美術(shù)演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，用到演講稿的地方越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)演講稿1
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們；
大家好！
在4月這個(gè)美好的春天，我開(kāi)始了新的努力。這次我競選美術(shù)組長(cháng)，希望在我真誠的召喚下，大家能為我投上寶貴的一票！謝謝！
作為美術(shù)課上的一個(gè)代表，美術(shù)組長(cháng)應該具有欣賞鑒別的能力。首先，我小的時(shí)候就很喜歡美術(shù)，對畫(huà)畫(huà)特別感興趣，喜歡照著(zhù)故事中的圖案畫(huà)下來(lái)，臨摹動(dòng)畫(huà)片中的人物。其次，我也十分喜愛(ài)飽覽別人的畫(huà)作來(lái)豐富自己。每次看到其他同學(xué)好的畫(huà)作時(shí)，總是忍不住停下來(lái)駐足觀(guān)看，細細觀(guān)看。本組的謝詩(shī)玥畫(huà)畫(huà)功底非常高，能改他的畫(huà)我十分開(kāi)心。所以我非常想當本組的`美術(shù)小組長(cháng)，我愛(ài)美術(shù)，更愛(ài)飽覽別人的藝術(shù)。
同時(shí)，我深深地明白，美術(shù)組長(cháng)應該是老師和同學(xué)之間的一根紐帶，能及時(shí)向老師反映同學(xué)們的思想，能向同學(xué)們準確傳達老師的要求。在任何情況下，我都盡全力做到“先同學(xué)之憂(yōu)而憂(yōu)，后同學(xué)之樂(lè )而樂(lè )”。除了盡力做到這些，我還特別具有民主作風(fēng)，大家如果有什么好的建議，我都會(huì )虛心接受。
如果我當上了美術(shù)小組長(cháng)，我一定讓自己的畫(huà)更加絢麗奪目，我一定認真批改本組每一位同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，我一定認真檢查本組每一位同學(xué)所帶來(lái)的工具，絕不放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵。所謂，做一行、愛(ài)一行，我一定盡到美術(shù)組長(cháng)應盡的所有責任。
如果你看好我就投我支持的一票，如果你想讓我試試就請投我支持的一票，我將和大家共同學(xué)習，共同進(jìn)步！我會(huì )經(jīng)受住老師和你們給我的各種考驗。我堅信，唯有充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，在我們共同的努力下，我們的美術(shù)組一定會(huì )更加出色！
請同學(xué)們信任我，投我一票！
謝謝大家！
美術(shù)演講稿2
我任美術(shù)教學(xué)工作已快十年了，多年來(lái)面對許許多多不太重視美育的學(xué)生，我感到作為美術(shù)教師“傳道，授業(yè)，解惑”都要建立在師生交流上，建立感情、理解學(xué)生、從嚴要求、與科學(xué)溝通，缺一不可�，F就我的體會(huì )談一談以下的幾點(diǎn)問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題：如何對待課堂“小調皮”學(xué)生？
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，校有校紀、班有班規，無(wú)規矩不成方圓。但是怎么樣才能使學(xué)生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生抵觸情緒呢？我們美術(shù)教師怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬�？最近幾年�?lái)，我嘗試了這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，我罰他負責收美術(shù)作業(yè)，對于違反紀律情節稍重的學(xué)生，我罰他到黑板上演示與示范一個(gè)作畫(huà)步驟。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì )對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他收作業(yè)時(shí)催促同學(xué)盡快完成中自己有一種責任感，同學(xué)們不會(huì )再嘲笑他，他也慢慢找到自尊。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下演示與示范，大家的目光都集中在他身上，對他的造型表現是一個(gè)考驗，對他的繪畫(huà)技能對膽識都是一種鍛煉。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
第二個(gè)問(wèn)題：如何讓學(xué)生虛心接受批評？
記得我剛開(kāi)始擔任美術(shù)教學(xué)工作的時(shí)候情緒是比較激動(dòng)的，在課堂上看到不順眼的學(xué)生很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，漸漸地我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但心里不服，而且影響師生感情。于是我學(xué)習教育心理學(xué)書(shū)籍，分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學(xué)生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？第三個(gè)問(wèn)題：如何引導與訓練優(yōu)生幫助帶動(dòng)差生共同進(jìn)步？整個(gè)課堂教學(xué)效果好壞在于全面學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與進(jìn)步程度，面對學(xué)生一個(gè)一個(gè)地輔導的時(shí)候，幾乎忙得不亦樂(lè )乎，但效果并不太理想，這樣輔導的效率是不是太低了。問(wèn)題的癥結就在于學(xué)生本身接受學(xué)習的智力程度不一。把所有的學(xué)生分組合作，探究學(xué)習，怎樣分組，就是每個(gè)組都有優(yōu)生、中差生和差生，讓他們覺(jué)得他們之間的關(guān)系如同整個(gè)機器，每個(gè)組里的學(xué)生如同機器里面的每個(gè)零件，一個(gè)再壞的零件如果沒(méi)有幫助修理是無(wú)論如何也轉動(dòng)不起來(lái)了。記得有一次在工藝制作課上，我曾經(jīng)講過(guò)給每個(gè)組一個(gè)小紅旗的獎勵方法來(lái)培養優(yōu)生帶動(dòng)差生一起學(xué)習，共同解決問(wèn)題，共同交流探究，這一招還是蠻有用的。這樣可以增加優(yōu)生的責任感，激勵差生的。斗志，一當拿到了小紅旗，會(huì )使他們以后繪畫(huà)學(xué)習的積極性有所提高。但每一個(gè)人對繪畫(huà)學(xué)習不可能永遠感興趣，一遇到難題的時(shí)候也很容易消極，這個(gè)時(shí)候教師應該教他們一些學(xué)習方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)優(yōu)生抱怨他們第二組同學(xué)在學(xué)習過(guò)程時(shí)反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來(lái)星期六下午在學(xué)校附近搞一次樹(shù)木速寫(xiě)交流學(xué)習，結果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結果泡了湯。
