成長(cháng)的演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成�，F如今，在很多情況下我們需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的成長(cháng)的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
成長(cháng)的演講稿1
各位老師們，
同學(xué)們：
大家好!
大家知道，人類(lèi)最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。
報紙、電視、新聞的內容越來(lái)越讓人感到恐懼，如火災、礦難、洪水、海嘯、地震、車(chē)禍、戰爭、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100%的安全了。
作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周?chē)睢?/p>
在這個(gè)人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點(diǎn)，國家有關(guān)部門(mén)為此專(zhuān)門(mén)立了相關(guān)法律法規，制定了相關(guān)條例。
如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國家也提出了“安全工作責任重于泰山”、“安全第一，預防為主”的方針，同時(shí)，國家又成立了安全總局，負責全國安全工作的管理，這說(shuō)明國家非常重視安全工作。
調查顯示，我國中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們如花的生命!樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗過(guò)程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車(chē)禍等意外事故令人防不勝防。
枯燥冰冷的數字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見(jiàn)了什么呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師、同學(xué)深思!
盡管生活中有不可避免的突發(fā)災難，未知遭遇常讓我們膽戰心驚，手足無(wú)措，但研究表明，通過(guò)加強自我保護意識，提高自我保護能力，若能在災難和傷害降臨的初期，及時(shí)采取正確的措施，80%的傷害是可以避免的。
我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。
但是，生命總是眷顧有安全意識的人，而安全意識是從日常行為中體現出來(lái)的。
比如：遵紀守法，遵守交通規則，自覺(jué)抵制暴力、黃色信息，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對非。
學(xué)會(huì )求助他人，學(xué)會(huì )躲避風(fēng)險，如：遇到火災要及時(shí)報告大人，或撥打119報警電話(huà)，不能貿然只身去救火，因為我們小學(xué)生人小無(wú)能力;遭遇暴力一定要想辦法及時(shí)脫身，報告老師或撥打110電話(huà)報案，要學(xué)會(huì )拒絕別人的無(wú)理要求或不良誘惑，養成良好的生活習慣
這些知識很簡(jiǎn)單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時(shí)我還希望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災事故發(fā)生，一旦遭遇火災，要學(xué)會(huì )正確的逃生方法;防水——嚴禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的'發(fā)生。
如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬(wàn)不能因為害怕而逃離現場(chǎng);防盜——關(guān)好門(mén)窗，注意自身財物的保管;防自身安全——自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì )公德和學(xué)校安全常規，嚴禁課間或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從老師教導、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。
同時(shí)，我希望全體員工要進(jìn)一步增強“校園安全責任重于泰山”和“我是安全工作責任人”的意識，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心學(xué)生勝于關(guān)心自己;各個(gè)班級要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)�；�，制度科學(xué)化，安全措施具體化，學(xué)生行為規范化，努力創(chuàng )建安全文明校園，為學(xué)生勤奮學(xué)習，快樂(lè )生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。
謝謝大家!
成長(cháng)的演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《書(shū)香，伴我成長(cháng)》。
讀一本好書(shū)，就是用心靈去感悟月的朦朧，星的璀璨，花的嫣然，淚的晶瑩，雪的潔白。淡淡的.書(shū)墨清香一直縈繞在我成長(cháng)的分分秒秒中。
書(shū)是我童年中形影不離的玩伴，自打懵懂記事起，媽媽便告訴我書(shū)中有著(zhù)一個(gè)個(gè)神奇的世界。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中也有顏如玉。從此，一本本童話(huà)書(shū)放在我的面前，我如饑似渴地吸收著(zhù)一篇篇優(yōu)美的童話(huà)故事：小紅帽遇到大灰狼，人魚(yú)公主追求愛(ài)情，快樂(lè )王子甘于泰獻……一篇篇童話(huà)故事講述了一個(gè)個(gè)不同的道理。我與書(shū)結緣，沉醉于書(shū)香中，書(shū)帶給了我無(wú)窮的享受。
書(shū)是我游覽名山大川，使我知識淵博的導游。沏一杯香茗，噢著(zhù)墨香走進(jìn)書(shū)中的世界，“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫觀(guān)天上云卷云舒”感受陳繼儒的閑適恬談�！皶�(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”體會(huì )杜甫登泰山之巔的雄心壯志；從“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，從“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”我體會(huì )到了春夏秋冬四季輪換與歲月流轉。書(shū)海淀舟，古詩(shī)詞令我陶醉。
書(shū)是睿智的導師。讀《西游記》，我懂得磨難是成功的基石，只有不忘初心，不畏艱辛，方能取得真經(jīng)；讀《紅樓夢(mèng)》，我敬佩林黛玉與賈寶玉在那個(gè)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的年代里對自由的追求；讀《紅巖》，我深感今天幸福的來(lái)之不易。
