讀書(shū)征文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編整理的讀書(shū)征文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)征文1
前些日子讀了《愛(ài)上閱讀》，像是參加了場(chǎng)熱鬧的讀書(shū)會(huì )。這些朋友們談起書(shū)，眼中有光。
這光給了我勇氣，將"讀書(shū)"二字回歸至最初的欣喜。我一度反感公眾號里出現讀書(shū)二字，總覺(jué)著(zhù)當下的流行文化有些將讀書(shū)擺上神壇的意思。
好處是開(kāi)卷有益，會(huì )句子能觸動(dòng)到你。而壞處在于一個(gè)事物若是被放在神壇上，就失去了它最大的魅力，它失去了生命力。
我見(jiàn)過(guò)讀過(guò)些書(shū)，自詡才子，肆意批判他人愛(ài)好的人；見(jiàn)過(guò)從圖書(shū)館借了許多書(shū)回去，勉強看了兩頁(yè)又原封不動(dòng)還回去的人；見(jiàn)過(guò)埋頭工具書(shū)，本子上寫(xiě)滿(mǎn)筆記，考各種證書(shū)的人；見(jiàn)過(guò)寫(xiě)文章只顧著(zhù)引用名人名言，看不出獨立思想的人。
一本書(shū)，千百種讀法，但浮于表面很難稱(chēng)之為真正的讀書(shū)。讀書(shū)不必帶強迫性質(zhì)，它就像簡(jiǎn)單的吃飯，睡覺(jué)，你的生命中自然而然有了讀書(shū)的存在。類(lèi)似于你喜歡追劇，刷微博，我喜歡讀書(shū)而已，我不認為雅俗文化在這里有太大區分的必要。
那就產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，我們?yōu)槭裁匆勛x書(shū)，而不是談刷微博？
我想是因為讀書(shū)，更好的教與我們獨立思考的能力。不會(huì )在別人問(wèn)你為什么要學(xué)會(huì )獨立思考時(shí)，回答為，大家都說(shuō)要獨立思考。
讀書(shū)時(shí)，作者代我們思想。書(shū)敞開(kāi)時(shí)，追尋作者的思緒；書(shū)頁(yè)閉合，種下的種子在你心中萌發(fā)。你認識了尼采，他告訴你堅信比謊言更加是真理的敵人。你遇見(jiàn)了叔本華，他對你說(shuō)記錄在紙上的思想就好像沙上行走者的足跡：我們也許能看到他所走過(guò)的路徑，但如果要知道他在路上究竟看見(jiàn)了什么，則必須用我們自己的眼睛。你與古斯塔夫·勒龐對話(huà)，意識到身處群體中個(gè)體的判斷能力和思考能力會(huì )受到影響。你與人類(lèi)歷史上的群星面對面交流，跟著(zhù)先行者走出荒漠。
他們引導你，但輕聲對你說(shuō)：請懷疑我，然后獨立的思考，你該有自己的答案。
是的，我認為讀書(shū)被擺上神壇的最大原因，是人們不再強調讀書(shū)后的思考。但這正是其生命力的源泉，也是《愛(ài)上閱讀》這本書(shū)中朋友們所強調的，令他們快樂(lè )的真正原因。所謂老話(huà)中的`"盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)"也包含著(zhù)這層道理。
我真正喜歡上讀書(shū)應該是在高考后的暑假。無(wú)關(guān)考試，無(wú)談高尚，只是想從書(shū)中尋找些問(wèn)題的答案。讀書(shū)，思考，與自己對話(huà)，這是我從那個(gè)夏天堅持到現在的事。
但我也曾問(wèn)，讀書(shū)使已知圈擴大，但未知圈就更大，這不是與我讀書(shū)想解決困惑的初衷相悖了么？
我目前的答案是：我學(xué)會(huì )不再害怕未知。
就像從空間角度，想像已知圈為二維平面的圓，讀書(shū)可以使你升高一個(gè)維度，即添加一個(gè)Z軸。你站在Z軸上，明確的看到自己的邊界與局限。你將前所未有的接近太陽(yáng)，看山川湖海生命不息，看人間百相世態(tài)炎涼。你慢慢平靜下來(lái)看萬(wàn)千演變。
此外，站上山頂欣賞世界固然好，你還需要找對望遠鏡。如果你經(jīng)常去書(shū)店，你一定眼熟這個(gè)分類(lèi)——成功學(xué)，它就擺在離書(shū)店門(mén)口很近的位置。先別急著(zhù)對其嗤之以鼻，你考慮一下，當下白手起家的年輕人要工作多久才能買(mǎi)起一套房，你就不會(huì )非要和所有人談莎士比亞了。
功利性閱讀，大家應該都不陌生。最簡(jiǎn)單的邏輯，我讀書(shū)拿好文憑，我過(guò)好日子，就像"書(shū)中自有黃金屋"這老話(huà)里多多少少也摻著(zhù)黃金二字吸引人。暢銷(xiāo)書(shū)一定有其暢銷(xiāo)的原因，它擊中了當下人們最缺失的東西。我想功利性閱讀往往代表著(zhù)一種功利性?xún)r(jià)值觀(guān)，是這個(gè)社會(huì )普遍接受的，但不太健康的價(jià)值觀(guān)。
成功學(xué)的書(shū)會(huì )教你爬更高的樓梯，但沒(méi)人告訴你跌下去了該怎么辦，遇到死胡同了怎么辦。它教你成功的必要條件，沒(méi)告訴你，那些成功人爬到頂后，應該感謝那些扶著(zhù)他前行的人，并伸手拉一把跌倒的人，美德最為重要。你以為透過(guò)成功學(xué)的書(shū)與真實(shí)的巨人站在一起，但巨人的魅力恰好在于不止成功的一面。
你要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
一本書(shū)就像一把利斧劈開(kāi)我們冰封的內心。我喜歡涉獵不同領(lǐng)域的好書(shū)，挑戰原先的偏見(jiàn)與狹隘，樂(lè )此不疲。書(shū)教會(huì )我尊重，懷疑，和坦然。我不再畏懼失敗，也忘了何為面子，學(xué)會(huì )尊重每個(gè)人的不同。
書(shū)籍是我移動(dòng)的避難所。內心不再平靜的時(shí)候，走進(jìn)書(shū)店花幾十元買(mǎi)本書(shū)是總令我迅速放松。錢(qián)的多少沒(méi)那么重要，要著(zhù)眼于你拿錢(qián)換了什么。我換來(lái)一個(gè)朋友，一個(gè)可以對話(huà)的靈魂，這幾十元也許換來(lái)一個(gè)作家的一生。
我吃飯，我讀書(shū)，我思考，我被稱(chēng)為人。
