徜徉書(shū)海征文（通用11篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的徜徉書(shū)海征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
徜徉書(shū)海征文 篇1
“媽媽回來(lái)了”耶！我又有書(shū)可看了。5歲時(shí)，媽媽給我一本《安徒生童話(huà)》，10歲時(shí)，媽媽送我一本《西游記》，現在，媽媽會(huì )給我什么書(shū)呢？我閉上了眼睛，當我滿(mǎn)懷喜悅睜開(kāi)雙眼時(shí)，一本厚厚的書(shū)映入我的眼簾——《鋼鐵是怎樣煉成的》
書(shū)——內容
在書(shū)中有段名言膾炙人口∶“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時(shí)候，不應該為碌碌無(wú)為而悔恨……”對！保爾一生，命運坎坷，但以驚人的毅力打動(dòng)人心。他出生貧寒，但自強不息；雙目失明，卻堅持信念；全身癱瘓，卻毅志堅定。即使這樣，他堅持寫(xiě)書(shū)，以頑強的毅力戰斗到最后。保爾常在生與死的邊緣徘徊，卻始終不后退。面對敵人，他從容不迫；面對危險，他百折不撓。
書(shū)——品味
人人常問(wèn)：“鋼鐵是怎樣煉成的呢？”依我看來(lái)，沒(méi)有什么東西是與生俱來(lái)的，“鐵”變成“鋼”，只有一種途徑—煉。保爾從小，渾身一股正義感，長(cháng)大依是如此。他正直，為了正義而打一些市里的無(wú)賴(lài)；他機靈，在監獄中用智慧逃出來(lái)了；他勇敢，為了國家興亡而參軍；他堅強，面對敵人寧死不屈；他偉大，身體殘疾卻堅持寫(xiě)書(shū)。功夫不負有心人，他最終成了一個(gè)有著(zhù)崇高理想、高尚品格、頑強作風(fēng)的.共產(chǎn)主義戰士。
斗志昂揚的保爾，不屈不撓的保爾，當之無(wú)愧的保爾。這些詞再適合他不過(guò)了，我慢慢品味著(zhù)這本書(shū)，覺(jué)得要想成功，必須要有遠大的理想，并執著(zhù)地追求，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。
書(shū)——啟發(fā)
在學(xué)習中，我們應該學(xué)習他不怕吃苦、刻苦鉆研的精神；
在生活中，我們應該學(xué)習他勤奮進(jìn)取、不怕挫折的精神；
在勞動(dòng)中，我們應該學(xué)習他吃苦耐勞、堅韌不拔的精神。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對！書(shū)就像人的良師益友，指引人前進(jìn)的道路。書(shū)就像一個(gè)無(wú)底洞，擁有無(wú)數的財富。書(shū)就像一片海洋，寬廣遼闊無(wú)邊無(wú)際。
徜徉書(shū)海，豐富多彩。
徜徉書(shū)海，活力不斷。
徜徉書(shū)海，走向未來(lái)。
徜徉書(shū)海征文 篇2
有人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币灿腥苏f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)精神的支柱�！边�有人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)文明的長(cháng)生果�！痹谖业难劾飼�(shū)就像一匹千里馬，帶我奔馳，馳騁知識的王國，遨游美妙書(shū)海，飛翔廣闊的天空。
我最?lèi)?ài)的書(shū)就是《實(shí)用文摘》這本書(shū)，她就像一葉小舟，帶我欣賞美麗的風(fēng)景，領(lǐng)悟人間的真諦。一看到《實(shí)用文摘》我就愛(ài)不釋手。
在我九歲的時(shí)候，我與《實(shí)用文摘》結下了不解之緣。一次偶然的機會(huì )，我見(jiàn)一個(gè)大姐姐在看書(shū)，五顏六色的封面引起了我的注意，我央求媽媽給我買(mǎi)了第一期《實(shí)用文摘》。我終于擁有有了自己的《實(shí)用文摘》。我的心里別提有多高興了！我每天放學(xué)第一件事就是跑到書(shū)房看《實(shí)用文摘》，我有時(shí)看書(shū)看得望乎所以，爸媽經(jīng)常就我書(shū)蟲(chóng)。