后來(lái)我問(wèn)了其他同學(xué)，為什么沒(méi)有人參加，其他同學(xué)說(shuō)是他的學(xué)習方式令人無(wú)法接受，他的學(xué)習方法多是命令式的，他說(shuō)：星期六下午速寫(xiě)學(xué)習，全組同學(xué)都必須參加。少一個(gè)都不能。優(yōu)生都喜歡用這種語(yǔ)調，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)優(yōu)生用這樣一種方法：首先講出這次學(xué)習的目標，畫(huà)出來(lái)的效果是如何豐富生動(dòng)、整個(gè)交流學(xué)習的`安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺(jué)得這個(gè)星期六下午學(xué)習好呢還是下周學(xué)習好一點(diǎn)？”這種方法叫做二選一，既暗示了速寫(xiě)學(xué)習肯定要做又給全組同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重，他一講完組上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。
少數幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準備，最后大家達成了共識，在一個(gè)星期的準備中幾個(gè)不太想參加的同學(xué)也被感染了，最終的結果是這次速寫(xiě)學(xué)習做得比較成功，不僅如此還吸引了第一組學(xué)生參加，后來(lái)第三、四組也紛紛效仿獲小紅旗的第二組，使第二組的學(xué)生臉上充滿(mǎn)了成就之感。同樣的事情但在學(xué)習方式和技巧上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。
美術(shù)演講稿3
尊敬的各位上級帶領(lǐng)、各位教授：
你們好！
我要競聘的是美術(shù)特長(cháng)班教授，我從小就特別喜好美術(shù)！對付美術(shù)有獨特的見(jiàn)解，長(cháng)于創(chuàng )設想象。喜好畫(huà)畫(huà)的我常聽(tīng)到父母的稱(chēng)道，朋友們也凡是請我畫(huà)，他們在美術(shù)課上凡是交的是我的作品。中學(xué)畢業(yè)，因為一些因為，我異國兌現本身的夢(mèng)想去正規院校埋頭進(jìn)修美術(shù)。但這些身分從異國熄滅我對美術(shù)的摯愛(ài)！中專(zhuān)期間，我們在異國安排美術(shù)特長(cháng)，我才選擇了聲樂(lè )，固然有一番成績(jì)，但我仍然一樣深?lèi)?ài)漂亮術(shù)。藝術(shù)是一種審美，音樂(lè )和美術(shù)之間有著(zhù)必定的`關(guān)聯(lián)。讀書(shū)期間，我的美術(shù)成績(jì)一貫保存在班上壓服一切。此中，中學(xué)時(shí)曾獲全年級一等獎。
關(guān)于美術(shù)我有必定的明白，我國在全國有著(zhù)深遠感化的是中國畫(huà)，它是用毛筆、墨以及中國畫(huà)顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫(huà)。而歐美畫(huà)是辨別于中國死板繪畫(huà)系統的西方繪畫(huà)，包括油畫(huà)、水彩、水粉、版畫(huà)、鉛筆劃等很多畫(huà)種。此中我對這些繪畫(huà)素材的用法都有明白。這是我的竟崗優(yōu)勢。
我的工作設想：
1、埋頭探討傳授方案，經(jīng)過(guò)議定查閱和觀(guān)賞他人作品進(jìn)步審都雅和明白如何展開(kāi)風(fēng)趣的傳授活動(dòng)，使幼兒能斗膽地表達本身的感情、明白和想象，從而使幼兒體驗到以本身獨特的本性化的方法感覺(jué)美、表現美和創(chuàng )作美的解放和高興。
2、腳結壯地，展開(kāi)傳授活動(dòng)。指導幼兒學(xué)會(huì )查看觀(guān)賞天然中的美功德物，查看四周的人和事，積聚充裕的感性經(jīng)驗。使幼兒獲得想像畫(huà)素材，并學(xué)會(huì )應用素材，創(chuàng )設出具有必定空間和審美代價(jià)的視覺(jué)形象的藝術(shù)。
3、在“趣”中進(jìn)步幼兒想像畫(huà)的技巧，幼兒對美術(shù)感樂(lè )趣了，才華更加有效地鼓勵他們參加活動(dòng)、自動(dòng)進(jìn)修的欲望。是以，在選擇想像畫(huà)的內容時(shí)，根據各班幼兒差別的年齡特征、樂(lè )趣喜好及現有的繪畫(huà)程度，多拔取幼兒教師生涯中熟悉的、感樂(lè )趣的、具有吸引力的題材，因材施教。
4、與家長(cháng)做好雷同工作，注意平常教師生涯中的引誘，以及相干素材的籌辦。
如果我很僥幸成為美術(shù)特長(cháng)班的教授，我將愛(ài)惜這個(gè)機遇，扎結壯實(shí)的工作。反之，不能上崗，我也會(huì )珍視本身的不敷，在今后的工作中連續竭力。
感謝大家！
美術(shù)演講稿4
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好!
今天我站在這里，就是想競選美術(shù)課代表。
實(shí)際上，班里還有幾個(gè)與我旗鼓相當的同學(xué)，但我相信我一定可以把它干好。
它是個(gè)小官，但只要盡力而為，就會(huì )深得平民百姓的擁護。
因為我從幼兒園起就學(xué)畫(huà)畫(huà)了，學(xué)過(guò)兒童畫(huà)，色彩，動(dòng)漫……掐指算來(lái)，我的`美術(shù)“生涯”也有3年了。
我相信，我干這個(gè)職務(wù)綽綽有余。
如果我真能走馬上任，我會(huì )主動(dòng)檢查同學(xué)們的美術(shù)工具是否帶齊，畫(huà)的不好的要指點(diǎn)……讓同學(xué)們大有進(jìn)步。
我以前從沒(méi)有當過(guò)班干部，我最最看不慣擺的就是“官架子”——對同學(xué)們趾高氣揚。
我會(huì )態(tài)度友好，和同學(xué)們和平共處。
我沒(méi)當過(guò)“官”，總守著(zhù)自己的一畝三分地。
這次為什么呢?媽媽說(shuō)，當班干部可以鍛煉我的組織能力;當班干部可以讓我更多地為他人著(zhù)想。
于是，我先選擇了美術(shù)課代表。
有一個(gè)一官半職的也可以讓我干事專(zhuān)心。
雖然我以前沒(méi)當過(guò)班干部，對這些沒(méi)有經(jīng)驗，但我會(huì )努力讓大家滿(mǎn)意。
哦，對了，如果我有什么不對請多多包涵，也歡迎提議建。
謝謝大家。
很高興參加這次班干部改選活動(dòng)。
這次的班干部都要重新改選，我還是想競選美術(shù)課代表。
我已經(jīng)連續兩年擔任美術(shù)課代表了，謝謝大家對我的信任!在這兩年期間，我積累了很多的經(jīng)驗，什么時(shí)候收作業(yè)、搬作業(yè)，提醒大家帶什么東西，我特別的高興能為同學(xué)們服務(wù)。
假如我再次競選上美術(shù)課代表我會(huì )努力改正自己的不足之處，更加努力虛心，更好的為同學(xué)們服務(wù)，成為一名更加優(yōu)秀、負責的美術(shù)課代表。
請大家給我這個(gè)自信的女孩，投下珍貴的一票!
謝謝大家!
美術(shù)演講稿5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是五年級三班的馮靜瑤，我今天要競選的是美術(shù)班長(cháng)。
活潑開(kāi)朗是我的性格，細心認真是我的品質(zhì)。我的愛(ài)好有很多：畫(huà)畫(huà)、唱歌、打羽毛球、看書(shū)、做手工…………我得到學(xué)校電腦繪畫(huà)一等獎，然后還要去參加市里面的比賽。再過(guò)半個(gè)月我要去市里參加國畫(huà)比賽。還得過(guò)作文一等獎，少兒國際繪畫(huà)二等獎。而這些獎只不過(guò)是一些雞毛蒜皮，我相信，長(cháng)大的我，一定會(huì )得更多獎的，因為我還會(huì )進(jìn)步。
我是一個(gè)細心認真的女孩，只要老師吩咐下來(lái)的事情，我一定會(huì )盡我所能辦到最好。每次的手抄報，老師總會(huì )讓我辦，因為我畫(huà)畫(huà)好，并且還會(huì )粘到墻上讓大家欣賞。我的畫(huà)畫(huà)水平讓許多人羨慕，我被大家稱(chēng)為小畫(huà)家。畫(huà)畫(huà)時(shí)，我連最細微的地方也不放過(guò)，涂色時(shí)，我連娃娃頭上的`珍珠也會(huì )把它們深淺過(guò)度。每當別人拿起我的畫(huà)就會(huì )讓人有一種順心的感覺(jué)。因為我畫(huà)畫(huà)技術(shù)高，所以對我十分有利。并且我還有一顆熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的心。我只要一沉下心來(lái)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)能畫(huà)一整天，中午也忘了吃飯。我有一本書(shū)專(zhuān)門(mén)放我的畫(huà)畫(huà)，我會(huì )經(jīng)常翻開(kāi)，進(jìn)行一次又一次地修改，讓這些畫(huà)變得越來(lái)越美…………