讀書(shū)，讓你在某個(gè)有星星的夜晚抬頭，眼眸明亮，一如人類(lèi)第一次仰望星空。
讀書(shū)征文2
古人云：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！睍�(shū)讀得越多，便越能體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣。
晚上，大家都睡下了。一個(gè)人靜靜地坐在臺燈下，書(shū)便成了我的伙伴。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來(lái)，講出許多道理來(lái)。于是看不了幾頁(yè)，我就忘卻了自己，飄飄然飛進(jìn)書(shū)中那個(gè)世界，它授我淵博的知識，教我一個(gè)又一個(gè)的人生哲理。我感到很快活，對它的博學(xué)感到欽佩。我感覺(jué)到：讀一本好的書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話(huà)。
書(shū)是博古通今的老人，將我帶進(jìn)硝煙彌漫的戰場(chǎng)，帶進(jìn)戒備森嚴的皇宮，帶到奇妙多姿的恐龍世界里去。我聽(tīng)到炸彈的轟轟聲，聽(tīng)到爆龍狂爆的吼聲。我懂得了美與丑，好與撿起一片落葉，仔細觀(guān)察后，我驚奇地發(fā)現，落葉上有著(zhù)一排清秀的字跡，上面寫(xiě)著(zhù)――張開(kāi)你的`眼睛，我一直在你身邊。仔細回味過(guò)去的生活，我發(fā)現我一直都在讀書(shū)。
童年時(shí)，書(shū)籍是我的玩具，而讀書(shū)便是我的游戲；長(cháng)大后，書(shū)籍是我的寶庫，而讀書(shū)便是我的金幣�；孟胍院�，讀書(shū)也許會(huì )成為我生命中不可或缺的一部分。
穿越大街小巷，其實(shí)每個(gè)人都在讀書(shū)，生活本身就是一本書(shū)，我們每天都在品讀，有的人從這本書(shū)中感悟到了生活的精髓；有的人只是粗略的閱讀，平平淡淡地過(guò)完一生；更有甚者，非但不仔細讀它，還很不愛(ài)惜它。我熱愛(ài)我的生活，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)我生命中的一切。我不渴望成為現代版的“花木蘭”，也不想做隱士“陶淵明”，我想要的是才有所用，力有所值。
我的才從哪里來(lái)？力又是從哪里來(lái)的呢？這一切都要感謝讀書(shū)。古人說(shuō)過(guò)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)；史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯�！弊x書(shū)讓我感到生活的充實(shí)，無(wú)聊時(shí)讀讀書(shū)，它會(huì )把你帶入另一個(gè)世界。
現在是快速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達，于是大多數人們都喜歡在電腦或手機上閱讀，放棄了紙質(zhì)的書(shū)。我知道這是時(shí)代的變化，就像紙質(zhì)的書(shū)代替了竹簡(jiǎn)的書(shū)。但是電腦或手機都有輻射，我建議人們還是多讀紙質(zhì)的書(shū)，去體驗翻書(shū)的樂(lè )趣，去思考書(shū)中的真諦，而不是走馬觀(guān)花，不去思考作者寫(xiě)文章的用意。
說(shuō)了這么多，讀書(shū)到底是什么呢？現在讀書(shū)的意義不再是單一的，讀書(shū)是認字，是上學(xué)，是閱讀。當我們呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，讀書(shū)就是認字；當我們步入學(xué)校的時(shí)候，讀書(shū)是上學(xué)；當我們結束學(xué)業(yè)的時(shí)候，讀書(shū)是閱讀。其實(shí)讀書(shū)就是一種樂(lè )趣，不管年齡有多大的差距，當一起讀書(shū)時(shí)，我們都是探索文學(xué)的一份子。讀書(shū)早已融入我們的生活，成為人們新的生活樂(lè )趣。
讀書(shū)是快樂(lè )的源泉，今天你讀書(shū)了嗎？
讀書(shū)征文3
清晨聽(tīng)廣播，才知道今天是世界讀書(shū)日。其實(shí)，我每天都在貪婪的讀書(shū)。因為，自從到這兒來(lái)已經(jīng)一年多了，雖然有許多事要急著(zhù)去做，然而卻不是自己想做就能做得了的。
在這兒唯一能做的事——那就是等，漫長(cháng)地等。但又不能消極而無(wú)聊地等，得找些自己感興趣的事做，借以熬過(guò)這漫長(cháng)地等待。
我這人，大半生最感興的事就是讀書(shū)，不厭其煩地讀，書(shū)夜以繼日地讀�？裳巯律砭赢惖厮l，遠離自家的書(shū)房、書(shū)柜、書(shū)廚、書(shū)架�？偛荒軓睦霞野褧�(shū)往這兒寄，讀完了再寄回家，那樣既費事又費錢(qián)�？尚氯A書(shū)店的書(shū)，最便宜的一本都是十幾二十元，而且偏偏我越喜歡的書(shū)，書(shū)價(jià)就越是貴得嚇人！仿佛是沖著(zhù)我這阮囊羞澀之人來(lái)的。
我知道，京城有全國最多最大的國家級圖書(shū)館，里面有的是我喜歡的書(shū)。但是我這人有一個(gè)不好的習慣，讀到認可或精彩處，忍不住要在書(shū)上寫(xiě)幾句贊美的話(huà)；讀到惡心處，會(huì )一氣之下連劃幾道紅杠杠，表示“斃”了它！
若是這篇文章或這本書(shū)，引發(fā)了我的靈感，我會(huì )如癲似狂地在書(shū)的空白處，肆意汪洋，一瀉千里！就像我曾經(jīng)拜讀泰戈爾的《吉檀迦利》，原文余字，而我在那書(shū)上就寫(xiě)下了多字的讀后感——《唱響天國的詩(shī)歌》。
他的《采果集》原文個(gè)字，我的讀后感《盛開(kāi)的花朵，要求光的自由》寫(xiě)了個(gè)字。你說(shuō)，那家圖書(shū)館的書(shū)，能由得我這般痛快淋漓、肆無(wú)忌憚在上面發(fā)瘋、發(fā)狂、發(fā)怒、發(fā)揮嗎？
有書(shū)沒(méi)空讀，對愛(ài)讀書(shū)的人，無(wú)疑是痛苦的；可要是有空而沒(méi)有書(shū)讀，同樣也是一種痛苦，而且比有書(shū)沒(méi)空讀的痛苦還要痛苦。
