讀書(shū)征文精選15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。相信許多人會(huì )覺(jué)得征文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的讀書(shū)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)征文1
筆者今年六十又八，還在余熱發(fā)光，在一家企業(yè)擔任工會(huì )副主席。在初中讀書(shū)時(shí)，看到他人在報上發(fā)表文章，總想自己的文章也可到報紙上亮亮相，夢(mèng)想將自己的名字打成鉛字�？赡晟贂r(shí)由于讀書(shū)努力不夠，只讀到初中，就落榜了。
落榜不能落志，先天不足可以后天補�！氨烤蟛晃冯y，學(xué)海敢楊帆，苦讀萬(wàn)卷書(shū)，文山敢登攀”。從此以后，我邊工作，邊讀書(shū)，邊學(xué)習；看報紙，，研文字，修句子，孜孜不倦，字斟句酌，以書(shū)為友，潛心研究�！睹x》《鄧選》《名人名言錄》《文學(xué)名言錄》《感動(dòng)中國的100位道德榜樣人物》各種書(shū)籍相繼購回，客廳的書(shū)架上，小書(shū)房的書(shū)架上，幾百本書(shū)籍滿(mǎn)滿(mǎn)當當，在文采斐然的書(shū)海里暢游，語(yǔ)言豐富了，文字功底扎實(shí)了，寫(xiě)作起來(lái)順利了。
立志是通向事業(yè)的大門(mén)，努力學(xué)習是登堂入室的旅程，有一種美德叫堅持�？嘈牟回撚行娜�，終于夢(mèng)想成真。在1969年2月8日的《紅無(wú)錫報》上，我撰寫(xiě)的一篇800字的小通訊《風(fēng)雪嚴寒運肥忙》在三版刊發(fā)了。從此，學(xué)習更自覺(jué)，讀書(shū)更發(fā)奮，寫(xiě)稿更勤懇。旗開(kāi)得勝后繼續奮進(jìn)，追逐夢(mèng)想，持之以恒，一發(fā)而不可收，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勤于筆耕，堅持45年，為時(shí)代精神放歌，弘揚主旋律，傳播正能量，歌頌真善美，略見(jiàn)成效，至今已有千余篇稿件見(jiàn)于各級報刊、新聞稿、言論稿、詩(shī)歌、散文均有見(jiàn)報，匯總成冊的.《筆耕集》已有12冊，約50萬(wàn)字，被新聞單位評為優(yōu)秀通訊員30余次，獲好稿獎30余次，在坊前獨樹(shù)一幟，真可謂少年壯志今已酬，書(shū)香門(mén)第樂(lè )常在。被我報道過(guò)的有好黨員、好干部、好軍人、好教師、好學(xué)生、好家庭、好公民、好醫生、好單位、好企業(yè)、好廠(chǎng)長(cháng)、好產(chǎn)品、好工人。圓夢(mèng)路上，夢(mèng)想照亮了現實(shí)，超越了自我，收獲了成功，收獲了喜悅。這真是：“用稿千篇心花開(kāi)，文從字順勤奮來(lái)；書(shū)讀千卷詩(shī)自成，詩(shī)香勝過(guò)萬(wàn)千財”。書(shū)香，讓家庭更具魅力，詩(shī)香，讓人生充滿(mǎn)激情，使我自我感覺(jué)越活越覺(jué)年輕。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。為勉勵自己繼續讀書(shū)耕耘，近日，我為自己的家庭書(shū)屋擬了一幅對聯(lián)，上聯(lián)為：“讀讀書(shū)、看看報、吸取政治營(yíng)養，歡度人生”；下聯(lián)為：“動(dòng)動(dòng)筆、寫(xiě)寫(xiě)稿、宣傳人間典型，塑鑄精神”。橫批為：“樂(lè )在其中“。讀書(shū)增長(cháng)才干，讀書(shū)擴大視野，讀書(shū)陶冶了情操，是好書(shū)，我還要點(diǎn)點(diǎn)滴滴，持之以恒讀下去�；畹嚼�，學(xué)到老，為建設新無(wú)錫奉獻到老；繼續揚起遠航的風(fēng)帆，生命不息，筆耕不止，在業(yè)余筆耕路上創(chuàng )出一片燦爛的新天地，譜寫(xiě)出人生的輝煌樂(lè )章。
讀書(shū)征文2
清晨的雞鳴喚醒了我一夜看書(shū)的朦朧雙眼，沐浴在燦爛陽(yáng)光下的我伸開(kāi)雙手迎接新的一天。陽(yáng)光輕輕的、悄悄地灑在書(shū)桌上。我從書(shū)中把魂抽了出來(lái)，指尖撫過(guò)書(shū)頁(yè)，清秀的字跡，不知為何，心，又被吸去了一半，掙扎了一番，終究還是被誘惑去了。
不知不覺(jué)，視線(xiàn)又被書(shū)吸走了，那本《羅密歐與朱麗葉》映入眼簾，床頭掉落的塵埃似乎也在為書(shū)中凄美的愛(ài)情故事而感到惋惜。聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)中的一字一句，鄉土的氣息在我耳邊喃喃，入迷的我卻從不察覺(jué)，正午在悄悄降臨……
正午的陽(yáng)光很是充足，從樹(shù)縫間擠下來(lái)的縷縷斜陽(yáng)使如士兵般堅定的樹(shù)木也慵懶了幾分，陣陣微風(fēng)輕輕撫過(guò)臉龐，書(shū)頁(yè)也跟隨輕輕翻動(dòng)著(zhù)。伸了伸懶腰，書(shū)卻仍不離手，那是一種渴望啊，就像在沙漠苦行的人在筋疲力盡的時(shí)候望見(jiàn)的綠洲，不細細品味過(guò)書(shū)，又怎能知道書(shū)的博大精深與令人廢寢忘食的魅力呢？打開(kāi)書(shū)的內心，沉醉在其中的我，能感受到書(shū)中主人公的悲歡與離合，歡聲與笑語(yǔ)，淘氣與可愛(ài)，生氣與懊悔……又看看自己的內心，我是怎么了？是書(shū)控制了我么？讓我成為它的傀儡，終日沉迷在它的世界之中，汲取它的營(yíng)養么？可書(shū)，就好像母親的關(guān)懷與疼愛(ài)一般，一直包圍著(zhù)我……
記得幼時(shí)，天真的我總喜歡在夕陽(yáng)西下，當天邊的最后一抹晚霞逝去的時(shí)候，手中捧著(zhù)小人書(shū)，坐在樹(shù)蔭下，津津有味地咀嚼這這美好的一切，可不一會(huì )卻又停了下來(lái)，好奇地問(wèn)在一旁玩耍的哥哥“我可不可以也像童話(huà)里的公主一樣，也有一座自己的城堡？”到這時(shí)，哥哥便總像小大人一樣，溺愛(ài)地揉揉我的頭發(fā)。我憧憬著(zhù)書(shū)中的一切可以奇跡般發(fā)生在自己身上，卻又為高高在上的公主不能自由而煩惱，想到這里，老愛(ài)把書(shū)本氣呼呼的扔在地上后離去，書(shū)頁(yè)卻嘲笑一般的翻動(dòng)著(zhù)，看著(zhù)我，可天真的我又何曾想過(guò)，這美好是可以成為最寶貴的回憶的呢……到了現在，當初一臉幼稚的小女孩早已不復存在，取而代之的是現在穩重的我，雖然有千變萬(wàn)化，可唯一沒(méi)變的是，我對于書(shū)一發(fā)不可收拾的欲望！這是多么的明顯��！深入我心的它，究竟對我施了什么魔法？讓我如此地如癡如醉？那是因為，我真的不可救藥的愛(ài)上書(shū)了！我早已在不知不覺(jué)中迷上它了！
午后的天空湛藍湛藍的，天空中幾片白云拂過(guò)，陪伴我的卻又還能是什么呢？是書(shū)，原來(lái)我一直被它征服著(zhù)呀！或許，我手中捧著(zhù)的書(shū)，曾經(jīng)看過(guò)的書(shū)以及未來(lái)將要看的書(shū)，也許只有書(shū)才能帶給我滿(mǎn)足感，一種發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)的氣息為我與書(shū)之間搭上了密不可分的橋梁，書(shū)，早就與我合二為一了吧？還記得那時(shí)幾個(gè)月前的事了：
