讀書(shū)征文大全(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)征文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)征文1
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，我們只有讀書(shū)，才能進(jìn)步。我們學(xué)校就十分重視書(shū)，并與之開(kāi)展了一系列的讀書(shū)和評書(shū)的活動(dòng)。
每年的.五月，學(xué)校都會(huì )舉辦“跳蚤書(shū)市”活動(dòng)。同學(xué)們把家里已翻閱過(guò)的書(shū)整理出來(lái)，準備把它們賣(mài)給別人，賺上一些錢(qián)。而大多同學(xué)則事先備好購書(shū)的錢(qián)，在書(shū)市里轉上一圈，找到自己需要的書(shū)，付完錢(qián)后，便高興地坐在臺階上，津津有味地讀了起來(lái)。這樣，一堆“精神食糧”就便讓他們樂(lè )滋滋的。同時(shí)，也開(kāi)闊了大家的視野，長(cháng)了見(jiàn)識，真是大飽眼福！而賣(mài)書(shū)的同學(xué)呢，不僅鍛煉了他們的能力，給家里做了補貼，還可以讓他們明白做人要節儉。
每天午休時(shí)間，同學(xué)們只要手捧一本書(shū)，就能沉浸在書(shū)的世界里。從他們那如癡如醉的神情看到，他們對書(shū)的熱愛(ài)和依戀。整個(gè)午休，很少有人抬一下頭，教室里靜極了！連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們讓思緒在盡情地在書(shū)海里自由地飛馳。直到午休結束了，同學(xué)才三三兩兩的走出教室，但很多同學(xué)仍然坐在板凳上全神貫注地看書(shū)，仿佛他們的耳朵被堵上了一般，沒(méi)有聽(tīng)到午休結束的鈴聲……
在無(wú)聊時(shí)，書(shū)給了我快樂(lè )，讓我享受了無(wú)窮的樂(lè )趣；在傷心時(shí)，書(shū)給了我安慰，令我不再難過(guò)，心情豁然開(kāi)朗；在迷茫之際，書(shū)給我了指點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi)；在困難時(shí)，書(shū)給了我勇氣和鼓勵，讓我走出困境，向成功邁去腳步！
啊，書(shū)！你真是我的良師益友！
讀書(shū)征文2
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
往古少年郎寒窗苦讀，求得一世功名；今來(lái)年輕人深學(xué)苦研，謀求職場(chǎng)超越。讀書(shū)是成就人生的階梯。
除卻功利的希冀，閱讀，可以開(kāi)闊眼界，可以陶冶情操，可以提高修養，可以讓人以謙遜的態(tài)度接人待物。由于閱讀增進(jìn)的文化涵養，可以在人群中營(yíng)造出一派和諧共存的人生環(huán)境。
古往今來(lái)，人們對知識的追求從未停滯，閱讀給人的愉悅也從未息歇。
如何閱讀？下面分享的是我的感悟。
讀書(shū)應該做到三到，心到，眼到，口到。
三到之中，心到最緊要。讀書(shū)時(shí)，如果心思不在書(shū)本上，那么眼睛就會(huì )飄移，神思泫然。心眼不一，就不忘初心致志。隨隨便便的翻書(shū)，就一定不會(huì )有深刻的記憶。這時(shí)，即使當時(shí)覺(jué)得記住，也會(huì )很快遺忘。
讀書(shū)，如果能夠心與眼俱到，口又怎能缺席？口誦，是加深理解，增強記憶的不二法門(mén)。
那么，怎樣的閱讀狀態(tài)才能叫做心眼口俱到呢？
我國古代著(zhù)名數學(xué)家祖晰，一次在閱讀時(shí)，窗外突然狂風(fēng)大作，雷鳴電閃，驟雨瓢潑。待風(fēng)雨過(guò)去，人們談起當時(shí)的驚懼時(shí)，祖晰直搖頭，言不知此。這便是典型的閱讀時(shí)心、眼俱到，一心撲于典籍，滿(mǎn)眼皆是文字。還有一個(gè)故事，講述的是董仲舒孜孜不倦，專(zhuān)心攻讀。董仲舒讀書(shū)的書(shū)院后有一處花園，四時(shí)紛芳，景致各異。而董仲舒攻讀三年，卻未嘗進(jìn)園觀(guān)賞一眼，可見(jiàn)其心、眼、口無(wú)一離于閱、讀；如此專(zhuān)心致志的`鉆研，終于造就了他西漢大思想家的地位。
讀書(shū)如樹(shù)木，不可求驟長(cháng)。閱讀要像樹(shù)木的成長(cháng)一樣，循序漸進(jìn)，不要急于求成。
當今社會(huì )，工作生活普遍是快節奏。常人閱讀，多為抽空。一本書(shū)、一篇文章，從頭開(kāi)始過(guò)完一遍即結束，知其深意乎？不得而知。悟性好的人，或是在速讀中略懂一二，感悟上絕無(wú)大成。
愛(ài)因斯坦有"一總，二分，三合"的閱讀法。他把書(shū)的內容分
為三段，先了解大綱，再領(lǐng)略正文重點(diǎn)。在對正文重點(diǎn)有全面了解后，再進(jìn)行細讀，慢慢琢磨細節，并加以思考、綜合，使其條理化系統化，最后把一本書(shū)吃透。讀書(shū)，不能一蹴而就，猶如樹(shù)木的生長(cháng)，需要慢慢灌溉，接受陽(yáng)光雨露的滋潤，櫛風(fēng)沐雨，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。
閱讀的獲得，是閱讀者的快樂(lè )，這些都只有在閱讀中才能有所領(lǐng)略。
讀書(shū)如行路，歷險毋惶恐。人們走過(guò)的路，即是一本書(shū)。路途中往往有各種不可知的險阻在等待著(zhù)你的到來(lái)。閱讀也是這樣，書(shū)中難點(diǎn)可為險，閱讀環(huán)境亦可能為險。
不知道大家是否同我一樣，研讀一本書(shū)時(shí)，前篇順風(fēng)順水，讀到中間，忽覺(jué)摸索到其立意的邊緣，再想深讀，受自身知識儲備不足的影響，與作者的共鳴突然截斷，導致閱讀無(wú)法再深入。如同行路中的突發(fā)障礙，人遇障易慌，此時(shí)往往容易產(chǎn)生放棄閱讀這本書(shū)的想法。這時(shí)，如果選擇了放棄，那便是讀書(shū)、行路都失敗了。
知識的儲備來(lái)源于大量的閱讀與實(shí)踐，如果這本書(shū)突然遇阻，那么就從與他相關(guān)的書(shū)入手。從他相關(guān)的路探索，細細研磨每一本書(shū)，慢慢實(shí)踐每一條路，長(cháng)此以往，必能通透，并得到許多意外的收獲與感悟。
不論古今，閱讀環(huán)境惡劣也是險阻之一。戰國有蘇秦"刺股"，東漢有孫敬"懸梁"，晉有車(chē)胤"囊螢映雪"，近現代有魯迅"嚼辣驅寒"，海倫凱樂(lè )克服失聰失明，成就舉世聞名的作家，馬克思一生顛沛流離，卻從未放棄過(guò)閱讀與記錄，他們都有著(zhù)超乎常人的毅力和決心。
于閱讀如此，于奮斗終生的事業(yè)更是如此，不驚不慌，鉆研自己的學(xué)問(wèn)，完成自己人生的路途。書(shū)與路，沒(méi)有二者，書(shū)，就是路，路，即為書(shū)。
蕭掄謂題讀書(shū)有所見(jiàn)作："人心如良田，得養乃滋長(cháng)。苗以泉水灌，心以理義養。一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失精爽。"今天，我亦取"讀書(shū)有所見(jiàn)作"為題，表達自己的所感所想，與伙伴們共勉，謝謝您的閱讀！