后來(lái)，我聽(tīng)朋友說(shuō)，琉璃廠(chǎng)有舊書(shū)買(mǎi)，比原價(jià)便宜。于是，我興奮地從住處乘公交轉地鐵來(lái)到琉璃廠(chǎng)�？墒�，當我翻了翻書(shū)架上的那些書(shū)，我不需要的倒是挺便宜，而我所需要的卻比原價(jià)高出幾倍、十幾倍，幾十倍，甚至上百倍。
于是只買(mǎi)了兩本書(shū)：一本原價(jià)5角錢(qián)，現價(jià)10元錢(qián)的《回憶馬克思恩格斯》，和原價(jià)1元1角5分錢(qián)，現價(jià)10元錢(qián)的黑格爾《美學(xué)》（第二卷）。
剛讀完這兩本書(shū)，又從文友那兒了解到，北京潘家園是全國最大的舊書(shū)市場(chǎng)，我迫不及地按圖索驥來(lái)到潘家園。當我心曠神怡地一個(gè)個(gè)舊書(shū)攤看過(guò)去，問(wèn)過(guò)去……果然名不虛傳！
剎那間的感覺(jué)，就像劉佬佬進(jìn)了大觀(guān)園，興奮不已、目不暇接。更像無(wú)意間一頭撞進(jìn)了金山，滿(mǎn)眼金光閃耀！
陽(yáng)光下的我，需要雨露，需要幸福，需要……天蒙蒙亮。一個(gè)嫩嫩的手，輕輕從身旁拿出了一本書(shū)，用她那最弱的聲音去呼喚“媽媽”！或許她為書(shū)而添滿(mǎn)了當初最朦朧的回憶，也許那時(shí)的回憶只有：美麗的白雪公主，用善良贏(yíng)得了王子的喜愛(ài)吧。當媽媽將書(shū)捧起時(shí)，她早已經(jīng)用百分百的快樂(lè )添滿(mǎn)了那一顆剛發(fā)芽的心……
漸漸地她長(cháng)大了，她已不用母親的那一張嘴來(lái)記住內容時(shí)，她懂得了書(shū)中的快樂(lè )與書(shū)一起成長(cháng)的幸福。每當陽(yáng)光燦爛的中午，淡淡的奶茶余留在手中時(shí)，她已沉醉于書(shū)中了，她的心靈在汲取書(shū)中的感情，也在更深深的烙印著(zhù)書(shū)與她成長(cháng)的足印吧。當陽(yáng)光溫暖的照在她身上時(shí)，她感到快樂(lè )與生活中甜蜜的幸福，或許這時(shí)，只有書(shū)才真正能感受到她的“溫度”！
漸漸地她進(jìn)入了15歲最純真的.時(shí)光，她早已不是那個(gè)只懂得感受幸福的兒童了！也許是因為時(shí)光讓她更愛(ài)書(shū)了，也許是因為書(shū)讓她感受到生活自由、生活的意義。每每當晚上總是因為累而感到生活無(wú)趣時(shí)，她還是拿起久久在她身旁存留的書(shū)。從她的眼睛中卻依舊可以看出小時(shí)侯對書(shū)的興趣和迫不及待。但她的心靈變了，變的有意義，有自由了！她不再因為幸福而讀因為甜蜜而看�；蛟S是因為她的內心渴望書(shū)的人生意義與深刻的生活價(jià)值吧！她早已經(jīng)忘記了那一份添加當發(fā)芽心快樂(lè )的回憶。因為她的書(shū)已跟她換了無(wú)數次，因為讀書(shū)讓她不再為失敗而落淚，不再為困難而后退�；蛟S當一顆幼小的心靈想找一方可以伴她一生的圣地，她會(huì )選擇那一方平淡而圣高的書(shū)香之圣地——讀書(shū)
上文的她就是我這個(gè)因為讀書(shū)而懂得什么是人生，什么是生活自由的女孩！
或許只有書(shū)才知道我內心中最深的一處……
讀書(shū)征文4
又是一個(gè)星期日的早晨，東方剛剛露出一點(diǎn)魚(yú)肚白，小村還沉寂在一層薄薄的秋霧里，村廣播便傳來(lái)村廣播員兼書(shū)屋管理員成思敏帶有濃厚鄉音的聲音：“各位老鄉，星期日，從上午8：30至12：00是我們村農家書(shū)屋開(kāi)放的時(shí)間，請廣大農民朋友前來(lái)翻閱…”
哦，聽(tīng)見(jiàn)通知，才知道今天又是我們去農家書(shū)屋讀書(shū)的日子。起床后，我便前往村委會(huì )大院。走在家鄉的田園小道上，玉米、黃豆、稻谷、油菜在這個(gè)成熟的季節里，散發(fā)出濃郁的清香，撲鼻而來(lái)，滿(mǎn)目盡是黃的、紅的、綠的、紫的，色彩斑斕，到處呈現的是一片豐收的景象，此時(shí)此刻，從村西頭老槐樹(shù)上的廣播里又傳來(lái)了《在希望的田野上》這首甜美的歌曲………
進(jìn)了村委會(huì )的院門(mén)，思敏上前熱情的打招呼，“今天你來(lái)看書(shū)��！遲到了”，我一愣，心里想，難道還有比我早到的嗎？走入窗明幾凈的書(shū)屋，我一眼就瞅見(jiàn)坐在閱覽桌東頭的一對母子。女的大約三十五。六左右，短發(fā)，衣服雖舊但很干凈，一旁放著(zhù)一個(gè)殘疾人代步車(chē)。兒子大約十一二歲左右，稚氣，拿著(zhù)一本書(shū)，給母親讀著(zhù)………我在仔細打量一翻，這不就是住在小溪溝口的春蘭嫂子嗎？春蘭是臨村出名的美女，只可惜打小得了小兒麻痹，一條腿殘疾了，十八歲嫁給我們村的吳世旺，生了一個(gè)兒子名叫小寶，夫妻倆到是和美，但命運多舛，在小寶五歲那年，世旺上了秦嶺山金礦背礦石，礦洞塌了，世旺就再也沒(méi)出來(lái)了…。撇下了這一對孤兒寡母。
我與春蘭打了個(gè)照面，交談起來(lái)，問(wèn)及她怎么這么早也來(lái)看書(shū)時(shí)，她興奮的告訴我：春上，在扶貧部門(mén)的聯(lián)系和幫助下，她家得到四組獺兔的種兔，她母子通過(guò)在農家書(shū)屋所學(xué)到的知識，精心喂養，兔子長(cháng)勢良好，現在都已經(jīng)懷孕了，他們這次來(lái)，是想看一看母兔在懷孕期間的管理和分娩時(shí)的`注意事項等方面的知識，好讓母兔順利生產(chǎn)，前幾個(gè)月，我行動(dòng)不方便，識得字也少，就讓兒子逢禮拜日就來(lái)泡書(shū)屋，學(xué)習養兔子技術(shù)哩。
這時(shí)，思敏上來(lái)插話(huà)了，說(shuō)是在一個(gè)雨天，當借書(shū)人都走了以后，他發(fā)現在書(shū)屋的一個(gè)角落，有個(gè)小男孩還在看書(shū)，走過(guò)去一看，見(jiàn)小孩正看著(zhù)一本有關(guān)獺兔養殖技術(shù)的書(shū)籍，當時(shí)他想，也許是老師給孩子布置了寫(xiě)小動(dòng)物的作文，他是來(lái)查資料的吧，因此也沒(méi)有太在意。天漸漸暗下來(lái)，看書(shū)的人都陸續回了家，只剩下這個(gè)小男孩，于是，他就提醒小孩趕快回家，孩子有些不舍的把書(shū)放在書(shū)架上。
