（薦）如何學(xué)習演講稿15篇

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的如何學(xué)習演講稿，希望能夠幫助到大家。

如何學(xué)習演講稿1

　　何謂效率，就是單位時(shí)間內完成的工作量，那學(xué)習效率就是單位學(xué)習時(shí)間內所完成的學(xué)習任務(wù)。

　　從某種意義上說(shuō)，我們每個(gè)同學(xué)都希望提高自己的學(xué)習效率，因為提高學(xué)習效率不僅可以讓我們內心擁有成就感，也可以讓我們有更多可以自由支配的時(shí)間，同時(shí)可以提高我們效率意識、自律意識，而且這也有助于我們在以后的職場(chǎng)中游刃有余。

　　因此，作為中學(xué)生的我們而言，提高學(xué)習效率無(wú)論是對于現在的我們還是今后的我們都是極其重要的。那如何提高學(xué)習效率呢，我認為可以從以下幾個(gè)方面努力：

　　第—，課堂是我們學(xué)習的主陣地。要提高學(xué)習效率首先要從提高課堂效益做起。而要提高課堂效益，我認為首當其沖地是需要我們班級的每一位同學(xué)對課堂有敬畏之心。任何人不管以什么樣的理由都不可以破壞我們的課堂，課堂是神圣不可侵犯的，在課堂中的每一個(gè)人都有權利更有義務(wù)用自己的言行去維護涵養我們知識、培養我們能力的'課堂，課堂是我們大家的。我們會(huì )看到在初一級長(cháng)靳老師的帶領(lǐng)下所有老師齊抓共管課堂紀律。在這里，我也希望我們初三年級所有班級的每一堂課都能成為學(xué)部學(xué)習的典范。從內心深處來(lái)說(shuō)，我更期待有一天良好的課堂紀律與老師的嚴厲與否無(wú)關(guān)，與違反課堂后的處罰程度無(wú)關(guān)，只因我們每一位同學(xué)內心的需求。

　　提高課堂效益除有好的課堂紀律作為基礎外，還需要我們在課堂上學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )思考、有序參與，共同打造有思維力的活力課堂，讓課堂動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)、動(dòng)靜皆宜，師生之間有著(zhù)良好的默契。

　　新中考對于我們的綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，凡學(xué)必考，無(wú)論是文科還是理科都有一定量的內容需要我們記憶。這個(gè)時(shí)候就需要我們要學(xué)會(huì )利用課堂的空檔時(shí)間去背誦，完成80%的任務(wù)量。

　　第二，謀定而后動(dòng)。對于要完成的目標任務(wù)，我們可以按照目標的難易程度、目標的重要程度、以及自身狀態(tài)進(jìn)行合理排序，做好時(shí)間分配。

　　第三，激勵機制。對于達成目標的我們給予精神鼓勵，當然也可以有一定的物質(zhì)激勵。

　　談到如何提高學(xué)習效率，還有很多的方法。在這里的你們也一定有自己的心得體會(huì )，關(guān)鍵的是克服外界干擾、將方法付之行動(dòng)，并在行動(dòng)中不斷思考與總結，相信無(wú)論是今天的學(xué)業(yè)之路還是未來(lái)的職業(yè)生涯，你們一定會(huì )越走越順，未來(lái)可期。

　　最后我想說(shuō)，我們不要碌碌無(wú)為，也不要無(wú)所事事，而應時(shí)有高效。

如何學(xué)習演講稿2

尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！我很榮幸能夠站在這里代表全校獲獎的同學(xué)表達我們對學(xué)校及老師們的感激之情。首先，我很感謝學(xué)校。對于我們廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是對我們在學(xué)習上的一種肯定，更是對我們學(xué)習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學(xué)習上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。此時(shí)此刻我捧著(zhù)手中的獎，心里感慨萬(wàn)千。雖然并不多，但我想這每一個(gè)獎的背后都是各位同學(xué)用自己的'勤奮努力和老師家長(cháng)們的付出換來(lái)的。

　　我更想和大家一起交流一下學(xué)習方法。

　　1、我的成功離不開(kāi)誠實(shí)的學(xué)習態(tài)度。一位作家說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切�！币粋�(gè)擁有良好學(xué)習態(tài)度的人，才會(huì )認認真真地做好每一件事，所以，我們要把學(xué)習當作是我們自己的事，認認真真地學(xué)好，那我們才有可能走在別人的前面。