放假的時(shí)候，妹妹來(lái)家中做客，雖是好不熱鬧，可妹妹唯一的大毛病就是很喜歡把書(shū)給畫(huà)上、給撕裂！我是吼了她幾句，可她依舊死性不改，于是，有生以來(lái)，我第一次動(dòng)手打了她……對于妹妹來(lái)說(shuō)，書(shū)可能只是她的一個(gè)玩物；但對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我的寶��！既是這樣，又怎能容得下她的隨意破壞呢？書(shū)啊，我是愛(ài)你愛(ài)到命里去了！
書(shū)啊書(shū)，為了你我可是犯戒了，可書(shū)香的味道偷偷地日漸悠長(cháng)，每次略微靠近書(shū)，心，就會(huì )動(dòng)情！時(shí)間一直在走，但我們早已各自擁有了彼此，足矣！
夕陽(yáng)漸漸落去，原本湛藍的天空也披上了一層紅霞，顯得很是迷人，樹(shù)蔭下，我獨自一人吹著(zhù)風(fēng)，哼著(zhù)歌，又開(kāi)始沉醉在書(shū)的世界之中了……
而當天邊的最后一絲亮光沒(méi)落時(shí)，正是夜晚來(lái)臨的前兆……
天，漸漸暗了下來(lái)，我不喜歡夜晚，我只覺(jué)得夜晚，是種壓迫，令我透不過(guò)氣來(lái)�？s在被子里，睜大雙眼的我恐懼的望著(zhù)周?chē)囊磺校汉诎�，如鬼魅般攏聚在床角，仿佛一只鬼，正在靜悄悄地盯著(zhù)你看，當你放松時(shí)，便在剎那間撲上來(lái)，開(kāi)始狂歡！哎，都怪書(shū)啊，我不知它帶給了我多少驚悚，但我依舊死心塌地的.愛(ài)上了它！午夜的月光緩緩飄進(jìn)房間，為都在沉睡的一切披上了一層紗，是那么的和藹，那么的寧靜�？蓪挻蟮拇采�，一雙手不安分地上下?lián)]舞著(zhù)，夢(mèng)……從驚嚇中醒來(lái)，額角的汗水滑落，在溫暖的被褥上綻放開(kāi)來(lái)。我小心翼翼地下了床，來(lái)到書(shū)架前，從不起眼的角落里挑下一本精致的書(shū)，那是我看的第一本恐怖小說(shuō)，它就好像潘多拉的魔盒，散發(fā)著(zhù)死亡、恐懼的氣息，讓惡魔演繹得如此精彩，可顫抖的雙手還是無(wú)法阻擋地打開(kāi)了它，打開(kāi)那神秘莫測的潘多拉魔盒。如原來(lái)一樣，顫栗的故事充斥在腦海里，雖讓我冷汗直流，可我對于它仍是無(wú)法抗拒��！細小的漢字充滿(mǎn)了雙眼，揮之不去，卻早已將在這之后曾發(fā)生過(guò)的噩夢(mèng)拋在腦后。越讀越迷惘，就如同自己墜入了萬(wàn)丈深淵，卻也是心甘情愿，十分快樂(lè )……打仗的上下眼皮，困意襲擊我的大腦，我卻不甘如此，給自己灌下一杯咖啡，苦味在嘴中散開(kāi)，久久回蕩著(zhù)，不免精神了幾分，那就讓我在這刺激的夜晚中慢慢度過(guò)……
天上的星星雙眼眨著(zhù)，地上的樹(shù)木仍搖曳著(zhù)，屋里的女孩卻枕著(zhù)書(shū)睡著(zhù)了，夢(mèng)中，她喃喃著(zhù)什么，嘴角卻掛著(zhù)如花般的笑容……書(shū)啊，我的魂終究在你身上，久久都不曾離去過(guò)，未來(lái)的日日夜夜，都會(huì )有你陪伴著(zhù)我……
讀書(shū)征文3
青奧是我們每個(gè)人所向往的，它為各國人提供了一個(gè)公平競爭的機會(huì )每個(gè)人都得到了參加的機。我們都喜愛(ài)青奧熱愛(ài)青奧，現在我們追求人文青奧，科技青奧，綠色青奧。人文青奧是指傳播現代奧林匹克思想，展示中華民族的燦爛文化，展現南京歷史文化名城風(fēng)貌和市民的良好精神風(fēng)貌，推動(dòng)中外文化的交流，加深各國人民之間的了解與友誼，促進(jìn)人與自然，個(gè)人與社會(huì )，人的精神與體魄之間的和諧發(fā)展，突出“以人為本”的思想，以運動(dòng)員為中心，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力建設使青奧會(huì )參與者滿(mǎn)意的自合人文環(huán)境。
綠色青奧指用保護環(huán)境，保護資源，保護生態(tài)平衡的可持續發(fā)展思想等辦青奧會(huì )，廣泛開(kāi)展環(huán)境的宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)南京和中國環(huán)保及設施的'建設和生態(tài)環(huán)境的改善，倡導綠色健康的生活方式和消費方式�？萍紛W運緊密結合國內外科技最新發(fā)展，集成全國科技新成果，舉辦一屆高科含量的體育盛會(huì )，提高南京科技創(chuàng )新能力，推進(jìn)高新技術(shù)成果的產(chǎn)業(yè)化和在人民生活的廣泛應用使南京青奧會(huì )成為展示新技術(shù)成果和創(chuàng )新實(shí)力的窗口。青奧會(huì )中，我們要不分國界，不分種族，不分皮膚顏色，做到公平，公正，公道，無(wú)論任何人，任何事，都要公平，不以個(gè)人為基礎，要以大眾以每個(gè)國家展開(kāi)公平的競爭。比賽中每個(gè)人都要監督這些是否公平，要以絕對的公平來(lái)面對比賽。
讀書(shū)征文4
讀書(shū)是一次旅行
漫步的是自己的心靈
打開(kāi)自己，讓文字牽著(zhù)思想遠行
沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景
這是快樂(lè )的出發(fā)
也是幸福的圍城
讀書(shū)是自己照鏡
看見(jiàn)自己，自己的心情
在情緒里舞蹈
穿越了文字的迷宮
即便是夜深沉得摸不到邊際
也會(huì )自信從容
因為心中有愛(ài)
而愛(ài)，是人間恒久的光明
讀書(shū)其實(shí)，是在別人的故事里
尋找自己的夢(mèng)
發(fā)現的卻是太多的新鮮和陌生
沒(méi)有后悔和哀怨
只有開(kāi)闊與包容
別人的思想開(kāi)了花
又結了果
成了可高掛枝頭的明燈
追求成為希望的象征
而汗水卻是點(diǎn)燃夢(mèng)想的火種
打開(kāi)的書(shū)頁(yè)是震動(dòng)的翅膀
載著(zhù)我們穿越時(shí)空
邂逅神靈
―――題記
讀書(shū)不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，不是為了千鐘粟，更不是為了一紙的榮譽(yù)。我喜歡讀書(shū)，只是向心而做，也只是一種習慣。
帶上一本好書(shū)，于林間的木椅上守候一天的美好時(shí)光。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林，投下斑駁的影，偶爾一兩片樹(shù)葉飄下，無(wú)聲地落在木椅上或是滿(mǎn)地的綠草中。也會(huì )有不知名的小鳥(niǎo)大膽地在鵝卵石鋪的小徑上一邊散步一邊啼叫。讓人有種過(guò)上愜意生活的感覺(jué)，自在無(wú)憂(yōu)。夜的深與寂在校園里彌漫時(shí)，走出課室，戴上耳機，在有著(zhù)燈光的道上，拿本自己喜歡的書(shū)籍，看著(zhù)、想著(zhù)，在這樣的夜，吹夜的風(fēng)。并在閑暇時(shí)，看清冷的月，細數星星的寂寞，道上有樹(shù)的斑駁。
小時(shí)候，最喜歡趴在床上，開(kāi)著(zhù)小臺燈，認真的翻閱著(zhù)。書(shū)中的童話(huà)故事，讓我知道世間有好壞；寓言故事，教會(huì )我做人做事；科幻故事，讓我暢游于我的奇幻世間；百科書(shū)，讓我更親近于大自然。所以，從小就養成了讀書(shū)的習慣，并深深喜歡著(zhù)這個(gè)習慣，讀書(shū)讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫(huà)卷都在你腦海中展現。自然而然，我的生活，不可缺少讀書(shū)。