第二天，思敏到農家書(shū)屋的時(shí)候，那位小男孩已經(jīng)等在門(mén)口了，后來(lái)才知道是吳世旺的兒子，家里正在養懶兔，來(lái)農家書(shū)屋學(xué)技術(shù)的。
正午時(shí)分，春蘭母子還在用心的讀著(zhù)書(shū)。我走出了書(shū)屋大院，望著(zhù)家鄉綿綿的群山，挺拔而俊秀，傲然而屹立，霎時(shí)我明白了一切，這不正是春蘭母子以及大山農民不向命運低頭，努力求取知識，改善生存環(huán)境的真實(shí)精神寫(xiě)照嗎。
讀書(shū)征文5
送你一篇我寫(xiě)過(guò)的關(guān)于讀書(shū)的作文：《蛹的蛻變與其他》蛹的蛻變與其他我是一只書(shū)蟲(chóng)。
你別笑，做一只蟲(chóng)子有什么不好？特別是一只書(shū)蟲(chóng)，我一直頗感自豪。
我從小就生活在一間四壁滿(mǎn)書(shū)的書(shū)屋當中。
滿(mǎn)眼望去，全是密密麻麻的文字、符號與圖片。
小時(shí)的我并不把它們當一回事兒。
只當是積木一樣的玩具，在書(shū)頁(yè)間咬來(lái)咬去，覺(jué)得甜滋滋的，味道還不錯而已。
長(cháng)大了些，我偷偷啃了幾本那個(gè)長(cháng)胡子英國老頭達爾文的書(shū)，才知道這原本就是我們書(shū)蟲(chóng)的本分。
書(shū)蟲(chóng)這個(gè)家族太弱小了，我們不得不依靠知識上的豐富來(lái)彌補物力上的不足，才可能防止物競天擇的規律將我們淘汰掉。
有了這樣的危機感，我開(kāi)始逐漸喜歡上這里的環(huán)境了——打心眼里喜歡。
書(shū)櫥里那股奇怪的味道越來(lái)越對我的脾性。在書(shū)頁(yè)當中，沒(méi)有烈日暴雨，沒(méi)有狼蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，我可以盡情地翻滾、跑跳、傻笑、撒開(kāi)腳丫子瘋跑，心情無(wú)比暢快！“書(shū)中乾坤大”這一家族古訓是我最喜歡的感慨語(yǔ)句：關(guān)云長(cháng)的大刀與加農炮一決高下，秦始皇與愛(ài)迪生說(shuō)說(shuō)笑笑，保爾修鐵路時(shí)遇上了球王貝利，克林頓與但丁爭辯不休……一粒粒神奇的方塊字被我吞下，只覺(jué)得它們把我那個(gè)原本僵化的青銅腦袋洗涮得日益靈活。
一天沒(méi)有書(shū)讀，我的日子便無(wú)味、無(wú)趣、無(wú)歡、無(wú)彩！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始發(fā)生了變化。
身上的條紋日益變密、變粗、變得鮮艷，心里也開(kāi)始不安分起來(lái)。
長(cháng)輩們告訴我，這是書(shū)蟲(chóng)一生當中必須經(jīng)歷的過(guò)程——最終的蛻變開(kāi)始了。
是否能化蛹為蝶，全看這一階段的表現，而表現的標準，就是背簍里不斷積累的'分數。
我在書(shū)櫥里度過(guò)的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)了，咀嚼書(shū)頁(yè)已經(jīng)不僅是一種愛(ài)好，更是一種生活方式。
當看管書(shū)櫥的長(cháng)輩不得不提著(zhù)燈守著(zhù)我把最后一行字母咽下，他們也難免在哈欠過(guò)后勸我幾句。
當然，長(cháng)輩們也都是從那個(gè)時(shí)代過(guò)來(lái)的，理解。
我不是不聽(tīng)勸告，可是時(shí)間真個(gè)不多了！我時(shí)常一邊睇視著(zhù)書(shū)頁(yè)，一邊檢查背簍里的積分。
我知道，離化蝶還遠遠不夠呢。
可是我還是不甘心啊…………也許吧，等到幾十年之后，在我小時(shí)候常在的那個(gè)書(shū)櫥旁，你可能會(huì )發(fā)現一只色彩斑斕的蝴蝶，它那雙觸角正輕輕滑過(guò)書(shū)脊。
到那時(shí)，請你不要詫異，那很可能就是若干年前曾在這里孜孜不倦地啃過(guò)書(shū)頁(yè)的那只書(shū)蟲(chóng)——我！
讀書(shū)征文6
自古以來(lái)，書(shū)籍便是人類(lèi)文明的瑰寶，是知識的海洋，是智慧的源泉。在華夏大地上，書(shū)籍承載著(zhù)千年的文化積淀，傳承著(zhù)民族的精神基因。讀書(shū)，不僅能夠拓寬我們的視野，增長(cháng)我們的見(jiàn)識，更能夠讓我們在文化的熏陶中，感受中華民族的博大精深。
“典耀中華”，這是一次以讀書(shū)為主題的征文活動(dòng)，更是一次文化的傳承與弘揚。在這次活動(dòng)中，我們欣喜地看到，越來(lái)越多的年輕人熱愛(ài)讀書(shū)，善于思考，他們在書(shū)籍的海洋中暢游，感受著(zhù)中華文化的魅力。他們用文字記錄下自己的閱讀感悟，分享著(zhù)對中華文化的理解與熱愛(ài)。
讀書(shū)，讓我們更好地了解歷史。通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，我們可以穿越時(shí)空，回到古代的華夏大地，感受古人的智慧和才情。我們可以看到古人的奮斗與拼搏，也可以看到他們的創(chuàng )新與變革。這些歷史故事，讓我們更加深入地了解中華民族的發(fā)展歷程，更加堅定我們的文化自信。
讀書(shū)，讓我們更好地領(lǐng)悟哲學(xué)。中華文化中蘊含著(zhù)豐富的哲學(xué)思想，這些思想不僅是對人生、宇宙、社會(huì )的深刻洞察，更是對人性、道德、倫理的深入剖析。通過(guò)閱讀哲學(xué)書(shū)籍，我們可以領(lǐng)悟到中華文化的精髓，從而更好地指導我們的生活和實(shí)踐。
讀書(shū)，讓我們更好地欣賞藝術(shù)。中華文化中的藝術(shù)瑰寶，如詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、音樂(lè )等，都是人類(lèi)文明的瑰寶。通過(guò)閱讀藝術(shù)書(shū)籍，我們可以欣賞到古人的審美情趣和藝術(shù)才華，感受到中華文化的.獨特魅力。這些藝術(shù)作品，不僅讓我們陶醉其中，更讓我們對中華文化充滿(mǎn)敬仰之情。