　　2、我的成功離不開(kāi)正確的學(xué)習方法。對于語(yǔ)文，我們應該多閱讀課外書(shū)籍，增強理解與閱讀能力；對于數學(xué)，我們應該勤動(dòng)腦，多思考。當然你也可以根據自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個(gè)好的學(xué)習方法，一定會(huì )使你終身受益。

　　3、我的成功離不開(kāi)勤奮。偉大的發(fā)明家—愛(ài)迪生，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感�！碧觳旁谟谇趭^。一個(gè)人無(wú)論分數高低，勤奮的種子終究會(huì )為他帶來(lái)一份收獲。只有勤奮努力的學(xué)習，才能登上知識的頂點(diǎn)，獲得無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。因此我們就要把握住平時(shí)的每一分每一秒來(lái)學(xué)習。

　　我的暫時(shí)成功歸功于這些因素。雖然這次小小的成功，給我帶來(lái)無(wú)盡的榮耀，但我不會(huì )沉迷于一次小小的成功中，這一次成功已成為過(guò)去，一切從零開(kāi)始，在今后我會(huì )加倍努力，讓我的人生寫(xiě)下更多輝煌而又燦爛的篇章！

　　最后請允許我代表全校同學(xué)祝各位老師身體健康、工作順利。

如何學(xué)習演講稿3

　　大家好，我叫宋xxx，我演講的題目是《我是如何學(xué)習的》。我認為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生首先應該取得優(yōu)異的成績(jì)。下面是我的感受，分享給大家。

　　首先，上課認真聽(tīng)講。上課不要分心，即使你知道，也不能粗心大意。聽(tīng)聽(tīng)老師的講解和自己的理解有什么區別，加深印象，更重要的是養成認真細致聽(tīng)講的好習慣。上課時(shí)，我總是把目光和全部注意力集中在老師身上，認真聽(tīng)講，認真思考，積極回答問(wèn)題。如果還是不懂，課后問(wèn)老師，一定要完全理解。

　　第二：做好課后復習，及時(shí)復習課堂上所理解的內容，多做課外練習，否則馬上就會(huì )忘記。而且，復習也會(huì )讓你對知識有更深的理解。課后我會(huì )做爸爸給我買(mǎi)的練習題，找出我不會(huì )的地方，問(wèn)父母，但是父母很少告訴我答案，所以我會(huì )自己思考，因為學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，所以我盡量把學(xué)和思結合起來(lái)。當我獨立思考答案時(shí)，更不用說(shuō)快樂(lè )了！如果你不練習，你學(xué)到的.知識很快就會(huì )消失。真遺憾！

　　第三：多讀書(shū)，好好讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀好書(shū)不僅能學(xué)到很多好詞好句，還能為以后的寫(xiě)作打好基礎。好書(shū)有教育意義。和簡(jiǎn)愛(ài)一樣，我學(xué)到了簡(jiǎn)愛(ài)堅強不屈、獨立自強、吃苦耐勞的精神。我媽媽給我買(mǎi)了一本單詞積累書(shū)。遇到好的成語(yǔ)，就趕緊記下來(lái)，勤讀，這樣以后就可以自由使用，也就是未雨綢繆的原則，這樣用書(shū)的時(shí)候就不會(huì )少討厭了！

　　第四：善于當小老師。當我讀到一篇有意義的文章時(shí)，我總是成為一個(gè)小老師，我的媽媽是我的學(xué)生，我會(huì )耐心地告訴我的媽媽?zhuān)�我讀完之后，我會(huì )問(wèn)問(wèn)題，看看我的“學(xué)生”媽媽有沒(méi)有認真聽(tīng)。當我還是一個(gè)小老師的時(shí)候，我會(huì )更好地理解故事的含義，意識到我是一個(gè)多么驕傲的老師！

　　第五：努力學(xué)習，提出問(wèn)題。知道就是知道，不知道就是不知道。圣人孔子都能虛心求教，何況我們。三人行必有我師。遇到不會(huì )的問(wèn)題，會(huì )咨詢(xún)同學(xué)和老師，或者查字典或者查字典，或者上網(wǎng)查。我們班的學(xué)生許暢，字寫(xiě)得很好，所以一有空就去看她寫(xiě)字，學(xué)習她的筆畫(huà)，字架子的結構，字的鋼勁。

