閱讀與經(jīng)典同行征文1500字（精選24篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的閱讀與經(jīng)典同行征文1500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀與經(jīng)典同行征文 1
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，這是先哲留給我們的教誨;“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，這是后人贈給我們的良訓。與經(jīng)典同行，經(jīng)典伴我成長(cháng)，經(jīng)典伴我一路芬芳。
知心的友人
溫暖的午后，沐浴著(zhù)金色的陽(yáng)光，坐著(zhù)古老的木椅，我翻開(kāi)經(jīng)典名著(zhù)——《麥琪的禮物》。隨即眼前便展開(kāi)一幅美麗畫(huà)卷。善良的麥琪夫婦為了彼此，犧牲了自己最?lèi)?ài)的東西，但他們卻收獲了對方最真誠的'愛(ài)。那種在困境中無(wú)私的至純的愛(ài)，讓我深深感動(dòng)。不知不覺(jué)思緒開(kāi)始漂流。這對夫婦留給我無(wú)限的感慨，她像位友人，引領(lǐng)我成長(cháng)。她讓我知道了人與人之間應多為別人著(zhù)想，想對方之所想，念對方之所念，哪怕有時(shí)犧牲自己的利益，只為他人。她——《麥琪的禮物》教會(huì )我怎樣收獲人間最真的友情親情。
循循善誘的老師
《海倫·凱勒》一部穿越時(shí)空的經(jīng)典，一部常人幾乎不敢想象的著(zhù)作，她告訴我要……
乒乓球場(chǎng)上，一個(gè)女生在努力地打球。盡管已汗如雨下，卻始終在堅持，不為別的，只為了心中的信念。突然，腳下一滑，她重重地摔下。悄悄一摸臉頰，一道殷紅的血順著(zhù)臉頰蜿蜒流下。一擦，辣辣地，鉆心地疼。一動(dòng)，發(fā)現手也扭了。一旁父母見(jiàn)狀，說(shuō)“明天再打，今天就回去吧!”女生幾乎在看不見(jiàn)的情況下?lián)u了搖頭，她對自己說(shuō)：“堅持，再堅持。我這點(diǎn)苦算什么。海倫·凱勒能做到，我也能做到�！毕氲竭@兒，女孩一個(gè)激靈，強忍痛苦，又走上球臺。這個(gè)女生就是我�！逗悺P勒》這部像老師一樣的經(jīng)典告訴我：無(wú)論遇到怎樣的困難，只要內心強大，一切便堅不可摧。
偉大的引領(lǐng)者
元旦晚會(huì )，我被選中在班上拉小提琴。到我時(shí)，我自信地拉起了琴，弦律在耳邊響起，在悠揚的琴聲中，一曲終了。我走下臺，聽(tīng)到的卻是稀稀拉拉的掌聲，看到的卻是不屑的眼神。只聽(tīng)一位同學(xué)說(shuō)：“就憑這破水平，還想成為音樂(lè )家!休想!”我一聽(tīng)，心里難過(guò)極了，不禁懷疑自己起來(lái)�？赊D念一想約翰克里斯多夫，他同樣被人嘲笑，卻不畏懼，大膽追逐自己的夢(mèng)想，這種品質(zhì)和精神，不正是我應追求嗎?想到這兒，我又露出笑容，大膽地向前邁進(jìn)。這是《約翰克里斯多夫》給我的啟迪，他想一位偉大的引領(lǐng)者一樣，為我驅走心中的陰霾，給我照亮心中的黑暗。
與經(jīng)典同行，去用心感悟經(jīng)典，你會(huì )發(fā)現她會(huì )為我們成長(cháng)的路上留下一路歡歌，灑下一路芬芳。
閱讀與經(jīng)典同行征文 2
“晶，子盈切，……”“子曰：……”，只要你每天在語(yǔ)文課時(shí)經(jīng)過(guò)我們班，你一定會(huì )聽(tīng)到類(lèi)似的語(yǔ)句從班級里傳出來(lái)。每天如此，從不間斷。這就是我們老師的獨特教學(xué)方法。
每天一字，每天一句經(jīng)典，每天一篇文章。
每天一字就是每個(gè)人都要從《說(shuō)文解字》上查自己名字里的一個(gè)字，然后介紹，解釋;每天一句經(jīng)典就是每天都要吸收一句儒家經(jīng)典。而每天一篇文章就是每天都會(huì )有同學(xué)讀一篇文章，同學(xué)們一邊聽(tīng)，一邊記下故事梗概，抒寫(xiě)感想。這三件事是我們語(yǔ)文課堂上所必不可少的事情，每當文章讀完后，師生之間還會(huì )就這文章展開(kāi)交流，討論。有時(shí)為了一篇文章，老師甚至可以放棄自己的教學(xué)內容。因為我們老師從來(lái)不會(huì )因為時(shí)間關(guān)系而遏制住學(xué)生的思維，這也是我們喜歡“牛柳”老師的原因之一。
一開(kāi)始，帶著(zhù)好奇和興奮，每一天，這三件事都做得十分認真，仔細。隨著(zhù)時(shí)間的推移，很多同學(xué)都對這三件事有了新的感覺(jué)。如果你認為同學(xué)們是把這當成一種任務(wù)，甚至是一種負擔，那你就大錯特錯了。時(shí)間的推移絲毫沒(méi)有讓同學(xué)們對它們減少興趣，反而更加樂(lè )于完成它們。因為同學(xué)真正從其中獲得了好處，得到了樂(lè )趣，這種事何樂(lè )而不為呢?
先說(shuō)說(shuō)每日一字吧，每日一字都是從《說(shuō)文解字》上來(lái)的。漫天遍地的古文和繁體字讓同學(xué)們看得眼花繚亂，查起字來(lái)也非常費勁。但是身為初中生，很快就可以接觸到古文，文言文，提前預習預習也是一個(gè)不錯的.選擇。而且當以后你看到別人的名字后可以熟練地運用從《說(shuō)文解字》上學(xué)來(lái)的知識去解釋?zhuān)g別人的名字，不用說(shuō)，你的內涵就足以顯示出來(lái)了。中華民族的氣節，文化，精神便瞬間在你身上得到體現。那一身的氣質(zhì)足以直接把別人迷倒了。益處多多啊!
還有每日一句的積累，每天一句儒家經(jīng)典。這也不用說(shuō)。儒家文化可以流傳幾千年的魅力就在這里。知道現在，人們想想，孔老爺爺真是偉大，他說(shuō)過(guò)的話(huà)知道現在仍然是對的。人迷失的時(shí)候想想孔老爺爺的教誨還是很有用的。作為一個(gè)中國人，如果肚里沒(méi)有點(diǎn)儒家文化的知識，沒(méi)有點(diǎn)中華民族的靈魂風(fēng)韻還真不行。21世紀的人才是什么?是具有中國靈魂，世界胸懷的現代人，中國靈魂是放在首位的。中國人怎么可是失去魂呢?
最后是每天一篇文章，這看似是和古文沒(méi)關(guān)系了。對啊，接觸么多的古文，也該放眼一下現在了。不然人總是停留在過(guò)去，和國際無(wú)法接軌也不可取啊。每天一篇文章，不同事件，不同題材，不同文體，每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，感悟也不同。在交流中一樣可以收獲很多啊。轉眼已是初一，再轉兩下眼就到初三了。初三，中考了。中考一定會(huì )遇上議論文。議論文，當然要讓自己的觀(guān)點(diǎn)獨特并且站得住腳。那怎么樣讓自己的觀(guān)點(diǎn)站得住腳呢?當然要引用名言，事例去深化自己的立意了。于是……這文章的妙處就在這里。
現在想想，“牛柳”老師真是和孔老爺爺一樣偉大。三件事就把語(yǔ)文基礎打好了。很強大啊。
這三件事收益終身，經(jīng)典與我同行，無(wú)論如何我也不要把這經(jīng)典丟掉。
閱讀與經(jīng)典同行征文 3
國學(xué)就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學(xué)是要讀的，讀懂了，自然就理解了。
國學(xué)是先人用盡一生而總結的道理，那是對人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，那些都是中國的驕傲，那些沉積著(zhù)一個(gè)偉大的民族不變的精魂，國學(xué)把我們帶到一個(gè)新的境界，使我們修身養性，教會(huì )我們如何做真人，教會(huì )我們分清美丑，明辨是非。國學(xué)使我們從圣人和智者的叮嚀中品位人生的真諦，從一件小事，從一句話(huà)，從一個(gè)動(dòng)作，從一個(gè)事物中，我們都能感悟到崇高的境界和高尚的情懷。國學(xué)經(jīng)典總是引領(lǐng)我們不斷領(lǐng)悟到生命的意義，端正青少年正確的.人生態(tài)度。
國學(xué)，需要我們用一輩子去體會(huì )，而國學(xué)中的精華，一生也學(xué)不完。
《論語(yǔ)》使我們修身養性，德行人生�！墩撜Z(yǔ)》花了相當篇幅直截了當的闡明君子和小人的不同點(diǎn)，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”�？鬃右簧贾鲝垺叭省�，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人�！苯虝�(huì )我們如何做仁人�！墩撜Z(yǔ)》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能體會(huì )到人生的意義，怎樣才是真正地對人有“仁愛(ài)”之心，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè )生活。
“《菜根譚》囊括了5000年中國處世智慧的奇書(shū)�！边@是世人對它的評價(jià)�！霸浦惺澜�，靜里乾坤;冷靜觀(guān)人，理智處世;水滴石穿，瓜熟蒂落�！比松褪沁@樣，要能夠在普通的生活中找尋到快樂(lè )的因子，要能夠在榮譽(yù)面前保持警醒，在挫折面前學(xué)會(huì )堅持�！恫烁T》，它充滿(mǎn)了哲理的味道，充滿(mǎn)了富于通變的處世哲學(xué)，充滿(mǎn)了無(wú)窮趣味。我覺(jué)得《菜根譚》它真的看懂了這復雜的社會(huì )，教會(huì )了我怎樣面對生活，面對人生。
《道德經(jīng)》是我體會(huì )最深的，它總能用一句短小而精辟的話(huà)把我們領(lǐng)到另一種美妙的境界，那里都是真善美。這就是國學(xué)的力量，在國學(xué)中一旦看懂人生，便會(huì )使生活升華到另一個(gè)水平線(xiàn)——不計較得失，無(wú)論世事沉浮，每次都以一種平常的心態(tài)去看待，以一顆平靜的心去面對�？摧p人生的權勢名利，看穿世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會(huì )別有一番滋味�！吧仙迫羲�，水善利萬(wàn)物而不爭”，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭名利。這句話(huà)，就是真善美的最高境界，這句話(huà)也是老子一生的堅守。權勢名利都看輕了，世間就安靜了。
品讀國學(xué)，就是在品讀人生。
懂得國學(xué)，你就懂得了人生!
閱讀與經(jīng)典同行征文 4
霜晨雨夜，我獨坐陽(yáng)臺，泡一杯香茗，捧一本古卷，靜靜地品味著(zhù)書(shū)中的酸甜苦辣、悲歡離合……
走進(jìn)繽紛的書(shū)簡(jiǎn)，拾撿先賢的足跡，打開(kāi)飄零的冊頁(yè)，采擷歷史真摯的淚滴……
步入那硝煙彌漫的年代，我看見(jiàn)你由一個(gè)普通的工人子弟，成長(cháng)為一個(gè)堅強的無(wú)產(chǎn)階級戰士。病痛摧殘不了你的剛毅，失明折磨不了你的堅強。你將最寶貴的生命獻給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)，成為影響幾代人的豐碑。你用堅強抒寫(xiě)了人類(lèi)最動(dòng)人的詩(shī)篇!與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì )了堅強。
漫步那幽靜的小山村，我看見(jiàn)你由一個(gè)人見(jiàn)人厭的壞小孩，成長(cháng)為一個(gè)頂天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面對殺人犯的恐嚇，你毫不畏懼，最終毅然向法院提供了寶貴的證據。饑餓摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然踐行著(zhù)男子漢的職責——把貝琪帶出了山洞。你用勇敢描繪了人間最感人的畫(huà)卷!與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì )了勇敢。
徜徉那荒無(wú)人煙的孤島，我看見(jiàn)你被海浪沖上了岸邊，才幸免于海難。你在孤島上生活了28年。野人的騷擾沒(méi)有讓你失去理智，反而使你更加機智。思念摧毀不了你的堅毅，孤獨挫折不了你的機智。28年后，你終于回到了親人的身邊。你用機智奏響了世間最驚人的樂(lè )章!與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì )了機智。
我在“老驥伏櫪，志在千里”中，感受到曹操統一中國的雄心;我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的無(wú)奈;我在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”中，聆聽(tīng)了李白對友人的思念。
我依依不舍的是林黛玉的“花落花謝花滿(mǎn)，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐”;我念念不忘的是馬致遠的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”;我難以忘懷的是辛棄疾的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”;我不能釋?xiě)训氖峭蹙S的“深林人不知，明月來(lái)相照”。
我夢(mèng)想，我遠足于塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，欣賞“長(cháng)河落日圓”的美景;我夢(mèng)想，我漫步于家鄉的小路，在滿(mǎn)月的銀輝中，體會(huì )“月是故鄉明”的感慨;我夢(mèng)想，我跋涉于齊魯的'泰山，在云霧的繚繞中，領(lǐng)悟“一覽眾山小”的豪情。
那些或鏗鏘、或柔美的詩(shī)篇，化作一股股氣流，沖向歷史的長(cháng)河，激蕩著(zhù)遙遠的絕響!