讀書(shū)征文3
我平生所愛(ài)，莫過(guò)于看書(shū)。每當閑暇時(shí)回望來(lái)路，我就深感慶幸，覺(jué)得這輩子能夠從小就愛(ài)讀書(shū)，是上天對我的眷顧。而在讀書(shū)的道路上，初二時(shí)在二姐家床底下找到的那本書(shū)，是四十年來(lái)閃爍在我記憶里的一盞燈。
上世紀七十年代，農村的生活還比較清貧，也就是粗茶淡飯能填飽肚子，精神文化生活更無(wú)從談起。所幸自從上了小學(xué)識字之后，我就喜歡上了閱讀。那時(shí)除了課本之外，很少有課外書(shū)看。饑不擇食的我，就把目光轉向了家里用來(lái)糊墻的報紙，凡是上面有文字的地方我都挨個(gè)看，邊邊角角都不放過(guò)，感覺(jué)有意思的地方還反復看。尤其是《人民日報》、《文匯報》的副刊，上面刊登的散文、詩(shī)歌、文藝評論，是我最喜歡的內容。那時(shí)每到春節，家家戶(hù)戶(hù)都要在墻上糊一層新報紙，這是辭舊迎新最普遍的表達方式。忙碌了一年的母親也放下手里的針線(xiàn)，去同村的嬸子大娘家串門(mén)，上小學(xué)的我趕緊跟上。大人們在屋子里說(shuō)說(shuō)笑笑嘮嗑的時(shí)候，我就趴在墻上看報紙，遇到豎著(zhù)貼的報紙，就得把頭和身子歪著(zhù)看。
那時(shí)的閱讀，是漫無(wú)目的和不加選擇的，而且所看的內容，都是通俗易懂的白話(huà)文。直到十二歲那年，一個(gè)偶然的機會(huì )，我才發(fā)現了通往漢語(yǔ)言文學(xué)殿堂的正門(mén)。
那一年，我剛上初二，開(kāi)始上晚自習。在人煙稀少、沒(méi)有路燈的山村里，一個(gè)女孩子早出晚歸讓家里人很不放心，于是我和一個(gè)女同學(xué)借住到學(xué)校附近的二姐家。二姐當時(shí)帶著(zhù)孩子去了姐夫所在的鄉高中居住，老家的院子就暫時(shí)閑置起來(lái)。二姐的家就成了我的自由天地。二姐夫是高中教師，家里自然有一些書(shū)。每天做完功課后，我就開(kāi)始找閑書(shū)。有一天，在二姐家的床底下，我發(fā)現了一個(gè)大紙箱，用力拉出來(lái)一看，里面全是書(shū)！我如獲至寶。在那些書(shū)籍雜志里，一本紙質(zhì)發(fā)黃、破損嚴重的書(shū)格外顯眼。這本書(shū)有16開(kāi)大小，因為前后都缺頁(yè)，只剩中間大半本內容，至今我也不知道書(shū)名。但我清晰地記得書(shū)的前半部分里有漢樂(lè )府詩(shī)《長(cháng)歌行》，“青青園中葵，朝露待日晞......百川到東海，何時(shí)復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲�！边@首詩(shī)就印在那本書(shū)右邊某一頁(yè)的最上端。它的最后兩句好似警鐘長(cháng)鳴，一直回響在我的耳邊。不久我又讀到了一首詩(shī)：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲�！边@首詩(shī)后兩句優(yōu)美生動(dòng)，卻鞭策人心，再一次讓我繃緊了神經(jīng)，讓我四十年來(lái)且行且珍惜，不敢懈怠每一天。
現在想來(lái)，那本書(shū)很可能是二姐夫上師范時(shí)的語(yǔ)文教材，應該是中國古代文學(xué)史一類(lèi)的書(shū)。雖然那時(shí)我文言文的閱讀能力還很有限，但是，自從發(fā)現這本書(shū)之后，我就迷上了古典詩(shī)詞。每當讀到一首優(yōu)美的古詩(shī)或詞，我都要對照注釋把意思弄懂，然后把詩(shī)或詞抄寫(xiě)在小本本上。小本本只有巴掌那么大，寫(xiě)得密密麻麻。我把它裝在口袋里，空閑時(shí)就掏出來(lái)翻看默記。除了詩(shī)詞，在閱讀中遇到新穎優(yōu)美的詞句，我也會(huì )抄下來(lái)�？忌洗髮W(xué)之后，我整理中學(xué)時(shí)代的學(xué)習資料，發(fā)現這樣的小本本有十幾個(gè)，加上帶塑料皮兒的日記本，一共二十多本。因為這個(gè)愛(ài)看愛(ài)記的習慣，我逐漸背會(huì )了不少古典詩(shī)詞和優(yōu)美詞句，有了良好的語(yǔ)感，寫(xiě)作能力也相應提高。至今每當想起《岳陽(yáng)樓記》、《前赤壁賦》、《小石潭記》、《師說(shuō)》這些膾炙人口的美文，我就想大聲背誦出來(lái)，只覺(jué)得音韻鏗鏘，唇齒生香。
那時(shí)我并不知道“開(kāi)卷有益”、“功夫在課外”的道理，只是從初二開(kāi)始，我的作文時(shí)常得到老師的點(diǎn)評和表?yè)P，幾乎每次作文都被語(yǔ)文老師在課堂上念，有的還被抄寫(xiě)在校門(mén)口的黑板上，讓全校學(xué)生都能看見(jiàn)。因為愛(ài)看書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jì)從初中到大學(xué)，無(wú)論大小考試，都一直保持著(zhù)90分以上的成績(jì)。同學(xué)們普遍頭疼的文言文，是我能輕松得分的部分。這顯然要歸功于那本殘缺發(fā)黃的書(shū)，是它開(kāi)啟我對文言文和古典詩(shī)詞的癡迷之旅。
這本殘缺發(fā)黃的書(shū)，好像是一扇古色古香卻銹跡斑斑的大門(mén)，自從推開(kāi)了這扇門(mén)，我就走上了一條清靜悠長(cháng)的小徑，道路綿延，景致變遷，既有名木參天，也有奇花異草，讓人流連忘返。在這條小徑上，有《詩(shī)經(jīng)》的風(fēng)雅精神，屈原的高潔堅貞；有李白的卓爾不群，杜甫的沉郁頓挫；有莊子的超然物外，陶潛的安貧樂(lè )道；有辛棄疾的豪邁憂(yōu)憤，蘇軾的樂(lè )觀(guān)曠達。當我在大學(xué)的圖書(shū)館瀏覽了中國文學(xué)史、閱讀了不少中外名著(zhù)，當我在繪畫(huà)學(xué)習中體悟到了“詩(shī)是無(wú)形畫(huà)，畫(huà)是有形詩(shī)”的道理，我不禁萬(wàn)分驚喜：這本殘缺發(fā)黃的書(shū)，在我的人生中扮演了多么重要的角色！
有人說(shuō)，人生雖然長(cháng)路漫漫，但關(guān)鍵處只有那么幾步�；叵胨氖陙�(lái)我對文學(xué)難以割舍的眷戀，我深深覺(jué)得，這本殘缺發(fā)黃的書(shū)，就是我人生歷程中的關(guān)鍵一步。它像一盞驀然出現的明燈，帶我走進(jìn)了一條狹長(cháng)幽深的地宮，在地宮深處寬大的屏幕上，呈現出一道蜿蜒而來(lái)的文學(xué)史的銀河。在這條銀河里，矗立著(zhù)中國古典文學(xué)的一座座豐碑。唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲、先秦諸子、唐宋八大家，星漢燦爛，熠熠生輝，其文字的凝練雋永，思想的深邃遼遠，音韻的和諧優(yōu)美，使人折服、迷戀，我由此淪陷其中，終生難以自拔。事實(shí)證明，在學(xué)習漢語(yǔ)言閱讀寫(xiě)作的道路上，能夠從中國古典文學(xué)入手，是一條非常正確的修煉路徑。即使后來(lái)我有機會(huì )讀了更多更好的書(shū)，我始終不能忘記這本書(shū)的“向導”作用。
