職業(yè)生涯規劃活動(dòng)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規劃活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)生涯規劃活動(dòng)總結1
1、活動(dòng)簡(jiǎn)介
為強化我院大學(xué)生職業(yè)規劃意識，幫助在校大學(xué)生學(xué)習，掌握職業(yè)規劃的理念和基本方法，培養大學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)，積極引導和鼓勵學(xué)生面向基層就業(yè)創(chuàng )業(yè)，特舉辦職業(yè)生涯規劃大賽。本次活動(dòng)由院學(xué)生會(huì )職業(yè)規劃部承辦。
2、活動(dòng)的基本內容
12月7日，在爾雅218舉辦了本次職業(yè)生涯規劃設計大賽，本次大賽共有5名參賽選手，由營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)院學(xué)生會(huì )主席牟安琪學(xué)長(cháng)、校職創(chuàng )副主席孟祥磊學(xué)長(cháng)，營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)院副主席喬楠學(xué)姐、付曉媛學(xué)姐、李辛梅學(xué)姐、臧雙英學(xué)姐擔任評委。從現場(chǎng)激烈的比賽氣氛來(lái)看，同學(xué)們對此次比賽相當重視，每位同學(xué)都做了非常充足的準備。
3、活動(dòng)的自我評估
總體來(lái)時(shí)我們這次的“職業(yè)規劃大賽”舉辦的還是比較成功的，但是成功中也存在不足之處�？偨Y不足的教訓，為以后的活動(dòng)的舉辦提供先例，有利于日后工作的順利開(kāi)展。
3.1成功的原因
成功的經(jīng)驗總結為以下幾點(diǎn)：
�。�1）比賽的準備工作做的很充分，比賽過(guò)程中沒(méi)有出現任何意外狀況。在比賽開(kāi)始前我們將每位同學(xué)的參賽作品都預放映了一遍。所以保證每位同學(xué)的參賽作品不會(huì )在比賽時(shí)出現意外狀況；
�。�2）比賽的評分標準較為嚴格全面，邀請的評委比較多，具有較強的權威性，綜合各個(gè)方面，分別從PPT展示和職業(yè)生涯規劃設計書(shū)的設計方面進(jìn)行評分；
�。�3）經(jīng)費得到充分利用和節省，最后的經(jīng)費使用較之前的經(jīng)費預算較少。
3.2缺點(diǎn)和教訓
同時(shí)，本次活動(dòng)我們也發(fā)現了了一些不足的地方有待改進(jìn)：
�。�1）影響的范圍比較小，在我們的做好宣傳工作時(shí)，各個(gè)班的同學(xué)的報名熱情并不是很高，很多同學(xué)的作品是后期上交的；
�。�2）PPT展示環(huán)節，有些同學(xué)在比賽開(kāi)始的.幾分鐘才拿過(guò)去拷貝的，所以造成比賽開(kāi)始時(shí)間的匆忙凌亂。
�。�3）參賽作品的基本格式問(wèn)題沒(méi)有過(guò)于重視，導致了作品形式不統一。
�。�4）對參賽選手估計過(guò)高，參賽的人員最初對職業(yè)規劃設計一無(wú)所知，在宣傳的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)將職業(yè)生涯規劃設計書(shū)的例文下發(fā)。
�。�5）宣傳的力度不夠，在PPT展示的環(huán)節，對觀(guān)眾的動(dòng)員沒(méi)有得到預想的效果，導致觀(guān)眾人員稀少。
4、活動(dòng)的結果及意義：
強化我院大學(xué)生職業(yè)規劃意識，幫助我院同學(xué)學(xué)習，掌握職業(yè)規劃的理念和基本方法，培養大學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)。通過(guò)本次活動(dòng)，相當多的一部分同學(xué)對自己做了明確的職業(yè)與人生規劃，明確的自己的奮斗目標。
職業(yè)生涯規劃活動(dòng)總結2
為配合校團委，加強學(xué)生對職業(yè)生涯的規劃意識，為今后的人生樹(shù)立一個(gè)正確的目標，特此在我院開(kāi)展一次以職業(yè)生涯規劃PPT作品征集比賽。
一、活動(dòng)主題: 我的未來(lái)不是夢(mèng)
二、活動(dòng)時(shí)間：10月20至11月3日；
三、活動(dòng)承辦單位：冶金工程學(xué)院創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新部
四、活動(dòng)安排：
1·前期宣傳與報名；
2·組織開(kāi)展以：”我的未來(lái)不是夢(mèng)“的主題團課
3·參賽指導；
4·作品收集；
5·作品評比；
6·推薦優(yōu)秀作品參加校區總決賽；
7·給予獎勵；
五、活動(dòng)注意事項：
1·活動(dòng)針對11級大一新生
2·所有參賽作品的要求必須按照規定格式ppT進(jìn)行； 3·參賽作品必須在規定日期之前完成；
4·作品必須自己留好底稿，參賽作品概不返還；
六、“職業(yè)生涯規劃PPT”大賽活動(dòng)總結
在冶金工程全體同學(xué)的大力配合下，冶金工程創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新部在10月14日召集11級各班團支書(shū)就《職業(yè)生涯規劃》大賽征稿活動(dòng)展開(kāi)會(huì )議，最終在10月20日征集《職業(yè)生涯規劃》PPT21份。此次征稿活動(dòng)達到了校團委創(chuàng )業(yè)實(shí)踐部要求的數量，其中有10份優(yōu)秀作品在征稿活動(dòng)中脫穎而出。
活動(dòng)流程：
10月14日我部開(kāi)始征稿活動(dòng)，通過(guò)發(fā)動(dòng)各班團支書(shū)和走進(jìn)每個(gè)班級的形式進(jìn)行征稿宣傳最終在10月18號第一次征集《職業(yè)生涯規劃》PPT 21份。
10月18日我們在學(xué)工辦進(jìn)行了第一次評審和篩選，選出了10份優(yōu)秀作品。隨后，在老師以及相關(guān)學(xué)生干部的精心點(diǎn)評下，各參賽我們的團隊創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新部