我慶幸，從小就有讀書(shū)的習慣。這讓我，閑暇時(shí)可以小讀一會(huì )兒書(shū)，無(wú)聊時(shí)動(dòng)筆抒寫(xiě)著(zhù)心情，與友人暢談時(shí)多了有內涵的話(huà)語(yǔ)。我不像同齡人，喜歡著(zhù)某個(gè)娛樂(lè )明星，而去喜歡著(zhù)，那些人拍的電影、唱的歌，我是從喜歡讀的書(shū)中，喜歡著(zhù)主人翁。我羨慕白雪公主和睡美人善良的人兒，終于找到了自己的白馬王子；我欽佩這“西楚霸王”項羽的個(gè)性，讓后人歌頌的英雄；我欣賞李白的才氣，并立志要學(xué)到他的豪放氣魄；我贊揚“棄醫從文”的魯迅，文章具有的說(shuō)服力讓人敬嘆。而我心中的偶像，即是周恩來(lái)總理，他的“為中華之崛起而讀書(shū)”不知鼓勵了多少青年，不知為何，我就認為他好，他所做的即為我欣賞的。上述之人，都是我從書(shū)中，讀出來(lái)的人物，而書(shū)中品出的人兒才最為深刻，而銘記于心！
書(shū)看的多了，我感覺(jué)的到，我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了，腦海里也洋溢著(zhù)對書(shū)籍的`回味。然而，看書(shū)的過(guò)程中，也不是每一本書(shū)都能給予我歡笑的，常常有些書(shū)能夠催人淚下，將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。在高中，讀了那本《三毛流浪記》，當時(shí)只覺(jué)著(zhù)很有趣也很離奇，但在我前不久重讀的時(shí)候，卻情不能自己的落下幾滴淚水，感到無(wú)限的悲傷，三毛的遭遇令我同情，更深深的體會(huì )到相比之下，我的幸運是難能可貴的。
讀書(shū)可以使我們遠離浮躁，讀書(shū)可以使我們精神愉悅，讀書(shū)可以使我們的生活更加精彩……當然，路漫漫其修遠兮，讀書(shū)不是一時(shí)的熱血沖腦，而是需要在讀書(shū)過(guò)程中不斷修煉自己，從中真正品嘗讀書(shū)之花結出的真理之果。
日轉星移，讀書(shū)的世界變化萬(wàn)千；歲月如梭，讀書(shū)的范圍逐漸擴大；月光如水，讀書(shū)的凝聚在內心積淀……讀書(shū)伴我成長(cháng)，讀書(shū)之路長(cháng)遠，讀書(shū)伴我到老。
讀書(shū)征文5
讀書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我喜歡讀書(shū)，因為它可以讓我們進(jìn)入到一個(gè)全新的世界，開(kāi)啟一扇窗戶(hù)，讓我們看到不同的人、不同的事、不同的世界。
記得上次學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，我選擇了一本名叫《平凡的世界》的書(shū)，這是一本非常了不起的書(shū)，它帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)真實(shí)而又深刻的小人物的生活。在這里，我看到了傳統社會(huì )的缺陷和變革之路，同時(shí)也見(jiàn)證了小人物毅力和拼搏的精神。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我深刻認識到了讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不僅僅是為了增加知識，而是為了了解世界和自我成長(cháng)。
在我家，書(shū)籍比電影和游戲更加普遍和受歡迎。我的.房間里堆滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，從文學(xué)到科學(xué)、從歷史到哲學(xué)，盛滿(mǎn)了各種類(lèi)型的書(shū)籍。每次看到這些書(shū)，我就會(huì )有一種溫馨和舒適的感覺(jué)。
讀書(shū)不僅使我們了解到不同的文化、歷史和知識，還能夠讓我們提高思維能力，增強創(chuàng )造力和邏輯推理能力。書(shū)籍能夠化解我們的孤獨，破除我們的迷茫，帶領(lǐng)我們走向人生的道路。
讀書(shū)不僅是一種學(xué)習，還是一種享受。每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )讀書(shū)，充分利用讀書(shū)這個(gè)工具，在生活中厚積薄發(fā)，開(kāi)啟屬于自己的新篇章。
讀書(shū)征文6
人們獲取知識的途徑之一就是閱讀，再不愛(ài)學(xué)的人，在中國應試教育的大背景下，從小到大也積累了一定的閱讀量，語(yǔ)文書(shū)或者寒假作業(yè)都可稱(chēng)的上讀本，不同的是，有人在閱讀中升華自我并不斷擴展涉獵，有的人淺嘗輒止并停止主動(dòng)汲取。在此，我要感謝父母，讓我早早沾染文墨，戀上指尖游歷萬(wàn)卷的感覺(jué)。
宋真宗執筆揮毫，一篇《勸學(xué)文》遂流傳千古，“讀讀讀，書(shū)中自有千鐘粟；讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋；讀讀讀，書(shū)中自有顏如玉�！鄙鵀槿�，這三種東西便無(wú)法拒絕，由此可見(jiàn)宋真宗眼里的閱讀之重。杜甫一句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，也讓老師家長(cháng)督促我們讀書(shū)有了理論依據。時(shí)至今日，關(guān)于好讀書(shū)，讀好書(shū)的思想依舊火熱，無(wú)數文人墨客竭力推動(dòng)閱讀之風(fēng)，又有無(wú)數的文學(xué)泰斗，名流雅士印證了閱讀的力量。讀一本好書(shū)，就是一次自我提升。
童年時(shí)的少兒讀本，讓我對萬(wàn)物有了最初的認識，上有白云蒼狗，日月星辰，下有花草樹(shù)木，山川河流，世界的多姿多彩讓我滿(mǎn)心歡喜地快樂(lè )成長(cháng)，心懷美好和善良。一本注有拼音的《假如給我三天光明》，給我柔軟的性格里注入一股堅強。童年時(shí)讀海倫·凱勒，我體會(huì )的是她的堅強勇敢，眼睛看不到陽(yáng)光，卻心懷溫暖，耳朵聽(tīng)不到音樂(lè )，卻奏出耀眼的生命華章。
少年時(shí)讀海倫·凱勒，我看到的是沙利文老師偉大的愛(ài)，身為教師，既履行了教書(shū)育人的職責，同時(shí)又像一位至親給了海倫·凱勒無(wú)盡的愛(ài)。面對身體殘疾的學(xué)生，她總是不辭辛苦，想盡辦法帶她去感受大自然，感受世間的美好，硬是將缺少兩種最重要感官的海倫·凱勒送進(jìn)了大學(xué)校門(mén)，讓她成為一個(gè)熱愛(ài)生活、積極向上的人�？梢院敛华q豫的說(shuō)，是沙利文老師給了海倫·凱勒一生光明。
青年時(shí)讀海倫·凱勒，我對她渴望的三天光明有了自己的'理解。目前，我是研一的學(xué)生，正處在下室之前的準備期，每天看一些文獻，問(wèn)一些問(wèn)題，對于未來(lái)的方向毫無(wú)頭緒，巨大的迷�；\罩著(zhù)我，就像剛失去感官的海倫無(wú)助，無(wú)奈。在這昏暗里，我也渴望著(zhù)“三天光明”，沒(méi)有科研的壓力，悠閑自得。但是，三天過(guò)后呢，仍舊需要投身學(xué)業(yè)，在實(shí)驗室里耐心鉆研，嘗試失敗的滋味。那三天，真的能放下一切，享受輕松嗎？答案是否定的，那將是岌岌可危，憂(yōu)心忡忡的三天。既然選擇一天艱辛的路，如果能以執著(zhù)之心堅定的走下去，不說(shuō)一定，但絕對有擁有一生光明的可能性。假如給我“三天光明”，我會(huì )為下一階段的拼搏之路備好行囊，豐盈翅膀，等待下次的破釜沉舟。