　　第六：珍惜時(shí)間。沒(méi)有時(shí)間，一切都是空談。拋棄時(shí)間的人也拋棄他�？鬃咏虒У茏樱菏耪呷缢狗�，不舍晝夜。我每天定時(shí)起床，洗漱后學(xué)習英語(yǔ)。中午，爸爸做飯的時(shí)候，我練單詞，積累單詞。晚上，我也睡覺(jué)看書(shū)然后睡覺(jué)。只有休息好了，才能保證第二天的學(xué)習效率。

　　我的演講到此結束。希望能給大家帶來(lái)一點(diǎn)收獲，懇請大家提出寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！

如何學(xué)習演講稿4

老師們，同學(xué)們：

　　時(shí)光飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，你是否認真完成作業(yè)，是否在課堂上認真聽(tīng)講，書(shū)中的知識是否掌握，還有哪些知識自己掌握的不夠好，因此即將到來(lái)的期末考試，既是對同學(xué)們學(xué)習成果的檢驗，也是同學(xué)們對老師辛勤工作予以回報的時(shí)刻，更是大家查漏補缺的大好時(shí)機。那么，如何講究學(xué)習方法，提高學(xué)習效率呢？我認為可以從以下四方面著(zhù)手：

　　1、抓好預習環(huán)節

　　預習，即課前的自學(xué)。在老師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。這樣聽(tīng)課時(shí)就可跟著(zhù)老師講課的思路走，明確了哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；哪里應該重點(diǎn)記筆記，做到心中有數。疑惑易解，聽(tīng)起來(lái)輕松、有味，思考起來(lái)順利主動(dòng)，學(xué)習效果高。預習一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣，印象會(huì )較深。新課難度大，就多預習一些時(shí)間，難度小就少預習一些時(shí)間。預習時(shí)課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒(méi)有讀懂的問(wèn)題記下來(lái)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。

　　2、注重聽(tīng)課環(huán)節

　　我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著(zhù)老師的'講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達出自己的看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習中最大的敵人。

　　3、抓緊復習環(huán)節

　　科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗發(fā)現人的遺忘規律是先快后慢，因此，每上完一節課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊書(shū)都要及時(shí)復習，學(xué)完一課復習一次，學(xué)完一個(gè)單元復習一次。通過(guò)這種步步為營(yíng)的復習，形成的知識聯(lián)系就不會(huì )消退。

　　4、獨立完成作業(yè)環(huán)節

　　獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習效果的重要手段，也是復習與應用相結合的主要形式。不要一下課就搶著(zhù)做作業(yè)，作業(yè)一完，萬(wàn)事大吉。更不可以課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。

　　同學(xué)們，下周我們即將迎來(lái)期末考試，我希望大家掌握并運用科學(xué)的學(xué)習方法，在學(xué)習活動(dòng)中節省時(shí)間，提高學(xué)習效率，在期末考試中取得好成績(jì)。

如何學(xué)習演講稿5

　　著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成好習慣�！痹诮虒W(xué)中我們已經(jīng)有大量事實(shí)證明：好的語(yǔ)文習慣使學(xué)生終身受益。一切語(yǔ)文活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)文習慣，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須養成良好的語(yǔ)文習慣。一旦學(xué)生形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，他就能在沒(méi)有任何強制因素的情況下，非常自覺(jué)地饒有興味地去學(xué)習，去讀書(shū)。學(xué)生時(shí)代播下了良種，將來(lái)便可贏(yíng)得未來(lái)的豐收。我們從以下方面入手，培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣：

　　一、培養勤用學(xué)習輔助工具的習慣

　　小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文最常用的學(xué)習輔助工具是字典�，F在的課本里，從二年級開(kāi)始就設計了查字典的練習，因此，對于小學(xué)中、高年級來(lái)說(shuō)，學(xué)生必須學(xué)會(huì )查字典。

　　我的具體做法是：學(xué)生在課文預習時(shí)自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學(xué)生人手一本字典，簡(jiǎn)單易操作的字，就讓學(xué)生當堂動(dòng)手請字典幫助解決；在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，并在字上標注讀音。長(cháng)此以往，學(xué)生必然養成查字典的好習慣。

　　除字典以外，許多都有；因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的'科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論；中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來(lái)而更激勵我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力�！�

　　正處于學(xué)習階段的我們，就應該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實(shí)現自己的目標，在追逐夢(mèng)想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì )學(xué)懂知識，掌握知識，有怎么會(huì )品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì )有滿(mǎn)意的果實(shí)，才會(huì )成果豐碩，人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季？過(guò)去的就沒(méi)法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書(shū)遲�！本褪沁@個(gè)道理。