就這樣，經(jīng)典蘊含的哲思、睿智，不斷地鍛造著(zhù)我幼稚的思想，讓我茁壯成長(cháng)。
與經(jīng)典同行，我開(kāi)始思索，思索生命的意義、思索人生的價(jià)值、思索精神的永恒!每一次思索都堅定著(zhù)我的信念，每一次思索都堅韌著(zhù)我的心靈。
與經(jīng)典同行，我將更加堅強、勇敢、機智、成熟……
經(jīng)典的純潔與厚重不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而遠逝，它永遠是滋潤人類(lèi)靈魂不竭的源泉。
閱讀與經(jīng)典同行征文 5
讀書(shū)是一種享受，我們可以享受。閱讀是一種樂(lè )趣，我們可以在閱讀中獲得知識。閱讀是一種生活方式，從中我們可以領(lǐng)略生活的真諦。
程頤說(shuō)：“長(cháng)時(shí)間吃異物的味道很惡心；讀書(shū)的樂(lè )趣越長(cháng)，就越深刻�！蹦阕x的書(shū)越多，你就越能享受閱讀。讀書(shū)可以幫助我們脫離一種庸俗無(wú)知的狀態(tài)，讓我們什么都學(xué)，什么都學(xué)。無(wú)論走到哪里，似乎身邊都有一個(gè)書(shū)香圈。俗話(huà)說(shuō)：“胃里有詩(shī)有書(shū)�！�
“舊書(shū)百讀不厭，精熟自知�！敝苣�，我總是打開(kāi)幾本書(shū)欣賞其中的魅力。一本《三國演義》，讓我明白了劉備的仁義和對人民的愛(ài)；關(guān)羽重情義勇；張飛的粗暴魯莽；曹操的背信棄義和猜疑.《神秘島》講述了美國內戰期間，五名北方軍囚犯乘坐氣球逃離里士滿(mǎn)，在暴風(fēng)雨中被扔向太平洋的一個(gè)荒島的故事。他們團結互助，依靠自己的智慧和非凡的毅力頑強地在島上生存，構建幸福的生活；《魯濱遜漂流記》一直激勵著(zhù)我前進(jìn)。魯濱遜被困在一個(gè)孤島上28年了。他以驚人的毅力，完成了島上人類(lèi)生活所需要的一切。而且，他還和吃人肉的野獸和野人打過(guò)仗。他的一生充滿(mǎn)傳奇.
在我讀過(guò)的書(shū)里，《鋼鐵是怎樣煉成的》這個(gè)名字深深地印在我的心里，難以忘記。這部小說(shuō)的主人公保羅是一個(gè)社會(huì )底層的孩子，見(jiàn)過(guò)很多丑惡的嘴臉。后來(lái)，在朱的影響下，保羅加入了紅軍，開(kāi)始了他偉大的革命生涯。聽(tīng)，戰場(chǎng)上炮彈呼嘯；聽(tīng)，戰場(chǎng)上的戰馬轟鳴；聽(tīng)著(zhù)，保羅跑上了戰場(chǎng).然而，他受了重傷，失去了一只眼睛。從此他失去了在戰場(chǎng)上英勇殺敵的機會(huì )。但他沒(méi)有忘記自己的責任——“為人類(lèi)的事業(yè)而奮斗�！弊詈笏髁�，完全癱瘓了。但他又點(diǎn)燃了希望之火，他堅信既然不能用槍打，也可以用筆打！正是在這個(gè)人生的艱難時(shí)期，保羅決定通過(guò)他的文學(xué)作品來(lái)展示時(shí)代的面貌和他個(gè)人的生活經(jīng)歷。就這樣，他在大牙的幫助下完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這本書(shū)。給我印象最深的是他說(shuō)的一句話(huà)：“一個(gè)人的'一生應該這樣度過(guò)：當他回憶過(guò)去的時(shí)候，他不會(huì )因為浪費時(shí)間而后悔，也不會(huì )因為不作為而羞愧；”臨終時(shí)，他能夠說(shuō)，‘我的一生和所有的精力都獻給了世界上最偉大的事業(yè)�！暗拇_，他是蘇聯(lián)第一代革命青年的代表。他有不怕困難的大無(wú)畏精神，努力拼搏，勇于求勝，是我心中最真誠的偶像。
今天看著(zhù)我們，我很佩服哪一個(gè)能做到保羅的高績(jì)效和毅力。摔倒的時(shí)候，那句話(huà)激勵了我；失敗的時(shí)候，那句話(huà)激勵了我；當我失去信心的時(shí)候，那句話(huà)更激勵了我。我以這句話(huà)為座右銘，鼓勵我前進(jìn)。就像我被打擊失敗的時(shí)候，沒(méi)有人鼓勵我，也沒(méi)有人安慰我。我在心里默默念著(zhù)這句話(huà)，我又學(xué)會(huì )了努力。我不愿意平凡，但我決心做一個(gè)偉大的人，一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。所以，只有現在多讀書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，努力工作，才能讓這個(gè)夢(mèng)想成真！
讀書(shū)給了我很大的啟發(fā)。一般來(lái)說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)那么難，就看你的態(tài)度。讀書(shū)不能走馬觀(guān)花，也不能把眼前的文字當過(guò)眼云煙。讀書(shū)就像于謙的“眼前三千字，胸中無(wú)塵�！敝挥邪炎x書(shū)當成欣賞，才能把書(shū)讀好，讀透。同時(shí)，我們也需要堅持不懈的毅力來(lái)支撐你完成人生閱讀的長(cháng)跑，讓你的知識積累越來(lái)越多，你的知識也變得更加廣闊。
“讀好書(shū)，讀好書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)就像一杯香濃的咖啡。剛開(kāi)始可能會(huì )比較苦，但嘗一嘗，字里行間會(huì )變得更甜，吸引你去讀，不斷品味，讓你學(xué)到知識，領(lǐng)略人生真諦。這就是我讀書(shū)的啟示。
閱讀與經(jīng)典同行征文 6
那個(gè)男孩教會(huì )我成長(cháng)；那個(gè)女孩教會(huì )我愛(ài)。他們曾經(jīng)出現在我的生命里，然后又消失不見(jiàn)�？墒�，我不相信他們是天使。他們是世間最普通的男孩和女孩，所以我就一直這么站在香樟樹(shù)下等著(zhù)。他們總有一天會(huì )回來(lái)，回來(lái)找我，教會(huì )我更多的事。這句是對《夏至未至》主人公陸之昂內心的真實(shí)寫(xiě)照。
在我們這個(gè)青春無(wú)限飛揚的年紀，一定要發(fā)生些難忘的事。我們會(huì )在焦急地奔跑中撞到一個(gè)穿著(zhù)白襯衫的男孩，一直記得他清秀的模樣；我們會(huì )在某些重大變故之后逃避現實(shí)，期待著(zhù)那個(gè)男孩的疏導；我們會(huì )在迷茫時(shí)隨意地在黑暗中走著(zhù)，等待著(zhù)那個(gè)女孩帶來(lái)光亮。
都說(shuō)90后是個(gè)早熟感性的時(shí)代，我“隨波逐流”，愛(ài)看青春小說(shuō)。眾人都愛(ài)喜劇，我卻偏喜凄美的結局。
第一次讀的小說(shuō)便是《夏至未至》，是舍友借給我的.。讀到深夜十二點(diǎn)也不肯放下。后來(lái)又偏愛(ài)古裝劇情，纏著(zhù)母親買(mǎi)了《三生三世十里桃花》，我想這也是我現在選修歷史的重要原因。
主人公傅小司就是在下樓時(shí)被立夏撞到的，書(shū)落了一地。傅小司永遠是個(gè)安靜的男生，與他隨時(shí)隨地在一起的還有那個(gè)永遠嬉皮笑臉的陸之昂。也就是在這個(gè)時(shí)候，立夏才注意到新校園里有兩個(gè)穿著(zhù)白襯衫的干凈酷爽的男孩。故事就這樣按照情節發(fā)展下去。我會(huì )因傅小司與立夏相戀而感受到朦朧愛(ài)情的美好，也會(huì )因為程七七的打斷而憤憤不平。這不禁讓我想到在校園中的早戀行為，而老師就像文中的“程七七”，打斷了一段段美好的戀情。我們的青春雖可任意揮霍，但這樣總是違背大人的世界觀(guān)的。
流年未亡，夏日已盡�？赡窍阏了剖遣粫�(huì )枯黃的，它永遠在等待著(zhù)誰(shuí)。它就這樣站在黃昏中看著(zhù)風(fēng)把黃昏吹成了飛鳥(niǎo)，把過(guò)往吹成了回憶。而因為幫傅小司而被抓進(jìn)監獄的陸之昂釋放后就一直在樹(shù)下等待著(zhù)。
我們終究也是要畢業(yè)的，大家會(huì )告別后頭也不回地朝著(zhù)不同的方向走去。但當初在一起的喜怒哀樂(lè )都會(huì )永遠記得，畢竟曾經(jīng)那么用力地在一起過(guò)。
現在老師們很反對同學(xué)們讀青春小說(shuō)，說(shuō)是會(huì )浪費時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)。而我認為青春小說(shuō)也不是毫無(wú)價(jià)值的，有些小說(shuō)則句句讓人驚嘆。
《三生三世十里桃花》中的夜華是天帝之孫，因下凡歷練忘卻記憶的九天玄女白淺救他一命，玄女一句玩笑二人結為夫妻。古來(lái)神凡相戀都是沒(méi)有好結果的，玄女生下姜離（將要分離之意）便跳下誅仙臺。她不知道，誅仙臺誅的只是神仙的修行，凡人跳下誅仙臺，卻是灰飛煙滅。我不禁糾緊了心，為何玄女會(huì )如此傻，心不再是七上八下，而是一沉到底。閃電劈開(kāi)了玄女的記憶和封�。耗惚臼巧衽�，無(wú)需修煉便是地位無(wú)上。陰差陽(yáng)錯的她卻是與夜華早已定下婚約。夜華也不似之前那樣淡漠，失去一次懂得珍惜。而最后差點(diǎn)死去的夜華在她身后叫了聲“素素”，令人不禁淚流滿(mǎn)面。也許這是我見(jiàn)過(guò)的寫(xiě)得最好的摻合著(zhù)悲劇的美好結局了。
我也曾想過(guò)如果我是玄女，我會(huì )用心頭之血來(lái)維持師父的魂魄嗎？我會(huì )花幾千年光陰來(lái)等待一個(gè)未知的人嗎？若說(shuō)龍葵等了哥哥一千年，紫萱等了長(cháng)卿三生三世，我想我大概是不能的，由此更加佩服他們的矢志不渝。
世間的感情都是純潔的，有人一開(kāi)始便視若珍寶，有人失去后才后悔，懂得珍惜，可當時(shí)愛(ài)人的心都是真實(shí)的。命運中有許多羈絆，但就算被命運的鐵蹄狠狠踐踏，也要頑強地長(cháng)出自己的根芽。只因如果那個(gè)曾出現過(guò)，其他人都會(huì )變成將就，而你不愿將就。
閱讀教會(huì )了我許多，以后還會(huì )繼續教會(huì )我更多。
閱讀與經(jīng)典同行征文 7
最近媽媽對十字繡越來(lái)越癡迷，成了十字繡的“發(fā)燒友”，簡(jiǎn)直就是十字繡的鐵桿兒粉絲，“高燒”一直不退。為了找回從前的那個(gè)書(shū)香媽媽?zhuān)铱芍^是費盡心機，收到的效果卻是微乎其微，幾度落敗，好在笛子智勇雙全，屢敗屢戰，一拍腦瓜，又想出了一個(gè)絕招——背唐詩(shī)。
媽媽不是喜歡背唐詩(shī)嗎？從前的媽媽可是詩(shī)詞雙絕��！我這次一定要讓她放棄十字繡的鐵桿兒粉絲這個(gè)稱(chēng)號，遠離頸椎病，重新打造書(shū)香媽媽形象。說(shuō)干就干，我立刻擬定了作戰計劃，嘿嘿，我都不禁在心里為自己鼓掌叫好了。
話(huà)說(shuō)這一天，我給媽媽端茶倒水之后，給媽媽洗腳，一邊洗腳，一邊甜膩膩地對媽媽說(shuō)：“好媽媽?zhuān)野l(fā)現我現在超喜歡古典文學(xué)，每天晚上咱們一起背唐詩(shī)好嗎？”媽媽毫不猶豫地答應了，“好，一言為定！咱們倆互相監督吧！”我們拉鉤上吊，一百年不許變。當天晚上我們的背唐詩(shī)計劃就開(kāi)始實(shí)施了。
第一天，媽媽表現非常良好，坐在被窩里，和我一起吟誦杜甫的《旅夜書(shū)懷》，我們肩并著(zhù)肩，頭挨著(zhù)頭，朗誦著(zhù)古詩(shī)，我們的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，時(shí)而急促，時(shí)而緩慢，充分表達了詩(shī)人這首詩(shī)的情感，這是一幅多么甜蜜的畫(huà)面��！那種溫馨，相信所有的朋友都會(huì )嫉妒的！
第二天，媽媽又開(kāi)始耍賴(lài)皮了，這次她坐在那兒怎么也不肯起身，又抱著(zhù)寶貝十字繡，飛針走線(xiàn)，好像我不存在一樣。沒(méi)辦法，我只好大聲喊：“要背唐詩(shī)了——”可是，媽媽只丟給了我一句話(huà)：“你來(lái)教我吧！你讀一句，我跟著(zhù)你讀一句，看咱們倆誰(shuí)先背會(huì )�！薄拔袈劧赐ニ�，今上岳陽(yáng)樓……”我教媽媽讀了一遍又一遍，我感覺(jué)自己背得差不多了，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛襾?lái)試試�！蔽揖烷_(kāi)始充滿(mǎn)感情地背誦了起來(lái)，可是因為緊張，錯了三個(gè)地方，媽媽在一邊嘿嘿地笑，我不服氣，說(shuō)：“那你來(lái)試試！”我接過(guò)書(shū)本，開(kāi)始檢閱媽媽的.成果，媽媽背完了，我沒(méi)有想到，媽媽竟然沒(méi)有一處錯誤！這可比我強多了，我暗暗發(fā)誓，以后一定要努力超過(guò)媽媽?zhuān)∨兑�！連續兩天親親閱讀計劃背唐詩(shī)圓滿(mǎn)成功！
