成長(cháng)的演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在當下社會(huì )，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的成長(cháng)的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)的演講稿 篇1
同學(xué)們，老師們：
大家好！書(shū)籍是世界上寶貴的財富，他是取之不盡的，他是走向未來(lái)的奠基石。他帶給我們給我們知識，智慧，帶給我們成長(cháng)經(jīng)驗，給我們指明人生的道路。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！钡拇_，但好書(shū)是有益的。那么在座的各位，哪一位在小說(shuō)沒(méi)有讀過(guò)一本好書(shū)？大家都讀過(guò)《西游記》吧？在我的小時(shí)候，我認為《西游記》寫(xiě)的只是妖神的.故事，那么就這么一本書(shū)，他為什么會(huì )這么的經(jīng)典呢？長(cháng)大以后再次閱讀我才發(fā)現，《西游記》不僅具有時(shí)代特征，還要看吳承恩老先生的文筆。吳承恩老先生的文筆生動(dòng)形象。就所謂你不經(jīng)典，一本好書(shū)他總是受益人的一生。
讀好書(shū)，他還能轉變人的文筆，就好比我，小時(shí)候經(jīng)常讀魯迅的作品，感受魯迅寫(xiě)作時(shí)候用的詞語(yǔ)，慢慢的，在寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì )發(fā)現我的作品越來(lái)越偏向一點(diǎn)魯迅的生動(dòng)形象，理論說(shuō)服力和藝術(shù)感染力結合。所以好書(shū)，好文章讀多了你會(huì )發(fā)現，你的作文不僅提升了內容風(fēng)格也變了。我前些天在網(wǎng)上看見(jiàn)了高爾基所說(shuō)的一句話(huà)“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐爛的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆�！边@就是高爾基所認為的書(shū)籍的重要性。那么在座的各位想一想，如果一個(gè)沒(méi)有沒(méi)有文化不讀書(shū)的人，來(lái)到世界后將如何生存？所以，都去閱讀書(shū)籍，不去讀好書(shū)，你將無(wú)法在現今的社會(huì )中生存。
書(shū)是我們的陪伴，是一位位盡職盡責的老師。俗話(huà)說(shuō)，良藥苦口利于病。讀書(shū)的時(shí)候要細讀，不是要圈點(diǎn)勾畫(huà)，才能體會(huì )中人生的道理。
一頁(yè)頁(yè)內容，一本本書(shū)香，帶領(lǐng)我們起航，走向人生的篇章。
成長(cháng)的演講稿 篇2
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，它深深地觸動(dòng)了我，故事的名叫《犟龜》。一天，小烏龜聽(tīng)說(shuō)獅王二十八世要舉行婚禮，它也想看看婚禮隆重的場(chǎng)面，就上路了。途中它不僅遭到了其它動(dòng)物的嘲笑和阻止，還走了許多的冤枉路。在遭遇二十八世身亡婚變的情況下，它仍然前行，有幸趕上了獅王二十九世的婚禮，最終看到了最盛大最美麗的場(chǎng)面！
故事雖小，卻寓意深刻，它使我懂得——只要上路，就天天走，總會(huì )遇見(jiàn)隆重的慶典。讀過(guò)這個(gè)故事，我就在思考：作為一名教師，該走一條怎樣的路才能遇見(jiàn)自己人生的慶典呢？正在這時(shí)，新教育提出的“專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體”的“三專(zhuān)發(fā)展道路”，為我指明了前進(jìn)的方向，于是我便毫不猶豫地踏上了這條充滿(mǎn)書(shū)香的學(xué)習之路；犟龜的精神，鞭策我腳踏實(shí)地、執著(zhù)前行，內心便有一個(gè)堅定的信念：只要上路，就天天走，總會(huì )遇見(jiàn)我人生的慶典。
踏上這條路，我慶幸我成長(cháng)在油田一小這座書(shū)香校園。博學(xué)多識的全國十佳校長(cháng)馬新功，是我的良師，每一次聽(tīng)完課后都會(huì )一針見(jiàn)血地指出不足，讓我很快提高教學(xué)水平；德藝雙馨的同行們，是我的益友，每一次請教中都會(huì )毫無(wú)保留地答疑解惑，使我受益匪淺……在這個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)共同體中，我猶如一顆有生命力的種子，開(kāi)始茁壯成長(cháng)。
踏上這條路，我開(kāi)始了如饑似渴的閱讀：著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！庇谑�，課間小憩、茶余飯后、夜闌人寂，我手不釋卷，如潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。短短的四年間，近百本教育書(shū)籍的潤澤，豐富了我成長(cháng)的底蘊，提升了我的教育理念，讓我平庸的生命因讀書(shū)而煥發(fā)智慧的光彩！