值得一提的是，在那本殘缺發(fā)黃的書(shū)里，我還認識了有史以來(lái)一位真正的`大家——蘇軾。他詩(shī)文詞畫(huà)樣樣俱佳的才華，他為官清廉、造福民眾的品行，他屢遭貶謫卻云淡風(fēng)輕的心態(tài)，他儒道禪融會(huì )貫通、樂(lè )觀(guān)豁達的個(gè)性，都讓我心生敬意，高山仰止。每次讀他的《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》、《前赤壁賦》的后半部分，我都會(huì )有“于我心有戚戚焉”的感佩。讀詩(shī)的妙不可言，正如蘇軾所說(shuō)：“一笑看詩(shī)百憂(yōu)失”。蘇軾進(jìn)退自如、寵辱不驚的人生態(tài)度，成為我無(wú)限景仰的范式。而他善于從平凡中發(fā)現哲理、凡物皆有可觀(guān)的審美態(tài)度也讓我受益終生。對于我，蘇軾是一部厚重的經(jīng)典之作，我將繼續閱讀和領(lǐng)悟；同時(shí)，蘇軾還是我修身修心的另一盞燈，將照亮我以后的路。蘇軾，是那本書(shū)領(lǐng)我拜見(jiàn)的最好的文學(xué)導師和心靈偶像！
很早以前我讀過(guò)一段話(huà)，大意是：人的一生仿佛是在一條黑暗的河流中航行，遙遠的前方始終高懸著(zhù)一盞燈，雖然道路漫長(cháng)，曲折難行，但是，那希望的燈光啊畢竟就在前方，于是我們就有了繼續前行的力量！無(wú)論前人給我們留下多少名言警句，無(wú)論父母長(cháng)輩給我們多少諄諄教誨，每個(gè)人從呱呱墜地來(lái)到人間，看到的世界總是新鮮而陌生的，都會(huì )倔強地在獨自探索中走完自己的一生。在這個(gè)探索過(guò)程中，沒(méi)有誰(shuí)能夠一帆風(fēng)順，每次跌倒和爬起，最終能依靠的只有自己。所以?xún)刃膹姶蟛攀且粋�(gè)人獨立自主、活得幸福的根本。而讀書(shū)，是讓一個(gè)人胸襟豁達、內心強大的最佳途徑。蘇軾的一生就是最好的例證。
在人生的孤獨逆旅中，每個(gè)人都渴望看見(jiàn)那高懸在迷霧中的明燈。這樣的燈可遇不可求。我深信，一本好書(shū)就是一盞指路明燈，無(wú)論它能照亮你的一生還是一程，遇到了便是緣分和幸運。
讀書(shū)征文4
“讀一本好書(shū)，好比交了一個(gè)益友�！辈乜思掖鸬脑�(huà)感染了我，讓我也喜愛(ài)上了讀書(shū)，尤愛(ài)讀好書(shū)，因為讀一本好書(shū)可以獲得幫助。好書(shū)也者，益友是也。讀書(shū)如交友。不必說(shuō)情意堅貞的石友，也不必說(shuō)真誠純樸的素友，單是益友就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想，支撐人生。
《水滸傳》曾與我共枕5個(gè)月，給我留下深刻印象。尤犯難忘的是“魯智深大鬧野豬林”。魯智深在野豬林遇見(jiàn)林沖他們時(shí)，為救林沖與董超、薛霸大戰，最終因為林沖的一句話(huà)，魯智深竟饒了他們。讀完此回，我不解其意：“他二人既不是兄弟也不是摯友，魯智深何必為林沖如此舍命?我問(wèn)爺爺，爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“梁山英雄個(gè)個(gè)有情有義，魯智深本是個(gè)路見(jiàn)不平，拔刀相助的人，更何況林沖與自己志同道和呢?”
這是我交的第一個(gè)益友，他教會(huì )了我情義最重要。讀書(shū)如交友。凡這類(lèi)友，都必是由可愛(ài)的品性和獨特的特性寫(xiě)成的。
三十六計走為上，讓我感悟世交孫武的才智;賠了夫人又折兵的深交孫權雖令我尷尬，但我依舊折服與他勸學(xué)呂蒙的.語(yǔ)重心長(cháng)。詩(shī)情畫(huà)意的《蘆花蕩》是老友孫犁的作品，他令我獲得祖國在戰火中重生的啟迪。啊，書(shū)友，譜寫(xiě)了一首首生命的贊歌，同時(shí)也為我們孫氏家族涂上濃濃的一筆，誰(shuí)叫我也姓孫，怎么能不交孫氏的好友呢?其實(shí)生活中的每本書(shū)都是一個(gè)可交的摯友，教科書(shū)像父母，輔導書(shū)像老師，參考書(shū)像同學(xué)，而古典名著(zhù)則像老祖宗。生活離不開(kāi)交友，交好友。三日不交友，必定“語(yǔ)言乏味，面目可憎”，我愿好書(shū)源源不斷，更愿好友們青春長(cháng)駐。
讀書(shū)征文5
書(shū)香是一縷縷明媚的陽(yáng)光，溫暖了心田，驅散了陰霾；
書(shū)香是一滴滴溫柔的春雨，滋潤了身心，忘卻了憂(yōu)傷；
書(shū)香是一位位貼心的知己，指點(diǎn)了迷津，傾訴了心聲。
聞書(shū)香，識女人。的確,讀書(shū)可以令女性睿智豁達優(yōu)雅美麗。即使普通的裝扮，素面朝天，走在花團錦簇濃妝艷抹的女性中間，也能如白蓮一般引人注目。是氣質(zhì)，是修養，是渾身洋溢的書(shū)香味，讓她們與眾不同。歲月終將帶走我們美麗的容顏，只有書(shū)香可以使我們優(yōu)雅的氣質(zhì)愈加積淀。美麗的容顏是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，而氣質(zhì)的優(yōu)雅能真正打動(dòng)人的心靈，魅力通常深蘊于智慧之中。
“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”一個(gè)女人可以不漂亮，但不可以不聞書(shū)香。讓我愛(ài)上讀書(shū)是在初中時(shí)候，一本《讀者文摘》雜志深深吸引了我，每個(gè)月雜志發(fā)行的那天我都會(huì )迫不及待的去報刊亭購買(mǎi)，一直堅持了很多年。里面的篇篇美文沁人心脾，令我回味無(wú)窮。每個(gè)故事都能用通俗易懂的語(yǔ)言，為我們展示世間最美好的情感。每每讀到動(dòng)人的文字我都會(huì )工工整整的摘抄下來(lái)，視若珍寶。漸漸的我越來(lái)越喜歡讀書(shū)，喜歡暢游在書(shū)海中去看別人的故事，去咀嚼自己的心情，去感受和體驗精彩的人生，我不斷地從她的身上汲取精神力量，升華自己的智慧。
有了女兒以后，我開(kāi)始陪著(zhù)女兒“讀書(shū)”，每天我都會(huì )給他講睡前小故事，人魚(yú)公主在拼命救了王子之后變成泡沫的悲慘結局；
丑小鴨在經(jīng)歷屢次嘲諷，排擠后終于變成美麗的白天鵝時(shí)的羞澀；
灰姑娘在忍受非人家庭待遇后與王子相愛(ài)的幸福場(chǎng)面；
賣(mài)火柴的小女孩在大年三十被凍死墻角的悲慘命運……都深深地印入了女兒的腦海，每天就是這樣一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，一縷縷淡淡的書(shū)香陪伴孩子甜蜜入夢(mèng)。漸漸的.，女兒長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了拼音，認識了很多字，終于可以自己讀書(shū)了，她就像小蜜蜂飛進(jìn)了書(shū)的花叢，被一縷縷書(shū)香迷住了，深深地陶醉在了書(shū)的世界里，好奇的探求著(zhù)，索取著(zhù)知識和能量。每天寫(xiě)完作業(yè)，泡上一杯清茶，我們倆就會(huì )細細的品讀書(shū)香，陪女兒一起讀書(shū)，我會(huì )把自己的心凝固在童年的高度，站在孩子的位置上和她交流。讀書(shū)不是一天兩天可以有效果的，但是一個(gè)被濃濃書(shū)香浸潤出來(lái)的孩子，必定有屬于她的氣質(zhì)，對她的一生都是不無(wú)裨益的。書(shū)籍是人類(lèi)的益友，是孩子成長(cháng)道路上必不可少的伙伴。孩子的成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，讀書(shū)也是循序漸進(jìn)的，能陪她讀書(shū)，對我來(lái)說(shuō)是一件幸福的事，也是我和孩子之間最美好的時(shí)光。這時(shí)一切的壞情緒都會(huì )被剔除，剩下的只有心靈的寧靜和溫馨。我會(huì )陪著(zhù)女兒永遠在書(shū)香中享受陽(yáng)光的沐浴，快樂(lè )成長(cháng)。
