職業(yè)生涯規劃課程總結（通用9篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，你有為自己做過(guò)職業(yè)規劃嗎？讓我們做好職業(yè)規劃，在今后的工作中奮勇?tīng)幭劝�。那么做職業(yè)規劃需要注意什么問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的職業(yè)生涯規劃課程總結，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)生涯規劃課程總結 篇1
職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導課，其性質(zhì)屬于公共基礎課，而它與其他課程卻有很大的不同，這是一門(mén)將學(xué)生的學(xué)業(yè)與未來(lái)的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)的課程。這門(mén)課程也是一座橋梁，幫助學(xué)生搭建起從校園到職場(chǎng)的關(guān)系，幫助大學(xué)生實(shí)現從學(xué)生角色到職場(chǎng)人士角色的轉變。關(guān)于這門(mén)課程的教學(xué)，我最大的體會(huì )有三：
一、要把課堂交給學(xué)生。改革傳統的教學(xué)模式，由以教師為中心轉變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。在信息化時(shí)代的課堂，不再是也不可能是教師的“一言堂”，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取更多更新的咨訊，教師的權威地位開(kāi)始受到挑戰。以教師為中心的課堂，往往只關(guān)注傳授給學(xué)生的東西，而未考慮學(xué)生的需求與感受；以學(xué)生為中心的課堂，需要幫助學(xué)生解決他們的困惑和問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生想要得到的東西。在課堂中，要引導學(xué)生提高其自身的能力，比如搜集信息的.能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力等，而不是單純地傳授知識。
二、課程內容的設計要與專(zhuān)業(yè)相結合。職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導課務(wù)必要緊密結合學(xué)生所讀的專(zhuān)業(yè)及相關(guān)的職業(yè)，因為這門(mén)課程的性質(zhì)是需要關(guān)注職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，需要切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)能力。如果拋開(kāi)專(zhuān)業(yè)來(lái)談職業(yè)生涯規劃，那課程對于學(xué)生而言將空洞乏味。例如，在講授“職業(yè)認知”這一章節時(shí)，針對學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)對應的職位群、相近的行業(yè)進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)與職業(yè)。在講授“面試技巧”時(shí)，針對與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職位組織學(xué)生進(jìn)行模擬面試。與專(zhuān)業(yè)密切結合的課程內容，學(xué)生自然感興趣。
三、采用行為導向式的教學(xué)法，借助案例、視頻、討論、小游戲等來(lái)活躍課堂。職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導課是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，需要用一些課堂活動(dòng)來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。學(xué)生在主動(dòng)參加活動(dòng)的過(guò)程中，既有助于理論知識的理解，又提高了動(dòng)手能力和其他綜合能力。例如，在“自我認知”章節講述職業(yè)價(jià)值觀(guān)的探索時(shí)，安排“價(jià)值觀(guān)拍賣(mài)會(huì )”的小活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中思考及澄清自己的價(jià)值觀(guān)。需要注意的是，對于案例、視頻及活動(dòng)，一定要精心選擇，確實(shí)有利于教學(xué)目標的實(shí)現才使用，而不能隨手拈來(lái)。
職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導課，還是一門(mén)與時(shí)俱進(jìn)的課程。因為社會(huì )上的各種職業(yè)與行業(yè)在不斷發(fā)展變化，作為教師，應當敏銳地關(guān)注社會(huì )職業(yè)與行業(yè)的發(fā)展趨勢，結合當前形勢以及社會(huì )案例來(lái)充實(shí)和豐富課堂。
職業(yè)生涯規劃課程總結 篇2
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，一聽(tīng)這個(gè)名字，就感覺(jué)與我們的生活息息相關(guān)�，F在對于大學(xué)生畢業(yè)找工作難的問(wèn)題，上這個(gè)課無(wú)疑對自己有很大的幫助。對于現在的有些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，上了大學(xué)仿佛就逃出了監獄，不用整天面對父母親的嘮叨。進(jìn)入大學(xué)后，放縱自己。整天與電腦，游戲，逃課，睡覺(jué)這些名詞相伴。失去了方向與夢(mèng)想。最后畢業(yè)找工作時(shí)變得茫然。