踏上這條路，我開(kāi)始了執著(zhù)的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作：在校訊通網(wǎng)站上建立了“微笑的朝陽(yáng)”這個(gè)博客，一次次教育反思，一節節教學(xué)設計，一件件班級趣事，都是我寫(xiě)作的源泉。每當夜深人靜，盡管夜色闌珊，盡管困意襲來(lái)，也奮筆疾書(shū)，樂(lè )此不疲。疼愛(ài)我的丈夫怕我熬壞了身體，熬毀了皮膚，一次次規勸。為了家庭的和睦，我只好等丈夫和女兒睡著(zhù)后，再偷偷爬起記錄突如其來(lái)的靈感。也許丈夫被我的執著(zhù)而感動(dòng)，在一天天地改變：奮筆疾書(shū)時(shí)那一杯悄悄遞上的熱茶；胳膊酸麻時(shí)那一雙主動(dòng)按摩的大手；清晨起床后那一個(gè)在廚房忙碌的身影，時(shí)時(shí)溫暖我的心房，成了我堅持下去最有力的支撐。到目前為止，八十多萬(wàn)的教學(xué)札記，300多篇的教育博文，使得我在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)道路上一路領(lǐng)航。
有付出必定有回報，一個(gè)個(gè)慶典接踵而來(lái)：我先后榮獲了“濮陽(yáng)市教壇新秀、師德標兵”“河南省優(yōu)秀輔導員”“全國作文教學(xué)能手”、“國家德育實(shí)驗先進(jìn)教師”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號；所講的優(yōu)質(zhì)課，多次獲得油田一等獎第一名的好成績(jì)，今年五月，代表油田參加了河南省第八屆優(yōu)質(zhì)課大賽，又摘取了一等獎的桂冠；7項科研成果獲省、國家一等獎；29篇論文發(fā)表在國家核心期刊上；所帶班級連續五屆被評為“河南省書(shū)香班級”，兩次奪取了“全省第一”的大獎……
回顧自己的三專(zhuān)發(fā)展道路，在快樂(lè )中堅持，在堅持中收獲，在收獲中成長(cháng)。我將一如既往，向著(zhù)更隆重的慶典揚帆起航！
親愛(ài)的朋友們，學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，讓我們踏上學(xué)習這條路，并像犟龜一樣堅持下去吧！它會(huì )使我們的人生遇到最隆重的慶典，譜寫(xiě)最動(dòng)人的篇章！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我喜歡讀書(shū)，爸媽也為我買(mǎi)來(lái)世界名著(zhù)，但我最喜歡看地理類(lèi)的書(shū)籍，世界各國的首都、國旗等我都能脫口而出。我的理想就是周游世界，但首先就是要好好學(xué)習，爭取能憑自己的本領(lǐng)出國旅游、學(xué)習。
每天放學(xué)的第一件事就是看當天的報紙，我關(guān)心國家大事，也關(guān)注我喜歡的體育新聞，nba明星我熟記心中，媽媽說(shuō)：喜歡可以，但不能沉湎于此。的確，追星真的很影響學(xué)習。偶爾我也會(huì )關(guān)注一下股市行情，因為我的一點(diǎn)壓歲錢(qián)都買(mǎi)了基金，我也想從小學(xué)著(zhù)理財，做一個(gè)有財商的人。
老師和家長(cháng)為我們提供了肥沃的土壤，只有靠自身的努力才能使我們這些小樹(shù)變得根深葉茂，長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
我在回憶，從我出生時(shí)的那一刻開(kāi)始，我的.人生，是否就開(kāi)始了懂得做人，學(xué)會(huì )感恩的道路？是否從那一聲響亮的啼哭之后，我就已經(jīng)感謝，或者說(shuō)慶幸于自己獲得的生命來(lái)源于母親的恩賜，抑或上蒼沒(méi)有給我更多的苦難，給予了我健全的肌體、沉靜的思維，我的面前不是黑暗，而是一個(gè)絢爛的世界？
我能夠翻開(kāi)唐宋詩(shī)詞，品讀平平仄仄的韻律，體味江南水鄉的纏綿多姿，而不必用手指在厚厚的紙上觸摸針扎的小，也不必辛苦的打著(zhù)手語(yǔ)訴說(shuō)著(zhù)難以啟齒的痛苦。我在青春的路上一路前行，邁開(kāi)未知的步履。
我的人生，既是由無(wú)數的喜悅和勝利，構成了漫天星空的璀璨，但再晴朗的天幕也必會(huì )有烏云垂際，崎嶇不平的小路，注定是我人生青春必然要經(jīng)過(guò)的考驗，但就算絆腳石再過(guò)堅硬，顛簸的時(shí)間再長(cháng)，卻有著(zhù)同伴們的支持、寬容和信任，而感恩的溫度也將支持我走過(guò)一生。
至今為止，我都難忘那位讓我懂得了寬容并學(xué)會(huì )了感恩的老師。我并不是一個(gè)乖巧的孩子，還經(jīng)常會(huì )和老師鬧矛盾，挑老師的上課時(shí)的錯�？傊幱谇啻浩诘奈腋杀M了一切的“壞事”。雖然只是五年級，但是淘氣的性格讓我很快就成了老師眼中雖然成績(jì)很好但是卻是個(gè)難纏的“刺兒頭”。我開(kāi)始頂撞老師，把老師眼中的真理批得一無(wú)是處。上課時(shí)，我喜歡提很多刁鉆的問(wèn)題，看見(jiàn)老師無(wú)可奈何的樣子，我總是沾沾自喜，認為比老師聰明得多，而素以溫柔著(zhù)稱(chēng)的媽媽對此也無(wú)可奈何。我沉醉在這種自以為是的情況下幾個(gè)多月，不知不覺(jué)中，發(fā)生了那件事。
那一次的數學(xué)作業(yè)，我沒(méi)有用心去做，自以為很簡(jiǎn)單但其實(shí)是一道道蘊藏了很多陷阱的題目。結果錯的一塌糊涂，我偏執地認為是老師題目出的有問(wèn)題，又沒(méi)有認真的訂正，結果不但訂正的還有問(wèn)題，而且還有幾題沒(méi)訂正，這還不是最重要的，我居然還忘了帶訂正，直到下午才補交起來(lái)。