如果我當上了美術(shù)班長(cháng)，我會(huì )幫助老師，努力讓那些討厭畫(huà)畫(huà)的人變得手一離開(kāi)畫(huà)筆手就癢。讓同學(xué)們有秩序的領(lǐng)美術(shù)課本。我會(huì )幫助那些畫(huà)畫(huà)基礎薄弱的同學(xué)，讓他們畫(huà)畫(huà)會(huì )更好…………
不管對手多強大，我不會(huì )退縮，那是因為我有一顆熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的心，請你們相信我，把那寶貴的一票投給我，你們一定不會(huì )后悔的。
美術(shù)演講稿6
各位上級領(lǐng)導、各位老師：
你們好！
我要競聘的是美術(shù)特長(cháng)班老師，我從小就非常喜歡美術(shù)！對于美術(shù)有獨特的見(jiàn)解，善于創(chuàng )造想象。喜歡畫(huà)畫(huà)的我常聽(tīng)到父母的夸獎，朋友們也經(jīng)常請我畫(huà)，他們在美術(shù)課上經(jīng)常交的是我的作品。中學(xué)畢業(yè)，因為一些原因，我沒(méi)有實(shí)現自己的夢(mèng)想去正規學(xué)校潛心學(xué)習美術(shù)。但這些因素從沒(méi)有熄滅我對美術(shù)的摯愛(ài)！中專(zhuān)時(shí)期，我們學(xué)校沒(méi)有安排美術(shù)特長(cháng)，我才選擇了聲樂(lè )，雖然有一番成績(jì)，但我依然同樣深?lèi)?ài)美術(shù)。藝術(shù)是一種審美，音樂(lè )和美術(shù)之間有著(zhù)一定的聯(lián)系。讀書(shū)期間，我的美術(shù)成績(jì)一直保持在班上名列前茅。其中，中學(xué)時(shí)曾獲全年級一等獎。
關(guān)于美術(shù)我有一定的了解，我國在世界有著(zhù)深遠影響的是中國畫(huà)，它是用毛筆、墨以及中國畫(huà)顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫(huà)。而西洋畫(huà)是區別于中國傳統繪畫(huà)體系的西方繪畫(huà)，包括油畫(huà)、水彩、水粉、版畫(huà)、鉛筆畫(huà)等許多畫(huà)種。其中我對這些繪畫(huà)素材的用法都有了解。這是我的竟崗優(yōu)勢。
我的工作設想：
1、潛心研究教學(xué)方案，通過(guò)查閱和欣賞他人作品提高審美觀(guān)和了解如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個(gè)性化的方式感受美、表現美和創(chuàng )作美的自由和快樂(lè )。
2、實(shí)事求是，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞自然中的美好事物，觀(guān)察周?chē)娜撕褪�，積累豐富的.感性經(jīng)驗。使幼兒獲得想像畫(huà)素材，并學(xué)會(huì )運用素材，創(chuàng )造出具有一定空間和審美價(jià)值的視覺(jué)形象的藝術(shù)。
3、在“趣”中提高幼兒想像畫(huà)的技能，幼兒對美術(shù)感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習的欲望。因此，在選擇想像畫(huà)的內容時(shí)，根據各班幼兒不同的年齡特征、興趣愛(ài)好及現有的繪畫(huà)水平，多選取幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材，因材施教。
4、與家長(cháng)做好溝通工作，注意日常生活中的誘導，以及相關(guān)素材的準備。
如果我很榮幸成為美術(shù)特長(cháng)班的老師，我將珍惜這個(gè)機會(huì )，扎扎實(shí)實(shí)的工作。反之，不能上崗，我也會(huì )正視自己的不足，在以后的工作中繼續努力。
我的演講完畢，謝謝大家！
有很多家長(cháng)或學(xué)生都十分困惑：為什么老師要花費這么大氣力來(lái)鼓勵我們的孩子要學(xué)習美術(shù)？學(xué)習美術(shù)有什么好處？學(xué)習美術(shù)能做什么？針對各位家長(cháng)和同學(xué)們的這些困惑，我從以下幾方面和大家交流：
一、學(xué)習美術(shù)的模糊認識
1、學(xué)習美術(shù)就是不學(xué)好事，就是不務(wù)正業(yè)，沒(méi)有出息。
持有這些問(wèn)題的家長(cháng)及學(xué)生說(shuō)明他對美術(shù)這一專(zhuān)業(yè)缺少了解，還沒(méi)有真正認識到美術(shù)的發(fā)展方向和美好前景。我國眾多著(zhù)名的畫(huà)家如：吳昌碩、齊白石、徐悲鴻、潘天壽、李苦禪、張大千、豐子愷等等都是從美術(shù)這一專(zhuān)業(yè)走向世界的。這兩年山東省的美術(shù)考生均突破6—7萬(wàn)人。國家需要大量的動(dòng)漫，環(huán)境設計等人才。
2、擔心沒(méi)有天賦，更沒(méi)有學(xué)美術(shù)的基礎。
說(shuō)起天賦，我要給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。19xx年湖南南縣一所鄉下小學(xué)的招生考試中，一個(gè)小考生的臨場(chǎng)表現，可謂妙趣橫生。
這個(gè)孩子五歲之前并無(wú)語(yǔ)言“天賦”，甚至一直被懷疑是一個(gè)低能兒，每天很少說(shuō)話(huà)，即使偶爾與人交談也經(jīng)常因聽(tīng)錯或誤解對方的意思而無(wú)法進(jìn)行下去。孩子的爺爺、奶奶叫他“球傻”，這里面既有對孩子的愛(ài)，也有對孩子的憐。
球傻五歲上學(xué)，不是因為早慧，而是隨著(zhù)父母從城市下放到農村，無(wú)人看護，被派到鄉下小學(xué)教書(shū)的母親索性讓他上學(xué)，以便兼而顧之。
考場(chǎng)上，老師問(wèn)：“你能從一數到一百么？”
球傻看著(zhù)老師說(shuō)：“不會(huì )�！�
“那你就數一下自己的衣服扣子吧�！币驗槭峭碌暮⒆�，老師放寬了要求。
球傻樂(lè )了，“我會(huì )�！庇谑撬斐鲂∈衷谝路媳葎澲�(zhù)�！耙粋�(gè)、兩個(gè)、三個(gè)�！彼ｎD了一下，接著(zhù)大爆笑料“五個(gè)、六個(gè)、八個(gè)�！�
最后球傻還是上了小學(xué)，但人們都對他不抱任何希望——他“天賦”太差。
一晃三十幾年過(guò)去了。這個(gè)天賦太差的孩子后來(lái)情況怎樣了？結果是再一次讓人大跌眼鏡：他十九歲登上大學(xué)講臺，二十八歲成為中國當時(shí)最年輕的副教授，三十二歲擔任英語(yǔ)碩士生導師，三十八歲擔任北京新東方學(xué)校第二任校長(cháng)和北京新東方教育科技集團總裁，把雅思培訓在中國做到最大，并研發(fā)了大量雅思教材，被業(yè)內稱(chēng)為“胡雅思”。
對，他就是胡敏——當年的“球傻”。胡敏，我國著(zhù)名英語(yǔ)教育家。留英學(xué)者，我國英語(yǔ)培訓業(yè)的領(lǐng)軍人物�，F任北京新航道教育文化公司總裁、北京新航道學(xué)校校長(cháng)。
聽(tīng)完這個(gè)故事，還會(huì )有誰(shuí)告訴我，他缺少“天賦”，因此干不成事業(yè)？
有這一認識的同學(xué)大可不必擔心，只要你能遵守學(xué)校紀律，能按老師的要求完成各項學(xué)習任務(wù)，我們就有信心將學(xué)生們送入大學(xué)的校門(mén)。
3、學(xué)美術(shù)費用太高。
平時(shí)用的畫(huà)具100元以?xún)��？忌洗髮W(xué)學(xué)費一般在6000元——8000元，其他無(wú)任何費用。
4、學(xué)習時(shí)間太晚，已經(jīng)來(lái)不及了。
現在學(xué)是最好的時(shí)機，還有一年的時(shí)間，20xx年的春節后才開(kāi)始專(zhuān)業(yè)考試。一年的時(shí)間，365天，歷史上可以讓居里夫人發(fā)現鐳，可讓愛(ài)因斯坦證出E=MC的平方，只要你認真，下了功夫，在這個(gè)時(shí)間內完全可以學(xué)好專(zhuān)業(yè)。
二、學(xué)習美術(shù)的必要性