　　同學(xué)們，努力學(xué)習，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣，你才會(huì )使出類(lèi)拔萃的。

　　做一名成功的中學(xué)生吧！

如何學(xué)習演講稿6

　　尊敬的各位家長(cháng)朋友，下午好！

　　首先感謝班主任毛老師，為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺，在這里和家長(cháng)朋友們一起來(lái)關(guān)心孩子們的成長(cháng)教育，從而使我們能夠對如何更好地培養、教育孩子進(jìn)行交流切磋，這將會(huì )更有利于孩子的健康成長(cháng)，也能使我們向合格家長(cháng)邁進(jìn)一大步。我是一個(gè)雙重身份的人，既是孩子的媽媽?zhuān)�又是學(xué)生的老師。所以，在今天的家長(cháng)會(huì )上，就想我的切身體會(huì )，談?wù)勎业目捶�，今天我要與各位家長(cháng)共同探討的的話(huà)題是：如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)。

　　我從自己的工作實(shí)踐中深刻體會(huì )到：作為家長(cháng)首先我們要學(xué)會(huì )跟孩子講話(huà)，舉個(gè)例子，在每一次考試之前，家長(cháng)都會(huì )囑咐孩子：孩子你今天一定要認真做題，好好檢查！孩子也點(diǎn)頭答應了，可考試結果出來(lái)之后，我們發(fā)現，有些不該錯的題目還是錯了，為什么會(huì )出現這種結果呢？原因是家長(cháng)通常并沒(méi)有告訴孩子具體怎么做才算認真，而往往用認真去解釋認真，作為家長(cháng)的我們好像是什么都說(shuō)了，其實(shí)又什么都沒(méi)有說(shuō)，就這樣一個(gè)漢語(yǔ)里非常好的詞匯就被我們給用壞了，所以我們不能僅僅用“認真”去進(jìn)行主觀(guān)意愿的表達，我們還應該在客觀(guān)行動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行明確的指導。其次我要講的問(wèn)題是如何教會(huì )孩子去認真學(xué)習。我們認為，一個(gè)學(xué)生通常的學(xué)習環(huán)節主要有兩大部分組成，即主要環(huán)節和從屬環(huán)節。主要環(huán)節包括作業(yè)、預習、復習、考試等環(huán)節，從屬環(huán)節包括改錯、檢查、回憶等環(huán)節，要保證學(xué)習效率就需要合理的安排以上環(huán)節，也就是學(xué)習秩序的問(wèn)題。下面我要說(shuō)一下課前預習的重要性，它的主要目的是讓孩子在接受老師的`授課之前，對將要講授的內容有一個(gè)初步的學(xué)習和理解，在預習的過(guò)程中了解到哪些地方還不懂，明天帶著(zhù)問(wèn)題有針對性地去聽(tīng)課，做到有備而聽(tīng)，在學(xué)習的過(guò)程中，孩子出錯是在所難免的，俗話(huà)說(shuō)：“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)？”，我們可以把學(xué)習中的錯誤分兩大類(lèi)，即本來(lái)就會(huì )，但是因為粗心引起的錯誤，還有一類(lèi)就是在考試或學(xué)習過(guò)程中遇到的從未見(jiàn)過(guò)的偏題，怪題。當孩子在學(xué)習中遇到上述問(wèn)題時(shí)，學(xué)生和家長(cháng)應該如何去面對這些問(wèn)題呢？我想說(shuō)如果你不把錯誤當回事，錯誤也不會(huì )把你當回事，所以，由于我們對待錯誤的不同態(tài)度和做法，人和人產(chǎn)生的結果也會(huì )不一樣，我覺(jué)得最有效的對待錯誤的方法就是建立一個(gè)錯題本，把平時(shí)在作業(yè)、練習、考試中發(fā)現的錯誤，及時(shí)收錄在本子里，錯誤整理的關(guān)鍵是每題必錄，因為錯誤是不分大小的，建立錯題本后，還有一個(gè)重要的環(huán)節就是如何去使用錯題本，督促孩子每周或兩周重做一次錯題本，特別是考試前更需要，所以我們家長(cháng)通過(guò)這種方式力求可以讓孩子做到：做就一定是對的，不對一定是因為確實(shí)不會(huì )。最后我想與各位家長(cháng)共同探討的問(wèn)題是如何學(xué)會(huì )復習，因為大腦的遺忘規律是先快后慢，學(xué)完的知識通常在三天后大約會(huì )遺忘掉70%，復習是學(xué)習的需要，而不是因為考試的需要，記憶的最根本的關(guān)鍵是不斷重復，用自己喜歡的方式去加以記憶。