選手悉心吸取中肯意見(jiàn)，再次優(yōu)化修改。10月20日老師及學(xué)生干部在學(xué)工辦進(jìn)行了第三次篩選，曾志鵬、郭境、孔令瑞、易爍文、黎開(kāi)放、鄭桂鳳、朱偉、這8位同學(xué)的優(yōu)秀作品憑著(zhù)精美有序的語(yǔ)句，整潔創(chuàng )新的排版，有幸在學(xué)�！堵殬I(yè)生涯規劃》ppt大賽中與各學(xué)院優(yōu)秀人才一爭高下。在此次出在中我院朱偉憑借整齊精美的'排版、充實(shí)的內容、精彩的ppt演示，順利進(jìn)入全校前20名。在老師和學(xué)長(cháng)的指導下，將自己的作品做了再一次的修改和完善參加了學(xué)校的終極決賽。
在此次活動(dòng)中，一方面：創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新部全體成員團結協(xié)作，一起面對困難問(wèn)題，鍛煉了協(xié)調能力；另一個(gè)面，“職業(yè)生涯規劃”大賽，是在校大學(xué)生在大學(xué)階段，為進(jìn)入社會(huì )、開(kāi)展職業(yè)做好方方面面的準備，規劃好自己的人生，不至于使自己在進(jìn)入社會(huì )之初就落后于人。
“職業(yè)生涯規劃”對大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展乃至這個(gè)人生發(fā)展都具有的重要作用：
第一，職業(yè)生涯規劃幫助大學(xué)生樹(shù)立高尚人生目標。
第二，職業(yè)生涯規劃指導大學(xué)生制定恰當的人生目標。
第三，職業(yè)生涯規劃幫助大學(xué)生發(fā)掘自我潛能，增強個(gè)人實(shí)力。 通過(guò)“職業(yè)生涯規劃PPT”大賽，使在校大學(xué)生開(kāi)始對自己的生涯開(kāi)始分析和規劃。很多同學(xué)看到了現實(shí)與理想的差距，認識到了自身的不足，在老師的悉心指導下，通過(guò)對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃，明確了目標并且找到了努力的方向，相信他們的明天是光明的。
職業(yè)生涯規劃活動(dòng)總結3
20xx年9月25日我學(xué)院在學(xué)院領(lǐng)導及各位老師的大力支持下舉辦了“首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽”。大賽前夕，我們通過(guò)張貼宣傳海報、深入班級宣傳以及召開(kāi)班會(huì )等形式進(jìn)行宣傳。此次活動(dòng)共上交36份作品，其中有12份作品脫穎而出，進(jìn)入了面試答辯階段。
為認真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于舉辦第二屆全國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽的通知》（教學(xué)司函【20xx】62號）和遼寧省大學(xué)生就業(yè)指導局《轉發(fā)關(guān)于舉辦第二屆全國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽的通知》（遼學(xué)指【20xx】59號）的文件精神，傳播職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論知識，增強大學(xué)生科學(xué)規劃職業(yè)生涯的思想意識，引導廣大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立正確的成才觀(guān)，擇業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，努力提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，就業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)能力，我院經(jīng)研究決定舉辦“首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽”。
大賽以“規劃自我，服務(wù)社會(huì )，贏(yíng)取未來(lái)”為主題，以提高職業(yè)素養，提升就業(yè)與創(chuàng )業(yè)質(zhì)量為宗旨，以普及大學(xué)生職業(yè)生涯規劃知識為目的，增強大學(xué)生認識自我、了解工作實(shí)際、確定職業(yè)目標的意識；培養和提高大學(xué)生圍繞職業(yè)目標規劃大學(xué)生活的能力，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯科學(xué)發(fā)展，為學(xué)生實(shí)現人生價(jià)值、服務(wù)社會(huì )奠定良好基礎。
面試過(guò)程中，選手對自己的參賽作品進(jìn)行了細致的`闡述。選手首先針對自己多學(xué)專(zhuān)業(yè)、自身性格和個(gè)人理想對未來(lái)的就業(yè)方向做出了大體規劃，同時(shí)運用SWOT分析法對自身的優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰進(jìn)行了客觀(guān)冷靜的分析，進(jìn)而對自己具體從事什么職業(yè)做出了較為理性的判斷。選手自我闡述結束后，各位評委老師開(kāi)始進(jìn)行提問(wèn)。問(wèn)題的主要范圍為：選手對自己所選定職業(yè)的了解程度、手對自身條件的分析是否客觀(guān)、手對自己職業(yè)生涯規劃的可操控性、手對自己職業(yè)生涯規劃的邏輯性、首選職業(yè)的緣由等。各位選手針對評委老師的提問(wèn)進(jìn)行了精彩的回答。評委老師也根據選手的回答耐心地出評價(jià)，稱(chēng)贊選手作品和回答中的有創(chuàng )意、有想法的地方，也指出了選手的不足，并細心講解，解除選手的各種疑惑。
比賽過(guò)程中，各位選手文采飛揚，針對自己的未來(lái)規劃侃侃而談，妙語(yǔ)連珠。各位評委老師認真負責地審查選手們所上交的參賽作品稿件，通過(guò)提問(wèn)了解選手的想法，并做出客觀(guān)點(diǎn)評。場(chǎng)下觀(guān)眾均被場(chǎng)上選手的發(fā)言和評委老師的點(diǎn)評所吸引，不時(shí)地爆發(fā)出熱烈的掌聲。
大賽最后，金融系主任劉穎老師和黨委聶書(shū)記對此次大賽進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。劉穎老師表示：“職業(yè)生涯規劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。因此，大學(xué)生進(jìn)行自我職業(yè)生涯規劃非常必要�！敝舐檿�(shū)記總結道：“這次大賽是我學(xué)院第一次舉辦此類(lèi)活動(dòng)，可以說(shuō)取得了很好的效果�？吹贸鰪V大同學(xué)對于這類(lèi)活動(dòng)還是有較高熱情的。因此，這種活動(dòng)以后要多辦并辦好�！�
通過(guò)此次比賽，廣大選手及同學(xué)對自己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃有了更為明確的路線(xiàn)和計劃，參賽選手和廣大同學(xué)都獲益匪淺。與此同時(shí)，通過(guò)這次比賽也暴露出我們身上的一些不足之處。如對自己未來(lái)目標的認識模糊、自身的認知和評價(jià)還不夠客觀(guān)、自己未來(lái)可能從事的職業(yè)認識還不夠等等。但也正因為這樣，我們才能夠更好的完善自己，讓自己在未來(lái)就業(yè)、從業(yè)的道路上能夠少走彎路、錯路，進(jìn)而提高了廣大學(xué)生畢業(yè)后回饋社會(huì )的效率。
此次大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽是我院首次舉辦此類(lèi)比賽，雖然尚有不完善的地方，但仍然收效頗豐，令許多處于迷惘中的同學(xué)找到了自己奮斗的目標。比賽結束后，我院領(lǐng)導表示，今后每年都將舉辦此類(lèi)比賽。此決定得到了廣大師生的廣泛支持。同學(xué)們紛紛表示，以后會(huì )積極參與此類(lèi)活動(dòng)，從而全面提高個(gè)人素質(zhì)，將所學(xué)知識能夠用到實(shí)處。
職業(yè)生涯規劃活動(dòng)總結4
活動(dòng)主題：
“學(xué)業(yè)，職業(yè)生涯規劃”
活動(dòng)目的：
通過(guò)“學(xué)業(yè)，職業(yè)生涯規劃”為主題的征文活動(dòng)，使我院在校大學(xué)生對自己的人生進(jìn)行規劃，對自己的人生道路有一定的認識，樹(shù)立自主意識，增強緊迫感和壓力感，感染力和號召力。學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事。全面建設和諧校園。推動(dòng)我院各項建設再上新臺階。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月28日至20xx年5月30日活動(dòng)地點(diǎn)：質(zhì)監學(xué)院前院參與人員：全院學(xué)生主辦部門(mén)：學(xué)生會(huì )學(xué)習部申請資金數額：50元活動(dòng)人員的分配
1、板報組成員制作活動(dòng)展覽板。2、學(xué)習部成員分為兩組，分別在5月29日上午和下午對報名同學(xué)進(jìn)行幫助活動(dòng)的主要流程：
1、向全體學(xué)生宣傳“學(xué)業(yè)，職業(yè)生涯規劃”征文活動(dòng)。2。對全院進(jìn)行作品征集。3。邀請嘉賓評出優(yōu)秀作品。4。像全院展示優(yōu)秀作品。
征文要求：
1、以“學(xué)業(yè)，職業(yè)生涯規劃”為主題
2、體裁：文體不限，詩(shī)歌，散文，議論文等均可；
3、字數：800字以上；作文必須是原創(chuàng )，緊扣主題，要求字跡工整，感情真實(shí)，內容積極向上，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現，將取消評選資格。
4、請在作品正面注明作者的姓名，班級�；顒�(dòng)具體過(guò)程
5月27日板報組制作本次活動(dòng)的展覽板
5月28日在質(zhì)監學(xué)院前院，宿舍樓前進(jìn)行報名活動(dòng)，同學(xué)們積極性很高，報名踴躍，共有50人報名。
5月29、30日對作品進(jìn)行收集整理。
5月30日對參賽作品進(jìn)行評選，評選出優(yōu)秀作品，進(jìn)行評獎。
5月31日制作展板，展示獲獎作品，寫(xiě)通知張貼本次獲獎選手名單。6月1日為獲獎同學(xué)發(fā)放獎品及證書(shū)。
報名及征文收集：
學(xué)生會(huì )學(xué)習部向在校學(xué)生發(fā)布關(guān)于此次征文比賽的通知。參賽選手于5月30日前將作品交于地辦學(xué)生會(huì )學(xué)習部。
作品評選
由學(xué)習部成員對參賽作品進(jìn)行評比
活動(dòng)過(guò)程中應注意問(wèn)題的：
1、同學(xué)們應按時(shí)到達集合地點(diǎn)；
2、活動(dòng)前應準備好所需的物品，如：展覽板，報名冊，簽字筆；
3、在活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們應遵守秩序；
4、維持秩序和宣傳活動(dòng)時(shí)需使用文明用語(yǔ)。
5、本次活動(dòng)本著(zhù)“公平，公正，公開(kāi)”的原則，對所有參賽作品進(jìn)行評定。
活動(dòng)預期效果：
通過(guò)此次“學(xué)業(yè)，職業(yè)生涯規劃”的征文活動(dòng)，讓“學(xué)業(yè)，職業(yè)生涯”的概念更、加深入人心，完善自身的心理素質(zhì)，積極挖掘潛力，學(xué)會(huì )正確認知、合理規劃，形成初步目標構想，并主動(dòng)實(shí)施、及時(shí)調整、認真準備、積極競爭。使同學(xué)們的校園生活更加精彩。
活動(dòng)的意義：
“學(xué)業(yè)，職業(yè)生涯規劃”征文活動(dòng)，主要提倡同學(xué)們對自己的學(xué)業(yè)，職業(yè)，人生進(jìn)行系統的，合理的規劃。學(xué)業(yè)是學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，為自己走向社會(huì )打下良好的基礎。職業(yè)是參與社會(huì )分工，利用專(zhuān)門(mén)的'知識技能，為社會(huì )創(chuàng )造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿(mǎn)足精神需求的工作。學(xué)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系是相輔相成的，學(xué)業(yè)提升我們的知識，而職業(yè)則是把知識運用到實(shí)踐中去。大學(xué)校園不僅是知識的殿堂，更是為日后能更好的在社會(huì )上立足打下良好的基礎。要在大學(xué)期間的學(xué)習學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。作為接受高等教育的群體，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，勤奮探出人生路。消失的舊時(shí)光，在回憶的路上緩緩飄散，而新的曙光縈繞將我們帶入了大學(xué)，開(kāi)始了我們新的學(xué)業(yè)，為了人生不斷努力。