1、解決了有學(xué)上的問(wèn)題。
根據我校的`實(shí)際情況，我們每年純文理錄取的人數就在100多人，這意味著(zhù)我們有1000多人將要面臨專(zhuān)科或高職，更甚者要背包回家。從我校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的錄取情況來(lái)看僅去年剛剛畢業(yè)的這一屆為例，美術(shù)考生200多人，一二本錄取130多人。其中，高三、五班的美術(shù)班，共42人，有39人拿到了本科合格證。高三20班的美術(shù)生有38人，有32人拿到本科合格證。高三22班共39人，有35人過(guò)關(guān)。
20xx年的美術(shù)高考中，高三21班有59人，拿到合格證的有57人，另外還有幾位同學(xué)拿到了山東大學(xué)，北京林業(yè)大學(xué)等名牌院校的合格證。
2、提供了讀名牌大學(xué)的機會(huì )。
根據目前的實(shí)際情況，學(xué)習美術(shù)可以為他們提供一個(gè)更好的跨入更高學(xué)府的機會(huì )。是進(jìn)入名牌大學(xué)和重點(diǎn)大學(xué)的捷徑。進(jìn)入藝術(shù)類(lèi)本科的重點(diǎn)大學(xué)，文化課分數線(xiàn)要求較低，這是美術(shù)專(zhuān)業(yè)的高考優(yōu)勢之一。這里我們對比一下20xx年北京高招的分數線(xiàn)，本科文理一批分別為532、501；文理二批分數線(xiàn)分別為489、459；而藝術(shù)類(lèi)本科文理分數線(xiàn)僅為293、275。進(jìn)入清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生也有優(yōu)勢。文化課470分可以上清華、北大；360分可以上復旦、南開(kāi)。
去年幾所大學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的文化課與普文普理的分數比較如下：普文普理需630分以上的高校，美術(shù)專(zhuān)業(yè)文化課只需470分左右，像中國人民大學(xué)文科需620分以上，美術(shù)專(zhuān)業(yè)文化課只需360分左右，復旦大學(xué)文科需620分以上，美術(shù)專(zhuān)業(yè)文化課只需350分左右，而中央美院只需400分。對于高中生來(lái)講一個(gè)事實(shí)就是，文化課達到400分以上比較容易，但要突破600分極為困難，所以對于文化課相對低一點(diǎn)的同學(xué)，通過(guò)美術(shù)一樣能進(jìn)入名牌大學(xué)。
近幾年報考美術(shù)專(zhuān)業(yè)的文化學(xué)科分數線(xiàn)始終不超過(guò)300分。文化課320分以上可以進(jìn)入傳統美院（美術(shù)院校中的名牌），這比文理生要低200—300分，這為學(xué)習美術(shù)的學(xué)生進(jìn)入名牌大學(xué)提供了極為有利的機會(huì )。
三、學(xué)習美術(shù)的前景及就業(yè)方向
可能也有很多學(xué)生或家長(cháng)對美術(shù)不太了解，不知道美術(shù)怎么考，要考哪些學(xué)校，美術(shù)有哪些專(zhuān)業(yè)，學(xué)習完美術(shù)后，我可以做什么工作。就這些問(wèn)題我可以從以下兩點(diǎn)和同學(xué)們交流：
1、招生院校逐年增多
現在，不僅美術(shù)學(xué)院如中央美院、中國美院、天津美院、四川美院等設有美術(shù)專(zhuān)業(yè)，各級綜合類(lèi)大學(xué)和師范類(lèi)院校均設美術(shù)專(zhuān)業(yè)。我省內31所本科院校都設有美術(shù)專(zhuān)業(yè)。如：山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、山東科技大學(xué)、中國石油大學(xué)、青島科技大學(xué)、濟南大學(xué)、青島理工大學(xué)、山東輕工業(yè)學(xué)院、山東農業(yè)大學(xué)、山師、曲師、聊師、臨沂師院、山東藝術(shù)學(xué)院、青島大學(xué)、煙臺大學(xué)、魯東大學(xué)、濱州學(xué)院、泰山師院、菏澤學(xué)院、山東經(jīng)濟學(xué)院等。省外有北京大學(xué)、中國人大、復旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交大、浙江大學(xué)、西南大學(xué)、四川大學(xué)、北京電影學(xué)院、北京服裝學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、北京師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、江南大學(xué)等也設有美術(shù)專(zhuān)業(yè)，美術(shù)考生均可報考�？蓤罂嫉膶�(zhuān)業(yè)主要有：藝術(shù)設計（如平面設計、環(huán)境藝術(shù)、多媒體網(wǎng)頁(yè)設計、服裝設計、室內設計、染織設計、陶瓷設計、工藝設計、工藝玩具設計、視覺(jué)傳達設計、工業(yè)產(chǎn)品造型設計等）、動(dòng)畫(huà)、建筑、攝影、美術(shù)教育、繪畫(huà)（如國畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、壁畫(huà)等）雕塑、影視、人物化裝造型、服裝表演等（女生身高限1米七以上，男生限1米八以上。年齡不超過(guò)21歲）。
2、就業(yè)渠道越來(lái)越廣
目前，我國缺的就是掌握某種專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的專(zhuān)業(yè)人才。試想，我們生活中的環(huán)境規劃設計、建筑室內設計、廣告裝潢、工業(yè)產(chǎn)品造型與包裝設計、服裝設計、網(wǎng)頁(yè)設計、影視人物化妝造型設計、攝影、企業(yè)形象設計、動(dòng)畫(huà)、美術(shù)教育、繪畫(huà)、雕塑等等，哪一樣不需要美術(shù)人才？
通過(guò)學(xué)習美術(shù)可以使學(xué)生拓寬就業(yè)路子，擴大就業(yè)選擇的機會(huì )，即使畢業(yè)不從事美術(shù)工作，更多的單位還愿意接收那些有美術(shù)基礎，有一技之長(cháng)的學(xué)生，因為他們的整體素質(zhì)鑒賞能力、審美能力、動(dòng)手能力得到了極大的提高，比一般的學(xué)生思路開(kāi)闊，思想活躍，更有利于將來(lái)的發(fā)展。
另外，美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習造型的學(xué)生很多在大二就能夠發(fā)表自己的作品，賣(mài)畫(huà)攬活，有較高的收入，完全能夠解決生活費、學(xué)費的問(wèn)題；學(xué)設計的學(xué)生大二開(kāi)始不斷接到設計的項目，做到了邊學(xué)邊工作，也很好的解決了學(xué)費問(wèn)題，并且為畢業(yè)后的工作奠定了良好的基礎。
3、參加國家公務(wù)員考試，照樣進(jìn)入白領(lǐng)階層
不想從事美術(shù)事業(yè)的學(xué)生，四年本科畢業(yè)照樣可以參加國考，實(shí)現你理想的工作崗位的夢(mèng)想。
總之，只要大家有學(xué)習美術(shù)的信心和決心，在我們專(zhuān)業(yè)老師的精心指導和幫助下一定會(huì )實(shí)現你的夢(mèng)想，一定能考入理想中的大學(xué)。
讓我們攜手共進(jìn)，共同創(chuàng )造燦爛明天，相信在20xx年的高考中定會(huì )取得輝煌的成績(jì)！
美術(shù)演講稿7
曾經(jīng)我想擁有一間這樣的功能室，里面布滿(mǎn)的是我和我的學(xué)生的作品，讓它們滿(mǎn)足我那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的虛榮心，可是到了今天我只有這個(gè)：4面墻壁、9張桌、42條凳子的美術(shù)室，而且我只有七分之一的使用權。曾經(jīng)我想擁有一間屬于我自己的創(chuàng )作室，我可以在里面堅守著(zhù)成為藝術(shù)家的小夢(mèng)想，可是今天我的創(chuàng )作場(chǎng)地只有家里這一面貼滿(mǎn)了透明膠的墻??
