職業(yè)生涯規劃總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的職業(yè)生涯規劃總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)生涯規劃總結1
10月27日上午，由法政團委主辦、學(xué)生會(huì )秘書(shū)處承辦的法政學(xué)院職業(yè)規劃大賽在法政學(xué)院院樓N1111室舉行。本次大賽到場(chǎng)嘉賓共有4位，分別是法政學(xué)院團委李嘉怡老師，兼職輔導員李欣學(xué)姐、張春軍學(xué)長(cháng)，青島海服務(wù)有限公司、青島車(chē)粹服務(wù)公司王東倫學(xué)長(cháng)。
此次活動(dòng)是完全由秘書(shū)處承辦的，學(xué)長(cháng)學(xué)姐們之前也是一直強調此次活動(dòng)的重要性，但活動(dòng)并沒(méi)有達到我們預期的效果，比賽過(guò)程中狀況不斷。
一、遇到的問(wèn)題及不足
1、前期準備工作不足，發(fā)通知時(shí)語(yǔ)言不夠明確，未能使選手明確比賽限定的時(shí)間及比賽具體規則。賽前未能與評委嘉賓溝通，導致評委嘉賓不清楚比賽流程規則，進(jìn)而出現了一系列并發(fā)的問(wèn)題。2、比賽所需ppt不夠明確，最重要的比賽環(huán)節寥寥幾筆帶過(guò)，致使選手和評委老師再一次失去了了解比賽規則的機會(huì )。
3、賽前準備過(guò)于粗心，打印桌牌時(shí)沒(méi)有仔細檢查桌牌格式是否正確，打印后也沒(méi)有仔細檢查，導致臨比賽前才發(fā)現桌牌的問(wèn)題，不僅浪費了時(shí)間還耽誤了接下來(lái)的比賽。
4、比賽即將開(kāi)始時(shí)，選手們的上場(chǎng)次序、分組情況剛剛確定，使得要現場(chǎng)制作ppt，時(shí)間緊迫。選手上場(chǎng)順序也未使播放ppt干事明確。
5、比賽過(guò)程中，播放ppt干事與選手配合無(wú)默契，導致選手無(wú)法順利表達自己的理念，客觀(guān)上影響了比賽效果。
6、賽前許多選手未按要求提交ppt，導致比賽過(guò)程中許多ppt臨時(shí)放不出，打亂了選手的上場(chǎng)順序。
6、主持人串場(chǎng)詞不足，語(yǔ)言蒼白。而在計算分數環(huán)節，主持人未搞清楚狀況，導致尷尬的冷場(chǎng)，之后又未補救，這也是本次活動(dòng)中最大的失敗。
二、問(wèn)題出現的原因
1、前一天剛舉行完運動(dòng)會(huì )，時(shí)間倉促，本次比賽的準備工作并不充分；
2、與選手及評委老師的溝通不夠；
3、主持人經(jīng)驗不足，處理突發(fā)狀況的能力不夠。
三、以后需要注意的地方
1、前期準備必須充足，考慮各方面因素，使活動(dòng)的進(jìn)行盡在掌控之中；
2、派專(zhuān)人向選手、嘉賓講明活動(dòng)流程及規則，是他們明確自己的任務(wù)，提前做好準備；（例如：ppt應提前交給負責的`干事，播放一遍保證比賽時(shí)不出問(wèn)題。）
3、應選擇較有經(jīng)驗及處理突發(fā)狀況能力較強的主持人，防止冷場(chǎng)。
4、應有專(zhuān)門(mén)的聯(lián)絡(luò )人員，例如專(zhuān)門(mén)溝通ppt、計分人員與主持人，使部明確實(shí)時(shí)狀況，以作出應對。
四、優(yōu)點(diǎn)
1、小伙伴們在忙過(guò)一天之后，仍能堅持到最后，非常努力盡責；
2、猜燈謎環(huán)節，大家比較積極，可見(jiàn)賽前也做過(guò)功課啦；雖然本次活動(dòng)的確不盡如人意，但大家也是努力過(guò)的，一次失敗只會(huì )讓我們的大秘書(shū)更加奮起、更加努力、吸取教訓、積累經(jīng)驗，相信相信未來(lái)我們會(huì )做好，我們會(huì )贏(yíng)得鮮相信未來(lái)我們會(huì )做好，我們會(huì )贏(yíng)得鮮花與掌聲！花與掌聲！
未來(lái)我們會(huì )做好，我們會(huì )贏(yíng)得鮮花與掌聲！
�。ㄎ艺娴姆浅１�，這次比賽我表現不好，沒(méi)有做好一個(gè)主持人應該做好的工作，讓大家失望了。非常對不起大家這么多天的的努力。）
職業(yè)生涯規劃總結2
我是一名復合型人才。在從事給排水專(zhuān)業(yè)的前提下將管理知識也運用其中。在經(jīng)濟全球化的背景下，我國經(jīng)濟將進(jìn)一步融入到國際市場(chǎng)中，對復合型人才需求增加，在工作中良好的團隊協(xié)作能力以及的邏輯思維能讓我積累很多經(jīng)驗和知識，讓我能夠成為一名的`給排水工程設計師。但是我積極的對待生活、熱愛(ài)生活、有上進(jìn)心。
職業(yè)生涯規劃總結3
俗話(huà)說(shuō)得好，天生我材必有用，每個(gè)人都有攀登上成功的頂峰的可能，但勝利卻永遠只向強者招手！成功的路上布滿(mǎn)荊棘和坎坷，跌倒在所難免，受傷毋庸置疑，難的是你能否在飽經(jīng)困難和挫折后，仍能喊出“敢叫日月?lián)Q新天”的豪情壯志······大學(xué)只不過(guò)是一座象牙塔，我們進(jìn)入了這里，總有一天要走出來(lái)，想在這個(gè)社會(huì )上安身立命，一份穩定的工作必不可少，然而，無(wú)數的大學(xué)生畢業(yè)之后走進(jìn)社會(huì )，在應聘求職甚至于對自己的職業(yè)發(fā)展方向方面，都覺(jué)的迷茫，面對洶涌的社會(huì )大潮不知所措。其中一個(gè)重要原因在于，在大學(xué)期間，他們心中并沒(méi)有為自己的未來(lái)做一個(gè)清晰明朗的、可量化的打算。為了避免這一重復過(guò)無(wú)數的局面發(fā)生在我的身上，從現在開(kāi)始，我就要對自己的將來(lái)做一個(gè)明確的打算，為了更好地對自己的未來(lái)做規劃，獲知就業(yè)的相關(guān)信息以及認識職場(chǎng)、了解職場(chǎng)，我選擇了人物采訪(fǎng)的方式，我們宿舍的同學(xué)一起采訪(fǎng)了江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院05級政治教育師兄---黎瑞。和我自己采訪(fǎng)了我的一位朋友。下面是我們的采訪(fǎng)錄
黎瑞師兄是個(gè)比較樂(lè )觀(guān)活潑的人，他對我們對他的采訪(fǎng)表示很歡迎，他現任鶴山肯德基餐廳助理，經(jīng)過(guò)兩年的奮斗，他從見(jiàn)習助理升到了餐廳副經(jīng)理。
下面是我們的訪(fǎng)談錄：
問(wèn)：師兄您好，謝謝你接受我們的采訪(fǎng)。您是如何找到這份工作的？主要職責是什么？
答：在畢業(yè)之前在網(wǎng)上找到的招聘信息，面試被錄用.錄用后就按照分配當上了餐廳的見(jiàn)習助理，主要職責就是排班，清點(diǎn)貨物，計劃進(jìn)貨量。
問(wèn)：就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？對生活有怎樣的影響？
答：喜歡和客人交流，和同事一起努力工作;不喜歡和做事不負責的人。對于生活來(lái)說(shuō)我還是比較積極的，我覺(jué)得我的事業(yè)是剛剛開(kāi)始，我日后要更加努力��！
問(wèn)：就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？對生活有怎樣的影響？
答：喜歡和客人交流，和同事一起努力工作;不喜歡和做事不負責的人。對于生活來(lái)說(shuō)我還是比較積極的，我覺(jué)得我的事業(yè)是剛剛開(kāi)始，我日后要更加努力��！
問(wèn)：您在這個(gè)職位上，如果想獲得成功必須擁有并保持什么樣的能力?
答：對內就是管理，對外就是溝通。
問(wèn)：您認為做好這份工作應該具備哪些知識、技能和經(jīng)驗？
答：要全面了解自己工作的崗位要求和公司的概況，這樣做起事來(lái)就可以隨心應手。具備管理技能，語(yǔ)言表達能力，與人溝通的能力，至于經(jīng)驗就是要靠自己在工作當中不斷地積累和總結！
問(wèn)：目前，行業(yè)內要求從事這份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景？
答：要想在肯德基做到組長(cháng)以上的職位，就必須具備大專(zhuān)以上學(xué)歷，培訓的話(huà)，餐廳會(huì )針對你本人進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓。
問(wèn)：這種職業(yè)需要什么樣的.技能和其他能力？有什么樣的要求？
答：其實(shí)我的專(zhuān)業(yè)和我現在的工作可以說(shuō)是不對口的吧，但是我覺(jué)得我對于管理方面還是有很大的能力的，對于管理方面的能力是要餐廳里面各種理論知識的熟練，與客人之間的溝通能力；要求都沒(méi)什么，最重要的就是能吃苦。
問(wèn)：就您知道的情況而言，我所學(xué)的數控專(zhuān)業(yè)可以進(jìn)入哪些領(lǐng)域工作？
答：可以當機械維修員，數控編程員，PLC高級編程員，CAD繪圖員，技術(shù)質(zhì)檢員，其實(shí)有很多的領(lǐng)域，只要是看你個(gè)人的喜好和發(fā)展方向是什么啦！
問(wèn)：我們現在還未畢業(yè)，現在可以通過(guò)什么方式、提高哪些技能或素質(zhì)，以便日后能進(jìn)入機械行業(yè)呢？
答：其實(shí)多參加學(xué)校組織的比賽。以賽促學(xué)！同時(shí)在求學(xué)的過(guò)程中，你們應該多一點(diǎn)爭取做一些兼職！這樣也可以為以后找工作鋪下很好的人脈關(guān)系，在校期間要盡量汲取理論知識的同時(shí)，也要多磨練自己以增長(cháng)各方面的知識！
謝謝師兄今天和我們聊了這么多！
第二位采訪(fǎng)對象是我的一位朋友------鄭大航，由于我朋友在珠海工作，我只好采用電話(huà)的方式進(jìn)行采訪(fǎng)。我朋友是07年畢業(yè)于陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具專(zhuān)業(yè)。
問(wèn)：您好朋友，咱們好久沒(méi)有聊天啦，今天我是帶有目的來(lái)和你聊的，我這次只要是采訪(fǎng)你關(guān)于職業(yè)上的一些問(wèn)題，希望航哥的回答能給我帶來(lái)很多有用的信息。
答：嗯，你說(shuō)吧。
問(wèn)：航哥你當時(shí)是怎樣找到第一份工作的呀？
答：說(shuō)到第一份工作確實(shí)有點(diǎn)不易呀，我跑了陽(yáng)江的招聘會(huì )和廣州的招聘會(huì )，最后經(jīng)過(guò)層層的淘汰我最后榮幸地被錄用在東莞的模具工廠(chǎng)!