多么精美的書(shū)本呀！卷首語(yǔ)使我增長(cháng)知識，校園書(shū)場(chǎng)里的一個(gè)個(gè)真情故事打動(dòng)人心，一個(gè)個(gè)哲理故事令我折服，一篇篇童話(huà)使我浮想聯(lián)翩，趣味語(yǔ)文讓我捧腹大笑，成語(yǔ)典故讓我的`知識面更寬了，語(yǔ)文園地，教材鏈接，使我的語(yǔ)文基礎知識更加扎實(shí)牢固。
讀了《實(shí)用文摘》使我深刻感受到做事要有恒心，有毅力，樂(lè )觀(guān)，積極，向上。文摘就像秀豆糖一樣，吃起來(lái)酸酸的，回味呢？其樂(lè )無(wú)窮。
書(shū)，是一把奇怪的鑰匙開(kāi)啟我們求知的大門(mén)。書(shū)，是一盞油燈讓我們在黑暗中找到希望。陶醉書(shū)中我收獲頗豐，徜徉書(shū)海我其樂(lè )無(wú)窮。
徜徉書(shū)海征文 篇3
乘一葉扁舟弄潮于知識的浪巔，持一本好書(shū)徜徉于書(shū)海的博大。漫步語(yǔ)林，徜徉書(shū)海，與書(shū)產(chǎn)生共鳴，在寧靜中體會(huì )活力，美哉！
無(wú)數文人墨客，無(wú)數感人故事，伴著(zhù)陣陣墨香，悄然飄入我的心頭，如同在語(yǔ)林漫步，吮吸著(zhù)大自然不羈的律動(dòng)，觸摸著(zhù)赤裸裸真實(shí)的.語(yǔ)文。如同在書(shū)海徜徉，縱然驚、險、奇、難，卻滋味百般，浪花與我的心靈猛烈撞擊，如此神奇之感，讀書(shū)也。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！比灰�！捧一本好書(shū)，翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，上面或深或淺的墨字在瞬間使人如臨夏日冰涼，冬日溫暖。
讀書(shū)，似與童真的孩子游戲，在當中感受真誠；讀書(shū)，似與老者促膝談心，在字里行間觸摸靜謐；讀書(shū)，似與親人共嘮家常，在溫暖詞句中體會(huì )熟悉；讀書(shū)，似與朋友推心置腹，在懷念思考中回味美好……
在書(shū)中成長(cháng)，在書(shū)中歡樂(lè )，更在書(shū)中體會(huì )！讀《駱駝祥子》，體會(huì )人生百味；閱《紅樓夢(mèng)》，感受人情世故；品《三國演義》，贊嘆英雄豪情……在文字中可以學(xué)習很多，也可以感受很多�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青�！边@是文天祥的大義�！拔覀儼咽澜缈村e了，反說(shuō)他欺騙我們�！边@是泰戈爾的深知�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@是魯迅的志向……
正是讀書(shū)，給一成不變的生活添加了趣味，告訴人們什么是酸、甜、苦、辣。正是讀書(shū)，讓一張白紙，涂上了繽紛的色彩�！氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！痹瓉�(lái)一切書(shū)中都有。真情、斗爭、光明、黑暗、社會(huì )、人生，一切書(shū)中都有。
何不捧起一本書(shū)，品書(shū)情，聞書(shū)香，漫步語(yǔ)林，徜徉書(shū)�！�
美哉，美哉！
徜徉書(shū)海征文 篇4
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，從小飽受書(shū)的熏陶。我讀過(guò)的書(shū)可多了，《百科全書(shū)》之類(lèi)的有，中外名著(zhù)也有。我最?lèi)?ài)在書(shū)海中暢游了，一天不接觸書(shū)，我內心就難受極了。