可就在這里，我做成了這些事：
1、我繪制了120件手繪T恤。
2、我完成了200幅全開(kāi)素描。
3、我畫(huà)了50幅水粉畫(huà)。
4、我收獲了無(wú)數榮譽(yù)證書(shū)。
5、我籌劃了50次的美術(shù)展覽。
6、我設計了18次精巧絕倫的舞臺。還有各種沒(méi)有我名字的'插圖、展示板、教具。許多人問(wèn)我，你怎么做到的？那就是：慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。
做人，我必須得坦白我做人不錯。 做事，我必須得坦白他們做得都不錯。
開(kāi)學(xué)初，江校的指示：“陶藝校本教材，該印刷出來(lái)了！”李xx主任要求：“課堂教學(xué)一定要模塊化開(kāi)展！”藝體專(zhuān)干xx鼓勵：“競賽要抓緊出成績(jì)！”天哪！面對這么多的任務(wù)，怎么辦？作為一屆領(lǐng)導人，首先必須淡定，必須思考，也必須明白：慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做！
四年前，江校就提出編寫(xiě)陶藝校本教材的方案，在李xx主任的精心籌劃下，我組王xx、xx等陶藝專(zhuān)業(yè)教師從xx年開(kāi)始組稿，年來(lái)，接近數十萬(wàn)字的與，上千張照片的收集與篩選，多達40次的版面修改，我們就是這樣慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做�，F今，由教育部尹少淳先生封面題詞，廣美陳衛和教授作序，由江校主編的一本凝聚三鑫特色的陶藝校本教材《香山陶樂(lè )》，以展示三鑫師生絢麗多姿的陶藝生活為基石，以推崇中山外鄉豐富多彩的人文情懷為視點(diǎn)，以圖文并茂的展示形式首次呈現在中山美術(shù)教育領(lǐng)域。也為我校堅持了13年的陶藝特色教學(xué)涂上了濃墨重彩的一筆！
美術(shù)陶藝的模塊化教學(xué)，其實(shí)早些年美術(shù)組就一直在探討，本學(xué)期我們開(kāi)始大幅度的改革，美術(shù)開(kāi)始分成123年級開(kāi)展兒童畫(huà)模塊，456年級開(kāi)展水粉畫(huà)模塊，陶藝那么按照陶藝校本教材《香山陶樂(lè )》展開(kāi)。從教學(xué)方案到教案到教學(xué)必須落到實(shí)處，公開(kāi)課、周教
研圍繞模塊教學(xué)展開(kāi)。老師們不同的專(zhuān)業(yè)，現在集中起來(lái)，共同嘗試新的轉型。而教師本身的專(zhuān)業(yè)技能又不能丟，剛好學(xué)校要求加強課外活動(dòng)的訓練，這樣發(fā)揮的空間就有了，當然有困難有挑戰，我們也只能是慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。半學(xué)期堅持下來(lái)，實(shí)際效果還不錯。
面對各種競賽任務(wù)，我們曾經(jīng)拿過(guò)好多國際金銀銅獎，可朝鮮領(lǐng)導人金正恩和他們都說(shuō)含金量不高，當然，你全家都姓金，沒(méi)法和你比。我們要的是教育系統的獎�？晌覀円坏┠貌坏姜�，田校又要求我們查明未獲獎原因。參加比賽的老師們困惑了！怎么辦？還是那句話(huà)：慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。于是我們開(kāi)始從參賽作品的創(chuàng )意和材料的使用上入手，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，終于迎來(lái)了新的春天！
我今年36了，地球上有3個(gè)人叫我“爸”了，其實(shí)我也希望她們快快地成長(cháng)�？墒亲龉ぷ骶拖褡鏊齻円粯�，真的需要慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)的做！
現在這個(gè)時(shí)代，什么都快！火車(chē)提速了，變成高鐵了。飛機加快了，快得找不到了。輪船也想快，結果好多學(xué)生不見(jiàn)了。文章寫(xiě)得快了，馬伊俐也只能且行且珍惜了！10分鐘發(fā)炎的時(shí)間也快到了，大家可以鼓掌讓我去吃點(diǎn)消炎藥了！
美術(shù)演講稿8
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我來(lái)競選美術(shù)委員，因為同學(xué)們說(shuō)我畫(huà)畫(huà)好，辦板報還辦得生動(dòng)、可愛(ài)。
先做一下自我介紹。我叫高萌珂，是一個(gè)活潑可愛(ài)的學(xué)生，但有時(shí)候會(huì )發(fā)一些小脾氣。
我對待班級繪畫(huà)活動(dòng)，又該怎么做呢？首先，要公平競爭。誰(shuí)想參與就參與，不想參于也不勉強。畫(huà)得不好得不嘲笑，畫(huà)得好的'再接再厲。保證繪畫(huà)作業(yè)在最短時(shí)間內玩成的最好、最美觀(guān)。讓別人對我們班級刮目相看。
如果我能當上美術(shù)委員，我一定改掉以前壞習慣，揚長(cháng)避短，改善自我。讓同學(xué)們、老師們漸漸的喜歡上我，也認同我、肯定我。
聽(tīng)了我的介紹，希望大家支持我，肯定我，謝謝！
美術(shù)演講稿9
諸位上級部門(mén)、諸位教師：
大家好!
我想競選的是工藝美術(shù)興趣班教師，我自小就非常喜歡工藝美術(shù)!針對工藝美術(shù)有與眾不同的看法，擅于造就想像。喜愛(ài)繪畫(huà)的我總聽(tīng)爸爸媽媽的贊美，小伙伴們也常常請我畫(huà)，她們在美術(shù)課上常常交的是我的作品。初中畢業(yè)，由于一些緣故，也沒(méi)有完成自身的理想去靠譜院校全身心學(xué)習繪畫(huà)。但這種要素從沒(méi)有滅掉我對工藝美術(shù)的至愛(ài)!職高階段，大家院校沒(méi)有分配工藝美術(shù)專(zhuān)長(cháng)，.我挑選了器樂(lè )，盡管有一番考試成績(jì)，但我依舊一樣深?lèi)?ài)著(zhù)工藝美術(shù)。造型藝術(shù)是一種審美觀(guān)，歌曲和工藝美術(shù)中間擁有一定的聯(lián)絡(luò )。念書(shū)期內，我的工藝美術(shù)考試成績(jì)一直維持在班里遙遙領(lǐng)先。在其中，初中時(shí)曾獲全年度級一等獎。
有關(guān)工藝美術(shù)是我一定的掌握，在我國在全球擁有深刻影響的是國畫(huà)，它是用軟筆、墨及其中國畫(huà)顏料，在特別制作的生宣紙或絹素上繪畫(huà)。而西洋畫(huà)是差別于中華傳統美術(shù)繪畫(huà)管理體系的西方繪畫(huà)，包含水彩畫(huà)、水彩畫(huà)、素描、木刻版畫(huà)、鉛筆畫(huà)等很多畫(huà)種。在其中我對這種繪畫(huà)素材的使用方法都是有掌握。這是我的竟崗優(yōu)點(diǎn)。
我工作構想：
1、刻苦鉆研教學(xué)方案，根據查看和賞析別人著(zhù)作提升審美觀(guān)念和掌握怎樣進(jìn)行有意思的課堂教學(xué)，使兒童能膽大地表述自身的感情、了解和想像，進(jìn)而使兒童感受到以自身與眾不同的人性化的方法體會(huì )美、主要表現美貌和寫(xiě)作美麗的隨意和開(kāi)心。
2、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行課堂教學(xué)。正確引導兒童學(xué)好觀(guān)查賞析當然中的美好的事物，觀(guān)查周邊的事情，累積豐富多彩的.理性工作經(jīng)驗。使兒童得到想象畫(huà)素材圖片，并學(xué)好應用素材圖片，造就出具備一定室內空間和審美觀(guān)使用價(jià)值的視覺(jué)效果品牌形象的造型藝術(shù)。
3、在“趣”中提升兒童想象畫(huà)的專(zhuān)業(yè)技能，兒童對工藝美術(shù)有興趣了，才可以更加合理地激起她們參加主題活動(dòng)、獨立思考的沖動(dòng)。因而，在挑選想象畫(huà)的內容時(shí)，依據各班兒童不一樣的心理特點(diǎn)、個(gè)人愛(ài)好及目前的美術(shù)繪畫(huà)水準，多選擇兒童日常生活了解的、有興趣的、具備誘惑力的主題，因人施教。
4、與父母搞好溝通交流工作中，留意日常日常生活的誘發(fā)，及其有關(guān)素材圖片的提前準備。
假如很榮幸變成工藝美術(shù)興趣班的教師，我將愛(ài)惜這一機遇，踏踏實(shí)實(shí)的工作中。相反，不可以入崗，因為我會(huì )正視自己的不夠，在之后的工作上再接再厲。
我的演說(shuō)結束，謝謝你們!