悠悠書(shū)香，愉悅身心�！睍�(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。嗅聞著(zhù)淡談書(shū)香，坐在窗下，讀一本好書(shū)，是何等暢快愜意！書(shū)香一直都在，陪伴我成長(cháng)。讓我們一起暢游于書(shū)海中，感受書(shū)的魅力吧！
成長(cháng)的演講稿3
各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們：
大家好！
據有關(guān)部門(mén)統計，目前我國農村留守兒童已20xx萬(wàn)人，并呈繼續增長(cháng)趨勢。留守兒童面臨著(zhù)教育、生活、社會(huì )關(guān)愛(ài)等問(wèn)題，如何解決好留守兒童面臨的這些問(wèn)題已經(jīng)成了刻不容緩的問(wèn)題。
留守學(xué)生問(wèn)題是當今社會(huì )存在的一個(gè)普遍和焦點(diǎn)問(wèn)題，應該得到全社會(huì )的共同關(guān)注。關(guān)注外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會(huì )各界的關(guān)愛(ài)，讓我們攜起手來(lái)共同關(guān)愛(ài) “留守兒童”，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境，讓他們在社會(huì )這個(gè)大家庭里健康快樂(lè )成長(cháng)。
為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛(ài)、家庭的溫暖，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂(yōu)，我真心希望社會(huì )各界愛(ài)心人士像對待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)留守兒童，奉獻愛(ài)心，傾注關(guān)懷。我們不僅要從經(jīng)濟上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系，通過(guò)關(guān)注他們的.學(xué)習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長(cháng)的煩惱，為留守兒童辦實(shí)事、獻愛(ài)心，使他們感到“心有人愛(ài)，身有人護，難有人幫”。
希望廣大的留守兒童在我們的關(guān)愛(ài)下和全社會(huì )營(yíng)造的愛(ài)的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)取的精神努力克服學(xué)習和生活上的困難，樹(shù)立造福社會(huì )、報效祖國的遠大志向，刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報社會(huì )各界的殷切期望。
同學(xué)們，關(guān)愛(ài)包括留守兒童在內的少年兒童是全社會(huì )的共同愿望，也是我們的神圣職責。讓我們攜起手來(lái)，爭做一名“愛(ài)心媽媽”，做好“愛(ài)心媽媽”，倡揚助人為樂(lè )的社會(huì )美德，搭建奉獻愛(ài)心的公益平臺，營(yíng)造兒童優(yōu)先、關(guān)愛(ài)兒童的良好環(huán)境。同樣的天空，同樣的陽(yáng)光，同樣的色彩，同樣的精彩，讓我們用愛(ài)心托起留守兒童的未來(lái)，托起和諧燦爛的明天！愿留守兒童的明天更美好！
謝謝大家！
成長(cháng)的演講稿4
尊敬的各位評委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自鳳陽(yáng)縣職業(yè)教育中心09計算機1班的，我演講的題目是《陽(yáng)光的青春，快樂(lè )的成長(cháng)》
青春是一道絢麗的風(fēng)景，一串跳動(dòng)的音符。青春的我們，在美麗的校園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的上學(xué)，在知識的海洋里自由自在的遨游。我們要努力讓它成為一次輝煌的閃現，不懼艱難困險，敢于拼搏，志比云天。
挺一挺青春的身軀，露一露青春的微笑，生動(dòng)每一枚深深淺淺的足跡，陽(yáng)光下我們青春活力孕育著(zhù)無(wú)窮盡的能量去開(kāi)采,去挖掘,去釋放。中學(xué)時(shí)代，是我們人生中一個(gè)重要的里程碑，我們知道，風(fēng)雨會(huì )使我們變得強壯，挫折會(huì )使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來(lái)自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪。只有面對未來(lái)爭創(chuàng )人生的輝煌，才能體現生命的價(jià)值。
我們要做勇敢的'水手，用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強音。成長(cháng)的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養，讓我們把握生命的每一天，在陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)。當我們拋棄了迷茫，把握了航向，當我們共同努力，不懈的搖槳，美好的未來(lái)終將屬于我們。
青春是人生中最美好的季節，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，敢為人先，斗志昂揚。最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話(huà)：即使不成功，也不至于成為空白。拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，職高畢業(yè)時(shí)，再回首，我們沒(méi)有平淡、遺憾的青春，學(xué)到的技能是我一生的財富。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛.雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行。
人生短短幾十載，不要給自己留有什么遺憾!同學(xué)們，只要我們理想的還在，只要我們不輕言放棄，只要我們用微笑面對一切，我們依舊能更好地揚起生命的風(fēng)帆。
無(wú)數個(gè)日出和日落，青春的我們扛起信念的鋤頭，用虔誠去開(kāi)墾這片沃土，播下一個(gè)個(gè)綠色的希望。它孕育著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的能量等著(zhù)我們去開(kāi)采，去挖掘，去釋放。我們青春年少，風(fēng)華正茂，一路成長(cháng)，充滿(mǎn)理想。
有一種動(dòng)力讓我發(fā)奮努力，像鳥(niǎo)一樣在自己的天地里翱翔�？蓯�(ài)的校園生活給我帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )，無(wú)論是教室，還是操場(chǎng)，都充滿(mǎn)了我們的活力，更重要的是我獲得了不少屬于自己的綠洲和海洋。這時(shí)候，我們更加清晰地感覺(jué)到我們的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿(mǎn)了希望。
我們是五月的花海，就該用青春擁抱時(shí)代;我們是初升的太陽(yáng)，就該用生命點(diǎn)燃未來(lái)。在職教中心這一片藍天下，放飛青春，放飛理想，然后以年輕的名義微笑，快樂(lè )成長(cháng)。
在座的同學(xué)們，讓記�。何磥�(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。陽(yáng)光的青春，需要我們快樂(lè )的成長(cháng)。
謝謝大家，我的演講到此結束!
