有趣的英語(yǔ)課作文[熱]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的有趣的英語(yǔ)課作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的英語(yǔ)課作文1

　　這是一節有趣的英語(yǔ)課，每一個(gè)同學(xué)都是在快樂(lè )的氣氛中度過(guò)的。

　　第二節課是英語(yǔ)課，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起來(lái)了，原本還是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的教室，立刻因為這個(gè)鈴聲而變得安靜下來(lái)。過(guò)了幾分鐘老師來(lái)了，把一切都準備好了之后，老師拍了拍手，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們先來(lái)做一個(gè)游戲好不好？”一聽(tīng)到游戲同學(xué)們便異口同聲地說(shuō)：“好！”說(shuō)完后班上就議論開(kāi)了，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)，可大家都不知道到底是什么游戲。老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們做的是 ‘What’s missing?’這個(gè)游戲。下面同學(xué)們請看電腦，這個(gè)游戲是考驗大家的.記憶力，下面我會(huì )給大家放一批圖片，請大家記住它們，然后我會(huì )從中拿走一張，這時(shí)請大家憑著(zhù)記憶想出這少了的是哪個(gè)圖，并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。好，現在游戲開(kāi)始�！本o接著(zhù)電腦上出現了五幅圖，分別是“購物中心﹑郵局﹑小學(xué)﹑中學(xué)﹑歷史博物館”。這時(shí)老師問(wèn)：“同學(xué)們都記住了嗎？”“恩，記住了�！薄昂��！比缓箅娔X上只剩四幅圖了�！罢l(shuí)知道現在少了哪一幅圖��？”說(shuō)著(zhù)老師還做出了一個(gè)舉手的動(dòng)作。老師話(huà)音未落，就有同學(xué)舉手了�！昂�，就你說(shuō)吧！”這位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“少了‘a(chǎn) shopping centre’這個(gè)詞�！薄岸�，真不錯，恭喜你答對了�！崩蠋熞琅f笑著(zhù)說(shuō)……就這樣一節課就在游戲的快樂(lè )氣氛中結束了。

　　通過(guò)這節課，使我更加喜歡英語(yǔ)了，同時(shí)我更喜歡這樣的游戲，因為游戲不僅好玩，而且使我對這些單詞有了深刻的印象，還有助于我們記憶單詞。我愛(ài)上了這節課；愛(ài)上了這個(gè)游戲；愛(ài)上了英語(yǔ)……

有趣的英語(yǔ)課作文2

　　每個(gè)星期六下午，我都要學(xué)英語(yǔ)。我最喜歡英語(yǔ)了，最好玩了！老師特別有意思！

　　老師雖是意大利人，但也會(huì )講中文，也聽(tīng)得懂中文，可以和我們輕松交流。

　　那里上課時(shí)可以做游戲，比如有一次，上的是身體的各個(gè)部位，老師讓我上來(lái)用電腦把上面的臉補充完整。我笑了，露出了兩排潔白的牙齒。我一下臺，全部的人都“咯咯”地笑了出來(lái)！原來(lái)，這張臉是由一雙萌萌的眼睛、一個(gè)豬鼻子、一張有著(zhù)兩顆大門(mén)牙，還有一雙大耳朵組成的.！“楠茜，你太有才了！”小o笑死了。

　　而且作業(yè)超少，也很好玩兒。作業(yè)本都是在課上完成的�；丶业淖鳂I(yè)無(wú)非就是畫(huà)什么跟上課有關(guān)的東西，課上的單詞想寫(xiě)多少就寫(xiě)多少，聽(tīng)故事、讀故事只用五分鐘。

　　嘻！英語(yǔ)課真好玩兒！可惜暑假就不能上了，因為媽媽覺(jué)得我太忙了。不過(guò)，過(guò)完暑假我又能“大玩一番”啦！

有趣的英語(yǔ)課作文3

　　今天上午，我們上了一節十分有趣的英語(yǔ)課。因為這節英語(yǔ)課有人聽(tīng)課。你可能會(huì )說(shuō)了，聽(tīng)課就有趣了？不就是幾個(gè)人在后面聽(tīng)嗎？告訴你，這幾個(gè)人可是美國的教授，今天八點(diǎn)多就到了我們的學(xué)校。他們有五個(gè)人，分別是連個(gè)男教授和三個(gè)女教授，是由一個(gè)比較黑的美國教授帶隊的。