職業(yè)生涯規劃，首先，得先給自己定一個(gè)目標。最基本的，我們應該從短期目標開(kāi)始制定，例如一個(gè)星期，一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期。我們在這些短時(shí)間內，都應該大概制定一個(gè)規劃。這樣，我們的生活才會(huì )過(guò)的有計劃，面對大學(xué)大把的課余時(shí)間，我們才不會(huì )手足無(wú)措。記得上大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課，課堂上老師給我們做了很多小游戲很小測試。有些是關(guān)于性格的測試，有些則隱含了一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)。
記得有一次上課，老師和我們做了一個(gè)游戲。叫了五個(gè)男生和五個(gè)女生上去。黑板上列的，是十二個(gè)和我們生活一些有關(guān)的東西。然后老師說(shuō)，給我們每人一萬(wàn)元，然后來(lái)競拍這些東西，只要錢(qián)夠，任意我們買(mǎi)多少東西。然后，競拍開(kāi)始了，第一個(gè)是一張永遠用不完的信用卡，隨著(zhù)叫價(jià)的升高，最后有一個(gè)男生買(mǎi)到了。記得其余的.，有圖書(shū)館，孤兒院，幾個(gè)真心朋友，一個(gè)明星，一些商業(yè)好友，官場(chǎng)關(guān)系等等。最后，每人都得到了一到兩個(gè)東西。然后，老師叫我們每人講了一下感想。各有各的想法，每個(gè)人說(shuō)的都不一樣。
這個(gè)游戲，我覺(jué)得蠻有意義的，首先，在看到這些東西時(shí)，我們就應該全部看一遍。這些東西中，有些東西可能對我們是很有意義的，有些卻可有可無(wú)。所以，大概花多少錢(qián)買(mǎi)，買(mǎi)什么，這些在叫價(jià)之前我們都要思考。并且在做游戲的過(guò)程中，既玩又學(xué)。也看出了我們性格的不同。
上完大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課，我思考了很多，我認為，對自己的未來(lái)做規劃之前，我們首先得真正的認識自我。只有認識自我才能對未來(lái)的職業(yè)做出選擇，然后確定正確的路線(xiàn)，最后做出抉擇。每個(gè)人適合的職業(yè)有多種，也許有些我們從未想到過(guò)，也未了解過(guò)。上完這個(gè)課，認識了自我，對未來(lái)才有更大的幫助。最后，我堅信也確信自己在未來(lái)的職業(yè)生涯中，能夠越挫越勇，努力找到適合自己的職業(yè)，并找到自己的人生目標！
職業(yè)生涯規劃課程總結 篇3
本學(xué)期，本人按照該課程的教學(xué)大綱的要求，完成了該課程的教學(xué)工作。學(xué)期臨末，現就一期來(lái)的教學(xué)工作情況總結如下。
以教材為依據開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，但是，又不拘泥于教材。
由于專(zhuān)業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結合專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)安排案例。這樣一來(lái)，學(xué)生對案例更感親切，對話(huà)題更感興趣，對學(xué)科更充滿(mǎn)求知欲。這種“因材施教、因專(zhuān)業(yè)制宜”的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。
一言堂的發(fā)生。
空洞的說(shuō)教，只會(huì )削弱學(xué)生的學(xué)習興趣；況且，《職業(yè)生涯規劃》這門(mén)課程的開(kāi)設，其初衷要對學(xué)生今后的就業(yè)有比較系統的指導，而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，挖掘學(xué)生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來(lái)，教師就能了解學(xué)生內心的真實(shí)想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規劃方式方法的具體情況，便于開(kāi)展指導活動(dòng)。
案例分析與討論。
結尾的活動(dòng)設計（“學(xué)以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學(xué)、角色扮演、主題辯論、調查研究、社會(huì )實(shí)踐等調動(dòng)學(xué)生參入的方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。
互動(dòng)式的分析與討論，既提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力，又培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達、書(shū)面表達能力，還進(jìn)一步深化了學(xué)生的團結協(xié)作意識，達到了一舉多得的目的。
將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐起來(lái)。比如，安排學(xué)生利用晚上上機時(shí)間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問(wèn)題，最終得出解決方案；走出課堂，走進(jìn)社會(huì )，開(kāi)展區域經(jīng)濟發(fā)展情況調查等實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，打破了傳統教學(xué)方式，提高了學(xué)生的社會(huì )交際能力和社會(huì )實(shí)踐能力。
學(xué)生的文化專(zhuān)業(yè)知識掌握不牢固、基礎差、底子薄，導致在表述問(wèn)題時(shí)語(yǔ)意含混不清，特別是書(shū)面表達能力較差；另外，有一部分同學(xué)認為《職業(yè)生涯規劃》這門(mén)課程不重要，學(xué)習不感興趣；學(xué)生的社會(huì )交際能力有限，實(shí)施調查研究時(shí)更顯“幼稚”。
一是讓學(xué)生認識到學(xué)習《職業(yè)生涯規劃》的重要性；
二是提高學(xué)生的書(shū)面、口頭表達能力；
三是繼續摸索行之有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣；