成長(cháng)的演講稿5
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
書(shū)，是一種養分;書(shū)，是一個(gè)階梯;書(shū)，也是一扇大門(mén)。
記得在我讀幼兒園的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一本《哪吒鬧�！返倪B環(huán)畫(huà)，這是我成長(cháng)中的第一本書(shū)。手捧書(shū)本，仿佛手上有千斤重，一種自豪感便從心里開(kāi)始萌生發(fā)芽，書(shū)本拿回家后，我便坐在椅子上津津有味地看了起來(lái)，和哪吒一齊置身在神話(huà)故事里，協(xié)手小棕熊，一齊智斗石姬娘娘。當哪吒遇到困難時(shí)，我替他擔心;當哪吒勝利時(shí)，我為他高興。有書(shū)相伴的日子里總是那么歡樂(lè )。
讀小學(xué)一二年級的時(shí)候，爸爸又給我買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)。翻開(kāi)那五顏六色的童話(huà)書(shū)，就會(huì )令人想起那美人魚(yú)的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默。書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事讓我分辨了什么是真善美，什么是假丑惡。
當我有了必須的語(yǔ)文基礎后，我開(kāi)始自我挑選喜愛(ài)的書(shū)�！妒f(wàn)個(gè)為什么》讓我懂得了大自然的許多奧秘;《偉人的故事》激勵著(zhù)我努力學(xué)習;《周記大全》使我的寫(xiě)作水品有了很大的.提高。
當我書(shū)的海洋中自由遨游時(shí)，一切的煩惱都將煙消云散。記得有一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到了一道難題，怎樣解都解不開(kāi)。我索性把作業(yè)本放在一旁不管，反正明天教師會(huì )講解的。我放下作業(yè)本，隨手從書(shū)架上抽出一本書(shū)看了起來(lái)。
當我看到《水滴石穿》這個(gè)小故事后，我頓時(shí)為剛才的行為而感到羞愧。我重新拿起作業(yè)本，在草稿紙上一遍又一遍地計算著(zhù)。功夫不負有心人，我最終攻破了這道難題，內心之喜無(wú)以言表。
好書(shū)伴我成長(cháng)。讀一些好書(shū)，不但能夠使人獲得更多的知識，不斷給自我的大腦充電，并且能提高分辨的本事和戰勝困難的決心，真是受益匪淺啊!
成長(cháng)的演講稿6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
我是來(lái)自三年級2班的xx，感謝老師給我這個(gè)機會(huì )，讓我在這里有幸和大家分享一下我對“美德善行”的看法。
中國素有“文明古國”之稱(chēng)，自古以來(lái)中華民族都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族。
”人之初，性本善，性相近，習相遠�！薄度纸�(jīng)》的開(kāi)篇即告訴我們，善行是需要從小培養的。其實(shí)美德就像一顆幼苗，只有你天天澆灌，天天培養，才能成長(cháng)為參天大樹(shù)。
早在一千八百年前,大敗而歸,氣息奄奄的劉備,戀戀不舍地望著(zhù)自己那懦弱無(wú)能的兒子,一字一頓地叮嚀 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！辈灰驗閴氖滦【腿プ�，不要因為好事小就不去做。從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，逐漸養成良好的.品德和修養。
想讓美德善行伴我們成長(cháng)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，我認為， “善”就是講道德，傳承中華民族的傳統美德和厚德重義;“行”就是實(shí)踐，從自己做起、從身邊小事做起。那么做為一個(gè)學(xué)生，我們如何進(jìn)行我們的善舉呢?其實(shí)善也很簡(jiǎn)單，在家中做一些力所能及的家務(wù)，給弟弟妹妹講講不會(huì )做的難題，給媽媽做一頓可口的飯菜，給勞累的爺爺奶奶捶捶背;在學(xué)校將摔倒的小同學(xué)扶進(jìn)教室，給身邊忘記帶學(xué)具的同學(xué)借一支筆，看到地上有垃圾，主動(dòng)撿起來(lái)，下課時(shí)給老師接一杯熱水，在社會(huì )中尊老愛(ài)幼，善待身邊的每一個(gè)人，這都是善舉。對于我們來(lái)說(shuō)這些都是很簡(jiǎn)單的事，只不過(guò)我們平時(shí)不注意而已。同學(xué)們，善就在我們身邊，行就在我們心中，只是看你如何去實(shí)踐。
"香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。"我相信古人能做到的，我們也一定能做到! 在這里，我代表所有學(xué)生向大家承諾：我們要不以善小而不為，腳踏實(shí)地踐行“善行渠縣”的號召，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，讓社會(huì )人人做善事，天天有善舉，處處興善行。
我的演講就到這里，謝謝大家！
成長(cháng)的演講稿7
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好!