“典耀中華”讀書(shū)主題征文活動(dòng)，正是為了讓更多的人熱愛(ài)讀書(shū)，了解中華文化，傳承民族精神。通過(guò)這次活動(dòng)，我們希望能夠激發(fā)更多人的閱讀熱情，讓更多的人在讀書(shū)中感受到中華文化的博大精深。同時(shí)，我們也希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓更多的人了解到讀書(shū)的重要性，讓讀書(shū)成為我們生活的一部分，成為我們精神世界的重要支撐。
總之，“典耀中華”讀書(shū)主題征文活動(dòng)是一次文化的盛宴，是一次精神的洗禮。讓我們一起在讀書(shū)中感受中華文化的魅力，讓我們一起在文化的熏陶中堅定文化自信，讓我們一起為傳承和弘揚中華文化貢獻自己的力量。
讀書(shū)征文7
為推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)月的深入開(kāi)展，帶領(lǐng)附校學(xué)子用好書(shū)陪伴成長(cháng)，用書(shū)香充實(shí)心靈，讓讀書(shū)成為學(xué)子自覺(jué)行為與休閑方式，提升“書(shū)香校園”內涵建設，推動(dòng)課外閱讀常態(tài)化、科學(xué)化，決定繼續舉辦“讀整本書(shū)，寫(xiě)讀后感”“讀繪本，編繪本”等活動(dòng)，現將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題二、活動(dòng)對象
警惕垃圾閱讀，培養閱讀品位全校小學(xué)生
三、活動(dòng)形式及征文要求
以班級為主陣地，語(yǔ)文老師指導班上同學(xué)開(kāi)展師生、生生共讀一本書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )建書(shū)香班級。閱讀書(shū)目可參考語(yǔ)文科組制定的《職院附校1-9年級第一學(xué)期學(xué)生課外閱讀書(shū)目》，也可根據自身興趣愛(ài)好自行選擇書(shū)籍。讀完一本書(shū)后，寫(xiě)一篇讀后感。
1、一、二年級開(kāi)展“讀繪本，編繪本”讀書(shū)活動(dòng)。
征文要求：以圖畫(huà)的方式展示自己讀書(shū)的`故事或讀書(shū)收獲。
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2、三-六年級開(kāi)展“讀整本書(shū)，寫(xiě)讀后感”讀書(shū)活動(dòng)。
征文要求：一是讀整一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感；二是每班選出5篇優(yōu)秀作品參加語(yǔ)文科組組織的評審、展示活動(dòng)；三是為了方便展示活動(dòng)成果，各班提交的優(yōu)秀作品必須是打印稿件。
打印要求：文章題目：宋體二號字，加粗居中；題目下方空一行，注明作者姓名、班級與指導老師姓名；正文：宋體四號字，單倍行距，Word格式。
3、字數要求：小學(xué)中年級組300-400字左右；高年級組500-600字左右。小學(xué)一、二年級作品以圖文結合的方式呈現，可參考去年的作品。
4、參賽流程：應征作品由各班語(yǔ)文老師負責初評，每班選出5篇于20xx年12月26日前提交各組收稿人復評。一年級組：黃金萍；二年級組：梁月鳳；三年級組：張建冰；四年級組：陳艷藍；五年級組：吳侶嫦；六年級組：陳燕媚。
�。ㄗⅲ簭驮u征文還要提交電子版，請各班語(yǔ)文老師統一將5篇復評征文電子版打包上傳至我校語(yǔ)文科組信箱：fxywkz@163.com。復評不接受手寫(xiě)稿件。）
四、獎項設置
一年級組：一等獎7名、二等獎12名、三等獎16名；
四年級組：一等獎6名、二等獎10名、三等獎14名；
二、三、五、六年級組：一等獎5名、二等獎8名、三等獎12名。
讀書(shū)征文8
我們中國文化源遠流長(cháng)，中華典籍浩如煙海�！墩撜Z(yǔ)》是我喜歡的其中一部。記得《論語(yǔ)》中孔子在“行事有道，使人信服”里說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)輗(ni),小車(chē)無(wú)軏(yue)，其何以行之哉”。讓我深有感受。
在我剛懂事的時(shí)候，媽媽就教我要做一個(gè)實(shí)誠守信的孩子。不管做什么事，都要以誠信為本。那時(shí)候不太理解誠信是什么?但是我知道要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，不能欺騙別人，更不能欺騙自己。
記得我剛上一年級的時(shí)候，媽媽為了鍛煉一下我的自立能力。給了我五塊錢(qián)，讓我去小區的小市場(chǎng)買(mǎi)小里脊肉。第一次去買(mǎi)東西，路上害怕有人盯上我，于是一路狂奔來(lái)到了賣(mài)肉阿姨那里。阿姨給我稱(chēng)了一塊小里脊肉說(shuō)七塊錢(qián)，我說(shuō)我只有五塊錢(qián)，阿姨說(shuō)：“我知道你最喜歡吃小里脊肉了，沒(méi)有關(guān)系，下次給我補上就可以了�！碑斘屹I(mǎi)肉回家告訴媽媽時(shí)，媽媽說(shuō)一定要做一個(gè)誠信的人，一定要記住把錢(qián)給人家。而我并沒(méi)有忘記，第二天我和媽媽一起去買(mǎi)菜時(shí)，把錢(qián)給阿姨補上了。阿姨直夸我是一個(gè)守信用的好孩子，我的心里被夸的美滋滋的。讓我更加體會(huì )到了誠信是多么重要，人如果失去了誠信，就失去了快樂(lè )，也會(huì )失去朋友的。
正如《三德歌》里的唱的�！罢\是連心橋，信是聚寶盆，一個(gè)道理傳古今，要做誠德人”。無(wú)論是古代還是現代守信用都是生活中的常識。在古代，統治者與百姓之間如果訂立了盟約，謹守信用，就不會(huì )朝令夕改;而國與國之間如果沒(méi)有信用，就會(huì )發(fā)生戰爭。
誠信無(wú)價(jià)。雖然有時(shí)的坦誠會(huì )損失一些利益，但是換來(lái)的`卻是比金錢(qián)更重要的信任，收獲的是長(cháng)遠的利益。也有些人卻不這樣想，我們身邊就有好多這樣的人，他們會(huì )為了眼前的利益而且背信棄義，結果卻失去了長(cháng)遠的發(fā)展機會(huì )。
人而無(wú)信，不知其可也!