四是開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì )交際能力。
職業(yè)生涯規劃課程總結 篇4
經(jīng)過(guò)了緊張但周密的籌備之后，海管系1601班的職業(yè)規劃班會(huì )于xx月12日下午成功舉辦，本次班會(huì )有導生蘇欽師兄、輔導員宋麗萍老師、海關(guān)管理系黨總支副書(shū)記程海東老師蒞臨，海管系1601班全體成員共同出席。由班長(cháng)吳迪，團支書(shū)黃力嘉共同主持。
在班會(huì )之前的分組計劃中，同學(xué)們以抽簽方式被分為了六組來(lái)進(jìn)行討論，兩位主持以簡(jiǎn)短但不失詼諧的演講邀請了程海東老師及蘇欽導生上臺講話(huà)，對于同學(xué)們未來(lái)的人生方向進(jìn)行指導。程海東老師百忙之中更是抽出時(shí)間，點(diǎn)出了主題班會(huì )的重要性，與提升職業(yè)素養的必要性，并對同學(xué)們將來(lái)的活動(dòng)寄予了期待，及對海管系1601班所有同學(xué)未來(lái)發(fā)展的深切厚望。
程老師的開(kāi)場(chǎng)白結束以后，按照分組，同學(xué)們開(kāi)始了熱烈的討論，孩提時(shí)的夢(mèng)想紛紛被同學(xué)們翻出了抽屜，并與小組同學(xué)交換珍貴的記憶。每組選出了一個(gè)代表來(lái)上臺交換自己的.理想，雖然讀來(lái)理由很幼稚，但是在歡笑中每個(gè)人都回到了最初的自己。蘇欽師兄亦上臺對自己的孩提夢(mèng)想和大學(xué)生涯與職業(yè)的掛鉤問(wèn)題進(jìn)行了心得分享，并鼓勵同學(xué)發(fā)展自己的特長(cháng)。
之后的環(huán)節上，主持人邀請了暑假里有著(zhù)兼職經(jīng)驗的同學(xué)們上臺演講，陳開(kāi)典同學(xué)幽默地介紹了自己的電工兼職經(jīng)歷，并痛切地勸說(shuō)同學(xué)們要好好學(xué)習，引人深思；黃彬耿同學(xué)提了三個(gè)問(wèn)題并介紹了搬磚工作的真相；吳而寶同學(xué)更是通過(guò)平淡但感人肺腑的演講，講述了自己的暑假兼職經(jīng)歷與如今在食堂的勤工儉學(xué)經(jīng)歷；頓珠同學(xué)分享了自己的忙碌經(jīng)歷與感悟；陳子海同學(xué)告訴了大家關(guān)于自己兼職之后帶給自己的關(guān)于工作和學(xué)習之間平衡的經(jīng)驗；黃力嘉同學(xué)分享了自己的暑期助教經(jīng)驗與對這份工作帶給她的美好回憶與深深的感動(dòng)，并鼓勵大家掙來(lái)第一桶金來(lái)踏出人生獨立第一步；劉昭婷同學(xué)分享了自己與眾不同的群眾演員經(jīng)歷，并現身說(shuō)法告訴大家，沒(méi)有任何工作是輕松的。
在兼職經(jīng)驗介紹后，三段同學(xué)們自己導演拍攝的小短片在笑聲中介紹了三種不同的環(huán)境情況。不同的風(fēng)格，一樣的有趣，同學(xué)們在笑聲中卻被視頻引起了深深的思考。
在掌聲中，宋麗萍輔導員上臺進(jìn)行了總結發(fā)言，表達了對班級凝聚力的重視與殷切希望，并期望同學(xué)們進(jìn)行自我規劃與自我培養，并邀請同學(xué)們一起在科研上加深研究。教育了我們目標與努力之間的關(guān)系。
總而言之，本次主題班會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功并取得了老師的認可與同學(xué)們的廣泛認同。在親和的環(huán)境下潛移默化地給同學(xué)們塑造了良好的人生觀(guān)與擇業(yè)觀(guān)，給同學(xué)們敲響警鐘，并激勵了同學(xué)們對社會(huì )實(shí)踐與個(gè)人發(fā)展的熱情。作為初次舉辦的班會(huì )，雖然經(jīng)驗可能仍舊不夠豐富，但是我們管一仍將不斷前行。管一班委會(huì )仍將不斷完善自身，爭取下一次給予同學(xué)們更好的班會(huì )體驗。
職業(yè)生涯規劃課程總結 篇5
通過(guò)本次大賽的幫助了同學(xué)們盡早樹(shù)立職業(yè)規劃意識，競爭意識和危機意識，引導大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規劃自己的職業(yè)生涯，主動(dòng)采取積極行動(dòng)，將職業(yè)規劃的理論與實(shí)踐完美結合。同時(shí)，有針對性地加強職業(yè)能力培訓，化“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，讓大學(xué)生贏(yíng)在職場(chǎng)起跑線(xiàn)，成為搶手的職場(chǎng)新人。
為使廣大學(xué)生對未來(lái)職業(yè)有個(gè)很好的規劃，同時(shí)增強他們就業(yè)競爭危機意識，20XX年10月22日下午，我們電氣與電子工程學(xué)院團總支實(shí)踐部首先開(kāi)展了職業(yè)生涯規劃大賽指導講座，本次講座由電氣分院輔導員王濤老師主講，來(lái)自電氣分院的七十余名職業(yè)生涯規劃大賽的參賽選手齊聚一堂，和王濤老師一起進(jìn)行了職業(yè)規劃、學(xué)業(yè)規劃。通過(guò)這次講座，讓在座同學(xué)意識到作為一名大學(xué)生對自身職業(yè)要有提前的規劃的必要性，而對職業(yè)規劃的前提則是要重視目前學(xué)業(yè)，使得同學(xué)們增強了學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的決心。
通過(guò)賽前的積極宣傳以及老師的大力支持，此次活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極參與，收到了同學(xué)們的職業(yè)規劃書(shū)50余份，在收齊作品后，我們組織了評議小組，與老師一起，最終評出了一二三等獎，同時(shí)，我們還選出了三名特等獎送到院里參加院里決賽，最終我們的.一名選手邵笑同學(xué)在各分院的選手中脫穎而出，獲得了院里的一等獎。
此次的職業(yè)生涯規劃大賽當然也存在一定的不足之處。由于經(jīng)驗不足，以及各部門(mén)溝通存在問(wèn)題，職業(yè)規劃大賽也存在許多不足之處，需要盡快改正或改進(jìn)。
這次大賽所出現的多處問(wèn)題和不足，由于經(jīng)驗的不足和工作跟進(jìn)的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經(jīng)過(guò)舉辦此次比賽的和對比賽進(jìn)行總結，相信會(huì )在今后的類(lèi)似活動(dòng)中有所完善和進(jìn)步。