我與公司共成長(cháng)演講稿_演講稿是的，相信一定有人會(huì )說(shuō)不快樂(lè )。的確，作為一個(gè)發(fā)展中的公司一定會(huì )存在著(zhù)這樣或那樣不盡人意的地方。那么既然我們都是徐福記人了，當我們遇到困難和挫折的時(shí)候，當我們取得了小小成績(jì)的時(shí)候，該用什么樣的心態(tài)去面對呢？也許我們都聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事：有三個(gè)人相約去爬山，面對巍峨的高山，看不見(jiàn)山頂，其中一個(gè)人放棄了。另外倆人開(kāi)始爬山，其中一人很快爬到了山腰，看看同伴已經(jīng)落后好遠，再抬頭望了望山頂，還是那么的遙不可及，于是就停了下來(lái)，幻想有人來(lái)把他抬到山頂，他就坐在那里等。另一個(gè)人雖然爬的較慢，但他不急不燥、按部就班的爬啊爬，后來(lái)，只有他成功的登上了山頂。
這雖然是一則簡(jiǎn)單的哲理故事，但卻形象的反映了現實(shí)之中不同三類(lèi)人群的`人生寫(xiě)照。我親愛(ài)的朋友，您屬于哪一種呢？您愿意做哪一種呢？在人生的旅途中，你是否因為遇到了困難和挫折而常�？畤@道路的坎坷和命運的不及嗎？如果是這樣，那會(huì )有什么用呢？！整天的抱怨和滿(mǎn)肚子的牢騷只能給自己帶來(lái)消極和郁悶！只能給自己帶來(lái)迷茫和頹廢！只能讓人瞧不起！在人生的旅途中，你是否因為自己取得了小小的成績(jì)就沾沾自喜、驕傲自滿(mǎn)了呢？如果是這樣，那就意味著(zhù)你將放棄成功，注定要碌碌無(wú)為了。
下面我給大家介紹一個(gè)人，他就生活在我們的身邊—— 1993年，他24歲，和很多年輕人一樣，帶著(zhù)青春的夢(mèng)想，他來(lái)到東莞，成了徐福記的一名普通員工。面對當時(shí)艱苦的工作和生活條件，他沒(méi)有時(shí)間去抱怨，一個(gè)心思撲在了工作和學(xué)習上，隨著(zhù)公司的發(fā)展壯大，三年后，他開(kāi)始走上管理崗位，當上了副班長(cháng)，后來(lái)歷任班長(cháng)、組長(cháng)、車(chē)間主任、副處長(cháng)，乃至今天的處長(cháng)。雖然他沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，但是他憑著(zhù)刻苦鉆研、勤奮好學(xué)的精神照樣能夠出類(lèi)拔萃。
因為社會(huì )是一所的大學(xué)。盡管他現在已經(jīng)很成功了，但他并沒(méi)有停下腳步，每當公司組織相關(guān)的學(xué)習和培訓，他總是積極的參加，我清楚的記得，上次公司組織的一次大型培訓，他是第一個(gè)走進(jìn)培訓教室的學(xué)員。其實(shí)，無(wú)論是在工作還是在生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到不如意的事情，這就需要我們自己去調整心態(tài)，積極的去面對它才是。就拿我的這次演講來(lái)說(shuō)吧，雖然我抽簽抽到了一號，有人說(shuō)：“啊，真倒霉！”
但我并不認為自己不幸運，因為不管我的比賽成績(jì)將會(huì )如何，畢竟我是第一個(gè)登上演講臺的選手，我演講的思想一定會(huì )給朋友們留下更加深刻的印象，并能從中受益，這就夠了。我還祈求什么呢？近來(lái)，喜逢公司成功的上市，我相信公司的發(fā)展一定會(huì )更加蓬勃，我也一定會(huì )更加的努力，戒驕戒躁，腳踏實(shí)地的去做好工作中的每一件事情。同時(shí)也祝愿各位朋友們都能積極的去調整好自己的心態(tài)，勤懇務(wù)實(shí)，超越自我！好了，最后我要用總裁的一句話(huà)來(lái)結束我的演講：只有不斷的付出，才會(huì )有成功的未來(lái)——?
成長(cháng)的演講稿8
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是三年級六班的干雨佳。今天我演講的題目是《讀書(shū)，伴我成長(cháng)》。
如果我是一棵小樹(shù)，那么，書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么，書(shū)就是任我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么，書(shū)就是任我遨游的海洋。
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：“為中華之崛起而讀書(shū)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
記得小時(shí)候，睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)。只要一有時(shí)間，我就跑到書(shū)店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的花園里采集花蜜。
隨著(zhù)我一天天地長(cháng)大，書(shū)籍成了我形影不離的好伙伴。在書(shū)的海洋里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的`祖先；恐龍高大無(wú)比；遠古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)如此奇妙！
