有趣的英語(yǔ)課作文[必備15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的有趣的英語(yǔ)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的英語(yǔ)課作文1

　　“滴滴滴”，外公又開(kāi)車(chē)送我去上英語(yǔ)課了。經(jīng)過(guò)了十幾分鐘的車(chē)程，我們到達了新東方英語(yǔ)的樓下。我飛快地推開(kāi)車(chē)門(mén)跑進(jìn)了電梯，出電梯后馬上沖向了教室，我以為我今天又遲到了，到了教室我才發(fā)現并沒(méi)有遲到。我真是太幸運了。

　　一進(jìn)教室我就情不自禁地喊了一聲：“哎呀！我的媽呀！這，這是人妖嗎？為什么投影儀里面會(huì )播放人妖畫(huà)面��！”原來(lái)是有一個(gè)同學(xué)在玩投影儀，不小心播放到了里面的人妖片段�！罢媸菄樜乙淮筇�！”

　　我進(jìn)教室的時(shí)候教室里還只有三個(gè)同學(xué)，然后又有兩個(gè)同學(xué)陸陸續續的進(jìn)來(lái)了。這時(shí)，老師來(lái)了，我們都異口同聲的“啊~”了一聲，因為馬上又要開(kāi)始我們最討厭的課前測了。經(jīng)過(guò)了短短的十分鐘，老師已經(jīng)喊交卷了。所有的同學(xué)交完卷之后，就一起圍在了老師身邊看他改卷子。這次的課前測題目非常的難，題量也比以前的多，所以我們大家都錯了很多，連平時(shí)成績(jì)最好的同學(xué)都錯了很多。

　　改完了卷子老師就開(kāi)始給我們評講。因為這次我們都錯得比較多，所以評講了很長(cháng)時(shí)間，花了整整半節課，講完都已經(jīng)到課間休息時(shí)間了。一般課間休息是十分鐘，但今天只能休息三分鐘，因為老說(shuō)今天她有事要提前十分鐘放學(xué)。用7分鐘休息時(shí)間換來(lái)了10分鐘提前下課，我還是覺(jué)得很高興的。

　　下半節課非常的無(wú)聊，因為是講的是我最不喜歡的語(yǔ)法。但我還是硬著(zhù)頭皮堅持認真的聽(tīng)完了。講完語(yǔ)法之后又像往常一樣開(kāi)始做練習冊了，練習冊的`題還比較簡(jiǎn)單，因為都是剛剛才講過(guò)的內容，我很輕松的就完成了。

　　老師也很快的就改完了我們的練習冊，剛好6點(diǎn)鐘了，下課時(shí)間到。就這樣，我再一次上完了既有趣又有點(diǎn)無(wú)聊的英語(yǔ)課。

有趣的英語(yǔ)課作文2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”！上課鈴聲響了，同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)教室。

　　大家都很期待英語(yǔ)老師的到來(lái)。突然，有人來(lái)了！大家目不轉睛地盯著(zhù)她看，心里滿(mǎn)腹疑團：她——是誰(shuí)呢？她好像有一雙孫悟空的火眼金睛，看透了我們的心思，說(shuō)：“Hello！我是你們這學(xué)期的英語(yǔ)老師，我姓申，大家可以叫我申老師，也可以叫我Miss申�！�

　　我們在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，不僅知道了怎么讀怎么寫(xiě)，而且還玩得很開(kāi)心，趣樂(lè )多多。

　　一趣：埋地雷

　　老師對我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)有趣的.游戲‘埋地雷’，想必大家都玩過(guò)吧！”我們不約而同地說(shuō)：“玩過(guò)！”規則：老師在某個(gè)單詞下做個(gè)記號，那便是地雷。把記號擦掉之后，只要有同學(xué)讀到了埋好地雷的單詞，便馬上“引爆”。開(kāi)始了，地雷分別是A、C、F。第一局有少數同學(xué)引爆了地雷——“三二一，嘣！”第二局和第三局時(shí)，地雷接二連三的引爆了。游戲結束后，有的同學(xué)得意洋洋地向大家炫耀，而有的同學(xué)垂頭喪氣，自己為什么這么不小心，還有的同學(xué)生氣地直跺腳。這個(gè)游戲可真所謂“驚天地，泣鬼神”��！

　　二趣：擊鼓傳花

　　第一個(gè)游戲結束后，接著(zhù)，老師又帶我們進(jìn)行了下一個(gè)游戲：老師把花從一小組開(kāi)始傳，老師喊停時(shí)，拿到花的人便要讀出老師點(diǎn)的單詞，不會(huì )的話(huà)便要表演公雞下蛋。游戲開(kāi)始了，花慢慢地傳啊傳，傳到了小夏那兒，她在千鈞一發(fā)之際以迅雷不及掩耳之勢把花傳到了小天那兒，老師用教鞭點(diǎn)了一個(gè)單詞，他不會(huì )，只好上臺表演。同學(xué)們看了笑得前俯后仰，直拍課桌，小天也在講臺上害羞地笑了起來(lái)。教室里一片歡笑聲。