活動(dòng)對我們的啟發(fā)：
大學(xué)階段是過(guò)程，基于專(zhuān)業(yè)學(xué)習基礎的職業(yè)素質(zhì)培養；職業(yè)階段是目標，在社會(huì )中學(xué)習和鍛煉事業(yè)和生活的平衡。大學(xué)生應該明確自己在學(xué)業(yè)，職業(yè)生涯上的每一步，為未來(lái)奠下基土，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著(zhù)一個(gè)亙古不變的真理：永遠都只有根基穩固的大廈才能在風(fēng)雨中堅挺依舊。
獲獎名單
一等獎：李青11—2
二等獎：劉帥娟11—2孫雙雙11—8
三等獎：張維通11—2吳鴻淵11—8劉丹11—5優(yōu)秀等獎：孫莉霞11—5王迪11—8林越11—2
學(xué)生會(huì )學(xué)習部
20xx年5月31日
活動(dòng)宣傳展覽板：
獲獎作品展覽板：
職業(yè)生涯規劃活動(dòng)總結5
“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽”活動(dòng)總結 為提高我系學(xué)生綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力，幫助學(xué)生更好的明確學(xué)習目標，讓同學(xué)們從觀(guān)念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對競爭壓力和職業(yè)挑戰的全面準備，使他們能夠更好的適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學(xué)生“職業(yè)生涯規劃設計大賽”
20xx年xx月xx日下午xx本次活動(dòng)在大家的期待下在教學(xué)樓xx如期進(jìn)行。本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規則，與會(huì )的評委有團委書(shū)記王貢獻老師和學(xué)工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節進(jìn)入比賽，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規劃：在內容上，選手們主題鮮明、突出，觀(guān)點(diǎn)正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說(shuō)服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢，精心制作了PPT幻燈片，更加直觀(guān)的向評委和大家描述了自己的觀(guān)點(diǎn)。在演講技巧上，普通話(huà)標準，口齒清晰，語(yǔ)言形象、生動(dòng)，動(dòng)作表情直觀(guān)、靈活，感情飽滿(mǎn)。在演講效果上具較強的'感召力和說(shuō)服力以及激勵性，整個(gè)態(tài)度親切，精神飽滿(mǎn)。第三環(huán)節為評委對參賽選手進(jìn)行提問(wèn)并給分，評委們具有針對性的對每一位選手作出提問(wèn)，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答。最后一個(gè)環(huán)節為主持人公布成績(jì)與獲獎名單。
我們學(xué)習部全體成員以及宣傳部部分成員團結一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動(dòng)。當然活動(dòng)中也有美中不足的，部分參賽選手沒(méi)有做到完全的脫稿，超時(shí)現象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關(guān)，再有就是教室的領(lǐng)取也臨時(shí)出了點(diǎn)小問(wèn)題。
但總的來(lái)說(shuō)這次的“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計|大賽”舉辦的還是很成功的，無(wú)論是參賽選手，現場(chǎng)觀(guān)眾還是我們舉辦者都在這次的活動(dòng)中學(xué)到了許多許多。
職業(yè)生涯規劃活動(dòng)總結6
一、大學(xué)生之生涯規劃活動(dòng)流程：
此活動(dòng)開(kāi)始于20xx年10月15日，結束語(yǔ)20xx年3月13日，由就業(yè)創(chuàng )業(yè)部副部×對本部門(mén)16個(gè)干事進(jìn)行了為期一周的“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”書(shū)寫(xiě)的培訓，之后由16個(gè)部門(mén)干事在20xx年10月22日晚上到各個(gè)教室對×級新生進(jìn)行活動(dòng)介紹及相關(guān)內容的書(shū)寫(xiě)要求，并傳達團委老師對活動(dòng)的重視。
同學(xué)們按要求完成了職業(yè)規劃且詳細地為自己定下目標及實(shí)現目標的具體過(guò)程。于20xx年10月30日晚上×級各個(gè)班級負責人收齊并上交到學(xué)生會(huì )辦公室。上學(xué)期活動(dòng)結束后有學(xué)生會(huì )各個(gè)部門(mén)部長(cháng)或部門(mén)代表參與了×級學(xué)生“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃”的評獎與評優(yōu)。本學(xué)期，根據×級同學(xué)們在上學(xué)期寫(xiě)的規劃書(shū)在此進(jìn)行評比，目的在于看看半年后的現在，同學(xué)們的計劃完成情況，適時(shí)調整自己的發(fā)展方向，以及進(jìn)一步完善自己的計劃。
二、職業(yè)規劃大賽活動(dòng)意義：
本活動(dòng)的意義在于消除同學(xué)們剛入大學(xué)的松散狀態(tài)，使同學(xué)們走出思想誤區，擺脫迷茫。一年級的同學(xué)們剛進(jìn)入大學(xué)，對很多東西都不是很了解，為自己的`將來(lái)發(fā)愁，舉行此活動(dòng)，正是為了讓同學(xué)們明確自己的方向，使同學(xué)們變成一個(gè)有理想有文化的合格大學(xué)生。半年過(guò)后，同學(xué)們已對大學(xué)生活有的基本了解，對本專(zhuān)業(yè)的知識以及今后的發(fā)展方向有了初步掌握，本學(xué)期再次審核，是同學(xué)們對自己的目標有了更進(jìn)一步的確立。