第三天，該背誦《錢(qián)塘江春行》了，媽媽讓我自己一個(gè)人背誦，她卻跑到電腦前，悠然自得地玩轉電腦游戲，眼睛直勾勾地盯著(zhù)電腦屏幕，仿佛長(cháng)在那上面似的，連眼皮都不肯眨一下。我好不容易背完了，還是有些磕巴，見(jiàn)磕巴的時(shí)間太長(cháng)了，媽媽自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“看我的！”一字不差地背了下來(lái)，而且充滿(mǎn)感情，讓人遐想無(wú)限，我都聽(tīng)得發(fā)呆了：“哇哦！媽媽太棒了！”媽媽慢悠悠地說(shuō)：“這些唐詩(shī)媽媽全都背過(guò)了！只是想讓你想讓你養成背誦的習慣，培養古典文學(xué)的愛(ài)好……”姜還是老的辣��！媽媽真是太狡猾了！我徹底暈倒！
不過(guò)轉念一想，我背誦的古詩(shī)詞也有很多了，古詩(shī)詞也為我的作文增添了許多精彩。原來(lái)，在不知不覺(jué)中，古詩(shī)詞已經(jīng)給了我許多的靈感和知識，讓我受益無(wú)窮。想到這里，我提出了一個(gè)要求：“媽媽?zhuān)院笏X(jué)前能不能和我一起讀書(shū)呢？”媽媽笑著(zhù)點(diǎn)頭：“你和媽媽想到一塊兒去了，但是，除了閱讀之外，每天都要背誦一首詩(shī)，睡前親子閱讀半小時(shí)，是我們永遠的約定哦�！蔽液蛬寢屜嘁曇恍�，擊掌相約，每天睡前半小時(shí)是我們共同的時(shí)間。笛子的親親閱讀計劃徹底落敗，媽媽的親子閱讀計劃大獲全勝！雖然落敗了，但是，笛子的心里卻是暖融融的，這個(gè)冬天這么溫暖，這么快樂(lè )，這么幸福！
閱讀與經(jīng)典同行征文 8
十八未央，出門(mén)遠行，在閱讀中成長(cháng)。
當第一縷陽(yáng)光從地平線(xiàn)射進(jìn)窗戶(hù)的時(shí)候，我開(kāi)始了一段夢(mèng)想的征程。
遠行·感悟
巴蜀是夢(mèng)開(kāi)始的地方。佇立于峨眉之巔，鳥(niǎo)瞰著(zhù)天涯云海，仿佛置身玉殿瓊宮。而清早起來(lái)，眺望地平線(xiàn)上紅日升起，更是別具一番趣味。秀麗的山，靈動(dòng)的水，古樸的佛教文化鑄就了峨眉曠古的神韻。流連在九寨的蝴蝶池邊，看自然的畫(huà)筆，將五彩描繪；看身旁片片楓葉如蝶般紛紛飄落，別有一種風(fēng)情。五彩的楓葉，清澈的池水，神奇的吊腳樓，讓九寨成為了巴蜀錦城的一朵奇葩。
沿著(zhù)絲綢之路，夢(mèng)在繼續。踏上一望無(wú)垠的綠草地，心胸豁然開(kāi)闊。藍藍的天，白白的云，青青的草，構成了一幅完美的高原風(fēng)景圖。涉水經(jīng)過(guò)雅魯藏布江，遠望喜馬拉雅山的雄姿，輕輕走過(guò)，生怕打擾了高原的寧靜，而心靈也因山頂的皚皚白雪變得愈加純凈。漸行漸遠，隨著(zhù)路的延伸，跨過(guò)昆侖山，穿過(guò)渺無(wú)人煙的塔克拉瑪干沙漠，來(lái)到了圣潔的天山腳下，看淙淙雪水潺潺流過(guò)。沿著(zhù)雪水的流動(dòng)，瞭望無(wú)邊的內蒙古大草原，感受天野茫茫，獨站一人的暢快。喝著(zhù)青稞酒，聽(tīng)著(zhù)駝鈴的叮當聲，搖搖曳曳。
時(shí)光匆匆流逝間，足跡踏遍了中華大地的山山水水，長(cháng)白山天池，濟南泰山，杭州西湖，桂林山水。游名山大川，讀世間百樣。
閱讀·成長(cháng)
漫長(cháng)的征程里，閱讀大自然如詩(shī)的語(yǔ)言，風(fēng)韻獨具的古風(fēng)民俗，漸漸成長(cháng)。
杜甫草堂中，聆聽(tīng)杜老夫子穿越時(shí)空的教誨，感受中國古文化的絢麗奪目。乘舟過(guò)赤壁，看那滾滾長(cháng)江東逝水，懷想當年赤壁之戰的驚心動(dòng)魄和隆中臥龍的過(guò)人智慧。布達拉宮里，覽神奇的壁畫(huà)，巧奪天工的樓閣，博大精深的佛教文化，看到了世間最神奇的筆墨，最奇巧的建筑師，最虔誠的信仰。穿梭在敦煌莫高窟的石壁里，飛天的脫俗曼妙，石刻的栩栩如生，古代典籍失竊后的殘瓦碎片，既讓我驚嘆，又讓我惋惜，更讓我懂得珍惜。
經(jīng)過(guò)玉門(mén)關(guān)，遙望當年驃騎將軍霍去病帶領(lǐng)大軍浩蕩征西的場(chǎng)景。河西歸漢，卻未能停止硝煙的再一次燃起。而如今的玉門(mén)，只有輕揚的塵土和冷漠的柵欄，玉門(mén)在歲月中死去。故宮依舊氣勢恢弘，長(cháng)城依舊巍然傲立，卻已擋不住歲月的腳步，時(shí)光的沖刷。依稀間，仿佛看見(jiàn)了當年秦始皇的意氣風(fēng)發(fā)，不可一世，而今安在？一切富貴榮華不過(guò)過(guò)眼云煙，終將在歲月的洗滌中消逝。
乘著(zhù)扁舟漂過(guò)長(cháng)江三峽時(shí)，我在成長(cháng)；騎著(zhù)駿馬在科爾沁大草原馳騁時(shí)，我在成長(cháng)；汲取著(zhù)中華上下五千年的.文化甘露，我在成長(cháng)。張家界山峰直沖霄漢，教給我做人要頂天立地，出類(lèi)拔萃；劍門(mén)棧道奇修巧建，讓我見(jiàn)識了智慧的強大，開(kāi)始相信人定勝天；安徽黃山絕壁上的柏松，讓我明白在惡劣的環(huán)境中，要抓住任何一次生存的機會(huì )，絕處逢生。
自然風(fēng)貌，人文景觀(guān)，自然與人類(lèi)頃刻間融為一體，在這種融合中，我在成長(cháng)。閱讀名山，賞讀自然，游覽人文景觀(guān)，走走停停，漸行漸遠。造物主創(chuàng )建的一切都幻化成了一本曠古奇書(shū)，腳下的路就是它的索引，一路走下去，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)來(lái)。北京猿人遺址，龍門(mén)石窟，秦陵兵馬俑，一一從眼前掠過(guò)。（將人類(lèi)比喻為一本滿(mǎn)載文化符號的書(shū)，恰當、自然。）遠行的足跡印在了日月潭的倒影里，承德避暑山莊的走廊上，貴州遵義的碉堡旁。
夢(mèng)想的征程已結束了它的第一段。明天太陽(yáng)升起的時(shí)候，我希望我能站在大洋彼岸的安第斯山上遙望這東方的雄雞，希望腳印能留在世界的山山水水之中，希望生命隨著(zhù)腳印的延伸、路的增長(cháng)而成熟。
閱讀與經(jīng)典同行征文 9
書(shū)，它是一位父親，指指引我們前行的方向；它是一位知己，在我們遇到困難時(shí)，用它的道理給予我們鼓勵和幫助；它是一位啟蒙老師，帶領(lǐng)我們一步步走向成功。
讀書(shū)可以豐富我們的生活，給我們的生活過(guò)增添一道色彩。從我們雙腳邁入校門(mén)那一刻，我們便踏上了讀書(shū)之旅，它是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。幼兒園、小學(xué)、初中、高中直到大學(xué)，五個(gè)階段。而有些人卻因堅持不下中途退學(xué)。
在自己很小的時(shí)候，羨慕那些每天去讀書(shū)的人。而當奶奶把我送進(jìn)幼兒園校門(mén)口時(shí)，心里卻產(chǎn)生了從未有過(guò)的恐懼，于是便嚎啕大哭起來(lái)，鬧著(zhù)說(shuō)要回家。時(shí)間久了，認識了許多小朋友，能和他們一起玩耍，便喜歡上了幼兒園，老師上課也很輕松，文字和圖片搭配起來(lái)，這就是我們的書(shū)本。我們看圖片，老師教我們認字，然后跟著(zhù)她一遍又一遍地讀。當讀到大班的時(shí)候，老師就和我們說(shuō)小學(xué)的事，于是又向往了小學(xué)生活，想要快點(diǎn)去上小學(xué)。
當自己真正成為一個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，發(fā)現并沒(méi)有老師說(shuō)的那么好。因為要學(xué)的知識特別多，每天都有作業(yè)要去做。它在幼兒園學(xué)的基礎上加深了難度，小學(xué)六年，這個(gè)難度也在不斷上升，不過(guò)自己還是很愛(ài)讀書(shū)。在讀四年級下冊的'時(shí)候，學(xué)校開(kāi)設了圖書(shū)館，可以辦理借書(shū)證，一星期借一次，每個(gè)星期都會(huì )去借自己感興趣的書(shū)，然后去認真閱讀它，從中明白它所說(shuō)的道理。喜歡閱讀應該是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的吧，直到現在，這個(gè)習依然保持不變。
上了初中，每本語(yǔ)文書(shū)上都是文字，不過(guò)，在我沒(méi)事的時(shí)候，總喜歡把它拿出來(lái)讀一讀。不管文字有多少，總有耐心去將它讀完。高中也一樣。家里總是有許多不同種類(lèi)的書(shū)籍，有的是給朋友借的，有的是自己買(mǎi)的，還有爸爸買(mǎi)來(lái)的《中華上下五千年》等好多書(shū)，都是有關(guān)歷史的，雖然自己不喜歡看那樣的書(shū)，但是用了很長(cháng)一段時(shí)間還是將它看完。
書(shū)是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。閱讀生活是打開(kāi)一道門(mén)，閱讀文學(xué)作品便是打開(kāi)了一扇窗�！伴喿x”是知識的輸入。
小時(shí)候我們喜歡童話(huà)故事，幻想自己有一天是否會(huì )變成里面的女主人公，長(cháng)大后，喜歡勵志的書(shū)籍，讓我們明白許多道理。隨年齡的增長(cháng)，喜歡的也有所不同。記得小時(shí)候喜歡《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，幻想著(zhù)有一天自己變成里面的主人公�！栋餐缴�(huà)》和《格林童話(huà)》告訴我們許多道理。比如:無(wú)論遇到什么事都要以樂(lè )觀(guān)、積極的心態(tài)去面對生活；《格林童話(huà)》里的每個(gè)小故事都會(huì )告訴我們許多道理，《小紅帽》告訴我們不要和不認識的人輕易說(shuō)話(huà)，對陌生人要有防戒之心，以免得到很多沒(méi)有必要的傷害，上當受騙；《灰姑娘》告訴我們要有屬于自己的夢(mèng)想，樹(shù)立目標，為自己的夢(mèng)想不斷去努力，就會(huì )取得成功；《青蛙王子》告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，對自己、他人承諾過(guò)的任何一件事，都應該說(shuō)到做到。長(cháng)大后，讀過(guò)許多書(shū)，喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》，它講述了保爾的故事。他用自己有限的生命同無(wú)限的挫折對抗，告訴了我們在苦難中要學(xué)會(huì )堅強，不被挫折打倒。擁有頑強的毅力，樹(shù)立遠大理想，執著(zhù)追求才不會(huì )被不幸打倒。
閱讀讓我們體驗了不同的成長(cháng)經(jīng)歷；讓我們學(xué)到許多還未學(xué)到的；讓我們學(xué)到了許多道理。文學(xué)源于生活，文學(xué)作品教會(huì )我們閱讀生活。大多時(shí)間，我們與書(shū)相伴，書(shū)本讓我們閱讀它，犧牲自己，讓我們學(xué)到更多，閱讀已成我生命中必不可少的一件事，它豐富了我們的生活；讓我們的知識得到充實(shí)；讓我們的心靈變得更加清澈；給我們的生活增添一道色彩！
閱讀必不可少，閱讀伴我成長(cháng)，閱讀為我的生活增添色彩！
閱讀與經(jīng)典同行征文 10
人生漫漫，但白駒過(guò)隙之間，閱讀也悄然陪伴我走過(guò)了青春的大半路程。很慶幸，我的青春路上有閱讀相伴。
“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生也應當這樣度過(guò)，當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)貢獻給了世界上最壯麗的事業(yè)，為人類(lèi)的解放而斗爭�！边@段激動(dòng)人心，被無(wú)數青年人作為座右銘的文字，正是出自《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。書(shū)籍介紹了主人公保爾·柯察金從少年到成年的坎坷經(jīng)歷，故事情節時(shí)而令人驚羨，時(shí)而令人緊張，又時(shí)而令人悲傷，但無(wú)論如何，尼·奧斯特洛夫斯基筆下的那位勇士保爾的精神是永恒的，他堅韌的品質(zhì)折服了讀者們的心。
對于舞者來(lái)說(shuō)，不能跳舞是最痛苦的事;對于作家而言，雙目失明是最痛苦的`事;對于戰士而言，不能在戰場(chǎng)上沖鋒陷陣是最痛苦的事。戰場(chǎng)上總會(huì )有流血和犧牲。在一場(chǎng)意外中，保爾喪失了戰斗能力，讀到這里，我的心揪得緊緊的，不敢想象保爾今后的人生會(huì )是怎樣坎坷的路程，我懷著(zhù)不安的心情繼續往下讀，才發(fā)現我是錯的，內心的痛苦和身體的殘缺沒(méi)有打倒他。書(shū)中保爾的一句話(huà)深深打動(dòng)了我：“即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)�！弊x罷此書(shū)，閉上眼慢慢回憶，有戰場(chǎng)上保爾的英勇，有生活中保爾的瀟灑，有病痛中保爾的倔強……我不禁心頭一顫：這就是英雄吧!