雖然現在課余時(shí)間減少，但我還是會(huì )尋一寂靜之地，隨手翻起一本書(shū)，享受閱讀的樂(lè )趣，在字里行間體會(huì )作者寫(xiě)作的初衷和我的當下感受。
讀書(shū)征文7
多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感�？梢宰屇阍趯�(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。
多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要�！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。
多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！辈诲e，多讀書(shū)，增長(cháng)了課外知識，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵著(zhù)你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(cháng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè )。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè )的方式。讀書(shū)可以調節身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè )的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎！
有關(guān)讀書(shū)的征文5
每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就充溢著(zhù)我的`心房。我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷感嘆：讀書(shū)真好！
很小的時(shí)候，我就結識了書(shū)。那是一個(gè)布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界。在書(shū)中，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍十分高大可拍，遙遠的年代人們靠砧木取火·原來(lái)世界是如此奇妙！我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔。直到愛(ài)不釋手地合上書(shū)，我的腦海中還不斷地浮現出各種畫(huà)面。我心中有一種甜蜜的感覺(jué)涌起：讀書(shū)真好。
漸漸地，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的陛堂。書(shū)變得厚了，變得深奧了。我不再又又在大自然中打轉，我常常不由自住地一個(gè)個(gè)故事當中：當白雪公主跳脫了惡人的亂世之后，我禁不住大聲叫好；當睡美人獲得新生之時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我卷著(zhù)的心才漸漸平靜。是的，你讀書(shū)真好！培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎？讀書(shū)一方面開(kāi)招了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，是我們的靈魂得到了升華。
后來(lái)，在“楚才杯”的角逐中，我棒到了一等獎的金杯；在各類(lèi)作文比賽中，我屢屢得獎；在各種知識競賽中，我爭得了一席之地。
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì )呼喚：“讀書(shū)真好！”書(shū)推動(dòng)著(zhù)中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養了一代又一代人，書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
讀書(shū)真好！
讀書(shū)征文8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覐男【褪莻�(gè)上進(jìn)的孩子，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就和書(shū)結下了不解之緣，因此，我嘗遍了讀書(shū)的酸、甜、苦、辣……下面讓我們一起來(lái)品品一下我讀書(shū)的滋味吧！
書(shū)的滋味是甜的。偶然的一次無(wú)聊之際，我隨便翻了幾本笑話(huà)書(shū)。這一看可不得了，書(shū)里的情節逗得我哈哈大笑，心情也隨之一振。從這以后我無(wú)聊之際，不開(kāi)心之時(shí)總會(huì )捧起一本笑話(huà)書(shū)，笑聲讓我把傷心拋到了九霄云外，使我豁然開(kāi)朗。我還舉一反三，巧妙地把這種“快樂(lè )學(xué)習法”應用到了學(xué)習中，學(xué)得更加起勁，更快樂(lè )了，成績(jì)也開(kāi)始名列前茅——成功時(shí)的滋味呀，甜甜的，真好！書(shū)的滋味是酸的。我讀書(shū)是無(wú)比癡迷的，讀到書(shū)中的人物身世悲慘時(shí)，我的眼淚便會(huì )情不自禁地潸然淚下，甚至是茶不思飯不飲，由此更加珍惜現在的生活幸福。每當看到故事中的人物在逆境和厄運中憤然崛起時(shí)，也會(huì )淚流滿(mǎn)面，當然心酸中更多了份欣慰和鞭策——癡讀流淚的感覺(jué)呀，酸酸的，也很享受！書(shū)讀得多了，慢慢地我對書(shū)的滋味又有了新的體驗。以前我看書(shū)大多都是選擇自己喜歡的書(shū)，不感興趣的`書(shū)往往都是囫圇吞棗，不求甚解。在老師的引導下，我漸漸明白了：書(shū)像吃飯一樣，不能偏食，否則會(huì )營(yíng)養不良。于是，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)為自己“配制”營(yíng)養套餐——看自己感興趣的書(shū)，必須接著(zhù)配讀兩本或科技或歷史或名著(zhù)的書(shū)，并開(kāi)始積累一些絕詞佳句，學(xué)寫(xiě)一些人物描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀書(shū)感受……漸漸的，我的作文水平又提高了許多，也從書(shū)中學(xué)到了許多對自己有用的道理。真是“讀書(shū)，如同在和一位偉人談話(huà)�！蹦欠N滋味呀，真的有如“茅塞頓開(kāi)”！
讀書(shū)征文9
世界說(shuō)大很大，說(shuō)小很小。大到走了那么久，還沒(méi)跟對的人相遇，小到圍著(zhù)喜歡的人繞一圈，就看到了全世界。
——題記
坐在窗前，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，手中拿著(zhù)《我與世界只差一個(gè)你》這本書(shū)。翻開(kāi)第一篇，情緒也隨著(zhù)書(shū)中的故事情節波動(dòng)著(zhù)，仿佛身臨情景一般。書(shū)中，講了十二個(gè)故事，十二個(gè)人的感情，敘事平淡，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻足以打動(dòng)讀者。愛(ài)情有光彩鮮亮的外衣，別被愛(ài)情的外表迷惑，要用內心，感受愛(ài)的方向。尋找最合適自己，才是真實(shí)的幸福。