三、大學(xué)生職業(yè)規劃活動(dòng)評價(jià)：
它使同學(xué)們清醒認識到自己該做什么，該怎樣做，達到怎樣的目標。這樣有助于同學(xué)們自身的發(fā)展，而且目標和過(guò)程具體詳細，遠期近期目標相結合，更有助于激發(fā)同學(xué)們的動(dòng)力。
四、職業(yè)規劃活動(dòng)展望：
賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規劃意義的影響力。借此契機，望同學(xué)們能正確認識自身的個(gè)性特質(zhì)，現有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續增值，引導同學(xué)們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析，使同學(xué)們樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，引導同學(xué)們前瞻與實(shí)際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現新的或有潛力的職業(yè)機會(huì )，激勵同學(xué)們新的追求，一起邁向精彩未來(lái)，開(kāi)拓絢爛人生！對此次活動(dòng)的前期籌劃與具體開(kāi)展過(guò)程，我們就業(yè)創(chuàng )業(yè)部進(jìn)行了周密的準備與安排；在活動(dòng)的進(jìn)行中通過(guò)與同學(xué)近距離接觸，也充分的認識到了同學(xué)們對自己今后生活工作的憧憬與擔憂(yōu)；在活動(dòng)結束后我們也做了深刻的總結分析，認為今后應該更加深入的開(kāi)展該活動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生簽訂“合同”的形式來(lái)約束他們，提高他們的自制力，將此活動(dòng)辦的更精更細更好，成為就業(yè)創(chuàng )業(yè)部的一個(gè)精品活動(dòng)，將其納入品牌化活動(dòng)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”的亮點(diǎn)，并爭取將活動(dòng)推廣到學(xué)校里，讓更多的學(xué)生從中受益。
職業(yè)生涯規劃活動(dòng)總結7
外語(yǔ)系職業(yè)生涯規劃大賽經(jīng)過(guò)了半個(gè)多月的籌劃和準備，從初賽的90余份來(lái)自外國語(yǔ)言系10級各個(gè)班級的初賽稿件中產(chǎn)生了10名進(jìn)入決賽的優(yōu)秀的作品。從參賽作品的內容和質(zhì)量上來(lái)看，同學(xué)們都基本掌握了一份職業(yè)生涯規劃書(shū)應該具備哪些關(guān)鍵要素，同時(shí)可以結合自身情況分析出自身的一些優(yōu)缺點(diǎn)以及在職業(yè)方面的追求和想法，很多同學(xué)也都做了大學(xué)四年的規劃，從大一到大四的四年發(fā)展思路十分清晰而且實(shí)用，包括自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)可能會(huì )接觸到哪些課程，該專(zhuān)業(yè)前景如何，在那些方向上最有發(fā)展前途，用人單位會(huì )注意哪些技能，大學(xué)應該考取哪些專(zhuān)業(yè)證書(shū)以及技能證書(shū)等等。有的部分同學(xué)甚至讓自己的職業(yè)規劃書(shū)更具有可變通性，還寫(xiě)到了以后的兩方面發(fā)展的可能性，比如如果考研考上會(huì )怎樣，如果不幸落選又會(huì )怎樣，或者是以后可能考慮去國外發(fā)展的同學(xué)也會(huì )考慮到在國內這樣發(fā)展自己會(huì )有哪些優(yōu)勢劣勢，對自己職業(yè)生涯的未來(lái)前景做了幾條全面而又可行的規劃。在評委對這次大賽作品的評選時(shí)候，甚至為大一的同學(xué)就可以有如此明確的職業(yè)生涯發(fā)展觀(guān)而感到十分驚喜。
外國語(yǔ)言系副主任劉曉光教授也對此次大賽很重視，我們對進(jìn)入職業(yè)規劃大賽最后現場(chǎng)展示部分的十名入圍選手做了職業(yè)生涯規劃的函授輔導，旨在讓他們在現場(chǎng)比賽時(shí)候可以有更加精彩的表現。本次活動(dòng)邀請到了外國語(yǔ)言系副主任劉曉光教授擔任特邀評委。本次大賽在一片活躍的氣氛里拉開(kāi)了序幕，第一輪是本次大賽的核心環(huán)節，選手們都將自己精心準備的與自己職業(yè)生涯規劃書(shū)相關(guān)的PPT做了詳細的講解，中間時(shí)不時(shí)會(huì )聽(tīng)見(jiàn)觀(guān)眾陣陣的叫好聲，臺下的評委也不時(shí)地點(diǎn)頭稱(chēng)贊同學(xué)們的想法的全面以及新穎。第二輪是選手接受評委的職業(yè)生涯規劃問(wèn)答的.環(huán)節，十位選手一次上臺回答了有關(guān)職業(yè)生涯規劃的問(wèn)題，臺下不時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和陣陣的笑聲，有的選手的回答幽默風(fēng)趣，有的回答簡(jiǎn)單而有哲理。
經(jīng)過(guò)激烈的角逐產(chǎn)生了本次大賽的獲獎選手三名，其中100803班張經(jīng)緯同學(xué)憑借著(zhù)自己穩定的發(fā)揮和幽默的演講摘取了本次活動(dòng)的桂冠，100802班許翠平同學(xué)獲得二等獎，100802班姚春麗同學(xué)獲得三等獎，并獲得外國語(yǔ)言系科協(xié)頒發(fā)的精美獎品。最后，外國語(yǔ)言系副主任劉曉光教授上臺對本次活動(dòng)做簡(jiǎn)要點(diǎn)評，本次活動(dòng)在一片歡騰的氣氛中結束了。通過(guò)這次職業(yè)規劃大賽活動(dòng)，全院大一同學(xué)明確了職業(yè)生涯規劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個(gè)人實(shí)力。本次外國語(yǔ)言系職業(yè)生涯規劃大賽取得了圓滿(mǎn)成功。
職業(yè)生涯規劃活動(dòng)總結8