美術(shù)演講稿10
看了這段教學(xué)視頻，讓我對何老師的精彩教學(xué)非常敬佩，也讓我對小學(xué)美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生了很多想法和反思。相對于過(guò)于花俏的美術(shù)課，這節課時(shí)樸實(shí)的，是注重實(shí)效的，它實(shí)實(shí)在在的鍛煉了孩子們的美術(shù)技能，培養和提高了孩子的審美能力和素養。
美術(shù)課要教給學(xué)生什么？
美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)、造型藝術(shù)，首先要弄清楚義務(wù)教育階段的美術(shù)課的教學(xué)目的是什么？不是培養畫(huà)家，不是培養特長(cháng)生，不是美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考前培訓，而是提高國民綜合素質(zhì)中關(guān)于美的素養的一門(mén)學(xué)科。
在美術(shù)新課程標準的指引下，這個(gè)目的被細分成豐富多彩的各種課型，，被分為一個(gè)個(gè)小的教學(xué)目標貫穿在不同年級段的美術(shù)課中。
基于以上因素，授課者在備課中，要想清楚的第一個(gè)問(wèn)題就是通過(guò)本節課，要教什么？要讓學(xué)生學(xué)會(huì )什么？樹(shù)好這個(gè)靶子，才能在教學(xué)設計中有的放矢，刪繁就簡(jiǎn)，緊扣教學(xué)目標和主題。
美術(shù)課如何教？
一節課有了明確的目標，下來(lái)要思考解決的就是教學(xué)方式和方法的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)，教無(wú)定法，在班級授課環(huán)境下，受課堂時(shí)間的制約，我認為最好選用簡(jiǎn)單有效的教學(xué)方法，去除掉花俏的擺設環(huán)節，回歸到簡(jiǎn)單、實(shí)用、快樂(lè )的高效課堂。
興趣是最好的老師，怎樣調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣，這就要根據教學(xué)內容設計好教學(xué)活動(dòng)，讓孩子有極強的表現欲望。一般來(lái)說(shuō)，好的作品欣賞、好的導入、或者是教師的高效示范展示，都會(huì )激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣。
在教學(xué)中，緊扣美術(shù)的本體，一定要通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握“術(shù)”的問(wèn)題，也就是最基本的表現方法和技巧。這是其他課程無(wú)法替代的，也是只有美術(shù)課才能解決的問(wèn)題。為了讓學(xué)生直觀(guān)的學(xué)習到美術(shù)造型的表現方法和表現技巧，教師的示范顯得尤為重要。大氣，直觀(guān)，準確到位的示范，不但可以突破本節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，還能為孩子們接下來(lái)的自主表現掃清障礙，使人豁然開(kāi)朗，眼前一亮。另外，教師示范的過(guò)程，本身就應該是一個(gè)精彩的表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和濃厚興趣。
美術(shù)作業(yè)怎樣評價(jià)？
美術(shù)課一般不會(huì )留課外作業(yè)，基本都在課堂上完成。評價(jià)一般采用學(xué)生自評，同學(xué)互評，教師評價(jià)幾種形式。但是現在更多的課堂評價(jià)都是為了完成這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節而評價(jià)，為了課堂結構的完整性做出的表面的、膚淺的、倉促的評價(jià)，達不到真正的評價(jià)目的。美術(shù)課的作業(yè)評價(jià)標準沒(méi)有固定的答案和模式，但是不管采用哪種方式評價(jià)，都應該要緊扣教學(xué)目標，鑒于學(xué)生的語(yǔ)言組織能力的限制，自評的時(shí)候可以教師可以給出評價(jià)指標和關(guān)鍵字，讓學(xué)生從指定的幾個(gè)方面去談。他評的范圍可以更廣泛，更適合人數較多的班級進(jìn)行。教師的評價(jià)往往被學(xué)生認為是權威的評價(jià)，所以教師的評價(jià)要注意少些定性的評價(jià)，多些建議、多些鼓勵，讓不同層次的學(xué)生美術(shù)素養都能獲得成長(cháng)和發(fā)展。
不過(guò)，由于時(shí)間的緊迫，現在我們很多美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節流于形式，沒(méi)有真正的評價(jià)，這于我們現在班額過(guò)大，孩子的溝通表達能力所限都有關(guān)系。讓我們對美術(shù)課的評價(jià)和激趣好好探究，讓美術(shù)課更加精彩。
美術(shù)演講稿11
尊敬的領(lǐng)導：
新課標指出：“充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎�！比欢�，在實(shí)際教學(xué)中我們往往忽視了美術(shù)教學(xué)的重要作用，對美術(shù)學(xué)科認識過(guò)淺。加上各校美術(shù)資師嚴重缺乏，使美術(shù)教學(xué)受到一定的阻礙和限制。美術(shù)教學(xué)模式單一，內容單調，學(xué)生學(xué)習積極性不高，美術(shù)素養可想而知。本人多年一直在一心進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的研究，認為可以通過(guò)以下途徑來(lái)激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣。
直觀(guān)教學(xué)手段多種多樣，如通過(guò)掛圖、范畫(huà)、電視電影和幻燈片等進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。但由于農村初中學(xué)校辦學(xué)基礎薄弱，教學(xué)設備甚差，美術(shù)教具嚴重缺乏，一般都沒(méi)有教學(xué)掛圖、模具等。更談不上利用電視電影和幻燈片進(jìn)行教學(xué)。在這種情況下，更為直觀(guān)的教學(xué)手段應該說(shuō)范畫(huà)演示是首選內容了。范畫(huà)包括步驟范畫(huà)、隨堂范畫(huà)和老師作品。利用步驟范畫(huà)教學(xué)，能分解繪畫(huà)難度，使繪畫(huà)過(guò)程更直觀(guān)簡(jiǎn)練，讓學(xué)生感到易學(xué)。利用隨堂演示范畫(huà)，能把枯燥的教學(xué)內容激活。例如，在人像速寫(xiě)等繪畫(huà)教學(xué)內容中，我都以隨堂范畫(huà)為主。在課堂上請一位學(xué)生當模特，當堂示范寫(xiě)生。在講中國畫(huà)――花卉的畫(huà)法時(shí)，就在課堂上鋪開(kāi)宣紙，拿來(lái)毛筆、墨、顏料等工具材料作花卉示范畫(huà)，讓學(xué)生親眼看到老師的作畫(huà)過(guò)程，包括執筆用筆方法、線(xiàn)條的運用、顏料的調配一目了然。加上簡(jiǎn)單的講解，使學(xué)生把老師的作畫(huà)步驟、方法都記在腦子里，同時(shí)學(xué)生可以直接向老師提問(wèn)題。這樣師生之間的課堂互動(dòng)氣氛活躍了，許多難題也就解決了，學(xué)生的學(xué)習興趣就提高了。
一個(gè)美術(shù)課堂，如果只是局限于課本內容，老師照本宣科、枯燥無(wú)味，學(xué)生規規舉舉地聽(tīng)，這種教學(xué)模式應該說(shuō)是無(wú)效的教學(xué)。這樣的課堂氛圍學(xué)生很難提起精神來(lái)，更談不上有什么興趣，結果是老師在上面講學(xué)生會(huì )昏昏欲睡。只有不斷地增添教學(xué)的趣味性，才有可能把課堂激活。要增加教學(xué)的趣味性，首先是教師認識廣泛，不斷引入一些與教學(xué)內容相關(guān)的知識，增強課堂教學(xué)內容的拓展性、開(kāi)放性。讓學(xué)生感到美術(shù)有學(xué)不完的知識，從而產(chǎn)生學(xué)習的欲望。其次是要不斷提高教師教學(xué)語(yǔ)言的趣味，幽默、宏亮、富有音樂(lè )感和鼓動(dòng)性強的語(yǔ)言，能使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習。又可以感受到老師的美言樂(lè )趣。這樣學(xué)生就會(huì )樂(lè )意去接受美術(shù)教學(xué)，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)參與學(xué)習。再次是老師要結合農村當地的生活環(huán)境實(shí)際，利用自然環(huán)境資源及校園、社會(huì )生活資源選增一些更有趣味、更為實(shí)用的教學(xué)內容。另外，還可以把學(xué)習美術(shù)與學(xué)習音樂(lè )、語(yǔ)文、歷史、數學(xué)等學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，拓展藝術(shù)空間，增強藝術(shù)趣味。