問(wèn)：航哥我們知道，目前大學(xué)生就業(yè)形勢比較嚴峻，我該如何獲得我們大學(xué)生有效的就業(yè)信息。
答：所以說(shuō)你現在做的大學(xué)生職業(yè)規劃訪(fǎng)談是很必要的，你只有明確了自己的目標后，才可以有效的為以后找工作埋下了有效的基礎，現在獲得就業(yè)信息的渠道很多啦，只要你多留意下周?chē)男畔⒌木涂梢岳玻?/p>
問(wèn)：航哥我想請問(wèn)下，您中途調動(dòng)過(guò)兩次工作，您怎樣看待工作調動(dòng)問(wèn)題，也就是現在頗受關(guān)注的大學(xué)生“跳槽”。
答：關(guān)于“跳槽”，我建議大學(xué)生謹慎對待。剛出校門(mén)的年輕人，往往精力旺盛，觀(guān)念新，想法多，想通過(guò)“跳槽”來(lái)找到適合自己又待遇豐厚的工作。但是，草率“跳槽”弊大于利。當在一個(gè)單位工作較長(cháng)一段時(shí)間后，我們會(huì )擁有一定的人脈基礎、工作經(jīng)驗，也會(huì )有更廣的發(fā)展前景，這些是需要用時(shí)間去積累的；而當你調到另一單位時(shí)，一切都得從零開(kāi)始。而且，過(guò)多跳槽的經(jīng)歷，會(huì )讓用人單位失去對求職者的信任。
問(wèn)：航哥如果你是現在公司的HR，你會(huì )招聘什么樣的大學(xué)生進(jìn)入您公司？為什么？
答：我覺(jué)得新人最重要的除了能力，還有品質(zhì)。我喜歡勤快、謙虛好學(xué)、工作認真主動(dòng)的年輕人。剛進(jìn)入用人單位的新人，應該有不怕苦不怕虧的精神。上級分配給你的任務(wù)，就認真完成，不要覺(jué)得自己的任務(wù)比其他同事重就喋喋抱怨。新人精力旺盛，工作效率高，做完自己的工作，可以主動(dòng)去幫助別人做，不能干完就走，更不能遲到早退，否則會(huì )給領(lǐng)導以及同事留下不負責任的印象。你想想，對于一個(gè)不負責任的員工，領(lǐng)導會(huì )把重要的工作放心交給他嗎？呵呵···
嗯，謝謝航哥接受我的采訪(fǎng)！
通過(guò)的這次的人物訪(fǎng)談，我得到了在學(xué)校課堂和就業(yè)網(wǎng)站上得不到的信息。我們不僅需要優(yōu)異的成績(jì)，較強的工作能力，還要注意為人處事的一些細節，這是采訪(fǎng)中我最大的獲益。對于跳槽、工作態(tài)度，我有了更為直觀(guān)的了解。這對我今后的職業(yè)規劃有指導作用。就收獲而言，這次訪(fǎng)談是有效的，是成功的。但是采訪(fǎng)前，由于準備工作不充分，把一些問(wèn)題遺漏了，獲得的信息不全，以后若還有這樣的機會(huì )，我會(huì )在這方面改進(jìn)的。
職業(yè)生涯規劃總結4
我們打著(zhù)“規劃精彩人生，打造錦繡前程”的口號，旨在通過(guò)舉辦職業(yè)生涯規劃活動(dòng)，幫助大學(xué)生盡早了解如何進(jìn)行生涯設計和樹(shù)立職業(yè)生涯規劃意識；另一方面也可以讓同學(xué)們了解自身的特點(diǎn)，幫助個(gè)人確立職業(yè)發(fā)展的方向，適應社會(huì )的發(fā)展，引導大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”讓大學(xué)生贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，成為搶手的職場(chǎng)新人。由院團委主辦，團委實(shí)踐部承辦的第四屆大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃設計大賽決賽在院圖書(shū)館學(xué)術(shù)報告廳圓滿(mǎn)落幕。
本次大賽分為初賽、復賽、決賽三輪角逐�；顒�(dòng)經(jīng)過(guò)精心策劃后，我們通過(guò)電臺播音，校內網(wǎng)發(fā)帖跟蹤報道，以及召開(kāi)宣傳委員會(huì )議對各專(zhuān)業(yè)班級發(fā)放大賽通知等宣傳手段對本次大賽進(jìn)行大力宣傳。在初賽前我們很榮幸的邀請了學(xué)院團委書(shū)記劉武強老師給同學(xué)們開(kāi)指導講座，通過(guò)指導講座增強了職業(yè)規劃意義的影響力。通過(guò)前期的宣傳，大賽初賽得到同學(xué)們的積極參與，根據“職業(yè)規劃設計參賽作品”為評選標準，有20位同學(xué)進(jìn)入復賽。復賽于20xx年12月21日晚上7點(diǎn)在C#201進(jìn)行。選手本著(zhù)探索未來(lái)之路，演繹精彩人生的`原則，為廣大師生展現了當代大學(xué)生規劃前程的精神風(fēng)貌。本次復賽我們邀請了教務(wù)部主任張永祥教授，郭偉老師，團委書(shū)記劉武強等相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師當任評委。
20xx年4月14日下午2點(diǎn)30分，第四屆大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃設計大賽總決賽在院圖書(shū)館學(xué)術(shù)報告廳如期舉行。參加本次比賽決賽的評委有福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院教務(wù)部主任張永祥教授，學(xué)工部部長(cháng)林樹(shù)生老師，郭偉老師，團委書(shū)記劉武強老師，吳濤老師，黃志清老師。
決賽的11名選手經(jīng)過(guò)了4分鐘的PPT規劃展示和6分鐘的現場(chǎng)答辯兩個(gè)環(huán)節將自己最好的一面展現在了大家面前。比賽不僅對選手本身是一種激勵和促進(jìn)，她們富有邏輯感的規劃更是對很多抱有同樣夢(mèng)想的同學(xué)給予了啟發(fā)。她們以敏捷的思維，慷慨激昂且富有哲理的演講，精彩細致的規劃，旁征博引，準確的回答，贏(yíng)得了在場(chǎng)師生的一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩。賽后張永祥教授做了精彩的總結。他對各參賽選手如何完善自己的職業(yè)生涯提出了建議，并鼓勵選手再接再厲，為未來(lái)踏上社會(huì )實(shí)現自己的職業(yè)生涯規劃道路做好準備。此次決賽在我們的精心安排下，取得了圓滿(mǎn)成功，并決出了一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。獲獎名單如下：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
優(yōu)秀獎：
跨度兩個(gè)學(xué)期的大學(xué)生職業(yè)設計規劃大賽已經(jīng)拉下了帷幕，但同學(xué)們紛紛表示，他們的夢(mèng)想和計劃也才剛剛開(kāi)始，堅定信念一步一個(gè)腳印，那么成功就一定能屬于自己。同時(shí)我們也將會(huì )繼續努力，總結經(jīng)驗教訓，將我們的工作做的更好，鼓勵每一位大學(xué)生規劃好自己的人生。以下幾點(diǎn)是對這次活動(dòng)的工作總結：
一、領(lǐng)悟議程內容，科學(xué)調配人手。由學(xué)院團委統管全局，部門(mén)多次召開(kāi)會(huì )議，向部門(mén)人員敘述活動(dòng)大致內容，將其細分為幾個(gè)負責項目，合理地分配給各組干事，實(shí)現人力資源的優(yōu)化配置，達到責任到人，明確其事。有利于準備工作的全面開(kāi)展，也有利于提高工作效率。
二、及時(shí)匯報情況，理性面對問(wèn)題。當各干事明確了自己的任務(wù)時(shí)，便認真務(wù)實(shí)地開(kāi)展準備工作。由于各干事的經(jīng)驗資歷尚淺，在過(guò)程中遇到了不少的疑惑和困難。但各干事都能互相幫助體諒，在及時(shí)反映之余，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性沉著(zhù)解決或向有經(jīng)驗的干部虛心請教，汲取教訓。這樣可使干部們掌握整個(gè)準備工作的進(jìn)度，查漏補缺，也使干事們的工作實(shí)戰能力得到提升和促進(jìn)同事間的團結，關(guān)愛(ài)，協(xié)作。
三、完善細節操作，積極動(dòng)員響應。經(jīng)過(guò)大家的努力，準備工作基本完成。細節處經(jīng)過(guò)討論修改也得到了完善。接著(zhù)是從大處著(zhù)手，即全校范圍內積極宣傳，以達到在師生中廣泛影響的效果；然后配以細處，即在學(xué)院內，將講座精神下達給各班班長(cháng)和團支書(shū)，以動(dòng)員學(xué)生參加活動(dòng)。
四、合理安排會(huì )場(chǎng)工作。在現場(chǎng)比賽開(kāi)始前工作人員提前進(jìn)場(chǎng)，認真布置好了燈光、電腦、劃分好了座位、調試好麥克風(fēng)、音響并開(kāi)始迎接老師和同學(xué)們的到來(lái)。比賽當天由于宣傳不到位且是在中午開(kāi)始比賽的緣故，現場(chǎng)觀(guān)眾不是很多。比賽前沒(méi)有再一次和主持人進(jìn)行溝通，導致在頒獎時(shí)出了一些小問(wèn)題。今后應在比賽前期應加大宣傳的力度且多和主持人溝通交流！五、繼續貫徹職業(yè)規劃精神。賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規劃意義的影響力。借此契機，望同學(xué)們能正確認識自身的個(gè)性特質(zhì)，現有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續增值，引導同學(xué)們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析，使同學(xué)們樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，引導同學(xué)們前瞻與實(shí)際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現新的或有潛力的職業(yè)機會(huì )，激勵同學(xué)們新的追求，一起邁向精彩未來(lái)，開(kāi)拓絢爛人生！
