小學(xué)生讀書(shū)征文精選(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，借助征文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生讀書(shū)征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生讀書(shū)征文1
從小到大，我最喜愛(ài)的東西，莫過(guò)于一本書(shū)。當我沉醉在書(shū)的海洋里時(shí)，那實(shí)在是滿(mǎn)意，像在大海里的魚(yú)兒那樣自由，像在無(wú)窮無(wú)盡的天空里一只逍遙自在翱翔的鳥(niǎo)兒那樣愉快，有擴展的天地，有想象的空間，有許多許多的好處……
其實(shí)，人生的華蜜不是有許很多多的金錢(qián)，也不是有幾輛跑車(chē)，更不是有幾棟別墅，而是有一個(gè)書(shū)柜，里面有許很多多的書(shū)。有一柜子的書(shū)，是人生的華蜜，也是人生的一筆財寶。老天很眷顧我，給了我人生中的一筆財寶，我那小小的書(shū)柜里，已經(jīng)有一百零一多本書(shū)了，里面放著(zhù)《的小小說(shuō)》、《笑話(huà)王》、《千百的小豬》、《四大名著(zhù)》、《清宮秘史》等書(shū)籍。每天寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì )去讀書(shū)。記得有一次我讀《的小小說(shuō)》，讀得如癡如醉——當主人公杰斯歡樂(lè )時(shí)，我興致勃勃，載歌載舞;她難過(guò)時(shí)，我淚如雨下，哀痛如焚……她的命運主宰著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。
原來(lái)我以前總以為，苦惱的時(shí)候，去游樂(lè )園或者去廣場(chǎng)，才是的選擇，所以一本書(shū)幾下子就讀完了，整個(gè)吞棗，狼吞虎咽，草草了事，結果最終吃虧的還是自己�？墒�，當《小小說(shuō)》走上了我生命的`軌道，介入了我的生活后，我才發(fā)覺(jué)了書(shū)的美妙，書(shū)的用途，書(shū)的完備!于是，我慢慢愛(ài)上了讀書(shū)。
讀書(shū)，讓我受益匪淺：是書(shū)徹底打開(kāi)了我的心扉，讓我走進(jìn)了學(xué)問(wèn)的大門(mén)，拿到勝利的鑰匙。是書(shū)，變更了我的人生!
讀書(shū)的好處多，作用多，更重要的是，它能帶給我歡樂(lè )，賜予我學(xué)問(wèn)，所以，我愛(ài)讀書(shū)!
小學(xué)生讀書(shū)征文2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)對一個(gè)人來(lái)言十分重要，書(shū)是智慧的結晶，是開(kāi)啟思想大門(mén)的鑰匙，今天，我要寫(xiě)一寫(xiě)《童年》這本書(shū)帶給我的啟發(fā)。
《童年》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基，全書(shū)講述了故事主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷。阿廖沙三歲時(shí)父親去世，母親帶著(zhù)他去外祖父家里生活，外祖父脾氣暴躁，經(jīng)常打他，家里的兩個(gè)舅舅為爭奪利益也經(jīng)常發(fā)生爭斗，只有和外祖母在一起時(shí)，他才能感受到愛(ài)與溫暖。
在外祖父家，人與人之間充滿(mǎn)著(zhù)仇恨，他們總是不停地爭吵，就連小孩子也互相算計。但在這樣黑暗的環(huán)境里，外祖母的出現，給了阿廖沙一縷燦爛的`陽(yáng)光。故事中，外祖母慈祥豁達，她和藹可親，帶給了阿廖沙無(wú)限的關(guān)愛(ài)與溫暖。文中，外祖母還是一個(gè)十分勇敢的人。面對火災，所有人都驚慌失措，只有外祖母鎮定自若，她指揮著(zhù)大家救火、撤離，甚至為了減小火災的損失，不惜沖入火場(chǎng)拿出硫酸鹽。外祖母的勇敢、鎮定使我十分敬佩。
故事中的小茨岡也是一個(gè)十分積極善良的人。小茨岡是一個(gè)孤兒，他被外祖母收養，長(cháng)大后成為了外公身邊的雇工，生處于那樣一個(gè)黑暗的家庭，小茨網(wǎng)卻依舊積極樂(lè )觀(guān)，他給了我足夠的溫暖，讓我感受到了愛(ài)意。最后，小茨岡在搬運十字架時(shí)，不幸慘死，而自私卑鄙的兄弟倆不但沒(méi)有反思，反而為自己的錯誤找借口，可以說(shuō)小茨岡的死是個(gè)意外，卻又不是一個(gè)意外。高爾基通過(guò)這本書(shū)告訴了我們：我們應該堅忍不拔，頑強地生活著(zhù)，對未來(lái)充滿(mǎn)向往。我相信，生活中有黑暗，就一定會(huì )有光明，只要我們對未來(lái)充滿(mǎn)希望，黑暗終將過(guò)去，光明終將到來(lái)！
小學(xué)生讀書(shū)征文3