　　我們向美國客人問(wèn)過(guò)好后，美國客人也很熱性的跟我們問(wèn)好。課上到一段時(shí)間后，老師讓我們下位和美國教授對話(huà)。我們高興極了，但是我們小組怕說(shuō)錯單詞，出了笑話(huà)。所以先在小組內試演了一遍，我覺(jué)得我說(shuō)的不錯，就下位和外國教授對話(huà)，但是那個(gè)同學(xué)不想和外國教授交談呀，所以每一個(gè)美國教授那里都排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，我只好在旁邊等候，終于一個(gè)很胖也很高的美國教授那里沒(méi)了人，立即跑過(guò)去和他對話(huà)，我很順利，對話(huà)成功了，我十分高興！我剛對話(huà)完，康老師就說(shuō)：“時(shí)間到，回到座位上�！庇行┩瑢W(xué)還沒(méi)對話(huà)成功呢，聽(tīng)到對話(huà)成功的人那么高興，就顯得有些失望。

　　接下來(lái)就是最有趣的環(huán)節了，老師講完基本內容后，讓帶隊隊長(cháng)到前面來(lái)給我們講講，我們立即動(dòng)用了雙方唯一都能聽(tīng)懂的表達語(yǔ)言方式——鼓掌。他上臺后，給我們講了他們來(lái)自那里，然后說(shuō)了一連串的英語(yǔ)，我們雖然像聽(tīng)天書(shū)一樣，可是覺(jué)得很有趣。接下來(lái)那個(gè)隊長(cháng)讓我們叫他點(diǎn)漢語(yǔ)。我們都紛紛舉手。有的人教美國客人“你很高”這句話(huà)，康老師翻譯給美國教授，美國教授哈哈一笑用英語(yǔ)說(shuō)：“我不高，我很矮�！蔽覀兌夹α似饋�(lái)。

　　接下來(lái)上臺的一位又高又胖的教授，他也說(shuō)了他來(lái)自那里等。然后有人問(wèn)他許多問(wèn)題。我想問(wèn)他一下他多么重，可是這句話(huà)我不會(huì )用英語(yǔ)敘述。

　　下面上臺的'是一位女教授。她跟上面的教授一樣講了自己來(lái)自哪里，然后就是大家提問(wèn)題環(huán)節，有人提出她叫什么名字等。后來(lái)大家一致，請她唱一首歌。她不好意思的說(shuō)了一大堆英語(yǔ)大概意思是自己不會(huì )唱歌，最后她讓后面的一位比較胖的女教授代替她唱，那位女教授唱的還真不錯，唱完后我們熱烈鼓掌。老師又問(wèn)誰(shuí)能唱首中文歌，孫佳玥舉手了，但是唱的不怎么樣，這時(shí)李金俊也舉手了，老師點(diǎn)名讓他唱，李金俊唱的《大�！吠�好聽(tīng)，同學(xué)們也一起跟著(zhù)唱，外國教授給我們熱烈掌聲，我們自己鼓掌。

　　很快到了最后一環(huán)節，老師讓我們贈給外國朋友卡片，我在卡片上畫(huà)了個(gè)笑臉，寫(xiě)上我的ＱＱ然后用英語(yǔ)寫(xiě)上我愛(ài)美國這句話(huà)。

　　時(shí)間真快，一節課過(guò)去了，我真想在多上點(diǎn)這種有趣的英語(yǔ)課呀！

有趣的英語(yǔ)課作文4

　　今天我們又一次的來(lái)到了暑假的英語(yǔ)班開(kāi)始了，既充實(shí)又好玩的英語(yǔ)課。

　　12點(diǎn)半我們乘車(chē)出發(fā)啊，空調車(chē)真涼快啊，車(chē)外的人在烈日炎炎下行走，怎么能受得了��？下了車(chē)我才知道車(chē)里車(chē)外分別是兩個(gè)世界，一個(gè)32度的中午把大地都曬出了熱浪，仿佛把一個(gè)雞蛋放在地上都能烤熟了。