職業(yè)生涯規劃課程總結 篇6
職業(yè)對社會(huì )發(fā)展和個(gè)人存在有著(zhù)重要的意義。對社會(huì )的大了去了就不說(shuō)它了，僅對自我來(lái)說(shuō)，誠然，職業(yè)是我們生活十分重要的一部分，且很可能伴隨我們生活很長(cháng)時(shí)間。
職業(yè)生涯規劃可以說(shuō)是一個(gè)復雜的，系統的，擁有壓力和挑戰、更要切合實(shí)際的對未來(lái)工作和生活的一種設想。它是對一生的工作、生活的一個(gè)規劃。它是為以后作準備的，我們必須要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì )感到有壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰，即便慎重定下的目標，但仍然充滿(mǎn)挑戰。職業(yè)生涯規劃，存在壓力和挑戰，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規劃前，要去了解社會(huì )、了解自己，把現實(shí)的同自己的情況相結合起來(lái)。 不僅要有對工作的規劃，也要有對生活的規劃，因為職業(yè)活動(dòng)也是一種生活，所以職業(yè)生涯規劃中不能缺少生活規劃。而說(shuō)到生活規劃，卻又不是個(gè)簡(jiǎn)單的事。一般來(lái)說(shuō)，我們的生活會(huì )受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來(lái)規劃。這一部分規劃中，我們還要清楚自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的社會(huì )角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來(lái)看，我覺(jué)得做好一份職業(yè)生涯規劃，不亞于完成一件大的工程項目。同時(shí)，重要的是，職業(yè)生涯規劃，也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以，我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃，它是復雜的。 我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃對個(gè)人來(lái)說(shuō)，應該有以下幾個(gè)作用：
一、能夠評估目前的成績(jì)，也可以說(shuō)是對目前的自我評價(jià)。
二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標，我們通過(guò)自我評價(jià)、分析，確定自己的職業(yè)路線(xiàn)，正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標。
三、有助于幫助抓住重點(diǎn)，職業(yè)生涯規劃能讓我們區分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點(diǎn)，增加我們成功的可能性。
四、能讓我們努力奮斗，很多時(shí)候，當規劃具體時(shí)，我們每做出一份努力，都能看到成績(jì)。所以，職業(yè)生涯規劃，有助于我們?yōu)槟繕硕^斗。五、有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮，當我們擁有一個(gè)規劃后，就會(huì )把主要精力放在實(shí)現規劃的努力上。這個(gè)時(shí)候，我們會(huì )逐漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來(lái)越多的潛力會(huì )發(fā)揮出來(lái)。
我們的職業(yè)生涯規劃，它是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，其成功與否也是以其一生的標度來(lái)考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規劃，就是用未來(lái)的.目標來(lái)預示自己的變化。只有我們善于對未來(lái)規劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。
學(xué)習了就業(yè)指導課后，了解到了職業(yè)生涯規劃和它對我們的重要性，所以我很認真的為我自己的職業(yè)生涯做了規劃。
沒(méi)有目標的人， 不可能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是根據個(gè)人的興趣來(lái)選擇的，最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標的時(shí)候同樣要根據實(shí)際情況，即時(shí)調整，讓自己保持最旺盛的激情，去實(shí)現目標。
人生的路程是曲折螺旋線(xiàn)的,一定有風(fēng)回路轉的時(shí)候。我們在實(shí)現目標的過(guò)程中，總會(huì )有失敗的時(shí)候，但是只要沒(méi)有失去希望，就要勇敢的向著(zhù)目標一步步邁進(jìn)，始終堅信總有峰回路轉的時(shí)候，今天我們很迷茫，明天我們會(huì )很堅強。用堅強的心去學(xué)習目標所需要的各種技能素質(zhì)，“永不言棄”
包容：從容維護尊嚴。面對未知的未來(lái)，面對社會(huì )，我們想必會(huì )碰到一些委屈的，難過(guò)的，感到不可理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會(huì )被擠兌看到那些所謂社會(huì )的另一面，或者現在我們不能說(shuō)出個(gè)一二的單我相信以后會(huì )懂的東西。
職業(yè)生涯規劃課程總結 篇7
進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一年了，就業(yè)，這個(gè)看似很遙遠的話(huà)題也開(kāi)始逐漸出現在我們的生活之中。一年前我依據自己的興趣選擇了法學(xué)專(zhuān)業(yè)，而這一專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢就目前而言還是很?chē)谰�。還有三年我也要面對競爭與就業(yè)，那么，從現在開(kāi)始做好自己的職業(yè)生涯規劃就是十分必要的了。
