【精選】讀書(shū)征文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)征文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)征文 篇1
冰心在她的一篇文章上說(shuō)：“痛苦時(shí)也應感謝生命，痛苦又何嘗不美麗？”二十多年前，初讀這段文字時(shí)，對作者的這一奇怪觀(guān)點(diǎn)不敢茍同，甚至認為有點(diǎn)故弄玄虛。近年來(lái)，結合人生經(jīng)歷，再反復咀嚼此文，我改變了看法，從內心深處欽佩冰心對人生感悟的深度。
xxxx年10月的一天，老公在年長(cháng)老師的提醒下去做了一次全面體檢，因為他近期體重下降明顯，而且經(jīng)�？诳�，小便頻頻。體檢結果出來(lái)了：空腹血糖12摩爾，餐后血糖19.6摩爾。這不就是糖尿病嗎？聽(tīng)到這個(gè)結論，我感到頭頂的天像塌了一樣。年輕的我們對糖尿病一無(wú)所知，只聽(tīng)說(shuō)得了糖尿病眼睛會(huì )瞎掉，腳爛了治不好要鋸腿，嚴重了還會(huì )死人的……我的天哪！我該怎么辦呢？孩子還不滿(mǎn)十三歲，公婆年事已高，且都身體不好；我自己也是失眠厲害，體弱多病。這一棒打得我暈頭轉向，我一個(gè)弱女子哪堪重負。整日以淚洗面，整晚難以入睡。痛苦和無(wú)奈之余便生怨恨：這不是丈夫好吃懶做造成的嗎？因為多吃少活動(dòng)是導致糖尿病的原因之一。由于心態(tài)的失衡，便經(jīng)常與老公發(fā)生爭吵，時(shí)不時(shí)冷戰持續兩三個(gè)月，兩人的關(guān)系降到冰點(diǎn)。人一回到家就像走進(jìn)了冰窖，每一天都難熬，不是心在滴血，就是心在火上烤。有一次對執迷不悟的老公（他在診治中，還不聽(tīng)醫囑，不節制飲食）徹底失望之后，我對還在讀初一的兒子說(shuō)：“強，強，你爸爸身體不好，你不要指望他能給你多少幸福，一切要靠你自力更生！”說(shuō)完這些話(huà)后，我立馬就后悔了——這不是把生活的重壓轉嫁給了尚且年幼的兒子嗎？我這個(gè)做媽媽的也真是太狠心了��！
以后的每一天真是度日如年！經(jīng)過(guò)半年的治療，經(jīng)過(guò)幾番掙扎，我們被迫調整了生活習慣，也調整了心態(tài)。老公餐前餐后的血糖指標基本正常，他也徹底告別了暴食暴飲不愛(ài)活動(dòng)的習慣。我們每天吃著(zhù)簡(jiǎn)單、清淡的'飯菜，過(guò)著(zhù)單調平靜的生活，再沒(méi)過(guò)多的奢望，再也不互相抱怨。說(shuō)來(lái)也怪，漸漸地憂(yōu)傷遠離了我們。
如今，老公已不需服用任何降糖藥物，只需要加強鍛煉就可以把血糖控制在理想的范圍之內。原先被我們視作洪水猛獸的糖尿病，現在就像一只溫馴的小綿羊靜靜地呆在那里，不再出來(lái)?yè)v亂。我呢，現在說(shuō)起這個(gè)還是滿(mǎn)身毛病的老公，不再急著(zhù)上火、銜悲含恨了，也不再把他同別人當官的、有錢(qián)的、會(huì )哄妻子的老公相比了，因為經(jīng)過(guò)磨難的我體會(huì )到：只要老公好好地活著(zhù)就是我最大的安慰與幸福，其他的對我來(lái)說(shuō)都是微不足道的。
心態(tài)回歸了，家庭又重回原來(lái)的溫馨，喜事也接二連三：
公婆大人身體近年來(lái)也有好轉，讓我少操了不少的心；老公的事業(yè)蒸蒸日上；愛(ài)子，xxxx年高考以總分623分的驕人成績(jì)考取了華中科技大學(xué)光電工程系……
撫今追昔，心中感慨良多：只要調整好心態(tài)，時(shí)刻保持樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，有時(shí)挫折和痛苦，會(huì )催人成熟，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，痛苦又何嘗不是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)？之后又何嘗不是幸福呢？
風(fēng)雨之后顯彩虹。愿天下所有姐妹永遠開(kāi)朗豁達，愿所有家庭幸福美滿(mǎn)！
讀書(shū)征文 篇2
讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，當你沉浸在書(shū)中時(shí)，你已不再屬于這個(gè)世界，屬于的是書(shū)中的仙境。它不僅陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野。是書(shū)，也陪伴著(zhù)我健康、快樂(lè )地成長(cháng)。書(shū)，與我結下了不解之緣。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！表n愈也曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！笨蓵�(shū)一定要反復讀才能明白道理嗎？就有人曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)貴精不貴博�！弊x書(shū)確實(shí)是一種享受不過(guò)如果真的做到：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。那生活可就太乏味了。讀書(shū)難道不是為了開(kāi)闊視野豐富我們的生活嗎？書(shū)既能陶冶我們的情操又能使我們認知社會(huì )的確是人生中不可缺少的一部分。