引用書(shū)中的一句話(huà)“一個(gè)人待著(zhù)的時(shí)候就看看書(shū)，好的東西都值得花時(shí)間，所以無(wú)論你現在多辛苦也別放棄，想想已經(jīng)堅持了多久才到這里，又是一年，還沒(méi)人來(lái)牽你的手，請照顧好自己�！比松�，總會(huì )遇到一個(gè)對的`人，姑娘抬起你高貴的頭，在你的那個(gè)他還沒(méi)有出現的時(shí)候好好照顧自己，其實(shí)你也很優(yōu)秀。屬于你的那個(gè)王子，終究會(huì )有一天鼓起勇氣，帶著(zhù)自信，騎著(zhù)白馬英姿颯爽的走到你面前，拿出戒指單膝下跪，對你說(shuō)：“余生請多多指教�！彼�，在沒(méi)遇到一個(gè)能照顧你的人時(shí)，就代替未來(lái)的他照顧自己，不要委屈了自己，要對自己好一點(diǎn)。世界雖然很大，但有時(shí)候緣分也很奇妙，總有一天月老會(huì )親自拿著(zhù)紅線(xiàn)系在你們各自的衣角。
在愛(ài)情的世界里，我們依舊是不知道如何維護一段戀情的新生。我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)刻骨銘心的愛(ài)情，也沒(méi)有人對我們說(shuō)過(guò)山盟海誓的宣言，我們在感情的路上跌跌撞撞，受過(guò)的傷密密麻麻，但是依舊看不到感情的終點(diǎn)。本以為愛(ài)情只要你情我愿就可以白頭偕老，看遍長(cháng)河落日，看遍大漠孤煙，看到白發(fā)橫生，歲月變老。我們在感情的世界，還是什么都不懂的孩子，對未來(lái)更是一片空白。我們期盼能有個(gè)人長(cháng)久陪伴，談笑風(fēng)生，走過(guò)這世界的盡頭。我們原以為愛(ài)情可以像童話(huà)故事里寫(xiě)的那樣，你是英俊王子，我是美麗的公主，我們天生一對，結局不管有多艱難，我們總會(huì )在一起訴說(shuō)情句佳話(huà)。殊不知愛(ài)情的世界原來(lái)如此艱難，這一生能陪一個(gè)摯愛(ài)的人一起騎單車(chē)，吹微風(fēng)，數星星就已經(jīng)太不容易。愛(ài)情的路上磕磕絆絆，總有一些我們考慮不到的問(wèn)題和困難，一路走來(lái)太不容易，所以太多人遍體鱗傷，選擇了放手，選擇了好聚好散。
人生總會(huì )遇到幾個(gè)錯的人，才能襯托出那個(gè)對的人有多好。你是何璐，他是李沖，總有一個(gè)人包容你的壞脾氣；你是許念念，他是楊燚，總有一個(gè)人會(huì )陪你到老，就算你已經(jīng)去了世界另一個(gè)地方。愛(ài)的感覺(jué)，似乎就像玫瑰，緊緊握住，很痛，仍舊不放手，即使自己遍體鱗傷，因為……不舍得。煙花絢爛但終究短暫，用心銘記才會(huì )長(cháng)久。
我與世界只差一個(gè)你，因為是你，晚一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。
讀書(shū)征文10
受父親的影響，我在很小的時(shí)候就與書(shū)結下了不解之緣。我愛(ài)書(shū)，但畢竟不能將所有的書(shū)都買(mǎi)回來(lái)。所以我已有空就跑到圖書(shū)店去看書(shū)。當然，這樣做也有不如意的事情。記得上三年級的一個(gè)星期六，我又到書(shū)店里去看書(shū)。不料被書(shū)店的女店員發(fā)現了。他擺出一副不耐煩的的樣子：“你怎么不買(mǎi)書(shū)，還天天來(lái)看？到底喜歡不喜歡？你要是把書(shū)全都看完了，我們怎么賣(mài)呀？”就這樣，我灰溜溜地被轟出來(lái)，火冒三丈：“憑什么別人能看，我不能看？其父我是個(gè)小孩吧！”
第二天，我裝上零用錢(qián)，風(fēng)風(fēng)火火的跑向書(shū)店。在名著(zhù)欄前，我跳了本偵探小說(shuō)，津津有味地欣賞起來(lái)，果然不出所料，那位女店主又開(kāi)始掃蕩了�？吹搅宋艺f(shuō)：“小家伙，怎么又來(lái)了？”他雙手叉腰一副不可一世的樣子�！盀槭裁磩e人能看，我就不能看？”“因為你是小孩子，你懂什么？”女店主推了推鼻梁上的眼鏡�！澳俏屹I(mǎi)書(shū)還不行嗎？”我拍了拍裝錢(qián)的口袋�！澳阗I(mǎi)這本？”她愣了一下，摘下眼鏡擦了擦鏡片，“我這本書(shū)要好幾十塊呢！”“不是這本，我買(mǎi)書(shū)之前，看看別的還不行嗎？”我抬頭看了看他。他正左右為難呢！如果轟我走，就跑了生意。
警報解除，我繼續看我的書(shū)。到最后，我也就買(mǎi)了本幾十塊的雜志。用這幾塊錢(qián)換來(lái)免費讀一本幾十塊錢(qián)的`大捕頭，也挺劃算的。
我與書(shū)之間的故事很多，有的有趣，有的離譜……這個(gè)故事大概算是厚臉的那種吧！
讀書(shū)征文11
在奔騰的河流中，在遼闊的大海里，在一個(gè)又一個(gè)記憶被吞噬，我只好在混亂中，找到它。
唉！還得從三年級說(shuō)起啊——書(shū)，是一個(gè)神奇的東西，尤其是《一百個(gè)公主故事》，我可愛(ài)看啦！“媽媽?zhuān)瑤胰?shū)店好不好？”稚嫩的聲音伴耳響起，快看，我又在像媽媽撒嬌呢！“好——好——好，愛(ài)看書(shū)好，不過(guò)，這速度也忒快了點(diǎn)……”額，呵呵呵！
我看書(shū)其實(shí)也挺“認真”滴哈！囫圇吞棗是少不了的啦。該吃飯的時(shí)候，看書(shū)；不該吃飯的時(shí)候，你猜她在干嘛？？——哦！被你猜對啦，還是看書(shū)唄，呵呵！書(shū)剛買(mǎi)來(lái)，不一會(huì )兒，“媽媽?zhuān)铱赐炅��！�，又是一大疊的轉交給媽媽?zhuān)粏?wèn)起來(lái)啊，又是忘光光……
書(shū)，就這樣陪伴了我好幾年。
古人常說(shuō)：“書(shū)，是精神的糧食�！保ú灰游覈Z叨�。┧哪昙壍臅r(shí)候，小朱老師還在教我們，期末考試了，我們還是沉浸在書(shū)的.海洋，走過(guò)的人，還以為這班都是書(shū)呆子呢。每一位老師都很喜歡我們，可偏偏他就不一樣——他不讓我們看書(shū)。你都不知道，沒(méi)書(shū)，我會(huì )餓——死——的。在沒(méi)人的時(shí)候，我會(huì )偷偷翻上幾頁(yè)；老師不在的時(shí)候，會(huì )悄悄拿本來(lái)；回寢室時(shí)。塞上一本在衣服里，帶回寢室看。
一轉眼，五年級。換了一個(gè)新班主任，是一個(gè)很開(kāi)明的老師，下課后會(huì )把作業(yè)收走，留給我們充足的娛樂(lè )時(shí)間和看書(shū)時(shí)間。偶爾呢，還是會(huì )在上課讓我們看看書(shū)呢！這一次，我將會(huì )再一次與書(shū)親密接觸。哦~說(shuō)到這，我還得講件事兒——
有一次教室里座無(wú)虛席，有的人玩。有的人吵；有的人鬧，有的人靜，而我——裴靜怡，就是靜的那一類(lèi)�？锢蠋熣驹陂T(mén)口：“靜——怡——，來(lái)一下�！蔽毅妒菦](méi)反應（打醬油的吧~~）嗯——沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；額，還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；汗，你到底聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有啊。呵呵！“靜——怡——過(guò)來(lái)一下——��！”哦，這會(huì )兒聽(tīng)見(jiàn)了�？梢�(jiàn)，我多少認真啦（被怪我自戀，事實(shí)好不好）。
