醫學(xué)檢驗實(shí)驗教學(xué)的有效策略
醫學(xué)檢驗實(shí)驗教學(xué)的有效策略
【摘要】醫學(xué)檢驗隨著(zhù)醫學(xué)的迅猛發(fā)展在的醫學(xué)領(lǐng)域中越來(lái)越重要，對檢驗人員的素質(zhì)要求也隨之提高。
為此，應當大力加強檢驗技術(shù)，培養出優(yōu)秀的檢驗人才。
【關(guān)鍵詞】醫學(xué)檢驗;實(shí)驗教學(xué);有效策略
隨著(zhù)醫學(xué)的發(fā)展，醫學(xué)檢驗在醫學(xué)領(lǐng)域的地位愈來(lái)愈重要，對檢驗人員的素質(zhì)要求也變得越來(lái)越嚴格。
從當前來(lái)看，學(xué)習醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大部分都存在著(zhù)操作的不規范以及對于本應該熟悉的常見(jiàn)試驗項目陌生等實(shí)際操作能力不足的問(wèn)題。
歸根結底，這是由于學(xué)校對于實(shí)驗教學(xué)的不夠重視所引起的。
目前，學(xué)校普遍存在著(zhù)將教學(xué)內容放在了理論知識這個(gè)模塊中，而對于實(shí)際的操作能力要求不高的現象，這種情況就相當于紙上談兵，這會(huì )對今后檢驗事業(yè)發(fā)展不容樂(lè )觀(guān)。
所以，要大力提高學(xué)校對檢驗專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)的重視，確保每個(gè)學(xué)生不僅理論知識過(guò)硬，還要將實(shí)際操作熟練掌握。
以下為對于醫學(xué)檢驗實(shí)驗教學(xué)的幾個(gè)想法與建議。
一、大力開(kāi)展素質(zhì)教育，切實(shí)轉變觀(guān)念，加強實(shí)驗教學(xué)
目前，以往過(guò)度重視理論知識的教學(xué)模式已經(jīng)不足以滿(mǎn)足快速發(fā)展的醫學(xué)檢驗所提出的，對于檢驗人員的要求。
對于中專(zhuān)衛校的檢驗專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，大部分因為設備、經(jīng)費不足等的困難，使其對于實(shí)驗教學(xué)并不能規范標準化。
中專(zhuān)衛校的檢驗專(zhuān)業(yè)主要是針對基層農村培養合格的實(shí)用型衛生技術(shù)人員，由于環(huán)境影響所致，他們面對的是單兵作戰幾率大、工作內容的分配不明確，情況和條件相對簡(jiǎn)陋復雜的工作問(wèn)題。
所以，加強實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力和素質(zhì)勢在必行。
在安排實(shí)驗時(shí)，需要做到對實(shí)驗課的嚴謹規劃，增加臨床常用項目的實(shí)驗，對于已經(jīng)淘汰的試驗項目應該舍去，并且實(shí)驗應與醫院臨檢工作相輔相成。
二、實(shí)驗教學(xué)中需要引起注意的幾個(gè)問(wèn)題
實(shí)驗教學(xué)在檢驗教學(xué)中處于重中之重的地位，在學(xué)習它的同時(shí)，要重視它本身所具有的特點(diǎn)和規律。
根據特點(diǎn)和規律對它進(jìn)行探索研究，才是最為有效的學(xué)習策略。
(一)理論課與實(shí)驗課兩手抓，兩手硬。
強調實(shí)驗教學(xué)，并不是要將學(xué)習的重心完全轉移到實(shí)驗教學(xué)中去，而忽視了理論教學(xué)。
必需在保證熟練掌握理論知識后進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，應當充分認識到理論教學(xué)對實(shí)驗的指導和保證作用，只有在保證了理論教學(xué)的前提下，才能指導實(shí)驗的進(jìn)行。
當然理論教學(xué)要避免過(guò)于簡(jiǎn)單片面、要有系統，有側重。
實(shí)驗教學(xué)在整個(gè)教學(xué)中的地位是舉足輕重的，它不是作為教學(xué)中的附屬品，它旨在提高臨床實(shí)際操作能力、培養臨床實(shí)用型人才。