　　好不容易“活著(zhù)”走到了補習班，一進(jìn)門(mén)，我才發(fā)現原來(lái)教室開(kāi)空調了，在夏天空調，真的是我們的救星啊，老師讓我交作業(yè)，我在手提包里找來(lái)找去結果一個(gè)作業(yè)本的影子都沒(méi)找到，還好我們的.老師是一個(gè)既可愛(ài)又迷人還仁慈的老師，她讓我們下次一并交給她，結果我們另一個(gè)老師在批另一個(gè)作業(yè)時(shí)發(fā)火了，因為我們有些同學(xué)連基本的題目都做錯，連我們可愛(ài)又迷人的老師也挨罵了，結果提前十分鐘上課。聽(tīng)老師講課時(shí)，我哈氣連天也不知道怎么回事，24度的空調竟會(huì )這么熱。

　　開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，我剛松懈的身子又開(kāi)始警戒起來(lái)，三分鐘后我的身子全身冰涼，手上全無(wú)知覺(jué)，因為我感覺(jué)我考砸了，又開(kāi)始上外教課了，外教是個(gè)黑人男老師，講課生動(dòng)有趣，我非常喜歡上他的課。結果這次我還考的異常地好。

　　一天愉快的下午很快地過(guò)去了。

有趣的英語(yǔ)課作文5

　　今天，我上英語(yǔ)課了，外教老師是個(gè)男的，我進(jìn)教室的時(shí)候一位不是那么簡(jiǎn)單，沒(méi)想到老師一進(jìn)來(lái)就讓我們玩游戲，我玩的很開(kāi)心，還獲得了2個(gè)糖果，這個(gè)男老師白白的`，看起來(lái)像個(gè)美國人，做的游戲還非常有趣，游戲的名字叫bingou，因為太好玩了，我下課還記得游戲的名字，這節英語(yǔ)課真有趣。

有趣的英語(yǔ)課作文6

　　快樂(lè )的一天又到來(lái)了！

　　今天，我上了英語(yǔ)課。HELLEN老師教我們上新課，教了我們RUN還有很多其他單詞。后來(lái)，HELLEN老師帶了拉丁舞的`音樂(lè )來(lái)，問(wèn)我們誰(shuí)會(huì )跳拉丁舞，有兩個(gè)小朋友上去配合跳了，又有兩個(gè)小朋友一起跳了。第5個(gè)是吳家俊，他跳的時(shí)候，有些小朋友笑他，我覺(jué)得不好，就沒(méi)有笑。后來(lái)老師說(shuō)他跳的很好。最后老師放音樂(lè )，讓我們自己找一個(gè)小朋友一起跳，我找了一個(gè)小朋友，雖然我們都不會(huì )跳，但我們很高興地亂跳起來(lái)。我下課時(shí)想了一下，學(xué)會(huì )了幾個(gè)動(dòng)作。

　　英語(yǔ)課變成了“跳舞課”，我覺(jué)得好開(kāi)心！

有趣的英語(yǔ)課作文7

　　記得有一次去課英語(yǔ)，雖然是補習課，但我在課上像是發(fā)了瘋，因為教室里面出現了一個(gè)新朋友——像彩票機的東西。

　　到上課的時(shí)候才知道，老師告訴我們這個(gè)是抽數字機，哪個(gè)字母寫(xiě)錯了就上來(lái)抽數字，抽到什么數字，就要把那個(gè)寫(xiě)錯的字母寫(xiě)多少遍，接著(zhù)老師告訴了我們兩個(gè)數字，她說(shuō)這里面的數字從1-50結束，我當時(shí)就大吃了一驚，心里便冒出兩種想法，第一種是：這可是一個(gè)有趣的游戲，我要盡量多錯點(diǎn)，第二種是：但要是我抽到了大的數字，那我不就得寫(xiě)多多的嗎？但上課后，我已經(jīng)把第二種想法拋到九霄云外了，不錯，在課上我拼命地寫(xiě)錯字母，好像字母和我有仇一樣。雖然大家寫(xiě)得都很辛苦，但是老師給大家的字母評語(yǔ)，讓整個(gè)教室彌漫在笑聲中，如：你寫(xiě)的字母跟正在跳舞的蚯蚓差不多，你調皮了你寫(xiě)的字母也調皮得讓你寫(xiě)多多的`。