在《水滸傳》里，我結識了忠厚寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！同學(xué)們，讓書(shū)香伴我們快樂(lè )地成長(cháng)，讓書(shū)籍滋潤我們的人生吧！
謝謝大家。
成長(cháng)的演講稿9
1994年，伴隨著(zhù)分稅制改革和新稅制的實(shí)施，稅收工作翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，步入了艱辛的創(chuàng )業(yè)之旅，踏上了蓬勃的發(fā)展之路。我——作為一名96年踏上稅務(wù)工作的學(xué)生，經(jīng)歷了從學(xué)校到社會(huì )的轉變，開(kāi)始了全新的工作，歷經(jīng)機構分設后一系列稅務(wù)改革的實(shí)踐，工作環(huán)境的變化，伴隨著(zhù)國稅度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的十年。
十年了，不能忘記自已的成長(cháng)歷程——從學(xué)校走向社會(huì )，從一個(gè)剛出校園、初出茅廬的毛頭小伙走過(guò)了而立之年，從稚嫩的稅干走向一名基層科室負責人,自有一番滋味在心頭，是國稅事業(yè)培養了我，是實(shí)踐工作鍛煉了我。與初出校門(mén)時(shí)相比，我少了一些幻想，多了一些成熟；少了一點(diǎn)激情，多了一點(diǎn)穩重。從最初的國稅八分局到現在的稅務(wù)三分局,從單純的內資管理到接觸新區的各種經(jīng)濟模式的管理，我在不同的崗位、不同的環(huán)境，實(shí)現著(zhù)自己人生的價(jià)值。領(lǐng)導的關(guān)心，同志們的幫助使我體會(huì )到了國稅這個(gè)大家庭的溫暖，也鞭策著(zhù)我去克服一個(gè)又一個(gè)困難，迎接人生新的挑戰。
十年來(lái)，我取得了一些成績(jì)，也得到過(guò)一些榮譽(yù)，通過(guò)的競爭上崗，走上了基層科室領(lǐng)導崗位，將自己最美好的青春年華奉獻給國稅事業(yè)。
十年來(lái)，我參與了國稅各項征管體制、征管措施的改革，深刻體會(huì )到了稅收征管質(zhì)量和服務(wù)水平的提高。
十年來(lái)，國稅堅持推進(jìn)依法治稅，稅收征管質(zhì)量明顯提高。嚴格貫徹征管法、行政處罰法、行政復議法、行政許可法等法律法規，制訂詳盡的崗責體系和操作規程，規范稅收執法行為，既保障了國家利益又維護了納稅人的合法權益。通過(guò)稅收信息化建設和數據的'增值利用，先后上馬了ctais、防偽稅控、電子申報、電子繳款、wgis等系統，促進(jìn)了征管質(zhì)量的明顯提高。建立了新的征管模式。通過(guò)征管改革，稅收征管方式發(fā)生了根本性轉變，變專(zhuān)管員管戶(hù)制為片管員管事制，變上門(mén)收稅為納稅人自覺(jué)申報納稅，劃清了征納雙方的法律責任。對納稅企業(yè)實(shí)行了“一窗式”服務(wù)，全面實(shí)現稅款集中征收，通過(guò)征管改革，提高了現代化征管水平。
十年來(lái)，國稅堅持樹(shù)立服務(wù)意識，服務(wù)水平明顯提高。通過(guò)明確服務(wù)內容，統一服務(wù)標準，落實(shí)服務(wù)責任，使服務(wù)意識深入國稅干部心中，貫穿國稅工作各個(gè)環(huán)節，增強了做好國稅工作的責任心和使命感，工作面貌發(fā)生了深刻變化。推行了首問(wèn)責任制、承諾服務(wù)、預約服務(wù)、“一窗式”服務(wù)等一系列優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施。通過(guò)不斷深化服務(wù)意識，創(chuàng )新服務(wù)形式，取得了明顯成效。微觀(guān)的工作服務(wù)向宏觀(guān)的決策服務(wù)的轉變、從單一的稅收服務(wù)向促進(jìn)建設投資軟環(huán)境的轉變、從重視自身服務(wù)向發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的轉變，服務(wù)境界得到了拓展，服務(wù)水平邁上了新的臺階。
十年在人類(lèi)歷史長(cháng)河中只是短暫的瞬間，我慶幸自己屬于國稅，我也慶幸國稅選擇了我。國稅歷經(jīng)十年征戰，還將揚帆遠航。宏圖業(yè)已繪就，過(guò)去我們不曾猶豫，今天我們更沒(méi)有理由彷徨，時(shí)不我待，再創(chuàng )新高。真誠地祝愿國稅能越走越遠，未來(lái)更美好！
成長(cháng)的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好!今天，我為大家帶來(lái)的演講題目是——《青春夢(mèng)，我與企業(yè)共成長(cháng)》。
“等風(fēng)來(lái)不如追風(fēng)去，追逐的過(guò)程便是青春的意義!”
青春是一曲斗志昂揚，迸發(fā)能量的交響樂(lè )，而我與XXX便是這里面拼湊的樂(lè )符，共同譜寫(xiě)著(zhù)一場(chǎng)波瀾壯闊、意義深刻的關(guān)于我的青春夢(mèng)。
青春是一場(chǎng)狂風(fēng)怒吼，不卑不亢的暴風(fēng)雨，而我與XXX便是這其中跳動(dòng)的雨滴，共同營(yíng)造著(zhù)一個(gè)信仰堅定，不屈不撓的關(guān)于我的青春世界。
青春與夢(mèng)想，是每個(gè)人心中最激昂、最熱血的一段追求與經(jīng)歷!而令我們自豪和驕傲的是我們正值青春，我們都擁有夢(mèng)想，滿(mǎn)懷希望，正為之付出努力!