因此，要給予實(shí)驗教學(xué)充分的時(shí)間上的和物質(zhì)上的保證。
最終完成理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)的兩手抓兩手硬的工作。
(二)貼合實(shí)際情況，安排實(shí)驗內容。
由于檢驗專(zhuān)業(yè)人員在臨床實(shí)踐中，主要以實(shí)際操作為主。
這就需要在校期間的實(shí)驗給予基礎的輔助性作用，因此，實(shí)驗教學(xué)的內容也就顯得很重要了。
實(shí)用的、常用的檢驗專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗內容主要有以下幾個(gè)方面：1.從低到高，重視基本技術(shù)的訓練。
明確操作規定，使學(xué)生在實(shí)際操作中養成正規、科學(xué)的習慣。
如微檢中的劃線(xiàn)接種，靜脈穿刺，各種器械的操作使用等。
明確的操作規定對實(shí)驗的順利完成，學(xué)生的正規操作以及后續課程的學(xué)習都有著(zhù)重要的作用;2.增加有臨床實(shí)用性的實(shí)驗。
如血、尿、便、常規的檢查、妊娠試驗、骨髓片觀(guān)察等實(shí)驗項目，這些項目是臨床實(shí)踐的基礎，對于醫學(xué)檢驗人員來(lái)說(shuō)實(shí)用又有價(jià)值，因此，在實(shí)驗課程的時(shí)候就從這些項目開(kāi)始入手對以后的臨床實(shí)習階段非常重要;3.通過(guò)驗證性實(shí)驗使學(xué)生所學(xué)知識融會(huì )貫通。
雖然實(shí)驗教學(xué)早已經(jīng)不再是單純的驗證理論，但是幫助學(xué)生提高操作動(dòng)手能力離不開(kāi)驗證性實(shí)踐。
只有理論聯(lián)系實(shí)際，做到活學(xué)活用，才能提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。
例如，在做微生物鑒定球菌的實(shí)驗時(shí)，學(xué)生通過(guò)親自進(jìn)行操作，得出血漿凝固酶試驗為陽(yáng)性的正確結果，對于血漿凝固酶試驗原理及球菌鑒定的掌握都將起到重要作用;4.增加獨立設計的實(shí)驗項目。
處于基層的醫務(wù)人員，很可能整個(gè)檢驗由自己獨立完成，所以學(xué)生應學(xué)會(huì )自行設計檢驗步驟，為以后獨立完成工作打下良好基礎。
(三)組織實(shí)驗課程的進(jìn)行。
確保認真的組織實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，這在很大程度上關(guān)系著(zhù)實(shí)驗教學(xué)效果的好壞。
對于實(shí)驗的順利完成，不僅要求充裕的經(jīng)費和齊全的設置設備外，還應從以下幾方面加強努力：1.加強學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)，嚴格要求在校學(xué)生;2.妥善安排分組人員，條件允許，每次課可以給不同組安排不同的實(shí)驗項目，最后統一總結;3.合理安排實(shí)驗課時(shí)間，對于重點(diǎn)實(shí)驗，要保證給予充分的時(shí)間進(jìn)行親自操作;4.學(xué)校應該建立考核實(shí)驗課的標準，安排學(xué)生寫(xiě)出親自實(shí)踐過(guò)的實(shí)驗報告，并對結果應進(jìn)行分析。
從當前的檢驗人員的總體素質(zhì)和實(shí)習學(xué)生的綜合水平來(lái)說(shuō)，提高實(shí)際操作能力，加強檢驗專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)已經(jīng)勢在必行了，只有醫學(xué)人員的綜合能力達標，我國的醫學(xué)水平才能徹底提高。
希望此文能警示廣大教學(xué)人員，大力探索實(shí)驗，認真努力的培養出合格的檢驗人才。
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