到了自習課，老師評講試卷時(shí)，首先表?yè)P了方法新穎，做的正確率高的同學(xué)，接著(zhù)她拿起一張學(xué)案，當我看見(jiàn)那張試卷時(shí)，我就已經(jīng)知道那是我的作業(yè)了。然后老師把我所有錯的題目極其詳細的講了一遍，告訴了我應該如何訂正，把所有不會(huì )的知識點(diǎn)都講了一遍，糾正了我的錯誤，還有做題的格式。
至始至終，她沒(méi)有講出這是誰(shuí)的卷子，她只是以“我們班隨便抽的一張卷子，
沒(méi)有看到是誰(shuí)的”一筆帶過(guò)，淺淺的說(shuō)了一下來(lái)歷，便開(kāi)始了細致，認真的講解，她沒(méi)有打擊報復我平日里對她的所作所為，亦沒(méi)有在全班大張旗鼓的批評，她只是用一個(gè)最溫暖的方式，回應了我的尖銳的批判。
也許這也是在感恩中成長(cháng)，雖然一顆苗若長(cháng)成參天大樹(shù)需要許多關(guān)愛(ài)，但是在成長(cháng)的路上沒(méi)有感恩為我撐傘，也許陽(yáng)光不會(huì )那么明媚。年少的我是那么的無(wú)知，卻又如此的幸福，是因為在我的身邊有人間無(wú)盡的溫暖與無(wú)數的呵護。
成長(cháng)的演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《這就是成長(cháng)》。
我長(cháng)大了。像一棵樹(shù)，春在土壤里探頭;夏在風(fēng)雨中成長(cháng);秋在金風(fēng)中成熟;冬在寒風(fēng)中磨礪。春去秋來(lái)，在這歲月的長(cháng)河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠綠的稚嫩，最終成長(cháng)為一棵亭亭玉立的樹(shù)。而我，也是如此。
人說(shuō)：“十五歲是花季，十八歲是雨季，十四歲是成長(cháng)的季節�！笔臍q，我長(cháng)大了嗎?成長(cháng)是一個(gè)痛與樂(lè )交織，喜與悲彌布的過(guò)程�，F在，我學(xué)會(huì )了自己哽咽痛苦與淚水：一次考試的失敗，一個(gè)輕視的白眼，一種被人拋棄的痛苦······我學(xué)會(huì )了承受，學(xué)會(huì )了隱藏，學(xué)會(huì )了在眼淚掉下來(lái)時(shí)睜大眼睛，哈哈大笑，同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了與他人分享自己的快樂(lè )與幸福。
成長(cháng)是一個(gè)追逐夢(mèng)想的過(guò)程�，F在，我有了自己的夢(mèng)想，有了自己的信念，知道了要拼搏，要努力，要飛翔，知道了失敗與成功的滋味，嘗到了追逐夢(mèng)想時(shí)的酸甜苦辣，在每一次痛苦哭泣后，又再一次站起來(lái)，重新開(kāi)始。哦，原來(lái)成長(cháng)就是追逐夢(mèng)想，堅持不懈。
成長(cháng)是幸福的，在成長(cháng)的過(guò)程中，體味到了許多以前無(wú)法明白的人生哲理，也看到了許多以前看不懂看不透的世間百態(tài)。成長(cháng)讓我們學(xué)會(huì )獨立，成長(cháng)讓我們的感情變得豐富，成長(cháng)能讓我們?yōu)⒚摰毓蠢L美好的未來(lái)。
成長(cháng)是煩惱的，在成長(cháng)的過(guò)程中，要擔負許多以前由別人為你承擔的責任，要處理許多以前別人已為你辦妥的麻煩�；钪�(zhù)，總有那么多世俗的準則、規范、計劃、目標，讓我們脆弱的心靈不堪重負，時(shí)常會(huì )感到心灰意冷疲憊不堪。成長(cháng)讓我們手忙腳亂，成長(cháng)讓我們的生命力第一次銘刻了“煩惱”二字。
成長(cháng)的日子里，我喜歡抱著(zhù)一堆小說(shuō)認真的讀，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )與煩惱，感受世間的噓寒問(wèn)暖和人情世故。有些動(dòng)情的日子會(huì )因為執著(zhù)和認真而落淚，虛擬的小說(shuō)情節能夠深深的撼動(dòng)我年輕的心。因為認真，我盲目的投身其中，因為認真，在成長(cháng)的角度里，我注定清晰地感受快樂(lè )與悲傷，注定是風(fēng)中的一�；覊m，飄游其中，身不由己。
我長(cháng)大了。增添了什么，卻也丟失了些什么。增添了那些好勝的心事，卻丟失了那份稚嫩。
其實(shí)，我不愿意長(cháng)大。因為長(cháng)大了就沒(méi)有了兒時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而有了繁重的功課與心事。小時(shí)候總是那么渴望長(cháng)大，渴望體味那種獨立的感覺(jué)�？陕L(cháng)大后才發(fā)現原來(lái)獨立是那么困難，所有的不快和挫折都只是自己默默的忍受，長(cháng)大后才發(fā)現所謂的“成熟”就是慢慢消磨自己的個(gè)性去適應整個(gè)社會(huì )，漸漸的變得圓滑世故，鮮活的心也就變得麻木，原本滾熱的血液也慢慢凝固……于是又開(kāi)始后悔長(cháng)大，開(kāi)始懷念以前——那些滿(mǎn)鬢花白的老人們常坐在一起回憶往事也就見(jiàn)怪不怪了。人真是一種反復無(wú)常的動(dòng)物，明明想擁有，可得到后卻驚慌失措，又急著(zhù)想丟掉。