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)間，我在XXX已經(jīng)工作一年多了。在這一年多的時(shí)間里，我嘗到了工作中的酸甜與苦辣，也使我的思想變得更加成熟，工作的能力也有了很大的進(jìn)步!這些成就的獲取，與公司正確領(lǐng)導和同事的密切配合是分不開(kāi)的。雖然，我的崗位可能微不足道，從事的工作也平凡普通，但我一直堅定地認為：“常勵進(jìn)取之志，把上進(jìn)心奉獻給自己;常盡敬業(yè)之責，把勤懇奉獻給崗位;常念團結之要，把和諧奉獻給集體�！辈豢煞裾J，這一年來(lái)!企業(yè)在成長(cháng)，我也在進(jìn)步!有目共睹的是公司日益強大，發(fā)揮了極大的社會(huì )價(jià)值，為造福社會(huì )做了不可磨滅的貢獻。作為見(jiàn)證XXX發(fā)展成就的一員，我感到無(wú)比自豪，是XXX賦予我經(jīng)歷人生這一段學(xué)習進(jìn)步的機會(huì )，讓我飛速成長(cháng)，讓我夢(mèng)想的翅膀得以展開(kāi);也讓我更加堅定了我的青春夢(mèng)，更能融合公司的體系，為公司創(chuàng )造價(jià)值，在公司的大熔爐里，我的夢(mèng)也會(huì )越來(lái)越真實(shí)。
青春就像這奔流不息的河流，所有沿途的沙石巖石都是阻礙，我們總要真正的迎接這樣的.磨礪，最終才能收獲成長(cháng)，才能流向最終的大海，走向遠方的彼岸—成功。來(lái)到這里，是我確定了彼岸的方向，也是我的青春夢(mèng)之一，隨著(zhù)公司的升華，我的方向也變得越加明確，我的意志也會(huì )越加堅定。
我的青春夢(mèng)最后之一，便是成材，而這里的“材”，既不是才華的“才”，也不是財產(chǎn)的“財”，而是建材的材。我在成長(cháng)，也想成功，更想為公司的未來(lái)的建設提供我能付出的能量，像鋼材一樣，建立起穩固的基礎，像藥材一樣，能為公司及時(shí)解決我力所能及的問(wèn)題，像石材一樣，為公司的建設增添磚瓦。
青春夢(mèng)，這首交響樂(lè )，這場(chǎng)暴風(fēng)雨，永遠都在進(jìn)行中。作為一名XXX員工，始終堅持愛(ài)崗敬業(yè)，這也是我青春夢(mèng)的核心，在以后的工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，努力鍛煉自己，做企業(yè)發(fā)展的堅強基石，不做企業(yè)發(fā)展的“短板”，讓自己時(shí)刻保持激情煥發(fā)，不悔青春夢(mèng)歸處，我與XXX共成長(cháng)，成功，成材。
成長(cháng)的演講稿11
大家好！今天我演講題目是《感謝您，老師》
我要感謝媽媽?zhuān)驗樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世上；我要感謝爸爸，因為他帶給了我無(wú)數歡樂(lè )；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我許多幫助；我要感謝還有好多……但我最想感謝是教我們老師。我永遠忘不了老師對我關(guān)心幫助……
記得剛上一年級我，同學(xué)不相識，我感到孤獨不快樂(lè )。是老師您，一句句問(wèn)候，讓我感到溫暖，不再害怕。課堂上，老師鼓勵讓我找到了學(xué)習動(dòng)力。在電話(huà)里，老師那頭傳來(lái)是+++從我見(jiàn)到你第一眼，我就知道你學(xué)習一定很努力！讓我更加自信。
周末假期您給我們在電話(huà)里耐心地講題，是您讓我懂得了奉獻。老師您生病了，還堅持給我們上課，我心里是多么感動(dòng)，是您讓我學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)。
��！老師，您愛(ài)就像水一樣純凈一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您藹可親；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比上您純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我人生點(diǎn)綴絢麗多彩呢？最后，我想說(shuō)一句“感謝您，我老師！”
成長(cháng)的演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
書(shū)籍，是天空中的一顆明星，帶我走進(jìn)浩瀚的知識海洋；書(shū)籍是一架高梯，引領(lǐng)我一步一步走上知識的殿堂；書(shū)籍，是一雙翅膀，讓我可以在知識的王國里自由翱翔。
小時(shí)候，我還不會(huì )識字，媽媽就給我買(mǎi)了好多好多書(shū)。每天睡覺(jué)前，媽媽都要給我講故事。當媽媽講到《丑小鴨》的故事時(shí)，我知道最后丑小鴨變成了白天鵝，這時(shí)，我興高采烈，一蹦三尺高；當媽媽讀到了《海的女兒》的故事后，我知道了美人魚(yú)最后變成了泡沫，我馬上變成了一個(gè)淚流滿(mǎn)面的孩子；當媽媽讀到了《烏鴉和狐貍》后，我馬上怒氣沖天，這個(gè)狐貍太可惡了，但轉念又被烏鴉的驕傲虛榮的心里激怒了。當媽媽讀到《烏鴉喝水》的時(shí)候，又覺(jué)得有的烏鴉也很聰明……這些故事書(shū)中那曲折離奇的故事情節像磁鐵一樣牢牢吸引著(zhù)我�？捎腥だ�，我經(jīng)常聽(tīng)得津津有味睡不著(zhù)覺(jué)。稍大一些，媽媽就買(mǎi)了一些簡(jiǎn)單的看圖識字的卡片給我，教我認一些像目、耳、口、鼻這種字�？ㄆ袭�(huà)了眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，我看著(zhù)那些器官很高興，因為我臉上也有這樣的器官。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，七歲那年，我步入了小學(xué)的大門(mén)，書(shū)也就慢慢多了起來(lái)。在老師的.教導下，我學(xué)到了許多文化知識。
現在，我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生可以自己閱讀書(shū)籍了。每當我打開(kāi)書(shū)時(shí)，常常能夠聽(tīng)到許多的聲音：有智者娓娓的談心聲，有勇士英勇豪邁的沖鋒聲，有小伙伴互相勉力的加油聲；有恬美如秋月的小夜曲，有春花凋零的嘆息聲，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾聲……