書(shū)籍是青年人不可分離的伴侶和導師
心情煩躁時(shí)，拿起一本《論語(yǔ)》，猶如展開(kāi)一部歷史的長(cháng)卷，諦聽(tīng)歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；憤怒時(shí)與泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》一起翱翔，如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出，；悲傷時(shí)牽手楊紅櫻的《馬小跳》便會(huì )讓你跟著(zhù)馬小跳不跳也會(huì )笑！
讀書(shū)可以廣智，寬恕可以交友。當你有機會(huì )讀書(shū)的時(shí)候，請不要放棄讀書(shū)的機會(huì )。當你能以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時(shí)，你的朋友自然多了。就讓我們一起讀書(shū)吧
我讀書(shū)我快樂(lè )小學(xué)生讀書(shū)征文2
在我的人生當中，書(shū)是必不可少的，也是對我最重要的。哦！你們知道嗎？在一次讀書(shū)中，我還弄出了一件好笑的事呢！你們想知道嗎？那就接著(zhù)往下看吧！
一次，我和媽媽去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我們先在新華書(shū)店看了一會(huì )兒，我看我的漫畫(huà)和下個(gè)學(xué)期要買(mǎi)的.輔導材料，媽媽在一邊為我找一些有用的書(shū)�？戳艘粫�(huì )兒，媽媽叫我過(guò)去，她看見(jiàn)了幾本好書(shū)。我過(guò)去一看，原來(lái)是四大本在一起的百科全書(shū)和好幾本少年文學(xué)小說(shuō)。我一看，就來(lái)了精神。因為，我比較喜歡這類(lèi)的書(shū)。我一下子把媽媽拱到一邊去了，而自己卻津津有味的看了起來(lái)。我剛翻開(kāi)第一頁(yè)，就看到了“小飛象”的字眼。我想：這說(shuō)的是不是一只小象會(huì )魔法，會(huì )飛起來(lái)？于是，我便帶著(zhù)這個(gè)小問(wèn)號來(lái)到了書(shū)的海洋里。我剛進(jìn)去，就被這里的“景色”迷住了。我繼續看著(zhù)�？吹搅说�2頁(yè)，就發(fā)現我說(shuō)的“小飛象”，原來(lái)是一個(gè)小男孩兒，名叫達耳，因學(xué)習不好，還不努力，被媽媽揪出了一副像象一樣大的耳朵，這幅大耳朵會(huì )帶著(zhù)達耳飛起來(lái)。這時(shí)，我才真正明白了“小飛象”的來(lái)歷！我恍然大悟，媽媽卻在一邊笑了起來(lái)，我也笑了！我讓媽媽給我買(mǎi)下了這本書(shū)，回到家，我把整本書(shū)都看完了。了解了這個(gè)“名副其實(shí)的小飛象”。
我喜歡書(shū)，是應為我喜歡書(shū)的海洋；我喜歡看書(shū)，是應為我喜歡在書(shū)的海洋里遨游。這就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣，有書(shū)，就必須去讀，這樣書(shū)才會(huì )有“價(jià)值”。
讀書(shū)征文 篇3
夏日的午后，坐在書(shū)房?jì)�，一杯清茶，等待一束�?yáng)光從窗外射進(jìn)，照在書(shū)本上，暖暖的愜意的書(shū)香。
——題記
古人曰：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睆哪抢锬軌蚩闯�，古代的人們已經(jīng)很重視讀書(shū)了。在我眼里，書(shū)是最寶貴的東西，它就像我童年，總是讓我懷念。我喜歡看書(shū)，書(shū)能陶冶我的情操，我愛(ài)科幻，科幻能帶給我無(wú)限的遐想。
此刻，書(shū)籍伴我走過(guò)了十二個(gè)春秋，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，讓我受益無(wú)窮。幼兒時(shí)代，總愛(ài)看一些幼稚的童話(huà)，在睡覺(jué)之前都要纏著(zhù)媽媽給我講一些童話(huà)故事，比如：《龜兔賽跑》，《白雪公主》，《老巫婆》等一些啟蒙故事。
上小學(xué)時(shí)，教師開(kāi)始教我們識字，我便開(kāi)始讀注音版的故事書(shū)，能夠自我大致了解故事的資料了，《阿凡提的故事》給我留下了深刻的印象，阿凡提的機智、勇敢、幽默，使我十分敬佩，也給我的生活帶來(lái)了許多的歡聲笑語(yǔ)。