　　下課了，同學(xué)們依依不舍地對老師說(shuō)：“Teacher,goodbay！”

　　這堂英語(yǔ)課真是有趣！

有趣的英語(yǔ)課作文3

　　今天，天氣轉涼，大家都披上了大衣，來(lái)到了美麗的校園，小鳥(niǎo)似乎變少了，小草開(kāi)始掉發(fā)了，大叔開(kāi)始掉牙了，這意味著(zhù)一年即將過(guò)去了，一眨眼十月已經(jīng)過(guò)半，一年還有最后的三分之一，一天跟光速一般，在這光是的日子里發(fā)生了許多有趣的事情，在中學(xué)的每一節可我都聽(tīng)得非常認真聽(tīng)從老師指揮和安排，也在每一節課里緊緊抓住每一個(gè)知識點(diǎn)，雖然上課很死板，但有幾堂課卻讓我記憶猶新，比如今天的'英語(yǔ)課……

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我靜靜的坐在位子上等待老師上課，在我看來(lái)英語(yǔ)課有時(shí)有趣，有時(shí)卻非常無(wú)聊，而今天這堂英語(yǔ)課讓我改變了對它的看法，我相信這樣有趣的課堂老師也一定發(fā)了不少心思來(lái)準備這堂課，在上課時(shí)老師突然給我們來(lái)了個(gè)對抗游戲，男生VS女生哪一方選手問(wèn)題回答的多，那方就獲勝。

　　比賽開(kāi)始了，男生，女生都不甘示弱，勇于站起來(lái)回答問(wèn)題，外面狂風(fēng)大作，里面卻是這番熱鬧的情景，一分鐘過(guò)去了，二分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了男生和女生之間出現了距離，眼看第一大題就要結束，我們男生非常著(zhù)急，想挽回局面，正當我們要開(kāi)始翻盤(pán)時(shí)，第一大題居然就這然結束了，不過(guò)還好，還有第二大題，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)輸還不一定呢？第二大局開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)一番調整的我們，又開(kāi)始追逐了緊張又激烈的氣氛依舊未停，男生們依然努力的追趕著(zhù)分數，能追一分是一分，女生好像有點(diǎn)驕傲了，回答的人越來(lái)越少，我們分數漸漸多了起來(lái)，直到最后一題是我們只差女生兩分了，當我們認為勝負已定時(shí)，老師突然說(shuō)最后一題回答對加兩分，這是我們臉上又有了笑容，因為班長(cháng)把自己的手舉得高高的，他是我們最后的一線(xiàn)希望了，你是男生唯一的靠山了，當老師在黑板上花了兩個(gè)大星星后就意味著(zhù)我們的努力沒(méi)有白費，我們終于勝利了！

　　今天的這節有趣的英語(yǔ)課給我們打來(lái)了許多歡樂(lè )和笑聲。

有趣的英語(yǔ)課作文4

　　英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)是一件苦差事，那些淘氣的字母怎么也鉆不進(jìn)我的腦子里。

　　今天下午要上英語(yǔ)課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了一組英語(yǔ)單詞是“raining cat sand dogs”,讓我們講一講它的意思。我低下頭思索著(zhù)：cats,dogs是“貓”和“狗”的復數形式，表示“許多貓”和“許多狗”，raining是“雨”的意思。合起來(lái)是什么呢？我正在冥思苦想，有同學(xué)舉起說(shuō)說(shuō)：“天上掉下來(lái)很多貓和狗�！鳖D時(shí)教室里的同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，互相交頭接耳，都在討論這個(gè)詞語(yǔ)的意思，最后還是老師解開(kāi)了謎團。老師說(shuō)：“同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)得還可以，記住了每個(gè)單詞的含義�！边@幾個(gè)單詞合起來(lái)的意思是傾盆大雨。英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，一些單詞和單詞組合起來(lái)有特殊的含義、固定的'用法，就像漢語(yǔ)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)似的。剛才老師說(shuō)的這幾個(gè)單詞合起來(lái)，就不是單個(gè)兒的意思了，而是“傾盆大雨”的意思。

　　同學(xué)們，你們說(shuō)英語(yǔ)好玩嗎？在英語(yǔ)王國里，一定還有許許多多類(lèi)似的單詞，需要我們牢牢記住它的特殊含義。千萬(wàn)不要望文生義，鬧出漢語(yǔ)里“胸有成竹”就是胸腔里長(cháng)出棵老竹子之類(lèi)的笑話(huà)。