　　到快要下課時(shí)，老師讓我們玩真心話(huà)大冒險的游戲，經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，最后玩的是大冒險，也就是老師再抽獎機里面定一個(gè)數字，誰(shuí)抽到了，誰(shuí)就要做這個(gè)大冒險，做不到的就在班上唱一首歌，我在心里面默默地祈禱：千萬(wàn)不要是我啊，因為今天的大冒險是在班里面唱一首歌，這是我最怕的事情了，我也在想要不我偷看一下那個(gè)數字，我不就不用唱歌了嗎。我心中暗喜著(zhù)，但到老師讓我們反臉過(guò)去的時(shí)候，我心里卻不知道怎么了，好像有種莫名其妙的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)，不知道是怎么了。但誠實(shí)是有好處的，后來(lái)果然幸運女神站在了我這邊，我沒(méi)抽中。

　　這真是一堂讓人難忘的英語(yǔ)課，真是希望以后還有這樣的英語(yǔ)課。

有趣的英語(yǔ)課作文8

　　今天，謝老師告訴我們一件激動(dòng)人心的事情�！跋鹿澱n，我們將跨越太平洋，讓一個(gè)身在美國的外國老師給我們上課哦！大家還可以問(wèn)老師一些問(wèn)題，請他回答哦！”同學(xué)們歡呼雀躍，我也充滿(mǎn)期待。

　　第二天終于盼來(lái)了英語(yǔ)課，謝老師走了進(jìn)來(lái)。她一陣操作，只見(jiàn)電腦屏幕上出現了一個(gè)外國人。他長(cháng)著(zhù)一頭褐發(fā)，棕色眼睛，白色皮膚，還挺帥的。我們好奇地注視著(zhù)他。開(kāi)始上課了。那個(gè)外國老師笑盈盈地說(shuō)：“hello，boysandgirls！mynameismark！howareyou？”我們異口同聲地回答：“wearefine！thankyou！”mark開(kāi)心地說(shuō)：“ok！that’sgo！”

　　這節課學(xué)的是圣誕節的內容。mark先問(wèn)我們喜不喜歡圣誕節，又問(wèn)我們喜不喜歡禮物，“yes！”我們大聲回答。mark用調皮的眼神掃了一眼大家，說(shuō)了一串我們聽(tīng)不懂的英語(yǔ)，我們大眼瞪小眼，懵了……謝老師及時(shí)解圍：“同學(xué)們，我們先看一個(gè)視頻，了解一下sally，kate和ben喜歡什么圣誕禮物吧！”這個(gè)視頻很短，十分容易。我一下子就懂了。后面，mark提的問(wèn)題我也明白。我高高地舉起了手，沒(méi)想到，mark真的請了我回答。他問(wèn)我叫什么名字，我回答：“mynameisbella！”老師豎起大拇指夸獎了我。

　　到提問(wèn)環(huán)節了。我拿出早已準備好的問(wèn)題一直高舉著(zhù)手。同學(xué)們問(wèn)的`問(wèn)題五花八門(mén)：你幾歲？你愛(ài)吃什么？住在哪兒？……mark都耐心一一解答。

　　下課了，我們戀戀不舍地和mark拜拜�；丶視r(shí)，我和媽媽講述了這段經(jīng)歷。她說(shuō)：“以前，我們學(xué)英語(yǔ)叫啞巴英語(yǔ)，為了記住讀音，我們還用中文來(lái)音譯。哪像你們，可以直接和老外對話(huà)，真是太幸福了！”

　　是呀，隨著(zhù)科技進(jìn)步，我們這一代人享受到更高端的科技成果！我相信，將來(lái)，科技進(jìn)步會(huì )為我們創(chuàng )造更美好的生活。

有趣的英語(yǔ)課作文9

　　上個(gè)星期三晚上七點(diǎn)，我和幾位同學(xué)在邦德學(xué)校上了一堂既特別又具特色的英語(yǔ)交流課。

　　這可不是普通的中國英語(yǔ)老師來(lái)給我們上課，是特別邀請了一位來(lái)自新加坡的外國老師。另外還有幾位老師旁聽(tīng)，還有攝像呢！當他來(lái)到我們教室時(shí)，頓時(shí)教室里的氣氛活躍起來(lái)。他個(gè)子特別高，有著(zhù)個(gè)禿頂，兩邊的頭發(fā)全是白色，卷卷的。走起路來(lái)肚子一挺一挺的，看上去很滑稽（對于我來(lái)說(shuō)）。他用英語(yǔ)做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，從中得知他David，一點(diǎn)中文都不會(huì )講，所以我們只能用英語(yǔ)交流。