今天我讀了兩本小繪本，第一個(gè)是《幫助我們的人——宇航員》這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了，人類(lèi)是1969年7月20日由美國人登上月球的.。
讓我學(xué)會(huì )了很多字，也讓我學(xué)到了在太空中沒(méi)有重力影響下皮球會(huì )飄起來(lái)的，水會(huì )成圓形飄浮在空中。第二本是《幫助我們的人——清潔工》這本書(shū)讓了解了垃圾為什么要分類(lèi)，我們不要往地上扔垃圾！
小學(xué)生讀書(shū)征文4
我終于把《哈利。波特》七冊全部讀完了！
當哈利還是個(gè)嬰兒時(shí)，受到惡魔之首——伏地魔的殺害，雖然他的父母被擊倒，但哈利。波特幸存下來(lái)，他來(lái)到姨夫家，在姨夫的'百般刁難下，他來(lái)到霍格沃茨魔法學(xué)校，結識了新的伙伴，過(guò)著(zhù)不同非凡的生活，但危機一次次來(lái)臨。在朋友的幫助下，老師的呵護下，每次他都能化險為夷�！暗嗡艽┦��！薄拌F杵磨成針�！辈欢家獔猿植恍�，永往直前，永不退縮嗎？哈利。波特就有這毅力才將伏地摩一舉殲滅。
這本書(shū)能讓我們的童年插上幻想的翅膀。
小學(xué)生讀書(shū)征文5
一、活動(dòng)主題
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想
二、活動(dòng)內容
1．教師組
“我的20xx”（參加對象：在職教師。不超過(guò)20xx字）
2．學(xué)生組
初級組：“我喜愛(ài)的體育運動(dòng)”（參賽對象：小學(xué)四年級至六年級。不超過(guò)500字）；
中級組：“我喜愛(ài)的運動(dòng)員”（參賽對象：初中一年級至三年級。不超過(guò)800字）；
高級組：“我和體育”（參加對象：高中一年級至三年級。不超過(guò)1200字）；
小學(xué)一年級至三年級組：以“卡片”設計形式,推介一種喜愛(ài)的體育運動(dòng)（卡片尺寸14.6cm×10.3cm）。
三、參賽規則
1．參賽方式：縣區學(xué)生作品按在校生人數百分之一的比例推薦參賽作品，教師作品按在校教師人數百分之二的`比例推薦參賽作品；市直屬中小學(xué)作品按在校生人數百分之一的比例推薦參賽作品，教師作品每校選送3—5篇。
2．評審：對所有參賽作品進(jìn)行編號，由專(zhuān)家進(jìn)行評審。
3．版權：所有參賽作品將不再發(fā)還，主辦單位擁有作品的使用權，作推廣之用。
4．獎項及獎品：各組分設一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎和組織獎若干名。獲獎?wù)呖色@證書(shū)和獎品。評選出的優(yōu)秀作品將推薦參加全省評選。
5．作品送交方式：各校請于五月二十三日前將參賽表格連同推薦作品一并送至XX市教育物資裝備中心，同時(shí)以電子郵件將推薦作品電子版發(fā)送至books423@126.com。
6．送交地址：XX市教育物資裝備中心（解放路272號）
7．讀書(shū)日網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)版：/pic/p>
小學(xué)生讀書(shū)征文6
書(shū)可以讓人知道很多故事，有了書(shū)生活才會(huì )變得好玩。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)激發(fā)了我讀書(shū)的愛(ài)好，從今我的臥房就像圖書(shū)館似的擺滿(mǎn)了書(shū)。
一天下午，我正躺在床上興致勃勃地讀一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)。此時(shí)天色已經(jīng)很晚了，媽媽走進(jìn)來(lái)讓我再看一頁(yè)就睡覺(jué)，我滿(mǎn)口答應了，催媽媽快去睡覺(jué)。
媽媽一走，我又埋頭沉入了書(shū)海中。誰(shuí)知書(shū)里有一篇故事太精彩了，講的是巴爾尼法到海中找尋黑影的行蹤，結果遇到了一條可怕的鯊魚(yú)，鯊魚(yú)張大嘴巴，打算把他吃掉，巴爾尼法急中生智，快速向鯊魚(yú)游去，用勁用刀扎入鯊魚(yú)嘴巴，鯊魚(yú)痛的`只好放棄了這個(gè)獵物，快速逃走了……
不知不覺(jué)中我竟然看到了12點(diǎn)，由于太困我連衣服也沒(méi)脫，倒頭就睡。結果，其次天早上上學(xué)遲到了。同學(xué)們知道后給我起了個(gè)外號叫“書(shū)蟲(chóng)”。也正是因為在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們都喜愛(ài)看書(shū)了。一下課，同學(xué)們就從書(shū)柜里拿起書(shū)看，有的緊鎖眉頭，有的張嘴哈哈大笑，盡情地在書(shū)海中吸取學(xué)問(wèn)。
書(shū)可以給人們帶來(lái)很多學(xué)問(wèn)，也可以把人的生活變得更好玩。我最珍愛(ài)的珍寶也是書(shū)，因為書(shū)把我的生活變得多姿多彩，我愛(ài)讀書(shū)!