對學(xué)生美術(shù)技能的培養，是在學(xué)生對美術(shù)知識的理性認識之后，通過(guò)大量的練習實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲得的。這個(gè)環(huán)節需要老師正確、科學(xué)地輔導。首先教師要正確地指導學(xué)生高質(zhì)量地學(xué)習知識和進(jìn)行技能訓練。其次是正確地輔導學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。美術(shù)課教學(xué)中，大部分時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習或自學(xué)，在這個(gè)時(shí)間內，教師應根據不同的課業(yè)內容、教學(xué)形式和不同的學(xué)生而采用不同的輔導方法以及選擇不同的輔導重點(diǎn)。在輔導方式上，一是輔導好全體學(xué)生的學(xué)習和訓練；二是根據教學(xué)內容輔導好各課業(yè)的學(xué)習和訓練；三是較好地達到預期的教學(xué)目的要求。只要老師能進(jìn)行科學(xué)的輔導，學(xué)生就易于接受、易于掌握美術(shù)技法。學(xué)生學(xué)美術(shù)難的心理障礙排除了，便體會(huì )到學(xué)習美術(shù)的輕快感，就會(huì )主動(dòng)積極地參與學(xué)習了。
通過(guò)課堂系統的學(xué)習之后，學(xué)生均有不同程度的收獲，他們都想把學(xué)到的知識與技能表現出來(lái)。組織美術(shù)課外校外活動(dòng)使他們有了展示自己才能的機會(huì )。一方面老師要制訂好活動(dòng)計劃，組織課外美術(shù)興趣小組，讓具有美術(shù)愛(ài)好與特長(cháng)的學(xué)生在老師的具體組織和指導下，利用課外時(shí)間進(jìn)行強化訓練。老師還可以訂一些美術(shù)報刊雜志，供學(xué)生閱讀參考，以點(diǎn)帶面，相互影響。另一方面結合學(xué)校實(shí)際，按計劃舉行全校性的.美術(shù)習作評比與展覽、版報制作比賽、校園美化設計等。讓學(xué)生看到自己的成績(jì)，在廣大師生的肯定和贊揚聲中不斷提高自己的美術(shù)技能。還可以輔導學(xué)生參加全國各類(lèi)中小學(xué)生的美術(shù)作品評比等活動(dòng)。這樣才能使學(xué)生信心百倍，學(xué)習起來(lái)就更主動(dòng)、更積極些。
農村初中學(xué)生由于條件差，許多現代化教學(xué)設備對他們來(lái)說(shuō)十分稀奇。有條件的學(xué)�？梢試L試應用計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，讓學(xué)生能運用計算機設計、制作。利用網(wǎng)絡(luò )資源，拓寬美術(shù)信息，開(kāi)闊視野。沒(méi)條件的學(xué)校盡量利用電視、影碟機播放相關(guān)美術(shù)知識的片子�？梢允钱�(huà)家介紹、技法講座、作品欣賞等。另外還可以組織學(xué)生參觀(guān)、聽(tīng)故事、賞音樂(lè )等方式，引導學(xué)生增強對形象的感受力與想象力。教學(xué)手段先進(jìn)而生動(dòng)有趣，喚起更多學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)方面，超越于以分數評判作為標準的界線(xiàn)。激勵性的口語(yǔ)、微笑、眼神、撫摸等體態(tài)語(yǔ)言；獎勵式和展示作品等均能有效地調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)以上手段來(lái)激發(fā)和培養學(xué)生的美術(shù)興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。我知道，執教的道路中有很多客觀(guān)的困難，但我也相信，只要我們努力就一定能做得更好。
美術(shù)演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這秋風(fēng)送爽，碩果飄香時(shí)節，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了久別的校園。首先，我代表全校師生歡迎初一、高一的新同學(xué)，你們的加入為xx中增添新的活力。
九月，是個(gè)收獲的季節，讓我們興奮和喜悅。因為，在學(xué)校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，全體畢業(yè)班教師的共同努力下，今年我校中、高考實(shí)現歷史性的突破，取得了輝煌成績(jì)，中考有幾十名學(xué)生被省市重點(diǎn)高中錄取，高考有幾十名學(xué)生升入高等學(xué)府。讓我們用熱烈的掌聲表示祝賀！
新的學(xué)期，意味著(zhù)新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì )本著(zhù)“對學(xué)生負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)��；立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用博大的`師愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生！我們在心中銘刻誓言：我們愛(ài)xx中，我們愿傾所有，全力以赴，用自己的汗水和愛(ài)心去澆灌學(xué)校的一草一木，用辛勞和智慧去培育我校的莘莘學(xué)子。誓言無(wú)聲，行動(dòng)能語(yǔ)。
借此機會(huì )，對同學(xué)們提出殷切的希望：高三、初四的同學(xué)，希望你們都能做一個(gè)珍惜時(shí)間、勇攀高峰的人，以?xún)?yōu)異成績(jì)實(shí)現自己的理想；高二、初二、初三的同學(xué)，你們肩負著(zhù)承先啟后的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，一年更比一年強！高一、初一新同學(xué)，你們是xx中的新鮮血液，希望你們盡快適應新的環(huán)境。在這里學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，為燦爛的青春描畫(huà)出最新最美的一頁(yè)！在此，也向全校師生發(fā)出倡議：希望我們每一個(gè)人都投入到“創(chuàng )建文明城市”活動(dòng)的熱潮中，從身邊小事做起，說(shuō)文明話(huà)、行文明事、做文明人；為打造文明班級、創(chuàng )建和諧校園貢獻力量！
“誰(shuí)持彩練當空舞，且看今朝xx中人”。我們xx中猶如一艘大船，在以劉校長(cháng)為核心的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，載著(zhù)收獲與理想，揚帆起航。讓我們師生同心、攜手奮進(jìn)，為xx中再創(chuàng )輝煌，奮斗吧！
最后，祝老師們身體健康、工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)！
美術(shù)演講稿13
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們:
大家好，我競選的職位是課代表，我很高興能在這里競選。我也有優(yōu)點(diǎn)，那就是能用于承認錯誤。我競選課代表是因為我想為大家服務(wù)，并鍛煉一下自己。如果我被選上了，危貶管好紀律，幫助同學(xué)一起進(jìn)步，還會(huì )讓老師和同學(xué)有一個(gè)溝通的時(shí)間。還有的同學(xué)想有一些話(huà)和老師說(shuō)，但是他不敢。我就會(huì )經(jīng)過(guò)她的允許，把她的想法告訴老師，這樣老師和同學(xué)們就會(huì )很好的'相處，這樣就會(huì )讓我們的班級更優(yōu)秀。我還會(huì )讓大家有一個(gè)滿(mǎn)意的，成績(jì)，讓我們大家共同進(jìn)步。如果我落選了，危貶在努力。這是因為我還有不對的想法，我正在努力改正錯誤，在下一次被選到，我不會(huì )讓大家失望的。我想讓大家投我一票，讓我們共同進(jìn)步，謝謝大家。
美術(shù)演講稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!首先，我對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡送，相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的美術(shù)課程學(xué)習，因為大家是從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議的。借此時(shí)機，表示感謝！希望大家以后能像今天這么積極的繼續支持、配合我的教育教學(xué)工作。