自從步入六年級，《明朝那些事兒》開(kāi)始進(jìn)入了我的生活。我學(xué)會(huì )了慢慢品嘗，細嚼慢咽，許多印象深刻的，總會(huì )拉攏我多讀幾遍。
書(shū)，讓我在大海中啟航；讓我在智慧中穿梭；讓我在艱難中生長(cháng)。書(shū)，會(huì )永遠陪伴我成長(cháng)……
讀書(shū)征文12
青少年文明行為養成，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)。為加強青少年文明行為養成教育，提升青少年文明素質(zhì)，根據教育局《關(guān)于在全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展“文明美德伴我成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)通知》的要求，我校認真組織開(kāi)展了此項活動(dòng)。
一、學(xué)�；厩闆r
我�，F有學(xué)生280多人，教職工18人。近年來(lái)，學(xué)校始終倡導“以人為本，使每一個(gè)孩子接受良好教育和發(fā)展，為學(xué)生的一生服務(wù)”的育人理念，提出“把大事做細，小事做好”的管理思路，把“提高教學(xué)質(zhì)量，打造一流師資隊伍，彰顯校本特色”作為工作重點(diǎn)，致力于人文校園、網(wǎng)絡(luò )校園、書(shū)香校園、綠色校園的建設。努力做到立足高起點(diǎn)、追求高品味、達成高目標，培養情感、激發(fā)興趣、張揚個(gè)性、注重創(chuàng )新，讓文明美德教育特色更好地彰顯。高品位、高質(zhì)量的辦學(xué)成果更快成熟，逐步實(shí)現符合素質(zhì)教育根本要求教育現代化水平日趨提升，具有鮮明特色的農村小學(xué)。
二、成立活動(dòng)小組，精心組織實(shí)施
為使“文明美德伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的效果，我校認真制定了活動(dòng)方案，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，全體班主任為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體活動(dòng)由學(xué)校教導處全面負責組織實(shí)施。同時(shí)利用紅領(lǐng)巾廣播站、班級黑板報、國旗下講話(huà)等時(shí)間大力開(kāi)展文明禮儀的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造了良好氛圍。
三、注重行為矯正，創(chuàng )建文明校園
1、教師做好示范，言教身教并舉
在本次活動(dòng)中，我校首先利用教師例會(huì )組織全體教職工學(xué)習了上級文件和本�；顒�(dòng)方案，提出了以“教師禮儀規范學(xué)生禮儀、以教師文明帶動(dòng)學(xué)生文明”的倡議。要求教師首先要注意自身形象，為學(xué)生做好表率，如不隨意謾罵學(xué)生，見(jiàn)到地面上有雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)……在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人翁意識、團結意識、文明意識更強了。
2 、采取多種形式，強化文明教育
一是設立禮儀崗，一日幾查。在校門(mén)口設有禮儀示范監督崗，每天檢查學(xué)生的儀表。值日師生利用課間時(shí)間檢查校園不文明言行，及時(shí)制止，幫助改正，其記錄作為考核文明班級和文明學(xué)生的重要依據 二是利用國旗下講話(huà)，一周一講。本學(xué)期國旗下講話(huà)全部以文明禮儀為內容，每周安排教師或學(xué)生進(jìn)行演講。同時(shí)我們每周還對上周文明禮儀等檢查情況進(jìn)行小結，評出文明班級，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
三是利用班隊活動(dòng)課，開(kāi)展文明教育。 3月下旬，我校舉行“文明美德伴我成長(cháng)”書(shū)法、繪畫(huà)比賽活動(dòng)(美術(shù)組負責)。另外，我校教導處和少先隊一起，結合學(xué)生的思想實(shí)際，以“文明美德伴我成長(cháng)”
為主題開(kāi)展了一系列中隊主題觀(guān)摩活動(dòng)，受到了較好的效果。 四是開(kāi)展“文明美德伴我成長(cháng)”讀書(shū)征文評比活動(dòng)。
3、家校結合，形成教育合力
家長(cháng)是孩子的第一位老師，家長(cháng)平時(shí)的言談舉止以及對子女的要求等，會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響，并直接在孩子身上發(fā)生作用,家長(cháng)良
好的文明禮儀形象、家庭的文明禮儀氣氛是十分重要的。我校通過(guò)家長(cháng)會(huì )及時(shí)把學(xué)�！拔拿靼槲页砷L(cháng)”主題教育活動(dòng)的`情況和要求向學(xué)生家長(cháng)通報，印發(fā)了一些相關(guān)資料給家長(cháng)，要求他們配合學(xué)校加強子女的教育，提高文明禮儀教育的實(shí)效。通過(guò)學(xué)校、家庭、社區的共同努力，學(xué)生良好的文明習慣正在逐步養成。
4、建立激勵機制，確�；顒�(dòng)長(cháng)效性
及時(shí)總結、彰顯正氣是推進(jìn)文明教育不斷完美的手段。我們準備對“文明伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)中行為表現優(yōu)秀的師生及家長(cháng)，工作出色的班級進(jìn)行表彰。開(kāi)展“十佳文明之星”、“文明家長(cháng)”、“文明教師”、“文明家庭”、“文明班級”的評選活動(dòng)，推動(dòng)“文明伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)向縱深發(fā)展，形成長(cháng)效機制。
通過(guò)“文明伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，我校學(xué)生的文明禮儀教育取得了一定的成果。同時(shí)，我們也清醒地看到，不文明的現象在校園還是時(shí)有發(fā)生。我們知道文明禮儀行為的養成需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷地矯正和必要的監督。因此在今后的工作中我們還將把這一活動(dòng)長(cháng)期堅持下去，通過(guò)各種方式將文明禮儀意識內化為學(xué)生日常學(xué)習和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人講文明話(huà)、做文明事、當文明人的良好風(fēng)尚，讓文明之花香飄校園。
讀書(shū)征文13