工作、家庭、孩子對于女人來(lái)說(shuō)都很重要，但是不管多忙，多累都要抽出時(shí)間讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的女人都懂得人生有風(fēng)有雨，書(shū)是遮擋風(fēng)雨的傘；
人生有山窮水盡時(shí)，書(shū)中自有柳暗花明處。愛(ài)讀書(shū)的女人以根植于內心的修養，為別人著(zhù)想的善良，寬廣醇厚的摯愛(ài)把生活讀成詩(shī)，讀成散文，讀成小說(shuō)，即使平凡如葉，也能繪出綺麗的人生。她們讓愛(ài)和美充實(shí)了自己的內心世界，即使陰天內心也裝滿(mǎn)陽(yáng)光，即使下雨，靈魂也依然高昂。她們不裝腔作勢，不阿諛?lè )畛�，她們像水一樣的清澈，像雪一樣的潔白，像花一樣的絢麗……
“茶能醉人何須酒，書(shū)能香我不用花”。做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女人，在閱讀中獲得豐富知識、開(kāi)闊視野，在書(shū)籍中陶冶情操、提高修養。唯有如此，我們才能不斷提升自我，在書(shū)香的熏陶中慢慢浸潤成最美麗的女人，成為一道迷人優(yōu)雅的風(fēng)景線(xiàn)。
讀書(shū)征文6
在我度過(guò)的將近15年中，沒(méi)有那段記憶是離開(kāi)了書(shū)的。而書(shū)就仿佛是我的影子一般，不是他離不開(kāi)我，而是我無(wú)法離開(kāi)它。
兩三歲時(shí)正是啟蒙的時(shí)候，母親常常陪我一同去上早教班，而且買(mǎi)給了我故事書(shū)。每每睡覺(jué)前總是要纏著(zhù)她，直到她同意讀幾篇給我聽(tīng)才肯罷休。書(shū)柜上有許多五花八門(mén)的書(shū)，但我最?lèi)?ài)聽(tīng)的卻是《格林童話(huà)》。直到現在我仍然記著(zhù)的便是那篇《冰姑娘》。這篇故事的主人公是個(gè)小男孩，他沒(méi)有雙親，和祖父一同生活。原本也算幸福的生活卻因為一次雪崩使祖父失去了生命，他所能交流的對象便只剩下教他爬樹(shù)的貓和一只鵝。不久卻又遭到了冰姑娘的追捕，人人懼怕的灰姑娘在他心里卻并不是那么的強大，他不去躲藏，而是勇敢地反擊，直到最后他強大到連冰姑娘都對他無(wú)可奈何，終于，他和心愛(ài)之人幸福地生活了下去�！爸灰悴缓ε�，你就不會(huì )跌下”。這句話(huà)就出自他口。這或許也是我生命中的第一個(gè)啟迪吧。這本書(shū)中的每個(gè)故事我都讀過(guò)，除了每晚母親講給我幾篇，我也會(huì )倔強地一個(gè)一個(gè)字去認，倔強地讀著(zhù)一遍又一遍。而我小小年紀卻在重復的情節中樂(lè )此不疲，每讀一遍我都會(huì )發(fā)現另一塊“新大陸”。
在讀童話(huà)的同時(shí)，我又開(kāi)始接觸新的書(shū)籍。曾有人贈給母親一本注音版《論語(yǔ)》。聽(tīng)著(zhù)新穎的書(shū)名，看著(zhù)別致的封面，我偷偷地翻看過(guò)幾次�？粗�(zhù)一串串拆開(kāi)了看都認識，拼在一起卻怎么都看不懂的文字，我不知怎地便給母親了要讀下去，也不知怎地竟依稀記住了許多，雖說(shuō)那是并不知道其中的含義。
母親有個(gè)要好的朋友，她的女兒跟我也很要好。我們經(jīng)常一起上下學(xué)，她總去一個(gè)有很多書(shū)的地方。后來(lái)我才知道這是一個(gè)繪本書(shū)館，叫做彩虹魚(yú)。她總興致勃勃地給我講述這里書(shū)的類(lèi)型，而她一臉陶醉的神情使我越發(fā)向往那個(gè)地方。之后我告訴了母親，母親聽(tīng)了我激動(dòng)的一番講述，直接決定要辦一張一次能借四本書(shū)的年卡。這個(gè)決定使我更加地興奮，當我拿到這張卡后，心里仿佛有個(gè)歡騰的小鴨子在歡騰地攪著(zhù)春水。小心翼翼地拿起，又小心翼翼地放下，生怕磨損了一點(diǎn)。打著(zhù)之后，每逢放學(xué)總要跑到哪里去坐一會(huì )兒。從書(shū)架上抽出一本，找個(gè)舒服的地方，津津有味地讀起來(lái)。這使我確確實(shí)實(shí)地體會(huì )了“書(shū)中自有黃金屋”的含義。
我又愛(ài)上了冒險類(lèi)的讀物，什么《查理九世》、《冒險小虎隊》我都讀過(guò)。這些讀物使我像打開(kāi)了新世界的大門(mén)，來(lái)到了另一番天地一樣。這里有森林，有沙漠，有古屋，也有山麓�？偢杏X(jué)“我是書(shū)中的一個(gè)人，我在經(jīng)歷著(zhù)和主角經(jīng)歷的故事”，之后才知道這種感覺(jué)的專(zhuān)業(yè)名詞叫做代入感�，F在想想這些書(shū)是要有多大的吸引力，才能使我有這種感覺(jué)啊。
而不如初中時(shí)，我有了同齡人應有的情緒，開(kāi)始愛(ài)看一些小說(shuō)�？傆X(jué)得《青年悅讀》十分的好看，其中的'故事總能勾起我的心思。當文章中的主人公悲傷時(shí)，我的心情也不由得低落起來(lái)。
有一段時(shí)間變得頹廢了起來(lái)，厭惡學(xué)習，懶得看書(shū)。我一度認為我跟書(shū)的緣分已經(jīng)盡了。心思敏銳的母親發(fā)現了我的異常，便坐下來(lái)和我談了許多。我心頭的那篇烏云似乎被母親的溫柔撥開(kāi)了一點(diǎn)。當我再次坐在書(shū)桌旁，拿起那本《草房子》時(shí)，翻開(kāi)一頁(yè)，在翻過(guò)去，我仿佛又遇到了多年不見(jiàn)的老友一般，心中升起一股熱氣，促使我繼續翻下去。五頁(yè)，十頁(yè)，百頁(yè)……
這使我深刻認識到一點(diǎn)，當你發(fā)現你在書(shū)海里遨游到了盡頭，不得不上岸時(shí)，別灰心，岸上也有著(zhù)一條條河流和一片片湖泊。
“你是誰(shuí)？”“我是書(shū)啊�！�
不，你不只是書(shū)。你是我心中最寬廣的那片天地。
讀書(shū)征文7
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的長(cháng)大了想當文學(xué)家，有的長(cháng)大了想當科學(xué)家，還有的長(cháng)大了想當宇航員……不管夢(mèng)想是什么，我們都要多讀書(shū)，豐富自己的知識，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
我喜歡讀紙書(shū)，媽媽喜歡讀電子書(shū)，老師說(shuō)紙書(shū)和電子書(shū)的手感不一樣，紙書(shū)軟軟的，電子書(shū)硬硬的，我回家跟媽媽說(shuō)，媽媽聽(tīng)從了我的建議，和我一起讀紙書(shū)。