小學(xué)生讀書(shū)征文7
沿著(zhù)歷史一路走來(lái)，不斷摸索有一種情懷總貫穿于其中，從陸游時(shí)“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”到文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，杜甫的“國破山河在，城春草木深”無(wú)不展現出愛(ài)國的情懷，讓我們看到一顆顆赤誠的愛(ài)國之心。
古代仁人志士都俱愛(ài)國情懷，那么如今呢？在這無(wú)比開(kāi)放、昌盛繁榮的當今時(shí)代，我們不也應該具備這種情懷嗎？難道只有在古代社會(huì )背景才會(huì )孕育愛(ài)國情懷嗎？在當今時(shí)代，我們國家雖不像過(guò)去那樣戰爭頻繁，民族處于危難和水生火熱之中，但我們有應具備這種愛(ài)國情懷，因為新時(shí)代擁有新挑戰，只有具備這種懷，才能讓我們的民族生生不息，巍然屹立于世界民族之林。
偉大的中華民族精神展現同樣也需要愛(ài)國情懷，只有具備愛(ài)國情懷，中華民族精神才會(huì )綻放耀眼的光彩，神圣的魅力，中華民族精神才能深深熔鑄在民族的靈魂中，讓我們的民族知難而進(jìn)、百折不撓并最終在挫折中奮起。
因此，讀書(shū)可以感受到愛(ài)國情懷，讓愛(ài)國情懷種子在我們心中發(fā)芽生根開(kāi)花結果，讓我們的心中擁有愛(ài)國情懷吧！成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫(xiě)民族精神的新篇章。
少年朋友們，今日之責任全在你少年，祖國的偉大復興之路，靠你們去建設，你們是祖國希望和未來(lái)，你們是未來(lái)的主人公，因此我想說(shuō)，讓自己多一份愛(ài)國情懷吧！讓祖國的明天更加美麗輝煌而奮斗！讓祖國明天的壯美，用你們手中的筆描繪，讓祖國明天更美好生活，用你們的思想去醞釀。
小學(xué)生愛(ài)國主義讀書(shū)征文篇又是一個(gè)收獲的季節，祖國母親即將迎來(lái)六十歲華誕。六十年間，中華兒女孜孜不倦；六十年間，華夏大地翻天覆地；六十年間，社會(huì )主義蒸蒸日上。一路走來(lái)，祖國母親始終以一種嶄新勇敢的姿態(tài)屹立于世界民族之林，始終以頑強的毅力和不懈的努力來(lái)告訴世人，中華民族是一定能繁榮富強的。您聚集了當今世界上最多最廣最大的人氣，和平與發(fā)展是您熱切表達的心聲！您不卑不亢、不躁不驚，坦蕩豁達、深邃閑靜，不管風(fēng)吹雨打昂首闊步于新世紀的大道！
還記得60年前剛建國時(shí)，各行各業(yè)百廢待興的爛攤子嗎？從建國初期的滿(mǎn)目瘡痍到擁有躋身世界500強的企業(yè)，中國的經(jīng)濟乘風(fēng)破浪，勇往直前。建國的六十年是農業(yè)結構調整成績(jì)卓然的六十年，是工業(yè)突飛猛進(jìn)成為世界工廠(chǎng)的六十年，是科技日新月異從仿制到引領(lǐng)的六十年，是國防力量不斷增強維護祖國統一的六十年，更是人民生活多姿多彩日益富庶的六十年。
金秋十月，喜迎國慶。在這個(gè)普天同慶的節日里，也為電建一公司走過(guò)51年的風(fēng)風(fēng)雨雨而驕傲。黑夜里的`萬(wàn)家燈火，有我們辛勤員工的一份功勞。人們的歡聲笑語(yǔ)中，我們能體會(huì )到自豪。不曾忘記，每個(gè)員工在現場(chǎng)忙碌的身影，高空、高壓的危險，他們沒(méi)有懼怕；不曾忘記，每個(gè)員工與親人告別的場(chǎng)境，一年四季的奔波，他們沒(méi)有怨言。這就是電建一公司員工的精神——為了祖國的進(jìn)步，為了人民的利益，他們甘愿付出自己的一切。 1 2六十年的建國歷程，表達了中國這個(gè)東方大國和平崛起的信心，向世界展示了中國的精彩與繁榮；六十年的建國歷程，摘掉了中國“東亞病夫”的帽子，贏(yíng)得了世界的喝彩。在祖國經(jīng)濟的發(fā)展歷程中，每一個(gè)人、每一個(gè)企業(yè)都貢獻著(zhù)自己的一份力量。正是這數十億力量的匯聚，中華民族的偉大復興不再是夢(mèng)想，中國人民必將迎來(lái)明天更加美好的陽(yáng)光。
小學(xué)生讀書(shū)征文8
同志們、青少年朋友們：
今天，我們在這里召開(kāi)“新華書(shū)店杯”第四屆×縣暑期中小學(xué)生讀書(shū)征文活動(dòng)表彰會(huì )，首先，我代表縣委宣傳部對活動(dòng)的成功舉辦和所有獲獎的同學(xué)、輔導教師以及優(yōu)秀組織單位表示熱烈地祝賀！對為本次活動(dòng)付出辛勤汗水的評委老師和工作人員表示衷心的感謝！團縣委牽頭開(kāi)展的暑期中小學(xué)生讀書(shū)征文活動(dòng)，已經(jīng)得到了廣大青少年學(xué)生的喜愛(ài)，該項活動(dòng)可以說(shuō)是主題鮮明，組織得力，社會(huì )影響廣泛，已經(jīng)成為了我縣加強青少年思想道德教育的一項品牌活動(dòng)，這很值得肯定。
借此機會(huì )，我向全縣廣大青少年和各級團隊組織就進(jìn)一步搞好讀書(shū)活動(dòng)提幾點(diǎn)要求：
一、要充分認識多讀書(shū)、讀好書(shū)的重要意義