不久，我迷戀上了探險小說(shuō)，《查理九世》是我最喜歡的一個(gè)系列，書(shū)中一波三折、曲折的故事情節，引起了我濃厚的興趣，帶著(zhù)我進(jìn)入了一個(gè)冒險的世界，幻想自我也像查理一樣勇敢、聰明、去解開(kāi)一個(gè)個(gè)未知之謎。
隨著(zhù)年齡與知識的.增長(cháng)，我開(kāi)始閱讀小說(shuō)——首先是我們中國的瑰寶四大名著(zhù)中的《紅樓夢(mèng)》，看它曲折動(dòng)人的情節；然后是米切爾的《飄》，看它感悟人生的真諦。然后看高爾基的《童年》，還有羅貫中的《三國演義》，這些都使我著(zhù)迷。于是我了解了，雖然作家們用不一樣的方式表達真我本色，但我都能夠感受到他們內心所要傳達的東西�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，不要等到你老了，滿(mǎn)頭白發(fā)了，才后悔莫及想去讀書(shū)。俗話(huà)說(shuō)：三更燈火五更時(shí)，正是男兒讀書(shū)時(shí)。大家必須要珍惜讀書(shū)的好時(shí)光，書(shū)是人類(lèi)提高的階梯。
讀書(shū)征文 篇4
一陣雷雨過(guò)后，我總沉醉于泥土的清香；百花爭艷時(shí)，我總留戀于沁人心脾的芬芳，然而雨雖下，總會(huì )停；花雖開(kāi)，總會(huì )謝。只有書(shū)的香四季飄蕩，伴我一生。
孩童時(shí)代的我，沉迷于《青蛙王子》中神奇與可愛(ài)的情節；向往白雪公主的美麗與純潔，不喜歡惡毒、可怕的王后；同情賣(mài)火柴的小女孩，希望她能在天堂和奶奶一起快樂(lè )幸福的生活。在高興、悲傷、擔心、緊張中我明白了：誠實(shí)善良的人總會(huì )得到幸福和快樂(lè )；而算計別人、不安好心，終究會(huì )遭到懲罰。
從那時(shí)起，書(shū)溢發(fā)的清香，如同美味的菜肴，引誘著(zhù)我去品嘗它的美。
兒時(shí)種在門(mén)前的小樹(shù)苗，已枝繁葉茂。書(shū)伴著(zhù)我走過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
后來(lái)，踏上了上學(xué)之旅，失敗、挫折總是不期而遇，我傷心痛苦。書(shū)香飄來(lái)：“人生一輩子都在高潮——低潮中沉浮，惟有庸碌的人，生活才如死水一般�！闭^“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山�！钡窍駩�(ài)迪生、瑪麗居里等的故事又告訴我，只要勇敢地面對困難，終將“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。當努力換來(lái)成功，沉浸在歡樂(lè )中時(shí)，書(shū)香飄來(lái)：“無(wú)論多少過(guò)分的諛詞與夸獎，你都不能喪失自知之明……贊美……謙卑！”
乘著(zhù)風(fēng)兒，去游覽各國名勝古跡。神秘莫測的金字塔；高貴莊嚴的自由女神；雄偉壯麗的凱旋門(mén)；金碧輝煌的故宮……在驚嘆中，我見(jiàn)識古代勞動(dòng)人民的智慧結晶。
青春的.煩惱有時(shí)偷襲我，書(shū)香飄來(lái)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”月圓了，淚眼朦朧中，我想念遠方的父母，書(shū)香飄來(lái)輕輕地“……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟！”
天生才干猶如自然的花草，讀書(shū)然后知如何修解移接。書(shū)香豐富了人的心靈，能使我們夠更充實(shí)；書(shū)香是精神的食糧，能使我們適應飛速發(fā)展的社會(huì )。
漫漫人生中，無(wú)論陽(yáng)光明媚，還是風(fēng)雨交加，我都不會(huì )迷失方向，因為書(shū)香縈繞在我的心里！
讀書(shū)征文 篇5
熱鬧的小區里，高高的樓房中，柔和的燈光下，處處留下了我與書(shū)相伴的身影。
從我識字起，我就如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)�？破諘�(shū)、故事書(shū)、童話(huà)書(shū)……猶如一顆顆閃亮的珍珠，在我的腦海中不停地閃爍著(zhù)耀眼的光芒。這些書(shū)就像農民伯伯種下的種子，等著(zhù)我去呵護它，給它澆水、施肥、捉蟲(chóng)，等待秋天的.到來(lái)。我看著(zhù)書(shū)，如同進(jìn)入了知識的海洋。這兒有許多的小精靈，他們或惹人喜愛(ài)，或令人難忘，或讓我開(kāi)懷……
我的書(shū)架上有很多書(shū)，如《安徒生通話(huà)》《格林童話(huà)》《列那狐的故事》……其中，我最喜歡的書(shū)是《福爾摩斯探案集》。大偵探福爾摩斯的形象歷經(jīng)百年，依然在人們心中魅力不減。在這本書(shū)中，福爾摩斯帶領(lǐng)我們進(jìn)入了兇案現場(chǎng)，并細心查找狡猾的兇手留下的蛛絲馬跡，縝密?chē)乐數胤治鲎靼盖樾�，巧妙地揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)跌宕起伏的兇案真相，令人身臨其境。