書(shū)，一個(gè)多么神圣的字眼，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在充斥著(zhù)我的生活、豐富著(zhù)我的精神世界。從小到大，我的生活都離不開(kāi)書(shū)，從小學(xué)教科書(shū)、輔導書(shū)、《格林童話(huà)》、《葫蘆娃》到《讀者》、《青年文摘》、《最小說(shuō)》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》......在書(shū)的世界里，我總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得那么快，在書(shū)的海洋里，我總是自由自在的翱翔。那種感覺(jué)，像風(fēng)掠過(guò)手指尖......無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達。
書(shū)是我們的良師益友，人生離不開(kāi)書(shū)，人們在讀書(shū)中成長(cháng)，在讀書(shū)中成熟，生命因享受讀書(shū)而精彩。這正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是一位睿智長(cháng)者，它引領(lǐng)人們在讀書(shū)中品位人生，享受人生；它指導人們在閱讀中感悟人生，挑戰人生。古人云：書(shū)中日月長(cháng)。書(shū)中有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè )舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的夜晚，去會(huì )見(jiàn)曹雪芹，去拜訪(fǎng)羅貫中，去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨，瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。
重拾《再別康橋》，進(jìn)入那充滿(mǎn)詩(shī)意和旋律的世界：輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)；我輕輕地招手，作別西天的云彩。徐志摩說(shuō)他的“一生的周折，大都尋得出感情的線(xiàn)索”。他說(shuō)，一個(gè)人在康橋整整有一年，也許由于孤獨，他慢慢發(fā)現了康橋，發(fā)現了詩(shī)，甚至發(fā)現了自己。那星月的光明，草的青，花的.香，流水的殷勤，那回環(huán)不已的旋津，盡管輕柔而飄逸，但也隱隱地流溢出一些凄苦、悲涼。
回憶魯迅，回憶《朝花夕拾》，樸實(shí)的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥、平易近人的爺爺交談。首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細細品讀下去......魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實(shí)地紀錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長(cháng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。那是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候，我感到有沁人心脾的馨香襲來(lái)；郁悶不樂(lè )的時(shí)候，我感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切，確實(shí)是能真切的感受得到的。
“讀優(yōu)秀書(shū)，做高尚人”，走進(jìn)名著(zhù)，從名著(zhù)中汲取豐富的精神養料，有助于我們素養的提高。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現了一場(chǎng)無(wú)聲的較量。賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情故事濃縮了這場(chǎng)較量的全部硝煙，“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕”，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，在面對封建禮教下的種種迫害和冷漠，甚至以生命的付出為代價(jià)，質(zhì)本潔的追求始終不棄�！皨轨o似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分”，這樣一個(gè)聰明多才、美貌體弱的病態(tài)美人，這么一個(gè)柔弱的女子，無(wú)視世俗的傳統規律，反其道而行之。在經(jīng)受了無(wú)數摧殘之后，生命盡頭到來(lái)之際，封建社會(huì )的猙獰面目加速了她的香消玉隕。不禁讓人感嘆：“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”多么凄慘��！
“如果生命是一朵云，它的絢麗，它的光燦，它的變幻和飄流，都是很自然的，只因為它是一朵云”，讀完三毛的《撒哈拉沙漠的故事》，又給我另一種獨特的感受。三毛就是這樣，用她云一般的生命，舒展成隨心所欲的形象，無(wú)論生命的感受，是甜蜜或是悲凄，她都無(wú)意裝飾，行間字里，處處是無(wú)聲的歌吟，我們用心靈可以聽(tīng)見(jiàn)那種歌聲，美如天籟。讀三毛的作品，發(fā)現一個(gè)由生命所創(chuàng )造的世界，像開(kāi)在荒漠里的繁花，她把生命高高舉在塵俗之上，這是需要靈明的智慧和極大的勇氣的。我喜歡這本書(shū)，因為真實(shí)，扣人心弦；因為真實(shí)，令人坦然；因為真實(shí)，所以難能可貴。我們一輩子也許沒(méi)有勇氣像三毛一樣，選擇做自己想做的事情；也許沒(méi)有毅力像三毛一樣，堅持走完自己選擇的道路；所以我們更加應該懂得珍惜身邊的一切。以前我認為沒(méi)有什么比生命重要，因為擁有生命，什么都可以從頭來(lái)過(guò)；生命的消逝，意味著(zhù)所有的隕落�？墒菍τ谝粚�(jīng)歷過(guò)生活最?lèi)毫迎h(huán)境的伴侶來(lái)說(shuō)，生命已經(jīng)并非原來(lái)的意義了，它升華到了另外一個(gè)高度。三毛與荷西在沙漠的考驗下，已經(jīng)融為一個(gè)整體，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，對方如似自己的生命一樣，或者說(shuō)對方就是自己的氧氣一樣。三毛最終回歸到了荷西的世界里，這也許是三毛選擇離去的一個(gè)美好的愿望。
我喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)可以讓我忘記時(shí)間的存在，當我痛苦時(shí)，書(shū)給我撫慰；當我困惑時(shí)，書(shū)給我解疑；當我迷茫時(shí)，書(shū)給我指路；當我消沉時(shí)，書(shū)給我振作。讀書(shū)讓我少了一分浮躁，多了一分清純，它讓我感到心靈的充實(shí)豐盈，讓心緒得到安詳和寧靜，思想豁然開(kāi)朗，透徹人生的真諦。其實(shí)，人生本身就是一部無(wú)字之書(shū)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在腳踏實(shí)地的撰寫(xiě)人生之書(shū)的每一章節。沒(méi)有閱讀的人生是殘缺的人生，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，就學(xué)會(huì )了閱讀人生。讓我們一起加入讀書(shū)的行列之中吧，為我們未來(lái)的人生之路，譜寫(xiě)華麗的一章！
讀書(shū)征文14