　　沒(méi)多久便上課了。

　　他端正地走上臺，跟我們說(shuō)一起做個(gè)游戲，一聽(tīng)到做游戲同學(xué)們的眼睛都發(fā)亮了，一個(gè)個(gè)豎起耳朵聽(tīng)著(zhù)。他說(shuō)：“我們分成四個(gè)小組，每四人一組，每一組各代表一種動(dòng)物。分別有‘豬、雞、羊和�！�。我們是牛組。要求就是每個(gè)組說(shuō)出殺掉其它三種動(dòng)物的原因以及再說(shuō)出為什么不殺自己的原因�！蔽覄傞_(kāi)始覺(jué)得很奇怪，怎么玩這種游戲，殺來(lái)殺去的，以前從來(lái)沒(méi)玩過(guò)這種“怪”游戲�？珊髞�(lái)一想，這不過(guò)是個(gè)游戲，能鍛煉我們的口語(yǔ)說(shuō)服能力，能玩好這種游戲，也是要費很大努力的。

　　于是我們便動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)牛的優(yōu)點(diǎn)和其它動(dòng)物的`缺點(diǎn)。四名同學(xué)各寫(xiě)一種動(dòng)物，我負責寫(xiě)雞的缺點(diǎn)。雞，不就是我們的家常菜嗎？它可是最常被殺的了。把雞殺來(lái)吃，色香味俱全，這多好寫(xiě)！

　　十分鐘過(guò)去了。我們通過(guò)抽簽形式來(lái)辯論。我們是第三個(gè)。大家都是各抒己見(jiàn)，出口成章，說(shuō)出一大堆理由來(lái)，都是“語(yǔ)驚四座”（有點(diǎn)夸張），我記得其中有一個(gè)特別好笑的，雞組有一名同學(xué)在說(shuō)為什么不能殺雞的原因，其中有一點(diǎn)是這樣的：因為有禽流感，所以我們不能殺雞�！彼�一說(shuō)完，全班哄堂大笑，我邊笑邊想：這是哪門(mén)子歪理，不過(guò)再仔細一想，他的“歪理”也不歪，本來(lái)就是呀，有禽流感嘛，可不就不能殺雞嘛！我們的課堂時(shí)刻彌漫著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，氣氛達到了最高點(diǎn)。

　　輪到我了，我也是寫(xiě)了一大堆理由，但是不好意思拿著(zhù)張紙讀，所以只好大概地概括出來(lái)：“Wewanttokillthechicken.Why?Thereasonissimple.Thechickenisdelicious.Andthechickenisverysmall.Ithasnopower.Itisalwaysverynoisy,too.Soweshouldkillthechicken.Thatisall.Thankyou.”

　　我在熱烈的掌聲中坐下了。等大家都說(shuō)完了，我們便采用投票的方式?jīng)Q定殺哪種動(dòng)物。是心有靈犀吧！我們其中三組都把票投給了雞組。就這樣，雞組“慘敗”。后來(lái)，David還幽默地問(wèn)我們玩地開(kāi)不開(kāi)心。我們異口同聲地說(shuō)“yes！”后來(lái)他還風(fēng)趣地說(shuō)，大家都開(kāi)心，可我們的雞組就不會(huì )開(kāi)心了，因為他們被殺了，哈哈。我們大家也都跟著(zhù)笑起來(lái)。

　　后來(lái)我們還一起學(xué)習了《走遍美國》。繼續上次課，這次我們學(xué)到了第五課。這里就不詳細描述了。

　　兩個(gè)小時(shí)的光陰如箭似的飛過(guò)，我們下課了。特別榮幸地是David還主動(dòng)和我以及同學(xué)們握了握手，這次合作真的是非常愉快。我們認為，能和外國朋友多多交流，機會(huì )難得，并且收獲頗多，受益匪淺，打這次課后，我認為以后還要好好學(xué)習英語(yǔ)，這樣才能有足夠的能力和外國朋友對話(huà)交流。