我校是育人的基地，要通過(guò)不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來(lái)訓練、培養、提高孩子們的整體素質(zhì)。美術(shù)是孩子們特別喜歡的一門(mén)課程，美術(shù)課可以開(kāi)展孩子的想象力、創(chuàng )造力。美術(shù)學(xué)科是以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標而專(zhuān)門(mén)設置的，不能簡(jiǎn)單地認為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫(huà)，教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢。也就是說(shuō)，美術(shù)課的教育教學(xué)既要傳授知識，也要育人；既要注重根底知識、根本技能的訓練，也要進(jìn)行創(chuàng )造能力與思維能力的培養。
美術(shù)課程除了可以開(kāi)展孩子的創(chuàng )造性思維外，還可以培養他們敏銳的觀(guān)察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。美術(shù)課程是從孩子的心理特征出發(fā)，通過(guò)繪畫(huà)、設計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng)，來(lái)培養孩子們對美的感受力、想象力和創(chuàng )造力。美術(shù)課的教育教學(xué)把孩子們帶到一個(gè)美的現實(shí)和美的精神世界之中。其中有造型美、色彩美；有大自然的美、人們勞動(dòng)創(chuàng )造的美。所有這一切會(huì )使孩子們獲得美的感受。孩子們美感的產(chǎn)生源于孩子們對生活、對周?chē)挛锏恼鎿�、美好的情感。所以美術(shù)能開(kāi)展孩子美好的情感，提高他們的審美能力，陶冶他們的性情。美術(shù)課程的教育教學(xué)還有利于孩子們心智的開(kāi)展，因為它是“視覺(jué)藝術(shù)〞，能使得孩子們的腦、眼、手并用，所以美術(shù)課程能促進(jìn)孩子身心的健康成長(cháng)。美術(shù)課程也有利于兒童思維能力和多方面能力的開(kāi)展，利于發(fā)揮其潛能與個(gè)性，培養孩子們豐富的'想象力和創(chuàng )造力。
美術(shù)課程的教育教學(xué)，不單純就是繪畫(huà)技能的訓練，而是旨在育人——更重要的是培養德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的一代創(chuàng )新型的人才。有的人一直存在的“美術(shù)課可有可無(wú)、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂〞的思想，是個(gè)極大的認識誤區，是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，從孩子們平時(shí)學(xué)習美術(shù)課的表現來(lái)看，同學(xué)們的美術(shù)根底都很好，存在著(zhù)很大的提升空間，力爭下一個(gè)學(xué)期把美術(shù)課程學(xué)得更好一些。美術(shù)課程是一門(mén)藝術(shù)，可以培養興趣。如果自己的孩子對美術(shù)有興趣的話(huà)，希望各位家長(cháng)對孩子要給予支持與鼓勵，讓孩子好好學(xué)習美術(shù)，一直堅持下去，我相信將來(lái)會(huì )有大作為的。
下面我來(lái)談?wù)勏乱粚W(xué)期我的美術(shù)課程教育教學(xué)工作設想：
1.潛心研究教育教學(xué)方案，通過(guò)查閱和欣賞他人的作品來(lái)提高審美能力、設計好如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗到以自己獨特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美、表現美和創(chuàng )作美的自由和快樂(lè )。
2.實(shí)事求是，認真扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞自然中的美好事物，觀(guān)察周?chē)娜撕褪�，積累豐富的感性經(jīng)驗。
3.在“興趣〞中提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，因為只有對美術(shù)課程感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習的欲望。
謝謝大家!
美術(shù)演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
我來(lái)自xx市xxxx小學(xué)，我叫xxx，。我從事美術(shù)教育工作。
三月，油菜花綻放的季節啊，我們青羊的第一批支教老師到xxx來(lái)了。肩負青羊教委的殷切期望，攜著(zhù)青羊教師的風(fēng)采，我們來(lái)了。
踏上二小的土地就受到了二小領(lǐng)導和師生們的夾道歡迎！
掌聲里、歡呼聲里，我感動(dòng)了。教師，是一個(gè)神圣的字眼，而支教更是無(wú)比光榮的，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我們付出再多也是應該的，再苦再累也值得�？粗�(zhù)眼前的可愛(ài)的孩子們，一次次的責任感與使命感，若潮水般撞擊著(zhù)心靈！我能做什么呢？我又能為孩子們做些什么呢？？
從車(chē)上搬下行李后，二小的x校長(cháng)、x主任、大隊輔導x老師，x老師和x老師，熱心的他們就不停歇地為我們忙活著(zhù)，親切得就跟一家人似的。作為外地支教教師，我們在二小有了自己的宿舍。粉刷一新的套房雖說(shuō)不大，但足夠我倆住的了，我跟張馨一人一間臥室。臥室里，新購置的衣柜等生活日用品幾乎一應俱全了，真地要感謝二小的領(lǐng)導們。最令人意外的是在宿舍里竟然可以上網(wǎng)，有了這個(gè)保證，我們就可以及時(shí)的利用網(wǎng)絡(luò )資源備課及吸收新的營(yíng)養，真把我倆給樂(lè )壞了呃！生怕我們對住宿條件不滿(mǎn)意，二小的領(lǐng)導們還一個(gè)勁地問(wèn)我們還需要些什么，還說(shuō)缺什么東西就跟劉老師講，不用客氣的……
第一次到外鄉工作，這份熱情讓我們對這次出外工作充滿(mǎn)了期待。
每天都被這里的人們感動(dòng)著(zhù)，收獲著(zhù)豐足的自信與快樂(lè )！
工作之余，行走在鎮上，體味那份樸質(zhì)與平和，心里暖暖的。一邊走，我一邊想：壽安二小的領(lǐng)導和師生們，在這樣的三月，依水有緣與你們工作生活在一起，真是榮幸啊。
我們與二小大隊部共同開(kāi)展的活動(dòng)之一是 ——唱響《感恩的'心》
與校工會(huì )一起策劃了三八婦女節的活動(dòng)之二是 ——愛(ài)在我心中
肩負重任，作為支教老師，在教學(xué)方面我們也正在努力打造一個(gè)快樂(lè )而有成效的課堂氛圍。我們深知，孩子就像一張白紙一樣，你怎么涂，他便是什么樣子。正因為這樣，在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)時(shí)，我總能全面鼓勵學(xué)生動(dòng)起來(lái)，畫(huà)上去。不讓一個(gè)孩子有畏難情緒，不讓一個(gè)孩子被團隊拋棄。同時(shí)也能尊重孩子的愿望，潛移默化地進(jìn)行審美教育，把美的種子撒播在孩子們空曠的心田里。當然，因為能力有限，我們的工作應該還存在許多問(wèn)題，希望在以后的工作中，能得到蒲江教育局領(lǐng)導與二小同事的指點(diǎn)與幫助。初來(lái)乍到，比照原先教育的孩子，我發(fā)現了兩校之間的不同，所以我就教學(xué)方面提兩個(gè)建議：
1、需要拓寬孩子的視野。
我和張馨老師都有同樣的感受：蒲江的孩子們在發(fā)言的時(shí)候，缺乏一種勇氣與自信。究其原因，城里的孩子可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍、電視、與身邊的人交往、對話(huà)，發(fā)展自己的語(yǔ)言能力，開(kāi)拓視野。而蒲江的孩子認知社會(huì )的機會(huì )與途徑遠沒(méi)有成都的孩子多。所以，希望在培養孩子與人交往、對話(huà)、語(yǔ)言能力方面下一些功夫。如有可能，學(xué)�？梢蚤_(kāi)展書(shū)香校園建設活動(dòng)。
2、加強普通話(huà)訓練
課堂上，低段孩子在聽(tīng)課時(shí)因為語(yǔ)言方面的問(wèn)題，理解不透徹，接受有困難。例如：最簡(jiǎn)單的直線(xiàn)和折線(xiàn)問(wèn)題，要反復重復很多遍才能讀清楚，平翹舌音分不清楚，全部讀成平舌音，需要反復領(lǐng)讀很多遍。日常對話(huà)，如“1，2，3，請坐端”會(huì )被他們讀作“1，2，3，請坐‘單’”。
所以，希望開(kāi)展普通話(huà)教學(xué)，迫在眉睫。同時(shí)也希望老師們在校園內都說(shuō)普通話(huà)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。盡管我們說(shuō)的可能不太好，但是，我們相信：只要行動(dòng)，就有收獲。
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