“我成長(cháng)的日子，有滾滾的浪，來(lái)沖毀夢(mèng)的堡壘，沖刷迷茫的思想，剝去一切陳舊的色調，滋潤一切停滯的器具，將擱淺的船重新?lián)P起風(fēng)帆，從新的港口，毅然出航。在逆境中，我學(xué)會(huì )了堅強。
走過(guò)一段路以后，當你再回頭的時(shí)候，路旁的景物依然屹立在那，那是多了你走過(guò)的腳印。人生何嘗不是這樣，當你做過(guò)一件事情的'時(shí)候，你去想想它就會(huì )覺(jué)得有很多地方讓人后悔，因為你從沒(méi)注意路旁的美麗景物，只顧匆匆的走自己的路。人生就是這樣來(lái)去匆匆，讓你我去珍惜路旁的景物，也許它比你走的路更為重要。因此，我學(xué)會(huì )了面對。我要面對自己的成功、辛酸的失敗，一切的一切，所有的所有。
我最終還是長(cháng)大了。依然記得，和朋友們一起看書(shū)聽(tīng)歌、聊天、賞云彩和四百米長(cháng)的跑道延成一圈一圈漫長(cháng)的記憶。太多太多。
那沿途的景致，我無(wú)法帶走;那歡聲和笑語(yǔ)，我無(wú)法帶走;那巍巍蒼山的壯美，那懸泉飛瀑的流動(dòng)，那浩瀚滄海的磅礴，和那無(wú)盡星漢的璀璨，我都無(wú)法帶走。
而能帶走的，唯有記憶，和那沉寂在夜色中，最深切的痛。匆匆走過(guò)，不曾帶走，也不曾留下。似一朵蒲公英，風(fēng)吹著(zhù)，飛向遙遠的天際。
忘了究竟走了多遠，走了多久，卻清清楚楚地記得那片無(wú)垠藍天下開(kāi)放的花朵，小小的花蕊盛滿(mǎn)了對未來(lái)的幻想和希望，從中似乎看到了明天的陽(yáng)光燦爛和笑面如花。
我走在學(xué)校里，看著(zhù)暮色的濃意，卻從來(lái)不敢懈怠。無(wú)論在什么地方，我從來(lái)不想輸，因為我沒(méi)有什么可以輸掉的了。所以從來(lái)不留意過(guò)路的風(fēng)景，很多時(shí)候都會(huì )錯過(guò)什么。
學(xué)校上空的云依舊很美，美到讓我不想再有遺憾。
多少人來(lái)了又走了，在各自的生命中劃下或深或淺的痕跡，之后說(shuō)再見(jiàn)，卻再也不見(jiàn)。期間多少感動(dòng)，最終還是得開(kāi)花，凋零成一朵心碎的回憶。
也許，這就是成長(cháng)。
我的演講完畢，謝謝大家!
成長(cháng)的演講稿 篇4
各位老師，各位同學(xué)，
大家好。
不知不覺(jué)中已經(jīng)長(cháng)大，漸漸地迷戀上了讀書(shū)，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。我發(fā)現：書(shū)，只有書(shū)，才是我的心靈家園;書(shū)，只有書(shū)，才讓我享有無(wú)窮的樂(lè )趣。
我愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論詩(shī)歌、散文還是小說(shuō)，都同樣吸引著(zhù)我，就像我一直喜愛(ài)的零食一樣。我對書(shū)從不都是來(lái)者不拒。曾扮過(guò)瓊瑤、嚴沁的言情裝;曾穿過(guò)金庸、古龍的武俠風(fēng)，我執著(zhù)地做著(zhù)我的讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)，我又接觸到《張愛(ài)玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》、《山居筆記》……會(huì )心偶得，常常產(chǎn)生“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我發(fā)現，讀書(shū)之趣千千萬(wàn)……
讀詩(shī)歌之趣在音樂(lè )之美，更在風(fēng)韻之美。我愛(ài)婉約之詩(shī)，“身無(wú)彩鳳雙飛冀，心有靈犀一點(diǎn)通”，花影弄月，讓人見(jiàn)凋花而傷春，望落葉而悲秋。我也愛(ài)豪放之詩(shī)，“生當作人杰，死亦為鬼雄”，這才有“巾幗不讓眉”、“誰(shuí)言女子非英雄”的氣概。
讀散文之趣在于意境美，也不乏思想之美。鐘愛(ài)散文，因為“她的崇高磨煉我的意志，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的神智，她的神秘激發(fā)我的追求……”散文，猶如一曲曲輕婉柔和的無(wú)標題音樂(lè )，猶如一首首凄清的民謠。從散文的韻律里，我感到人生的真諦。
讀小說(shuō)之趣在懸念之美，也富有人情之美。鐘愛(ài)小說(shuō)，為小說(shuō)曲折離奇的故事情節而驚嘆，為人物的悲慘身世而哀傷，為相愛(ài)者歷盡艱辛終于花好月圓而高興。人情冷暖、世態(tài)炎涼雖然令我感慨萬(wàn)千，但畢竟小說(shuō)的世界里有著(zhù)博大的胸懷和美好的心靈，撥動(dòng)著(zhù)我善感的心弦�？鞓�(lè )的日子，聽(tīng)著(zhù)《陽(yáng)春白雪》，和著(zhù)蘇軾低吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。哀傷的.日子，把李清照“花自飄零水自流”的詞句記于日記中，留下無(wú)淚的印痕。下雨的日子，倚窗而坐，讀朱自清的《槳聲燈影里的秦淮河》，讓艷美的文字敲擊我的心扉，再去品味《桃花扇》中媚香樓的千古哀怨。夜晚則孤燈獨影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠，拜讀席慕容的《寫(xiě)給幸�！�，與羅蘭交流《寂寞的感覺(jué)》，和冰心一起品味《人生的感悟》……