　　所以，要想提高孩子的學(xué)習成績(jì)，我們在日常生活中就要試著(zhù)如何用實(shí)際行動(dòng)去教會(huì )孩子掌握一套系統的學(xué)習方法，試著(zhù)著(zhù)用微笑去面對孩子，用欣賞的目光看待孩子，用積極的話(huà)語(yǔ)鼓勵孩子，這是我們家長(cháng)要做的且是必須做的。

　　當然，學(xué)生好成績(jì)的取得，主要歸功于老師們的辛勤耕耘和悉心教誨。在這里我作為家長(cháng)代表，對她們表示最誠摯的謝意。

　　最后，祝老師們工作順利，家長(cháng)們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績(jì)。

如何學(xué)習演講稿7

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！我是來(lái)自104班，很高興能有這個(gè)機會(huì )在這里講話(huà)。我今天講話(huà)的題目是《如何學(xué)習更有效》。

　　從小學(xué)一年級算起，我已經(jīng)學(xué)習了將近九年。在九年里，由一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩，變成了一名知識日漸豐富的初中畢業(yè)班學(xué)生了。這一切，全是學(xué)習賜予給我的，面對自己的成長(cháng)，我感到很快樂(lè )。對于學(xué)習的感受，有的同學(xué)卻有不同的看法，他們認為學(xué)習枯燥無(wú)味，甚至開(kāi)始厭學(xué)，這樣是很危險的`。那么怎樣提升學(xué)習興趣，進(jìn)而提高學(xué)習的效能呢？在這里就為大家提幾點(diǎn)我個(gè)人的想法，或許能有所啟發(fā)，使學(xué)習更有效。

　　第一，我要講的是自信。信心能夠讓人堅持不懈地去追求。有了自信就不會(huì )懷疑自己的智商比別人低。人的智能是多元的，每個(gè)正常人完全可以通過(guò)不斷超越自我獲得成功，獲得自我實(shí)現的巔峰體驗�！扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才”。后天努力決定成功，這已為無(wú)數事實(shí)所證明。有了自信，就會(huì )擁有自覺(jué)意識。沒(méi)有信心，沒(méi)有自覺(jué)，缺乏主動(dòng)性，那么什么學(xué)習方法都是難見(jiàn)成效的。特別是在強化學(xué)習的過(guò)程中，那種高強度的思維活動(dòng)，離開(kāi)了自覺(jué)，只可能什么效果都沒(méi)有。

　　第二，聰明的人懂得“說(shuō)”，智慧的人懂得“聽(tīng)”，高明的人懂得“問(wèn)”。在學(xué)習的過(guò)程中，你的腦子應該首先浮現三個(gè)字“為什么”，牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸中頭部，他問(wèn)了“為什么”，在努力追求之后，終于發(fā)現了萬(wàn)有引力；伽利略聽(tīng)說(shuō)“鐵球落地的快慢與它的質(zhì)量有關(guān)”的問(wèn)題之后，問(wèn)了“為什么”，于是他發(fā)現了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的事實(shí)；瓦特水開(kāi)后壺蓋跳了起來(lái)，問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他改良了蒸汽機……所以說(shuō)，會(huì )問(wèn)的人，往往收獲最大。在我們的學(xué)習實(shí)踐中，有多少同學(xué)是善于提出問(wèn)題的人呢？這一點(diǎn)提請大家思考。

　　第三，要善于比較�？v向比，橫向比；與別人比，與自己比。和別人比，才知道自己的不足在哪里，從而引起警醒和關(guān)注；天外有天，人外有人，當然也要注意適度地比較，不要把自己的信心給比下去了。還要和自己比，你挑戰過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì )有新的收獲。

　　以上三點(diǎn)，就是我多年來(lái)，在學(xué)習過(guò)程中積聚起來(lái)的一些學(xué)習體會(huì )，對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，還是有一定的意義的，希望它能對同學(xué)們有所啟迪，以促進(jìn)大家的學(xué)習更上一層樓！