我和媽媽一起讀了《中華上下五千年》。
《中華上下五千年》一共有四冊，第一冊講的是“中華起源”，從中華文明的起源到遠古時(shí)期的民間傳說(shuō)，傳說(shuō)中的夏朝，神秘的商朝，重鬼神的`西周，無(wú)義戰的春秋，血腥的戰國，鐵血的秦朝，大一統的漢朝。
我很喜歡這一冊，因為它讓我了解了人類(lèi)的起源。
第二冊講的是“三國唐朝”，三國演義的英雄豪杰，匆匆而過(guò)的晉朝，風(fēng)雨飄零的南北朝，好大喜功的隋朝，中國強盛頂峰的唐朝，這是一個(gè)神秘而輝煌的篇章。
第三冊講的是“五代十國明朝”，外族入侵的五代十國，重文輕武的宋朝，虎視眈眈的大遼、西夏，縱橫天下的元朝，悲劇結尾的明朝，這就是中國文化的發(fā)酵期，燦爛而血腥。
第四冊講的是“清朝現代中國”從大清朝的建立、鼎盛輝煌、衰敗，自由思想的誕生，共產(chǎn)黨的誕生，偉大的八年抗戰到新中國的成立。
這部《中華上下五千年》讓我了解了人類(lèi)的起源及人類(lèi)為了守護自己的家園而奮斗的血淚史。
我們家還有很多各個(gè)方面的書(shū)：中國四大名著(zhù)、中國文學(xué)豐子愷的書(shū)、百科全書(shū)、關(guān)于大自然的奧秘的書(shū)、外國兒童文學(xué)、世界動(dòng)物文學(xué)名著(zhù)……
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是造就靈魂的工具，讀書(shū)是實(shí)現夢(mèng)想的橋梁，所以我們要多讀書(shū)，只有多讀書(shū)才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
讀書(shū)征文8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。讀書(shū)可以使我們從中學(xué)到很多知識，認識很多中外古今人物，也可以提高我們的寫(xiě)作水平和表達能力。
以前，我不喜歡看書(shū)，認為讀書(shū)哪里有電視好看呢!電視里有精彩的畫(huà)面，扣人心弦的故事情節，動(dòng)聽(tīng)美妙的聲音。而書(shū)本上只有枯燥無(wú)味的漢字，經(jīng)常是翻一翻就隨手丟掉了。自從學(xué)校開(kāi)展“大手牽小手，書(shū)海共暢游”活動(dòng)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)許多書(shū)，陪我一起閱讀，一起談讀后的感想，一起爭論書(shū)中的故事情節。我便覺(jué)得讀書(shū)是一種樂(lè )趣了：《少年百科全書(shū)》讓我在玩耍中學(xué)到知識，在游戲中悟出道理;《窗邊的`小豆豆》仿佛我和小豆豆一起在巴學(xué)園里學(xué)知識，做游戲;《夏洛的網(wǎng)》把我也變成了一只小動(dòng)物，和可愛(ài)的“威爾伯”、聰明的夏洛一起快活的渡過(guò)每一天。書(shū)中有比古箏更悠揚的聲音，又比清茶更芬芳的味道。讀一本好書(shū)，就像和許多知識高尚的人在談話(huà)，我越來(lái)越感到讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè )趣。
莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，我國古代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讓我們都來(lái)讀書(shū)吧!讓我們到書(shū)中的“黃金屋”里，尋找智慧的鑰匙，讓我們插上讀書(shū)的翅膀，向著(zhù)天空，自由的飛翔吧!
讀書(shū)征文9
1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。4月23日是西班牙著(zhù)名作家塞萬(wàn)提斯和英國著(zhù)名作家莎士比亞的辭世紀念日。
1997年1月，中央宣傳部、文化部、國家教委、國家科委、廣播影視部、新聞出版社、全國總工會(huì )、共青團中央、全國婦聯(lián)九個(gè)部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國組織實(shí)施“知識工程”的通知》，提出了實(shí)施“倡導全民讀書(shū)，建設閱讀社會(huì )”的“知識工程”。這是以發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)為手段，以倡導讀書(shū)、傳播知識、推動(dòng)社會(huì )文明與進(jìn)步為目的的一項社會(huì )文化系統工程。
20xx年，全國知識工程領(lǐng)導小組把每年的12月定為“全民讀書(shū)月”，這是實(shí)施全國“知識工程”的重大項目。幾年來(lái)，在全國各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。
20xx年，“全國知識工程領(lǐng)導小組”將每年的“全民讀書(shū)月”活動(dòng)交由中國圖書(shū)館學(xué)會(huì )負責承辦。中國圖書(shū)館學(xué)會(huì )為了實(shí)施“倡導全民讀書(shū)，建設閱讀社會(huì )”為宗旨的“知識工程”，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書(shū)的熱情，推動(dòng)學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型組織、學(xué)習型家庭的建設，在全國范圍內舉辦大型活動(dòng)讓全國公眾都知道“世界讀書(shū)日”。
這個(gè)節日就是希望散居在世界各地的人，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富裕，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè )趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權。
每年的這一天，世界100多個(gè)國家都會(huì )舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)，但在我國這個(gè)日子還沒(méi)有廣為人知，近兩年開(kāi)始有出版社和書(shū)店搞一些公益活動(dòng)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂�(shū)籍的愛(ài)，是我一生的驕傲和榮耀。即使將所有的印度寶石跟我的藏書(shū)交換，我也不樂(lè )意。我的藏書(shū)室，是我最大的生活樂(lè )趣。我要記住“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！币涀 皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！币惨涀 皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！辈灰詈蟆昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蓖ㄟ^(guò)我的讀書(shū)歷程，我領(lǐng)悟出了一句話(huà)：“讀書(shū)可以撫育青年，慰藉老年。讀書(shū)可以增進(jìn)幸福，消災解愁。在家時(shí)，給你帶來(lái)快樂(lè )；外出時(shí)，讓你心曠神怡�！�
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！遍喿x對人成長(cháng)的影響是巨大的，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，一本好書(shū)往往能改變人的.一生。人的精神發(fā)育史，應該是他本人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國，一個(gè)重要原因，在于我們是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)的民族，中華兒女為書(shū)而生，為書(shū)而死，為書(shū)而樂(lè )，為書(shū)而苦，幾千年來(lái)書(shū)與無(wú)數的偉人結下了不解之緣。今天，建設創(chuàng )新型國家和學(xué)習型社會(huì )的時(shí)代任務(wù)，比以往任何時(shí)候都需要營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃郁的社會(huì )，閱讀作為推進(jìn)社會(huì )發(fā)展的力量是不可取代的。崇尚讀書(shū)，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力，而我們作為未來(lái)的主人翁，作為建設學(xué)習型社會(huì )的中堅力量，我們的閱讀水平事關(guān)祖國的未來(lái)，事關(guān)民族的興衰。
讀書(shū)征文10
一本好書(shū)，可以讓讓人回往味無(wú)窮；一本好書(shū)，可以讓人受益匪淺；一本好書(shū)，可以讓讓人發(fā)奮圖強；一本好書(shū)，可以讓讓人走向成功……在人們生活中，書(shū)，可以說(shuō)是最平凡的一種了！一本好書(shū)，可以有說(shuō)不盡的益處。我們讀書(shū)，目的不外乎這幾點(diǎn)：增長(cháng)知識，豐富自己的生活，讓自己融入書(shū)中。我也不例外，讀書(shū)的確讓我獲得了不小的收獲。
還記得剛來(lái)學(xué)校一年級的時(shí)候，學(xué)習拼音，便開(kāi)始學(xué)字。我們跟著(zhù)敬愛(ài)的老師一呀二呀三呀地念，漸漸學(xué)會(huì )了不少字。這是五年前的事了，但那天的事我至今也不會(huì )忘記。那天老師給我們布置家庭作業(yè)，那是二年級的寒假作業(yè)。我們把作業(yè)上的字一個(gè)一個(gè)讀過(guò)去，發(fā)現了一個(gè)不認識的符號：“《》”，便問(wèn)老師：“吳老師，這是一個(gè)什么符號？”老師親切對我們說(shuō)，“用來(lái)給書(shū)作標記�！� 老師的話(huà)現在已經(jīng)記不清了，只記得說(shuō)是讓我們回家后買(mǎi)來(lái)閱讀。還有好幾本書(shū)：《西游記》、《水滸傳》之類(lèi)的。那一天回去后，我就把帶拼音的《格林童話(huà)》給買(mǎi)來(lái)了。憑著(zhù)拼音，我閱讀完了整本《格林童話(huà)》，當然是一個(gè)人讀完的。那是我獨立閱讀完的第一本書(shū)！我被書(shū)中那迷人的故事所陶醉了。從此，我走上了閱讀這一條道路，一發(fā)不可收拾了……
于是，在短短一個(gè)寒假里，我繼《格林童話(huà)》之后，又狼吞虎咽地讀完了《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》在寒假.的親子閱讀卡上，爸爸媽媽就不用說(shuō)了，我把讀的書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)填上了。就這樣，在不知不覺(jué)中，我的作文水平突飛猛進(jìn)得到了老師的大力表?yè)P。因為我多讀書(shū)所以獲得了“書(shū)香門(mén)第”的稱(chēng)號，那是班級第一次書(shū)香門(mén)第評比，每班只有一兩個(gè)能評上，我就被評上了。
在“書(shū)香門(mén)第”事件之后，我再次發(fā)奮讀書(shū)，那勁頭一直很足。我在學(xué)校，一有空就讀書(shū)。；在不懈的努力下，我又獲得了光榮的“小書(shū)蟲(chóng)”稱(chēng)號。這一次次的努力，一次次的'獲獎，我讀書(shū)的勁頭是越來(lái)越足，對好書(shū)的興趣是越來(lái)越濃。一切的意外，是從一次寫(xiě)作文開(kāi)始的�？赡芪乙彩且粫r(shí)好奇，也可能是一時(shí)想到了那本書(shū)中的一個(gè)精彩部分。我無(wú)意中把書(shū)里的話(huà)寫(xiě)到了作文本上。意想不到的事發(fā)生了！老師十分吃驚，原本寫(xiě)作文水平不怎么樣的我，這次好詞好句連連出現。于是，我得了最高分：99分！我的老師下課后問(wèn)我：“你的這些好詞好句是從哪里學(xué)來(lái)的？”我實(shí)事求是說(shuō)：“是從書(shū)中學(xué)來(lái)的�！崩蠋熓止膭钗覀冮喿x，一些原來(lái)不愛(ài)閱讀的同學(xué)衣也一下子愛(ài)上了閱讀。原因十分簡(jiǎn)單：因為我的事例告訴了大家，只要多閱讀，就一定可以提高自己的寫(xiě)作水平了。沒(méi)過(guò)多久，有了一個(gè)科幻作文比賽，由于那篇作文的關(guān)系，老師派我去比賽。誰(shuí)能說(shuō)這不是讀書(shū)帶給我的機會(huì )？功夫不負有心人，我以一等獎的優(yōu)秀成績(jì)滿(mǎn)載而歸了。這一次，我更熱愛(ài)閱讀了。隨著(zhù)努力閱讀，我在書(shū)中源源不斷地汲取知識。在我家的書(shū)櫥里，擺滿(mǎn)了大大小小、五顏六色的書(shū)籍，其中還有那我閱讀的第一本書(shū)：《格林童話(huà)》。書(shū)讓我受益匪淺，我的童年，有數不清的快樂(lè )是書(shū)帶給我的。在書(shū)中，我獲得了老師課上所得不到東西。在不停地閱讀下，我的作文也是越來(lái)越好。在閱讀的過(guò)程中，我的兩篇作文在全國獲獎了，一篇是《股神外婆》二等獎，另一篇三等獎的記不清了�？偠灾�，閱讀給我帶來(lái)了數不盡的好處。我在書(shū)中成長(cháng)……
在之后的歲月里，我可能會(huì )失利，也可能會(huì )有成功，但有一點(diǎn)是肯定的。我永遠不會(huì )丟棄，那忠誠的朋友——書(shū)。
讀書(shū)征文11
如果生活讓人倦了累了，我就要去書(shū)籍中旅行。
這注定是一場(chǎng)遠行，從我幼時(shí)剛開(kāi)始識字便出發(fā)踏上旅途，用一生的時(shí)間或許還找不到終點(diǎn)。
不用帶任何糧食，因為在旅途中我會(huì )飽食精神大餐；不用帶任何衣物，因為在旅途中我永遠都能感到溫暖與舒適；更不用帶任何錢(qián)財，因為在旅途中我能挖掘到許許多多的無(wú)價(jià)珍寶。我真正需帶上的，只是熱情洋溢的笑容和不斷探索進(jìn)取的心。
