如何提高學(xué)生學(xué)習的興趣
一個(gè)穩定的興趣，總是在社會(huì )實(shí)踐中，特別是在教育引導下發(fā)展起來(lái)的。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的興趣則是來(lái)自教師的積極誘導，因此，我們要努力培養他們學(xué)習地理的興趣，端正他們學(xué)習地理的態(tài)度，提高他們學(xué)習地理的積極性。我們要采用形式多樣的教學(xué)方法，把我們地理課堂搞活，使學(xué)生感到地理課堂新鮮有趣。我們可以根據課堂內容的不同，靈活安排，力求做到每堂課的方法有所不同。如我在講述世界人口增長(cháng)速度過(guò)快時(shí)，選用了一幅“苦難的母親”的漫畫(huà)，畫(huà)面上愁容滿(mǎn)面的母親不但手里牽著(zhù)，背上也背著(zhù)孩子，而且她的脹得酷似地球的肚子里的孩子也即將降臨人世，她身旁的兩個(gè)孩子為爭食物還在打架呢！然后找學(xué)生回答：這幅漫畫(huà)說(shuō)明了什么？為什么會(huì )出現這種狀況？引導學(xué)生得出我們所居住的這個(gè)地球人口已經(jīng)出現了過(guò)剩，主要是因為以前人們還沒(méi)有完全認識到人口過(guò)剩給我們整個(gè)社會(huì )帶來(lái)的壓力。我們也可以將競爭機制引入課堂，以小組為單位進(jìn)行知識搶答、填圖比賽。公平合理的競爭，強烈的集體榮譽(yù)感，緊張、活躍而有序的地理課堂也增強了學(xué)生對地理的興趣。充分利用現代媒體的多樣性，可以改變單調的教學(xué)手段和方法，能給學(xué)生以新異的刺激，引起他們的學(xué)習興趣。更重要的是現代媒體能提供海量信息，這種資料的豐富性使學(xué)生的地理學(xué)習興趣能夠長(cháng)久地保留下來(lái)。
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