kāi)始發(fā)芽了，大地也慢慢睜開(kāi)了他的眼睛�？墒�，我的心還在那個(gè)荒蕪的冬季，沒(méi)有一點(diǎn)兒生氣。我在靜靜的等待，任憑時(shí)光從我的指尖滑過(guò)，這樣讓人陶醉的年華，悄然流逝，我在等待什么？
看不透、想不明白的生命，一日復一日，一年復一年，一個(gè)滿(mǎn)懷夢(mèng)想和執著(zhù)的女孩，在慢慢枯萎，沒(méi)有了熱情和生命本該有的律動(dòng)。我的腳步不敢踏足那一方方春的凈土，我一直都站在原地看別人奔跑，聽(tīng)著(zhù)別人的歡笑。
二月的指尖流露的憂(yōu)傷的文字，但卻不是我的風(fēng)格。奔跑是我的天性，即使會(huì )摔的遍體鱗傷�？墒沁@就是生命，我們怎可以讓生命之花沒(méi)開(kāi)放就枯萎。不服輸是我的主旋律。我愛(ài)著(zhù)美麗的二月，我在等待花開(kāi)的時(shí)刻，寂靜的等待……
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 21
成長(cháng)中遇到的事就像一顆顆星星，多得數不清，有的被人永遠的遺忘，但有的是那么出眾，那么令人難忘，有一件事就令我很難忘，現在我來(lái)分享給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。
記得那時(shí)，我只是一（1）班的一名單純的小學(xué)生。一天，蘇微微和我像往常一樣去學(xué)手工。那天是學(xué)編手鏈，我覺(jué)得有點(diǎn)難就偷偷看蘇微微的'做法，看了一遍后，我找到了技巧。手鏈做好后，我們回到了教室。
當徐嘟嘟去請教蘇薇薇時(shí)，蘇薇薇不想教她，就找借口開(kāi)溜了�？吹竭@一幕，我立即把徐嘟嘟拉過(guò)來(lái)，教她做手鏈。教到中途，蘇薇薇看見(jiàn)了，大聲對我喊道：“你真自大，一開(kāi)始自己什么都不會(huì )，還好意思教別人，我不和你玩了，我要和你絕交！絕交！”我反駁道：“你憑什么說(shuō)我？我教誰(shuí)是我的自由，再說(shuō)了絕交就絕交，誰(shuí)怕誰(shuí)？”就這樣我和她的友誼決裂了。
時(shí)間像飛箭一樣，我已經(jīng)四年級了，我和蘇薇薇再次見(jiàn)面了，我們互相交談著(zhù)當時(shí)的心情，我們又再次和好，手拉手去玩了。
就這樣一件小事，就可以看出我的成長(cháng)，成長(cháng)不一定是一件大事中才能透露出來(lái)，因為成長(cháng)無(wú)處不在。
成長(cháng)歷程中考滿(mǎn)分作文 22
一粒種子，被遺忘在墻角。經(jīng)過(guò)與黑暗抗爭后，悄悄鉆出大地，探出小小的頭。盡管，它瘦弱不堪，但仍努力向上生長(cháng)。小草笑它，麻雀瞧不起它，貓兒也頑皮地，從它身上踏過(guò)。它卻，默默忍受著(zhù)，堅強的心鼓勵自己快快長(cháng)大。終于，在一個(gè)晴朗的日子，它變成了一朵花；漂亮的`外表，惹來(lái)許多羨慕的眼光。于是，小草贊許它的容貌，麻雀驚訝地打量它，貓兒也陶醉在清香中。它便活進(jìn)了，另一個(gè)，擁有驕傲與榮譽(yù)感的世界�？墒�，它變了，變得高傲自大。
它變了，似乎忘記了往昔自己的努力與煎熬；它變了，似乎這個(gè)世界里只有它。然后，小草開(kāi)始厭倦它，麻雀開(kāi)始疏遠它，貓兒也不常來(lái)看望它。它卻以為，這是由于自己太美了，平凡者不敢靠近自己罷了。它開(kāi)始，變得懶散，舍棄了汲取養料的那份努力。清晨，當萬(wàn)物正在清爽中沉醉，地上卻躺著(zhù)，一朵毫無(wú)芬芳、打著(zhù)卷兒的花。原來(lái)，一場(chǎng)中雨，把它從現實(shí)帶到了夢(mèng)里。它的一切，都變作了昨日美麗的故事。終于，它又回歸到讓它生長(cháng)、又托它死去的大地。
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