所謂職業(yè)生涯規劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素進(jìn)行分析、總結和測定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標，并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標地職業(yè)，編制相應的工作、教育和培訓的行動(dòng)計劃，對每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。如老師上課所講 職業(yè)規劃=知己+知彼+抉擇+行動(dòng)。
知己就是要充分認識自己，根據家長(cháng)、老師和同學(xué)的評價(jià)，借助職業(yè)測評工具(careersky大學(xué)版)來(lái)了解自己的興趣、優(yōu)劣勢、擅長(cháng)方面等;知彼即對外界環(huán)境的評估，家庭環(huán)境，學(xué)校及本專(zhuān)業(yè)課程設置、能力提升、就業(yè)方向，可進(jìn)入的行業(yè)、職位、崗位的了解，本專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向的職場(chǎng)職位信息的資格要求，以及了解局部地區的行業(yè)發(fā)展和職場(chǎng)需求;抉擇就是要根據自己的現狀確定長(cháng)期和短期的目標，確定自己要進(jìn)入的行業(yè)，想要的職位，考取的.證書(shū)等;最重要的就是具體的行動(dòng)來(lái)完成自己的目標。
我國如今的就業(yè)形勢比較嚴峻，我們大學(xué)生就要樹(shù)立正確的擇業(yè)、創(chuàng )業(yè)觀(guān)。樹(shù)立崇高職業(yè)理想，重視人生價(jià)值實(shí)現;服從社會(huì )需要，追求長(cháng)遠利益;打下堅實(shí)基礎，做好充分準備。這就要求我們從現在做起，做好職業(yè)生涯的規劃，確立人生目標。
對于大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯的規劃對以后走上職場(chǎng)有著(zhù)重要作用。
一 、職業(yè)生涯規劃可以分析自我，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
一份行之有效的職業(yè)生涯規劃將會(huì ) 引導正確認識自身的個(gè)性特質(zhì)、現有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續增值; 引導對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析;樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想;學(xué)會(huì )如何運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強自身的職業(yè)競爭力，實(shí)現自己的職業(yè)目標與理想。
二、職業(yè)生涯規劃有助于鞭策自己努力工作。
對許多人來(lái)說(shuō)，制定和實(shí)現規劃就像一場(chǎng)比賽，隨著(zhù)時(shí)間推移，你一步一步地實(shí)現規劃，這時(shí)你的思維方式和工作方式又會(huì )漸漸改變。有一點(diǎn)很重要，你的規劃必須是具體的，可以實(shí)現的。正如馬老師所講到的，影響職業(yè)生涯規劃的因素有很多，有些變化因素可以預測，而有些變化因素很難預測。所以我們要對自己的職業(yè)生涯規劃不斷地進(jìn)行修正與評估，以適應職業(yè)發(fā)展的需要。
三、職業(yè)生涯規劃有助于自己抓住重點(diǎn)。
制定職業(yè)生涯規劃的一個(gè)最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急。通過(guò)職業(yè)生涯規劃，能使我們緊緊抓住工作的重點(diǎn)，增加我們成功的可能性。
四、職業(yè)生涯規劃有助于評估目前工作成績(jì)。
職業(yè)生涯規劃的一個(gè)重要功能是提供了自我評估的重要手段。我們可以根據規劃的進(jìn)展情況評價(jià)目前取得的成績(jì)。在職業(yè)規劃中出現的錯誤及時(shí)作出更正。 職業(yè)生涯規劃的評估與反饋過(guò)程是個(gè)人對自己的不斷認識過(guò)程，也是對社會(huì )的不斷認識過(guò)程，是使職業(yè)生涯規劃更加有效的有力手段。
五、 職業(yè)生涯規劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會(huì )。
職業(yè)生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地"撞大運"，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規劃沒(méi)有做好。機會(huì )偏愛(ài)有準備的人，你做好了你的職業(yè)生涯規劃，為未來(lái)的職業(yè)做出了準備，當然比沒(méi)有做準備的人機會(huì )更多。
學(xué)習了職業(yè)生涯與規劃課之后，了解到了職業(yè)生涯規劃和它對我們的重要性，我想，應該為自己的職業(yè)生涯做準備了。所以，我希望在大學(xué)生活中能做到以下幾個(gè)方面：
1、合理安排自己的學(xué)習與其它活動(dòng)。作為一名大學(xué)生，學(xué)習當然是最重要的，應該把主要精力放在學(xué)習上。只有具備較高的知識儲備，在社會(huì )競爭中才能立于不敗之地。同時(shí)參與活動(dòng)又是不可或缺的，通過(guò)參加各種各樣的活動(dòng)，可以培養我們大學(xué)生的各種能力，又能獲得寶貴經(jīng)驗，從而為以后參加工作奠定堅實(shí)的基礎。因此學(xué)習與活動(dòng)兩者缺一不可。
2、要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識。我作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，希望自己將來(lái)能夠在法學(xué)領(lǐng)域有所成就，進(jìn)入公檢法司部門(mén)，那么司法考試這一關(guān)就必須要過(guò)!這就要求對自身的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識十分精通，只有扎實(shí)的知識基礎，才能在以后的工作中發(fā)揮所長(cháng)。