我們處在知識經(jīng)濟的時(shí)代，讀書(shū)學(xué)習已經(jīng)成為一個(gè)人成長(cháng)成才的第一要素，人們不但通過(guò)讀書(shū)獲得一技之長(cháng)、生存之道，更重要的是書(shū)籍是每一個(gè)現代人的精神食糧。胡錦濤同志指出：“青少年無(wú)論要成為經(jīng)得起二十一世紀的競爭考驗的專(zhuān)門(mén)人才，還是 要成為同現代化要求相適應的 高素質(zhì)的勞動(dòng)者，都要堅持不懈的刻苦學(xué)習�！币虼�，多讀書(shū)，讀好書(shū)，是當前青少年面臨的迫切任務(wù)，知識多了，思維就會(huì )更加活躍，精神境界就會(huì )隨之提高。多讀書(shū)，讀好書(shū)，是青少年加強自身修養，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的基礎，也是提高全民族素質(zhì)的需要。同學(xué)們要充分認識讀書(shū)的重要性，樹(shù)立崇高的理想，培養高尚的情操，不看不良圖書(shū)，不進(jìn)網(wǎng)吧，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的影響和各種腐朽不健康思想的侵襲，鍛煉堅強的體魄，學(xué)好科學(xué)本領(lǐng)，努力將自己培養成為社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和接班人。
二、加大宣傳力度，大力開(kāi)展各種主題讀書(shū)活動(dòng)
宣傳工作不僅是能擴大活動(dòng)的影響，同時(shí)又是我們抓讀書(shū)活動(dòng)的有力手段，各相關(guān)單位都要重視對讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，運用各種宣傳手段，加大宣傳力度。不僅要把電視、廣播等宣傳媒體運用起來(lái)，還要把海報、板報、櫥窗等宣傳陣地運用起來(lái)。要通過(guò)宣傳，把讀書(shū)的氣氛營(yíng)造得更加濃厚，讓更多青少年感覺(jué)到讀書(shū)的重要性，在青少年中形成讀書(shū)的時(shí)尚。 同時(shí)，各級團組織要善于結合形勢的'需要，結合青少年的實(shí)際，設計讀書(shū)活動(dòng)的主題，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式，動(dòng)員廣大青少年積極參與，使主題讀書(shū)活動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。近幾來(lái)，團縣委和一些單位聯(lián)合開(kāi)展了一系列卓有成效的讀書(shū)活動(dòng)，僅今年以來(lái)就開(kāi)展了“給我重大影響的一本書(shū)”、“自覺(jué)遠離網(wǎng)吧”、“暑期讀書(shū)征文大賽”等幾項活動(dòng)，取得了很好的效果和良好的社會(huì )影響，以后這些活動(dòng)都要更好的繼續開(kāi)展。
三、要大力加強讀書(shū)活動(dòng)的陣地和機制建設
陣地和機制是讀書(shū)活動(dòng)的有形依托，是讀書(shū)活動(dòng)深入基層、實(shí)現事業(yè)化發(fā)展的保證。讀書(shū)活動(dòng)的陣地建設，要因地制宜，充分利用現有的活動(dòng)場(chǎng)所，要重點(diǎn)抓好書(shū)屋和讀書(shū)俱樂(lè )部的建設。讀書(shū)俱樂(lè )部的內容和形式可以多種多樣，關(guān)鍵是要把青少年的參與積極性調動(dòng)起來(lái)，形成相互激勵、相互促進(jìn)、相互提高的氛圍。教育局、廣電局、新華書(shū)店等單位要積極配合讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，把讀書(shū)俱樂(lè )部建設好。今年年初，豐縣青少年讀書(shū)協(xié)會(huì )被評為“江蘇省優(yōu)秀青少年讀書(shū)俱樂(lè )部”，這值得肯定，下一步要在一定時(shí)期建設起相當數量的書(shū)屋和讀書(shū)俱樂(lè )部，并且很好地運行起來(lái)，使豐縣青少年讀書(shū)活動(dòng)有一個(gè)嶄新的局面。在讀書(shū)活動(dòng)的陣地建設中，要很好的運用互聯(lián)網(wǎng)，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，建設好網(wǎng)上讀書(shū)陣地。
青少年朋友們，我們正處在中華民族發(fā)生偉大變革、走向民族復興的重要歷史時(shí)期，社會(huì )的發(fā)展為我們提供一個(gè)了廣闊的天地，希望同學(xué)們能珍惜時(shí)光，積極參與各種有益活動(dòng)，多讀書(shū)、讀好書(shū)，早日成為國家的棟梁之才！
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
小學(xué)生讀書(shū)征文9
名著(zhù)就像中華民族歷史上的一顆顆流光溢彩的明珠，每一顆都是智慧的結晶。
《狼圖騰》的作者：姜戎，主要講述了：一群知識青年上山下鄉去內蒙古的騰格爾大草原工作、生活的故事。故事的主人公陳陣，在內蒙古結識了一個(gè)生活閱歷非常豐富的老人，在與老人交往中獲得快樂(lè )的同時(shí)了解到許多有關(guān)于狼的生活方式和生存習性的知識。在一次捕狼大賽里，陳陣意外撿到一只狼崽，非常開(kāi)心，并悄悄的、細心的'喂養起來(lái)。后面來(lái)的幾位領(lǐng)導認為狼會(huì )傷害人類(lèi)，便開(kāi)始捕殺狼群。人類(lèi)忽略了大自然的生物鏈的原理，由于人類(lèi)捕殺，狼群很快所剩無(wú)幾。草原上的黃羊因為沒(méi)有天敵狼的獵殺，開(kāi)始泛濫，羊多草少，大草原很快就沙漠化了。陳陣喂養的狼崽也受傷，感染而死，看完這本書(shū)，我的內心有一股不明白的氣壓在哪，悶得難受。
是��！現在有那么多種動(dòng)物瀕臨滅絕，不都出自人類(lèi)的手筆嗎?只是因為它們危害到人類(lèi)，或身上的某個(gè)部位值錢(qián)，它們就該受到人類(lèi)捕殺，最后落得個(gè)死無(wú)全尸的下場(chǎng)嗎?