保爾那種為人類(lèi)的進(jìn)步和解放而無(wú)私奉獻的精神，那種把崇高理想和每一個(gè)具體行動(dòng)結合起來(lái)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干的精神，那種不畏任何艱難險阻，百折不撓，勇于進(jìn)取的精神，那種生命不息，奮斗不止的精神仍是時(shí)代的最強音。那個(gè)水深火熱的年代，煅造出了許許多多像保爾這樣的英雄，他們是我們奮斗的榜樣。生活在新時(shí)代的我們，就應當承擔起肩上的重擔。讓我們以保爾為榜樣，不怕困難，不輕易低頭，努力學(xué)習，煉就人生。
“驕傲多半不外乎我們對我們自己的估價(jià)，虛榮卻牽涉到我們希望別人對我們的看法�！边@段文字出自《傲慢與偏見(jiàn)》這本書(shū)。如果說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )了我用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志和頑強的奮斗精神迎接生活中的挑戰，那么《傲慢與偏見(jiàn)》這本書(shū)則給了我堅定信念，克服我們心靈上的缺陷，克服傲慢與偏見(jiàn)，克服各自的弱點(diǎn)和毛病，從而走向開(kāi)放自由的人生。
簡(jiǎn)·奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》通過(guò)五個(gè)階級的小姐，展示了英國鄉鎮的社會(huì )風(fēng)格。故事中，幾對佳人分分合合，誤會(huì )與真相，傲慢與誠懇，本性與蛻變，使濃霧散去，藏在心中的愛(ài)自然流露，從而烘托出作者本人的觀(guān)點(diǎn)：不為金錢(qián)而愛(ài)，為愛(ài)而合。所有人都是平等的，不因為地位差異而傲慢，不因為糾紛而憎恨。
談到《傲慢與偏見(jiàn)》，總要提到愛(ài)情�，F在有很多關(guān)于愛(ài)情的命題，無(wú)非就是那些愛(ài)情重要還是工作重要的辯論。在《傲慢與偏見(jiàn)》中，金錢(qián)一定是不可或缺的，志趣相同也同樣重要。細讀慢品《傲慢與偏見(jiàn)》，字里行間，有高貴的堅韌，也有邂逅的驚喜�；蛟S作者想說(shuō)的是：感謝生活賜予的機會(huì )，不強求，也不怯懦，美好的感情是永遠值得人們珍惜的。
我的青春，必定與閱讀相依相伴。在與閱讀相伴的時(shí)光里，我獲得了一個(gè)全新的自我。閱讀，讓我們在青春韶華里不負好時(shí)光。
閱讀與經(jīng)典同行征文 11
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯-——高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀——莎士比亞也這樣說(shuō)；所以書(shū)是人類(lèi)生命里不可缺少的東西。
我是一個(gè)浪不虛名的“小書(shū)蟲(chóng)”，對家里感興趣的東西不是電視，不是手機，不是ipad...而是那個(gè)擺在我房間里的木制大書(shū)架，最吸引人的是上面各式各樣的書(shū)。我一有時(shí)間就在書(shū)架旁徘徊，因為書(shū)能帶我了解世界的千奇百怪、自然的神奇偉大和科學(xué)的高深奧秘…讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè )。書(shū)架很高拿不著(zhù)的時(shí)候我就搬來(lái)椅子踩在上面拿，不料書(shū)沒(méi)拿到卻摔了個(gè)“狗啃泥”，從那以后就不允許我拿上層的書(shū)，只能叫大人幫忙。不過(guò)我偷偷告訴你有時(shí)我還是會(huì )偷偷摸摸地來(lái)個(gè)“三級虎步跳”（床上——椅子上——書(shū)架上）。
時(shí)鐘三兄弟你追我趕，轉眼從一年級到現在，我已經(jīng)了，我和書(shū)已情深似海。
我的閱讀故事有三個(gè)：喜、怒、哀，你不知道吧？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
我的閱讀故事之——喜；
一年級的時(shí)候，讀書(shū)已經(jīng)成了我的一種習慣，每天都把書(shū)捧在手上就像魚(yú)兒和水一樣相互離不開(kāi)，直到有一天媽媽帶我去了我夢(mèng)寐以求、盼盼的'南京圖書(shū)館，我被這么多的書(shū)驚呆了！我立即就像一條快樂(lè )的魚(yú)兒一樣穿梭其間，借來(lái)了《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》、《追蹤小綠人》、《又見(jiàn)小綠人》等書(shū)籍。捧著(zhù)這些書(shū)心里就像有只貓在撓似的，心滿(mǎn)意足地走出書(shū)店，迫不及待地翻開(kāi)一本書(shū)邊走邊看，那時(shí)候可以毫不夸張地說(shuō)我已經(jīng)走火入魔了，進(jìn)入書(shū)內的世界是我最高興最喜歡的事。
我的閱讀故事之——怒
怒？看到這你可能有點(diǎn)小好奇，是什么呢？快往下看吧。雖然我愛(ài)“啃”書(shū)，但我是很愛(ài)惜書(shū)的，每一本看了三遍后還是和新的一樣，我舍不得折頁(yè)舍不得用手弄臟。一天我在書(shū)桌旁全神貫注地看書(shū)，突然妹妹跑過(guò)來(lái)向我借書(shū)，于是我毫不猶豫地把書(shū)借給了她，第二天我放學(xué)回家一眼就看見(jiàn)沙發(fā)上孤零零地躺著(zhù)一本殘缺破爛的書(shū)，掉了的幾片書(shū)頁(yè)在地上躺著(zhù)，過(guò)了一秒我突然反應過(guò)來(lái)那就是我的書(shū)。我在客廳里又是喊又是跳的發(fā)泄一通，當時(shí)的感覺(jué)就是要瘋了。至今想起這件事還苦笑不得呢！
我的閱讀故事之——哀
那是晴朗的一天，我心情大好，在我的晴雨表上畫(huà)了一個(gè)大笑臉，不僅是因為天氣還因為媽媽要帶我去新華書(shū)店給我買(mǎi)書(shū)。我到書(shū)店大門(mén)口就被迎面一本書(shū)名吸引了，我二話(huà)不說(shuō)拉著(zhù)媽媽進(jìn)了書(shū)店。媽媽說(shuō)：“你要是…”我可沒(méi)心思聽(tīng)一個(gè)箭步到了書(shū)架前，抽出了《藍色的海豚島》，我見(jiàn)媽媽不愿意就不假思索地掏出自己的腰包，那可是我每月省吃?xún)�用從牙縫里省出來(lái)的錢(qián)，于是對媽媽說(shuō)“你能不能幫我買(mǎi)下來(lái)呀？”媽媽接過(guò)書(shū)拿起了錢(qián)買(mǎi)下來(lái)這本書(shū)。雖然是我掏的腰包但買(mǎi)到自己喜歡的書(shū)心里如獲珍寶滿(mǎn)心歡喜�；厝サ穆飞衔乙恢倍荚诳磿�(shū)，一次撞上了電線(xiàn)桿，一次撞上了一位大媽?zhuān)脤擂窝�。一次差點(diǎn)撞上了墻，多虧媽媽提醒了我。好不容易到了樓下，我干脆就坐在長(cháng)椅上不走了，媽媽嘆了口氣上樓了。過(guò)了一會(huì )就聽(tīng)有人在叫我，原來(lái)是鄰居孫，他買(mǎi)了好多東西兩只手拿不過(guò)來(lái)讓我幫他一下，我放下書(shū)幫孫拎東西送回家，等我回來(lái)時(shí)書(shū)早已不見(jiàn)了蹤影，唉,還有一大半沒(méi)看呢!只能繼續擠牙縫下次再買(mǎi)了。
現在我越來(lái)越明白——書(shū)是增長(cháng)知識的源泉，是智慧的鑰匙；書(shū)也教給我做人的道理，是人生的向導，是我心中的啟明星；書(shū)永遠是我的。
閱讀與經(jīng)典同行征文 12
我們學(xué)校有一個(gè)傳統：每個(gè)學(xué)期都要舉辦一次圖書(shū)交換活動(dòng)。我可喜歡這個(gè)活動(dòng)了，因為它可以讓我把自己的好書(shū)拿來(lái)和同學(xué)們分享，同時(shí)我也可以分享到同學(xué)們的好書(shū)。每到新學(xué)期，我都懷著(zhù)十分激動(dòng)的心情期待著(zhù)圖書(shū)交換活動(dòng)的到來(lái)，并且在每次活動(dòng)前，我都會(huì )精心準備，期待我拿到學(xué)校的每一本書(shū)都能被老師選中參加最后的交換。
三年級下學(xué)期的圖書(shū)交換活動(dòng)定在開(kāi)學(xué)后的第三周舉行。第二周，老師告訴我們要為下周的圖書(shū)交換活動(dòng)做準備了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心里激動(dòng)萬(wàn)分，終于盼到了！放學(xué)一回到家，我把書(shū)櫥里的書(shū)翻了個(gè)遍，將自己平日里最喜歡的書(shū)找出來(lái)摞在一起備選。因為我想：只有是我自己喜歡的，其他的同學(xué)才有可能喜歡，也才可能被老師選中。我翻著(zhù)這摞書(shū)，拿起這本又放下那本，推測著(zhù)哪本書(shū)會(huì )受到同學(xué)們的歡迎。一直到周日返校前幾分鐘，媽媽催我下樓，我還在書(shū)房調整著(zhù)最后參選的書(shū)。最終我選擇了《亞馬遜叢林歷險記》《極地冰河歷險記》《沙哈拉沙漠求生記》……哇，一共九本呢！
上學(xué)路上，我讓媽媽猜我的書(shū)會(huì )被選上幾本。媽媽說(shuō)：“肯定都會(huì )被選中�！蔽覇�(wèn)為什么，媽媽說(shuō)：“就憑著(zhù)你選書(shū)的那認真勁兒?jiǎn)h！”呵呵，其實(shí)，我心里沒(méi)底呢。
到了學(xué)校，我們都把書(shū)交給老師。第二天課間，老師開(kāi)始給書(shū)被選中的同學(xué)發(fā)書(shū)票或者把沒(méi)選中的書(shū)“退貨”，天哪，老師發(fā)給了我九張書(shū)票！這就意味著(zhù)我的九本書(shū)都入選了，這是多么讓我激動(dòng)的時(shí)刻��！我看看左右，別人有的兩張、有的`三張、最多的五張，甚至有的一張也沒(méi)有，我的書(shū)票是全班最多的！我激動(dòng)得心都快跳出來(lái)了！
星期三下午第三節課后，我期待已久的圖書(shū)交換活動(dòng)開(kāi)始了！一下課，我就攥著(zhù)九張珍貴的書(shū)票，像一只撒歡的小兔子向大操場(chǎng)跑去。來(lái)到操場(chǎng)，嗬，太壯觀(guān)了！偌大一個(gè)操場(chǎng)，簡(jiǎn)直成了書(shū)的海洋。全校同學(xué)帶來(lái)的書(shū)都依照年級、班級分組擺放。我首先來(lái)到四年級三班的書(shū)攤前，急切地在琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)本中搜尋著(zhù)。忽然，一本名《恐龍大百科》映入我的眼簾，這可是我的最?lèi)?ài)。我發(fā)現旁邊外班的一個(gè)同學(xué)也盯著(zhù)這本書(shū)直看，于是我“先下手為強”，立即伸手把書(shū)拿到手里
，還沒(méi)顧得上看內容就把一張書(shū)票交給老師，于是這本書(shū)歸我了。之后，我的眼睛又盯上了四年級五班的書(shū)。在這里，我捕捉到了一本《UFO故事》，這也是我找了許久都沒(méi)找到的一本書(shū)��！我當機立斷，毫不猶豫地把它換了回來(lái)。喜滋滋地拿著(zhù)書(shū)，剛一轉身，碰到同班的一個(gè)好朋友，當他看到我手里拿的竟是這本《UFO故事》時(shí)，眼睛都快“綠”了，原來(lái)這本書(shū)也是他非常喜歡的一本。從他的眼里，我分明讀出了渴望與羨慕。我知道，他從家里拿來(lái)的書(shū)全被老師“退貨”了，因此他手里沒(méi)有一張書(shū)票。我猶豫了一下，還是毅然把這本書(shū)送給了他。好東西要與朋友一起分享嘛！接著(zhù)我又去盯四年級六班的書(shū)、四年級七班……這樣，一直將全校所有的班級“逛”了個(gè)遍。我的收獲也頗豐：《狐貍列那》《吹牛大王歷險記》《淘氣包馬小跳》，加上前面兩本書(shū)，共換回了五本書(shū)，花去了五張書(shū)票。
雖然在這次換書(shū)活動(dòng)中我只換得了五本書(shū)，而且還送了朋友一本，但是，我感覺(jué)非�？鞓�(lè )非常充實(shí)。也許是因為與朋友的分享，為我本來(lái)就很喜歡的圖書(shū)交換活不動(dòng)更增添了一層意義吧！我手里攥著(zhù)剩下的四張書(shū)票，心里快樂(lè )地期待著(zhù)下一次圖書(shū)交換活動(dòng)。
閱讀與經(jīng)典同行征文 13
時(shí)常反思一下自己———“嘿，你有多久沒(méi)有翻開(kāi)一本書(shū)了?”一天?一個(gè)星期?一個(gè)月?還是一年，甚至更久?為什么會(huì )那么久呢?工作太忙了?學(xué)業(yè)太繁重了?得了吧，收起那一堆理由，都是借口。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì )有的�！笔裁�?你說(shuō)讀書(shū)浪費時(shí)間，又沒(méi)有什么實(shí)際好處?哦，那你絕對是書(shū)讀少了，才會(huì )有這樣的想法。
書(shū)對我們好處是在潛移默化中形成的，書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變著(zhù)一個(gè)人。但是在我看來(lái)讀書(shū)不僅是有好處，并且別有一番趣味。它牽動(dòng)著(zhù)我的情緒和感受，或開(kāi)懷大笑，或淚如雨下。這是一種很奇妙的感覺(jué)，我感受到了故事中每個(gè)角色的情緒變化，就像是我親身經(jīng)歷了一番，是那么難忘。我享受這種感覺(jué)，它讓我了解作者的思想，體會(huì )另一種人生，同時(shí)也為我打開(kāi)了另一個(gè)奇妙的世界。我徜徉其中，樂(lè )此不疲。