讀書(shū)征文9
讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數學(xué)使人周密,自然哲學(xué)使人精邃,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭學(xué)使人善辯”。知識能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見(jiàn)學(xué)習尤為重要。有很多同學(xué)會(huì )說(shuō)學(xué)習苦、累，或者我學(xué)不會(huì )我也考不好不想學(xué)了，這兩種說(shuō)法都是錯誤的。
首先，我無(wú)法否認學(xué)習之苦，學(xué)習之類(lèi)，但甘守學(xué)習的苦才能享受學(xué)習的甜。在校園里，我們快樂(lè )地成長(cháng)，為理想而奮斗！遨游學(xué)海，跋涉書(shū)山，知識上的滿(mǎn)足給我們快樂(lè )；
山重水復，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂(lè )；
思想境界上的不斷開(kāi)闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂(lè )。只要我們不辭勞苦，敢于面對學(xué)習中的困難，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習中自有情趣，更有快樂(lè )。
其實(shí)，每個(gè)人都不能絕對的說(shuō)自己有多聰明多厲害，也沒(méi)有人會(huì )認為自己是不聰明的，任何一個(gè)人的成功都是通過(guò)自己的努力學(xué)習獲得的，如果不學(xué)習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績(jì)好壞并沒(méi)什么關(guān)系。
俗話(huà)說(shuō)一年之計在于春，但冬天才是學(xué)習最好的`時(shí)間，沒(méi)有干擾，周?chē)囊磺卸己馨察o，在這種環(huán)境下更有利于我們的學(xué)習，所以，同學(xué)們不要再抱怨緊張的學(xué)習中沒(méi)有快樂(lè )，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學(xué)習把。
讀書(shū)征文10
曾經(jīng)也讀過(guò)《論語(yǔ)》，但了解頗淺，再次解讀時(shí)，我覺(jué)得是時(shí)候整理一下自己的思緒，談?wù)勎业母形��！墩撜Z(yǔ)》，五百一十二章中內容包括教育、文字、哲學(xué)、政治以及立身處世的道理等多方面，許多都堪稱(chēng)經(jīng)典之筆。然而，體會(huì )最深的是孔子用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言詮釋出簡(jiǎn)單的人生，有簡(jiǎn)單的心情便有了簡(jiǎn)單的快樂(lè )。
《論語(yǔ)首章：學(xué)而第一》，子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎！人不知而不慍，不亦君子乎！”看書(shū)第一頁(yè)，便有許多值得我們深思的地方。我照著(zhù)書(shū)上的注釋試著(zhù)來(lái)解釋“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎�！边@句話(huà)：“學(xué)習，在一定的時(shí)間溫習它，不是很快樂(lè )嗎？”我認為學(xué)習是件痛苦的事情，然而學(xué)習后用于實(shí)踐則是快樂(lè )的，學(xué)習的內容指引我們的行為方向，當運用知識在實(shí)踐上取得成績(jì)的時(shí)候，我有滿(mǎn)足感、成就感，那便是快樂(lè )！孔子在用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言闡述生活、社會(huì )中的種種道理。又如“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎！”簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)說(shuō)出，朋友之間能夠互相理解、互相支持、互相幫助，因此有相互理解的朋友我們會(huì )“樂(lè )”。
“人不知而不慍，不亦君子乎！”這句是《學(xué)而第一》的經(jīng)典語(yǔ)句，但即使是多年的父母兄弟、老朋友、老同事之間，也不可能完全互相理解，看法也未免有所不同，也會(huì )有誤解，更不用說(shuō)生活工作中我們打交道的各種不同脾氣、稟性、經(jīng)驗、閱歷的人了。誤解、沖突是在所難免的，那么，當誤解、沖突來(lái)了的時(shí)候，當我們做了事情，別人不理解的時(shí)候，怎么樣才能做到“人不知而不慍，不亦君子乎？”這是工作之后經(jīng)常會(huì )遇到的事情。從論語(yǔ)中得到一定啟示，教師是一種特殊的社會(huì )職業(yè)，除了正常教學(xué)，我們共同為教育大業(yè)努力著(zhù)，難免對一些問(wèn)題的解釋是不同的，這需要我們更好的溝通，要常反思，哪怕是別人的'原因，但最好還是從自己身上找解決方法。不只是在學(xué)校，大千社會(huì )萬(wàn)物眾生，早在孔子就已提出接人待物之道，圣人的話(huà)簡(jiǎn)單明白，貴在能夠真正領(lǐng)會(huì )并應用到我們自己身上。
已經(jīng)在崗位上工作了近八年，回顧工作的幾年來(lái)，有喜有悲，但心中一直有“快樂(lè )至上”的目標。從走上崗位的那一天，就希望把快樂(lè )帶給學(xué)生。音樂(lè )的“樂(lè )”字，本有快樂(lè )含義，音樂(lè )源于生活，我要用音樂(lè )給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè )，當學(xué)生們在音樂(lè )中得到享受和滿(mǎn)足，我相信他們是快樂(lè )的，是幸福的，教師的愿望就在如此吧！
《論語(yǔ)》中的第一課，便把人生快樂(lè )寫(xiě)在首頁(yè)，為我們提出了快樂(lè )之本，就是用這樣簡(jiǎn)單的語(yǔ)言展開(kāi)了我們通常為之困惑一生的問(wèn)題。希望我也能遵循著(zhù)孔子的“快樂(lè )人生”理念，在今后的教師崗位上作出自己的一番努力，能讓自己、學(xué)生、他人感到快樂(lè )，又對別人有所幫助，這樣也就足矣！
讀書(shū)征文11
活動(dòng)目的：
讀書(shū)，賞石都會(huì )有迷茫難解之時(shí)。腹內的知識，生活的閱歷是解題的鑰匙。悟性、聯(lián)想是制匙的工具。解開(kāi)一道題，就像在心中打開(kāi)一扇門(mén)。會(huì )使人思想更加敏銳，腦子更加靈活，對事物的觀(guān)察更加透徹，從賞石中得來(lái)修養。通過(guò)征文活動(dòng)，讓大家交流各自閱讀、賞石的經(jīng)驗和心得，借以改進(jìn)今后的閱讀、賞石方式、方法。
活動(dòng)時(shí)間：
3月1日-4月23日
活動(dòng)內容：
與賞石協(xié)會(huì )合作舉辦“讀書(shū)與賞石”征文活動(dòng)。獲獎文章將在《杭川雅石》上發(fā)表。
活動(dòng)組織：
xx縣圖書(shū)館、xx縣觀(guān)賞石協(xié)會(huì )