3、要全面培養自身能力。當今社會(huì )很注重個(gè)人能力的水平，即使高學(xué)歷也有可能是低水平。無(wú)論知識的獲取還是實(shí)踐的進(jìn)行，其成敗與否歸根結底是能力的體現。因此培養能力至關(guān)重要。首先要培養自己的溝通能力。在大學(xué)期間或是在以后的工作中，人際溝通和協(xié)調能力相當重要，在學(xué)校要處理好與同學(xué)及老師的關(guān)系，在工作中要處理好與同事及領(lǐng)導的關(guān)系，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )處理矛盾，使自己擁有一個(gè)和諧穩定的學(xué)習和工作環(huán)境。其次要培養自己的創(chuàng )新能力。在大學(xué)期間要注意發(fā)展自己的個(gè)性，敢于提出新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，要建立多樣化的創(chuàng )新觀(guān)，只有這樣才能不斷適應變化發(fā)展的社會(huì )。
4、還要多參加實(shí)踐活動(dòng)。如平時(shí)可以參加兼職、外聯(lián)等工作，這不僅可以豐富自己的大學(xué)生活，還可以豐富自己的工作經(jīng)驗，而且我們學(xué)法律的以后在工作中更是需要與人交流溝通，多參加實(shí)踐活動(dòng)可以使我們在將來(lái)更好的融入社會(huì )。
我覺(jué)得職業(yè)生涯課很貼近我們的大學(xué)生活，具有很重要的指導意義，讓我受益匪淺。機會(huì )總是垂青有準備的人，盡管它來(lái)的很巧妙，但是有能力的人總是能牢牢抓住它。我們只有提前去準備和規劃它，才能讓自己的目標一步步靠近現實(shí)。我希望在我以后的職業(yè)生涯中能夠越挫越勇，實(shí)現自己人生目標。我會(huì )在以后的學(xué)習生活中，更加堅定自己的信念，爭取實(shí)現自己的人生價(jià)值。
職業(yè)生涯規劃課程總結 篇8
20xx年由我愛(ài)競賽網(wǎng)主辦的職業(yè)生涯規劃節以認識自我，規劃職業(yè)為目標，以“奔跑吧，同學(xué)”為主題，依托微博、微信等新媒體手段開(kāi)展了“起跑——認識你自己，心有大未來(lái)”、“加速——名師助未來(lái)，點(diǎn)亮我心晴”、“沖刺——為青春喝彩，為夢(mèng)想點(diǎn)贊”、“放松——團輔解困惑，咨詢(xún)助規劃”等一系列內容豐富、形式多樣的活動(dòng)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，舉辦職業(yè)生涯規劃節系列活動(dòng)，有助于引導大學(xué)生主動(dòng)認識自我，關(guān)注生涯規劃，畢業(yè)后更好地實(shí)現職業(yè)夢(mèng)想。
�。ㄒ唬┢鹋堋J識你自己，心有大未來(lái)
1、活動(dòng)內容
通過(guò)簡(jiǎn)單的職業(yè)人格測試和職業(yè)快速問(wèn)答環(huán)節幫助同學(xué)們認識自我，了解職業(yè)，從而根據自身的興趣和職業(yè)的需要進(jìn)行規劃生涯。
�。�1）參與者到“自我認知”模塊，根據展板以及工作人員對霍蘭德人格類(lèi)型的講解，在6種霍蘭德人格類(lèi)型中選出3個(gè)與自身興趣最貼切的類(lèi)別，并按自身所理解的3個(gè)類(lèi)別重要性排序，從而得到對應的職業(yè)人格類(lèi)型，并了解適合從事的職業(yè)。
�。�2）參與者在“職業(yè)庫”中選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)類(lèi)型，進(jìn)行相應的“快速問(wèn)答”，根據正確率發(fā)放獎品，并可獲得網(wǎng)站提供的“職業(yè)小貼士”。
�。�3）現場(chǎng)發(fā)放“職業(yè)生涯規劃節”宣傳單，并上附“霍蘭德職業(yè)人格類(lèi)型”的測試指引，不能到現場(chǎng)體驗的同學(xué)可自行測試并將結果發(fā)送至我愛(ài)競賽網(wǎng)微信平臺了解測試結果和進(jìn)一步的信息。如果參與者想要了解更多與職業(yè)測評有關(guān)的信息，可請其關(guān)注我愛(ài)競賽網(wǎng)的微信，獲得相關(guān)的推送消息。
2、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年11月27日
地點(diǎn)：邱季端體育館南側
3、活動(dòng)效果
本次我愛(ài)競賽的外場(chǎng)活動(dòng)以幫助同學(xué)們認識自我，更好地規劃職業(yè)生涯為目標，組織了“霍蘭德職業(yè)人格類(lèi)型測試”、“職業(yè)快速問(wèn)答”等一系列內容豐富、形式多樣、參與性強的活動(dòng)。對職業(yè)人格測試和相關(guān)職業(yè)常識進(jìn)行普及推廣，引導廣大學(xué)生關(guān)注自身職業(yè)規劃，畢業(yè)后順利地走上發(fā)揮自我優(yōu)勢的職業(yè)道路。
外場(chǎng)活動(dòng)得到了全校學(xué)生的廣泛關(guān)注和參與，當天累計約有500人參加到本次活動(dòng)中。每個(gè)展臺前都有我愛(ài)競賽網(wǎng)成員為大家耐心的講解活動(dòng)的流程以及活動(dòng)的意義，琳瑯滿(mǎn)目的活動(dòng)道具、獎品引來(lái)無(wú)數同學(xué)駐足圍觀(guān)。大多數同學(xué)對霍蘭德職業(yè)人格測驗的結果表示認同，并積極地參加“職業(yè)快速問(wèn)答”活動(dòng)。在一問(wèn)一答的游戲，同學(xué)們了解了所選職業(yè)的工作內容、工作風(fēng)格、工作價(jià)值等知識，從而幫助他們更好地理解自身職業(yè)定位。外場(chǎng)活動(dòng)持續了兩個(gè)小時(shí)，前來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)絡(luò )繹不絕，后期的線(xiàn)上活動(dòng)也吸引了許多同學(xué)積極參與，本次活動(dòng)得到了校內學(xué)生的廣泛關(guān)注和認可。