還記得那年那月的某日，父親帶我逛商場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)一串象牙項鏈，父親覺(jué)得很新鮮，很想買(mǎi)下來(lái)。我對父親說(shuō)：父親別買(mǎi)了，這店里的象牙不知道要殺多少只大象，多殘忍呢?況且這項鏈也沒(méi)那么好看，您要想買(mǎi)不如添點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)串黃金鏈的送給我母親，她準高興。父親沉思了一會(huì )兒，覺(jué)得我說(shuō)的對，畢竟沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有傷害嗎?他就帶著(zhù)我走了。
這大自然的循環(huán)系統，不能人為破壞，不能因為某種生物吃了人的東西，就將他判為有害物種，對其趕盡殺絕��！保護大自然，你我有責，沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有傷害，不能讓他們的身體成為它們死亡的理由��！
那些所謂有害的物種，吃莊稼，吃牲畜的物種，也是為了生存，你想想它們的家園，被人類(lèi)破壞，里面的食物所剩無(wú)幾，便只能出去吃家畜，不然它們也不愿意冒著(zhù)被一槍爆頭的風(fēng)險跟人類(lèi)搶食物。
所以，看完這本書(shū)給我最大的感受是：保護動(dòng)物從我做起，停止破壞你我有責。
小學(xué)生讀書(shū)征文10
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”一說(shuō)到讀書(shū)，我就會(huì )想起那一天。
中午，我和我哥哥一起去新華書(shū)店看書(shū)，一會(huì )兒就到了。一進(jìn)書(shū)店我就像魚(yú)兒一樣東跑西跑了，一會(huì )兒我就把哥哥給甩了我很快的找到了一本書(shū)，很快的津津有味地看了起來(lái)。哥哥看我看得那么津津有味于是自己也找了一個(gè)安靜的地方看了起來(lái)。不知不覺(jué)我仿佛把自己當成故事里的角色了，白雪公主經(jīng)過(guò)七個(gè)小矮人的幫助能和白馬王子一起過(guò)著(zhù)幸服的人生讓我很開(kāi)心，可又看了灰姑娘的悲慘身世又讓我覺(jué)得很難過(guò)不一會(huì )兒就到了下午3點(diǎn)多了這時(shí)我才從書(shū)香里醒了過(guò)來(lái)，突然想到哥哥！哎呀！看書(shū)看得太入了忘了哥哥了，于是我急忙開(kāi)始找哥哥，終于在一個(gè)安靜的地方找到了，我看了看他好像比我看得還入迷呢！都不知道我來(lái)了，于是我又找了一本書(shū)和他一起看了起來(lái)。
書(shū)可以讓人飽滿(mǎn)，書(shū)可以讓人智慧，書(shū)可以讓人獲得無(wú)數的開(kāi)心。
一天，我正在洗腳，因為我很愛(ài)讀書(shū)，于是便拿起課外書(shū)讀了起來(lái)。
正當我津津有味地讀書(shū)時(shí)，媽媽說(shuō)：“你先把書(shū)收起來(lái)，把腳搓搓�！薄昂��！蔽艺f(shuō)道。就在這時(shí)，書(shū)啪的一聲掉到水中，媽媽眼疾手快把書(shū)給接上來(lái)。我嚇的再也不敢看了。唉，我得快快改掉這個(gè)洗腳看書(shū)的壞習慣啊。
我喜歡讀書(shū)，經(jīng)常鬧出笑話(huà)，下面就來(lái)看看我讀書(shū)的笑話(huà)吧！
有一次，我正在讀書(shū)，媽媽說(shuō)：“劉晏嘉，快來(lái)吃花生！”我說(shuō)：“嗯，馬上�！币环昼�，兩分鐘……媽媽知道我又入了迷，就大聲說(shuō)：“快點(diǎn)�！蔽冶粙寢審臅�(shū)的夢(mèng)境拉了出來(lái)。我一邊走一邊看書(shū)，終于到了沙發(fā)旁，又一邊看一邊吃花生。
我吃了一會(huì )兒，我想：這花生怎么這么硬呢？不行要看看。我拿開(kāi)書(shū)一看，哥哥和媽媽都大笑起來(lái)，原來(lái)我把花生連殼吃了。我下定決心一定不再吃花生殼了。我們又吃了一會(huì )兒，我又想：這次怎么也這樣硬呢？比上次還硬。我又把書(shū)拿開(kāi)一看，媽媽笑的在屋里跑轉轉，哥哥笑的在沙發(fā)上打滾，不小心掉在了地上，不知道他是在哭還是在笑。
這就是我的讀書(shū)笑話(huà)，我經(jīng)常鬧這樣的笑話(huà)，希望大家不要像我一樣哦。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。一本好書(shū)是你的一位忠誠的朋友，讀書(shū)也讓我們有很多體會(huì )。想蜜蜂采擷劃分，像小溪歡快流淌，讀書(shū)中的道理是多么的神奇、美妙。
我識字比較早，在我出生幾個(gè)月時(shí)我都可以讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的小故事了，故事很簡(jiǎn)單，都是些家喻戶(hù)曉的故事，如：小馬過(guò)河，小貓釣魚(yú)。這些故事的作者把原本不會(huì )說(shuō)話(huà)的小動(dòng)物們描寫(xiě)得惟妙惟肖。但是，在那個(gè)時(shí)候，我還不會(huì )品味書(shū)中的道理，只是看插圖，看文字罷了，根本沒(méi)思考，沒(méi)有從書(shū)中悟出真正的道理。