小時(shí)候，我就很喜歡讀書(shū)。我常常手捧一本童話(huà)書(shū)，坐在床上，有模有樣地看著(zhù)。其實(shí)那時(shí)的我還小，許多字、詞不認識，劇情內容也不太了解。每當我不懂時(shí)，我都會(huì )向父母提問(wèn)，他們也都會(huì )耐心解答。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續開(kāi)始我的“童話(huà)之旅”。爸爸媽媽似乎看出了我很愛(ài)看書(shū)，于是還專(zhuān)門(mén)帶我去了書(shū)店，精挑細選地為我買(mǎi)了一套《百科全書(shū)》和一本《白雪公主》。我一得到這兩本書(shū)，便如饑似渴地讀呀，讀呀，如獲至寶。我的閱讀興趣就是這樣被激發(fā)起來(lái)了。
上了小學(xué)，我知道了讀書(shū)的重要性。我開(kāi)始經(jīng)常光顧書(shū)店，不僅僅是看，有時(shí)還買(mǎi)回許多“寶貝”，讓我在家中也可以飽覽群書(shū)了。漸漸地，我對這也不滿(mǎn)足了。我光顧書(shū)店的次數變多了，每次去看書(shū)，不看一個(gè)下午不罷休。我從書(shū)店帶回來(lái)的`書(shū)也越來(lái)越多。我體會(huì )到了書(shū)海暢游的快樂(lè )。
現在的我，比以前更會(huì )讀書(shū)了。我讀書(shū)只讀好書(shū)，不讀不良書(shū)；我讀書(shū)不會(huì )偏愛(ài)某一方面，會(huì )全面性的閱讀；我讀書(shū)時(shí)也不會(huì )像以前那么匆忙，我會(huì )仔細閱讀，細細品味。當然，我也更愛(ài)讀書(shū)了。我幾乎每星期都要去書(shū)店好好閱讀一番，一星期不去就心里難受極了。我家的書(shū)到處都是：餐桌上、書(shū)桌上、電視機上、沙發(fā)上，到處都是，名目也很多，什么《西游記》、《昆蟲(chóng)記》、《水滸傳》、《綠野仙蹤》、《海底兩萬(wàn)里》、《一千零一夜》……數也數不清。光是《百科全書(shū)》和中國古代四大名著(zhù)都各有兩套，每本書(shū)我都不翻幾十遍不罷休。有一次，為了把書(shū)中的一個(gè)問(wèn)題弄明白，我苦思冥想，等我想出來(lái)——一看鐘，呀，我都想了快一個(gè)小時(shí)了！真不可思議呀！我的收獲也不小，我的學(xué)習成績(jì)一直不錯，附近的大人們都夸我，我別提多高興了！我在書(shū)海暢游中體會(huì )到了真正的快樂(lè )，收獲了許多！
書(shū)海暢游，真令我回味，我不但體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )，還收獲了不少。你喜歡讀書(shū)嗎？讓我們一直到書(shū)海中自由自在地暢游吧！
徜徉書(shū)海征文 篇5
你是否回味，點(diǎn)上一盞油燈，翻開(kāi)蠟黃的書(shū)頁(yè)，品一杯茶茗，思緒在文字間游走，情感在語(yǔ)言中跌宕，尋覓智慧、哲理、情感以及點(diǎn)點(diǎn)滴滴？
在書(shū)中，我體味到俄國人對草原河流的觸撫，印度人對飛鳥(niǎo)天空的贊美，日本人對草葉的詠嘆，以及中國人對大漠孤煙，小橋流水，野渡橫舟的感動(dòng)。
讀她，好似一波溫暖的清泉，帶著(zhù)淡淡的芳草香，又好似弱柳孤雁，帶著(zhù)滿(mǎn)腹的凄涼。她便是李清照。
滿(mǎn)腹經(jīng)綸的她卻生在了“才藻非女子事也”的時(shí)代，她便好似籠中小鳥(niǎo)，幾欲展翅飛翔，卻又被冰涼的鐵細絲網(wǎng)攬下。金兵入侵，國家巨變，身世飄零，她年輕時(shí)“誤入藕花深處”的天真與快樂(lè )早已不見(jiàn)，滿(mǎn)腹的才學(xué)全部化為了兩行的直淚和一船的哀愁。讀她，尋覓著(zhù)希望，得到的是無(wú)窮的哀愁與無(wú)耐。
讀他，他好似筆挺的剛鐵，又好似堅韌的蓮花，他便是司馬遷。
李陵出塞攻打匈奴戰敗被俘，他只替李陵說(shuō)了幾句解釋的話(huà)，沒(méi)想到觸怒漢武帝，處以宮刑。為完成《史記》，他忍辱負重，直面世人的'嘲諷，飽受內心的煎熬，最終“留將正氣沖霄漢，著(zhù)成信使照塵寰”。讀他，尋覓到的是一種堅韌的態(tài)度，人生雖然會(huì )遇到凄冷的風(fēng)雨，但面對困境，我們可以扼住命運的咽喉。
讀他，他好似謫仙下凡，自信瀟灑，又好似愁思萬(wàn)千，郁郁寡歡。他便是李白。