職業(yè)生涯規劃總結5
一、前言
職業(yè)生涯規劃指的是一個(gè)人對其一生中所承擔職務(wù)的相繼歷程的預期和計劃，這個(gè)計劃包括一個(gè)人的學(xué)習與成長(cháng)目標，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻和成就期望。個(gè)體的職業(yè)生涯規劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭以及社會(huì )存在密切的關(guān)系。并且要根據實(shí)際條件具體安排。并且因為未來(lái)的不確定性，職業(yè)生涯規劃也需要確立適當的變通性。雖然是規劃，也不是一成不變的。同時(shí)職業(yè)規劃也是個(gè)體的人生規劃的主體部分。
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。
對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。
作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？
為此，同學(xué)們就大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的有關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行了積極的思考與討論。這次班會(huì )對于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都有許多深刻的'影響。這是擺在大家面前的一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題。那就是以后的求職、就業(yè)問(wèn)題。
針對同學(xué)的情況，我們有了求職模擬與求職禮儀講解這兩個(gè)環(huán)節。我們想通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節來(lái)讓大家提前熟悉一下，以后求職過(guò)程中將要面對的情況。在這兩個(gè)環(huán)節中，同學(xué)積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，主持人也對同學(xué)們在活動(dòng)中提出的問(wèn)題進(jìn)行了耐心的講解。相信經(jīng)過(guò)這兩個(gè)環(huán)節，同學(xué)們對以后將要面對的求職過(guò)程有了一定的了解。
還有一個(gè)環(huán)節就是新專(zhuān)業(yè)前景介紹。這是因為大多數同學(xué)對我們專(zhuān)業(yè)的認識還不夠深入，不知道我們畢業(yè)將會(huì )面臨一個(gè)怎樣的就業(yè)形勢。因為主持人說(shuō)的內容都很貼近我們的專(zhuān)業(yè)生活，所以同學(xué)們都聽(tīng)得異常的投入。
此次班會(huì )從整體上來(lái)說(shuō)還是很成功的。此次班會(huì )讓同學(xué)們對未來(lái)的學(xué)習生活有了更清晰的認識。
職業(yè)生涯規劃總結6
1、活動(dòng)簡(jiǎn)介
為強化我院大學(xué)生職業(yè)規劃意識，幫助在校大學(xué)生學(xué)習，掌握職業(yè)規劃的理念和基本方法，培養大學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)，積極引導和鼓勵學(xué)生面向基層就業(yè)創(chuàng )業(yè)，特舉辦職業(yè)生涯規劃大賽。本次活動(dòng)由院學(xué)生會(huì )職業(yè)規劃部承辦。
2、活動(dòng)的基本內容
12月7日，在爾雅218舉辦了本次職業(yè)生涯規劃設計大賽，本次大賽共有5名參賽選手，由營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)院學(xué)生會(huì )主席牟安琪學(xué)長(cháng)、校職創(chuàng )副主席孟祥磊學(xué)長(cháng)，營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)院副主席喬楠學(xué)姐、付曉媛學(xué)姐、李辛梅學(xué)姐、臧雙英學(xué)姐擔任評委。從現場(chǎng)激烈的比賽氣氛來(lái)看，同學(xué)們對此次比賽相當重視，每位同學(xué)都做了非常充足的準備。
3、活動(dòng)的自我評估
總體來(lái)時(shí)我們這次的“職業(yè)規劃大賽”舉辦的還是比較成功的，但是成功中也存在不足之處�？偨Y不足的教訓，為以后的活動(dòng)的舉辦提供先例，有利于日后工作的順利開(kāi)展。
3.1成功的原因
成功的經(jīng)驗總結為以下幾點(diǎn)：
�。�1）比賽的準備工作做的很充分，比賽過(guò)程中沒(méi)有出現任何意外狀況。在比賽開(kāi)始前我們將每位同學(xué)的參賽作品都預放映了一遍。所以保證每位同學(xué)的參賽作品不會(huì )在比賽時(shí)出現意外狀況；
�。�2）比賽的評分標準較為嚴格全面，邀請的評委比較多，具有較強的權威性，綜合各個(gè)方面，分別從PPT展示和職業(yè)生涯規劃設計書(shū)的設計方面進(jìn)行評分；
�。�3）經(jīng)費得到充分利用和節省，最后的經(jīng)費使用較之前的經(jīng)費預算較少。
3.2缺點(diǎn)和教訓
同時(shí)，本次活動(dòng)我們也發(fā)現了了一些不足的地方有待改進(jìn)：
�。�1）影響的范圍比較小，在我們的做好宣傳工作時(shí)，各個(gè)班的同學(xué)的報名熱情并不是很高，很多同學(xué)的作品是后期上交的；
�。�2）PPT展示環(huán)節，有些同學(xué)在比賽開(kāi)始的幾分鐘才拿過(guò)去拷貝的`，所以造成比賽開(kāi)始時(shí)間的匆忙凌亂。
�。�3）參賽作品的基本格式問(wèn)題沒(méi)有過(guò)于重視，導致了作品形式不統一。
�。�4）對參賽選手估計過(guò)高，參賽的人員最初對職業(yè)規劃設計一無(wú)所知，在宣傳的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)將職業(yè)生涯規劃設計書(shū)的例文下發(fā)。
�。�5）宣傳的力度不夠，在PPT展示的環(huán)節，對觀(guān)眾的動(dòng)員沒(méi)有得到預想的效果，導致觀(guān)眾人員稀少。
4、活動(dòng)的結果及意義：
強化我院大學(xué)生職業(yè)規劃意識，幫助我院同學(xué)學(xué)習，掌握職業(yè)規劃的理念和基本方法，培養大學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)。通過(guò)本次活動(dòng)，相當多的一部分同學(xué)對自己做了明確的職業(yè)與人生規劃，明確的自己的奮斗目標。
職業(yè)生涯規劃總結7
有計劃目標的職業(yè)生涯規劃制作并不容易，為了這份規劃，下載了許多資料，也查看了許多職業(yè)規劃范文，但那些范文多數都是草草收場(chǎng)，更多的是對自己的激勵的語(yǔ)言，而非細致的自我分析。
以前不是沒(méi)機會(huì )來(lái)進(jìn)行自我的剖析，而是一方面因為不知道方法，不知道怎么去做；二是因為懶惰形成的慣性讓自己哪怕是有些奇特想法時(shí)也被玩耍所淹沒(méi)，然后就成了已經(jīng)忘卻的記憶。很高興自己能一個(gè)人堅持下來(lái)并完成這份生涯規劃書(shū)，很信奉一句話(huà)：今天的你是你昨天的決定產(chǎn)生的。
人不能沉迷于過(guò)去的`回憶和未來(lái)的幻想中，而是應該依靠希望和追求去活著(zhù)。只有這樣的人生才更有意義�？纯船F在的大學(xué)校園，到處都是那些只為了拿到畢業(yè)證書(shū)而荒廢學(xué)業(yè)的人，那些整天沉迷于電腦游戲而虛度光陰的人，還有那些只知道玩樂(lè )而不思進(jìn)取的人......人生成功的秘訣在于當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，你已經(jīng)做好準備！
職業(yè)生涯規劃總結8
一．確定調查主題：
談未來(lái) 促發(fā)展
二．調查的對象和單位：
XX師范學(xué)院全體學(xué)生
三．調查的項目和提綱：
1、調查對象基本情況(1-2)
2、調查對象的職業(yè)規劃情況(3--16)
四．調查的時(shí)間和期限：
20xx年6月27日 星期四下午14:30—17:30
五．調查的地點(diǎn)：
XX師范學(xué)院
六．調查的方式方法：
1、調查方式：主要是問(wèn)卷調查；
2、調查方法：在XX師范學(xué)院隨機攔截被調查者，進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷表；
七．調查目的