當你用口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)或方言跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，當你或溫言細語(yǔ)或惡言訓斥孩子時(shí)，你一定沒(méi)想到，父母的語(yǔ)言竟然能決定孩子是否聰明、是否具有學(xué)習的動(dòng)力、是否能自我調控情緒，是否具有成長(cháng)性思維�！陡改傅恼Z(yǔ)言》的作者，美國芝加哥大學(xué)婦科及兒科教授達娜·薩斯金德就父母的語(yǔ)言對孩子的影響發(fā)起了一項為期三年的研究，研究表明，在孩子三歲前，父母對他們說(shuō)的話(huà)直接影響其大腦發(fā)育。也就是說(shuō)，早期的語(yǔ)言環(huán)境是影響孩子最終學(xué)習能力的關(guān)鍵，即父母應該對孩子說(shuō)多少話(huà)，應該怎么和孩子說(shuō)話(huà)。孩子感受到父母的語(yǔ)言越多，語(yǔ)言能力就會(huì )越好。他們的數據顯示：不同家庭語(yǔ)言環(huán)境的差距可以達到3000萬(wàn)個(gè)詞匯。低收入家庭的孩子不僅聽(tīng)到的詞匯少，而且會(huì )接收到很多消極的單詞和粗鄙的俚語(yǔ)。而“贏(yíng)在起跑線(xiàn)”上的孩子，并不是他們家境富有，或者報了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語(yǔ)言豐富、積極正面的環(huán)境中熏陶。
這絕不是危言聳聽(tīng)�；诖隧椪{查，他們發(fā)起了“3000詞匯倡議”，3000萬(wàn)詞匯并不是不同的詞匯，而是說(shuō)話(huà)的總量，包括重復的話(huà)語(yǔ)�！�3000詞匯倡議”建議父母要為孩子構建豐富的早教語(yǔ)言環(huán)境，并提出了解決此問(wèn)題的戰略，即“3T原則”：Tunein共情關(guān)注、Talkmore充分交流、Taketurns輪流談話(huà)。3T原則可以應用于生活學(xué)習的方方面面。
共情關(guān)注要求父母有意識地去觀(guān)察孩子在關(guān)注什么。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，關(guān)注的東西會(huì )一直發(fā)生改變，父母必須關(guān)注著(zhù)孩子，并對孩子的行為做出回應，互動(dòng)的時(shí)候對孩子使用豐富的、關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，孩子不僅學(xué)到豐富的詞匯，還因為長(cháng)期接受父母的“共情關(guān)注”而培養持久的關(guān)注力。
充分交流要求父母多跟孩子交流，目的是讓孩子掌握分門(mén)別類(lèi)的詞匯，并且能夠靈活使用。父母和孩子之間的交流是雙向的，只有他們都全身心投入交流，孩子的語(yǔ)言水平才會(huì )持續上升，對親子關(guān)系的`培育和孩子的大腦發(fā)育有著(zhù)舉足輕重的作用。
輪流談話(huà)要求父母和孩子在交流時(shí)輪流參與談話(huà)，這是3T原則中最重要的一環(huán)。在這個(gè)環(huán)節中，開(kāi)放式的問(wèn)題能夠讓孩子開(kāi)始獨立的思考，從而逐漸學(xué)會(huì )如何獨立地解決問(wèn)題。
大部分家長(cháng)或許會(huì )把孩子的教育歸責于學(xué)校、社會(huì )機構，但其實(shí)教養的決定性因素是父母和孩子的照顧者。與其等孩子長(cháng)大后心急氣燥，不如早早學(xué)習，給孩子良好的早期語(yǔ)言環(huán)境，助力孩子的成長(cháng)。
讀書(shū)征文15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是《沐浴黨的光輝，豪情邁向未來(lái)》。歷史只是一個(gè)過(guò)往，是過(guò)去傳到將來(lái)的回聲，是將來(lái)對過(guò)去的反映，是國家和人類(lèi)的傳記。
歷史的選擇太多，遠到堯舜禹，近到當今人才的選拔。都是歷史選擇的每一份詮釋?zhuān)赏鯏】�，歷史的選擇撲朔迷離。我最喜歡杜牧的《赤壁》：折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗看前朝。東風(fēng)不與周郞便，銅雀春深鎖二喬。這是歷史的選擇，冬天的東南風(fēng)少之又少的幾率，卻是周瑜大敗曹操的必備條件，或許冥冥之中有一個(gè)選擇、有一個(gè)定點(diǎn)。人生太長(cháng)，一世之間有千千萬(wàn)萬(wàn)不計其數的選擇。選擇時(shí)我們也只能看見(jiàn)它幾天內引發(fā)的事情，而真正的結局是在經(jīng)年后的一次意外或重逢中，這便是歷史給予你的選擇，人類(lèi)之所以平凡是因為我們總是做錯事，常常會(huì )后悔。而歷史就像一道選擇題，它只給你一次機會(huì )，破敗的滿(mǎn)清貴族選擇陷人民于水火之中，使人們顛沛流離不得溫飽，這是歷史的錯誤，我們個(gè)人太渺小，往往在選擇后只能后悔。而黨是舊社會(huì )一道新生的光芒，她偉大，她帶給人們希望，所以歷史選擇了她，她開(kāi)始行動(dòng)。
于是，在百年黑暗歷史中衍生這樣一個(gè)黨派：她點(diǎn)燃殘破中華民族希望，她在萬(wàn)惡的舊社會(huì )里照亮前途的光明，她就是我們共產(chǎn)黨——我們永遠的母親。歷史為她營(yíng)造了一個(gè)不可缺少卻無(wú)比艱難的背景，亂事建國，難中之最難。她，在一次次失敗之后總結經(jīng)驗，為人民咬牙挺住，她在一次次滅頂之災過(guò)后，挺起身姿，鳴起鑼號又一次次蹣跚立足站起。歷史給了她選擇給了她機遇，那共產(chǎn)黨——我們的母親，粉身碎骨也要緊緊抓住，萬(wàn)里長(cháng)城在狹隘的起步之路艱險啟程。她創(chuàng )造機遇，只因，她選擇，她堅持。八年抗戰，力量危弱。她努力，她等待。她始終懷著(zhù)必勝的信心，哪怕拋頭顱，灑熱血，也在所不惜，她堅信，終有一天歷史會(huì )給她更多的選擇。
二十八年此起彼伏，二十八年風(fēng)起云涌，二十八年艱苦奮戰。她抓住一次次機會(huì )，抓住難得可貴、險而難走的機遇，這條路，她走的比誰(shuí)都難，比之我們的母親，周瑜是幸運的，歷史給他的機遇太多，而給母親的真的不多！
今天，建黨九十周年，九十年來(lái)黨帶領(lǐng)中國各族人民艱苦卓絕的奮斗，戰勝了各種艱難險阻，獲得了偉大成就�？慈缃�，城市中高樓林立，車(chē)水馬龍，經(jīng)濟迅速發(fā)展，她終于迎來(lái)了祖國繁榮昌盛的局面。我們勝利舉辦了奧運會(huì )，又圓滿(mǎn)結束了舉世矚目的.世博盛會(huì )，我們的國力躍居世界前列，我們的國際地位也日漸提高，黨——我們的母親，是她帶領(lǐng)我們一路走來(lái)，她帶著(zhù)新中國走向世界的舞臺。
讓我們銘記黨母親所受的苦，歌頌黨母親所受的苦，她值得我們銘記，值得我們歌頌。歷史的接力棒傳入我們新一代人手中，歷史給了我們足夠的選擇，過(guò)平平坦坦的生活。我們應把這交付于我們手中的祖國帶向更昌盛富強的時(shí)代，讓我們用生命，來(lái)創(chuàng )造歷史的另一個(gè)輝煌！這也正是我們年輕一代的使命。我相信我們一定能完成這個(gè)使命，讓我們充滿(mǎn)豪情，在黨的光輝沐浴下，邁向未來(lái)！創(chuàng )造更美好燦爛的未來(lái)吧！我的演講到此結束，謝謝大家！
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