紫云繚繞，聽(tīng)侍女彈一首禪曲，感嘆“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”，何其雄渾！不被重用，貧困潦倒，也自信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，被朝廷征召，大呼“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，何其狂傲不羈！生性自由灑脫的李白，怎堪朝廷種種規矩的束縛，他不得不心聲憂(yōu)愁，而且“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，又何其郁悶！讀他，體會(huì )詩(shī)人的豪放與哀愁，更尋覓到身后的那座碑上刻滿(mǎn)了相同的兩個(gè)字：風(fēng)骨。
契柯夫說(shuō)“書(shū)是音符，談話(huà)才是歌” ，但我認為，其實(shí)書(shū)也是歌，只有愛(ài)它，欣賞它并沉迷于它的人才能掌握好節奏，才能吟唱。
時(shí)間有限，心靈之空間無(wú)限，悠悠間，萬(wàn)里江山踏遍，登頂黃鶴樓，隨雁一同落江邊萬(wàn)里長(cháng)河一線(xiàn)瀑布，這都是書(shū)帶給我的。
書(shū)是給會(huì )思考的人讀的，只有在書(shū)中，不斷的感受，不斷的尋覓，當你合上最后一頁(yè)，你會(huì )發(fā)現，你成長(cháng)了，你收獲了。
在書(shū)海尋覓，尋覓的是什么？是智慧，更是一種思考的方式。
置身于書(shū)海，便可尋覓到動(dòng)人的瞬間。
徜徉書(shū)海征文 篇6
讀書(shū)需要一種境界，安然的心緒以及寧靜的氛圍都可以將人帶入那恍惚空靈又旖旎美妙的境界中去。在一種如詩(shī)的境界中讀書(shū)，心靈會(huì )像熱水里的茗香一般絲絲縷縷地舒展開(kāi)來(lái)；抑或，會(huì )如同溫暖的杯底從心房間燙過(guò)，燙平心靈上的每一條皺褶。
下雨了，雨聲仿佛也沾染了人的感情，綿綿，婉轉悠揚。雨聲透過(guò)雨幕，似乎也增添了一絲神秘，我伏在窗臺上，恍若看到無(wú)數雨絲在樹(shù)葉彈起的輕靈倩影。
還未來(lái)得及感嘆，轉頭時(shí)卻瞥見(jiàn)樓下的鄰居們正打著(zhù)麻將，似乎這雨并不能消退他們的熱情。于是，無(wú)賴(lài)地關(guān)上了窗，信手拈起放在枕邊的書(shū)，翻了翻，暮地看見(jiàn)了東坡的一句詩(shī)詞“人間有味是清歡”，我怔了怔，隨即輕輕嘆出一口氣。為何生在這個(gè)時(shí)代，清歡如此難覓？眼要清歡，找不到青山綠水，耳要清歡，找不到寧靜和和諧，舌要清歡，找不到蓼筍，意要清歡，找不智慧明心。
更何況在幽美如詩(shī)情琴韻的意境中讀書(shū)？這在我看來(lái)幾乎是不可能的。片刻寧靜，一室溫馨，對于我們來(lái)說(shuō)是何等重要。求生存的匆促步履，擾亂了眾生心靈止水。本來(lái)，于時(shí)光的余白處，讀一讀劉墉品一品林清玄，用幾篇雋永優(yōu)雅的短文犒勞一下干渴的靈魂總不為過(guò)吧？但是，繁重的學(xué)業(yè)使人無(wú)處躲藏，只好繳械投降，日常的宣泄里，早已插不進(jìn)須臾寧靜。
所以，深夜是最適于讀書(shū)的，雨仍在下，片刻前還熱鬧非凡的斗室驟然闃靜下來(lái)。月華如水，佳期如夢(mèng)，捻亮床畔的一盞臺燈，羅衾掩住半個(gè)身子，取一個(gè)舒適的姿勢。是否舉頭望明月或是從記憶里尋覓出幾句古詩(shī)完全是自己的事，但我很容易沉浸到其中去，自己竟還渾然不知。
書(shū)是早已選好的，安放在枕下，用不著(zhù)書(shū)簽指路，一下走就能翻到要看的地方，這對真正的讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，應像手巧的售貨員一樣嫻熟。若是情節極佳的小說(shuō)，一口氣讀上三五十頁(yè)，若是散文，品上兩三篇也就夠了。關(guān)鍵是獲得一份安然的心境，心甘情愿做麥田里最后的守望著(zhù)。
在書(shū)中游蕩，猶如行走在歷史的`薔薇園，那些華美的文字，一如綻放的花般鮮艷，一如昨日的花般凋零，或喜或悲。但用寧靜的讀書(shū)為每日的繁忙畫(huà)上一個(gè)優(yōu)雅的休止符，已令人感到自豪。