《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我從書(shū)中知道了大自然是個(gè)無(wú)比奇妙、無(wú)比神秘的王國；還有《白雪公主》仿佛把我帶到了那座小木屋里，同時(shí)也告誡我不能以外貌判斷人的美和丑；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活……媽媽還給我訂了《簡(jiǎn)快作文》、《兒童文學(xué)》、《青少年寫(xiě)作》等書(shū)籍。每天睡覺(jué)前我都要看一會(huì )兒書(shū)才睡覺(jué)。
平時(shí)，我每得到一本好書(shū)，就愛(ài)不釋手，如獲至寶。
在我生命的航程里，書(shū)是浩瀚的大海，而我則是海上的一葉扁舟。書(shū)讓我如癡如醉，書(shū)也給了我很多快樂(lè )。書(shū)讓我增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，也將繼續伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)……
成長(cháng)的演講稿13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是：讀書(shū)伴我成長(cháng)
如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書(shū)就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書(shū)，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯著(zhù)精神的升華；教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊，才能描畫(huà)出知識的浩
瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會(huì )勾勒出事物復雜的關(guān)系。因此，教育是知識的教育，教育是創(chuàng )造的教育，教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育！
作為一名小學(xué)教師，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦�；厥讕啄陙�(lái)的從教之路，讀書(shū)，使我單調孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書(shū)中，我找到了工作的自信，教書(shū)的底氣。讀名師的書(shū)，看他們成長(cháng)的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂(lè )，可以激勵自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)，可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規律，始終牢記：教育的`根本在于人格的塑造。讀書(shū)促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今天上的課有哪些新氣象？今天的學(xué)習有什么新的收獲？今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式？讀《論語(yǔ)》，我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(cháng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中，我會(huì )學(xué)著(zhù)他那樣微笑著(zhù)傾聽(tīng)孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書(shū)，讓我深刻體會(huì )到了為師之道，在不斷學(xué)習、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長(cháng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè )于與學(xué)生一起分享成長(cháng)快樂(lè )的教師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習是我生活中唯一的快樂(lè )，但是我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了我成長(cháng)的喜悅！
讀書(shū)讓我認識到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿(mǎn)懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿(mǎn)生機充滿(mǎn)活力。
讀書(shū)讓我認識到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū)，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì )良知以及社會(huì )責任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是書(shū)籍給我帶來(lái)了智慧和力量，在我教師成長(cháng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì )到，讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱(chēng)之為血液吧！
成長(cháng)的演講稿14
“書(shū)中自有黃金屋”，“讀書(shū)使人進(jìn)步”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”每每吟誦出這些名言便會(huì )想起我最忠實(shí)的朋友：書(shū)。十幾年來(lái)，它陪伴我走過(guò)人生坎坷，關(guān)注著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，陪伴我收獲喜悅……
有一張照片，至今令我記憶猶新，那年我4歲，端坐在床上，旁邊是父母在給我講故事，這幅畫(huà)面一直深深地烙印在我的心上，這是我小時(shí)候每天必做的事情，每天晚上一個(gè)故事。幾個(gè)月下來(lái)，一本厚厚的格林童話(huà)竟被我聽(tīng)完了。所以那時(shí)我的知識面比其他同學(xué)都要廣，就在那年，我明白了“書(shū)讀百遍，其意自現”的真諦。
后來(lái)，我上學(xué)了，可書(shū)還是我形影不離的好伙伴，我就像一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里游蕩，感受著(zhù)書(shū)給我帶來(lái)的無(wú)限好處和興趣，領(lǐng)會(huì )了孫悟空的正直勇敢，感受了諸葛亮的聰明才智，發(fā)現了魯濱遜的理智明達，那年我10歲。