�。ǘ┘铀佟麕熤磥�(lái)，點(diǎn)亮我心晴
1、活動(dòng)內容策劃
為幫助同學(xué)們更好地認識自我，引導同學(xué)們關(guān)注職業(yè)規劃與發(fā)展，我愛(ài)競賽網(wǎng)邀請新精英生涯國際教育科技中心的高級職業(yè)咨詢(xún)師馬華興，舉辦以“職業(yè)生涯規劃”為主題的講座。講座過(guò)程中主講人與同學(xué)們進(jìn)行交流互動(dòng)，就常見(jiàn)的困惑和誤區答疑解惑，幫助同學(xué)們做好生涯規劃。
2、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年12月10日
地點(diǎn)：就業(yè)指導中心141室
4、活動(dòng)效果
經(jīng)過(guò)前期的線(xiàn)下和線(xiàn)上宣傳，“生涯規劃”主題講座在校內學(xué)生中引發(fā)了一定程度的關(guān)注，當天共三十余人參加講座。馬華興老師就性格認知和職業(yè)探索兩個(gè)方面與同學(xué)們分享知識、經(jīng)驗，引起在場(chǎng)同學(xué)的共鳴。通過(guò)馬華興老師對性格羅盤(pán)的分析，參會(huì )同學(xué)對自己的性格有了比較準確的定位，對不同性格模式所匹配的學(xué)習模式、主要任務(wù)和職業(yè)方向有了更加清楚的認識。在接下來(lái)的職業(yè)探索部分，大家結合自身性格與興趣，發(fā)現了適合自己的職業(yè)領(lǐng)域，并就職業(yè)規劃中的困惑之處和主講人進(jìn)行討論，現場(chǎng)氣氛良好。
�。ㄈ_刺——為青春喝彩，為夢(mèng)想點(diǎn)贊
1、活動(dòng)內容
本活動(dòng)從現場(chǎng)體驗活動(dòng)開(kāi)始，后轉為線(xiàn)上進(jìn)行。同學(xué)們在白板下寫(xiě)下職業(yè)夢(mèng)想或者求職心情等，與“夢(mèng)想”合照，在征求參與者同意的基礎上將照片分享到我愛(ài)競賽網(wǎng)的微博，參與者可在活動(dòng)期間邀請好友為“夢(mèng)想照”點(diǎn)贊并轉發(fā)，現場(chǎng)參與拍照并關(guān)注我愛(ài)競賽網(wǎng)微信與微博的同學(xué)即可獲得書(shū)簽一套�；顒�(dòng)截止時(shí)根據點(diǎn)贊數和轉發(fā)數（重復不計）合計進(jìn)行評獎，向獲獎同學(xué)發(fā)放獎品，同時(shí)從獲獎?wù)掌闹С终咧谐槿⌒疫\同學(xué)頒發(fā)獎品。獲獎信息均通過(guò)微信或微博發(fā)送，獎品在我愛(ài)競賽網(wǎng)辦公室領(lǐng)取。
2、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年11月27日-12月7日
地點(diǎn)：邱季端體育館南側和我愛(ài)競賽網(wǎng)微博平臺
3、活動(dòng)效果
為了激發(fā)同學(xué)們?yōu)樯哪繕藠^斗的熱情，從而將夢(mèng)想付諸實(shí)踐，11月27日的外場(chǎng)活動(dòng)中，我們鼓勵同學(xué)們寫(xiě)出夢(mèng)想，分享夢(mèng)想，并參與后期微博上的“為夢(mèng)想點(diǎn)贊”活動(dòng)。外場(chǎng)活動(dòng)當天，同學(xué)們紛紛寫(xiě)下熱情洋溢的職業(yè)夢(mèng)想，所有參與的同學(xué)都自愿將夢(mèng)想分享到我愛(ài)競賽網(wǎng)微博。在為期10天的點(diǎn)贊活動(dòng)中，我愛(ài)競賽網(wǎng)的微博平臺瀏覽量高達2000人次，點(diǎn)贊量逾千次，共有40多位同學(xué)參與活動(dòng)。同學(xué)們的積極參與，不僅促使他們主動(dòng)思考自己的職業(yè)夢(mèng)想，同時(shí)也向他們的好友宣傳了職業(yè)生涯規劃的重要性。
�。ㄋ模┓潘伞獔F輔解困惑，咨詢(xún)助規劃
1、活動(dòng)內容
包括線(xiàn)下團輔體驗活動(dòng)和線(xiàn)上咨詢(xún)活動(dòng)兩種。
線(xiàn)下團輔體驗活動(dòng)：在心理學(xué)院招募有生涯規劃及團體輔導經(jīng)驗和學(xué)習經(jīng)歷的'研究生為組長(cháng)，組織以“職業(yè)生涯規劃”為主題的團體輔導體驗活動(dòng)。
線(xiàn)上咨詢(xún)活動(dòng)：活動(dòng)期間，團輔體驗成員或者其他同學(xué)通過(guò)我愛(ài)競賽網(wǎng)的“在線(xiàn)咨詢(xún)”欄目，向咨詢(xún)師了解有關(guān)職業(yè)生涯規劃的知識，并就自己的困惑尋求幫助。在線(xiàn)咨詢(xún)員在咨詢(xún)服務(wù)前接受過(guò)相應培訓并有定期督導。咨詢(xún)師在征求咨詢(xún)者的同意之后，撰稿分享“生涯規劃故事”并提供生涯規劃建議，同時(shí)要求各院系團輔體驗團隊向我愛(ài)競賽網(wǎng)提交生涯規劃總結報告（要求所有團隊必須投稿一篇），活動(dòng)結束后將在其中選取佳作在心晴網(wǎng)網(wǎng)站、微博上發(fā)布，同時(shí)給予獲獎?wù)咭欢í剟睢?/p>
2、活動(dòng)時(shí)間
時(shí)間：20xx年11月20日-12月25日，每周一次，共計6次。
3、活動(dòng)效果
我愛(ài)競賽團是職業(yè)生涯規劃節的一項重大活動(dòng)，將主題定位于“生涯規劃”下，為在校大學(xué)生職業(yè)生涯規劃服務(wù)，旨在幫助在校大學(xué)生從對自我認識中尋求自己職業(yè)生涯的發(fā)展方向。團體輔導的組長(cháng)為北京師范大學(xué)心理學(xué)院生涯與發(fā)展專(zhuān)業(yè)的研究生，副組長(cháng)為心理學(xué)院本科大四學(xué)生，擁有良好的專(zhuān)業(yè)背景。經(jīng)過(guò)宣傳與篩選，共招募組員8名，這次團體活動(dòng)為期五周，于12月8號開(kāi)始，每周一晚在后主樓團體咨詢(xún)室進(jìn)行，現已全部完成。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的活動(dòng)，收到了組員的積極反饋，團體活動(dòng)圓滿(mǎn)完成！
總結：