　　告別完畢，心中仍浮起一絲微微的激動(dòng)。我帶著(zhù)這種微微的激動(dòng)踏上了回家的路…

有趣的英語(yǔ)課作文10

　　“滴滴滴”，外公又開(kāi)車(chē)送我去上英語(yǔ)課了。經(jīng)過(guò)了十幾分鐘的車(chē)程，我們到達了新東方英語(yǔ)的樓下。我飛快地推開(kāi)車(chē)門(mén)跑進(jìn)了電梯，出電梯后馬上沖向了教室，我以為我今天又遲到了，到了教室我才發(fā)現并沒(méi)有遲到。我真是太幸運了。

　　一進(jìn)教室我就情不自禁地喊了一聲：“哎呀！我的媽呀！這，這是人妖嗎？為什么投影儀里面會(huì )播放人妖畫(huà)面��！”原來(lái)是有一個(gè)同學(xué)在玩投影儀，不小心播放到了里面的人妖片段�！罢媸菄樜乙淮筇�！”

　　我進(jìn)教室的時(shí)候教室里還只有三個(gè)同學(xué)，然后又有兩個(gè)同學(xué)陸陸續續的進(jìn)來(lái)了。這時(shí)，老師來(lái)了，我們都異口同聲的“啊~”了一聲，因為馬上又要開(kāi)始我們最討厭的課前測了。經(jīng)過(guò)了短短的十分鐘，老師已經(jīng)喊交卷了。所有的同學(xué)交完卷之后，就一起圍在了老師身邊看他改卷子。這次的課前測題目非常的難，題量也比以前的多，所以我們大家都錯了很多，連平時(shí)成績(jì)最好的同學(xué)都錯了很多。

　　改完了卷子老師就開(kāi)始給我們評講。因為這次我們都錯得比較多，所以評講了很長(cháng)時(shí)間，花了整整半節課，講完都已經(jīng)到課間休息時(shí)間了。一般課間休息是十分鐘，但今天只能休息三分鐘，因為老說(shuō)今天她有事要提前十分鐘放學(xué)。用7分鐘休息時(shí)間換來(lái)了10分鐘提前下課，我還是覺(jué)得很高興的。

　　下半節課非常的`無(wú)聊，因為是講的是我最不喜歡的語(yǔ)法。但我還是硬著(zhù)頭皮堅持認真的聽(tīng)完了。講完語(yǔ)法之后又像往常一樣開(kāi)始做練習冊了，練習冊的題還比較簡(jiǎn)單，因為都是剛剛才講過(guò)的內容，我很輕松的就完成了。

　　老師也很快的就改完了我們的練習冊，剛好6點(diǎn)鐘了，下課時(shí)間到。就這樣，我再一次上完了既有趣又有點(diǎn)無(wú)聊的英語(yǔ)課。

有趣的英語(yǔ)課作文11

　　今天上午放學(xué)時(shí)，宋老師告訴我們下午每人帶來(lái)一個(gè)你愛(ài)吃的`水果。

　　上課鈴響了，這節是英語(yǔ)課，宋老師神采奕奕地走進(jìn)教室，她微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“本節課，我們先來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“水果猜猜猜”。規則是：老師先把一個(gè)水果放在書(shū)包里，請一位同學(xué)來(lái)猜猜看，當然我們要用到四個(gè)句型，分別是：what,s in the bag? Is it a/an ……? A/an …… fou you. Thank you.”同學(xué)們一聽(tīng)，歡呼雀躍。

　　游戲開(kāi)始了，老師先請張博凱上場(chǎng)，老師讓他閉上眼睛，在書(shū)包里放了一個(gè)蘋(píng)果，請同學(xué)們問(wèn)他：“what,s in the bag? ”張博凱信心十足地來(lái)到老師跟前，摸了一下書(shū)包，猜起來(lái)：“Is it a pear ?”同學(xué)們搖搖頭說(shuō)：“No .’’他有些著(zhù)急了，湊近書(shū)包又摸了摸�！癐s it an orange ? ” 同學(xué)們哈哈大笑。最后，他終于猜對了，大家用掌聲鼓勵了他。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是我，我有些緊張。不過(guò)，這點(diǎn)困難嚇不住我。我來(lái)到書(shū)包跟前，先聞后摸，軟軟的皮�！癐s it an orange？”“Yes ,it is.’’同學(xué)們歡呼起來(lái)�！癆n orange fou you. Thank you.”我和老師對答如流，在同學(xué)們羨慕的表情中，我回到了座位。