福爾摩斯還是個(gè)堅持不懈的人。每一次案發(fā)現場(chǎng)，他都不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)。即使失敗，又重新來(lái)過(guò)，最終讓一個(gè)個(gè)撲朔迷離的案件真相大白！
通過(guò)閱讀，我知道了什么是堅持不懈，也懂得了，做什么事一旦遇到困難，不應退縮，而要迎難而上，只有這樣，才能挑戰自我，實(shí)現夢(mèng)想。
書(shū)中的知識是豐富多彩的，只要我們堅持，就一定能獲取更多的知識，就能品嘗到讀書(shū)的快樂(lè )！同學(xué)們，捧起書(shū)本吧，讓知識的種子在我們幼小的心靈里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，讓我們一起品嘗讀書(shū)的無(wú)窮快樂(lè )！
讀書(shū)征文 篇6
曾經(jīng)有人說(shuō)：讀書(shū)可以明智。不讀書(shū)不知道寫(xiě)出“揮戈大啟漢山河，武帝雄才世詎多。輕騎今朝絕大漠，樓川明日下洋河”的人竟然是到了十九世紀20年代還依然以滿(mǎn)清子民自居的浙江漢族人——王國維。更不會(huì )知道他竟然是一名在文學(xué)、美學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、古文字、考古學(xué)等方面均有卓著(zhù)的國學(xué)大師。所以說(shuō)，飯、不可以不吃，而書(shū)、也不可以不讀。
當然，在我看來(lái)，讀書(shū)代表一種生活——一種享受的生活。試想下，于微風(fēng)細雨的春日，獨處一閑亭靜角，置一靠椅，椅旁煮一壺清茶，耳聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，眼看手上書(shū)籍。既沒(méi)有圖書(shū)館的厚重、也沒(méi)有書(shū)店的勢利、只有那恍若脫離塵世的悠然與舒適。人生，不過(guò)如此罷了。
然而，隨著(zhù)現今社會(huì )的發(fā)展，“讀書(shū)”變了！變成了安坐桌前，目視前方那或長(cháng)或方的顯示屏。雖然，人——還是同樣人，書(shū)——還是同樣內容的書(shū)，但是，讀起來(lái)的味道已然完全不同，少了的是清雅，多了的是市儈。誠然，社會(huì )在變化，但是就我個(gè)人而言，紙質(zhì)書(shū)是永遠也不可或缺的。因為那是一種生活的調節劑。又有什么比得上三兩好友齊坐桌前，同品一壺茶，各看一本書(shū)來(lái)得舒服呢，在這個(gè)節奏緊湊的社會(huì )，這樣偶爾的清雅與閑適不也有其存在的價(jià)值嗎？
讀書(shū)，終歸是有所求，不在于專(zhuān)注與否，關(guān)鍵是理解了什么沒(méi)有？你在讀書(shū)的過(guò)程中有沒(méi)有什么的收獲。若有，則讀書(shū)有用，若無(wú)，則是白讀書(shū)了，當然，讀書(shū)也要看是為什么而讀，如學(xué)生，學(xué)習之余，去讀一讀書(shū)，也還是為了汲取知識而讀書(shū)（這讀書(shū)是看書(shū)的意思，而非方言所表示的學(xué)習），那么，其讀書(shū)不可避免會(huì )有些許的苦累。而學(xué)者讀書(shū)一則為了考證，二則為了搜尋，三是為了印證，這類(lèi)人讀書(shū)相對來(lái)說(shuō)是比較枯燥的`。至于一般人，讀書(shū)則是一種消遣了。為了這或那的原因，俗者為顯擺、賣(mài)弄、夸耀等等，雅人則是情趣、雅樂(lè )為主了。借用培根說(shuō)的：“讀書(shū)不外乎三個(gè)目的，消遣、炫耀和充實(shí)自己”。不過(guò)，現在又有為另一種目的而讀書(shū)的，那就是：為時(shí)尚而讀書(shū)！——如果你不讀這種書(shū)就沒(méi)有品味。這樣的讀書(shū)就得另當別論了。為了裝飾自己而讀書(shū)，讀了又如何，讀來(lái)讀去什么收獲都沒(méi)有，就像現今的文憑一樣，有，就真的能代表什么嗎？不一定吧。
如同現在讀書(shū)的群體，已經(jīng)是越來(lái)越小了，還在保持著(zhù)讀書(shū)的主要也就學(xué)生，但這一群體也同樣出現了問(wèn)題，他們中的許多人都這么認為，讀書(shū)枯燥無(wú)味，特別是課內書(shū)，相當的無(wú)味、膚淺。其實(shí)，這想法錯了，課內的書(shū)也是可以讀的很有意思的。關(guān)鍵就在于——心態(tài)，別總認為讀書(shū)是一種責任，那樣子太重了。那么怎么讀書(shū)呢？拋開(kāi)“為成績(jì)而讀書(shū)”這功利的目的、丟掉“為某某某而讀書(shū)”那類(lèi)口號。然后隨心的去讀課內書(shū)，自然，你會(huì )發(fā)現，課內書(shū)也有極其可愛(ài)的一面、也同樣會(huì )讓人沉迷其中的。畢竟，對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)，看課外的書(shū)而自己摸索個(gè)中內涵實(shí)在過(guò)于艱辛了些，而課內書(shū)在較為明了的同時(shí)也有標準式的結論供學(xué)習者參詳。很多內容在有了指引后去讀也并不是那么的枯燥無(wú)味的。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要心態(tài)調整好，看課內書(shū)的收獲絕對不是看課外書(shū)所能比擬的。所以，學(xué)生要做的并不是讀多少課外書(shū)，而是怎么把課內書(shū)讀精、讀透。