當今，大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃是個(gè)時(shí)髦的話(huà)題，許多大學(xué)開(kāi)設了相關(guān)的課程或是專(zhuān)題報告與講座，網(wǎng)絡(luò )上也大肆炒作，一時(shí)間職業(yè)生涯規劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。但不少大學(xué)畢業(yè)生還沒(méi)有真正理解職業(yè)生涯規劃的確切含義，對職業(yè)生涯規劃的重要意義認識不足，不了解職業(yè)生涯規劃的程序，缺乏進(jìn)行規劃的具體技巧。所以不少大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃或冷眼相對，或茫然無(wú)以適從，或使規劃流于形式，或不顧主客觀(guān)條件任意隨自己的興致來(lái)"規劃"，這都會(huì )導致職業(yè)生涯規劃的應有作用不能充分發(fā)揮。職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。在此，我們以問(wèn)卷調查、咨詢(xún)宣傳為溝通了解橋梁，讓大學(xué)生認識到生涯規劃的重要意義，促進(jìn)自己更好的發(fā)展。
八．調查內容：
職業(yè)生涯是一個(gè)人連續從事的職業(yè)及承擔的職業(yè)角色的發(fā)展道路。而一個(gè)人的職業(yè)生涯探索往往始于大學(xué)教育階段，這一階段對于職業(yè)的選擇，對個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展有著(zhù)重要的意義。大學(xué)生從這一階段開(kāi)始，會(huì )根據自己在大學(xué)里的專(zhuān)業(yè)培養、理想、特長(cháng)和興趣愛(ài)好等等對自己進(jìn)行職業(yè)定位，為將來(lái)打下良好的職業(yè)基礎。然而并不是所有的大學(xué)生都有明確、理性的自我概念，他們之中始終有一些人不懂得職業(yè)生涯規劃，對自己的發(fā)展計劃沒(méi)有明確的認識。另一個(gè)方面，現在大學(xué)生數量年年大量增加，競爭更是激烈，加上面對現在經(jīng)濟蕭條的大環(huán)境，他們又是如何規劃自己以后的人生？為了順應時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )需要各行各業(yè)的人才為其長(cháng)遠快速穩定的發(fā)展奠定基礎，而主要的人才輸送渠道在于樹(shù)立職業(yè)意識和培養職業(yè)定位的高校。
九.組建問(wèn)卷調查小組：
劉（201007216）馬（201007217）
趙（201007215）山 (201007214)
楊 （201007213）
附錄：大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)：
您好！
職業(yè)生涯規劃能幫助我們真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向；為了了解曲靖師范學(xué)院學(xué)生對職業(yè)生涯規劃重要性的認識特做一下調查，本次問(wèn)卷調查采用不記名方式，結果僅用于本次課程學(xué)習。希望您能抽出寶貴的時(shí)間填寫(xiě)我們的問(wèn)卷，謝謝！
1.您的性別：
A 男 B女
2. 您是 的學(xué)學(xué)生？
A 20xx級 B 20xx級 C 20xx級 D 20xx級
3. 選擇現在專(zhuān)業(yè)的依據是 ？
A適合自己 B好就業(yè) C 聽(tīng)別人說(shuō)好D 估計還可以 E其它
4.對已在讀的專(zhuān)業(yè)選擇：
A 滿(mǎn)意 B 湊合 C不滿(mǎn)意
5. 您在大學(xué)的學(xué)習和生活中有 的目標嗎？
A有清晰而長(cháng)遠的目標 B有清晰但比較短期的`目標 C目標模糊 D沒(méi)有目標
6.你認為職業(yè)發(fā)展是可以規劃的嗎？
A可以 B不可以 C不確定
7.對自己的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展決策，你的自主程度是
�。粒耆灾� Ｂ．主要聽(tīng)從父母安排Ｃ．參考他人意見(jiàn) Ｄ．不確定
8.你知道自己適合從事什么樣的職業(yè)嗎？
A知道 B不知道 C不太清楚
9. 您更傾向于通過(guò)哪種渠道獲取職業(yè)信息？
A、報紙、雜志、期刊 B、校內紙質(zhì)宣傳品C、校內宣講會(huì ) D、網(wǎng)絡(luò )
10. 在下列個(gè)人能力描述中你認為自己有哪些強項？ （多選不超過(guò)3個(gè)）
A 溝通能力 B時(shí)間管理 C 做事效率 D公眾演講 E 文字寫(xiě)作 F外語(yǔ)水平 G普通話(huà) H 學(xué)習方法 I 計算機應用 J藝術(shù) K 邏輯分析能力 L其他
11. 當前大學(xué)生就業(yè)難是社會(huì )關(guān)注的話(huà)題，你認為造成這一現象的主要原因可能是 （多選不，超過(guò)3個(gè)）
A擴招導致大學(xué)生數量太多
B就業(yè)機會(huì )太少
C 所學(xué)專(zhuān)業(yè)很難對路
D大學(xué)生的實(shí)際能力不足
E社會(huì )歧視應屆畢業(yè)生
F薪酬太低無(wú)法接受
G缺乏專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃或就業(yè)指導
H大學(xué)本科學(xué)位太低
I一些行業(yè)的就業(yè)機會(huì )大學(xué)生還不了解 J其它
12.關(guān)于未來(lái)職業(yè)選擇，你最看重哪些因素？ （多選不超過(guò)3個(gè)）
A 收入
B 穩定性
C自由度
D個(gè)人影響力
E創(chuàng )造性
F個(gè)人發(fā)展機會(huì )
G歸屬感
H社會(huì )地位
I專(zhuān)業(yè)地位
J公司知名度
K工作環(huán)境
L福利
M成就感
N個(gè)人成長(cháng)
O生活工作平衡
P挑戰性
Q其他
R對自己很有信心，相信自己的能力找不到合適的工作
13. 您認為您的優(yōu)勢在哪里？（可多選）( )
A學(xué)習成績(jì) B專(zhuān)業(yè)知識 C實(shí)習經(jīng)歷 D考試證書(shū)/技能認證 E其它
14.你希望未來(lái)所在的企業(yè)規模是
A 5000人以上 B 20xx-5000人 C 50-20xx人 D 50人以下 E無(wú)所謂
15.你希望未來(lái)從事行業(yè)：( )
A 政府機關(guān)/事業(yè)單位
B進(jìn)出口貿易
C咨詢(xún)/顧問(wèn)
D 建筑/房地產(chǎn)
E金融
F 交通運輸/物流
G 制造業(yè)
H 信息系統/電信服務(wù)/互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)/電子商務(wù)
I生物/醫藥/保健
J 媒體/出版/廣告/文化/藝術(shù)/設計
K 教育/培訓/科學(xué)研究
L 酒店/旅游
M其他
16.在準備求職之前，您覺(jué)得自己應該培養哪些能力，具備哪些素質(zhì)？(多選題)
A職業(yè)能力與綜合素質(zhì) B專(zhuān)業(yè)技術(shù) C社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗 D其它
17.你認為你的第一份工作的薪酬每月低于多少是不能接受的？()
A 600元 B 900元 C 1200元 D 1500元 E 1800元 F 20xx元 其它
18.假設你現在是大三的學(xué)生馬上面臨就業(yè)問(wèn)題,有信心找到一份合適的工作嗎？( )
A有，相信能找到一份合適的工作
B雖然找到的工作不一定很喜歡，但是就業(yè)應該沒(méi)問(wèn)題
C找不到合適的工作，只能做些臨時(shí)性的工作勉強維持生活
D一點(diǎn)信心都沒(méi)有，一畢業(yè)就要失業(yè)
非常感謝您對我們這次調查的支持，我們會(huì )對您提供的寶貴信息和建議進(jìn)行分析了解。祝您身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步。
職業(yè)生涯規劃總結9
經(jīng)過(guò)了緊張但周密的籌備之后，海管系1601班的職業(yè)規劃班會(huì )于xx月12日下午成功舉辦，本次班會(huì )有導生蘇欽師兄、輔導員宋麗萍老師、海關(guān)管理系黨總支副書(shū)記程海東老師蒞臨，海管系1601班全體成員共同出席。由班長(cháng)吳迪，團支書(shū)黃力嘉共同主持。
在班會(huì )之前的分組計劃中，同學(xué)們以抽簽方式被分為了六組來(lái)進(jìn)行討論，兩位主持以簡(jiǎn)短但不失詼諧的演講邀請了程海東老師及蘇欽導生上臺講話(huà)，對于同學(xué)們未來(lái)的人生方向進(jìn)行指導。程海東老師百忙之中更是抽出時(shí)間，點(diǎn)出了主題班會(huì )的重要性，與提升職業(yè)素養的必要性，并對同學(xué)們將來(lái)的活動(dòng)寄予了期待，及對海管系1601班所有同學(xué)未來(lái)發(fā)展的深切厚望。
程老師的開(kāi)場(chǎng)白結束以后，按照分組，同學(xué)們開(kāi)始了熱烈的討論，孩提時(shí)的夢(mèng)想紛紛被同學(xué)們翻出了抽屜，并與小組同學(xué)交換珍貴的記憶。每組選出了一個(gè)代表來(lái)上臺交換自己的理想，雖然讀來(lái)理由很幼稚，但是在歡笑中每個(gè)人都回到了最初的自己。蘇欽師兄亦上臺對自己的孩提夢(mèng)想和大學(xué)生涯與職業(yè)的掛鉤問(wèn)題進(jìn)行了心得分享，并鼓勵同學(xué)發(fā)展自己的特長(cháng)。