　　這堂英語(yǔ)課將得既生動(dòng)又有趣，我希望以后的每一堂課都能這樣上，那該多好��！

　　教師評語(yǔ)：這是一篇記敘很生動(dòng)的，小作者抓住了課堂上同學(xué)們的表現，進(jìn)行了點(diǎn)、面結合的記敘。這其中既有“我”的思索，又有同學(xué)們的表現，當那個(gè)單詞出現的時(shí)候，同學(xué)們的表現各有不同，快嘴的同學(xué)鬧出了大笑話(huà)，同學(xué)們就在這樣活躍的氣氛中記住了這個(gè)單詞，突出了“有趣”。并在結尾處點(diǎn)題，希望這樣有趣的課能多多益善。

有趣的英語(yǔ)課作文5

　　暑假剛開(kāi)始，媽媽就給我報了英語(yǔ)培訓班，原本以為可以好好地玩一“夏”的，現在連喘氣的機會(huì )都不給，心里甭提多難受了。唉，真掃興！

　　給我們上課的是一位年紀輕輕的`女老師，她用一口流利的英語(yǔ)作了自我介紹，我們稱(chēng)她"MISSLUAN".欒老師并不急于教新課，她讓我們也試著(zhù)用英語(yǔ)作簡(jiǎn)單的自我介紹。第一位同學(xué)上去了，老師滿(mǎn)意地一笑，在她名字后面寫(xiě)了一個(gè)大大的“95分”！太棒了，還打分！一下子把我們的情緒帶動(dòng)了起來(lái)，大家爭先恐后地上臺演講，“Mynameis……”接下來(lái)的學(xué)習，一直在熱烈的氣氛中進(jìn)行著(zhù)。

　　第二課上課，大家自覺(jué)地攤開(kāi)書(shū)本，欒老師卻說(shuō)了一句讓我們都十分吃驚的話(huà)：“Closeyourbooks.”全班同學(xué)幾乎異口同聲：“Why?”她朝我們一笑：“Iwilltellyouagameandteachyouhowtoplayit.”哦，原來(lái)老師要教我們玩單詞接龍的游戲，規則是：用前一個(gè)單詞的末尾字母作為下一個(gè)單詞的首字母，同學(xué)們按順序一個(gè)個(gè)往下接，誰(shuí)接不上就算輸。欒老師一聲令下：“desk，start！”我們逐個(gè)往下接：“kiss，similarity，yestoday，yard，do，orange，egg，goose……”經(jīng)過(guò)一番激烈的角逐，我一路過(guò)關(guān)斬將，一舉奪魁！欒老師給我加了200分，我心中頓時(shí)大喜！

　　不知不覺(jué)中，半天的學(xué)習時(shí)間結束了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了教室。原來(lái)掃興的情緒已煙消云散，取而代之的滿(mǎn)是興奮。象這樣讓我們在娛樂(lè )中學(xué)習，真好！

有趣的英語(yǔ)課作文6

　　不久前，我們學(xué)校如期舉辦了一年一度的“英語(yǔ)節”。同學(xué)們可以通過(guò)有趣又豐富的小游戲學(xué)習更多的知識。我們班有幸被邀請參加一堂英語(yǔ)公開(kāi)課。

　　“叮鈴鈴”隨著(zhù)上課鈴聲響起，我們全班同學(xué)邁著(zhù)整齊的步伐，懷著(zhù)好奇的心情來(lái)到了學(xué)校小禮堂。張老師把椅子擺成一個(gè)大圓圈，讓大家坐下，便開(kāi)始了有趣的.“English Bar”。一開(kāi)始，我們面對那么多的外校老師，比較緊張，不敢與張老師進(jìn)行互動(dòng)，生怕自己出錯。張老師發(fā)現我們的擔心，便用幽默的語(yǔ)言和動(dòng)作提示我們“別害怕，放松點(diǎn)。跟我一起Play！”于是我們在張老師的引導下，逐漸變得大膽、開(kāi)朗。

　　接下來(lái)，我們分組玩“搶凳子”游戲，大家都繞著(zhù)凳子轉，張老師先說(shuō)出一個(gè)節日，在說(shuō)節日的活動(dòng)名稱(chēng)，如果活動(dòng)不是這個(gè)對應的節日，我們就趕緊坐下，沒(méi)坐下的同學(xué)將被“淘汰”。最后那位勝利的同學(xué)將得到一個(gè)“Star”。游戲開(kāi)始了，每個(gè)人都小心翼翼地邊走邊聽(tīng)，生怕老師說(shuō)出的單詞沒(méi)聽(tīng)清楚，等到還沒(méi)反應過(guò)來(lái)就已經(jīng)被淘汰了。更有趣的是，每當張老師說(shuō)出不同類(lèi)的英語(yǔ)單詞和詞組，我都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，很快就找到了座位，有的同學(xué)跑來(lái)跑去尋找座位。最后我成了我們這一組的冠軍，張老師獎勵了我一支精巧可愛(ài)的圓珠筆作為小禮物。