于是我裝點(diǎn)好這些行李，開(kāi)始出發(fā)了。迎面吹來(lái)的是陣陣和煦而帶著(zhù)悠悠花香的清風(fēng)，照耀臉龐的是縷縷明亮而暖入心扉的陽(yáng)光。書(shū)籍的城門(mén)已經(jīng)緩緩為我打開(kāi)，迎接我的是一條悠長(cháng)而寬廣的生命大道。
我所途徑的第一個(gè)景點(diǎn)，是一片茫茫的碧綠而清新的草原，上面綴滿(mǎn)嬌艷繽紛的花朵兒，草原周?chē)h(huán)繞著(zhù)的'是嘩啦啦唱著(zhù)歌的小溪流。在這里，我結識了一位和我年紀相仿的小女孩：快樂(lè )。她可真是個(gè)美麗而又淘氣的小精靈��！那明亮烏黑的眼眸，那清澈燦爛的笑容，擦拭了我心中的每一處塵埃。她雀躍著(zhù)，歡笑著(zhù)領(lǐng)我奔跑，帶我去聆聽(tīng)安徒生精彩故事：丑小鴨的蛻變，海的女兒的純潔，拇指姑娘的善良，讓我沉醉與受益；她又拉著(zhù)我去欣賞伊索的寓言道理：狐貍的狡詐，蛇的狠毒，烏龜的執著(zhù)，讓我啟迪與癡迷。
書(shū)籍之旅，收獲快樂(lè )。
我所途徑的第二個(gè)景點(diǎn)，是一座茂盛的樹(shù)林，樹(shù)林中央有著(zhù)寧靜而的湖泊。這里有一位善良、蓬勃、熱誠的少年，他的名字叫知識。他陪我探索世界未解之謎，激發(fā)了我對科學(xué)無(wú)窮的興趣；他陪我暢游中華上下五千年，加深了我對歷史的了解。
書(shū)籍之旅，收獲知識。
我所途徑的第三個(gè)，也是目前去的最遠最深的一處景點(diǎn)，它不像前面的景點(diǎn)那樣輕易就能到達，而是需要翻山越嶺，克服重重困難。當我終于成功地站在群山之巔，俯瞰峰巒起伏的群山和浩瀚無(wú)垠的大海時(shí)，內心充滿(mǎn)了震撼，那滔滔海浪像白龍翻滾，不見(jiàn)源頭，更不見(jiàn)終點(diǎn)，把我的心都流成了無(wú)邊無(wú)際的壯闊；看群山墨綠的倒影墜入海浪，感覺(jué)仿佛心靈都被一次次重新染色！在這山巔之上，居住著(zhù)一位白發(fā)蒼蒼的老人——智慧。他有著(zhù)深邃而睿智的眼睛，在孤獨的黑夜里都能閃爍皎皎的光芒，當老人的目光投向我時(shí)，好像就點(diǎn)燃了我心中的燈亮。他的臉上布滿(mǎn)了滄桑的痕跡，他的聲音洪亮而又有力。老人微笑著(zhù)鼓勵地望著(zhù)我，仿佛在贊許我的執著(zhù)與毅力。他拍著(zhù)我的肩，把我引向一個(gè)全新的世界：那里有《巴黎圣母院》中的凄美故事，《老人與�！分械膱詮娙宋�，《飛鳥(niǎo)集》中的清新景觀(guān)。在智慧老人的引領(lǐng)下，我開(kāi)始成長(cháng)與蛻變。
書(shū)籍之旅，收獲智慧。
我愛(ài)書(shū)籍的旅行，這一路上鮮花怒放，陽(yáng)光相伴，讓我收獲了快樂(lè )、知識與智慧，讓我在成長(cháng)的道路上越走越遠。
如果生活讓人倦了累了，我就要去書(shū)籍中旅行——你呢？是否愿意與我同行？
讀書(shū)征文12
你有沒(méi)有過(guò)有一架私人飛機？有沒(méi)有想過(guò)私人的游泳池？書(shū)本里就有這兩位人物擁有這一切，他們就是喬和他的億萬(wàn)的能干爸爸斯帕德先生。
可是，你想不到的是，就算是喬整天過(guò)著(zhù)錦衣玉食，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活的人，也會(huì )有一個(gè)愿望,一個(gè)不用金錢(qián)也能實(shí)現的愿望。
五百雙耐克鞋，后院一個(gè)賽車(chē)場(chǎng)，過(guò)一個(gè)生日就有兩百萬(wàn)英鎊的生日紅包，一個(gè)電影院，這些是富二代喬·斯帕德所擁有的東西，可是這些他都不會(huì )喜歡，喬只希望有一位知心的朋友，這樣小的愿望都沒(méi)人幫他實(shí)現這個(gè)愿望。
在喬平常的.生活中，他不但受盡奚落，還沒(méi)有人緣，因為這個(gè)一夜致富的起源，實(shí)在是太荒唐了�！拔覀兗沂琴u(mài)手紙的”。這樣的話(huà)無(wú)論換誰(shuí)誰(shuí)也都說(shuō)不出口。
這本書(shū)講的是：從前有個(gè)男孩，他家非常富有�？伤簧鰜�(lái)沒(méi)多久，就沒(méi)有了媽媽。每次過(guò)生日爸爸都會(huì )給他200萬(wàn)英鎊。他爸爸是做紙巾的。但他非常能干，所以成為了英國的億萬(wàn)富翁。他讀的是一所富有人所讀的學(xué)校。學(xué)費非常貴，但他學(xué)習很好。就是有人一直羨慕他，也嫉妒他。所以沒(méi)有朋友，一天他去了普通學(xué)校，在那里也認識了一位好朋友！沒(méi)過(guò)多久就交上非常好的朋友，這位朋友叫鮑勃，他媽媽是一位單身母親，隨后喬父親和鮑勃母親成為了夫妻，他
們也成為了兄弟。這讓他們彼此都很開(kāi)心！
這本書(shū)給與我的啟示是：沒(méi)有萬(wàn)萬(wàn)不能的，但 絕對不是萬(wàn)能的，比如，即使擁有億萬(wàn)財富，也可能換不來(lái)一個(gè)真心朋友。
讀書(shū)征文13
每每看到這本書(shū)，內心便涌現出一陣悸動(dòng)，感想頗多，但是又不敢落筆，怕自己拙劣的文字誤解了路遙先生的本意。勞動(dòng)者是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，《平凡的世界》正白紙黑字的告訴我們這樣的人生真諦。它響亮地提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對他就是平等的。只有做一名勞動(dòng)者，不把不幸當作負擔，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗，畢竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來(lái)寫(xiě)成的書(shū)，在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸……
在生活中，也許我們很平凡，平凡到當我們老去的時(shí)候，生活一如既往地忙碌著(zhù)；在工作中，也許我們很平凡，平凡到當我們離開(kāi)崗位的時(shí)候，工作井然有序地進(jìn)行著(zhù)。生活中，工作中，經(jīng)常遇見(jiàn)許許多多的困難。面對困難，我們彷徨、無(wú)奈、自卑，甚至落淚……有時(shí)經(jīng)常感嘆自己太平凡，平凡到對生活給予的考驗感到力不從心。
在一次偶然的'情況下，拜讀了路遙先生的《平凡的世界》，思緒萬(wàn)千，在那個(gè)“平凡的世界”里，有一個(gè)平凡的孫少平，他身上的那種堅強，那種韌性，讓我打心眼里由衷地佩服他，無(wú)論生活多么艱辛，無(wú)論道路多么坎坷，在許許多多的跌跌撞撞之后，我們看到的是一如既往地勇往直前的少平。我佩服他，可以放下讀書(shū)人的架子，為了生計去做最底層的工作，我能夠想象得出最開(kāi)始他的難過(guò)，他的不適應，但我想象不到，換了是我，自己能否有勇氣去面對這種生活。我佩服他，可以在那樣的一種境地下，仍然不放棄讀書(shū)的機會(huì )，我能夠想象得出，當他蜷縮在破舊的被褥里，當他就著(zhù)昏暗的光亮讀書(shū)的時(shí)候，心里因為讀書(shū)而產(chǎn)生的興奮感和崇高感，但是我不能設想自己若是處在那樣的一種境地，是否還能保持著(zhù)一顆干凈的上進(jìn)的心，堅定地邁著(zhù)勇敢地腳步。我佩服他，可以這邊脫掉骯臟的工作服，那邊就可以坦然風(fēng)趣地和田曉霞，和顧養民探討人生，我能想象他在和那些能與自己交流思想的朋友們暢談時(shí)的心里的自豪和暢快，但是我不能設想，當自己落魄的時(shí)候，是否能夠放得下自己那一點(diǎn)點(diǎn)虛榮心去和朋友暢談人生。