作為老師，所應該做的是幫助學(xué)生轉換心態(tài)，讓學(xué)生能快樂(lè )的讀書(shū)（單純的讀書(shū)、學(xué)習知識的讀書(shū)都是如此）、讓學(xué)生在這快樂(lè )的讀書(shū)過(guò)程中學(xué)到有益身心的知識。當然，讀精、讀透課內書(shū)之余適當的從課外書(shū)中尋找與課內書(shū)不同的東西加于印證及參考也是極為不錯的。
讀書(shū)征文 篇7
《感思生活》、《實(shí)用文摘》、《感恩老師》……還記得我們班的讀書(shū)口號嗎?“我讀書(shū)，我快樂(lè )!”我從書(shū)中收獲了許多。字典是一本無(wú)聲的老師，難道書(shū)籍不是嗎?雖然書(shū)籍浩如煙海，但我們還是要去一本一本地讀。
我從《實(shí)用文摘》中的《第十二塊紗布》這個(gè)故事中知道了通常，我們會(huì )相信那些比我們更有權威人的話(huà)。比如：考試后聽(tīng)到自己的答案和成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)的答案不一樣的時(shí)候，心里會(huì )忐忑不安。其實(shí)，這些所謂的權威們也并不是總是正確的，即使是老師也難免有犯錯的時(shí)候。我們對待學(xué)習、對待生活中其他事情的正確態(tài)度應該是：在做出認真分析的`基礎上，堅持自己的判斷，而不是盲目地跟“權威”們保持一致。
我還從《感恩青春》里知道了：①“有的人喜歡斤斤計較，結果小事生大;有的人喜歡寬容體諒，結果換來(lái)彼此的微笑。有時(shí)，生活的差距就在于你的心容量是大還是小�！雹凇霸诒枷虺晒Φ穆吠旧�，一定要留出時(shí)間不段地反思自己，修正自己，這樣才能盡快達到目標�！�
同學(xué)們，我讀書(shū)，我快樂(lè )!我希望你們能在書(shū)中收獲快樂(lè )。
讀書(shū)征文 篇8
書(shū)，是一把鑰匙，呼喚我用真摯的心去開(kāi)啟知識的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，承載著(zhù)我在浩淼的海洋中領(lǐng)略學(xué)習的趣味。書(shū)，是我的形影不離的`知心朋友。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，不錯，我從書(shū)籍中汲取了豐富的營(yíng)養，豐富了課余生活，改變了我自己。
從小的我就愛(ài)哭愛(ài)鬧，是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的小女孩。漸漸地，我長(cháng)大了，也厭倦了整日玩玩鬧鬧的生活，我不禁想起那擺在書(shū)櫥中卻又無(wú)人問(wèn)津的一本本書(shū)，于是有滋有味地看了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我才發(fā)現，原來(lái)書(shū)是這樣有趣，我也就不知不覺(jué)的增添了知識，書(shū)柜中的書(shū)也慢慢減少，猛然想起，它，已經(jīng)陪伴了我八年。
我曾為賣(mài)火柴的小女孩祈禱過(guò)，我曾為狼牙山五壯士犧牲而感到悲傷，我曾為高爾基的悲慘童年痛哭過(guò)，也曾為保爾那不向命運低頭的精神所感嘆。于是我深深地陶醉于書(shū)的海洋中，陪他們一起回味屬于他們的故事……
是的，書(shū)給予了我太多太多。所以，我愛(ài)書(shū)，它已完全融入我的身體，成為我人生中永遠不可缺少的一部分。它改變了我，讓我懂得了很多，也讓我能夠完全地剖析自我，擁有一份與自己年齡相仿的詩(shī)意……
讀書(shū)征文 篇9
在我的人生道路上，書(shū)是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴，它讓我懂得了許多道理。
有時(shí)候，書(shū)是一盞明亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時(shí)候，書(shū)是一對潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，書(shū)是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。