　　之后，我們還玩了許多小游戲，大家都非常開(kāi)心，也越來(lái)越投入。轉眼到了下課的時(shí)間，有趣又快樂(lè )的英語(yǔ)課在我們的歡笑聲中結束了。這堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課里，我們不僅學(xué)習了知識，還收獲了快樂(lè )和成功。

有趣的英語(yǔ)課作文7

　　在小學(xué)生活中，我上過(guò)數千計的課，這其中有一些課給我留下過(guò)難以磨滅的印象。我最難忘的還是一堂有趣的英語(yǔ)課。

　　叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴聲響了，我們都坐端正，等待著(zhù)章老師來(lái)給我們上課。章老師進(jìn)教室后先和我們問(wèn)好，我們也向老師問(wèn)好后，英語(yǔ)課正式開(kāi)始了。

　　章老師告訴我們今天來(lái)學(xué)12個(gè)月的讀音。一月和二月我們都讀得很整齊，發(fā)音也很準。由于有些英語(yǔ)的讀音可以變成讀音差不多的中文，當老師教到三月March時(shí)，有一位同學(xué)讀成了“麻雀”，因為我的耳朵很敏感再加上我上課很認真聽(tīng)，所以把這個(gè)細小的地方也聽(tīng)出來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，老師教到六月June了。又有一位同學(xué)讀成了“救”，我在心里偷偷笑了幾下，可老師并沒(méi)有發(fā)現那位同學(xué)讀錯了。時(shí)間過(guò)得飛快，章老師教到九月September了，她叫吳穎站起來(lái)讀，吳穎大聲讀到：“死不掉吧！”“哈哈哈哈”，同學(xué)們大笑到，老師又讀了一遍，讓吳穎聽(tīng)清楚，這次吳穎讀對了。自從吳穎讀錯成中文后，有些同學(xué)也開(kāi)始念錯了，November讀成了土話(huà)的“你還吧……”老師教我們讀十二月Pecember的.時(shí)候，想看看董有志有沒(méi)有認真聽(tīng)，于是也叫他站起來(lái)讀，他讀到“爹生八”，我們先全體沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，過(guò)了一秒鐘后，我們全班不約而同的笑起來(lái)了，就連老師也笑了起來(lái)，有的同學(xué)捂著(zhù)肚子笑，有的指著(zhù)他笑，還有的直拍桌子�？啥�有志卻還愣在那里不知道怎么回事，后來(lái)聽(tīng)到有人翻譯道：“爹生了八個(gè)孩子�！蓖瑢W(xué)們再次哄堂大笑。

　　這節英語(yǔ)課可真有趣！

有趣的英語(yǔ)課作文8

　　有一次，我有一節興趣班——英語(yǔ)課。下午，我和媽媽就來(lái)到朝暉上英語(yǔ)課。

　　我們班上有一個(gè)叫杰恩的調皮小男孩，還有一個(gè)來(lái)自外國的艾倫男老師。我們來(lái)得比較早，杰恩還沒(méi)有來(lái)。這時(shí)，喜歡和杰恩一起玩的`艾倫外國老師就來(lái)到我們班，來(lái)找杰恩玩了，他問(wèn)：“where is Jay?”我們告訴他，杰恩還沒(méi)有來(lái)，他有些生氣，嫌杰恩來(lái)得太晚。這時(shí)，杰恩剛好走進(jìn)門(mén)，艾倫就轉過(guò)身，把杰恩按在地上。氣得杰恩大叫：“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾倫也生氣了，把杰恩的鞋子脫下來(lái)，拿走了。引得我們哈哈大笑。

　　杰恩又害怕又害羞，就站起來(lái)，單腳跳著(zhù)回了教室。他一進(jìn)教室，就一屁股坐到椅子上，說(shuō)：“累死我了，站都站不起來(lái)了！”我們又一次笑了。

　　玩了一會(huì )兒，一位外國女老師來(lái)了，她叫杰絲克，今天是她給我們上課�？墒墙芏鞯淖竽_連鞋子都沒(méi)了，怎么上課呀？于是，杰絲克就去找艾倫，讓他把鞋子給杰恩，艾倫還是不高興，說(shuō)：“NO！”因為馬上要上課了，杰絲克只好回教室了。