現在，我上初中了，和書(shū)已經(jīng)親密無(wú)間了，我最喜歡的地方就是圖書(shū)館，看著(zhù)里面一柜柜排放整齊的圖書(shū)，我會(huì )馬上沖進(jìn)里面，像花朵一樣貪婪地吸允著(zhù)知識的雨水。用手去撫摸著(zhù)每一本書(shū)，一瞬間，我仿佛感受到了他們急切的目光和對我輕輕的呼喚……此刻，我覺(jué)得自己在書(shū)店世界里徜徉，與書(shū)對話(huà)，與書(shū)交流，敞開(kāi)心扉地吐露我心中的喜、怒、哀、樂(lè )。
想起曾經(jīng)錯把字典當成饅頭咬進(jìn)嘴里，想起曾經(jīng)拿學(xué)費用來(lái)買(mǎi)書(shū)。這一切的一切，就是因為我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人�；蛟S我已經(jīng)沉迷于其中，或許我已經(jīng)愛(ài)它愛(ài)得無(wú)以自拔，或許我愿把我的一生奉獻給它，那種幸福都是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。曾幾何時(shí)，我捧著(zhù)書(shū)漫步在綠樹(shù)成蔭的校園里；曾幾何時(shí)，我坐在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地上讀書(shū)；曾幾何時(shí)，我坐在桌子旁記下書(shū)上那優(yōu)美佳句……“書(shū)，你給予我的太多太多，我將任你走進(jìn)我的'心里！”
沒(méi)有一本書(shū)的家，好似沒(méi)有一棵草的草原；沒(méi)有一本書(shū)的家，好似沒(méi)有一滴水的池塘。從童年到現在，在書(shū)的陪伴下，我不再寂寞，我不再憂(yōu)傷。書(shū)，我一定對你不離不棄！
讓我們一起在書(shū)的陪伴下成長(cháng)！
成長(cháng)的演講稿15
平凡的沙粒茫然地躺在海邊，和大家一起，等待著(zhù)無(wú)謂的等待。潮來(lái)潮往，沙粒被浪花卷起，無(wú)奈地隨波逐流，追逐著(zhù)無(wú)謂的追逐。突然有一天，她感覺(jué)到陣陣溫暖，睜開(kāi)眼睛，卻發(fā)現自己置身于一只蚌中。這只蚌輕輕地擁著(zhù)她，細心地滋養著(zhù)她。潛移默化中，它變化了，它驚訝地看著(zhù)自己。蚌笑著(zhù)說(shuō)：傻孩子，你會(huì )長(cháng)成一顆珍珠的！而我，就是這顆平凡的沙粒，圖書(shū)大廈就是這只海蚌。我牢記著(zhù)蚌的話(huà)，一定要成為一顆閃亮的珍珠，來(lái)回報孕育我的———中原圖書(shū)大廈！
我是來(lái)自***，今天要給大家講述一段我與大廈共成長(cháng)的故事。
噓！開(kāi)始了。
回想往日，像一幕幕電影從眼前掠過(guò)……
開(kāi)業(yè)前期，我們上貨、加磁條、拼裝架子。把一個(gè)空蕩蕩的大樓布置得充實(shí)有序，就像今天這樣，這是汗水累積出來(lái)的'呀！孰不知，誰(shuí)的手沒(méi)有被鋒利的書(shū)頁(yè)劃傷過(guò)；誰(shuí)不曾因加磁條把指甲磨平；又有誰(shuí)不曾因累得渾身疼痛而夜不能眠！但，沒(méi)有一個(gè)人抱怨！
開(kāi)業(yè)當天壓濾機濾布，我們雖然疲倦，但精神抖擻。我們興奮地聽(tīng)著(zhù)廣場(chǎng)上的開(kāi)業(yè)典禮，想象著(zhù)那該是怎樣的一番輝煌。于是，一個(gè)個(gè)由衷地綻放著(zhù)最燦爛的笑容。當大門(mén)向讀者敞開(kāi)的一剎那，我們驚呆了，不是驚嚇，是驚喜。數以百人蜂擁而入，他們迫不及待地翻閱著(zhù)每一本圖書(shū)。在那一刻，書(shū)，有了價(jià)值；我們數月的辛苦有了價(jià)值，我們滿(mǎn)足極了、幸福極了！
一年后，我們迎來(lái)了一樁大事———中宣部部長(cháng)劉云山的視察。在各級領(lǐng)導的嚴密部署下，我們認真籌備，極其重視，極其緊張。視察的前一天，我們徹夜未眠，一遍遍地檢查，一遍遍地更改，力爭創(chuàng )造完美。這是大廈的經(jīng)營(yíng)理念，而我們做到了。那晚凌晨2點(diǎn)多，當同志們陸續離開(kāi)的時(shí)候，卻看見(jiàn)領(lǐng)導們仍在陪著(zhù)幾名同志一遍又一遍地演練解說(shuō)詞。知道嗎？第二天將是我們的榮耀，而那晚的一幕———很感人。
迎來(lái)這樣的榮耀，是和大廈堅持不懈的努力分不開(kāi)的。兩年來(lái)，我們從不間斷地學(xué)習各項業(yè)務(wù)技能，不斷考核，不停改進(jìn)，涌現出一批批的業(yè)務(wù)標兵。從而，不斷地有地市骨干來(lái)我大廈學(xué)習、觀(guān)摩。我們得到了上級領(lǐng)導部門(mén)的認可，并被冠以“河南省新華書(shū)店黃埔軍�！钡姆Q(chēng)號。
大廈是一個(gè)紀律嚴明的團隊。大廈對我們高標準、嚴要求，正是因為她對我們抱有更高的期望。我們在她的諄諄教導下成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)，一路走來(lái)。而我，就在這個(gè)大家庭里學(xué)習、成長(cháng)，從分不清什么是版權頁(yè)開(kāi)始到現在，兩年多來(lái)，我已經(jīng)可以代表中原圖書(shū)大廈給地市店做培訓了。那次經(jīng)歷令我記憶猶新，因為要給一群特殊的聽(tīng)眾講課，論年齡，幾乎個(gè)個(gè)都年長(cháng)于我；論資歷，我才是新兵，怎樣在他們面前做到自信不張揚，謙虛又不卑不亢；講課內容務(wù)實(shí)不浮夸，生動(dòng)又不失嚴肅，還要有深度。說(shuō)實(shí)話(huà)，我偷偷緊張過(guò)很多次，但當我想到自己代表的不只是自己，而是整個(gè)圖書(shū)大廈，甚至是河南省新華書(shū)店的時(shí)候，我把緊張藏了起來(lái)，自信地走上了講臺！
知道嗎？當眾前輩向我報以熱烈掌聲的時(shí)候，我是多么希望圖書(shū)大廈能聽(tīng)到，這個(gè)養育我的家啊，我要用自己的行動(dòng)，令您以我為榮！
在我腦海中，刻著(zhù)一幅最美的畫(huà)，就是透過(guò)圖書(shū)大廈看煙花。這是別一番的享受。它們就在眼前綻放，格外的美麗、絢爛，尤其地震撼。就像是為了我們才如此的嬌艷！這是好兆頭，預示著(zhù)只要我們堅定不移地走下去，我們的明天會(huì )更美好！不信？明年煙花再現時(shí)來(lái)看吧！看，是不是抬起頭，就撞進(jìn)一片輝煌�。�！
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青春成長(cháng)演講稿11-25