猶記小時(shí)候，我的第一本啟蒙書(shū)是一本1997年版的《唐詩(shī)三百首》。一開(kāi)始，我讀它也不過(guò)是為了完成爸爸媽媽每天交代給我的背誦任務(wù)罷了，對它們僅有的認識也就是“押韻而難懂”。就這樣，我似懂非懂地背完了厚厚一本。直到后來(lái)上學(xué)了，才明白其中一些詩(shī)的意思和蘊含的哲理�！扒トf(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”這是怎樣的一股魄力，不忘初心�！肮轮鬯蝮椅�，獨釣寒江雪”又是怎樣的一種從容不迫，等待著(zhù)我去學(xué)習。我突然對這些詩(shī)詞產(chǎn)生了一些情感，每每看到，心頭總有一番悸動(dòng)。從此，便開(kāi)始了與它們的不解之緣。如今，家中書(shū)柜也積累了不少詩(shī)集，偶爾翻開(kāi)，撫著(zhù)頁(yè)面，似有一種溫暖從指尖傳來(lái)，讓人心安。讀著(zhù)詩(shī)仿佛跟著(zhù)詩(shī)人一起呷茶賞花，飲酒作樂(lè )，穿風(fēng)踏雪，看盡人間百態(tài)。最后，一聲笑或嘆息都化作了沉默的文字，靜待著(zhù)有緣人來(lái)讀懂自己。何其榮幸，一睹芳華�，F在想想，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”這句話(huà)委實(shí)不假。
再大一點(diǎn)的時(shí)候，我又讀了一些外國名著(zhù)，其中，高爾基的'自傳體小說(shuō)《童年》給我的印象最為深刻。這本書(shū)我讀了很多遍，卻從不曾覺(jué)得膩。并且，每讀完一遍，愈發(fā)地心疼小主人公擁有那樣坎坷又陰郁的童年。之后，我忽然感激起給予我幸福童年的爸爸媽媽?zhuān)⒄湎鹞椰F在擁有的一切。
渴書(shū)，這是我現在的基本狀況。然而伴隨著(zhù)我讀的書(shū)的種類(lèi)擴展，一起提升的還有我對書(shū)要求。我渴望讀到大量的書(shū)，卻不愿意放低自己對書(shū)的要求，對于那些不倫不類(lèi)的“書(shū)”，我選擇拒絕。寧缺毋濫，朋友之間交往需要這樣的，對待書(shū)，亦是如此。
以上，是我對書(shū)的態(tài)度，也是對自己的尊重。
童稚時(shí)期，我曾有過(guò)一個(gè)疑問(wèn)：我為什么要讀書(shū)?這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但每個(gè)人都有不同的答案。我不想回答得那么現實(shí)，因為我認為讀書(shū)不僅僅是為了以后更好地生活，更是為了讓我們的精神世界充實(shí)起來(lái)。所以今天，我想了又想，決定認真地回答自己。
首先要明白，讀書(shū)，不僅是為了學(xué)習，也可以豐富我們情感。當然，更是為了學(xué)習待人處世之道。讀一本書(shū)，讀一個(gè)世界，做一個(gè)“人”。說(shuō)到這，你不免認為我又是一個(gè)說(shuō)大道理的人，真無(wú)趣。沒(méi)關(guān)系，我就是因為認識到了自己的無(wú)趣，才想去多看一點(diǎn)書(shū)，讓自己變得健談而風(fēng)趣，順便拓展一下自己的視野。請相信我，每一本書(shū)中都藏著(zhù)一個(gè)全新的，你不了解的世界，我希望你可以走進(jìn)去看一看，一定會(huì )有所發(fā)現有所收獲。我為何如此篤定?因為我一直相信一句話(huà)：打開(kāi)一本書(shū)，打開(kāi)另一個(gè)世界。
閱讀與經(jīng)典同行征文 14
隨著(zhù)智能便攜產(chǎn)品的不斷更新與進(jìn)步，人們更加高效得利用碎片化時(shí)間。然而這更加加劇了生活原本就已匆匆的腳步。閱讀在人們生活中占用的時(shí)間也越來(lái)越少，人們開(kāi)始漸漸淡化閱讀的重要性。更有甚者甚至高呼：“人類(lèi)需要閱讀的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去�！钡恼擖c(diǎn)。然而，閱讀作為智者學(xué)習、消遣的方式，永不會(huì )消亡。閱讀，是夢(mèng)想的基石。
夢(mèng)的基石，閱讀是其中一塊。一個(gè)得以實(shí)現遠大夢(mèng)想的人，可以沒(méi)有高學(xué)歷，可以沒(méi)有姣好的面容，甚至可以沒(méi)有資金的支持。但是，他們都擁有龐大的閱讀量。股神巴菲特以其龐大的資產(chǎn)與高超的投資技巧聞名于世，他表示他年少把奧馬哈的市圖書(shū)館中關(guān)于經(jīng)濟的書(shū)全部都讀過(guò)一遍，自己的投資思想便是源自此。而且也正是閱讀讓巴菲特與恩師格雷厄姆相遇，影響了巴菲特一生。正是閱讀，讓巴菲特擁有實(shí)現投資大師夢(mèng)想的智慧與技能，讓他即使只有100美元起家，最終也可以擁有如此龐大的資金與成就。反觀(guān)現在創(chuàng )業(yè)熱潮中的部分人，他們高舉著(zhù)“讀書(shū)無(wú)用”的`大旗，最終因知識與經(jīng)驗不足而淹沒(méi)在歷史的潮流中，而知識與部分經(jīng)驗最大的來(lái)源正是閱讀。所以，閱讀是夢(mèng)想的基石。
那么，怎么樣的閱讀才能算作是夢(mèng)想的基石呢？閱讀漫畫(huà)書(shū)、言情小說(shuō)、胡編亂造的心靈雞湯與花邊新聞之流自然算不算真正的閱讀。只有閱讀經(jīng)典與合適的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，才能算是作為夢(mèng)想基石的閱讀�！陡柲λ固桨讣分懈柲λ箤ξ膶W(xué)與天文一無(wú)所知，但這并不妨礙他成為一名一流的偵探，但是福爾摩斯自己的書(shū)架上卻塞滿(mǎn)了各式各樣的化學(xué)、生物、方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，福爾摩斯平時(shí)閱讀與沉思的都是這些書(shū)，這些書(shū)都是與福爾摩斯本身偵探這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的。只有像福爾摩斯這樣具有針對性的閱讀，才能成為夢(mèng)想的基石。格力電器的董事長(cháng)董明珠不僅僅閱讀管理方面的書(shū)籍，還同時(shí)閱讀佛學(xué)經(jīng)典，這兩者相輔相成，使“董小姐”在管理與經(jīng)營(yíng)上處處先人一步，這種經(jīng)典與專(zhuān)業(yè)的結合更好得成為夢(mèng)想成功的基石。反觀(guān)許多同學(xué)，每日沉迷于言情與武俠小說(shuō)，也可美名曰：“博覽群書(shū)”。然則終究無(wú)“用武之地”，這些沒(méi)有質(zhì)量的書(shū)籍最后除了浪費時(shí)間與帶來(lái)內心的空虛以外一無(wú)所獲，使同學(xué)們悔恨終身。所以，只有閱讀經(jīng)典與合適的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，才能算是作為夢(mèng)想基石的閱讀。
當然，閱讀雖然有以上眾多好處，然而俗話(huà)說(shuō)：“一口吃不成一個(gè)大胖子”，想要快速成為“胖子”，除了打腫臉以外，循序漸經(jīng)、日積月累才是最好的方法。許多同學(xué)也不是從未考慮過(guò)培養自己閱讀的習慣，但是一開(kāi)始給自己定的目標太遠、太高，堅持不了幾天便放棄了。管理學(xué)上要求目標要有可操作與可實(shí)現性，因此為自己制定一個(gè)短期、可行的目標是十分重要的。夢(mèng)想的基石正如夢(mèng)想一般，不是一跨即可完成，比起一天讀一本書(shū)的傲人速度，一周讀一本書(shū)能讓你更加全面、充分得了解書(shū)本的內容，獲得更多的理解角度。這樣的閱讀不僅不會(huì )使你感到痛苦，更容易使你養成閱讀習慣，還會(huì )讓你對書(shū)本的內容理解更進(jìn)一個(gè)層次。
閱讀是一種享受，是一種進(jìn)步，更是實(shí)現夢(mèng)想的基石。真正理解閱讀的人會(huì )從閱讀中感受到快樂(lè )。在收獲快樂(lè )的同時(shí)更收獲了知識與智慧。讓我們放下手中不斷吞噬我們時(shí)間的電子產(chǎn)品，拿起紙質(zhì)的書(shū)本，撫開(kāi)封面的灰塵，再一次感受久違的紙與墨的香氣，與知識、智慧的圣光。
閱讀與經(jīng)典同行征文 15
苦，不是好味道。膽汁和黃連的味道很苦。然而，一些容易吃苦的人肯定會(huì )嘗到苦果。為什么？鼓勵人們。禁欲主義、艱苦的斗爭、心愛(ài)的人、苦折磨自己、堅忍不拔、鍥而不舍、心甘情愿、鍥而不舍，“這條腰帶逐漸加寬，最終沒(méi)有后悔，為伊消人憔悴”�？�，至今已成為一種成鏡。為了追求一個(gè)目標和達到一種入鏡，雖然痛苦仍然帶來(lái)幸福，但它像糖果一樣甜。這是非常痛苦和非�？鞓�(lè )的。閱讀的快樂(lè )和悲傷也是如此。就我而言，我讀過(guò)很多書(shū)，所以我也喜歡書(shū)，自然知道閱讀的痛苦和快樂(lè )。
我喜歡書(shū)，因為它們讓我明白了太多，但也給我帶來(lái)了很多痛苦和煩惱。一整天，1，2，3，A，B，C，我都在打破我的思維。我的生活太無(wú)聊了。等到周末不容易。我想有一個(gè)好的閱讀比賽。然而，我所等待的是所有我不能完成的作業(yè)。所有的時(shí)間都被占用了。此刻，我覺(jué)得自己像一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)。我失去了我的藍天。目前，閱讀對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為一件痛苦的事情。
此外，當談到閱讀的`艱難時(shí)，我不得不談?wù)勎业墓鈽s事跡。當我在小學(xué)的時(shí)候，我的父母允許我閱讀各種健康書(shū)籍。我毫不猶豫地開(kāi)始了我的閱讀經(jīng)歷。自從我上初中以來(lái)，學(xué)習的壓力越來(lái)越大，學(xué)習的負擔也越來(lái)越重。因此，我學(xué)習的時(shí)間和機會(huì )越來(lái)越少，我越來(lái)越珍惜學(xué)習的時(shí)間。我把所有的業(yè)余時(shí)間都花在了學(xué)習上，沒(méi)有復習，很快就完成了指定的閱讀目標。這一次，我最喜歡的作家蔡駿出版了他的另一本書(shū)《旋轉門(mén)》。這本書(shū)從一開(kāi)始就深深吸引了我。我忍不住要讀它，但是平時(shí)我沒(méi)有時(shí)間讀它。因此，依靠我不太愚蠢的頭腦，我想出了一個(gè)方法。我自己買(mǎi)了一個(gè)手電筒。當我晚上拉燈睡覺(jué)時(shí)，我偷偷拿出手電筒，小心翼翼地把書(shū)拿出來(lái)，藏在床上，打開(kāi)手電筒，似乎時(shí)不時(shí)地，我輕輕地探出頭來(lái)，看看周?chē)欠裼腥�。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我已經(jīng)大汗淋漓，所以我不得不中途放棄。最后，我累得看不下去了，汗流浹背。
那么閱讀就沒(méi)有快樂(lè )嗎？不要。閱讀帶給我的快樂(lè )比痛苦多得多。書(shū)籍是作者智慧的結晶，是思考人生后仔細篩選的自我陳述。因此，定期閱讀是完成成熟思維的捷徑。當我閱讀時(shí)，我拋開(kāi)了所有的煩惱，被作者悄悄地帶入了一個(gè)全新的文化領(lǐng)域，自由地行走。在無(wú)數個(gè)夜晚，我似乎和一個(gè)老人進(jìn)行了一次安靜而深刻的對話(huà)，穿越時(shí)間空和地域。長(cháng)者充滿(mǎn)智慧和誠實(shí)的話(huà)語(yǔ)。他的思想會(huì )慢慢融入我的心靈，每一句話(huà)都會(huì )觸動(dòng)我曾經(jīng)天真的靈魂。我對世界上所有事物的看法開(kāi)始改變。我學(xué)會(huì )了用心理解生活的真正意義，快樂(lè )而積極地對待生活，欣賞美，創(chuàng )造美。一生不愛(ài)讀書(shū)的人就像囚犯。他們被囚禁在自我和無(wú)知的籠子里。他們經(jīng)常抱怨：“生活是無(wú)味的，工作是循環(huán)往復的�！彼麄儾荒芨械娇鞓�(lè )，因為他們把自己放在同樣的生活中，更加關(guān)注利益和得失。他們不僅對美好的外部世界一無(wú)所知，還忽略了生活中的一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè )。這種損失非�？膳�。古人曾說(shuō)：“三天不讀書(shū)，令人作嘔，無(wú)味的語(yǔ)言�！蔽艺J為這是真實(shí)的情況。
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，他永遠不會(huì )缺少一個(gè)忠誠的朋友、一個(gè)好老師、一個(gè)可愛(ài)的伙伴和一個(gè)溫暖的安慰者。只要有書(shū)相伴，就會(huì )有無(wú)盡的快樂(lè )。在學(xué)習的道路上，一個(gè)人必須不斷尋求幸福，并遇到許多困難。然而，如果一個(gè)人達到了一定的程度，他就會(huì )真正意識到苦難也是甜蜜的，而甜蜜掩蓋了痛苦。
閱讀與經(jīng)典同行征文 16
當今的社會(huì )，信息化發(fā)展速度飛快，所有人都害怕“落伍”，便紛紛縱身跳入信息大潮的“泥石流”中。隨著(zhù)人們每日接受信息的日益增加，一種新的閱讀方式急速風(fēng)行——“碎片化閱讀”。這種閱讀方式是為我們帶來(lái)了便利，還是帶走了些什么？這確實(shí)發(fā)人深省。