忽的想起“索物于夜室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于典”，信然。對于“華夏之大早已安放不下一張寧靜的書(shū)桌”的悲觀(guān)論調，我只報以悠然一笑。
心有猛虎，細嗅薔薇。夜色漸深，倦意漸濃。合上書(shū)本，賽于枕下，坦然入眠�？v然明白有萬(wàn)復不劫的災難等著(zhù)我，我仍會(huì )因在書(shū)海中尋覓到的清歡和氣息如蘭的一枕書(shū)香而露出一絲無(wú)憂(yōu)的微笑。
徜徉書(shū)海征文 篇7
日轉星移，天地恒長(cháng)。歲月的影長(cháng)剝落在光河中模糊延伸，最終定格于明暗交替里，斑駁著(zhù)我打馬而過(guò)的單薄年少。
憶及彼岸因遙遠而朦朧的童年，只有繽紛的圖畫(huà)或夸張的情節才能呈現于大腦皮層。綺麗荒誕的童話(huà)寄托著(zhù)人類(lèi)瑰麗美好的愿景，在我彼時(shí)懵懂空白的心田絢爛綻放，開(kāi)出滿(mǎn)心滿(mǎn)懷的夢(mèng)幻與唯美。
各形各色的虛幻想象中，安徒生筆中的人魚(yú)公主卻有攝人心魂的力量。那一種卑微的執著(zhù)及悲哀的無(wú)悔真切地拉扯著(zhù)敏感柔軟的心壁，年幼的震撼來(lái)源于這份深沉的愛(ài)戀竟演繹出那樣平淡又壯烈的純美。
周嘉寧說(shuō)：“有些年份是需要被永遠銘記�！庇谖叶�，二OO七年如同一道萬(wàn)劫不復的分水嶺，往后的記憶因時(shí)境變遷有條有理。背井離鄉的日子里滲透著(zhù)彷徨與孤獨，夜幕降臨之際白熾燈的明亮耀眼都吞吐噬著(zhù)我稀薄的歸屬感。身心的疲憊將不知所措發(fā)揮得淋漓盡致，我愈發(fā)懷念昔日的神經(jīng)大條，可陌生的環(huán)境迫使我小心翼翼，以低調內斂抗衡一切冷漠疏離。
盡管難以領(lǐng)會(huì )深意，但紅樓一夢(mèng)卻著(zhù)實(shí)豐富了當下的慘淡。絕美的詩(shī)句于白中飄逸芬芳，如同瀟湘妃子怨嬌嗔的語(yǔ)調，在耳廓緩慢持久地吟哦。
只嘆最終黛玉早逝賈府衰敗，一切繁榮灰飛煙滅。因年齡尚小并不明晰曹公此舉深意，只嗅出百余年前那婉約哀愁的凄美。
年歲漸長(cháng)，亦感慨張愛(ài)玲于時(shí)間的荒野里，恰逢那讓她低到塵埃里開(kāi)出花來(lái)的男子，卻只輕輕問(wèn)候的'純粹干凈。她的驕傲她的不屈在世俗凡塵中人盡皆知，而她深藏心房腦海，隱于字里間的柔情百媚卻鮮為人知�！澳且粍x那的諒解，能讓他們和諧地活過(guò)十年八年�！边@樣的簡(jiǎn)單淡然是紛擾浮世中銷(xiāo)聲匿跡的柔美。
午后光斑與塵埃的靜默中，沈從文以《邊城》清新了慷懶的氣息。山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，卻潛藏鄉人對命運無(wú)法掌控的悲哀。翠翠漫長(cháng)固執的等待令人扼腕嘆息卻勾勒出湖南鳳凰古城中那醉心的秀美。
縱觀(guān)古今，放眼當下。經(jīng)年咀嚼摩挲的書(shū)籍默然于書(shū)架之上。它們以斑斕的姿態(tài)點(diǎn)綴我原本空洞的生命，向我展示那轟轟烈烈或靜謐婉轉的美，使我的青春由此鮮活豐富。
日光明媚，時(shí)辰尚好。于書(shū)海中徜徉暢游，在思維運轉之時(shí)永不停歇。它將使我的靈魂升華旋轉至理想深淵，趨于博大精深的浩瀚之中。
徜徉書(shū)海征文 篇8
多久把自己禁錮在自己的世界里，未曾放眼去觀(guān)覽那令人流連忘返的美景，未曾伸手去幫助那默默奉獻的社區，心里不覺(jué)蕩起了羞愧的漣漪，是學(xué)習的負擔溜走了欣賞美景的時(shí)間么？還是自己的懶惰拒絕了熱情服務(wù)的雙手？緊縮著(zhù)雙手，一直待居在小小的個(gè)人世界……
尋義工·汗揮下
隨著(zhù)寒假的結束逐漸逼近了新學(xué)期，才驀然想起寒假作業(yè)還有義工一事未做，一股憤恨充斥通紅了臉，埋怨著(zhù)自己的懶惰。在撥通了朋友給的義工聯(lián)電話(huà)，一切都聯(lián)系好的情況下，原以為義工有了著(zhù)落，原以為直接去U站報到即可。下午的太陽(yáng)沒(méi)有一點(diǎn)暖意，寒風(fēng)吹拂臉頰，不禁瑟瑟發(fā)抖，U站卻給我們吃了一頓閉門(mén)羹，無(wú)情的鎖頭把我們拒絕在外，數個(gè)電話(huà)未接頓時(shí)使心情跌入深谷。U站放了我們鴿子，到哪去做義工？成了我們最大的疑惑。
