思想政治教育合作論文
現在許多高校都改變了傳統的教育辦學(xué)模式，采用校企合作的新模式。在新的模式下，學(xué)生要在完成理論知識學(xué)習的同時(shí)，還要去企業(yè)中進(jìn)行技能實(shí)訓。所以學(xué)生不僅要適應校園環(huán)境，還要適應企業(yè)的環(huán)境。在這種模式下，對學(xué)生思想政治教育的環(huán)境就發(fā)了顯著(zhù)的變化，由單一的校園環(huán)境轉變成了校園和企業(yè)雙重環(huán)境。學(xué)校注重對人才的培養，有著(zhù)良好的校風(fēng)校紀，學(xué)習氣氛濃重。所以，校園環(huán)境更有利于對大學(xué)生的思想政治教育。但是，大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓后，受教育環(huán)境發(fā)生了變化，學(xué)生要接受復雜的企業(yè)環(huán)境，當然，優(yōu)良的企業(yè)文化有利于對學(xué)生的思想政治教育，但大多數的企業(yè)都人際關(guān)系復雜，與社會(huì )和外界的關(guān)系更密切，這很大程度上不利于大學(xué)生教育者、受教育者方面的思想政治教育，給繼續教育帶來(lái)很大困難。
1、轉變觀(guān)念、豐富內容
從教育者來(lái)看，校企合作模式下，將學(xué)校正規的思想政治教育與企業(yè)指導的思想價(jià)值觀(guān)相結合。更有利于對學(xué)生的思想政治教育。從受教育者角度看，傳統教學(xué)模式下，學(xué)生僅僅是被動(dòng)的完成了課堂上的思想政治教育，并沒(méi)有有意識的提高思想政治素養。而在新模式下，學(xué)生在面臨馬上進(jìn)入企業(yè)實(shí)習和工作的前提下，主動(dòng)地學(xué)習思想政治，建立價(jià)值觀(guān)，以適應在企業(yè)內部的生存和發(fā)展，這種轉變使高校的思想政治教育達到事半功倍的效果。傳統高職教育模式下，高職學(xué)校與其他本科院校大學(xué)生一樣接受著(zhù)思想道德教育、政治教育等，教育內容理論性強、針對性差、豐富性不夠。在校企合作的新模式下，學(xué)生的思想政治教育學(xué)習內容也發(fā)生了較大變化，主要表現為接觸到了更多思想道德、政治教育上的實(shí)際問(wèn)題;教育內容更符合高職學(xué)生特征，更加切合實(shí)際;思想政治的內容也相應得到擴充，很多在學(xué)校沒(méi)有接觸到思想政治教育內容和問(wèn)題，在校企合作的新模式下都可以接觸到。如果把握得好，這些變化對高職思想政治教育是十分有益的。
2、改變方式
思想政治教育的傳統方式就是強制的將理論傳授給高職學(xué)生，所以學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中一直被動(dòng)的接受著(zhù)理論，這樣的教育模式有利于學(xué)生增強思想政治觀(guān)念，確立正確的政治立場(chǎng)，提高思想政治素養，也有利于高職院校構建思想政治教育體系。校企合作模式下，“自律”的方式逐漸取代了“他律”，而“自律”在企業(yè)實(shí)訓中更加實(shí)用、有效，也有利于學(xué)生的成長(cháng)。所以更要加強對學(xué)生的引導，采用正確的方式方法，提高學(xué)生的思想政治素養。
3、培養目標建、增加課程類(lèi)型
要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，改變傳統的模式，構建良好的思想政治教育體系，首先就要建立培養目標，建立培養目標是基本前提，也是發(fā)展方向。這就要求高職院校在校企合作模式下，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，確定正確的政治立場(chǎng)，加強職業(yè)道德建設，培養敬業(yè)奉獻的精神。這樣的培養目標既有利于構建思想政治教育體系，又從高職學(xué)生的具體實(shí)際出發(fā)。從他們未來(lái)的人生發(fā)展考慮，將理論與實(shí)踐相結合，真正的讓學(xué)生受益，這也體現了思想政治教育具有針對性、實(shí)效性的特點(diǎn)。新形勢下，要全面建設課程類(lèi)型，學(xué)科課程與活動(dòng)課程相結合，顯性課程與隱性課程相結合。我們要利用好學(xué)生群體特征、結合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中教育人，在活動(dòng)中感染人;要注重校園文化、班級文化、企業(yè)文化建設，利用先進(jìn)積極的文化潛移默化地感染人，使學(xué)生接受潛在的教育和影響。學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓的過(guò)程中，要充分利用好企業(yè)文化的教育作用。