　　接著(zhù)，老師說(shuō)：“下面第二項活動(dòng)是：“水果交流會(huì )”，看到這些水果，你們還想到了哪些句型？”一分鐘過(guò)去了，同學(xué)們刷刷地舉起了小手。有：-what,s this ? 有：-what colour is it? 有 ： Is it a/an …… 有…….老師表?yè)P了我們。我們迫不及待地拿出水果交流起來(lái)。最后，我們在班里進(jìn)行了展示，大家都收獲了很多。

有趣的英語(yǔ)課作文12

　　每周四和周日的下午，我都要去快樂(lè )英語(yǔ)學(xué)英文。雖然這段時(shí)間不能和小伙伴跑來(lái)跑去玩耍，但是我還是挺喜歡上英語(yǔ)課的，因為這上課不像上課而像玩游戲，文字游戲非常有趣。

　　今天是周四，吃過(guò)午飯后爸爸就送我去學(xué)英語(yǔ)了。剛到補習班，老師就準備上課了。我趕緊跑到位置上坐好。按照往常一樣，老師先讓我們回顧了一下上次學(xué)習的內容，看看我們的掌握程度。之后就開(kāi)始上新課了，今天是學(xué)習五年級第二單元“MY DAYS OF THE WEEK”的內容，周一到周日的介紹，我們學(xué)習單詞之后老師為了讓我們更加自如地進(jìn)行運用，所以進(jìn)行了情景模擬，兩個(gè)人一組，就按照平時(shí)上學(xué)一樣，碰到了你的同學(xué)，打招呼之后問(wèn)他：“今天星期幾？”另一個(gè)組員就回答今天是一周之中的周幾，然后我再問(wèn)：“周一上什么課？”組員就回復：“英語(yǔ)、數學(xué)和體育等等課程�！�

　　情景對話(huà)模擬很順利，中間還鬧了很多笑話(huà)，比如我看到我的`后桌，他的英語(yǔ)每句話(huà)之間總要停頓很久，我每次都忍不住笑場(chǎng)。對話(huà)模擬之后，可以自由選擇游戲，但是游戲之中必須帶有今天剛學(xué)的新單詞，我們一般會(huì )有單詞接龍、殺人游戲、搶節奏等等游戲。我們本來(lái)要求玩單詞迷宮，可是老師今天卻很有主見(jiàn)，要玩將單詞唱成歌；我們拗不過(guò)老師，只好紛紛同意了。

　　這個(gè)游戲其實(shí)很自主，只要你會(huì )唱任何一首中文歌就行，老師會(huì )給出很多單詞，唱的人隨意選擇一種旋律，講英語(yǔ)單詞變成歌詞，唱的人唱完后要讓其他人猜出這是什么旋律，否則就表示你變歌失敗。大家很快投入進(jìn)去，氣氛很熱烈，輪到我了，我實(shí)在想不出有什么特色鮮明的歌曲，正在煩惱之際，突然想起來(lái)，平常晚上老奶奶們會(huì )跳的廣場(chǎng)舞，最近《小蘋(píng)果》很紅，于是我就用小蘋(píng)果的旋律開(kāi)始唱“Saturday，saturday……”，我連得有些不太熟練，但是我忍不住用腳來(lái)打節奏，我自己不知道，可是別人卻覺(jué)得很滑稽，因為全班的人都笑的前俯后仰。

　　在歡笑中結束了第一節課，真讓我意猶未盡。

有趣的英語(yǔ)課作文13

　　星期天，媽媽送我去上興趣英語(yǔ)班。到了那里，小朋友們陸續都到了，我們這個(gè)英語(yǔ)班有九位小朋友。每節課我們上的都津津有味，開(kāi)心至極。

　　教我們英語(yǔ)的是一位美國老外，他的名字叫奧里。你瞧！說(shuō)著(zhù)奧里來(lái)了，“hello prince"！奧里在向我打招呼，我趕忙回過(guò)去，“hello 奧里”！于是，奧里微笑著(zhù)走進(jìn)了教室，開(kāi)始上課了！