　　謝謝你們！

如何學(xué)習演講稿8

親愛(ài)的老師同學(xué)們:

　　大家好！

　　人生的道路也是一次漫長(cháng)的遠征。面對挫折，我們要無(wú)所畏懼，樂(lè )觀(guān)向上，當然也要有堅忍不拔的精神和勇氣。我們要把長(cháng)征精神牢記在心，讓長(cháng)征精神永遠留在人生的道路上！

　　舉世聞名的紅軍長(cháng)征是中國革命史上的奇跡，也是世界軍事史上的偉大壯舉。長(cháng)征途中，紅軍戰士克服了極其危險的環(huán)境。他們冒著(zhù)艱難險阻翻越風(fēng)雪交加的`雪山:穿越泥濘難行的草原。戰斗英雄如何勇往直前，不屈不撓的革命精神如何不讓我們敬佩和敬仰？

　　我們，新時(shí)代的學(xué)生，在和平的環(huán)境中成長(cháng)。你知道嗎？我們可以坐在教室里聽(tīng)老師講課。我們可以在操場(chǎng)上玩。放學(xué)后我們可以回到我們溫暖的家。我們今天所得到的一切快樂(lè )，一切幸福，一切美好的生活，都是紅軍用生命換來(lái)的。難道不應該珍惜這來(lái)之不易的幸福嗎？所以，我們也要有他們有的長(cháng)征精神！

　　如何實(shí)現長(cháng)征精神？這不是要求你真的走兩萬(wàn)五千里，也不是說(shuō)大話(huà)、講大道理，而是把長(cháng)征精神運用到我們的實(shí)際學(xué)習中去。

　　首先要有頑強不屈的意志！長(cháng)征中，紅軍克服了我們難以想象的各種困難。紅軍的種種英雄事跡，與他們頑強不屈的意志是分不開(kāi)的。在學(xué)習中，要有紅軍那種頑強不屈的意志，這樣才能持之以恒地學(xué)習，不斷提高文化知識。戰國時(shí)期，蘇秦日夜苦讀，累得用錐子扎腿，以保持頭腦清醒。漢代的孫敬為了防止他讀書(shū)時(shí)睡著(zhù)，用繩子把頭發(fā)綁在房梁上，打瞌睡就會(huì )驚醒。這樣的努力，最后都成了成功人士。我想，他們之所以成功，是因為他們有勤奮，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生！

　　當然，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。你要有堅持不懈的信心，才有堅韌不拔的意志。如果我們想把技能練好，我們必須有堅持不懈的意志和相信我們能成功的信心。有了這種意志和信心，如果你努力練習，你一定會(huì )得到滿(mǎn)意的結果。因為比起長(cháng)征，練技能是很輕松的！

　　不想說(shuō)太多，不想說(shuō)太多！總之，要想成功，就要有長(cháng)征精神！

如何學(xué)習演講稿9

　　尊敬的領(lǐng)導，老師們：

　　大家下午好!伴著(zhù)夏風(fēng)的腳步，載著(zhù)分享的喜悅，我們的“相約星期五”又在忙碌中開(kāi)始了，今天論壇的主題是“課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性”。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師只是引路人，自身主動(dòng)學(xué)習才是最關(guān)鍵的。那么我們應該如何行動(dòng)起來(lái)，激發(fā)孩子的學(xué)習主動(dòng)性，從而主動(dòng)學(xué)習呢？關(guān)于這一點(diǎn)，我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)自己的淺薄認識。

　　盡量挖掘教材的趣味因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。要讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動(dòng)有趣，作為教師，就必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學(xué)生對課堂感興趣，學(xué)生一旦對語(yǔ)文感興趣，就會(huì )樂(lè )于接受它，變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。

　　記得有個(gè)學(xué)期我上了一節校內的兒童詩(shī)欣賞課，由于之前沒(méi)有任何經(jīng)驗，憑著(zhù)自己的想法選擇了一首自以為很有趣的兒童詩(shī)，可是沒(méi)想到這堂課遭遇滑鐵盧，孩子們根本不買(mǎi)賬。課堂上，他們的反應讓我感覺(jué)這首詩(shī)一點(diǎn)兒也不好玩，簡(jiǎn)直無(wú)聊透了。還有很多不認識的字讓他們讀起來(lái)磕磕巴巴，對二年級的孩子來(lái)說(shuō)，似乎難度過(guò)高�？傮w說(shuō)來(lái)，這堂課失敗透了！不要說(shuō)欣賞，簡(jiǎn)直連流暢的齊讀都做不到嘛！還沒(méi)下課，我的心情就跌倒谷底。