可惜的是，沒(méi)有多少人在不是信息時(shí)代的大潮中記得多回頭看一眼，看一眼身后的美好。我認為碎片化閱讀，正如一些被某些媒體所抵觸的小說(shuō)，漫畫(huà)一樣，是無(wú)用的。雖然全國政協(xié)委員聶震寧曾說(shuō)：“《論語(yǔ)》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式結構呢？”不過(guò)無(wú)論怎樣講《論語(yǔ)》和《理想國》（可能包括一些我對柏拉圖的個(gè)人想法）都是存在其中心思想的，是真正的哲人的名作；而那些碎片化的文段，卻毫無(wú)統一性可言。天花亂墜的心靈雞湯在他們面前根本毫無(wú)可比之處。人應當在這巨大的信息斗爭之中找尋自己，而不像是學(xué)博士繆峰所言：“人或成為碎片化信息的奴隸�！睙o(wú)論在什么時(shí)代，都應當保持內心的自由，如影片“死亡詩(shī)社”中所提的不拘束于詩(shī)的形式，而探尋靈魂的美。而那些碎片化的文段充其量不過(guò)是形式主義的產(chǎn)物罷了，就比方說(shuō)，無(wú)論是誰(shuí)按格式寫(xiě)首詩(shī)，都會(huì )有平庸的人去贊賞，那根本不是藝術(shù)，不是靈魂的美。真正的哲言不需要天花亂墜的修飾，也能令人終生難忘。我們應當在這虛實(shí)的世界中找尋靈魂的自由，真正的真理，而不是使靈魂浸泡在心靈雞湯中不斷腐爛，成為奴隸，傀儡。真正可悲的不是自己身不由己，而是自己束縛自己最后的思考的自由。
學(xué)者費勇說(shuō)過(guò)：“我不排斥碎片化時(shí)代，我們該考慮怎樣才能把自己修煉得更完美�！闭\然，如果你僅僅愿去追求悠閑愉悅的生活，不妨去體驗碎片化生活；而我尋求的是內心的平靜。身處世界科技前沿——美國“硅谷”的喬布斯面對零點(diǎn)幾秒都關(guān)乎生死的科研競爭，他依舊保持內心的寧靜，對精神更高的追求，他曾說(shuō)：“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午�！蔽覉孕艈滩妓瓜壬墙^不會(huì )僅滿(mǎn)足于電子產(chǎn)品的碎片化閱讀的。如果是我，我也會(huì )用我生命的全部去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午，因為如果為了探求到靈魂生命的真諦，真正的真誠，真正的平靜而犧牲一切，我也愿意。所以這樣的我，絕不會(huì )舍棄自己的一切真、美去投身于時(shí)代的海洋。無(wú)論什么時(shí)代，對我而言都一樣。肉體的生活并無(wú)所謂，追求內心永遠的平靜才是人類(lèi)一直以來(lái)的追求。我只希望在文學(xué)中，在冥想中發(fā)現人生的真諦，其他的一切都不會(huì )左右我。
正如陶淵明先生一樣豁達“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”這是我的人生志向。而現在的.人，對精神世界的要求低至何等程度！看過(guò)幾篇微信上的哲理小美文后，便覺(jué)得自己升華了，整個(gè)人都變得趾高氣揚了，這難道不可笑嗎？我見(jiàn)過(guò)不少這樣的人，大多數是中年人，而我沒(méi)有興趣同他們議論，因為我無(wú)法把它們的根從泥潭。我崇拜楊絳，錢(qián)鐘書(shū)，陶淵明，我希望，可以有他們的豁達，而同時(shí)不舍棄對物理真理的探求。而碎片的閱讀在碎裂人們對這種追求的渴望。
海德格爾曾嘆道：“詞語(yǔ)破碎處，無(wú)物之存在�！彼槠喿x粉碎了人們純真的幻想，破碎真善美，使人一步步淪為低俗之地，毫無(wú)個(gè)人修養。所以再見(jiàn)了碎片化的閱讀，碎片化的世界，碎片化的自我，我會(huì )在真正的文學(xué)中尋找真實(shí)完整的自己，不被世俗所擊潰。
再見(jiàn)，碎片化的一切。
閱讀與經(jīng)典同行征文 17
一杯濃茶，可以驅散倦意；一陣清風(fēng)，可以拂走所有的煩惱；而讀一本好書(shū)，就仿佛在與一個(gè)高尚的人談話(huà)。走進(jìn)一本書(shū)，如同走進(jìn)一個(gè)繽紛的世界。
每天，一有時(shí)間，我便會(huì )坐在書(shū)桌旁，手里捧著(zhù)一本書(shū)津津有味地讀起來(lái)。不知不覺(jué)時(shí)間已過(guò)了許久，于是我只好依依不舍地放下書(shū)，去做起一個(gè)個(gè)由書(shū)香浸潤著(zhù)的夢(mèng)。在我房間里，最多的就是書(shū)。床頭邊放著(zhù)，書(shū)柜上擺著(zhù)，書(shū)桌上堆著(zhù)，就連沙發(fā)上也還不忘放著(zhù)幾本。每次讀書(shū)時(shí)我都會(huì )做讀書(shū)筆記，收集優(yōu)美的語(yǔ)句、片段。讀書(shū)后，我也不忘寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，來(lái)回憶一下書(shū)中的內容。其實(shí)每一本書(shū)，它告訴人們的意義不同，作者寫(xiě)作的手法也不同。所以我們更應該常讀書(shū)，去體會(huì )書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )，以及作者多樣的寫(xiě)作方法……
朋友們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，去體驗那春陽(yáng)夏葉、秋風(fēng)冬雪，去感受這五彩斑斕世界，去把握生命成長(cháng)中的每一次感動(dòng)。讓我們在人生路上揮灑汗水與成功，并不忘記錄成長(cháng)的足跡。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一本好書(shū)，自然是閱讀的.。在閱讀中，細細品味書(shū)本中的內容，何嘗不是世界上最快樂(lè )的事。
閱讀的快樂(lè )在于什么？
閱讀的快樂(lè )在于能增長(cháng)知識。英語(yǔ)讀物“書(shū)蟲(chóng)”每一冊書(shū)的封底都有這樣一段話(huà)：“你是一只小小的書(shū)蟲(chóng)，你不斷地啃著(zhù)每一頁(yè)書(shū)，當你堅持讀到最后一冊時(shí)，你會(huì )發(fā)現，你已經(jīng)破繭成蝶了�！笔堑�，當我在閱讀時(shí)，也是在“啃”書(shū)本，“啃”的不僅是書(shū)本，更是知識。閱讀科普書(shū)能讓我隨著(zhù)書(shū)本的頁(yè)數去看、去探索生命的起源，地球和宇宙的科學(xué)、奧秘，動(dòng)物世界的故事
閱讀的快樂(lè )在于能足不出戶(hù)，游遍天下�！妒澜缱灾巍返姆獾子羞@樣一段話(huà)：“旅游叢書(shū)是高度視覺(jué)化的新一代百科式旅行指南，伴你體驗閱讀時(shí)和旅游中的最大樂(lè )趣”。是的，旅游叢書(shū)讓我隨著(zhù)書(shū)本的說(shuō)明和介紹，去看、去旅游世界各地的名勝古跡，去了解一個(gè)城市背后的歷史滄桑，去品嘗來(lái)自世界的美味佳肴……
閱讀的快樂(lè )在于能增強想象力�？苹眯≌f(shuō)不是虛無(wú)縹緲的謬論，而是對未來(lái)的一種想象，在閱讀時(shí)，它帶著(zhù)我去領(lǐng)略地心深處的秘密，神秘島的沉沒(méi)，發(fā)生海底以下兩萬(wàn)里的故事婉如到了無(wú)人之地的感受，真是妙不可言。
閱讀的快樂(lè )在于能增強分辨能力、邏輯推理能力。有人在讀完《馬普爾小姐》后說(shuō)：“偵探有時(shí)會(huì )培養一些偵探”。是的，閱讀偵探小說(shuō)，讓我跟著(zhù)情節的發(fā)展，隨著(zhù)書(shū)中的偵探，通過(guò)推測人的心理，尋找現場(chǎng)證據和一些蛛絲馬跡去發(fā)現真正的，探尋謊言背后的真相。在沒(méi)有看到結果時(shí)，我通過(guò)推理找對了兇手，那是何等開(kāi)心！
閱讀的快樂(lè )在于能走入時(shí)間隧道，和帝星、文人對話(huà)。悠悠千年，如一絲祥云掠過(guò)，留下一個(gè)民族的記憶，綿綿千載，如一縷艷陽(yáng)照過(guò)，留下一個(gè)國家的榮耀。作為在中國這個(gè)有著(zhù)五千年歷史的人民，我們?yōu)樽鎳械津湴�，而歷史典籍告訴我們驕傲的理由。是的，閱讀歷史典籍，讓我知道了廉頗負荊請罪將相和中“和則兩利，鬧則兩害”的道理。飲五柳的酒，望少陵的岳，賞李后主的花，邁進(jìn)燕國古道，陪季羨林大師一起聽(tīng)古滕的泣訴；同魯迅一道回鄉見(jiàn)證世事變遷，世態(tài)炎涼；為關(guān)羽尋義兄劉備而辭別再三挽留的曹操時(shí)的“負義不負心，忠不顧死”的忠義感動(dòng)……
其實(shí)閱讀的快樂(lè )有很多，在閱讀的地盤(pán)里，種下文化的萬(wàn)千樹(shù)木！這其中包含著(zhù)萬(wàn)事萬(wàn)物，融匯著(zhù)萬(wàn)千情理，承載著(zhù)歷史、現成和未來(lái)！閱讀真快樂(lè )！
閱讀與經(jīng)典同行征文 18
一個(gè)十二歲的花季女孩，扎著(zhù)一個(gè)粗粗的馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，特別是一笑起來(lái)，臉頰就顯現出一對深深的酒窩，絕對有親和力！雖然也會(huì )調皮，也會(huì )倔強，但不失可愛(ài)！——這就是我。
我愛(ài)閱讀！記得學(xué)齡前，我愛(ài)和媽媽一起親子閱讀，讀故事，講故事是我最喜歡的事！認字以后注音繪本，和外公的報紙是我主要的閱讀對象。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越愛(ài)閱讀�！安┯[群書(shū)”成了我最大的'興趣愛(ài)好！在圖書(shū)館的角落里，總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)小女孩旁若無(wú)人地端坐在那兒，捧著(zhù)書(shū)津津有味地讀著(zhù)書(shū)中的故事。她，一會(huì )兒滿(mǎn)面笑容，好像被書(shū)中的什么內容給逗樂(lè )了；一會(huì )兒又緊鎖著(zhù)眉頭，仿佛遇到了難題陷入深深地思考中，常常讀得如癡如醉！
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是大文學(xué)家高爾基先生說(shuō)的。我很喜歡高爾基先生的作品，除了《海燕》意外，這句話(huà)是我最喜歡的名言，我覺(jué)得用它來(lái)形容我對書(shū)的喜愛(ài)，對閱讀的投入和癡迷，非常非常的貼切！
一個(gè)晴朗的上午，正當我在家里著(zhù)迷地看著(zhù)書(shū)時(shí)�！蚌�，雯雯�！眿寢尨舐暫暗溃骸鞍ァ蔽彝掀痖L(cháng)長(cháng)的聲音不太情愿的應了一聲，我以為媽媽又要我給她去買(mǎi)什么，打斷我看書(shū)了，曹文軒先生的《草房子》這本書(shū)太精彩了，我實(shí)在舍不得放下！這時(shí)聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“雯雯，我有點(diǎn)急事出去，飯菜我都做好了，等會(huì )兒你自己吃！辦完事我就回來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)如釋重負，趕緊說(shuō)了聲“好！”說(shuō)完便又埋下頭，繼續盡情在書(shū)海中遨游！
不知道過(guò)了多久，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)桌上的飯菜原封未動(dòng)地放在那兒，就扯開(kāi)嗓門(mén)：“你這丫頭，你在做什么呢！都什么時(shí)候了，你怎么沒(méi)吃飯？”我看得入迷，忽然聽(tīng)到媽媽的大嗓門(mén)，嚇了一跳，慌忙跑了出來(lái)，茫然地看著(zhù)媽媽?zhuān)÷曕止荆骸皨專(zhuān)∥页粤搜�！碗我好像也洗了��！”媽媽瞪了我一眼說(shuō)：“你做白日夢(mèng)了吧！吃了，還碗洗了，你自己看！”我看了看飯菜，又看了看手里的書(shū)，這才一拍腦袋恍然大悟。我居然忘了！我還沒(méi)吃呀！我立馬嬉皮笑臉，吐著(zhù)舌頭，故作呆萌狀地說(shuō)：“媽?zhuān)∥荫R上吃，您別生氣哈！要不您先看看我這本書(shū)，特精彩！”你們不知道，我媽也愛(ài)看書(shū)，也是一看啥都忘的人！嘿嘿！我這招夠絕吧！
記得還有一次，我去圖書(shū)館看書(shū)，看得太入迷了，結果忘了時(shí)間，錯過(guò)了末班車(chē)，家人見(jiàn)我這么晚還未回來(lái)，就著(zhù)急外出尋找，最后老媽在公交車(chē)站找到我，我還在那傻乎乎地邊看書(shū)邊等車(chē)，氣得老媽臉都綠了！沖著(zhù)我直嚷嚷：“你這孩子，真是個(gè)書(shū)呆子！”像這樣的事情，在我身上時(shí)常發(fā)生，也因此常常挨批，但是我還是樂(lè )此不疲！書(shū)中的精彩內容太吸引我了，閱讀成了我生活中必不可少的部分，每次在我閱讀的時(shí)候，總會(huì )與書(shū)中的人物一同歡樂(lè )，一同悲傷，被無(wú)數優(yōu)秀人物所感動(dòng)，也為無(wú)數人堅強的毅力所敬佩。從《草房子》里桑桑父親為桑桑四處求醫的決心，讀到了父愛(ài)的偉大；在《窗邊的小豆豆》里為小豆豆的成長(cháng)經(jīng)歷所感動(dòng)，從一個(gè)調皮的“壞孩子”在許多人的關(guān)愛(ài)與幫助下逐漸成為了一位著(zhù)名的作家；從《呼蘭河傳》里讀到了作者蕭紅童年的快樂(lè )……閱讀給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣，我愛(ài)閱讀！
書(shū)，是我的精神食糧和知識寶庫，它打開(kāi)了知識大門(mén)，讓我從中吸取了無(wú)窮的智慧與力量。它開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，陶冶了我的情操！書(shū)，是我永遠的朋友，它將陪伴我健康快樂(lè )的成長(cháng)！
閱讀與經(jīng)典同行征文 19