　　奧里長(cháng)著(zhù)一米七八的個(gè)子，白色的皮膚，又黃又卷的頭發(fā)，又深又綠的眼睛下，長(cháng)著(zhù)一個(gè)又高又直的鼻子。奧里是一個(gè)斯文又含蓄的老外，每次見(jiàn)到他，臉上都掛著(zhù)令人舒服的微笑。

　　奧里教的是特色英語(yǔ)，在課堂中我們是邊學(xué)邊玩。為了帶動(dòng)氣氛，奧里一會(huì )趴睡在地上，一會(huì )帶動(dòng)我們扭動(dòng)身軀，跳舞。一會(huì )唱歌，又一會(huì )兒捧著(zhù)一本巨大的故事書(shū)讀給我們聽(tīng)。而我們不坐在僵硬的椅子上，卻是圍繞在奧里的身邊，津津有味的`聽(tīng)著(zhù)…就這樣，我們學(xué)會(huì )了許多英語(yǔ)單詞，而且是非常輕松的快樂(lè )的學(xué)到。

　　很快到了放學(xué)的時(shí)間了，奧里讓每個(gè)小朋友說(shuō)一遍剛才所學(xué)的單詞，一個(gè)一個(gè)問(wèn)完才放學(xué)。輪到我了，我很快說(shuō)完了，奧里把手一伸和我擊掌一下�！癵oodbey prince",'goodbey 奧里”！

有趣的英語(yǔ)課作文14

　　今天上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師來(lái)了以后，就讓我們我們四個(gè)組開(kāi)始比賽，看那組的人反應最快，能用手按到黑板上正確的`英語(yǔ)單詞上面，那組就給加一道豎杠。最后一組得了8分，二組13分，三組好像是11分，四組是12分，我們二組贏(yíng)了。但是我們組不一定每個(gè)人都能得上貼片，老師帶了一個(gè)籃子和一些乒乓球，讓我們投球，投中的就有貼片獎勵，我投中了，得了一個(gè)貼片。后來(lái)我上臺帶領(lǐng)大家讀單詞，老師獎勵了我一個(gè)貼片，我把一個(gè)送給同學(xué)了，一個(gè)拉到托管班了。

有趣的英語(yǔ)課作文15

　　今天早上，我們班上了一節有趣的英語(yǔ)課。大家到齊后，老師開(kāi)始上課。她先教我們讀單詞，才看到她吐槽清楚。她念一句，我們就念一句，然后問(wèn)我們問(wèn)題。當答案正確時(shí)，老師會(huì )面帶微笑說(shuō)：“好或非常好�！备�有趣的是，她還教我們通過(guò)玩游戲來(lái)學(xué)習.今天這節課的道具要用蛋糕。

　　老師做完題后，用剩下的一個(gè)半小時(shí)點(diǎn)蛋糕，說(shuō)：“讓大家買(mǎi)完分享�！甭�(tīng)完，大家都很興奮，于是我們自覺(jué)打掃，有的掃地，有的灑水，有的拖地.大約一個(gè)小時(shí)后，我們在二樓看到老師回來(lái)了。為了逗老師開(kāi)心，有些調皮的小家伙躲起來(lái)，有些放音樂(lè )，有些吹泡泡。老師一進(jìn)門(mén)，就呈現給她一個(gè)“泡泡世界”。我們歡呼著(zhù)把蠟燭放在蛋糕上點(diǎn)燃，然后用英語(yǔ)唱了一首生日快樂(lè )歌。當我們正要吹滅蠟燭時(shí)，老師提醒我們許個(gè)愿！意思是許愿！我在心里許了個(gè)愿，希望以后能成為國足的一員。

　　許愿后，我們吹滅蠟燭，開(kāi)始吃蛋糕。我故意把面霜抹在額頭、鼻子、臉和下巴上。同學(xué)用流利的英語(yǔ)形容我的`“小丑”臉。然后，他們開(kāi)心地笑了，我們成了一群可愛(ài)的外國留學(xué)生。今天早上的英語(yǔ)課，我們既吃了蛋糕又學(xué)了英語(yǔ)。真的很有趣！

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