課程內容建設上，要增加職業(yè)道德、行業(yè)法律法規、愛(ài)崗敬業(yè)等新內容。“職業(yè)道德具有很強的實(shí)踐性、行業(yè)性，只有借助實(shí)踐，職業(yè)規范才能被學(xué)生領(lǐng)悟并外化為職業(yè)行為。因此，必須通過(guò)實(shí)習對高職高專(zhuān)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德規范教育，將職業(yè)道德教育與職業(yè)紀律教育、行業(yè)法律教育結合起來(lái)，幫助高職高專(zhuān)學(xué)生認真領(lǐng)悟、嚴格遵守職業(yè)活動(dòng)中的各種規章制度、道德規范和法律規范，并善于運用法律維護自己的合法權益。
4、確定教學(xué)方法、增加教學(xué)手段
在新的模式下，要求學(xué)校進(jìn)行，多樣化的教學(xué)。因為在校企合作模式下，學(xué)生有較大一部分時(shí)問(wèn)是處于零散狀態(tài)，傳統的教學(xué)方法和模式越來(lái)越不能適應學(xué)生的發(fā)展，所以要對高職學(xué)生進(jìn)行班級以外的教學(xué)，如小組教學(xué)、個(gè)人輔導。培養高職大學(xué)生的兼顧學(xué)生整個(gè)群體的思想政治素質(zhì)和學(xué)生個(gè)體實(shí)際情況進(jìn)行教育。在學(xué)生編入企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓等較分散的情況下，要機動(dòng)靈活地組建臨時(shí)黨員小組，學(xué)校教師、黨團工作人員以及企業(yè)指導教師可以利用這些小組進(jìn)行小組討論式學(xué)習。要使用多元化的教學(xué)手段，通過(guò)創(chuàng )新促進(jìn)思想政治教育的進(jìn)一步發(fā)展。校企合作模式下，學(xué)生思想政治教育需求更為復雜，思想政治教育面臨的困難和問(wèn)題更加多樣。我們必須在教學(xué)手段上進(jìn)行更新，使得教學(xué)手段多元化，多管齊下，取得綜合效果。比如，在教學(xué)上引導學(xué)生教育和自我教育相結合，在教育者發(fā)揮引導作用的同時(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習、生活和工作實(shí)踐中，把相關(guān)知識和理論在實(shí)際情景和實(shí)際內心沖突中內化成個(gè)人比較穩定的價(jià)值觀(guān)。“受教育者同教育者一樣也是思想政治教育過(guò)程的主體，思想政治教育過(guò)程既是教育者按照社會(huì )要求積極組織實(shí)施教育的過(guò)程，也是受教育者基于自身思想基礎和內在需要，通過(guò)自己的積極活動(dòng)，能動(dòng)地接受教育和進(jìn)行自我教育的過(guò)程。”
5、結論
針對新情況、新問(wèn)題，要堅持過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)相結合。要關(guān)注學(xué)生思想政治的狀態(tài)，更要密切關(guān)注學(xué)生思想政治動(dòng)態(tài)，通過(guò)過(guò)程中的實(shí)時(shí)評價(jià)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。要堅持量化評價(jià)與質(zhì)性評價(jià)相結合，不僅關(guān)注學(xué)生思想政治學(xué)習成績(jì)，更要關(guān)注學(xué)生思想政治所處的整體狀態(tài)。要堅持學(xué)校評價(jià)、企業(yè)評價(jià)、自我評價(jià)相結合。校企合作后學(xué)生的流動(dòng)性增大，思想政治變動(dòng)增大，給評價(jià)準確性提出了挑戰，要在評價(jià)主體上讓多方參與進(jìn)行綜合評價(jià)，全面了解掌握學(xué)生思想政治狀況。
加強對高職高專(zhuān)學(xué)生的思想道德教育是非常必要的，有利于提高學(xué)生的思想道德修養，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，適應未來(lái)的社會(huì )發(fā)展，而在新的辦學(xué)模式下，也更要求著(zhù)高校探索出一條適應學(xué)生發(fā)展的教育方法，構建完善的思想政治教育體系，以促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。
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