之后的環(huán)節上，主持人邀請了暑假里有著(zhù)兼職經(jīng)驗的同學(xué)們上臺演講，陳開(kāi)典同學(xué)幽默地介紹了自己的電工兼職經(jīng)歷，并痛切地勸說(shuō)同學(xué)們要好好學(xué)習，引人深思；黃彬耿同學(xué)提了三個(gè)問(wèn)題并介紹了搬磚工作的真相；吳而寶同學(xué)更是通過(guò)平淡但感人肺腑的演講，講述了自己的暑假兼職經(jīng)歷與如今在食堂的`勤工儉學(xué)經(jīng)歷；頓珠同學(xué)分享了自己的忙碌經(jīng)歷與感悟；陳子海同學(xué)告訴了大家關(guān)于自己兼職之后帶給自己的關(guān)于工作和學(xué)習之間平衡的經(jīng)驗；黃力嘉同學(xué)分享了自己的暑期助教經(jīng)驗與對這份工作帶給她的美好回憶與深深的感動(dòng)，并鼓勵大家掙來(lái)第一桶金來(lái)踏出人生獨立第一步；劉昭婷同學(xué)分享了自己與眾不同的群眾演員經(jīng)歷，并現身說(shuō)法告訴大家，沒(méi)有任何工作是輕松的。
在兼職經(jīng)驗介紹后，三段同學(xué)們自己導演拍攝的小短片在笑聲中介紹了三種不同的環(huán)境情況。不同的風(fēng)格，一樣的有趣，同學(xué)們在笑聲中卻被視頻引起了深深的思考。
在掌聲中，宋麗萍輔導員上臺進(jìn)行了總結發(fā)言，表達了對班級凝聚力的重視與殷切希望，并期望同學(xué)們進(jìn)行自我規劃與自我培養，并邀請同學(xué)們一起在科研上加深研究。教育了我們目標與努力之間的關(guān)系。
總而言之，本次主題班會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功并取得了老師的認可與同學(xué)們的廣泛認同。在親和的環(huán)境下潛移默化地給同學(xué)們塑造了良好的人生觀(guān)與擇業(yè)觀(guān)，給同學(xué)們敲響警鐘，并激勵了同學(xué)們對社會(huì )實(shí)踐與個(gè)人發(fā)展的熱情。作為初次舉辦的班會(huì )，雖然經(jīng)驗可能仍舊不夠豐富，但是我們管一仍將不斷前行。管一班委會(huì )仍將不斷完善自身，爭取下一次給予同學(xué)們更好的班會(huì )體驗。
職業(yè)生涯規劃總結10
“英語(yǔ)和電腦要從娃娃抓起”，有著(zhù)遠見(jiàn)卓識的中國領(lǐng)導人如是說(shuō)。中國，一個(gè)快速發(fā)展中的國家，逐步走向了國際舞臺，英語(yǔ)成為了各國之間交流的重要手段，英語(yǔ)在一些國家雖不是母語(yǔ)，但是起著(zhù)官方語(yǔ)言的功能，它是法律界、學(xué)校、商界和大眾媒介的主要語(yǔ)言，在我國也已經(jīng)被廣泛的學(xué)用。我對于英語(yǔ)的這些認識和了解并不是偶然，作為一個(gè)即將走出校園步入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，我所學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)將決定我未來(lái)的職業(yè)生涯。
當今社會(huì )，英語(yǔ)人才的社會(huì )需求量已經(jīng)開(kāi)始逐步上升，在職業(yè)生涯規劃調查中我發(fā)現當前的旅游業(yè)、大眾傳媒機構、教育機構、外企是吸收大量英語(yǔ)人才的重要部門(mén)。如此之大的選擇空間，什么是最迎合我所學(xué)專(zhuān)業(yè)。什么是最適合我的？我自己的性格，興趣又適合什么樣的工作？如何找到一個(gè)可發(fā)揮特長(cháng)，展示知識技能，并從工作中積累更多的經(jīng)驗？這成為我最先考慮的問(wèn)題，我苦苦思索著(zhù)。曾經(jīng)有人說(shuō)興趣是一個(gè)人成才的動(dòng)力和基礎，而性格決、愛(ài)好決定你在未來(lái)工作中所扮演的“角色”。
為了找到一份最有發(fā)展性、最讓自己最滿(mǎn)意的工作，我對自己的自身條件、性格特征和愛(ài)好做了一定的反思。并形成了一定的認識。
�。�1）自我認識
我是個(gè)很執著(zhù)、很熱愛(ài)學(xué)習的人，對于自己喜歡和感興趣的我也從不輕言放棄，學(xué)習英語(yǔ)已成為了我的愛(ài)好之一，在學(xué)校的三年，我接觸和學(xué)習了很多英語(yǔ)方面的教材和書(shū)籍，不同種類(lèi)的英語(yǔ)教材、書(shū)籍和刊物擺滿(mǎn)了我的書(shū)架，在老師的幫助下我的自學(xué)能力也有了很大的提高，我希望自己可以成為一個(gè)知識“富有”的人，不管將來(lái)自己從事任何行業(yè)的工作，知識的掌握是很重要的。為了這個(gè)目標我也給自己制定了一些實(shí)用性的考試，取得這些相關(guān)的考核證書(shū)成為我最先奮斗的目標。目前，我也獲得了計算機等級考試證書(shū)、普通話(huà)測試證書(shū)，我下一個(gè)測試目標就是取得“英語(yǔ)四級”考核證書(shū)�，F在我已經(jīng)為這個(gè)目標做充分的準備。
�。�2）職業(yè)目標：幼兒教師
說(shuō)起性格和興趣愛(ài)好，我是個(gè)性格開(kāi)朗，既熱烈又平靜、好奇、外向的人，喜歡把事情大而化之的人，說(shuō)起愛(ài)好，好像一直都沒(méi)有隨著(zhù)年齡而改變過(guò)，我休息的時(shí)候最喜歡的休閑方式就是看“安徒生童話(huà)”這種類(lèi)型的書(shū)籍，百看不厭。我還喜歡唱歌、看動(dòng)畫(huà)，玩電動(dòng)等等，我朋友常說(shuō)我是一個(gè)長(cháng)不大的孩子，其實(shí)就是這句玩笑話(huà)，我在自己的職業(yè)生涯設計中地一個(gè)確定的最初職業(yè)目標就是——幼兒英語(yǔ)教師。
�。�3）對英語(yǔ)的愛(ài)好和自身活潑開(kāi)朗的個(gè)性是我選擇這個(gè)職業(yè)的基本出發(fā)點(diǎn)。
想當英語(yǔ)教師的想法也是由來(lái)已久。記得中學(xué)時(shí)代就有過(guò)這樣的打算，當時(shí)的想法很簡(jiǎn)單，因為自己的性格，興趣各方面都比較的兒童化，喜歡看動(dòng)畫(huà)，玩電動(dòng)，唱兒歌等等，我與他們的世界離的很近，在家里我是所以孩子最喜歡的一位“長(cháng)輩“了。我一直覺(jué)得那是一個(gè)我向往的工作環(huán)境。在我的職業(yè)生涯設計中，我第一個(gè)選擇的職業(yè)就是幼師，當時(shí)我第一考慮的`是我的自身條件、性格興趣所適合的職業(yè)，之后我發(fā)現社會(huì )上對這一職業(yè)的需求是很大，我更確定了這一目標。人們常說(shuō)“志同道和”，其實(shí)也就是你和你周?chē)娜耸欠裼泄餐呐d趣，有沒(méi)有共同的話(huà)題，隨著(zhù)幼兒教育的不斷進(jìn)步，很多幼兒機構會(huì )把你個(gè)人的興趣，愛(ài)好也作為考核的對象，在這方面我占到了一定的優(yōu)勢，有了和孩子們相似的興趣，交流起來(lái)就會(huì )產(chǎn)生共同的話(huà)題，有了共同的話(huà)題隨著(zhù)時(shí)間長(cháng)久就會(huì )和那些小家伙成為朋友，有了這么一個(gè)好的基礎，在教學(xué)上有會(huì )把握最好的傳授方式了。仔細分析后我的最初職業(yè)目標形成。
�。�4）社會(huì )對幼兒教師日漸迫切的需求是現實(shí)基礎。
社會(huì )競爭激烈在孩子們的身上都是顯而易見(jiàn)的，孩子們被家長(cháng)們“塞“進(jìn)了不同的學(xué)習班，英語(yǔ)成為了每個(gè)孩子的必修課程，現今有很多年輕的教師，把這職業(yè)看做是自己人生的一個(gè)過(guò)度時(shí)期，對于他們來(lái)說(shuō)那就只是一份工作，有著(zhù)這樣的職業(yè)道德，幼學(xué)事業(yè)怎么可能不存在停滯不前的現象了！很多英語(yǔ)老師總是埋怨教小孩子英語(yǔ)是最難教的了說(shuō)了N遍就是記不住，事實(shí)上我們也是從學(xué)生一路走來(lái)的，誰(shuí)都知道，對于教學(xué)藝術(shù)高的老師所上的課，我們是無(wú)須付出意志努力便能全神貫注的，對與天真活潑、好動(dòng)喜玩的孩子們來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有讓他們感受到知識的魅力，沒(méi)有讓他們品嘗表達與交流的愉悅，這已經(jīng)是我們的悲哀了，我們又有什么理由去要求他們了。其實(shí)，這也反映了部分幼兒教師的職業(yè)道德，社會(huì )對這一職業(yè)的需求如此之大，我既然有著(zhù)一定的優(yōu)勢為什么要放棄了。興趣、個(gè)性、社會(huì )的需求這幾點(diǎn)讓我看到了自己的優(yōu)勢，也讓我確定了自己要為這份幼兒教育事業(yè)最終努力的目標。
職業(yè)生涯規劃總結11
20xx年12月1日中午至下午，就業(yè)辦林老師為我們職業(yè)規劃協(xié)會(huì )的一部分成員舉行一個(gè)激發(fā)潛能的拓展訓練，地點(diǎn)就在我們學(xué)生經(jīng)常去燒烤的大王洲，此訓練以培養大學(xué)生團隊精神核心，以培養實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，按照現代人力資源開(kāi)發(fā)的思想和理念，為大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養進(jìn)行科學(xué)的規劃、個(gè)性化培養和綜合開(kāi)發(fā)。
故事是首先從一個(gè)戴著(zhù)默鏡的教官開(kāi)始……
教官在我們眼里不但威猛，而且英俊;語(yǔ)氣不但堅定，而且詼諧。他為我們說(shuō)了許多“以團隊為起點(diǎn)，挑戰自我;以軍人為榜樣，實(shí)現自我”的知識，要求我們努力學(xué)習、刻苦訓練、不怕困難。那些話(huà)好像具有魔法，使我們這“精銳部隊”心情澎湃，斗志昂揚，希望活動(dòng)開(kāi)始的那一刻就是現在!