我暫時(shí)擺脫了世俗的紛擾，把靈魂浸入書(shū)中，讀到了種種神奇，讀出了無(wú)數坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬(wàn)種奧秘……
讀書(shū)的日子不會(huì )無(wú)聊，不會(huì )惆悵，不會(huì )迷茫。書(shū)伴著(zhù)心靜如水的我，在平淡的日子里品味人生的細致和精美。
花季的我，漫步于書(shū)花之園圃，徜徉于書(shū)香之殿閣，發(fā)現了讀書(shū)之趣千千萬(wàn)，讀書(shū)之樂(lè )萬(wàn)萬(wàn)千……
成長(cháng)的演講稿 篇5
書(shū)是一艘非凡的戰艦，書(shū)是一匹神奇的坐騎，書(shū)更是人類(lèi)不可或缺的營(yíng)養品。
我從小就愛(ài)看書(shū)，但只會(huì )看一些漫畫(huà)，像《多啦A夢(mèng)》、《丁丁歷險記》之類(lèi)的。那時(shí)沒(méi)認識多少字，只是看看圖畫(huà)，囫圇吞棗，在極短的時(shí)間就能看完一本書(shū)。
上了小學(xué)，認識的字多了，也開(kāi)始看一些文字書(shū)。剛開(kāi)始最迷楊紅櫻阿姨的馬小跳系列叢書(shū)。馬小跳活潑、開(kāi)朗、陽(yáng)光、自信，很有男子漢氣概。我恨不得也變成書(shū)中的人物，與馬小跳、唐飛、張達、毛超一起開(kāi)心、自由自在的玩。
到了四年級，認識的字更多了，看書(shū)又上了一層臺階，那就是沒(méi)能逃過(guò)鄭淵潔叔叔的炮彈，我迷上了 我看過(guò)的書(shū)不是很多，但給我留下的印象卻很深，不論新舊，都很有印象。我沒(méi)事便看看那些有好長(cháng)時(shí)間沒(méi)看的`書(shū)，翻開(kāi)它們，就好像是第一次讀一樣，有種神秘感。我要在書(shū)的海洋里遨游，讓我的人生更充實(shí)、更有趣。
成長(cháng)的演講稿 篇6
尊敬的校長(cháng)，各位老師：
大家上午好!今天我演講的主題是“我的成長(cháng)”。故事開(kāi)始，和俗套的劇情一樣。10年前，老師問(wèn)我，長(cháng)大后的理想是什么?我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的回答說(shuō),我要成為一名優(yōu)秀的老師。那時(shí)候，老師在我心目中的形象是非常高大和敬仰的。十年后的今天，我已經(jīng)成為了一名教師，在講臺上教書(shū)育人。當現在的學(xué)生喊我金老師的時(shí)候，我感覺(jué)到作為教師的責任和使命。
在學(xué)校的這一年的時(shí)間里，我積極參加新教師培訓，同時(shí)注重向身邊的老師學(xué)習，努力使自己適應教師這一角色。作為新的授課老師，我學(xué)會(huì )了怎樣備課，怎樣調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，怎樣做好學(xué)生作業(yè)輔導;作為新班主任，我學(xué)會(huì )如何關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài)，懂得了如何了解學(xué)生的心路歷程，讓自己成為學(xué)生受信任的人。意識上有也所轉變，從以前簡(jiǎn)單的教書(shū)育人意識，變?yōu)楝F在的關(guān)愛(ài)和引導。從前認為老師是在教導學(xué)生學(xué)習，而轉變成老師應該和學(xué)生一起學(xué)習，一起成長(cháng)。
同時(shí)我感受到，做為老師的責任，使命，和奉獻。作為教師，不但要言傳身教，為人師表，最重要的是需要“用心”。用心去對待每一個(gè)學(xué)生，“問(wèn)題學(xué)生”就不難解決;用心教好每一堂課就會(huì )努力去學(xué)習，去積累。其次，要用“快樂(lè )”的心態(tài)去對待工作，作為老師不可能隨心所欲，想做什么就做什么，在教學(xué)的過(guò)程中也不可能一帆風(fēng)順。既然要做自己喜歡的.事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂(lè )工作。加班也好熬夜也罷，快樂(lè )的心態(tài)才能做好教師
本職工作。然后，要有“執著(zhù)”信念，即使碰見(jiàn)“學(xué)困生”也要“不放棄、不拋棄”，這是老師的職責。即使學(xué)生關(guān)上自己的心扉，也要嘗試著(zhù)和學(xué)生交流，用真誠去感化。我相信今后的教師生涯上還會(huì )有很多阻礙，只要我帶著(zhù)“用心”“快樂(lè )”“執著(zhù)”的信念去對待，去處理，就沒(méi)有處理不掉的困難。這是我這一年來(lái)對老師的感悟。
我想說(shuō)在今后的路上，作為人師，我會(huì )用人格魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生感到尊敬和自覺(jué);作為引路人，我會(huì )以賞識的目光教育學(xué)生激勵學(xué)生，讓學(xué)生感到自豪和自信;作為益友，我會(huì )以點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生，讓學(xué)生感到關(guān)心和溫暖。作為教師，我是帶著(zhù)我的理想來(lái)的，不管遇到什么困難，我都會(huì )堅持我的理想。我的演講結束了。謝謝!