敬老院，首先蹦出我們的腦海，想象著(zhù)和老人和藹的'交談，想象著(zhù)他們久經(jīng)風(fēng)霜的面孔。迎著(zhù)凜冽寒風(fēng)，幾乎饒了大鵬半圈，偌大的庭院，巧遇負責人，在解釋自己的來(lái)意后卻得知：“這幾天都春節放假了，明天院長(cháng)才能來(lái)，即便完成義工一時(shí)也無(wú)法蓋章證明�！币擦T，轉身離去，繼續我們的尋找之旅。
又繞回了大鵬，寒風(fēng)吹涼我們的心，詛喪之懷越來(lái)越強烈，雙腳早已不知疲倦地走著(zhù)。在詢(xún)問(wèn)了幾家活動(dòng)中心也無(wú)望的情況下，我們想到自己的母校，一個(gè)久不曾回去的學(xué)校，一個(gè)承載著(zhù)三年的同窗生活的學(xué)校，一個(gè)留了無(wú)數美好回憶的學(xué)校。
做義工·樂(lè )開(kāi)懷
漫漫大鵬尋義工，寒風(fēng)吹散了臉頰灑下的汗水，喜悅掩蓋了雙腳步履的酸痛。鳳凰花再現的那一季后，多久沒(méi)有蕩漾在母校的懷抱中，多久沒(méi)有暢游在圖書(shū)館的書(shū)海中？能為圖書(shū)館義工，我心驕傲；能回眸一眼曾經(jīng)的母校，我心已足。
我在校園門(mén)口駐足良久，靜賞著(zhù)它的一景一物，仿佛還是昨天，我們聚集教室聽(tīng)著(zhù)老師講課。帶著(zhù)不舍轉身移步，去了旁邊的大圖書(shū)館。多少年前的15號，龍崗區圖書(shū)館首家分館在大鵬街道正式成立，成為了我們學(xué)校一個(gè)休閑娛樂(lè )的大亮點(diǎn)。大鵬分館共有各類(lèi)藏書(shū)近7萬(wàn)冊，閱覽座位70多個(gè)，為了提高圖書(shū)館工作效率，分館圖書(shū)流通、信息咨詢(xún)等業(yè)務(wù)均實(shí)行自動(dòng)化管理，還配備專(zhuān)用電腦供讀者查閱，為群眾提供免費的知識和信息服務(wù)，通過(guò)免費、便捷的聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，讀者可以憑龍崗區圖書(shū)館、大鵬圖書(shū)館的借書(shū)證在兩館內自由借還圖書(shū)，共享市、區圖書(shū)館的資源。據了解，龍崗區圖書(shū)館在未來(lái)的三年中，還將新增圖書(shū)120萬(wàn)冊，并逐步成立各街道、各社區圖書(shū)館的分館，提高服務(wù)效益，以其網(wǎng)絡(luò )化布局，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
還是那樣熟悉的圖書(shū)館，還是那樣美麗的校園，任歲月流逝也無(wú)法替代它無(wú)以倫比的美麗，任風(fēng)雨滄桑也抹不去它在我心中的印象。依舊是粉色的外墻，依舊是熟悉的模樣。在踏進(jìn)圖書(shū)館的一瞬間，仿佛又回到了初中我們結伴同行在圖書(shū)館認真借閱的景象了。降低聲量后和負責人解釋我們的來(lái)意后，阿姨竟爽快的答應了我們的義工請求，我們的嘴角自然泛著(zhù)微笑。
整理圖書(shū)，按序排書(shū)，對齊成線(xiàn)，這便是我們義工的任務(wù)。
熟悉的書(shū)架，熟悉的圖書(shū)，熟悉的環(huán)境。輕輕摸撫著(zhù)圖書(shū)，仿佛好久不見(jiàn)的朋友久別重縫，倘佯在書(shū)海，與書(shū)為友�！癐7121，I7122，I7123，I7124……”目光掃過(guò)一排排書(shū)籍，“咦？I286488怎么放在這里呢，應該是對面書(shū)籍的序號”找到了這本書(shū)籍的所在位置，物歸原位。然而高位置的書(shū)籍，一遍遍的掃過(guò)確實(shí)有點(diǎn)困難，眼睛承受不住長(cháng)時(shí)間的注視，雙手終會(huì )疼痛而出現酸痛現象，再加上早上還沒(méi)有吃早餐。我們會(huì )喊累，但是我們沒(méi)有放棄；我們會(huì )找不到書(shū)的位置，但是我們會(huì )互幫互助。
離義工·豐收獲