　　不一會(huì )兒，我們遠遠地見(jiàn)艾倫來(lái)了，杰恩可高興了，以為艾倫肯定來(lái)還鞋子了，就單腳站了起來(lái)�？砂瑐惥谷粵](méi)有帶鞋子過(guò)來(lái)，而是把杰恩按在地上，抓他的肚子，弄得他苦笑不得。艾倫好不容易走了，杰恩的襪子又不見(jiàn)了。杰恩跳著(zhù)把門(mén)給關(guān)了。關(guān)門(mén)時(shí)，艾倫正在偷偷地瞄準、射擊�！鞍舌�”一聲，鞋子從天而降，跑到杰恩的頭上來(lái)了，襪子就已經(jīng)被塞在鞋子里物歸原主了。原來(lái)，艾倫是爬在教室高高的氣窗上扔下來(lái)的。我們笑翻了天，就連杰恩自己也抓抓頭，不好意思地笑了。

　　告訴你一個(gè)小秘密，從那天起，杰恩再也沒(méi)有吃到過(guò)，而且都是在艾倫還沒(méi)看到自己的時(shí)候悄悄地躲到教室里，把門(mén)也鎖上的，開(kāi)始害怕艾倫了。

有趣的英語(yǔ)課作文9

　　記得有一次去課英語(yǔ)，雖然是補習課，但我在課上像是發(fā)了瘋，因為教室里面出現了一個(gè)新朋友——像彩票機的東西。

　　到上課的時(shí)候才知道，老師告訴我們這個(gè)是抽數字機，哪個(gè)字母寫(xiě)錯了就上來(lái)抽數字，抽到什么數字，就要把那個(gè)寫(xiě)錯的字母寫(xiě)多少遍，接著(zhù)老師告訴了我們兩個(gè)數字，她說(shuō)這里面的數字從1-50結束，我當時(shí)就大吃了一驚，心里便冒出兩種想法，第一種是：這可是一個(gè)有趣的游戲，我要盡量多錯點(diǎn)，第二種是：但要是我抽到了大的數字，那我不就得寫(xiě)多多的嗎？但上課后，我已經(jīng)把第二種想法拋到九霄云外了，不錯，在課上我拼命地寫(xiě)錯字母，好像字母和我有仇一樣。雖然大家寫(xiě)得都很辛苦，但是老師給大家的字母評語(yǔ)，讓整個(gè)教室彌漫在笑聲中，如：你寫(xiě)的.字母跟正在跳舞的蚯蚓差不多，你調皮了你寫(xiě)的字母也調皮得讓你寫(xiě)多多的。

　　到快要下課時(shí)，老師讓我們玩真心話(huà)大冒險的游戲，經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，最后玩的是大冒險，也就是老師再抽獎機里面定一個(gè)數字，誰(shuí)抽到了，誰(shuí)就要做這個(gè)大冒險，做不到的就在班上唱一首歌，我在心里面默默地祈禱：千萬(wàn)不要是我啊，因為今天的大冒險是在班里面唱一首歌，這是我最怕的事情了，我也在想要不我偷看一下那個(gè)數字，我不就不用唱歌了嗎。我心中暗喜著(zhù)，但到老師讓我們反臉過(guò)去的時(shí)候，我心里卻不知道怎么了，好像有種莫名其妙的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)，不知道是怎么了。但誠實(shí)是有好處的，后來(lái)果然幸運女神站在了我這邊，我沒(méi)抽中。

　　這真是一堂讓人難忘的英語(yǔ)課，真是希望以后還有這樣的英語(yǔ)課。

有趣的英語(yǔ)課作文10

　　上個(gè)星期，我們的英語(yǔ)課學(xué)到了如何制作食物的那一個(gè)單元，我們英語(yǔ)老師終于好了一次，讓我們親手體驗制作香蕉奶昔，全班同學(xué)頓時(shí)洋溢在一片歡呼聲中。

　　同學(xué)們對于這種活動(dòng)向來(lái)十分積極，就連向來(lái)不交作業(yè)的那幾個(gè)人也都躍躍欲試，同學(xué)們紛紛各自分配任務(wù)：“我家有榨汁機！我帶吧！”“我帶香蕉！”“……”每個(gè)人都興奮地向英語(yǔ)老師提各種各樣的建議，問(wèn)五花八門(mén)的奶昔知識。嘿嘿，他們上課可從來(lái)沒(méi)有這么積極過(guò)！

　　終于熬到了第二天，呵！這陣勢——單是榨汁機就帶了三個(gè)，水果帶了一兜一兜的，一看：蘋(píng)果，橘子，香蕉……不是做香蕉奶昔嗎？！再一看：冰淇淋，奧利奧，礦泉水……呃！這？！

　　終于到上英語(yǔ)課了，英語(yǔ)老師一來(lái)，就有同學(xué)揮舞著(zhù)小刀，桌上放著(zhù)榨汁機、水果，喝著(zhù)酸奶，急不可耐地等待著(zhù)英語(yǔ)老師發(fā)話(huà)。誰(shuí)知，英語(yǔ)老師竟然不慌不忙地講起了課，底下幾個(gè)人早就等不及啦！他們剝香蕉，削蘋(píng)果，嘰嘰喳喳地討論，好不熱鬧！英語(yǔ)老師看到這種情況，停止了講課，并生氣地教訓了他們幾個(gè)，又開(kāi)始講課了。