光陰似箭，日月如梭。上了小學(xué)一年級，這時(shí)候我的讀物變成了課本，當我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一首首詩(shī)歌和短文深深的吸引著(zhù)我，當天晚上，我一口氣讀完了整本課本，并在老師的引導下，開(kāi)始劃好詞好句了，這些詞句，在寫(xiě)文章時(shí)發(fā)揮了很大作用。 到了三年級，我開(kāi)始讀一些課外書(shū)了，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《同步閱讀》。老師知道我們，真正讀書(shū)要概括主要內容，寫(xiě)出中心思想，從中明白道理。
這讓我了解了讀書(shū)的方法。我回到家，翻開(kāi)我小時(shí)候最喜愛(ài)的`故事：小貓釣魚(yú)，得到了一個(gè)我以前從不知道的道理：做事不能三心二意，要一心一意。這時(shí)，我體會(huì )到了：讀書(shū)要從中學(xué)到東西，如果讀一本書(shū)一無(wú)所獲，那你讀的書(shū)就是白費的，好比上課不聽(tīng)講，雖然人坐在教室上課，但你沒(méi)學(xué)到東西。復習則是對老師上課內容進(jìn)行梳理，加深對課堂知識的理解。讀書(shū)一樣，讀完了一本書(shū)，要想想你學(xué)到了什么�？偠灾�，讀書(shū)要從書(shū)中學(xué)到東西，這是我對讀書(shū)的體會(huì )。
一口氣讀一本書(shū)你不早就憋死了
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，經(jīng)常閱讀會(huì )提高我們的寫(xiě)作水平，會(huì )給我們帶來(lái)豐富的知識，還會(huì )給我帶來(lái)許許多多的好處。
讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野。記得八歲那年，我家的小狗歡歡一見(jiàn)熟人就搖頭
擺尾，這是為什么呢？我心中便產(chǎn)生疑惑，于是，我找到了“書(shū)”老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。啊，真是“得來(lái)全不費功夫”呀，原來(lái)，狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見(jiàn)到熟人就會(huì )興奮，搖頭擺尾就是它們表達高興心情一種方式。瞧，生活中有不懂的問(wèn)題，在書(shū)中就能找的期待的答案，可見(jiàn)多讀書(shū)有好處。莎士比亞說(shuō)“書(shū)是世界的營(yíng)養品�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，我們得多讀課外書(shū)。
也許有人會(huì )說(shuō)課外書(shū)誰(shuí)不會(huì )讀？當然，只要識字就會(huì )讀書(shū)，但怎樣讀好呢？我覺(jué)得首先是要帶著(zhù)新鮮的感覺(jué)去讀第一遍。第一遍下來(lái)會(huì )有一些疑問(wèn)，這時(shí)候再去讀第二遍，對心中的一二做出來(lái)解答。第三遍就要拿出筆和紙，記書(shū)中的優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記能夠鍛煉我們的記憶力，也增強了我們的理解力。第四遍就仔細讀，到讀懂為止。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！卑�，希望大家多讀書(shū)，做一個(gè)知識豐富的人。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
小學(xué)生讀書(shū)征文11
書(shū)，是知識的海洋，人類(lèi)的階梯。我才會(huì )讀書(shū)，因為讀多了書(shū)就會(huì )感受妻讀書(shū)的樂(lè )趣。
三十六計，走為上計。這句話(huà)我常常從電影上聽(tīng)到一句話(huà)，三十六計，走為上計。這句話(huà)從三十六計里的最后一計。
有一天，我成為了它的'主人，不得不津津有味地把它讀完。終于有一天，我終于讀完一本厚厚的三十六計。這讓我學(xué)會(huì )了許多的做人的道理，也讓我學(xué)會(huì )要做一個(gè)善良、勇敢、要為祖國做出貢獻的人。還要做一個(gè)文明、誠實(shí)的小學(xué)生，別人有困難，我們要盡量幫助他。還要保護環(huán)境。
我說(shuō)得對吧？讀書(shū)總能會(huì )找到自己的樂(lè )趣，今年我給你們介紹本好書(shū)，那就是三國演義，你總會(huì )找到自己的樂(lè )趣的。
小學(xué)生讀書(shū)征文12
也許，“搗蛋鬼”對于許多人而言是一個(gè)令人討厭的字眼，在他們的眼中這類(lèi)人只會(huì )制造混亂，只會(huì )增添麻煩！而“天才”這個(gè)詞卻不，它無(wú)不是所有人所追求的。人們都崇拜天才，渴望成為天才“搗蛋鬼”和“天才”之間的差距是如此大，可如今卻有一個(gè)男孩從“搗蛋鬼”變成了讓天才學(xué)員們也崇拜的偶像。
他的身上到底有著(zhù)什么樣的潛能？他又是如何做到的？
這本書(shū)中介紹的是一位叫多諾萬(wàn)·柯蒂斯的搗蛋鬼，他僅用一根棍子就敲掉了雕像——阿特拉斯背上的宇宙球，使它滾向了體育館，并把體育館幾乎給毀了。后來(lái)他又莫名其妙的進(jìn)入了天才學(xué)院，因為不想讓天才學(xué)員們發(fā)現自己其實(shí)是一個(gè)什么也不懂得普通人，因此他處處偽裝。但當機器人大賽來(lái)臨時(shí)，多諾萬(wàn)卻展現出在機器人身上的一種特質(zhì)。盡管最后他們沒(méi)有獲得冠軍，但學(xué)員們卻為多諾萬(wàn)感到自豪。
