教師職稱(chēng)論文相關(guān)介紹
教師職稱(chēng)論文怎么寫(xiě)、教師職稱(chēng)論文的格式
教師職稱(chēng)論文怎么寫(xiě)?題名題名又稱(chēng)題目或標題。題名是以最恰當、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。
1.外延和內涵要恰如其分外延和內涵屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個(gè)概念所反映的每一個(gè)對象;而所謂內涵，則是指對每一個(gè)概念對象特有屬性的反映。命題時(shí)，若不考慮邏輯上有關(guān)外延和內涵的恰當運用，則有可能出現謬誤，至少是不當。
2.準確而恰當的要求能準確地表達論文的內容，恰當地反映研究的范圍和深度。常見(jiàn)問(wèn)題有：過(guò)于籠統，標題不扣文。關(guān)鍵問(wèn)題是，論文的內容要與論文內容密切相關(guān)，或者論文的內容要相互配合。這是論文寫(xiě)作的基本標準。
3.簡(jiǎn)短精煉力求題目的字數要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無(wú)統一的硬性規定，一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字，不過(guò)，不能由于一味追求字數少而影響題目對內容的恰當反映，在遇到兩者確有矛盾時(shí)，寧可多用幾個(gè)字也要力求表達明確。若簡(jiǎn)短題名不足以顯示論文內容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來(lái)補充說(shuō)明特定的實(shí)驗材料，方法及內容等信息使標題成為既充實(shí)準確又不流于籠統和一般化。
4.醒目論文題目雖然居于首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問(wèn)題，因為題目所用字句及其所表現的內容是否醒目，其產(chǎn)生的效果是相距甚遠的。有人對36種公開(kāi)發(fā)行的醫學(xué)科持期刊1987年發(fā)表的論文的部分標題，作過(guò)統計分析，從中篩選100條有錯誤的標題。在100條有錯誤的標題中，屬于省略不當錯誤的占20%;屬于介詞使用不當錯誤的占12%)。在使用介詞時(shí)產(chǎn)生的錯誤主要有：①省略主語(yǔ)棗第一人稱(chēng)代詞不達意后，沒(méi)有使用介詞結構，使輔助成分誤為主語(yǔ);②需要使用介詞時(shí)又沒(méi)有使用;③不需要使用介詞結構時(shí)使用。是主要的錯誤的占11%;屬于平行關(guān)系的錯誤使用不當占9%;用詞不當，句子混亂錯誤的各占9%，其它類(lèi)型的錯誤，如標題，標題不匹配的冗長(cháng)、重復、歧義等也會(huì )發(fā)生。
教師職稱(chēng)論文怎么寫(xiě)?作者姓名和單位，這一項屬于論文署名問(wèn)題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動(dòng)成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系及文獻檢索(作者索引)。大致分為二種情形，即：?jiǎn)蝹�(gè)作者論文和多作者論文。后者按署名順序列為第一作者、第二作者厖。重要的是堅持實(shí)事求是的態(tài)度，對研究工作與論文撰寫(xiě)實(shí)際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類(lèi)推。注明作者所在單位同樣是為了便于讀者與作者的聯(lián)系。
教師職稱(chēng)論文怎么寫(xiě)?摘要，論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內容不加注釋和評論的簡(jiǎn)短陳述。其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應包含以下內容：①從事這一研究的目的和重要性;②研究的主要內容，指明完成了哪些工作;③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見(jiàn)解;④結論或結果的意義。
【教師職稱(chēng)論文相關(guān)介紹】相關(guān)文章：
單位訃告相關(guān)格式介紹10-10
教師相關(guān)總結11-20
幼兒教師評職稱(chēng)論文范文09-03
農業(yè)職稱(chēng)論文04-07
保險相關(guān)自我介紹信11-14
教師相關(guān)辭職信12-09
職稱(chēng)論文評語(yǔ)大全06-17
保險相關(guān)的自我介紹信模型12-17
計算機相關(guān)面試自我介紹12-31