　　后來(lái)有個(gè)區級公開(kāi)課的機會(huì )，也是兒童詩(shī)欣賞。我第一時(shí)間想到上次的失敗經(jīng)歷，于是吸取教訓，廣泛征求班內孩子們的意見(jiàn)，以廣受孩子喜愛(ài)的《日有所誦》為本，讓他們評選出最喜歡的五首童謠，我在此基礎上又精心挑選，選擇了一首幾乎陪伴了每個(gè)孩子童年的`童謠《孫悟空打妖精》。幸運的是，由于課前準備充分，切實(shí)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，這次課堂效果遠遠好于上次。還記得我和孩子們一起讀《孫悟空打妖精》，他們多激動(dòng)啊，下課后還三五成群、蹦著(zhù)跳著(zhù)地背誦這首童謠。我也情不自禁被他們的歡笑感染，那一張張笑臉讓我感到這世上最純真無(wú)邪的就是孩子�？粗�(zhù)他們專(zhuān)注的小模樣，真是讓人動(dòng)容。

　　老師的個(gè)人魅力對學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性培養更是重要。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家贊可夫經(jīng)過(guò)多年的研究得出這樣的一個(gè)結論，就教育教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上很重要的一點(diǎn)是看師生之間的關(guān)系如何？課堂教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。課堂效果反應了師生關(guān)系，融洽的和師生關(guān)系有助于創(chuàng )造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀(guān)上做積極地努力。教師要做學(xué)生的貼心人，要了解他們的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們的學(xué)習，身心健康，尊重學(xué)生的思想，善于激勵他們。

　　我們班有一個(gè)孩子叫小楊，長(cháng)得瘦瘦小小，有點(diǎn)黑，要說(shuō)長(cháng)相，在班級很不起眼，可是提到調皮搗蛋，他絕對算前三名。上課總是坐不住，還喜歡插話(huà)，很是讓我頭疼。我想再這么下去可不行，怎樣才能防微杜漸呢？記得這樣的一句話(huà)：用顯微鏡從孩子的失敗中找優(yōu)點(diǎn)，用放大鏡從孩子的失敗中看成績(jì)，這樣才能使孩子用望遠鏡看到無(wú)限的未來(lái)。那我就用顯微鏡和放大鏡并用吧！以我對他的了解，對于這種小孩，單純的說(shuō)教只會(huì )讓他反感，還需要建立情感上的聯(lián)系。于是我會(huì )在課下不時(shí)關(guān)心他的生活，問(wèn)問(wèn)他昨天什么時(shí)候睡覺(jué)的啊，作業(yè)寫(xiě)到什么時(shí)候啦，周末怎么過(guò)的等等，讓他體會(huì )到老師是愛(ài)他的。

　　經(jīng)常一段時(shí)間的磨合，我們之間的關(guān)系慢慢融洽。對于他的每一次轉變，每一點(diǎn)成績(jì)，每一個(gè)進(jìn)步，我都很珍惜，并在課上當著(zhù)全班小朋友的面加以鼓勵和贊賞。我發(fā)現每次這個(gè)時(shí)刻的他總是坐的最端正，一副認真的模樣讓我又心疼又開(kāi)心。

　　慢慢地，他的態(tài)度有所轉變。我明顯的感受到他愿意親近我了。下課會(huì )主動(dòng)找我講話(huà)，而不是像以前那樣需要我叫住他。中午吃完飯，他還經(jīng)常把帶來(lái)的水果和我一起分享。常規、學(xué)習各方面雖然還有很多讓人頭疼的地方，不過(guò)總算是朝著(zhù)好的方向發(fā)展。