自多諾萬(wàn)來(lái)到天才學(xué)院后，他開(kāi)始有了改變。從起初的調皮、搗蛋漸漸地變得沉穩，也不經(jīng)常制造混亂。時(shí)間會(huì )改變一切，而多諾萬(wàn)也被改變了……
書(shū)中我最喜歡的部分是機器人大賽的整個(gè)過(guò)程。起初，他們是僥幸進(jìn)入比賽，這讓學(xué)員們的心情低落。當多諾萬(wàn)出現在他們的面前時(shí)，大家的眼中都透露出一絲絲地喜悅，也充滿(mǎn)了希望！但當多諾萬(wàn)看見(jiàn)自己設計的機器人“鐵皮人”因被冷泉港中學(xué)的機器人“燉鍋—吉拉”偷襲而受傷時(shí)。他很憤怒，并操縱“鐵皮人”攻擊“燉鍋—吉拉”。顯然，他的大打出手讓他們與冠軍無(wú)緣，但至少和冷泉港中學(xué)“同歸于盡”了。多諾萬(wàn)是一個(gè)仗義的人，他寧可自己受傷，也絕不會(huì )讓自己的同伴受傷！
如果多諾萬(wàn)不這樣做結局又會(huì )是如何？
也許，他們只能眼睜睜地看著(zhù)冷泉港中學(xué)獲得冠軍，以一種陰險的.手段而得到的，但他們卻無(wú)動(dòng)于衷。因此，我認為多諾萬(wàn)這樣的做法是正確的，但有一些顯得很魯莽。至少他的做法給了冷泉港中學(xué)一些教訓，這招叫“以牙還牙”。
這本書(shū)對我的感觸很大。它讓我明白：就算自己不是天才而只是一個(gè)普通人，但是只要發(fā)現自己身上的長(cháng)處與優(yōu)點(diǎn)，并努力就一定會(huì )成為讓人們敬仰的天才。千萬(wàn)不要因為自己只是一個(gè)普通人而喪氣，這個(gè)世界沒(méi)有什么所謂的天才，他們不過(guò)是找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷地學(xué)習，不斷地磨煉最終成為了有所作為的人。不過(guò)做普通人又有什么不好，不用背負承重的包袱，生活的輕輕松松、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平凡凡，這又有什么不好……
還記得《傷仲永》中的這樣一段嗎？“彼其受之天也，如此之其賢也，不受之人；今夫不受之人，固眾人，有不受之人，得為眾人而已耶？”
相信意思大家都知道吧！我想說(shuō)的是：我們每個(gè)人身上都有著(zhù)獨特的優(yōu)點(diǎn)，只要善于發(fā)現，不斷地磨煉，就一定會(huì )成功。
期待有一天，還是普通的你們能成為一個(gè)真正地天才。
小學(xué)生讀書(shū)征文13
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)就像一種營(yíng)養品，只有多吃營(yíng)養品，自己的身體才會(huì )越來(lái)越健康。所以，書(shū)成了我生活中的一個(gè)好朋友。
四年級的某一個(gè)禮拜天，我做完作業(yè)，就拿起一本《喜羊羊與灰太狼》的漫畫(huà)看了起來(lái)，在一邊曬衣服的媽媽看著(zhù)我不解，問(wèn)：“女兒，你傻傻地笑什么？”我說(shuō)：“這里面的灰太狼很搞笑呀！”媽媽說(shuō)：“你怎么那么大了，還看這種書(shū)呀。我等會(huì )兒帶你去書(shū)店買(mǎi)幾本書(shū)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
媽媽帶我來(lái)到了書(shū)店，我馬上和媽媽兵分兩路，我去了公主書(shū)那邊看公主書(shū)，媽媽拿過(guò)來(lái)了兩本書(shū)，一本是《紹興名人故居》，另一本是《朝花夕拾》。
回家后，我立馬拿起了一本《朝花夕拾》看起來(lái)，可里面的內容和字根本就是乏味加乏味，沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就把這本書(shū)放進(jìn)了書(shū)柜里。
今年的暑假，我來(lái)到書(shū)柜前，發(fā)現這本書(shū)，便抽出來(lái)看了起來(lái)，沒(méi)想這一次，我卻讀得津津有味，簡(jiǎn)直融入了那本書(shū)里面。
天漸漸黑了，爸媽下班回來(lái)準備做飯了，我卻只有讀到一半，過(guò)了大約半小時(shí)，媽媽叫我吃飯了，我說(shuō)：“等一會(huì )，等我看完再來(lái)吃，你們先吃吧�！眿寢屇梦覜](méi)轍，先去吃了，過(guò)了20分鐘吧！爸爸來(lái)叫我了，我說(shuō)：“快好了，快好了！”我跑過(guò)去吃飯了，爸媽說(shuō)：“你總算來(lái)吃飯了！”
這一段時(shí)間，我學(xué)到了許多的`知識和快樂(lè )，還認識了愚昧迷信善良的長(cháng)媽媽?zhuān)降却说奶僖跋壬�，知識分子范愛(ài)農，從不指責魯迅的父親……
就這樣，我讀完一本又一本，有好幾本書(shū)還會(huì )反復讀幾遍，書(shū)成了我生活中的一部分！
小學(xué)生讀書(shū)征文14