教官的目的是把部隊嚴瑾的管理模式與科學(xué)的培訓方法相結合、把當代青年現實(shí)思想與社會(huì )實(shí)際需要相結合、把單純的行為引導與多角度的人格塑造相結合。從而有效地改造青年思想、塑造健全人格、增強綜合素質(zhì)，不斷促進(jìn)當代青年養成良好的生活習慣、強烈的團隊意識、頑強的戰斗意志。
活動(dòng)的主要活動(dòng)有“組織團隊”、“信任背摔”、“拍牌”、“雷區取炸彈”和“逃生墻”。
組織團隊。就是把我們23位同學(xué)分成兩隊，每隊推選出一名隊長(cháng)，并建立隊名、口號和隊歌。我隊——“制邪隊”隊長(cháng)是溫景程，口號是“”，隊歌是“團結就是力量”;而對方“朝陽(yáng)隊”隊長(cháng)是王志海，口號是“朝氣蓬勃，陽(yáng)光沖天”，隊歌是“紅日”。說(shuō)起“制邪”，乃是“職協(xié)”的諧音，除了更好地發(fā)揮職業(yè)規劃協(xié)會(huì )的團隊精神外，并無(wú)特殊意義了。
在團隊組織能力上，王隊長(cháng)可是猛龍的化身，整個(gè)隊就在猛龍的帶領(lǐng)之下變得生龍活虎。只要隊長(cháng)一聲口號下，全隊靈動(dòng)起來(lái)，肩并肩的演技，再加上口號、隊歌之聲劃破大王洲的上空、余音回蕩在大王洲兩邊的河流之上，甚是出色!誠然，在這方面，我們的制邪隊稍遜一籌，不過(guò)可想而知，我們隊也差不多的。
接著(zhù)就是信任背摔活動(dòng)。這是整個(gè)團來(lái)訓練的。一個(gè)人站在一米五多高的臺上，雙手被綁，縮手，放在下顎下，正著(zhù)身子，向后倒下;其他的人就兩兩一組，弓步，右膝內側緊挨，手臂并排，一起用手臂接住倒下來(lái)的同學(xué)�！贝隧椖靠此坪�(jiǎn)單，但通過(guò)整個(gè)過(guò)程的進(jìn)行，完成的不同效果可以反映出很多情況，如：團隊中信任如何建立，信任如何達成，是否遵守信用;換位思考體會(huì )站在臺上的人的感受;個(gè)人的責任感，自我控制能力，勇氣等。這項訓練只要是考驗大家的勇氣、毅力和團隊合作能力，由值得信任到完全信任再到絕對信任，做到不放棄!
在信任背摔的訓練中，我的身子不是正倒下，由于某種原因，潛意識犯了錯誤，于是我重新審視個(gè)人的長(cháng)處和不足，在別人理解和支持下，我成功了，感到很貽悅。后來(lái)，我知道了做什么事情都要自信，只要挺著(zhù)身子的精神就能成功!
第三個(gè)項目是拍牌。用紅繩圍成一個(gè)圈里面放有25個(gè)標有序號的牌，隊員隊員在圈外30米，全要跑到圈的周?chē)�，圈里只可以進(jìn)入一個(gè)人，直到那些牌被手按順序拍完，整個(gè)過(guò)程用時(shí)最少的隊為勝。制邪隊真是有先見(jiàn)之明，采用后發(fā)制人的戰術(shù)，最后上陣，又從隊中挑選五位記憶高手，每人拍五牌。朝陽(yáng)隊首先上陣，真可謂猛龍過(guò)江，制邪隊欲擋還休。不過(guò)犯了過(guò)于“左傾”的錯誤，第一個(gè)吃螃蟹，遍體鱗傷，殊不知后者明智，他們的拍牌的過(guò)程被制邪隊復制下來(lái)，于時(shí)等待的是制邪隊的大顯神通，靈活和嫻熟的拍牌流程不但讓朝陽(yáng)隊冒出大汗，就連教官也連點(diǎn)頭稱(chēng)贊!
所以，人的弱點(diǎn)就是：一旦勇猛過(guò)頭，就容易因沖動(dòng)而失去判斷力和分析能力。三十六計，計計適合于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情，冷靜可以彌補能力的缺陷。
雷區取炸彈也是一個(gè)很有趣的活動(dòng)。每隊有一個(gè)司令和一個(gè)指揮員，指揮員觀(guān)看全局，但不能發(fā)命令，司令能發(fā)命令，但不能觀(guān)看全局。于是一個(gè)兵就被蒙住眼睛進(jìn)入雷區，在司令的命令下移動(dòng)、取彈、投彈。所謂的“炸彈”是裝著(zhù)水的拳頭大小的氣球，被砸到的而且被水沾濕的一方為敗陣。
最后一關(guān)就是逃生墻了。內容：面對3多米高的光滑墻面，在規定時(shí)間內團隊所有成員必須翻過(guò)墻面，我們可以借助的只是整個(gè)團隊。目標：培養全體隊員共同戰勝困難的決心和勇氣。
哼哼，王隊長(cháng)真是氣壓群雄，毅然挑起了這項活動(dòng)的重任。身為了團長(cháng)的他望了望天空，毫不猶豫地教官說(shuō)：“在20分鐘內我們完成此項活動(dòng)!”于是，我們用不到兩分鐘的考慮，就開(kāi)始了“逃生”。首先，在王團長(cháng)的指導下，我們先將高個(gè)子的'同學(xué)抬到空中，他自己就可以上去了，于是乎，下面的抬，中間的爬，上面的拉……這時(shí)候黑云壓頂，狂風(fēng)怒號，很快就要下雨了!但在團長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們毫無(wú)畏懼表情，咬緊牙關(guān)，迸發(fā)出野狼的氣息，誓要爭取在下雨前完成任務(wù)似的。但天意就是倔強，以迅雷不及掩耳之勢下起了大暴雨，暴雨狂風(fēng)亂打亂吹，但我們怎肯放棄?沒(méi)有什么可以動(dòng)搖我們的意志!雨噼里啪啦地下得更猛，我們的呼聲就更大，動(dòng)作就越迅速，抬、爬、拉更有規律了。雖然最后我們被雨水淋得狼狽，而且還挨凍，但我們已完成了一件偉大的杰作，這是我們有史以來(lái)的生存大挑戰!
此項目集中反映人力資源能否合理分配，根據人的性格和能力合理搭配，優(yōu)勢互補，知人善任，用人所長(cháng)，找準位置，善于調整。突出發(fā)揮群體決策和領(lǐng)導的作用，大家配合的意識，個(gè)人的奉獻精神等。由于我們在前面活動(dòng)中總結了經(jīng)驗，在各方面都做得很好，使團隊成了真正的一個(gè)完全整體!
軍事訓練寓各項拓展活動(dòng)于訓練中，培養了同學(xué)們的愛(ài)國主義精神，增強他們的國防意識，提高自理能力，養成嚴謹的作風(fēng)。這對職協(xié)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，既是一次自信心、責任感的大考驗，又是一次意志品質(zhì)、團隊精神的大剖解。
職業(yè)規劃協(xié)會(huì )素質(zhì)拓展訓練總結：
團隊建設：領(lǐng)悟有效團隊合作，增強團隊精神;信任和相互尊重，改進(jìn)集體決策，實(shí)現共同目標;提倡個(gè)人貢獻鼓勵，勇于承擔風(fēng)險。
領(lǐng)導能力：探索不同的領(lǐng)導風(fēng)格和技巧，在不影響團隊統一性和顧及團隊成員個(gè)人發(fā)展的情況下完成工作任務(wù)理解和實(shí)踐不同的決策方式，增強領(lǐng)導意識。
個(gè)人才能：重新審視個(gè)人的長(cháng)處和不足，進(jìn)一步發(fā)掘未知的個(gè)人潛力， 增進(jìn)個(gè)人責任感、使命感;同時(shí)明確個(gè)人的目標和價(jià)值，增強個(gè)人自信心，給自己重新定位。
學(xué)院目的：激發(fā)團隊和每個(gè)成員的潛意識，在日后的工作合作中能揮發(fā)應有的效用。
通過(guò)拓展訓練，認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象;克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng )造力，提高解決問(wèn)題的能力;認識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與發(fā)責任心;改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。
職業(yè)生涯規劃總結12
20xx年9月，我們帶著(zhù)對大學(xué)生活的向往與對未來(lái)的憧憬，走進(jìn)了地大，開(kāi)啟了我們的大學(xué)生活。初來(lái)乍到的我們，剛從高中繁忙的學(xué)業(yè)中走出，還不適應大學(xué)輕松的氛圍，往往會(huì )由于自制力差而放縱自我，每天沉溺在游戲，睡覺(jué)，談戀愛(ài)中，卻忘了學(xué)生最本質(zhì)的事情：學(xué)習。其實(shí)，進(jìn)入大學(xué)是一個(gè)人一生當中重要的里程碑，大學(xué)階段為未來(lái)工作和生活做著(zhù)相應的準備。當今的社會(huì )，人們越來(lái)越重視自我的發(fā)展完善和實(shí)現，這就客觀(guān)要求我們對自己的未來(lái)做出一個(gè)全方位的統籌規劃。職業(yè)生涯規劃讓我們更充分的認識自我，了解自我的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣，可以結合我們的特點(diǎn)作出切合實(shí)際的方案，為我們的未來(lái)奠定良好的基礎，它成為動(dòng)力的源泉，鼓勵我們不斷奮進(jìn)，追求更高的目標，使我們有了前進(jìn)的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路。
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？ 因此，規劃好自己的職業(yè)生涯，明細目標、理清頭緒，對于個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展意義非凡！
第一章 自我探索
結合相關(guān)的測評報告對自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。 從測評得分可以看出，我在學(xué)習風(fēng)格、性格、興趣的自我了解方面稍有欠缺。你在技能、價(jià)值觀(guān)的自我了解方面對自己比較清楚。
1，價(jià)值觀(guān)探索 職業(yè)價(jià)值觀(guān)指的是，你無(wú)論從事的是什么工作，都會(huì )努力在工作中追求的東西。從某種角度，可以認為，工作價(jià)值觀(guān)就是你在工作是最期待獲得的東西。當然，這可能是金錢(qián)、權力，也可能是成就感、社會(huì )奉獻等。
我最突出的職業(yè)價(jià)值觀(guān)是追求成就、支持滿(mǎn)足。其中，追求成就8.0分，而支持滿(mǎn)足6.0分。
追求成就:希望獲得的工作，是能夠看到及時(shí)的成果展現，并體驗到可能的成就體驗。即工作的'追求是一種自我實(shí)現，而并非外在特質(zhì)利益的滿(mǎn)足。