讀了《平凡的世界》，最大的感想就是，讓我能夠認識到平凡的人的平凡的生活是最偉大的，能夠讓我在努力奮斗的同時(shí)提醒自己要時(shí)刻懷著(zhù)一顆平凡的心，讓我無(wú)論在工作中，還是在生活中，都能夠帶著(zhù)滿(mǎn)腔的信念，邁著(zhù)堅定的步伐，一步一步地往上爬，特別喜歡《蝸�！愤@首歌里面的一句話(huà)：“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，讓風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗，總有一天我要屬于我的天……”我相信，在這平凡的世界里，平凡的我，帶著(zhù)不平凡的心，我一定能夠找到屬于自己的未來(lái)！
讀書(shū)征文14
親愛(ài)的安：
你還好嗎？好久不見(jiàn)了。
好久不見(jiàn)，往日的你。
那天，我們碰巧擦肩。我想和你打招呼，可是，你卻漠然地從我身邊走過(guò)。你耳朵上的耳釘在陽(yáng)光下顯得那么刺眼，冷冷的眼神讓我望而卻步。那時(shí)我知道，一層看不見(jiàn)的屏障，一下子將我們隔得好遠，即使近在咫尺，也如遠在天涯。
我依然記得幾年前的夏天，我們靠在沙發(fā)上，一起看著(zhù)《擁抱幸福的小熊》。你對我說(shuō)，書(shū)中的小念好幸福啊，有那么多關(guān)心她的人，還有那么多可愛(ài)的小熊。記得嗎？那時(shí)的我煞有介事地拍拍你的頭——就像書(shū)中的林醫生，無(wú)比肯定地對你說(shuō)：“安，你也會(huì )有很多很多的小熊，很多很多的幸福�！蹦汩_(kāi)心地笑了，一如午后美好的陽(yáng)光。炎熱的夏天，仿佛因為你的笑容變得清涼，洋溢著(zhù)淡淡的.薄荷香。
為了追尋書(shū)中的故事，我們去公園騎木馬。雖然沒(méi)有趴在木馬上的茶色熊公仔，沒(méi)有徐徐的微風(fēng)，也沒(méi)有胖胖的霍雨欣，但是我們仍然很快樂(lè )。我們還在花園里種下了三色堇，等待它發(fā)芽，等待它開(kāi)花。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間，夕陽(yáng)下的兩個(gè)孩子只留下被拉長(cháng)的影子，漸漸地走遠。我們種下的種子，終于冒出了嫩芽，盛開(kāi)了天使的容顏。小學(xué)畢業(yè)后，我們上了不同的中學(xué)，而我們唯一的聯(lián)系，僅僅是在對方生日時(shí)，握著(zhù)冰冷的聽(tīng)筒祝福。不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，電話(huà)的來(lái)電顯示上，再也沒(méi)有了那串熟悉的號碼。聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，你的爸爸媽媽分開(kāi)了，你開(kāi)始逃學(xué)，甚至打架。
的確，小念在最后終于擁有了幸福，但是現在我才明白，風(fēng)雨過(guò)后才有彩虹。如果每天天氣晴朗，就不會(huì )有美麗的七彩之橋；如果每天烏云密布，也說(shuō)不定會(huì )看見(jiàn)霞光萬(wàn)丈；如果每天暴雨傾盆，同樣會(huì )出現明媚的陽(yáng)光。而且，正是有挫折的磨礪，才令小念破繭成蝶。
也許是巧合，你和小念的經(jīng)歷很像。只是，她選擇了面對，你卻選擇了逃避。因為我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以不懂你的悲傷�？墒�，我要說(shuō)，你要站起來(lái)。我想告訴你，小念擁有的，不僅是小熊，還是信念，是希望，是勇氣，這才有了永不磨滅的幸福。
一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。這是你曾經(jīng)告訴我的，不知道你還記不記得�，F在，我也要這樣對你說(shuō)。未來(lái)的路還很長(cháng)，我們還要一起走下去，怎能這樣止步不前？我相信，在你的心底，一直有著(zhù)一個(gè)笑靨如花、像薄荷糖一樣的女孩，在陽(yáng)光下笑著(zhù)，從未走遠。
我期待著(zhù)有一天，在轉角處遇見(jiàn)你。你微笑著(zhù)對我說(shuō)：“嗨！好久不見(jiàn)�！�
你永遠的好朋友：林
讀書(shū)征文15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而今天我卻要在補充一句，“書(shū)籍是人類(lèi)成長(cháng)的階梯”。
從嬰兒時(shí)期的咿呀學(xué)語(yǔ)的識字讀物卡片，到學(xué)生時(shí)期的通俗易懂的白話(huà)文。在我的生活中，書(shū)成了我成長(cháng)的里程碑。
生平中第一個(gè)階梯可算是《動(dòng)物插圖拼音故事書(shū)》了，每天，我對這新奇的“玩具”愛(ài)不釋手，總要纏著(zhù)媽媽給我講故事，學(xué)習也在這一則則生動(dòng)的動(dòng)物故事中開(kāi)始……童稚的`心也受到了初春的雨露，像雨后春筍般，開(kāi)始萌芽了……《伊索寓言》、《格林童話(huà)》這第二個(gè)階梯，把我的思緒從現實(shí)生活中牽引到了虛擬的童話(huà)世界，讓我明白了世間的善惡，讓我明白了善有善報，壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的!新筍歪扭的嫩芽，頃刻間也挺拔向上了……《童年》讓我深刻的理解到了封建社會(huì )，人們生活的艱辛，人與人之間的暗斗。這三個(gè)成長(cháng)階梯讓我樹(shù)立起一個(gè)遠大的理想：我要做一個(gè)好人!一個(gè)讓他人都尊敬的英雄!此時(shí)的竹筍開(kāi)始奮發(fā)向上了!年輕作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四個(gè)階梯，里面完全是一個(gè)虛擬的世界，但看過(guò)它之后，我又多了一對幻想的翅膀。正如竹筍多了幾片新嫩的枝葉!《那條時(shí)光婉轉的小巷》讓我深深體會(huì )到了一顆纖細的心靈，激賞了一種細致的筆觸。
還有一本默默奉獻的書(shū)，它就是語(yǔ)文書(shū)。從小學(xué)一年級開(kāi)始便伴隨著(zhù)我們一直到現在，也許有些人很討厭它，但不妨把它當成一本名著(zhù)集來(lái)看，里面收錄的絕對可稱(chēng)為是思想的巔峰，感情的真諦。如果去外面買(mǎi)著(zhù)名著(zhù)看，要花不少錢(qián)，可身邊就有一本“著(zhù)作大薈萃”，何不細細品味呢?
書(shū)正如我們成長(cháng)的階梯，嫩竹變蒼桑的見(jiàn)證!它每時(shí)每刻都在教育你，引導你前進(jìn)!。之所以，我愛(ài)書(shū)!書(shū)成了我成長(cháng)的伙伴!
讀書(shū)伴我成長(cháng)征文三：
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