�。ǘ﹨⑴c第十屆文津圖書(shū)獎評選結果同步直播發(fā)布會(huì )
活動(dòng)目的：20xx年國家圖書(shū)館設立了“國家圖書(shū)館文津圖書(shū)獎”。評獎活動(dòng)每年舉辦一次，每次評出獲獎圖書(shū)10種和推薦圖書(shū)30種。我館從20xx年開(kāi)始連續兩屆被聘為文津圖書(shū)獎評審單位，今年又很榮幸參與了圖書(shū)的推薦工作。4月23日，國家圖書(shū)館將舉行評選結果直播發(fā)布會(huì )，我館參與直播發(fā)布會(huì )將強化圖書(shū)館的引導作用，讓讀者在走進(jìn)圖書(shū)館的同時(shí)，通過(guò)獲取有益知識，讓圖書(shū)館的社會(huì )教育職能得到更充分的'發(fā)揮和展示，使更多的讀者在圖書(shū)館中受益、成長(cháng)。
活動(dòng)內容：在二樓報告廳播出文津圖書(shū)獎電子展板。
�。ㄈ┡e辦客家講壇講座和紅色文化講壇講座
活動(dòng)目的：上杭，語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)·衛風(fēng)·河廣》“誰(shuí)謂河廣，一葦杭之”。是個(gè)具有上千年歷史的客家古城，也是中國23個(gè)蘇區縣之一，是第二次國內革命戰爭時(shí)期中央蘇區的重要組成部分，是著(zhù)名的革命老區。在4.23世界讀書(shū)日期間，本館將為群眾帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)文化盛宴，讓廣大群眾讀者感受客家、紅色蘇區的魅力，學(xué)會(huì )客家、紅色文化中蘊含著(zhù)的文化知識。
活動(dòng)組織：xxx圖書(shū)館
�。ㄋ模翱鞓�(lè )周末”視頻講座與電影欣賞
活動(dòng)目的：通過(guò)“名家名篇”演講及勵志電影賞析，讓讀者在觀(guān)與聽(tīng)中讀書(shū)，激勵青年學(xué)子、群眾讀者珍惜美好時(shí)光，多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力提高自身素質(zhì)和修養。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月28日（周六）、4月4日（周六）、4月18日（周六）、4月19日（周日）
活動(dòng)組織：xxx圖書(shū)館
�。ㄎ澹�、宣傳方式：
1、利用網(wǎng)絡(luò )媒體宣傳，在xx網(wǎng)以及xx公眾號號召全民參與閱讀。同時(shí)上傳倡議書(shū)、活動(dòng)圖片等加大4.23讀書(shū)日宣傳力度。
2、圖書(shū)館一樓出一期4.23世界讀書(shū)日專(zhuān)題宣傳欄，內容包括“中紀委薦書(shū)”、“閱讀的十種方法”及有關(guān)“世界讀書(shū)日”的介紹。并設立廣告牌，通過(guò)微信掃一掃添加上杭縣圖書(shū)館公眾號，我館將有專(zhuān)門(mén)人員更新微信內容并每日推薦一本館藏經(jīng)典書(shū)目。
3、在圖書(shū)館大門(mén)LED播放有關(guān)“世界讀書(shū)日”宣傳標語(yǔ)。
如：“知人知理知事，讀人讀理讀書(shū)；腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠�！�
4、活動(dòng)期間拍錄下4.23系列活動(dòng)精彩畫(huà)面，制作DVD在二樓報告廳播放，讓更多的讀者了解圖書(shū)館。
�。「路逐^和百姓讀書(shū)吧的書(shū)目
為提升服務(wù)能力，提高文獻的利用率，滿(mǎn)足讀者的閱讀需求，繼續開(kāi)展流動(dòng)閱讀服務(wù)。本館在森林武警和消防支隊設立了分館，并在瓦子街建立百姓讀書(shū)吧，我們將在讀書(shū)日期間更換精選優(yōu)秀書(shū)刊，并為社區圖書(shū)館推薦優(yōu)秀書(shū)目，以建立長(cháng)效服務(wù)機制，延伸圖書(shū)館功能；讓千書(shū)萬(wàn)卷盈潤杭城，展現流動(dòng)閱讀無(wú)限活力，讓廣大讀者充分享受和諧社會(huì )的文化資源。
時(shí)間：4月
地點(diǎn)：xxx圖書(shū)館、森林武警 、孔廟百姓讀書(shū)吧
讀書(shū)征文12
記得小時(shí)候，在我入睡前，我的媽媽便會(huì )翻開(kāi)《一千零一夜》，給我講里面各種各樣的故事，雖然那時(shí)我還不懂事，不懂得故事中的情節，但我非常喜歡聽(tīng)媽媽講書(shū)中的故事。媽媽也借此開(kāi)導我，自己去看書(shū)、去細細的品味書(shū)，去認真的了解書(shū)。
從那時(shí)起，我就漸漸的喜歡上了看書(shū)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，書(shū)就成了我形影不離的伙伴�，F在，我對書(shū)有著(zhù)像饑餓人對食物的渴望；像鳥(niǎo)兒對天空的眷戀；像魚(yú)兒對大海的依戀……它那神奇的魔力像磁石一樣牢牢地吸引著(zhù)我。
曾有一次，我正在書(shū)房里津津有味地看書(shū)，不知不覺(jué)已經(jīng)到了吃午飯的時(shí)間，直到媽媽三番兩次地叫我去吃飯，我才極不情愿地放下手中的書(shū)本，去吃飯。我之所以這么喜歡看書(shū)，是因為他就像我的隱形老師，在我被困難打倒后，它開(kāi)導我，讓我從失敗的陰影中走出來(lái)，繼續向著(zhù)成功前進(jìn)；書(shū)是我的知心姐姐，在我受到傷害時(shí)，有不解的問(wèn)題時(shí)它又會(huì )教導我，安慰我。
而也不僅僅是這些理由，因為書(shū)中的情節，那擁有完美結局的童話(huà)故事，情節中的悲歡離合，人與人之間的情同手足，友誼之情等樣樣都使我怦然心動(dòng)，那驚心動(dòng)魄的畫(huà)面總是一遍又一遍的.浮現在我腦海中。
到現在，我已經(jīng)讀過(guò)了《查理九世》、《格林童話(huà)》、《書(shū)包里的老師》、《湯姆叔叔的小屋》……而且還熟悉了許多舉世聞名的作家，如：曹雪芹、周銳、格林兄弟、魯迅、居里夫人、安徒生……這些作家的書(shū)籍使我一生受益。
書(shū)，我要謝謝你，是你為我插上了知識的翅膀，帶我領(lǐng)略人世間最美的真諦；書(shū)，我要謝謝你，是你為我照亮了人生的道路，讓我向著(zhù)希望之光前進(jìn)。書(shū)，你是我人生道路上最好的朋友！
讀書(shū)征文13
自開(kāi)展“樂(lè )讀尚學(xué)，書(shū)香長(cháng)安”讀書(shū)月活動(dòng)以來(lái)，我能和單位班子成員及干部職工一起主動(dòng)參與讀書(shū)活動(dòng)，作為一名參加者與組織者，我受益匪淺，并且對讀書(shū)有了更多的感悟。 作為一名參加者，在本屆“讀書(shū)月”活動(dòng)當中，我利用工作之余點(diǎn)滴時(shí)間，通過(guò)閱讀委領(lǐng)導舉薦的《舍得》這本書(shū)，使我視野開(kāi)闊，學(xué)問(wèn)增長(cháng)，文化生活活躍。使單位形成良好的學(xué)習氛圍，而且能使我的閱讀實(shí)力和語(yǔ)言表達實(shí)力乃至心理素養都得到熬煉和提高。