中午如約至來(lái)，我們早已忘乎了時(shí)間，唯聽(tīng)到肚子的抗議才意識到數小時(shí)已過(guò)，就如開(kāi)學(xué)已敲響了長(cháng)長(cháng)的鳴聲。負責人阿姨親切的為我們蓋了章，連同感激之情一起印刻在了那張社區服務(wù)的那張表上，我們用微笑掩蓋了我們的酸疼，用不舍揮別了曾經(jīng)的母校。酸疼在那一瞬間已不算什么，至少我們付出了汗水，收獲了實(shí)踐能力，能伸出自己的雙手去幫助社區，這酸疼便值得。
我用雙手去做力所能及的事情，用雙眼去欣賞這個(gè)美好世界。
感謝義工，讓我走出了小小的個(gè)人世界。
徜徉書(shū)海征文 篇9
食之百味，在于口中品嘗；書(shū)之百味，在于用心品味，用心啃讀，方能口留余香，趣味橫生。
“酸”，百味之首，莫過(guò)于《紅樓夢(mèng)》了。它以賈王史薛四大封建家族的衰亡和貴族青年賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇為線(xiàn)索，深刻鞭撻了封建制度和禮教的罪惡，揭示了封建社會(huì )必然崩潰的歷史。這本書(shū)的味道，只有化作淚去感悟。
“甜”，就以《傲慢與偏見(jiàn)》為例吧，在經(jīng)歷重重困難與時(shí)間煎熬的完美結局，在接受不懈追求和堅定信念的完美結合，在對傲慢與偏見(jiàn)的彼此了解，使我們早已融入其中，感悟從苦到甜的享受。這本書(shū)的味道，即便放下書(shū)，那蜜似的甜也仍會(huì )余香在喉。
“苦”，就拿《魯賓遜漂流記》來(lái)講，生性喜愛(ài)探險的魯賓遜對荒島探險充滿(mǎn)興趣。在不幸遭遇海浪之后，幸免于難的他孤身一人漂流在荒島上。他一次次戰勝令人不可思議的困難，以及對生的渴望和勇敢統治著(zhù)整個(gè)荒島。他毫不吝嗇地在島中生活了20余年，在他的履歷中處處記載著(zhù)對“苦”的傾訴。這本書(shū)的味道，只有用心去傾聽(tīng)，去感悟那一聲聲訴不完的'哀傷經(jīng)歷。
“辣”，《哈利·波特》這套書(shū)曾風(fēng)靡全球，哈利·波特和少年們用智慧和勇氣與強大的黑暗勢力反抗，每一次鮮活的挑戰都在筆間驚心動(dòng)魄，每一條神奇的咒語(yǔ)都牽動(dòng)著(zhù)我們的心跳，每一個(gè)字符都刺激著(zhù)讀者緊繃的神經(jīng)。這本書(shū)的味道，以其獨到的辛辣給人以刺激的滿(mǎn)足。
書(shū)中生百味，暢游書(shū)海，細細品味酸甜苦辣，欣賞每一次奇異的驛站，亦是感悟人生的真諦。
徜徉書(shū)海征文 篇10
縱觀(guān)華夏五千年，多少朝代興起興落，多少文人騷客駐足吟唱，穿梭于歷史長(cháng)河中，書(shū)，猶如一條條潺潺不倦的河流，道聽(tīng)途說(shuō)每一處華夏歷史的影痕。
《國殤》這部數十萬(wàn)字的重要史書(shū)奠基著(zhù)中華文化的滄桑容顏，無(wú)數名人事跡如湛藍的晴空放射著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光，多少朝代的交替更換，興旺繁榮的史實(shí)在這本書(shū)中展露魅影——如今，待人重閱此書(shū)時(shí)，無(wú)不感嘆華夏文明之博大精深了。
《史記》記錄著(zhù)從戰國到五代那個(gè)戰火紛飛的時(shí)代，朝代的'變遷，家族的興亡，人民的疾苦，深刻反映了那個(gè)動(dòng)蕩不安煙火彌漫的時(shí)期。它正是以直接鮮明的方式警戒人類(lèi)：世界需要和平，只有和平才能驗證過(guò)去，承載未來(lái)。
“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，讓人體會(huì )杜甫對于那即將亡國的憤慨牽掛；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，讓人贊嘆李白那高原的興致和豪邁的情思；“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”，老人感悟趙翼那種睥睨千古舍我其誰(shuí)的雄心壯志——
書(shū)中論千古，暢游歷史長(cháng)河，觀(guān)時(shí)代變遷，嘆人物凄涼，感歷史滄桑，思中華富強之路。
暢游書(shū)海，喜哉，悲哉，壯哉!