支持滿(mǎn)足:一個(gè)期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會(huì )，能夠在單位的規定范疇內獲得應有的待遇的人。
對我而言，我所設想的工作是一個(gè)能讓我的才華盡情展示的，擁有一定的挑戰性，而且，我喜歡有人能認同我，鼓勵我，這樣我會(huì )更有精力與熱情投入到這件事中，讓事情更好的完成。我還是一個(gè)喜歡看見(jiàn)回報的人，不希望我的努力
什么都沒(méi)有得到，我希望能有一種成就感，不一定是金錢(qián)帶來(lái)的，只要是能讓我感到有意義的就可以。我不是安于現狀的人，我希望能得到更多的發(fā)展與提高的機會(huì )，以此來(lái)提升自己，更好的完成工作，也得到更好的發(fā)展。
2，職業(yè)興趣探索
每個(gè)人都有獨特的興趣特點(diǎn)，通過(guò)霍蘭德六邊形，我了解到我的最強興趣類(lèi)型是：現實(shí)型和研究型。而最弱的興趣類(lèi)型是：常規型。
現實(shí)型手腳靈活，擅操作，愛(ài)運動(dòng)。研究型理性、精確，求知欲、思維力強 。常規型有條理，循規蹈矩，腳踏實(shí)地
對我而言，我不是很喜歡運動(dòng)，好像身體協(xié)調性也不好，手腳不太靈活，有些不太準確。而常規型還和我挺接近的。我喜歡把精力投入抽象理念的活動(dòng)中，像證明題的證明。
我覺(jué)得我還比較靠譜，腳踏實(shí)地，我不太喜歡倉促地做決定，希望在明確、固定的環(huán)境中，有充分的親身活動(dòng)來(lái)獲取經(jīng)驗。
我從小就立志要成為科學(xué)家或發(fā)明家，好奇心旺盛，分析力強，堅持不懈，獨立自信，不喜歡被約束但我能很好地自律，是積極的行動(dòng)者。
我對人際關(guān)系就不那么感興趣。但我覺(jué)得我為人真誠，只是不喜歡頻繁或大范圍的人際互動(dòng)，在團體中我的話(huà)不
職業(yè)生涯規劃總結13
做職業(yè)規劃的總結與感受》
鍛煉，脫離了這個(gè)環(huán)境，就要為進(jìn)入社會(huì )“重生”做好準備。除了專(zhuān)業(yè)知識、技能等“硬件”條件，你的心理能適應工作嗎？
錯誤心態(tài)一：我是剛畢業(yè)的大學(xué)生，什么都可以慢慢來(lái)
記住，從走出校園起，你就不再是一個(gè)學(xué)生，也不是一個(gè)孩子，要學(xué)會(huì )獨立工作。正是因為沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗，才要加強對工作的了解熟悉，盡快融入工作環(huán)境之中。對于新人的寬容應當是來(lái)自他人，而且不應過(guò)多指望，自身要做好獨自“沖鋒”的準備。要從工作的挫折中及時(shí)成長(cháng)，不要重復犯同樣的錯誤。
對于用人單位來(lái)說(shuō)，你就是一名員工，他們在乎的是你能否像其他員工一樣適應工作、做好工作。大學(xué)生自己也要將角色定位在員工上，盡快從自我意識中擺脫出來(lái)，融入工作集體之中。不要依賴(lài)于他人對自己的指導，明確自己的工作方向，學(xué)會(huì )獨立工作。
錯誤心態(tài)二：讓我做這樣的工作豈不是大材小用？
沒(méi)有工作經(jīng)驗，畢業(yè)生初步接手的工作自然是基礎工作，要放寬心態(tài)，從瑣事中學(xué)習。想要從事難度更高的工作，就要處理好瑣事，讓用人單位了解到你的辦事能力。做好準備，無(wú)論是辛苦的工作還是瑣碎的工作，都要坦然面對，不要因為覺(jué)得自己的能力沒(méi)有得到最大發(fā)揮就馬虎對待，信任是從許多實(shí)踐中獲得的。
錯誤心態(tài)三：大不了我換一家單位
在求職的時(shí)候就要考察好對方單位的情況，包括工作前景、工作環(huán)境、甚至還有薪資狀況。選擇好最適合自己的工作后，就要穩固心態(tài)投入工作。遇到工作挫折以及職場(chǎng)人脈不順要先從自身原因找起，以包容的心態(tài)面對不友善的同事乃至上司。不要輕言換工作，換工作意味著(zhù)你暫時(shí)要失去工作，并面對一份未知的未必更好的工作。如果頻繁換工作，還會(huì )讓用人單位懷疑你的誠信，對之后的求職生涯造成很惡劣的影響。
學(xué)會(huì )調節自己的心態(tài)。正確認識自己，為自己量身制定一個(gè)職業(yè)目標，不要輕易放棄。理想與現實(shí)總是有著(zhù)不小的落差，而這都需要自己調節�？刂谱约旱那榫w，不要讓情緒因素影響到工作。
跳槽之前要三思：1. 你為什么要放棄這份工作？是自己不適應工作，工作環(huán)境差，還是這份工作不能再給你帶來(lái)個(gè)人提升？2. 你接下來(lái)要做什么工作？給自己一個(gè)明確的跳槽目標，避免無(wú)頭蒼蠅亂撞卻找不到出路。應屆生創(chuàng )業(yè)職業(yè)規劃心得文章應屆生創(chuàng )業(yè)職業(yè)規劃心得出自應屆生創(chuàng )業(yè)職業(yè)規劃心得來(lái)自職業(yè)生涯規劃 成為我國近年來(lái)出現頻率較高的一個(gè)時(shí)新詞匯。
在現代社會(huì )，一個(gè)人只有盡早做好職業(yè)生涯規劃，認清自我，不斷探索開(kāi)發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準確地把握人生方向，塑造成功的人生。實(shí)踐證明，在職業(yè)生涯中能夠取得成功的人，往往是那些有著(zhù)一種清晰的職業(yè)生涯規劃的人。職業(yè)生涯規劃的重要性，在個(gè)人層面上主要表現為：有助于使個(gè)人認清自己發(fā)展的進(jìn)程和事業(yè)目標，作為選擇職業(yè)與承擔任務(wù)的依據，把相關(guān)的工作經(jīng)驗積累起來(lái)，準確地充分利用有關(guān)的機會(huì )與資源，指引自我不斷進(jìn)步與完善。
關(guān)于職業(yè)生涯規劃的制定，正日益變成一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的領(lǐng)域，現在很多專(zhuān)業(yè)的職業(yè)咨詢(xún)機構和有關(guān)專(zhuān)家在進(jìn)行職業(yè)咨詢(xún)、指導時(shí)，通常采用5個(gè) What 的思考模式，它構成了制定職業(yè)生涯規劃的步驟：
第一，What are you？要求一個(gè)人對自己做一個(gè)深刻反思與認識，對自身的優(yōu)勢與弱點(diǎn)都要加以深入細致的剖析。
第二，What do you want？要求一個(gè)人對自己未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的目標和前景，做出一種愿望定位、心理預期和取向審視。
第三，What can you do？要求一個(gè)人對自己的素質(zhì)、尤其是自身的潛能和實(shí)力進(jìn)行全面的測試和把握。
第四，What can you support you？要求一個(gè)人對自己所處的環(huán)境狀況和所擁有的'各種資源狀況有一個(gè)客觀(guān)、準確的認識和把握。
第五，What can you beintheend？要求一個(gè)人對自己所提出的職業(yè)目標以及實(shí)現方案做出一個(gè)具體明確的說(shuō)明。
一般而言，清晰、全面地回答了以上這樣5個(gè)問(wèn)題，就為能夠系統地制定出一份個(gè)人的職業(yè)生涯規劃準備了一個(gè)重要前提。
對于一個(gè)立志創(chuàng )業(yè)的人來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規劃與其創(chuàng )業(yè)規劃在一定程度上是同一個(gè)東西。要制定一份好的創(chuàng )業(yè)規劃，從原則上說(shuō)，應該把握三個(gè)主要內容：自已能夠做什么，社會(huì )需要什么，自己擁有什么資源。因此，就有必要進(jìn)行自我分析、環(huán)境分析和關(guān)鍵成就因素分析。
首先，自己能夠做什么。作為一個(gè)創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，只是知道自己想干什么，這還是不夠的，更重要的是，應該知道自己能夠做什么、做到什么。當然，這也是相對而言的，因為一個(gè)人的潛能發(fā)揮是一個(gè)逐漸展現的過(guò)程。但是，一個(gè)人對自己的興趣、潛能有一個(gè)基本的認識，仍然是一項具有前提性的工作。
其次，社會(huì )需求什么。一個(gè)人在明確自己想做什么、能什么的同時(shí)，還應考慮社會(huì )的需求是什么這一重要因素。如果一個(gè)人所選擇的創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域既符合自己的興趣又與自己的能力相一致，但卻不符合社會(huì )的需求，那么，這種創(chuàng )業(yè)的前景無(wú)疑會(huì )變得暗淡。由于分析社會(huì )需求及其發(fā)展態(tài)勢并非一件易事，因此，在選擇創(chuàng )業(yè)目標時(shí)，應該進(jìn)行多方面的探索，以求得出客觀(guān)而正確的判斷。應屆生創(chuàng )業(yè)職業(yè)規劃心得職業(yè)規劃。
第三，自己擁有什么資源。要創(chuàng )業(yè)，就必然依賴(lài)各種各樣的資源。創(chuàng )業(yè)者應該清楚地審視自己所擁有或能夠使用的一切資源的情況，是否足以支持創(chuàng )業(yè)的啟動(dòng)和創(chuàng )業(yè)成功之后可持續地進(jìn)行。這里所說(shuō)的資源，不僅指經(jīng)濟上的資金，還包括社會(huì )關(guān)系，即通過(guò)自已既有人際關(guān)系以及既有人際關(guān)系的進(jìn)一步擴展所可能帶來(lái)的各種具有支持性的東西。
總之，一份創(chuàng )業(yè)規劃也必須將個(gè)人理想與社會(huì )實(shí)際有機地結合，創(chuàng )業(yè)規劃同樣能夠幫助一個(gè)人真正了解自己，并且進(jìn)一步評估內外環(huán)境的優(yōu)勢、限制，從而設計出既合理又可行的職業(yè)事業(yè)發(fā)展方向。只有使自身因素和社會(huì )條件達到最大程度的契合，才能在現實(shí)中發(fā)揮優(yōu)勢、避開(kāi)劣勢，使創(chuàng )業(yè)規劃更具有可操作性。