閱讀，是人類(lèi)心靈最美好的享受，使人的心靈得到最好的升華；閱讀，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們得到成功的捷徑；閱讀，使讀者恍若身臨其境，使讀者深刻的體會(huì )到作者的心境。
從小到大，我喜歡看書(shū)，書(shū)，就是我最好的朋友。因為我家的書(shū)很多，所以我也擁有自己的書(shū)架，書(shū)架上的書(shū)也隨著(zhù)時(shí)間上的推移不斷地在豐富和退換。從連環(huán)畫(huà)到小說(shuō)再到百科全書(shū)，應有盡有，閱讀能給我帶來(lái)知識，帶來(lái)信息，但更多的是快樂(lè )，是笑聲。
如果你要問(wèn)我為什么會(huì )喜歡看書(shū)，那就得從我小時(shí)候說(shuō)起了，記得小時(shí)候，媽媽總是拿著(zhù)書(shū)給我講故事，我一邊聽(tīng)總是一邊想：這些這么好聽(tīng)的故事都是那個(gè)叫“書(shū)”的東西里寫(xiě)的嗎？那書(shū)這個(gè)東西一定非常好看，慢慢地，我能看一些彩圖了，于是我又想，長(cháng)大后我一定要認識很多很多字，這樣就能看好多好多書(shū)了，就這樣，我愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了閱讀。
后來(lái)，我上了幼兒園，接觸到的書(shū)就更多了，再加上媽媽與老師的教我，我由原來(lái)的只會(huì )聽(tīng)故事到能看懂一些復雜的圖畫(huà)書(shū)和一小部分的拼音讀物了。記得我開(kāi)始閱讀第一本拼音讀物時(shí)，吭吭唧唧地讀了半個(gè)多小時(shí)，但就看了一個(gè)自然段，但我還是看得美滋滋。再到后來(lái)，我學(xué)會(huì )了查字典，也就不再看拼音讀物了，每當我碰到我不認識的字時(shí)，就會(huì )去請教我的一個(gè)好朋友――字典。
漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀視野也變得廣泛起來(lái)。我常常在書(shū)中和主人公一起遨游：在《水滸傳》中，我體會(huì )到了梁山好漢的英勇和智慧；讀了《假如給我三天光明》后，我被海倫的堅強和勇敢所感動(dòng)；在《百科全書(shū)》中了解到了什么是太陽(yáng)系，什么是宇宙……
手不釋卷用在我身上那是恰當不過(guò)了，當然也可以說(shuō)到了廢寢忘食的地步。我總覺(jué)得讀書(shū)的時(shí)間不夠，所以我連上廁所的時(shí)間都不放過(guò)，每次等到媽媽催我的時(shí)候我才合上書(shū)。我在睡覺(jué)前也要看書(shū)，經(jīng)常趴著(zhù)看書(shū)入了迷，很長(cháng)時(shí)間都不愿爬起來(lái)，媽媽經(jīng)常為此而生氣，記得那時(shí)候媽媽總是讓我九點(diǎn)鐘就去睡覺(jué)，但我總問(wèn)媽媽能不能再多看會(huì )書(shū)，媽媽也總無(wú)奈說(shuō)道：“好吧，就五分鐘�！钡铱偸呛懿桓市�，所以等媽媽再次來(lái)催我睡覺(jué)時(shí)，我總會(huì )說(shuō)看完這一頁(yè)，看完這一頁(yè)，有時(shí)還得寸進(jìn)尺，再看下一頁(yè)，不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì )罷休的`。
現在，我閑來(lái)無(wú)事的是會(huì )隨意從書(shū)架上抽出一本書(shū)，再倒上一杯熱乎乎的茶，坐在沙發(fā)上靜靜地，慢慢地去品味書(shū)中的樂(lè )趣。遇到好文章的話(huà)，自然要反復閱讀，每讀一遍都會(huì )收獲與上一次不同的體驗，又或者把這篇文章給抄下來(lái)，放進(jìn)資料夾里，每次讀到快樂(lè )的文章時(shí)，我會(huì )大笑個(gè)不停，讀到悲傷的片段時(shí)，我也會(huì )哭得淋漓盡致，我也會(huì )在讀書(shū)的時(shí)候，從中找出作者寫(xiě)這篇文章是讓干什么的，從中找出作者用了怎樣的說(shuō)明方法，修辭手法……
十六七歲是一個(gè)多夢(mèng)的年齡，我在書(shū)的海洋中幻想著(zhù)自己的未來(lái)，池田大作說(shuō)：“沒(méi)有思想的人生就像沒(méi)有舵的船�！比司蛻撟非笞约旱膲�(mèng)想，因為夢(mèng)想會(huì )在你的成功的道路上為你加油吶喊。簡(jiǎn)愛(ài)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“雖然我不美，又貧窮，但我們是平等的，就像我們死后都會(huì )經(jīng)由墓地，平等地跪在上帝面前一樣�！边@段感人的語(yǔ)言，感染著(zhù)我，催促著(zhù)我追求自己的夢(mèng)想，永言棄。
閱讀教會(huì )我規矩，教會(huì )我忠義，更教會(huì )我奉獻與責任。在以后的道路上我會(huì )讓那充滿(mǎn)墨香的書(shū)如同影子般永遠陪著(zhù)我，我會(huì )讓書(shū)中那些充滿(mǎn)神圣的心靈如清泉一樣流淌在我的胸膛。
閱讀與經(jīng)典同行征文 20
古人云：“布衣暖，菜糧香，還是讀書(shū)滋味長(cháng)�！睆奈辶昙壍匠踔�，從初一到初二，在這幾年中，我讀了許多書(shū)，體會(huì )到了讀書(shū)的滋味。朱自清說(shuō)過(guò)：緩緩地咀嚼一番，便會(huì )有濃密的滋味從口中流出。這濃密的滋味便是我所體會(huì )到的讀書(shū)的滋味。
以前，我并不喜歡讀書(shū)，并且是那種一讀書(shū)就頭大的人，一看到文字就很不想讀下去的人。那之后我為什么又喜歡讀書(shū)了呢？那是上五年級的時(shí)候，有一次教師讓我們寫(xiě)讀后感，并且規定不準抄襲，這可就苦了我了，我以前寫(xiě)讀后感都是從作文書(shū)或網(wǎng)上摘抄下來(lái)的。在沒(méi)有辦法的情景下，我只好硬著(zhù)頭皮去讀書(shū)。當我極不情愿的翻開(kāi)一本《魯濱孫漂流記》的時(shí)候，我發(fā)現里面的故事很快地吸引了我，我漸漸的融入了魯濱孫的生活，在書(shū)中與魯濱孫一起冒險，一起在荒島生活，一起歡樂(lè )，一起悲痛。
從那以后，我迷上了讀書(shū)。每一次讀書(shū)，我都與里面的主人公融為一體；每一次讀書(shū)，都在“書(shū)�！敝绣塾�，在“書(shū)林”中散步，在“書(shū)山”中攀爬，在“書(shū)空”中飛翔；每一次讀書(shū)，我常常讀的廢寢忘食，忘記了吃飯與休息；每一次讀書(shū)，我都聽(tīng)不見(jiàn)窗外的風(fēng)雨、父母的呼喚，都是在父母的催促下，我才極不情愿地走出書(shū)的海洋，與書(shū)中的主人公告別。
每次下課與空閑，我都捧起書(shū)去閱讀�！陡窳滞�(huà)》使我明白了善與惡，每次閱讀的時(shí)候，我都仿佛又回到了小時(shí)候父母為我講故事的時(shí)候；《夏洛的網(wǎng)》讓我感動(dòng)的熱淚盈眶；《淘氣包馬小跳》讓我回到了我歡樂(lè )而又充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的童年；《昆蟲(chóng)記》讓我認識了許多昆蟲(chóng)，使我對昆蟲(chóng)的探索興趣日益濃厚……
上了初中，我不再局限于讀故事書(shū)，而是更加向往讀關(guān)于歷史的`書(shū)與詩(shī)文。從《上下五千年》這本書(shū)中我體會(huì )到了歷史的淵博，歷代皇帝的昏庸與智慧，從中了解中國歷史的由來(lái)。從《繁星·春水》中感受到了現代詩(shī)的優(yōu)美，從中體會(huì )到冰心對母愛(ài)、自然、童真的理解。從《古詩(shī)三百首》中我體會(huì )到了古詩(shī)中的韻味，感受到了許多偉大詩(shī)人在詩(shī)中所表達的對世界萬(wàn)物的感情，詩(shī)中的許多詩(shī)句至今都令我印象深刻。
這個(gè)暑假，語(yǔ)文作業(yè)中規定讀兩本書(shū)，一本是《鋼鐵是怎樣煉成的》，一本是《駱駝祥子》。我認真地按照作業(yè)規定讀了這兩本書(shū)，從中受益匪淺。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我認為大家應當向柯察金學(xué)習，學(xué)習他那種不向命運屈服，頑強與命運作斗爭的精神。而從《駱駝祥子》中，我看到了半封建半殖民的舊社會(huì )的腐敗，這種腐敗使一個(gè)老實(shí)的車(chē)夫變成了舊社會(huì )的行尸走肉。
我剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，寫(xiě)的一點(diǎn)也不好，語(yǔ)言不通順，用詞不恰當。只要一聽(tīng)見(jiàn)“作文”兩個(gè)字，我就像貓見(jiàn)了老鼠一樣�？勺詮南矚g上閱讀以后，我學(xué)會(huì )了怎樣寫(xiě)才能讓作文豐富多彩，怎樣才能情真意切，還學(xué)會(huì )了許多寫(xiě)作文的技巧與方法。從此以后，我不再害怕寫(xiě)作文，而是開(kāi)始有些喜歡寫(xiě)作文。此刻，我開(kāi)始自我動(dòng)手寫(xiě)文章，有時(shí)一氣下來(lái)，已寫(xiě)了幾大頁(yè)。也許是平時(shí)積淀的太多，又或許是有感而發(fā)。我猶為喜歡冰心的散文，形散神不散，有時(shí)會(huì )試著(zhù)模仿。漸漸覺(jué)得，散文可是是隨心所欲，把內心的想法不加修飾的寫(xiě)出來(lái)罷了。偏偏這種心聲，是最簡(jiǎn)單又最能打動(dòng)人心的。
閱讀，使我收獲了知識，讓我的寫(xiě)作本事提高，使我的青春中充滿(mǎn)閱讀，讓我的青春更加豐富，更加多彩繽紛。當然，閱讀中也多了我的青春。
閱讀與經(jīng)典同行征文 21
每個(gè)人都有一本必修書(shū)，它的名字叫人生。每本書(shū)都只有三部分：昨天、今天、明天。當書(shū)的第一頁(yè)成為今天的時(shí)候，人生便開(kāi)始了；當書(shū)的最后一頁(yè)成為今天的時(shí)候，人生便結束了�！敖裉臁边@部分在人生的這本書(shū)中可以說(shuō)是貫穿始終，但同時(shí)也始終是書(shū)中最薄的一部分。
有的人喜歡閱讀昨天，在回憶中感受或喜或憂(yōu)。他們喜歡把曾經(jīng)稱(chēng)之為“今天”的那一頁(yè)拿來(lái)讀，卻把真正需要今天讀的那一頁(yè)忘記了。最后當時(shí)間老人毫不留情地將書(shū)翻到最后一頁(yè)的，他們才猛然意識到，自己錯過(guò)的今天已經(jīng)太多了，有那么多個(gè)今天自己都沒(méi)有好好地讀。最后只能在遺憾中結束了人生這本書(shū)。
有的人喜歡閱讀明天，在幻想中度過(guò)今天。他們總是認為下一頁(yè)的內容會(huì )更精彩，明天才該做的事，他今天就要嘗試。但終究因為沒(méi)有經(jīng)過(guò)今天的積累，而力不勝任，匆匆忙忙地將明天生讀了下去，卻又消化不掉，糊里糊涂地讀了一輩子，并時(shí)時(shí)要忍受胃痛的折磨。當書(shū)翻到最后一頁(yè)時(shí)，他們才意識到，沒(méi)有明天了，今天就是自己人生的結束。
還有一種人喜歡閱讀今天。他們逐步地積累，細細地閱讀書(shū)中的每一個(gè)章節。他們的每一天都過(guò)得很充實(shí)。他們能從今天的每一個(gè)細節中或感受到幸福，或體驗到悲傷。他們認為沒(méi)有波瀾起伏的書(shū)算不上一本好書(shū)，沒(méi)有坎坷曲折的.人生算不上完美的人生。而當他們翻到書(shū)的最后一頁(yè)的時(shí)候，他們也很坦然地讀了下去，然后在無(wú)悔中合上雙眼。
人生這本書(shū)不同于別的書(shū)不同于別的書(shū)，一旦翻開(kāi)了，就不會(huì )在中間停下來(lái)。因此，讀好這本書(shū)的關(guān)鍵就是不要錯過(guò)今天的每一個(gè)細節，仔細地閱讀它們。
閱讀今天的歡聚，就要學(xué)會(huì )珍惜眼前的擁有。珍惜在父母膝下的歡聚，今天陪伴在父母的身邊，不管他們是依然年輕，還是已經(jīng)兩鬢斑白，你都要讓他們快樂(lè )，否則“子欲養而親不待”的悔恨會(huì )讓你自責終生。珍惜與朋友的每一次歡聚，“有緣千里來(lái)相會(huì )”不要擔心明天的別離，“酒逢知己飲，詩(shī)向會(huì )人吟”，今宵有酒今宵醉，抓住現在每一刻的幸福，讓它像純凈的酒精燃燒著(zhù)幸福的火焰，不留一點(diǎn)渣滓。
閱讀今天的別離，就要學(xué)會(huì )坦然面對失去�！疤煜聸](méi)有不散的筵席”，既然相聚過(guò)，就不要有太多的遺憾。感情并非一定要用眼淚表達，不舍并非一定要對方留下，與其留戀地抓住對方的翅膀不放，不如放手讓他飛翔，順便送上自己的祝福。
閱讀今天的成功，就要學(xué)會(huì )淡泊�！胺踩私杂械靡鈺r(shí)”，切不可因今天的成功而忘記了明天可能來(lái)臨的失敗。當你為成績(jì)和榮譽(yù)而自得時(shí)，你應該想到：上帝是公平的，給誰(shuí)的都不會(huì )太多。別人和你一樣也有長(cháng)處，也有成功，切不可驕傲自滿(mǎn)，忘乎所以。何況今天的成功只是對昨天的肯定，決定不了今天，更決定不了明天，因此在閱讀今天的成功時(shí)，切不可忘記了今天仍要繼續努力。
閱讀今天的失敗，就要學(xué)會(huì )沉著(zhù)。當你因失敗而自卑時(shí)，你應該想到：別人和你一樣，也有失敗，有短處，自己沒(méi)必要妄自菲薄，自暴自棄。同樣，今天的失敗也只是對昨天的檢驗結果，你若讀到此處就停下來(lái)，只會(huì )耽誤了今天的閱讀，然后明天又會(huì )為今天的停步而后悔。因此在閱讀今天的失敗時(shí)，應保持一份清醒的頭腦，相信這一段終究會(huì )過(guò)去，美好的明天終究會(huì )來(lái)臨。