成長(cháng)的演講稿 篇7
老師、同學(xué)們：
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，一縷書(shū)香伴我成長(cháng)。
一抺書(shū)香比煙花更璀璨。因為我可以看著(zhù)它在紙頁(yè)中靜靜的舞動(dòng)。它可以演繹永恒的旋律。
在溫暖的陽(yáng)光下，書(shū)成了我最忠實(shí)的朋友，一本好書(shū)，就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，百讀不厭。書(shū)，是我的伴侶，在我寂寞時(shí)，它告訴我：一個(gè)成功的人就必須忍受孤獨、寂寞。在我失敗時(shí)，它鼓勵我：就算失敗了一百次，也要做一百零一次的'強者。
一本本好書(shū)伴我度過(guò)了金色童年，使我從中也懂得了許多許多。
兒時(shí)讀書(shū)給我帶來(lái)的是樂(lè )趣，童年讀書(shū)賦予我以知識，現在讀書(shū)更多地讓我了解生活和社會(huì )。
現在，讀書(shū)成為了我生活的主旋律，它是最簡(jiǎn)樸的表達生活的方式，許多味道都隨著(zhù)歲月越來(lái)越淡，但只有一縷溫柔、淡雅的書(shū)香久久不能忘懷。
謝謝。
成長(cháng)的演講稿 篇8
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順就能抵達理想的彼岸，沒(méi)有不經(jīng)歷挫折而成功的人。相反，正是挫折豐富了我們的人生，磨煉了我們的意志，成就了我們的事業(yè)。
挫折不是一個(gè)甜美的字眼，而是有著(zhù)巖石般冷峻的面孔。挫折猶如雙刃劍，既可以傷其志，也可以砥礪人。面對挫折，只要我們有堅定的信念和堅忍不拔的毅力，就能向著(zhù)自己的目標前進(jìn)，實(shí)現生命的價(jià)值，享受成功的喜悅。
溫室中培養不出參天大樹(shù)，這是很簡(jiǎn)單的常識;成長(cháng)過(guò)程，需要挫折的鍛造，這是被無(wú)數事實(shí)證明的真理。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一首歌唱的'很好《我們在成長(cháng)》，我們在成長(cháng) 從來(lái)不曾要知道，有話(huà)就去講 只會(huì )讓我更強壯。我們在成長(cháng) 從來(lái)不曾要知道 ，一起來(lái)鼓掌 活得比別人漂亮。有話(huà)就去講 只會(huì )讓我更強壯。陽(yáng)光灑落在教堂,牽�；ㄅ罎M(mǎn)的墻,上面有一只小螳螂, 他迎著(zhù)風(fēng)吹過(guò)的方向,一次又一次的在練習飛翔,這里有池塘, 這里有花香,這里還有肥沃的土壤, 和那只想飛的螳螂，它跌倒受傷 卻從來(lái)就不打算要 投降、堅持著(zhù)理想 。(一向)喜歡, 不能夠說(shuō)謊,不能夠猜想, 更不能害怕,要經(jīng)過(guò)這樣, 才會(huì )有一雙強壯,他能帶你到任何地方的翅膀。
小螳螂, 就像樹(shù)苗一樣, 需要空氣跟陽(yáng)光,才能夠, 一年又一年的慢慢茁壯,綠色大地上, 小樹(shù)苗成長(cháng),不能讓未來(lái)缺少這主人翁.