一份創(chuàng )業(yè)規劃能夠在多大程度上取得實(shí)際成功，就取決于它在多大程度上對以上三個(gè)原則進(jìn)行了準確的把握，并進(jìn)行了最完美的結合。
如果具體地說(shuō)，一份創(chuàng )業(yè)規劃至少應該包括以下一些主要方面的內容：
1、確立創(chuàng )業(yè)目標和方案。一個(gè)人要把一個(gè)創(chuàng )業(yè)理想變成為現實(shí)，首先就必須確立一個(gè)創(chuàng )業(yè)目標并制定一個(gè)總體計劃。
2、制定創(chuàng )業(yè)原則和步驟。創(chuàng )業(yè)原則常常是在創(chuàng )業(yè)理念的指導下確立的，它會(huì )產(chǎn)生有效的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐構想，并使創(chuàng )業(yè)活動(dòng)贏(yíng)得新的資源。創(chuàng )業(yè)步驟把整個(gè)創(chuàng )業(yè)過(guò)程和有關(guān)階段加以具體劃分，但是，它在深層上仍然是創(chuàng )業(yè)目標、創(chuàng )業(yè)原則的一種體現。
3、創(chuàng )造創(chuàng )業(yè)的基本條件。要創(chuàng )業(yè)，從來(lái)不是等到條件成熟了之后才開(kāi)始的。創(chuàng )造創(chuàng )業(yè)的基本條件，這本身就是創(chuàng )業(yè)的一個(gè)重要組成部分。這種條件既包括創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域的內在條件，也包括創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域的外在條件。
4、確定創(chuàng )業(yè)的期限。有必要制定一個(gè)關(guān)于創(chuàng )業(yè)成功的時(shí)間表。
職業(yè)生涯規劃總結14
20xx年6月11日，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院舉行了第七屆職業(yè)規劃大賽。
一．大賽概況：
大賽主要針對整個(gè)經(jīng)管院征稿，共有100多份來(lái)搞。大賽于5月中旬全面啟動(dòng)。
二．活動(dòng)具體工作流程回報如下：
活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月11日
活動(dòng)地點(diǎn)：教五314
活動(dòng)前期安排與布置：
�。�1）學(xué)生會(huì )就業(yè)部主要負責此次比賽。由沈老師進(jìn)行指導�；顒�(dòng)前期就業(yè)部召開(kāi)多次部門(mén)例會(huì )�；仡櫷鶎么筚惖膬�(yōu)點(diǎn)與不足，過(guò)則改之，無(wú)則加勉。對活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了精心的策劃和工作分配。
�。�2）大力宣傳。為了保證本次活動(dòng)順利開(kāi)展，就業(yè)部發(fā)動(dòng)廣泛的宣傳，努力調動(dòng)各方面的積極性。由宣傳部設計職業(yè)規劃大賽的'海報，貼在教五公告欄。
�。�3）策劃活動(dòng)：
前期準備
1.張貼海報及制作橫幅進(jìn)行宣傳活動(dòng)；
2.進(jìn)班宣傳；
3.統計參賽團隊名單；
4.收集參賽作品；
5.進(jìn)行團隊輔導及作品修改；
6.制作邀請函給領(lǐng)導和嘉賓；
7.申請比賽場(chǎng)地；
8.商量比賽細則。
活動(dòng)中期
1. 工作人員引導嘉賓入場(chǎng)；
2. 參賽者抽簽確定比賽次序；
3. 參賽者依次用PPT展示作品；
4. 現場(chǎng)陳述及評委提問(wèn)
5. 才藝表演
6. 評委評分及宣布成績(jì)；
7. 比賽結束后嘉賓離席；
8. 清理活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)后期
整理總計
�。�4）活動(dòng)監察
由于就業(yè)部負責舉辦本次活動(dòng)，所以就業(yè)部干事1對1進(jìn)行監察。從眾多項目中進(jìn)行篩選后，就業(yè)部干事分別通知、幫助相關(guān)參賽團隊。
�。�5）活動(dòng)結果：
邀請了院系共5位老師做評審。共評出一個(gè)一等獎，3個(gè)二
等獎，四個(gè)三等獎。
三．就業(yè)部后期總結：
活動(dòng)亮點(diǎn)：
1.取得了院系領(lǐng)導、老師和同學(xué)的大力支持；
2.就業(yè)部分工明確，有組織；
3.準備工作充分，宣傳到位；
4.增設了部門(mén)審核項目環(huán)節；
活動(dòng)不足：
1.比賽在進(jìn)行時(shí)，參賽人員的時(shí)間未能?chē)栏窨刂疲?/p>
2.規劃內容本身不夠創(chuàng )新；
3.未考慮到活動(dòng)與活動(dòng)間沖突，導致觀(guān)眾不夠。
現在，職業(yè)規劃大賽已經(jīng)落下帷幕，我們就業(yè)部會(huì )克服不足，不斷探索，不斷創(chuàng )新，爭取做到更好。我們堅信職業(yè)規劃大賽會(huì )屆屆出精彩，年年創(chuàng )佳績(jì)。
經(jīng)管院學(xué)生會(huì )就業(yè)部
20xx年06年12日
職業(yè)生涯規劃總結15
本次班會(huì )，專(zhuān)門(mén)圍繞“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”提前做出了認真的準備，由于準備充分，輔導員結合口頭講述，ppt，及視頻，多元化的向同學(xué)們闡述了做一個(gè)合理的職業(yè)生涯規劃的重要性。同時(shí)各位同學(xué)在班會(huì )上發(fā)言積極踴躍，有的結合自身的職業(yè)生涯規劃談體會(huì )，有的將名人的職業(yè)生涯規劃事跡進(jìn)行講述，還有的就對自己專(zhuān)業(yè)的認識進(jìn)行闡述，總之，同學(xué)們從不同的角度表現了自己對專(zhuān)業(yè)的了解和對未來(lái)的規劃。
主題班會(huì )的主要內容是圍繞對于為我們大學(xué)生在未來(lái)的路怎么選擇，那么該如何選擇，一是方向定位，作為目標的實(shí)現者自己對這個(gè)目標有沒(méi)有認同，這至關(guān)重要，如果沒(méi)有，則目標難以實(shí)現，起碼會(huì )使實(shí)施的過(guò)程少了許多快樂(lè )，如果能實(shí)現，卻很難充分享受實(shí)現所帶來(lái)的快樂(lè )，因此，這種定位應該根據自己的長(cháng)處和愛(ài)好來(lái)定，于是，這又出現了一個(gè)兩難，短時(shí)間內怎么知道自己的長(cháng)處，而當知道自己的長(cháng)處后，時(shí)間卻不長(cháng)了。因此在時(shí)間不可逆轉的前提下，應該先定方向。二是降低期望值，由于市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )正逐漸從身份本位走向能力本位，在本科學(xué)歷逐漸增長(cháng)的情況下，按照市場(chǎng)的供求關(guān)系，學(xué)歷所包含的價(jià)值量正逐漸降低，而對于能力的價(jià)值預期正逐漸提升，這個(gè)時(shí)候，學(xué)歷已不具有什么意義了，再者，當今大學(xué)生沒(méi)有了什么特殊性，以進(jìn)入“大眾化就業(yè)”時(shí)代，學(xué)校也不是專(zhuān)門(mén)培養什么“精神貴族”，而是培養有知識，素質(zhì)高的普通勞動(dòng)者，在這種情況下，我們不妨降低對自己的期望，從心理學(xué)角度看，這樣看似有點(diǎn)降低層次，但可以減輕我們的壓力，而且有助于及時(shí)肯定自我，因為你的很小的進(jìn)步都可以得到自我的及時(shí)肯定，這對于樹(shù)立我們的信心很重要，人們的自信其實(shí)就是肯定自我，社會(huì )的肯定必須經(jīng)過(guò)自我的肯定才能轉化為自信，而且要維系這種自信，還得不斷地對自我進(jìn)行肯定，降低對自己的要求，并不等于降低對自己的要求，因為對自己要求嚴格，也是人發(fā)展所必需的。
職業(yè)生涯規劃教育讓同學(xué)們懂得需要規劃一個(gè)適合自己的一個(gè)職業(yè)規劃，一個(gè)計劃，一個(gè)目標，成功人士之所以成功，很大的因素在于他們對自己未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)明確的規劃，而失敗者之所以失敗，很大的`因素在于他們朝三暮四，今天想做這個(gè)，明天想做那個(gè)，在不同的行業(yè)上，不同的職位間來(lái)回的跳槽，結果什么都接觸過(guò)，也什么都不專(zhuān)業(yè)。同學(xué)們認識到越早擁有的一個(gè)職業(yè)規劃會(huì )成為自己的一個(gè)籌碼，讓同學(xué)們重新開(kāi)始重視社會(huì )發(fā)展的趨勢，考慮社會(huì )對各類(lèi)人才的需求，甚至對每個(gè)人才所應具備的技能，還讓同學(xué)們從今后的目標中認識到自己現階段所必須把握的東西，有重點(diǎn)的學(xué)習，提升自己綜合素質(zhì)和能力。是自己在未來(lái)能作為一個(gè)更專(zhuān)業(yè)化，更職業(yè)化，更社會(huì )化，更國際化的人才，當然更要做一個(gè)有計劃的人，因為沒(méi)有計劃的人一定會(huì )被計劃掉，要不被計劃掉，就必須按照自己職業(yè)生涯規劃一步一步走向自己所計劃的左后一章。
此次“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”主題班會(huì )使同學(xué)們意識到豐富知識和專(zhuān)業(yè)技能的重要性，激發(fā)了他們的學(xué)習自覺(jué)性，同時(shí)鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心，客觀(guān)的對待自己，從實(shí)際出發(fā)規劃未來(lái)，扎實(shí)前行，開(kāi)拓進(jìn)取。
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