　　終于到了做奶昔的時(shí)間，老師請人上臺演示，第一組是兩名女生，她們肯定是第一次做，香蕉都榨成了末滑了出來(lái)還沒(méi)到牛奶，她們又慌慌張張地倒牛奶，結果出汁口沒(méi)封住，下面也沒(méi)有杯子接住，牛奶一下子流了一桌，香蕉也榨沒(méi)了，失��！哈哈！

　　下一組男生上來(lái)后，他們由于是自己帶的榨汁機，比較了解，所以每一步都做得有條不絮，放香蕉，倒牛奶，開(kāi)機……但，最后的奶昔是棕色的.！因為他們居然偷偷地把奧利奧放了進(jìn)去！而他們多種材料一混合，全班頓時(shí)彌漫這一股奇怪的味道。而那兩個(gè)男生，一人一口居然還把那杯“奶昔”給喝了！呃。

　　下課了，我們都認為這是有史以來(lái)上的最好的一節英語(yǔ)課，哈哈！

有趣的英語(yǔ)課作文11

　　這是一節有趣的英語(yǔ)課，每一個(gè)同學(xué)都是在快樂(lè )的氣氛中度過(guò)的`。

　　第二節課是英語(yǔ)課，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起來(lái)了，原本還是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的教室，立刻因為這個(gè)鈴聲而變得安靜下來(lái)。過(guò)了幾分鐘老師來(lái)了，把一切都準備好了之后，老師拍了拍手，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們先來(lái)做一個(gè)游戲好不好？”一聽(tīng)到游戲同學(xué)們便異口同聲地說(shuō)：“好！”說(shuō)完后班上就議論開(kāi)了，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)，可大家都不知道到底是什么游戲。老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們做的是 ‘What’s missing?’這個(gè)游戲。下面同學(xué)們請看電腦，這個(gè)游戲是考驗大家的記憶力，下面我會(huì )給大家放一批圖片，請大家記住它們，然后我會(huì )從中拿走一張，這時(shí)請大家憑著(zhù)記憶想出這少了的是哪個(gè)圖，并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。好，現在游戲開(kāi)始�！本o接著(zhù)電腦上出現了五幅圖，分別是“購物中心﹑郵局﹑小學(xué)﹑中學(xué)﹑歷史博物館”。這時(shí)老師問(wèn)：“同學(xué)們都記住了嗎？”“恩，記住了�！薄昂��！比缓箅娔X上只剩四幅圖了�！罢l(shuí)知道現在少了哪一幅圖��？”說(shuō)著(zhù)老師還做出了一個(gè)舉手的動(dòng)作。老師話(huà)音未落，就有同學(xué)舉手了�！昂�，就你說(shuō)吧！”這位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“少了‘a(chǎn) shopping centre’這個(gè)詞�！薄岸�，真不錯，恭喜你答對了�！崩蠋熞琅f笑著(zhù)說(shuō)……就這樣一節課就在游戲的快樂(lè )氣氛中結束了。

　　通過(guò)這節課，使我更加喜歡英語(yǔ)了，同時(shí)我更喜歡這樣的游戲，因為游戲不僅好玩，而且使我對這些單詞有了深刻的印象，還有助于我們記憶單詞。我愛(ài)上了這節課；愛(ài)上了這個(gè)游戲；愛(ài)上了英語(yǔ)……

有趣的英語(yǔ)課作文12

　　這周，我們學(xué)了第6課“購物”這篇英語(yǔ)課文。顏老師讓每位同學(xué)從家里帶來(lái)一份水果，當時(shí)我心里很納悶，上課帶水果干嘛呢？后來(lái)才知道老師是讓我們更好地用英語(yǔ)對話(huà)來(lái)學(xué)習購物，把這篇課文學(xué)得更扎實(shí)。

　　同學(xué)們帶來(lái)的水果各種各樣，有黃色的香蕉、紅彤彤的蘋(píng)果、深綠色的梨子......它們好像在爭論：“我是最好吃的！”我也帶了金黃色的橘子去賣(mài)。

　　英語(yǔ)課開(kāi)始了，顏老師交代了購物的規則。她的話(huà)剛說(shuō)完，整個(gè)教室就沸騰起來(lái)，同學(xué)們就像嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)說(shuō)個(gè)不停，購物行動(dòng)開(kāi)始了。有的同學(xué)立即從座位上站了起來(lái)，奔向自己最喜歡吃的'水果去買(mǎi)；有的同學(xué)坐在自己的座位上等待顧客上門(mén)。我也安靜的坐在那兒等待同學(xué)來(lái)光顧我的水果。心想：這次我一定不能像上次跳蚤市場(chǎng)一樣，只買(mǎi)不賣(mài)，而要做個(gè)大賣(mài)家。