古人云：“百年人生，逆境常八九�！比艘簧胁恢�(jīng)受多少大風(fēng)大浪，人就是在與無(wú)數艱難險阻中千錘百煉成長(cháng)起來(lái)的。生活中人們往往只看到那些杰出人物的輝煌，卻很少注意到隱藏在他們身后的辛酸磨難。
因此，成長(cháng)需要挫折，挫折是我們人生中難得的一筆財富。
挫折可以磨煉人的意志，正所謂“艱難困苦，玉汝于成”。只有直面挫折，愈挫愈奮，勇敢地把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，不達目的誓不罷休，才能柳暗花明又一村，享受真正的人生。
成長(cháng)的演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書(shū)，它如同一輪明亮的太陽(yáng)，能夠驅散黑暗，引領(lǐng)人們邁出困境；它是浩瀚的知識海洋，等待著(zhù)你去探索，體驗海洋的`歡樂(lè )；它宛如一把鑰匙，能夠開(kāi)啟知識寶庫的大門(mén)，讓你進(jìn)入無(wú)盡樂(lè )趣的知識王國！
我仿佛是一盞明燈，照亮黑暗的深淵，但我相信至少書(shū)籍可以陪伴我，引領(lǐng)我走出這片黑暗。人的一生中，經(jīng)歷了無(wú)數次挫折和失敗，以前我并沒(méi)有深思它們的意義，但終究還是不得不直面現實(shí)。當我仍然身處陰影之中時(shí)，書(shū)籍告訴我“失敗是成功之母”。于是我學(xué)會(huì )了克服困難，并找到了屬于自己的光明之路。
我仿佛是一片葉子，被風(fēng)吹到了森林里，但我知道森林是由千千萬(wàn)萬(wàn)片葉子組成的。當我還不懂團結時(shí)，當我還在與同伴爭吵時(shí)，是朋友教會(huì )我團結的力量有多大，“一片樹(shù)葉輕易飄，一片葉子難分離�！庇谑俏胰谌肓诉@個(gè)大家庭。
我仿佛是一本書(shū)籍中的文字，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)字符構成了知識的脈絡(luò )。這本書(shū)中包含了豐富多彩的智慧，只有用心去發(fā)掘才能領(lǐng)悟其中的精髓。在閱讀中不斷地追尋，就能夠不斷地增長(cháng)知識�！皩W(xué)無(wú)止境”這句話(huà)成為我們的座右銘。只要努力，你也能成為下一本珍貴的著(zhù)作。
雨果曾表達過(guò)“書(shū)籍是塑造靈魂的工具”，而我深信只要有一絲光明，就會(huì )有希望的曙光；將書(shū)視為舞伴時(shí)，我感嘆微小的滴水也能構成廣袤的海洋；當書(shū)與我相伴時(shí)，我堅信即便是微不足道的知識也可成為寶藏。
成長(cháng)的演講稿 篇10
各位老師同學(xué)：
大家好！激發(fā)讀書(shū)的熱情，書(shū)籍伴我成長(cháng)。在湛藍的天空中，是誰(shuí)最歡愉？是飛鳥(niǎo)，因為蔚藍的天空給了它們堅硬的翅膀；在廣闊的海洋里，是誰(shuí)最暢快？是魚(yú)兒，因為無(wú)垠的海洋給了它們自由的世界；而在我內心深處，最鐘愛(ài)的是永不枯竭的書(shū)山。我攀登著(zhù)書(shū)山已經(jīng)六年了，這六年間，我在生命的階梯上撒下了一路的書(shū)香。六年逝去，我也從一個(gè)幼稚的.頑童變成了如今出色的少先隊員。毫無(wú)疑問(wèn)，這要歸功于書(shū)，是書(shū)賦予了我知識和智慧，給了我力量和勇氣。難怪有人說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)智慧的泉源，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我愛(ài)讀書(shū)，因為閱讀，我可以從書(shū)中領(lǐng)悟人生的道理�！独先伺c�！分心莻�(gè)不屈服于風(fēng)暴、勇敢抗爭的老者讓我無(wú)比敬佩；《鋼鐵是怎樣煉成的》則讓我明白了人活著(zhù)的真正意義。讀書(shū)使我認識到什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主成功躲過(guò)惡毒皇后的計謀時(shí)，我情不自禁地為她歡呼；當小獅子王辛巴經(jīng)過(guò)勇敢的奮斗重新奪回王位時(shí)，我的心充滿(mǎn)了喜悅；而當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我緊張的心終于平靜下來(lái)……
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！笔前�，讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì )攀登的艱辛和執著(zhù)，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。
此時(shí)此刻，我沉醉于那令人陶醉的書(shū)香，我的理想之火更加熊熊燃燒，前進(jìn)的目標更加堅定不移。因為我深知，與書(shū)香相伴，必將帶給我更廣博的知識和智慧，賦予我更強大的力量和勇氣。書(shū)山有路勤為徑，我愿意勇攀書(shū)山，扎根在家鄉，扎根在祖國的土地上，為我們美麗的厚街，為我們偉大的祖國，譜寫(xiě)出更加輝煌燦爛的篇章。
成長(cháng)的演講稿 篇11
每個(gè)人都有自己喜歡的東西。有的喜歡玩游戲，有的喜歡各種各樣的玩具，有的喜歡忠誠的小狗。而我喜歡一直陪伴我長(cháng)大的書(shū)。也許你會(huì )笑我太傻太笨，世界上美好的東西多的是，干嘛要為一本小小的`書(shū)而陶醉?對我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是一盞燈，照亮了前面將要走的路;書(shū)就是一座橋，接通了我的心;書(shū)就是帆，推動(dòng)了我的人生。