小時(shí)候，我�？匆�(jiàn)媽媽在閑暇之余手不離書(shū)，讓我充滿(mǎn)著(zhù)好奇，便纏著(zhù)媽媽吵著(zhù)要和她一起分享書(shū)中的'樂(lè )趣和奧秘。那時(shí)候，由于年齡的關(guān)系，我通常讀一些幼兒類(lèi)的連環(huán)畫(huà)刊。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸學(xué)會(huì )了閱讀一些文學(xué)作品，不再滿(mǎn)足于圖畫(huà)故事書(shū)�，F在，我迷戀上了一些世界名著(zhù)。書(shū)，就是這樣成了我最親密的伙伴。
書(shū)，就像我的朋友陪伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨，它見(jiàn)證了我的快樂(lè )成長(cháng)。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)征文 篇10
愛(ài)，剩下心酸，熱情總會(huì )變冷淡。沒(méi)有人能夠找得到答案�！}記
那個(gè)眾說(shuō)紛紜的女人，不知道為什么，總讀不懂她。
弗龍斯基，是一個(gè)風(fēng)流倜儻的貴族；安娜是一個(gè)已婚的貴族婦女。一次意外的邂逅，本是地平線(xiàn)互不相交的兩個(gè)人，就這樣，他們相遇。一位高級首長(cháng)的妻子，在那時(shí)，又怎能表達對別人的愛(ài)意呢？那真性情的人兒啊，在一場(chǎng)賽馬中，弗龍斯基倒下時(shí)，驚呼，流淚。身邊還有你的丈夫啊，有夫之?huà)D啊，你是一個(gè)社會(huì )名媛啊。女人，當愛(ài)情是你的全部，就是你墮落的開(kāi)始。
你是一個(gè)偉大的媽媽?zhuān)阋晝鹤尤缯粕厦髦�。因為他，你無(wú)法與卡列寧離婚；因為他，你無(wú)法擺脫念子的煎熬；因為他，你那博大的母愛(ài)無(wú)法分給和弗龍斯基意外中的那個(gè)失去的孩子。開(kāi)始想起，文章結尾，安娜感慨“無(wú)法像兒子解釋有兩個(gè)丈夫的事實(shí)�！彼靼�，這對孩子來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但是，她不僅是一位母親，還是多變的女人。
本懷著(zhù)對她的鄙夷，一位背叛了愛(ài)情的人是無(wú)法得到原諒的。但是漸漸，就像撥開(kāi)云霧，我開(kāi)始為之傾倒，那個(gè)并不風(fēng)流的女人，美麗，善良，高雅，基蒂身為情敵都無(wú)法不承認那是“超自然的力量”她也許并不忠貞對卡列寧的愛(ài)情，因為，并不存在愛(ài)情。但至少懷揣著(zhù)夢(mèng)想，追求和敢愛(ài)敢恨的夢(mèng)。就像一陣清風(fēng)，它帶給19世紀那黑暗俄國的貴族是清新的美麗。她無(wú)法獲得那些人的理解，無(wú)法在立足于那時(shí)的社交界，那我們呢？
那時(shí)的安娜是那么美麗，她勇敢卻不乏思想。不知是什么動(dòng)力，她可以和弗龍斯基私奔。那幸福有悲慘的人兒啊，真理與美善在你心里那么澄澈。那多心的女人，自從你認識了，那個(gè)無(wú)法放棄過(guò)去的男人，你開(kāi)始明白，自己需要什么，缺少什么。你開(kāi)始追求，心中對愛(ài)情的膜拜。但是，愛(ài)情不是你的`全部啊。你可曉得，哥哥與嫂嫂是多為你擔心，你的丈夫是多么難堪。我想他是愛(ài)你的吧，否則，又怎會(huì )痛苦于你的背叛呢？
你是怎么就明白，舞會(huì )上，只因多看你一眼的男生就是值得你拋棄家庭的人呢？你還不了解他啊。在你們真正結合后，你明白了，對嗎？她無(wú)法放棄他的花花世界。在他心中，是有個(gè)名言的啊“花花世界，不必當真。多么傷人，其實(shí)，只是因你薄情的紅唇”本就不是一個(gè)世界的人啊。
老先生，你是如何勾畫(huà)你心中的這位女神？那生動(dòng)地心理糾葛，樸素的語(yǔ)言，怎能就讓他活生生的站在我面前。
在別人臥軌時(shí)，你認識了他。你用臥軌結束自己的生命。是巧合？還是必然？
21世紀的我，讀不懂19世紀的你。卻能明白，你到底有多大痛苦。
讀書(shū)征文 篇11
名著(zhù)，一個(gè)充滿(mǎn)景仰和敬畏的字眼。
很小的時(shí)候，父母的引導之下，開(kāi)始喜歡上那一本本所稱(chēng)的名著(zhù)。確實(shí)，那時(shí)候心里的名著(zhù)，僅僅一本小說(shuō)而已——那是一個(gè)孩子童年的金色花邊。
之后，開(kāi)始懂得，名著(zhù)，不僅僅是動(dòng)人的故事那么簡(jiǎn)單，有時(shí)候習慣的以為，名著(zhù)之所以為人們喜愛(ài)，無(wú)非是它所贊揚的一些美好品質(zhì)。走到今天，相比于過(guò)去，紫檀是多懂了許多：名著(zhù)，沒(méi)有它的一貫特質(zhì)，之所以著(zhù)名，可以是因為它的精練的語(yǔ)言，辛辣的諷刺，抒情的描述，對歷史的忠實(shí)記敘，或者，對未來(lái)的無(wú)限憧憬。它贊美一些人，鼓舞一些人，也抨擊一些人。它有時(shí)動(dòng)情，有時(shí)冷靜，有時(shí)刻板，有時(shí)甚至令熱病不寒而栗。但，她總被賦予某種光輝，以至于凡是接觸了它的人，都無(wú)可救藥的沉醉與它，迷戀于它，鐘情于它。而它的作者們，仿佛是一位位跨時(shí)代的法師，揮舞著(zhù)法杖，支配著(zhù)一個(gè)時(shí)代的人們的思想和信仰。他們習慣的看到，無(wú)數人在他們的書(shū)前痛哭流涕，或者前仰后合——那些，對他們而言，或許只是讀者兩個(gè)字而已。他們依靠著(zhù)法杖的力量，給黃泉之下的先人以震撼，給紅塵之中的世人以震撼，給浪潮之后的后人以震撼——這種震撼，是亙古不變，持久不息，任何力量也無(wú)法影響的震撼，是對它的讀者的未來(lái)有著(zhù)顛覆作用的震撼。