　　這時(shí)，我看了看我的橘子，我靈機一動(dòng)，心想：3個(gè)橘子賣(mài)5元標的價(jià)錢(qián)太少了，我可以分開(kāi)來(lái)賣(mài)，一個(gè)橘子5元，3個(gè)橘子就是15元。想到這我心里美滋滋的。過(guò)了一會(huì )兒，顧墨軒來(lái)到了我的座位邊，他很爽快地就買(mǎi)了2個(gè)橘子，2個(gè)橘子十元錢(qián)很輕松的就掙到了，我無(wú)比高興。最后一個(gè)橘子誰(shuí)買(mǎi)呢？聶安琪跑了過(guò)來(lái)，大聲地說(shuō)：“May I have a orange,please?”我急忙說(shuō)：“Yes，here you are.Five yuan，pIease�！彼�買(mǎi)了我剩下的一個(gè)橘子。哇！全部賣(mài)完了，總共賣(mài)了15元，我激動(dòng)地都想跳起來(lái)�，F在我該去同學(xué)那買(mǎi)我喜歡吃的水果了。太可惜了，下課鈴響了。

　　今天這節英語(yǔ)課太有趣了，不僅讓我們學(xué)到了英語(yǔ)知識，也從中學(xué)會(huì )了數學(xué)知識，希望這樣的課程多多開(kāi)展。

有趣的英語(yǔ)課作文13

　　今天上午，我們下了第二節課，在上課間操時(shí)，我們大家迎接來(lái)了一位非常重要的客人，他們是來(lái)自美國的貴賓。當我們在做“七彩陽(yáng)光廣播體操”的時(shí)候，美國的女貴賓見(jiàn)到后，表情非常驚訝，她好像是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種景象吧，要不然根不能不會(huì )如此的驚訝！外國的來(lái)賓和我們一起來(lái)做廣播體操了！他們學(xué)習著(zhù)我們的動(dòng)作，非常開(kāi)心的活動(dòng)，并且非常的好玩，因為他們總時(shí)把笑容帶在身邊，與我們大家一起分享快樂(lè )時(shí)光，在他們做時(shí)，我們四年級的不是也有點(diǎn)開(kāi)心，這次我們拿出了最好的一面。

　　做完廣播體操以后，我們大家回到教室，坐在自己的.位置上，馬上就開(kāi)始了上第三節課，這是我們每個(gè)人都非常驚訝以及緊張，因為我們是要與老外一起上英語(yǔ)課了。老外剛剛一進(jìn)門(mén)，大片大片的掌聲就不斷響起，一共有三個(gè)女外國客人，和三個(gè)男外國客人�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”。上課鈴響了，Ms康開(kāi)始上課，剛剛開(kāi)始，就開(kāi)始考察我們大家對外國國家的英語(yǔ)知識，同學(xué)們說(shuō)出了三種外國的省級，然后是Ms康和我們一起做游戲，和老外一起交談，我們前去采訪(fǎng)老外，問(wèn)問(wèn)他們來(lái)自哪個(gè)地區，他們指了一下，并且說(shuō)：“這里的地圖非常像青島的地圖（英語(yǔ)）”。隨后，開(kāi)始上開(kāi)了像語(yǔ)文課的英語(yǔ)課，讓我們大家教外國人說(shuō)漢語(yǔ)，還唱了一首叫《大�！返母�。在他們臨走前，我們將小禮物送給了來(lái)自美國的朋友們，讓外國朋友們得到了我們全班每個(gè)人的禮物，這實(shí)在是太高興了，我們每個(gè)寫(xiě)字好的，以及笑容掛在臉上的，都拿著(zhù)非常好看的禮物送給他們留著(zhù)當紀念。

　　最后還給他們拍了幾張照，算是留作紀念，這是一屆非常有趣的英語(yǔ)課，我希望下一次，他們還能夠來(lái)到我們這里，與我們一起上英語(yǔ)課！

有趣的英語(yǔ)課作文14

　　今天是我成為初中生后的第一節英語(yǔ)課。本來(lái)我就很不喜歡英語(yǔ)，很討厭上英語(yǔ)課，加上英語(yǔ)成績(jì)很差經(jīng)常被老師數落，所以我也就越來(lái)越討厭英語(yǔ)，感覺(jué)上英語(yǔ)課很枯燥，討厭那些要我死記硬背的單詞。那些英語(yǔ)單詞我聽(tīng)起來(lái)如同昆蟲(chóng)的嗡嗡聲一般，讓人煩躁。老師還沒(méi)有來(lái)時(shí)我的心里就非常緊張了。