徜徉書(shū)海征文 篇11
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是增長(cháng)知識的源泉,充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的智慧。記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e，書(shū)像雨后的彩虹，還給人們一個(gè)晴朗的天空；書(shū)像沙漠中的綠洲，讓人看到希望；書(shū)像清澈的泉水，給人快樂(lè )，給人活力。
我之所以愛(ài)讀書(shū)，是因為書(shū)可以幫助你學(xué)習，可以幫助你成長(cháng)。你不懂時(shí)可以請教它，你煩惱時(shí)，它也可以和你分憂(yōu)。書(shū)，不僅僅是我們的伙伴，朋友。他還是我們的老師，父母!
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能凈化我們的心靈；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以讓我陶冶情操；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能教我許多知識。書(shū)是一位不會(huì )講話(huà)的老師，教我們歷史、常識、語(yǔ)文、數學(xué)等等。我愛(ài)極了這位不會(huì )講話(huà)的老師——書(shū)。
《安徒生童話(huà)》帶領(lǐng)我去到一個(gè)神秘又快樂(lè )的天地�！度龂萘x》待我回到過(guò)去，重溫歷史局面�！稅�(ài)的教育》帶我走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界�！毒G野仙蹤》帶我進(jìn)入一個(gè)幻想的境界……這每一本書(shū)，每一個(gè)字都飽藏著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。讓我回味無(wú)窮。
后來(lái)，我喜歡上了《智慧背囊》，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，讓我明白了做人的道理。作家楊紅櫻筆下的故事，讓我百看不厭：《淘氣包馬小跳》系列，使我不得不為馬小跳和伙伴們的鬼點(diǎn)子拍手叫好；《五三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》、《假小子戴安》、《女生日記》等校園小說(shuō)系列，道出了學(xué)生們的心愿；《笨笨豬》、《沒(méi)有尾巴的狼》更是讓我在充滿(mǎn)童趣的故事中張開(kāi)想像的翅膀自由地、幸福地飛翔。慢慢地，我開(kāi)始閱讀：《簡(jiǎn)愛(ài)》、《飄》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅與黑》，這些書(shū)為我打開(kāi)了另一扇窗�！毒G野仙蹤》中，可愛(ài)的桃樂(lè )絲和她的伙伴成了我的朋友；想像著(zhù)和愛(ài)麗絲一起漫游奇境；堅強的苦兒成了我的摯友，精彩的世界盡收眼底。
不同的書(shū)帶我暢游不同的領(lǐng)域：科幻故事帶我走進(jìn)神秘的宇宙；童話(huà)故事有會(huì )引領(lǐng)我邁入多姿多彩的夢(mèng)幻王國…… 生活中的一部分，她是我最忠誠的朋友，更是我快樂(lè )的源泉。
書(shū)，是我的朋友。我不會(huì )分等級的看待它，無(wú)論是天文、地理、文學(xué)、歷史，甚至是漫畫(huà)。我一讀到書(shū)，就覺(jué)得快樂(lè )無(wú)比。書(shū)，教會(huì )了我許多做人的道理：像《男生日記》教了我男子漢該具有的條件�！端疂G傳》教了我要拔“刀”相助……
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識的.源泉，沒(méi)有了書(shū)，世界上將到處是黑暗。
有句名言說(shuō)得好書(shū)能賦予你淵博的知識，培養你高尚的品格。朋友們，就讓好書(shū)成為我們終身的良師益友吧!
書(shū)是我的精神食糧，書(shū)是一劑吸引藥。書(shū)是知識的海洋，書(shū)是智慧、能力的結晶。讀書(shū)可以開(kāi)拓視野，讀書(shū)可以陶冶情操。書(shū)可以告訴我們很多知識，也可以告
訴我們很多道理。朋友們，都來(lái)讀好：讀一本好書(shū)，如同和一個(gè)高尚的人談話(huà)。沒(méi)錯，一本書(shū)吧，你會(huì )發(fā)現書(shū)里的世界是多么的精彩。
一句名言說(shuō)得好書(shū)能賦予你淵博的知識，培養你高尚的品格。朋友們，就讓好書(shū)成為我們終身的良師益友吧!
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