看那一個(gè)個(gè)遠去的背影——他們走下舞臺，留下一枝光輝猶存的法杖，放在那輝煌的神殿的陳列柜里——他們，正在走向不朽。
此后，有一個(gè)孩子，偶然走了進(jìn)去，走進(jìn)了那輝煌的神殿。但是，似乎是一種神秘的支配力，他沒(méi)有注意到那些耀眼的珠飾，那些恢弘的壁廊，甚至那些威嚴的神像，他也許明白，在那些沉睡的法杖所締構的世界里，永遠有更耀眼的珠飾，更恢弘的壁廊，更威嚴的，卻多了幾分智慧和底蘊的神像——而他身后的這些，不過(guò)是數年之后的`塵土而已。眼前的光華，有能存在多久？
他完全被法杖的世界迷住了，那兒幾乎任何一件東西，都是超過(guò)了他的想象的。至于寶藏……那怎么會(huì )是數目所可以計量的？從那天開(kāi)始，他一步一步走進(jìn)去，步伐變得不可阻攔。他沉浸在那中光華的沐浴之中，向著(zhù)世界的另一頭行走，奔跑，飛奔——
終于到了盡頭，當他轉身是，猛然發(fā)現，自己已經(jīng)站在了凡間的智慧顛峰上，他理智的審視自己看到的一切，他告訴自己沒(méi)有這樣的捷徑�？伤置骺吹阶约耗_下，是無(wú)數后來(lái)者，他們中有無(wú)數人，已經(jīng)在路上耗盡了一生。他們有些攀著(zhù)云梯，有些抓著(zhù)繩索，有些躍向云朵，卻跌落進(jìn)了深淵——那架云梯叫做名，那繩索叫做利，而那朵云，就是名利雙收。于是他揮手看著(zhù)自己走上來(lái)的路：那條走廊，那條叫做品格的走廊。于是，善良的他，告戒山下的人，讓他們走這條走廊�？墒敲ＣＨ耸篱g，又有多少人會(huì )覺(jué)得他是真心幫助別人的呢？于是，他們照舊狠狠的摔下去，而只有他，終于擁有了那無(wú)盡的寶藏。那寶藏里，蘊涵著(zhù)智慧，理性，人格，道德和無(wú)窮無(wú)盡的光明的力量和勇氣。
那個(gè)人，或許是數年之后的我；那條走廊的真實(shí)名字，是名著(zhù)。
讀書(shū)征文 篇12
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍覅s要說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏中樂(lè )�！�
從書(shū)里，我學(xué)到了許許多多。書(shū)是知識的海洋，在書(shū)海中我長(cháng)大了。我在書(shū)海中迷失了自我，把自己當成文章中的人物，會(huì )因主人公的高興而高興，為科學(xué)家發(fā)現的東西而驚嘆。合上書(shū)本，書(shū)里的內容還會(huì )讓我回味無(wú)窮。書(shū)把我帶入了知識的世界，讓我參加《愛(ài)麗斯夢(mèng)游記》乘著(zhù)輪船，唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)婉轉的歌踏上了《海底兩萬(wàn)里》的路程，看珍珠在水底占放光芒魚(yú)兒在海底嬉戲，我和這些書(shū)中的朋友走出船艙學(xué)魚(yú)兒游來(lái)游去，同海螺滿(mǎn)海共舞，每一個(gè)字母，每一個(gè)聲標，每一個(gè)音符都在那里跳動(dòng)，隨著(zhù)海浪的拍打，我們改正著(zhù)一次次的錯誤，當我們該離開(kāi)海底時(shí)，又重新唱那《離別》贈歌，歌中有我們的收獲，喜悅，成功時(shí)的笑容……海螺又送給我一句話(huà)：我讀書(shū)，我自信，我成功。
一個(gè)個(gè)春夏，一個(gè)個(gè)秋冬，三百六十五個(gè)輪回，讀遍了《唐詩(shī)三百首》，經(jīng)過(guò)了高爾基的《童年》，越過(guò)了《孟姜女哭長(cháng)城》。在這里我從森林古猿一步步的演變成人用火，住房，我們千心萬(wàn)苦心含成功的喜悅，來(lái)到了錦繡山川的《桃花源記》，心如小河歡躍流淌，纏纏綿綿的向前進(jìn)，我們大家歡聚一堂，口中品嘗著(zhù)月餅，抬頭觀(guān)看天上的月亮，夢(mèng)想著(zhù)《女?huà)z補天》、《盤(pán)古開(kāi)天辟地》為我們開(kāi)辟了一片嶄新的天地，進(jìn)入神仙化境，過(guò)的瀟瀟灑灑。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)長(cháng)大了，書(shū)成了我的生活不可缺少的'伙伴，閑暇時(shí)總會(huì )遨游在書(shū)海，豐富我的知識，增長(cháng)了更多的見(jiàn)識，書(shū)的海洋深深地吸引著(zhù)我，讓我在看書(shū)時(shí)就會(huì )非�？鞓�(lè )中。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。書(shū)是精神的食糧是我們進(jìn)步的階梯，我們應該多看書(shū)籍，豐富我們的知識，增長(cháng)我們的見(jiàn)識，學(xué)會(huì )融入到書(shū)中，把自己當成書(shū)中的一員，這樣我們就會(huì )從中感到快樂(lè )，不會(huì )再把看書(shū)當成一種負累，還能從中學(xué)道許多的許多東西。