　　就在這時(shí)，一位坐在窗戶(hù)跟前給我們把風(fēng)的同學(xué)突然喊了聲“老師來(lái)了”。話(huà)音剛落，老師的腳就踏進(jìn)了教室的門(mén)檻。在老師踏進(jìn)教室門(mén)的那一瞬間，我們好像感覺(jué)到了一股殺氣撲面而來(lái)。這時(shí)我偷眼看了一下窗外，天空好像也陰沉了下來(lái)。緊接著(zhù)教師里馬上變的鴉雀無(wú)聲。我的心害怕極了，感覺(jué)站在我面前的不是老師而是兇神惡煞一般的惡魔。

　　教室里其他的同學(xué)也好像和我一樣很害怕，這時(shí)只見(jiàn)老師用“惡狼”一樣的眼神環(huán)視了一遍教室里的各個(gè)角落。然而，環(huán)視完之后老師卻面帶微笑地對我們說(shuō)“大家好，我是你們的英語(yǔ)老師焦老師�！比缓笥窒耖_(kāi)玩笑似地說(shuō)：“你們暑假歇了兩個(gè)月了，腦子是不是生銹了？先讓你們活動(dòng)活動(dòng)腦筋吧�！彼�的一句話(huà)說(shuō)的我們班學(xué)生都很驚訝，同時(shí)，緊張的氣氛也緩解了，大家都高興地笑了起來(lái)。我也非常高興，原來(lái)我們的老師不是兇神惡煞而是像朋友一樣讓我們感到親切、感到輕松。

　　隨后，老師就帶領(lǐng)我們開(kāi)始“活動(dòng)頭腦”做游戲，當然是和學(xué)習有關(guān)的.游戲了。她在英語(yǔ)課上要我們說(shuō)出不是三的倍數的數，要我們挨著(zhù)都說(shuō)，并且她還讓我們每個(gè)學(xué)生說(shuō)兩個(gè)英文字母，就像接龍游戲一樣讓我們一個(gè)接一個(gè)的往后說(shuō)，念到了后面，教室里只留下了一兩個(gè)學(xué)生了，其他的都被淘汰了下來(lái)。不知不覺(jué)中，一節課過(guò)去了，而我們還沒(méi)上課就下課了，意猶未盡。在這種快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境下，我喜歡上了英語(yǔ)課，也學(xué)到了很多的知識。

　　這節課以后我們都非常的喜歡這位像朋友一樣的英語(yǔ)老師。

有趣的英語(yǔ)課作文15

　　今天是北大附中網(wǎng)校培訓的第三天�，F在的小升初搞得越來(lái)越緊張了，這不，又給我報了這個(gè)班。網(wǎng)校的數學(xué)課倒也有意思，可英語(yǔ)課和語(yǔ)文課卻讓我們忙得不可開(kāi)交！兩節課80分鐘恨不得給我們“塞”進(jìn)十張卷子！老師在講臺上講得“不亦樂(lè )乎”，我們在課桌上抄（不要誤會(huì )，這里抄的是筆記）得“不亦樂(lè )乎”！話(huà)雖如此，可是今天的英語(yǔ)課卻令我回味無(wú)窮。

　　課間時(shí)，我看著(zhù)今天教我們的李老師，覺(jué)得他好像很面熟。啊喲，這不是上次替英語(yǔ)秦老師給我們班上課的老師嗎？那次課我沒(méi)有太留意這位老師講得怎么樣，只是覺(jué)得他講得那一課我記得比較牢，我不知道為什么，只非常很期待今天的這一堂課。

　　英語(yǔ)課就要開(kāi)始了，李老師走上了講臺。這位老師戴著(zhù)一副小眼鏡，留著(zhù)幾根小胡子，個(gè)子不高，樣子有點(diǎn)滑稽，給我們一種親切的感覺(jué)。

　　老師開(kāi)始講課了，他的聲音不是非常洪亮，我們必須非常認真地聽(tīng)他講話(huà)。他今天給我們講課的題目是英文作文�！坝⑽牡腵作文不像中文的作文那樣麻煩，只要把事情的經(jīng)過(guò)記錄下來(lái)就可以了�！彼�說(shuō)，“然而這在中文的作文中叫做‘流水賬’……”全班哄堂大笑，用老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，只聽(tīng)笑聲此起彼伏……老師講課時(shí)類(lèi)似這樣的片段很多，上課時(shí)幾乎一半以上的時(shí)間都是在笑聲中度過(guò)的。

　　還是同樣的十張卷子，這位老師卻可以用幽默的方式巧妙地把知識灌輸到我們的大腦之中，令我們對英文作文的寫(xiě)作格式、技巧與方法記憶深刻。這和以前教過(guò)我的幾位數學(xué)老師有著(zhù)異曲同工之處。我不得不說(shuō)：“這位老師講得真好！”

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