20xx年由我愛(ài)競賽網(wǎng)主辦的職業(yè)生涯規劃節以認識自我，規劃職業(yè)為目標，以“奔跑吧，同學(xué)”為主題，依托微博、微信等新媒體手段開(kāi)展了“起跑——認識你自己，心有大未來(lái)”、“加速——名師助未來(lái)，點(diǎn)亮我心晴”、“沖刺——為青春喝彩，為夢(mèng)想點(diǎn)贊”、“放松——團輔解困惑，咨詢(xún)助規劃”等一系列內容豐富、形式多樣的活動(dòng)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，舉辦職業(yè)生涯規劃節系列活動(dòng)，有助于引導大學(xué)生主動(dòng)認識自我，關(guān)注生涯規劃，畢業(yè)后更好地實(shí)現職業(yè)夢(mèng)想。
�。ㄒ唬┢鹋堋J識你自己，心有大未來(lái)
1、活動(dòng)內容
通過(guò)簡(jiǎn)單的職業(yè)人格測試和職業(yè)快速問(wèn)答環(huán)節幫助同學(xué)們認識自我，了解職業(yè)，從而根據自身的興趣和職業(yè)的需要進(jìn)行規劃生涯。
�。�1）參與者到“自我認知”模塊，根據展板以及工作人員對霍蘭德人格類(lèi)型的講解，在6種霍蘭德人格類(lèi)型中選出3個(gè)與自身興趣最貼切的類(lèi)別，并按自身所理解的3個(gè)類(lèi)別重要性排序，從而得到對應的職業(yè)人格類(lèi)型，并了解適合從事的職業(yè)。
�。�2）參與者在“職業(yè)庫”中選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)類(lèi)型，進(jìn)行相應的“快速問(wèn)答”，根據正確率發(fā)放獎品，并可獲得網(wǎng)站提供的“職業(yè)小貼士”。
�。�3）現場(chǎng)發(fā)放“職業(yè)生涯規劃節”宣傳單，并上附“霍蘭德職業(yè)人格類(lèi)型”的測試指引，不能到現場(chǎng)體驗的同學(xué)可自行測試并將結果發(fā)送至我愛(ài)競賽網(wǎng)微信平臺了解測試結果和進(jìn)一步的信息。如果參與者想要了解更多與職業(yè)測評有關(guān)的信息，可請其關(guān)注我愛(ài)競賽網(wǎng)的微信，獲得相關(guān)的推送消息。
2、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年11月27日
地點(diǎn)：邱季端體育館南側
3、活動(dòng)效果
本次我愛(ài)競賽網(wǎng)www.52jingsai.com的外場(chǎng)活動(dòng)以幫助同學(xué)們認識自我，更好地規劃職業(yè)生涯為目標，組織了“霍蘭德職業(yè)人格類(lèi)型測試”、“職業(yè)快速問(wèn)答”等一系列內容豐富、形式多樣、參與性強的活動(dòng)。對職業(yè)人格測試和相關(guān)職業(yè)常識進(jìn)行普及推廣，引導廣大學(xué)生關(guān)注自身職業(yè)規劃，畢業(yè)后順利地走上發(fā)揮自我優(yōu)勢的職業(yè)道路。
外場(chǎng)活動(dòng)得到了全校學(xué)生的廣泛關(guān)注和參與，當天累計約有500人參加到本次活動(dòng)中。每個(gè)展臺前都有我愛(ài)競賽網(wǎng)成員為大家耐心的講解活動(dòng)的流程以及活動(dòng)的意義，琳瑯滿(mǎn)目的活動(dòng)道具、獎品引來(lái)無(wú)數同學(xué)駐足圍觀(guān)。大多數同學(xué)對霍蘭德職業(yè)人格測驗的結果表示認同，并積極地參加“職業(yè)快速問(wèn)答”活動(dòng)。在一問(wèn)一答的游戲，同學(xué)們了解了所選職業(yè)的工作內容、工作風(fēng)格、工作價(jià)值等知識，從而幫助他們更好地理解自身職業(yè)定位。外場(chǎng)活動(dòng)持續了兩個(gè)小時(shí)，前來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)絡(luò )繹不絕，后期的線(xiàn)上活動(dòng)也吸引了許多同學(xué)積極參與，本次活動(dòng)得到了校內學(xué)生的廣泛關(guān)注和認可。
�。ǘ┘铀佟麕熤磥�(lái)，點(diǎn)亮我心晴
1、活動(dòng)內容策劃
為幫助同學(xué)們更好地認識自我，引導同學(xué)們關(guān)注職業(yè)規劃與發(fā)展，我愛(ài)競賽網(wǎng)邀請新精英生涯國際教育科技中心的高級職業(yè)咨詢(xún)師馬華興，舉辦以“職業(yè)生涯規劃”為主題的講座。講座過(guò)程中主講人與同學(xué)們進(jìn)行交流互動(dòng)，就常見(jiàn)的困惑和誤區答疑解惑，幫助同學(xué)們做好生涯規劃。
2、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年12月10日
地點(diǎn)：就業(yè)指導中心141室
4、活動(dòng)效果
經(jīng)過(guò)前期的線(xiàn)下和線(xiàn)上宣傳，“生涯規劃”主題講座在校內學(xué)生中引發(fā)了一定程度的關(guān)注，當天共三十余人參加講座。馬華興老師就性格認知和職業(yè)探索兩個(gè)方面與同學(xué)們分享知識、經(jīng)驗，引起在場(chǎng)同學(xué)的共鳴。通過(guò)馬華興老師對性格羅盤(pán)的分析，參會(huì )同學(xué)對自己的性格有了比較準確的定位，對不同性格模式所匹配的學(xué)習模式、主要任務(wù)和職業(yè)方向有了更加清楚的認識。在接下來(lái)的職業(yè)探索部分，大家結合自身性格與興趣，發(fā)現了適合自己的職業(yè)領(lǐng)域，并就職業(yè)規劃中的困惑之處和主講人進(jìn)行討論，現場(chǎng)氣氛良好。
�。ㄈ_刺——為青春喝彩，為夢(mèng)想點(diǎn)贊
1、活動(dòng)內容
本活動(dòng)從現場(chǎng)體驗活動(dòng)開(kāi)始，后轉為線(xiàn)上進(jìn)行。同學(xué)們在白板下寫(xiě)下職業(yè)夢(mèng)想或者求職心情等，與“夢(mèng)想”合照，在征求參與者同意的基礎上將照片分享到我愛(ài)競賽網(wǎng)的微博，參與者可在活動(dòng)期間邀請好友為“夢(mèng)想照”點(diǎn)贊并轉發(fā)，現場(chǎng)參與拍照并關(guān)注我愛(ài)競賽網(wǎng)微信與微博的同學(xué)即可獲得書(shū)簽一套�；顒�(dòng)截止時(shí)根據點(diǎn)贊數和轉發(fā)數（重復不計）合計進(jìn)行評獎，向獲獎同學(xué)發(fā)放獎品，同時(shí)從獲獎?wù)掌闹С终咧谐槿⌒疫\同學(xué)頒發(fā)獎品。獲獎信息均通過(guò)微信或微博發(fā)送，獎品在我愛(ài)競賽網(wǎng)辦公室領(lǐng)取。
2、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年11月27日-12月7日