閱讀好今天，就是給昨天一個(gè)完美的總結，讓明天有一個(gè)好的開(kāi)始。踏踏實(shí)實(shí)地讀好每一個(gè)今天，就能讀好整個(gè)人生。
閱讀與經(jīng)典同行征文 22
你能想象——泡一杯清茶，在縷縷茶香中捧一本書(shū)，茶香裊裊，書(shū)香悠悠，深吸一口氣，把整個(gè)人埋在令人沉醉的閱讀中的感覺(jué)嗎？的確，很美好。就如品嘗巧克力，一口便著(zhù)了迷，停不下來(lái)。
邂逅閱讀相遇美好
七歲那年，我轉入培新小學(xué)，幸運地成為我校新教育實(shí)驗的第一批種子，因為新教育讓我與閱讀相遇，開(kāi)啟了我幸福的閱讀之旅。
轉學(xué)前對書(shū)的記憶是父親帶給我的，因為父親常常會(huì )帶些書(shū)回家和我一起閱讀，在他的熏染下，我對書(shū)有了濃厚的興趣，但隨著(zhù)父親工作日漸忙碌，他和我看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，在家中讀書(shū)的時(shí)光已滿(mǎn)足不了我饕餮般的胃口。正當我在書(shū)籍的世界里無(wú)助徘徊時(shí)，培新小學(xué)給了我一份意外的驚喜——每周二、五開(kāi)設的午讀課，是我的最?lèi)?ài)。在這短短的半小時(shí)中，我沉醉書(shū)海，直到下課鈴聲響起，才依依不舍地合上書(shū)。
除了午讀，每年的讀書(shū)節猶如一場(chǎng)閱讀盛宴，總令我有種莫名的喜悅感。作家進(jìn)校園，讓我們與喜愛(ài)的著(zhù)名作家零距離交流；跳蚤書(shū)市，我們各顯身手，總能以合適的價(jià)格購回心儀的圖書(shū)；讀書(shū)交流會(huì )，同學(xué)們的閱讀分享妙語(yǔ)連珠，讓我如癡如醉，忘了自己，也忘了時(shí)間，沉醉其中，這種感覺(jué)真好！初遇閱讀，一切都是這般美好！
沉醉書(shū)海不可自拔
從一、二年級對閱讀的喜好，到三、四年級時(shí)的入迷，我在一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，我的閱讀量也在一點(diǎn)點(diǎn)增加，我的.閱讀史就是我的成長(cháng)史。
記得剛接觸花花綠綠的童話(huà)書(shū)時(shí)，自己也心血來(lái)潮想寫(xiě)故事，可握著(zhù)筆絞盡腦汁寫(xiě)了幾句話(huà)，腦子里空空如也。煩惱之時(shí)，我抽出一本書(shū)看了起來(lái)，這本是我的習慣，開(kāi)心了看書(shū)，不開(kāi)心也看書(shū)，無(wú)聊時(shí)還是看書(shū)，可這次卻改變了我的寫(xiě)作之旅，“書(shū)可以改變人的命運”，這話(huà)真不假�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)精彩的小故事，我腦中的情節也一個(gè)接一個(gè)往外涌，靈感迸發(fā)，奮筆疾書(shū)寫(xiě)下了自己的第一個(gè)童話(huà)故事，得到了老師的稱(chēng)贊。從閱讀中嘗到甜頭，我更是沉入其中，不可自拔，從一本本童話(huà)書(shū)，再到一本本科幻小說(shuō)、散文集，我的閱讀視野越來(lái)越開(kāi)闊。
因為有了大量閱讀，三年級老師要求寫(xiě)作文時(shí)，我便無(wú)師自通寫(xiě)下一篇篇文章，連我自己都懷疑是不是半夜夢(mèng)游上網(wǎng)查了范文。我愛(ài)上了寫(xiě)作。每次只要有想寫(xiě)的素材，“刷刷刷”，筆尖在紙上滑動(dòng)，寫(xiě)完手心有微微出汗的感覺(jué)，心和文字在一個(gè)頻道跳動(dòng)的聲音久久回蕩，回蕩……一切都讓我著(zhù)迷，為之沉醉。
持續閱讀趨于更好
五、六年級時(shí)，有了閱讀量做靠山，有了想象力做左膀，有了大膽創(chuàng )作做右臂，我在本年級人才濟濟的寫(xiě)作圈中小有名氣，讓我有小小的成就感。
正當我沉浸在得意中時(shí)，我的習作出現了問(wèn)題，因為我偏愛(ài)文藝類(lèi)的書(shū)籍，寫(xiě)抒情類(lèi)文章是我的強項，而寫(xiě)敘事性文章總分不清主次，為此我很苦惱。幸而，王老師如救世主般從天而降，讓幾近絕望的我再次以星火燎原之勢燃起希望。在王老師的指導下，我閱讀優(yōu)秀的作文選和經(jīng)典文學(xué)作品，沉醉其中，終于悟到真諦，明白了主次如何分明，詳略如何得當。通過(guò)與經(jīng)典對話(huà)，我的寫(xiě)作水平再次得到提升，我真幸運，因為閱讀，我遇見(jiàn)了更好的自己！
如今，白天，我與藍天白云為友，有花香鳥(niǎo)語(yǔ)解乏；傍晚，我有明月星輝相隨，有陣陣書(shū)香相伴。閱讀，讓我學(xué)會(huì )了很多，也讓我懂得了許多。相信，在以后的漫漫人生路上，閱讀會(huì )為我照亮前行的方向，感謝一路走來(lái)，書(shū)香四溢！
閱讀與經(jīng)典同行征文 23
往事在門(mén)外隨著(zhù)雨輕輕叩打著(zhù)心田，思緒不禁隨著(zhù)這種節奏開(kāi)始回憶起過(guò)往的歲月。書(shū)香縈繞在身邊，文字在這千姿萬(wàn)態(tài)的種種因緣中一路相隨。與夢(mèng)想一起成長(cháng)的，是不知多少本厚厚薄薄的書(shū)，它們搭成階梯，而我，在這人生百態(tài)，各種滋味的不同享受中緩緩而堅定地穩步追隨階梯而上，不斷構筑著(zhù)一個(gè)更加絢爛的但是獨屬我的世界。
灰姑娘的水晶鞋好像被童年依舊遺忘在樓梯上，靜待王子將它拾起。實(shí)在記不得那時(shí)我幾歲，只是在普通的周末下午，買(mǎi)來(lái)一本有圖有字的童話(huà)書(shū)。從那時(shí)起，我便開(kāi)始探尋著(zhù)，灰姑娘的水晶鞋，皇后的毒蘋(píng)果，皇帝的新裝，女孩子的紅舞鞋。于是開(kāi)始沉浸于童話(huà)故事結尾的美好生活，直到最后明白童話(huà)不過(guò)是童話(huà)，卻又不再是童話(huà)。生活遠比童話(huà)殘酷又幸福，因為童話(huà)是僅屬故事中的那些人的，他們終究會(huì )在作者的安排下幸福成長(cháng)，而生活確是屬于每一個(gè)在日子中不偏不倚前行的人，生活時(shí)常逼迫我們去相信童話(huà)，用幸福的名義。而生活確實(shí)又是童話(huà)，每個(gè)人都在自己的城堡里面靜等著(zhù)一個(gè)個(gè)驀然回首的瞬間，只看自己能否把握與否。我要相信童話(huà)，相信現實(shí)，相信一切一切存在于周身的美好或者不美好，夢(mèng)想那個(gè)家伙告訴我，有一種東西叫做信任，有一種成長(cháng)叫做灑脫，有一種閱讀窩藏在這種種痛苦與幸福中激勵著(zhù)人們不斷前行。仍舊在不止一次的想著(zhù)，是否會(huì )有一個(gè)王子，披荊斬棘，將我帶離困境。后來(lái)仍舊相信童話(huà)，卻也逐漸明白，王子確實(shí)存在，存在我心中，但是不管遇到什么，救自己的，只能是自己，因為自己就是那個(gè)王子，自己才能夠救自己脫離困境。
夢(mèng)想伴隨著(zhù)點(diǎn)滴在不斷膨脹，隨著(zhù)時(shí)間的推移，自己小小的心越來(lái)越不懂得滿(mǎn)足，開(kāi)始想要追尋一個(gè)熱鬧的世界，不再安定于現世的種種折磨人心的殘酷，在想要漂泊與想要塵埃落定的`執念中不斷徘徊。
開(kāi)始在為成績(jì)忙碌，為作業(yè)煩惱，為考試揪心時(shí)，閱讀的好習慣像是隱身了，你感受到它，卻又抓不住�？偸且悦Φ鹊鹊鹊壤碛蓙�(lái)為自己的浮躁作一個(gè)眾所周知的理由，時(shí)至今日，當稚氣已不在，隱約能看到現實(shí)的世界，天馬行空的話(huà)也不再說(shuō)出口，于是又渴想在閱讀中沉淀的一個(gè)個(gè)瞬間。書(shū)中存在的世界，仍舊是那么平凡。平凡的仍然會(huì )讓人在一瞬之間有想要哭泣或者微笑的沖動(dòng)，本以為麻木的心常常會(huì )不自覺(jué)的伴隨著(zhù)書(shū)中的人物再一次感悟生活中原來(lái)忽視的事情，本以為自己看的足夠清楚足夠透徹，卻不得不在書(shū)籍中臣服，夢(mèng)想在平凡中逐漸塵埃落定，原來(lái)我所想要的，我所一直念念不忘的，不過(guò)是一個(gè)不用刻意追求生活品質(zhì)不用努力去完成那些豪言壯語(yǔ)的但是可以讓我完完全全安心的，閱讀的，安靜的，舒適的，像當年那個(gè)周末一樣的，可以用幸福的表情，用一本淡淡的小說(shuō)，用一顆炙熱的心來(lái)陪伴我成長(cháng)的午后。
不再去刻意制造成熟的假象，因為在書(shū)的面前，一切都蒼白無(wú)知的可笑。如今的我，只是想要就這樣，讓夢(mèng)想隨著(zhù)書(shū)遠航，讓夢(mèng)想飄得更遠。因為心與身體，總有一個(gè)要不斷在路上充實(shí)自己。而我，更傾心于讓我的靈魂，就這樣在書(shū)中熱烈的燃燒，逐漸演變?yōu)殍驳臒熁鹋c平淡樸素的生活。
雨沒(méi)停，這雨依舊在與這俗世中的紛紛擾擾糾纏不清，我拴上了門(mén)，不再去想。因為我的心，早就飄離這紛雜，在另外一個(gè)世界中，看著(zhù)我的夢(mèng)想與我的書(shū)籍一起穿著(zhù)那雙女孩的紅舞鞋翩翩起舞，而我，正彎下腰，含著(zhù)淚帶著(zhù)笑撿起那雙水晶鞋，獨自一個(gè)人傲然成長(cháng)。
閱讀與經(jīng)典同行征文 24
在《童年》，我常做著(zhù)一個(gè)美麗的《紅樓夢(mèng)》，夢(mèng)見(jiàn)自己在一個(gè)《翡冷翠的夜》里，乘著(zhù)風(fēng)飛向靜謐的《瓦爾登湖》。在湖邊《湯姆叔叔的小屋》里，我看完了那本《獵人筆記》�！赌赣H》告訴我，是時(shí)候回《家》了，于是《駱駝祥子》載著(zhù)我，穿過(guò)美麗的《邊城》，回到了滿(mǎn)載《城南舊事》的《圍城》。而在看慣了人間的許多《紅與黑》后，我?jiàn)^不顧身地走進(jìn)《王爾德童話(huà)》的世界……
我，在這些書(shū)的浸潤下長(cháng)大，忘了自己從什么時(shí)候開(kāi)始愛(ài)上看書(shū)的，只知道現在，讀書(shū)于我，已如和風(fēng)和細雨，飛鳥(niǎo)和浮云，難舍難分。
在書(shū)中，我見(jiàn)識過(guò)茹毛飲血的黑暗社會(huì )，也感受過(guò)“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”的世外桃源；我看過(guò)浮云白日，莊嚴溫柔的山川，也見(jiàn)過(guò)“天塹無(wú)涯，怒濤卷霜雪”的飛湍急流；我游歷過(guò)肅穆凝重的中世紀古堡，也參觀(guān)過(guò)宏偉雄奇，金碧輝煌的紫禁城……
閱讀就像一場(chǎng)不需要簽證的旅行，心之所向，無(wú)所不至。即使現在的我們沒(méi)有能力去“行萬(wàn)里路”，但我們可以依靠“讀萬(wàn)卷書(shū)”來(lái)豐富自己，把自己變成一個(gè)富有內蘊的人，給生命注入不一樣的養分。
時(shí)間飛逝，讀書(shū)帶給我的`驚喜，已遠遠不止那一點(diǎn)點(diǎn)的快感，它已滲透進(jìn)我的骨髓，融于血液中，隨著(zhù)心臟一起跳動(dòng)。那年，我沉浸在《飄》的世界里，無(wú)法自拔。那個(gè)敢愛(ài)敢恨，獨立自主的女孩郝思嘉曾一度在我心里泛起陣陣漣漪——我從未見(jiàn)過(guò)如郝思嘉一般的女孩，她甚至比簡(jiǎn)·愛(ài)更讓我心悸。也許在我內心深處，也渴望成為像她那樣一個(gè)具有獨立人格的女孩。也許因為郝思嘉喚醒了我對自由的向往，也許因為她在我的年紀里做了那么多我想做卻不敢做也不能做的事，也許她厭惡虛偽充分表現真我的性格打動(dòng)了我，也許是她面對苦難的樂(lè )觀(guān)與堅毅讓我為之動(dòng)容，她讓我從被束縛的困頓中醒悟。于是，在讀《飄》的時(shí)候，我總不自覺(jué)的將自己與郝思嘉緊緊聯(lián)系在一起。這個(gè)有點(diǎn)自我主義的女孩愛(ài)上了看似風(fēng)流倜儻的鄰居衛希禮，在她想要與心愛(ài)的男孩私奔并鼓起勇氣決定告白時(shí)，卻被殘忍地拒絕了。讀到這我的心仿佛被揪住一般的難受，好像被拒絕的那個(gè)人是我。思嘉認為，哪怕有一線(xiàn)希望，也應該爭取得到自己的幸福。盡管她追求幸福的方式，看起來(lái)有些不擇手段，但那種敢于追求的勇氣，難道不值得我們敬佩學(xué)習嗎？
一如“人生多風(fēng)雨，道路總崎嶇”，年僅十七歲的她已經(jīng)成了一個(gè)有兒子的寡婦，更糟糕的是那場(chǎng)席卷整個(gè)南方的戰亂讓她失去了母親，而父親也因母親的辭世變傻了，父母留下來(lái)的一大片種植園里也一無(wú)所有。讀到這，我不禁倍感悲痛，以至那幾天我每日如坐針氈，寢食難安，合上書(shū)好久沒(méi)敢翻開(kāi)�？墒菓馉幒陀H人的離去并沒(méi)有摧毀年輕的思嘉，她很樂(lè )觀(guān)，想盡辦法克服困難�！懊魈煊质橇硗庖惶炝恕�，這是思嘉的座右銘，是她遭遇困難時(shí)屢試不爽的法寶，她始終相信一切苦痛都會(huì )過(guò)去，新的一天總會(huì )來(lái)臨。也許思嘉也有著(zhù)不為人稱(chēng)道的一面，但這不代表她毫不足取，她的包容和責任心，是我們很少人能學(xué)得來(lái)的。在衛希禮去參軍時(shí)，她承擔起了照顧“情敵”——衛希禮的妻子白媚蘭的責任，并不顧自己的生命危險保護她，陪伴她。不僅如此，思嘉還贍養著(zhù)媚蘭的姑媽白蝶。這所有的所有，讀來(lái)都令我唏噓不已。
閱讀使我相信，人不僅為了活著(zhù)而活著(zhù)，而是為了汲取一種能被稱(chēng)為靈魂的東西。若我們能在閱讀的世界里成長(cháng)，讀有所得，有自己的一些思索和體會(huì )，這才是閱讀的真正意義。就像周?chē)秸f(shuō)的“讀最好的書(shū)吧，因為它在那兒”。
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