讀書(shū)，讓我樂(lè )在其中。
讀書(shū)征文 篇13
為了進(jìn)一步激發(fā)女教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學(xué)習型女教師群體，提高廣大女教工的綜合素養。區教育工會(huì )女工委決定今年的“三八”國際婦女節持續開(kāi)展“閱讀:一種最美的姿態(tài)”系列讀書(shū)活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)目的
倡導女性多閱讀，把讀書(shū)作為生活的常態(tài)，養成每日讀書(shū)的.好習慣，成為擁有智慧的大腦，優(yōu)雅的言行，書(shū)香氣質(zhì)的自立自強的新女性。
二、活動(dòng)主題
讀書(shū)與體驗
三、活動(dòng)要求
1、征文主題鮮明突出，弘揚正能量和時(shí)代主旋律，把讀書(shū)與日常生活、職業(yè)生涯、思想、價(jià)值觀(guān)等方面結合，書(shū)寫(xiě)自己的真情實(shí)感，體會(huì )感悟。
2、體裁不限，可采用議論文、散文、演講稿（詩(shī)歌除外）等形式。行文流暢，語(yǔ)言精練，字數不超過(guò)20xx字。
3、要求上報原創(chuàng )作品，堅決杜絕網(wǎng)上下載或在刊物、報紙上摘抄，一經(jīng)發(fā)現取消參評資格，所在單位取消評先評優(yōu)資格。
四、活動(dòng)步驟
1、各基層工會(huì )在元月17日前做好宣傳發(fā)動(dòng)，做到知曉率100%。
2、引導教師充分利用寒假時(shí)間閱讀寫(xiě)作，完成征文。2月12日前將征文交到學(xué)校，2月19日前學(xué)校（幼兒園）評選推薦優(yōu)秀征文，每校（園）上報3-10篇。要求紙質(zhì)稿標題用方正小標宋簡(jiǎn)體2號，正文用方正仿宋簡(jiǎn)體3號，正文行距30磅，A4紙打印，一式三份加蓋公章送交區教育工會(huì )女工委處（局205辦公室），聯(lián)系電話(huà)xx。電子稿發(fā)至郵箱xx，注明學(xué)校及篇數。
3、2月底前區教育工會(huì )組織征文評選，3月初發(fā)布評選結果。
讀書(shū)征文 篇14
她是雨恨云愁，江南依舊稱(chēng)佳麗的清新自然。
她是渺渺渺，柳依依的灼人風(fēng)姿……
走進(jìn)宋詞，一股沉郁的墨香暗暗襲來(lái)。徜徉其間，仿佛追隨古人放達的腳步，去一同領(lǐng)悟人生的真諦。李清照、蘇軾、柳永、辛棄疾，這些載入史冊的光輝形象，用他們飽含生命的詩(shī)篇將大宋王朝演繹得浪漫雋永，氣勢磅礴，為后人留下了燦爛的文化與沉甸甸的思考。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……
日落高閣，暮色的沉郁金黃鋪陳了萬(wàn)里江山。她幽幽而嘆，披薄衣登樓而望。遠處，那是一個(gè)時(shí)代的終結，也是一個(gè)王朝的開(kāi)端。她，一個(gè)亂世紅顏，以一寸蕙心寫(xiě)意人生，以漱玉為色繪出風(fēng)流畫(huà)卷。
李清照，生于書(shū)香門(mén)第，豆蔻年華就展現了得天獨厚的斐然文采。一段天然的小兒女心緒讓她早期詞風(fēng)以清麗為主，字字如珠玉般清澈瑩潤。讓人難忘的是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的嬌憨可人，“卻把青梅嗅”的羞澀靦腆。她在水邊微笑，明艷照人，風(fēng)雨離她很遠，那些悲戚與愁苦還未光顧。她仍然能在“賣(mài)花擔上，買(mǎi)得一枝春欲放”。那時(shí)的她的文字如夭夭桃李，灼人眼迷。
總在幻想她的容顏。纖細憔悴的背影在那佇立。
“竹杖芒鞋輕勝馬”、“一蓑煙雨任平生”。一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后的林海之中，一位老者，手持著(zhù)竹杖，身上披著(zhù)一件沾滿(mǎn)雨水的`蓑衣，累累傷痕的腳上穿著(zhù)一雙破舊不堪、沾滿(mǎn)泥土的芒鞋，踽踽獨行于這崎嶇不平的山路之上。斗笠之下，我看到他從容地向我微笑……
他是誰(shuí)？他，一位大文豪、一位忠諍之臣、一位黎民之友。原來(lái)他是中國歷史上難得一見(jiàn)的曠世奇才——蘇東坡
宋詞的余韻在我心中……
她，留下了她的紀念。留下了她的使者。
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