地點(diǎn)：邱季端體育館南側和我愛(ài)競賽網(wǎng)微博平臺
3、活動(dòng)效果
為了激發(fā)同學(xué)們?yōu)樯哪繕藠^斗的'熱情，從而將夢(mèng)想付諸實(shí)踐，11月27日的外場(chǎng)活動(dòng)中，我們鼓勵同學(xué)們寫(xiě)出夢(mèng)想，分享夢(mèng)想，并參與后期微博上的“為夢(mèng)想點(diǎn)贊”活動(dòng)。外場(chǎng)活動(dòng)當天，同學(xué)們紛紛寫(xiě)下熱情洋溢的職業(yè)夢(mèng)想，所有參與的同學(xué)都自愿將夢(mèng)想分享到我愛(ài)競賽網(wǎng)微博。在為期10天的點(diǎn)贊活動(dòng)中，我愛(ài)競賽網(wǎng)的微博平臺瀏覽量高達20xx人次，點(diǎn)贊量逾千次，共有40多位同學(xué)參與活動(dòng)。同學(xué)們的積極參與，不僅促使他們主動(dòng)思考自己的職業(yè)夢(mèng)想，同時(shí)也向他們的好友宣傳了職業(yè)生涯規劃的重要性。
�。ㄋ模┓潘伞獔F輔解困惑，咨詢(xún)助規劃
1、活動(dòng)內容
包括線(xiàn)下團輔體驗活動(dòng)和線(xiàn)上咨詢(xún)活動(dòng)兩種。
線(xiàn)下團輔體驗活動(dòng)：在心理學(xué)院招募有生涯規劃及團體輔導經(jīng)驗和學(xué)習經(jīng)歷的研究生為組長(cháng)，組織以“職業(yè)生涯規劃”為主題的團體輔導體驗活動(dòng)。
線(xiàn)上咨詢(xún)活動(dòng)：活動(dòng)期間，團輔體驗成員或者其他同學(xué)通過(guò)我愛(ài)競賽網(wǎng)的“在線(xiàn)咨詢(xún)”欄目，向咨詢(xún)師了解有關(guān)職業(yè)生涯規劃的知識，并就自己的困惑尋求幫助。在線(xiàn)咨詢(xún)員在咨詢(xún)服務(wù)前接受過(guò)相應培訓并有定期督導。咨詢(xún)師在征求咨詢(xún)者的同意之后，撰稿分享“生涯規劃故事”并提供生涯規劃建議，同時(shí)要求各院系團輔體驗團隊向我愛(ài)競賽網(wǎng)提交生涯規劃總結報告（要求所有團隊必須投稿一篇），活動(dòng)結束后將在其中選取佳作在心晴網(wǎng)網(wǎng)站、微博上發(fā)布，同時(shí)給予獲獎?wù)咭欢í剟睢?/p>
2、活動(dòng)時(shí)間
時(shí)間：20xx年11月20日-12月25日，每周一次，共計6次。
3、活動(dòng)效果
我愛(ài)競賽團是職業(yè)生涯規劃節的一項重大活動(dòng)，將主題定位于“生涯規劃”下，為在校大學(xué)生職業(yè)生涯規劃服務(wù)，旨在幫助在校大學(xué)生從對自我認識中尋求自己職業(yè)生涯的發(fā)展方向。團體輔導的組長(cháng)為北京師范大學(xué)心理學(xué)院生涯與發(fā)展專(zhuān)業(yè)的研究生，副組長(cháng)為心理學(xué)院本科大四學(xué)生，擁有良好的專(zhuān)業(yè)背景。經(jīng)過(guò)宣傳與篩選，共招募組員8名，這次團體活動(dòng)為期五周，于12月8號開(kāi)始，每周一晚在后主樓團體咨詢(xún)室進(jìn)行，現已全部完成。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的活動(dòng)，收到了組員的積極反饋，團體活動(dòng)圓滿(mǎn)完成！
總結：
職業(yè)生涯規劃節系列活動(dòng)的舉辦，為同學(xué)們提供了一個(gè)有關(guān)職業(yè)生涯規劃交流、學(xué)習的平臺，幫助同學(xué)們更好地認識自我，明確發(fā)展方向，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，做好職業(yè)生涯規劃，繼而從觀(guān)念、心態(tài)、知識、技能等各個(gè)方面做好應對職業(yè)挑戰的全面準備。
職業(yè)生涯規劃節的系列活動(dòng)涉及認識自我、探索職業(yè)等生涯規劃的整個(gè)過(guò)程，包括線(xiàn)上線(xiàn)下、外場(chǎng)內場(chǎng)等多種形式，前后持續一個(gè)月，每項活動(dòng)都由我愛(ài)競賽網(wǎng)的成員認真組織與策劃。形式多樣的活動(dòng)滿(mǎn)足了不同群體的需求，切合實(shí)際的活動(dòng)內容和豐富多彩的獎品吸引了無(wú)數同學(xué)參與，不少同學(xué)表示在活動(dòng)中獲得了更多的職業(yè)規劃知識。還有許多沒(méi)有直接參與活動(dòng)同學(xué)通過(guò)為好友的職業(yè)夢(mèng)想點(diǎn)贊，關(guān)注了我愛(ài)競賽網(wǎng)的微博，了解了生涯規劃的重要性。本次職業(yè)生涯規劃節的系列活動(dòng)得到了校內學(xué)生的廣泛關(guān)注和認可。
職業(yè)生涯規劃活動(dòng)總結9
針對目前就業(yè)形勢的分析，社會(huì )供求的需要，為了能讓高職大學(xué)生在面臨就業(yè)之前有一個(gè)對未來(lái)合理的規劃，特此，20xx年11月份我們組織舉行了“職業(yè)生涯規劃書(shū)”這一項活動(dòng)，此次活動(dòng)，在相關(guān)老師的指導下取得圓滿(mǎn)成功。
本次活動(dòng)主要針對的是20xx級學(xué)生，同學(xué)們踴躍參賽，參賽作品上百余份，同學(xué)們從各方面不同程度的自身進(jìn)行分析，包括對未來(lái)職業(yè)的準備.職業(yè)的選擇以及對職業(yè)目標的定位，通過(guò)指導老師對參賽作品的評定，選出其中若干優(yōu)秀作品，最終確定了此次活動(dòng)的獲獎同學(xué)。
每一項活動(dòng)的舉辦都賦有它特定的意義，本次“職業(yè)生涯規劃書(shū)”活動(dòng)的開(kāi)展意在讓同學(xué)們能夠明確現階段社會(huì )的發(fā)展狀況，對作出職業(yè)規劃的意義以及職業(yè)規劃對個(gè)人本身的幫助和指導行為，能夠讓他們在即將步入社會(huì )之前為自己繪制一張美好未來(lái)的藍圖。
從參賽作品中，我們能感受到同學(xué)們對未來(lái)的憧憬和向往，對未來(lái)生活的那份激情，那份昂揚斗志的精神，他們懷揣著(zhù)自己的夢(mèng)想，為之而努力奮斗，一步一個(gè)腳印的朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，因為他們知道，只要自己有堅定的`信念沿途一定會(huì )有所收獲，最終走向成功的彼岸。