《舍得》開(kāi)卷明義：舍，看起來(lái)是給別人，事實(shí)上是給自己。給人一句好話(huà)，你才能得到別人回你的一句贊美。也就是寧波高校張沂南老師所說(shuō)的：予人玫瑰，手留余香。 舍，得二字，在如今人的眼里，舍是付出，是投入，得是收獲，是回報。舍得是一種領(lǐng)悟：有舍才有得，有得必有失；舍得是一種思想境界：舍小我，得大我；舍小家，得大家；舍得是一種大才智：孰舍孰得，是大才智者在洞悉了大勢所趨之后的才智選擇。避重就輕就是舍得的體現，舍得的過(guò)程其實(shí)就是人在做的選擇題，去其糟粕取其精華，最終獲得的更多。
我們在工作和生活不求任何事都稱(chēng)心如意，應有所取舍。要學(xué)會(huì )從得到中失去，從失去中獲得；把失去當成一種致富哲學(xué)，把上一次失去當作下一次得到的起點(diǎn)，舍棄是一種才智，也是一種境界，懂得舍棄的'人往往會(huì )有大收獲�！暗谩笔且环N本領(lǐng)，“舍”是一門(mén)哲學(xué)。沒(méi)有實(shí)力的人得不足，沒(méi)有決心的人舍不得。通過(guò)閱讀這本書(shū)，不禁讓人感悟，舍得真誠，才能與坦誠相待的摯友相遇；舍得大度，才會(huì )讓自己交到更多的摯友；舍得微笑，才能得以回報一張張笑容的臉；舍得名利，才能靜下心順其自然體會(huì )人生閑情逸致；舍得安逸，才能聞雞起舞迎向輝煌。 人生在世，有很多東西是須要不斷放棄的。古人云：無(wú)欲則剛。這其實(shí)是一種境界，一種修養。沒(méi)有太多的欲望，就會(huì )活得更加簡(jiǎn)潔，更加瀟灑，更加自由。在滾滾紅塵中，我要懷一顆平和心，攔住各種誘惑；做一件平常事，學(xué)會(huì )放棄很多；當一個(gè)平凡人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單生活。在得與失之問(wèn)做出正確的選擇；拿起該拿起的，放下該放下的。
讀書(shū)征文14
無(wú)時(shí)無(wú)刻的捧著(zhù)一本書(shū)，上課、吃飯、走路、上興趣班都捧著(zhù)它。
你試過(guò)嗎？聽(tīng)起來(lái)雖然瘋狂，但我卻做過(guò)，因為它為我帶來(lái)來(lái)了豐富的生活！就像一瓶五味瓶。
甜我著(zhù)迷了，著(zhù)迷于羅爾德·達爾的書(shū)。
沒(méi)有人能夠阻止我，我陪著(zhù)書(shū)的人物一起笑，一起哭，我不可遏制地讀著(zhù)，向一切狼啃食著(zhù)新鮮的肉。
臉上閃著(zhù)紅光，耳旁似乎有她們的笑聲飄過(guò)，用手就可以和他們一起玩耍。
奶奶說(shuō)我好學(xué)，我的心里甜滋滋的，苦我一邊走一邊看書(shū)，哎呦！還好是張桌子。
我繼續走著(zhù)，雖然沒(méi)有障礙，可我依然聞到了空中那股濃濃的火藥味——媽媽那嚴厲的眼神。
我知趣得放下書(shū)，可我還是忍不住的瞟幾眼，牙齒不時(shí)地咬著(zhù)嘴唇。
媽媽見(jiàn)我不改老樣，皺了皺眉頭，嘟囔了幾句，一下子從我手中奪過(guò)書(shū)，憤憤地丟下兩個(gè)字：“沒(méi)收！”我正想反駁，媽媽瞪了我一眼，我只得像只待宰的兔子，乖乖的閉上了嘴。
心里真難受。
辣媽媽載著(zhù)客人和我去飯店吃飯，我正津津有味的.看著(zhù)《瑪蒂爾達》。
如果你坐在旁邊，一定會(huì )受不了的，可我去鎮定自如。
“韌韌！”一聲尖叫把我從書(shū)中拉了出來(lái)。
“干嗎！”我正想心里咒罵幾句，姐姐夸我：“你真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)！”我的臉火辣辣的，用手摸了一下臉，似乎好燙！我愛(ài)看書(shū)，書(shū)就像一只五味瓶帶給了我豐富的生活；為我開(kāi)啟了智慧心靈的鎖；也像一艘大船，帶我駛入知識的海洋！
讀書(shū)征文15
英國哲學(xué)家培根說(shuō)：“知識就是力量�！倍韲軐W(xué)家提吉舍夫則寫(xiě)道：“在知識的山峰上登得越高，眼前展現的景色就越壯觀(guān)�！敝R從哪來(lái)？就是從書(shū)籍中來(lái)獲取，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”一直牢記在我心中，因為它給了我豐富的知識和極大的興趣。
我是一個(gè)十足的“小書(shū)迷”。每一次進(jìn)到書(shū)店，我都會(huì )一頭扎進(jìn)去，把頭埋在書(shū)里，像饑餓的人撲在面包上似的，津津有味的、如饑似渴的讀著(zhù)。我融入到了書(shū)中豐富多彩的故事情節中，女生日記中的.冉冬陽(yáng)的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦與歡樂(lè )；賣(mài)火柴的小女孩中小女孩的可憐；草房子中男孩桑桑，書(shū)店中早已空無(wú)一人了，我這才依依不舍得把書(shū)放回到書(shū)架上，離開(kāi)了書(shū)店�？坦倾懶�、終生難忘的小學(xué)六年生活……讀著(zhù)讀著(zhù)，我似乎忘記了一切。時(shí)間流逝著(zhù)，轉眼間，平常在家里，只要有空我就會(huì )“鉆”到書(shū)的世界里遨游。我是那樣的喜愛(ài)讀書(shū)；我是那樣的渴求知識；我是那樣的熱愛(ài)學(xué)習�。�！別光說(shuō)了，還是舉點(diǎn)實(shí)例吧！比如，有一次。老媽老是不讓我看課外書(shū)，我情急之下連在上WC“休閑”時(shí)都不忘拿起一本新買(mǎi)的意林，上那去看呢！很震驚吧？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
這些是我從看過(guò)的書(shū)里面找到的：偉大的文學(xué)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”從古至今，無(wú)數的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè )的話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢不可擋地穿越時(shí)空激勵我在浩渺的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè )�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)籍領(lǐng)導著(zhù)人類(lèi)向前發(fā)展，給予人類(lèi)開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣；“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺(jué)一天不睡耐得過(guò)，書(shū)一天不讀就缺了一些知識，意思是不能浪費時(shí)間，要多讀書(shū)，以后才有用；“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)能讓我從乏味中得到快樂(lè )，從快樂(lè )中學(xué)到知識。童話(huà)故事教會(huì )了我如何去愛(ài)別人，愛(ài)世界，純真的我終日沉浸在童話(huà)的世界里，夢(mèng)想著(zhù)自己童話(huà)般的生活；科技知識讓我懂得了世界的奧秘，揭開(kāi)萬(wàn)物生存和萬(wàn)事發(fā)展的規律；名人故事教會(huì )了我該如何正確的做人做事，樹(shù)立高尚的品格，踏上成功的道路。
我讀書(shū)我快樂(lè )！跟著(zhù)他我可以走遍世界的角角落落，因為他是知識的海洋，快樂(lè )的源泉！
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