這個(gè)世界上，有許多愛(ài)，老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、朋友的愛(ài)、父親的愛(ài)……暑假我看了一本書(shū)，名叫《生命流淚的樣子》，讀了這本書(shū)，我覺(jué)得最偉大的愛(ài)是母親的愛(ài)。書(shū)的主人公盛欣怡是一個(gè)性格軟弱、心地善良的女生，她原本有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥，這飛來(lái)的橫禍使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感道孤獨和困惑。媽媽最終還是永遠離開(kāi)了她，十二歲的欣怡，卻過(guò)早地體驗到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
讀著(zhù)欣怡的故事，我的眼睛慢慢濕潤，淚水不由自主的流下來(lái)，當我讀到第十章“媽媽對我深深的愛(ài)”我那幼小的心靈再一次被深深的震撼了。晚上那悲哀的蠟淚讓欣怡看見(jiàn)了生命流淚的`樣子，欣怡無(wú)意中發(fā)現了媽媽的日記。
日記寫(xiě)到“突然的消息，我得了絕癥，最放不下的人，是尚且年幼的欣怡�！边@是媽媽病剛剛被發(fā)現的時(shí)候寫(xiě)的�！耙惶毂纫惶焱纯�！欣怡真讓我著(zhù)急。她什么都不會(huì )，我好不放心她！”“欣怡果然在進(jìn)步。高興，又難過(guò)�！薄棱鶍寢尩拿恳粋�(gè)字都飽含著(zhù)對欣怡的擔憂(yōu)和牽掛，母親的心此刻是多么難過(guò)和不舍。盡管如此，欣怡媽媽還在在有限的時(shí)間里，教會(huì )欣怡學(xué)會(huì )面對生活，面對現實(shí)，讓欣怡在生活中學(xué)會(huì )堅強。欣怡在媽媽的鼓勵下，成長(cháng)了，進(jìn)步了。媽媽的心也得到安慰……盡管她知道自己的時(shí)間已經(jīng)不多，但是，媽媽深切地感覺(jué)到欣怡的每一點(diǎn)進(jìn)步就是她生命的延續。
最終欣怡的媽媽還是去世了�？吹竭@里，我大哭了一場(chǎng)，這本書(shū)使我感到了溫馨和感動(dòng)——關(guān)于生命、親情，還有母愛(ài)。
看完這本書(shū)我心里很不好受，也讓我想起了在我幼兒園時(shí)，有一次我發(fā)高燒，媽媽很著(zhù)急，馬上帶我去醫院看醫生。我打吊針打了一天，媽媽一直陪伴在我身旁無(wú)微不至的照顧著(zhù)我，在她焦急的眼神里充滿(mǎn)了對我的關(guān)愛(ài)，直到我的病好了，媽媽的臉上才露出了欣慰的笑容。
對于我們來(lái)說(shuō)，過(guò)早地失去親人，是人間最殘忍的事情。不過(guò)，生命總是和死亡聯(lián)系在一起的，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(cháng)出來(lái)了，到了秋天它們就會(huì )調落。到了冬天，那些枯葉就會(huì )融進(jìn)大地，用它們全部的生命之愛(ài)孕育來(lái)年新的生命……地球上生命的軌跡大致都是如此。母愛(ài)，更是如此，媽媽用生命的全部，換來(lái)我們成長(cháng)的快樂(lè )，當她們漸漸老去的時(shí)候，是我們走向成熟的時(shí)候。
生活中媽媽的愛(ài)像云一樣緊緊地包裹著(zhù)我，把我包圍在愛(ài)的空間里，給予我勇氣，給予我信心，給予我力量……母愛(ài)是最偉大的，最無(wú)私的！在這里，我要媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)x謝您。因為有了你的付出，才有我的精彩！
小學(xué)生讀書(shū)征文15
我的老爸老媽都是老師，天天都是早出晚歸，總是只有我一個(gè)人在家，書(shū)就成了我的伙伴，書(shū)櫥里放滿(mǎn)了磚頭似的書(shū)本，有的都快擠出書(shū)架了，這么多書(shū)，和我也發(fā)生了一些很有趣的事：
小時(shí)候特喜歡生物類(lèi)的書(shū)，讓媽媽買(mǎi)了一大堆，結果自己都不知道把書(shū)都放在哪里了，哪天睡覺(jué)的時(shí)候都要看很長(cháng)時(shí)間，很多情節都熟悉了。有一次，在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，竟有說(shuō)避役和變色龍是一類(lèi)的，這可大錯特錯了(它倆可是壓根不一樣），趕緊，一封電子郵件就飛快地飛了過(guò)去，收到的感謝之后，我那時(shí)真是成就感十足啊，看來(lái)，讀書(shū)真的是讓我受益無(wú)窮��！
在11年的時(shí)候，學(xué)校來(lái)了征訂《博物》的傳單，我毫不猶豫地訂了一年的《博物》，一共是11本，在年末時(shí)，那些書(shū)已經(jīng)東一本西一本了，我們家傳出了噼里啪啦的聲音，原來(lái)是我在翻箱倒柜地找，沒(méi)想到，經(jīng)過(guò)我的一番努力，我竟然都找到了，媽媽還夸我這個(gè)“邋遢鬼”好了不少。晚上，看著(zhù)那些精美的書(shū)本(書(shū)的質(zhì)量很不錯），我心里懸著(zhù)的石頭落了地�！恫┪铩防锩�，什么資料都有，就連星座的知識也不放過(guò)，這一年，我補充了不少中學(xué)的'物理化的知識，將來(lái)學(xué)這門(mén)課程肯定沒(méi)問(wèn)題。
好了我的故事就講到這里吧，如果你有更好的故事的話(huà)，別忘了和大家一起分享哦，給大家一句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書(shū)一定會(huì )增長(cháng)你的見(jiàn)識的。
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