職業(yè)生涯規劃書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅是同學(xué)們寫(xiě)出的那份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的規劃書(shū)，更多的是同學(xué)們對自己美好人生的設計，能順利的按部就班的進(jìn)行下去，同時(shí)也為接下來(lái)所面臨的就業(yè)問(wèn)題.職業(yè)取向和未來(lái)的精彩生活打下堅實(shí)的基礎。
活動(dòng)結束了。這次活動(dòng)的成功也給了我們很大的信心，希望以后能越來(lái)越好。
職業(yè)生涯規劃活動(dòng)總結10
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的緊張準備，建工系第五屆學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規劃大賽于12月19日落下帷幕，大賽經(jīng)過(guò)海選、預賽、初賽、半決賽、決賽，歷時(shí)兩個(gè)月。
12月19日下午一點(diǎn)，在階三，決賽有序的進(jìn)行，院學(xué)工處薛處長(cháng)，建工系程書(shū)記及學(xué)工辦老師參加了這次決賽，并被邀請為本次比賽的評委。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的激烈角逐，九位選手進(jìn)入了決賽，決賽中他們展現了各自的風(fēng)采，吸引著(zhù)在場(chǎng)的每位觀(guān)眾，并伴隨著(zhù)陣陣掌聲。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的激烈比賽，大賽決出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎三名，大賽最后，薛處長(cháng)對本次活動(dòng)作出了總結，并對本次活動(dòng)做了很高的評價(jià)。
從10月10日干事培訓開(kāi)始，大賽便在積極地準本當中，大賽共經(jīng)過(guò)了干事培訓、宣傳、培訓、海選、預賽、初賽、半決賽、再培訓、決賽九個(gè)環(huán)節，每個(gè)環(huán)節大賽組委會(huì )每個(gè)成員都能充分調動(dòng)自己的積極性，并互相配合，共同努力把每份工作做好。
比賽只是一種形式，我們希望通過(guò)這次比賽讓規劃的意識深入每個(gè)同學(xué)的心中，讓每個(gè)同學(xué)在今后的三年大學(xué)生活中能給自己一個(gè)合理的規劃，讓大學(xué)生活過(guò)的更充實(shí)，更有意義。
大賽在系里面也產(chǎn)生了一定的影響力，決賽中賽場(chǎng)座無(wú)虛席，每個(gè)同學(xué)都在聚精會(huì )神的觀(guān)看著(zhù)比賽，在宣傳中參賽作品鋪天蓋地而來(lái)，絕大多數同學(xué)都做了自己的學(xué)業(yè)規劃，并在培訓中懂得了如何做好一份完整的規劃，同時(shí)這次活動(dòng)也得到了老師的認可和表?yè)P。
在不斷發(fā)展的社會(huì )環(huán)境里，科技進(jìn)步、經(jīng)濟高速發(fā)展；高等教育也在快速發(fā)展，這些都增加了我們畢業(yè)后的競爭壓力。我們面對這樣嚴峻的就業(yè)壓力，畢業(yè)后如何找工作？又怎么才能找到適合自己的工作？這些都取決于大學(xué)期間自己有怎樣的業(yè)規劃，是否為自己的職業(yè)人生創(chuàng )造了一個(gè)良好的起點(diǎn)。
很多人進(jìn)了社會(huì )之后，因為沒(méi)有做好職業(yè)規劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。在課上，老師以多樣化、形象化、生動(dòng)化的授課方式，一步一步引導我們制定大學(xué)生職業(yè)生涯規劃�，F在，我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性，并開(kāi)始思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，尤其，在那次為自己制定職業(yè)規劃的.過(guò)程中，我想了很多，切合自己的實(shí)際進(jìn)行了深入分析，為自己認真制定了一條職業(yè)生涯。設定了發(fā)展的目標，增強了學(xué)習的目的性、積極性和方向性。
確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動(dòng)計劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。
大一的時(shí)候做的職業(yè)生涯規劃曾規劃大二上半年我要考計算機二級證；大二下半年我要拿到普通話(huà)一級甲等；大三上半年，鍛煉自己的工作能力及應聘能力。這些我完全按照規劃做到了。我對自己指定的目標是是做一名電子商務(wù)師。雖然我現在還不會(huì )實(shí)現這個(gè)規劃，但是我一直在朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)。實(shí)習期間我盡力一家電商公司的推廣部做了一名推廣專(zhuān)員。由于主管是電子商務(wù)師，所以自己也一直朝著(zhù)這個(gè)方向努力。目前做的微信營(yíng)銷(xiāo)，我相信只要按著(zhù)對自己的規劃一步步踏踏實(shí)實(shí)的一定會(huì )有所成就的。
基本的承諾，沒(méi)有把握在這家公司做足兩年，建議在最開(kāi)始就不要接受。否則不僅傷害公司，也傷害了自己，頻繁調換工作實(shí)際是為自己未來(lái)設置更多的障礙。
我們的職業(yè)生涯規劃，它是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，其成功與否也是以其一生的標度來(lái)考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規劃，就是用未來(lái)的目標來(lái)預示自己的變化。只有我們善于對未來(lái)規劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。通過(guò)職業(yè)生涯規劃的一步步實(shí)施，我們從中得到了專(zhuān)業(yè)課中無(wú)法學(xué)到的知識。讓我們一起自我定位，訂立目標，走向目標！對自己的人生作一個(gè)生涯規劃，在我們還似白紙一樣的生命里描繪出最絢麗的色彩；在我們還空白的生命之歌中譜寫(xiě)出最動(dòng)聽(tīng)的音符；在我們還單調的人生中留下最光輝的一頁(yè)！
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