職業(yè)生涯規劃節系列活動(dòng)的舉辦，為同學(xué)們提供了一個(gè)有關(guān)職業(yè)生涯規劃交流、學(xué)習的平臺，幫助同學(xué)們更好地認識自我，明確發(fā)展方向，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，做好職業(yè)生涯規劃，繼而從觀(guān)念、心態(tài)、知識、技能等各個(gè)方面做好應對職業(yè)挑戰的全面準備。
職業(yè)生涯規劃節的系列活動(dòng)涉及認識自我、探索職業(yè)等生涯規劃的整個(gè)過(guò)程，包括線(xiàn)上線(xiàn)下、外場(chǎng)內場(chǎng)等多種形式，前后持續一個(gè)月，每項活動(dòng)都由我愛(ài)競賽網(wǎng)的成員認真組織與策劃。形式多樣的活動(dòng)滿(mǎn)足了不同群體的需求，切合實(shí)際的活動(dòng)內容和豐富多彩的獎品吸引了無(wú)數同學(xué)參與，不少同學(xué)表示在活動(dòng)中獲得了更多的職業(yè)規劃知識。還有許多沒(méi)有直接參與活動(dòng)同學(xué)通過(guò)為好友的職業(yè)夢(mèng)想點(diǎn)贊，關(guān)注了我愛(ài)競賽網(wǎng)的微博，了解了生涯規劃的重要性。本次職業(yè)生涯規劃節的系列活動(dòng)得到了校內學(xué)生的廣泛關(guān)注和認可。
職業(yè)生涯規劃課程總結 篇9
本次班會(huì )，專(zhuān)門(mén)圍繞“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”提前做出了認真的準備，由于準備充分，輔導員結合口頭講述，ppt，及視頻，多元化的向同學(xué)們闡述了做一個(gè)合理的職業(yè)生涯規劃的重要性。同時(shí)各位同學(xué)在班會(huì )上發(fā)言積極踴躍，有的結合自身的職業(yè)生涯規劃談體會(huì )，有的將名人的職業(yè)生涯規劃事跡進(jìn)行講述，還有的就對自己專(zhuān)業(yè)的認識進(jìn)行闡述，總之，同學(xué)們從不同的角度表現了自己對專(zhuān)業(yè)的了解和對未來(lái)的規劃。
主題班會(huì )的主要內容是圍繞對于為我們大學(xué)生在未來(lái)的路怎么選擇，那么該如何選擇，一是方向定位，作為目標的實(shí)現者自己對這個(gè)目標有沒(méi)有認同，這至關(guān)重要，如果沒(méi)有，則目標難以實(shí)現，起碼會(huì )使實(shí)施的過(guò)程少了許多快樂(lè )，如果能實(shí)現，卻很難充分享受實(shí)現所帶來(lái)的快樂(lè )，因此，這種定位應該根據自己的長(cháng)處和愛(ài)好來(lái)定，于是，這又出現了一個(gè)兩難，短時(shí)間內怎么知道自己的長(cháng)處，而當知道自己的長(cháng)處后，時(shí)間卻不長(cháng)了。因此在時(shí)間不可逆轉的前提下，應該先定方向。二是降低期望值，由于市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )正逐漸從身份本位走向能力本位，在本科學(xué)歷逐漸增長(cháng)的情況下，按照市場(chǎng)的供求關(guān)系，學(xué)歷所包含的價(jià)值量正逐漸降低，而對于能力的價(jià)值預期正逐漸提升，這個(gè)時(shí)候，學(xué)歷已不具有什么意義了，再者，當今大學(xué)生沒(méi)有了什么特殊性，以進(jìn)入“大眾化就業(yè)”時(shí)代，學(xué)校也不是專(zhuān)門(mén)培養什么“精神貴族”，而是培養有知識，素質(zhì)高的普通勞動(dòng)者，在這種情況下，我們不妨降低對自己的期望，從心理學(xué)角度看，這樣看似有點(diǎn)降低層次，但可以減輕我們的壓力，而且有助于及時(shí)肯定自我，因為你的很小的進(jìn)步都可以得到自我的及時(shí)肯定，這對于樹(shù)立我們的.信心很重要，人們的自信其實(shí)就是肯定自我，社會(huì )的肯定必須經(jīng)過(guò)自我的肯定才能轉化為自信，而且要維系這種自信，還得不斷地對自我進(jìn)行肯定，降低對自己的要求，并不等于降低對自己的要求，因為對自己要求嚴格，也是人發(fā)展所必需的。
職業(yè)生涯規劃教育讓同學(xué)們懂得需要規劃一個(gè)適合自己的一個(gè)職業(yè)規劃，一個(gè)計劃，一個(gè)目標，成功人士之所以成功，很大的因素在于他們對自己未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)明確的規劃，而失敗者之所以失敗，很大的因素在于他們朝三暮四，今天想做這個(gè)，明天想做那個(gè)，在不同的行業(yè)上，不同的職位間來(lái)回的跳槽，結果什么都接觸過(guò)，也什么都不專(zhuān)業(yè)。同學(xué)們認識到越早擁有的一個(gè)職業(yè)規劃會(huì )成為自己的一個(gè)籌碼，讓同學(xué)們重新開(kāi)始重視社會(huì )發(fā)展的趨勢，考慮社會(huì )對各類(lèi)人才的需求，甚至對每個(gè)人才所應具備的技能，還讓同學(xué)們從今后的目標中認識到自己現階段所必須把握的東西，有重點(diǎn)的學(xué)習，提升自己綜合素質(zhì)和能力。是自己在未來(lái)能作為一個(gè)更專(zhuān)業(yè)化，更職業(yè)化，更社會(huì )化，更國際化的人才，當然更要做一個(gè)有計劃的人，因為沒(méi)有計劃的人一定會(huì )被計劃掉，要不被計劃掉，就必須按照自己職業(yè)生涯規劃一步一步走向自己所計劃的左后一章。
此次“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”主題班會(huì )使同學(xué)們意識到豐富知識和專(zhuān)業(yè)技能的重要性，激發(fā)了他們的學(xué)習自覺(jué)性，同時(shí)鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心，客觀(guān)的對待自己，從實(shí)際出發(fā)規劃未來(lái)，扎實(shí)前行，開(kāi)拓進(jìn)取。
【職業(yè)生涯規劃課程總結】相關(guān)文章：
職業(yè)生涯規劃——課程總結11-25
職業(yè)生涯規劃總結05-24
(精)職業(yè)生涯規劃總結05-26
職業(yè)生涯規劃個(gè)人總結10-24
職業(yè)生涯規劃活動(dòng)總結11-29
職業(yè)生涯規劃總結（精選17篇）10-29
(經(jīng)典)職業(yè)生涯規劃05-16