高爾基爺爺說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話(huà)說(shuō)得真不錯，因為我從書(shū)里明白了很多很多的道理，知道了無(wú)窮無(wú)盡的知識。我常常為了一個(gè)故事情節而沉思，感悟人生真諦。我讀完一本書(shū)，都要再翻一遍，再一次品味書(shū)中每一個(gè)細節里的酸、甜、苦、辣。我覺(jué)得似乎成了書(shū)中的主人公，隨著(zhù)它們的快樂(lè )而快樂(lè )，隨著(zhù)它們的悲傷而悲傷。我煩惱時(shí)會(huì )拿起一本書(shū)，它會(huì )告訴我開(kāi)心是多么的重要;當我憤怒時(shí)，我又會(huì )拿起一本書(shū)，它會(huì )告訴我理解是多么的寶貴。日復一日，一種奇妙的感覺(jué)在不知不覺(jué)中悄悄溜進(jìn)了我的心里。
我愛(ài)上了書(shū)，不禁沉醉在書(shū)的世界里。我跟著(zhù)沈石溪去拜訪(fǎng)《駱駝王子》和《秋草母》。去葫蘆石洞看望母老虎《金葉子》和它天真可愛(ài)的小虎娃《蒲公英》和《繡球草》。我最喜歡的一套書(shū)是《尋寶記》，每一本書(shū)都像一個(gè)小窗口，讓我撇開(kāi)狹窄的視野，看到了更大的世界。我跟著(zhù)主人公布卡、麥克一起遨游世界。我們來(lái)到了美國，看到了x;來(lái)到了法國，游覽了巴黎鐵塔……各個(gè)名勝古跡展現在我的眼前，令我的心像沸騰的大海一樣久久不能平靜。
成長(cháng)的演講稿 篇12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(cháng)》。
大家都知道，書(shū)籍是人類(lèi)精神的食糧，人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)更是我們的良師益友，它陪伴我們一生，度過(guò)春夏、走過(guò)秋冬。兒時(shí)，睡前母親教我讀《弟子規》。當時(shí)也只是"不求甚解",并未理解其中之精髓，而只是將句子背得滾瓜爛熟。稍長(cháng)大些，父親將成套的連環(huán)畫(huà)購買(mǎi)來(lái)供我閱讀�？粗�(zhù)豐富的連環(huán)畫(huà)及簡(jiǎn)短的配字，使我思緒飄飛，耳畔仿佛發(fā)出兵器碰撞的刺冷的聲音，眼前盡是"寒光照鐵衣"之景。連環(huán)畫(huà)的微小而不失大氣，簡(jiǎn)潔而不失細致將我引入書(shū)海，自那時(shí)起，才發(fā)覺(jué)書(shū)是活的，它需要我們用心去品，去發(fā)掘作者融入字句之中的情感。
上了小學(xué)，明白了"讀書(shū)好",在"好讀書(shū)"層次上懂得要"讀好書(shū)".讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅持;讀《青銅葵花》讓我感受到了青銅對葵花真切的關(guān)愛(ài);讀《感動(dòng)中國故事》讓我被里面那屹立在廢墟永不倒的無(wú)私大愛(ài)所感動(dòng);讀《我們仨》深切體會(huì )到楊絳先生與家人的血濃于水;讀《昆蟲(chóng)記》讓我了解了一代昆蟲(chóng)大師潛心研究昆蟲(chóng)的堅韌;讀凡爾納所著(zhù)《八十天環(huán)游地球》不禁使我折服于�？讼壬鍪鲁林�(zhù)冷靜，有的放矢的紳士風(fēng)度。
慢慢的，經(jīng)歷時(shí)間的洗禮，我對語(yǔ)文的`古詩(shī)、古文產(chǎn)生了濃厚的興趣，便開(kāi)始閱讀經(jīng)典。從古代詩(shī)詞到近代詩(shī)詞，都別有一番韻味在其中。李煜的絕命詞"問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流"中流露了深沉的故國之思;中國第一位皇帝詩(shī)人劉邦的"大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方"讓蘇軾都不由評價(jià)："高帝豈以文字高世者哉?帝王之度固然，發(fā)于其中而不自知也。"陸游的"胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。"這位偉大的愛(ài)國詩(shī)人一生多少無(wú)奈，壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。岳飛的"三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切"用筆墨揮灑精忠報國，用豪情展現赤膽忠誠;再到毛主席的《沁園春·雪》，這不止是中國革命史詩(shī)，更將成為千古絕唱，讓我感受到了偉人那指點(diǎn)江山的豪放的風(fēng)格，磅礴的氣勢，深遠的意境，廣闊的胸懷。
現在，我們讀的多是語(yǔ)文教學(xué)安排書(shū)目，雖已是強制性安排，但我依然能用心品悟之其中一二。魯迅先生的《朝花夕拾》、《阿Q正傳》再到《狂人日記》無(wú)不體現"民族魂"之雄魄。讓人佩服那"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"的忠心為國，讓人佩服那"寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅"的英雄膽識，用筆拯救國家和人民�！陡道准視�(shū)》中傅雷寫(xiě)給兒子的一封封家書(shū)，體現了傅雷對兒子的諄諄教誨，也正是這一封封家書(shū)展現了傅雷一家在時(shí)代悲劇中的命運變幻……
可見(jiàn)，書(shū)是陪伴我們成長(cháng)，陪伴我們一生的東西，從"好書(shū)不求甚解"到得知"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"的轉變，是成長(cháng)賦予我們的。時(shí)間帶給了我們理解、感悟的能力，讓我們從書(shū)中領(lǐng)悟到往哲先賢的高尚情操，體味人生百味，世間疾苦;讓我們從近代書(shū)籍中明白人生道理，沉淀優(yōu)秀文化，豐富閱歷，真正做到"腹有詩(shī)書(shū)氣自華".
同學(xué)們，就讓書(shū)籍陪伴我們成長(cháng)，讓書(shū)香氤氳我們的生活吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!
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