　　此外，順勢而為，尊重孩子的天性，學(xué)生的主動(dòng)性也會(huì )有意想不到的增強。每次上課都會(huì )有一些意想不到的情況，和以前一些上課內容孩子們不感興趣相比，前幾天我上了一節動(dòng)物詩(shī)歌的欣賞課，這從的動(dòng)物主題詩(shī)歌孩子們非常感興趣，可是又太感興趣了，到最后我感覺(jué)簡(jiǎn)直有點(diǎn)失控。比如讓他們形容一些動(dòng)物，“水蛇”“電鰻”什么的都冒出來(lái)了，我一邊對學(xué)生做出反應，一邊在大腦里急切的搜尋相關(guān)信息，水蛇和蛇有什么不同嗎，電鰻又是什么東西？北極熊不吃魚(yú)嗎？那它吃什么？等等，像這種奇奇怪怪的問(wèn)題是我在課前怎么也沒(méi)有預料到的�？墒俏矣植荒芎退麄兩钊胗懻撓氯�，要不然就要演變?yōu)橐惶蒙�物探究課了。直到下課鈴響，他們還在熱切的討論。恰巧這堂課的主題是“森林里的運動(dòng)會(huì )”，到底是誰(shuí)贏(yíng)得了比賽，還沒(méi)有結果。為了釋放孩子們的難得一見(jiàn)的熱情，讓他們有充分表達的平臺，后來(lái)我決定讓他們每人寫(xiě)一篇小作文，讓他們自己做主，愿意讓誰(shuí)當冠軍就讓誰(shuí)當冠軍。就這樣，全班小朋友的學(xué)習積極性都被激發(fā)出來(lái)，取得了意想不到的效果。

　　時(shí)光清淺，且歌且行，一路風(fēng)景，花香遍地。實(shí)踐出真知，相信我們都能在實(shí)踐中找到一條適合自己亦適合學(xué)生的教學(xué)之道。以上只是我的一己之見(jiàn)，還請各位老師多多批評指正。

如何學(xué)習演講稿10

　　有個(gè)哲人說(shuō)過(guò)，人一旦有了愛(ài)心和責任心，就能夠生出一股無(wú)窮的力量，朝著(zhù)想要實(shí)現的目標去努力，哪怕要經(jīng)歷挫折、痛苦和磨難，但一想到要盡一份責任，人就會(huì )變得無(wú)所畏懼。在一個(gè)人的職業(yè)生涯中，對工作負責是基本要求和做人的良知。把本職工作做好，是一個(gè)人事業(yè)生涯中能否充實(shí)而又有意義的起點(diǎn)。無(wú)論從事什么性質(zhì)的工作，首先要把自己的本職工作做好，學(xué)會(huì )享受自己的工作環(huán)境、工作業(yè)績(jì)，同時(shí)享受自己的生活。

　　我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，有一位工頭問(wèn)一個(gè)工人："你在做什么"工人粗聲粗氣地回答："我在用這粗笨的工具劈這些要命的大石頭，然后照老板的指示將它們堆在一起，這份工作真令我厭煩透了。"工頭又向第二個(gè)工人提出同樣的問(wèn)題，這個(gè)工人回答："我正在按一定的形狀切削這些石頭，然后按照建筑師的計劃組合起來(lái)。這份工作相當辛苦，但是我可以賺到錢(qián)，好養家糊口。"工頭接著(zhù)問(wèn)第三個(gè)工人："你又在做什么啊怎么你看不出來(lái)嗎"這個(gè)工人雙手舉向天空："我在造大廈��！" 。人們通過(guò)這個(gè)故事，無(wú)非是想諷刺前兩種人胸無(wú)大志，所以一事無(wú)成。而贊美第三種人有遠大的理想，能夠成就大業(yè)。但我對這個(gè)故事卻另有一種看法：這個(gè)世界需要好的建筑師，難道不需要好的砌磚工人嗎？這個(gè)世界有偉大的建筑師，同樣也會(huì )有偉大的砌磚工人。偉大的工作需要人來(lái)做，平凡的工作也同樣需要有人來(lái)做。人的能力有大小，社會(huì )分工有不同，崗位職責不同，只要在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，彼此幫助，努力工作，那就無(wú)愧于你所在的這個(gè)大家庭！

　　俗話(huà)說(shuō)，三百六十行，行行出狀元。不管是高樓大廈的建設者，還是城市的美容師，亦或是機關(guān)企業(yè)的工作人員，崗位千差萬(wàn)別，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是所有的人都是一名社會(huì )建設者。只有我們每一個(gè)人都把自己的本職工作做好了，社會(huì )才能不斷發(fā)展進(jìn)步！

　　“金牌員工”竇鐵成——說(shuō)得是中國中鐵一局電務(wù)公司的一名專(zhuān)家型技術(shù)工人：風(fēng)里來(lái)，雨里去……一個(gè)黑瘦單薄的身影奔波在廣袤無(wú)垠的原野，輾轉于縱橫交錯的鐵路和高速公路的電力設施之間，行程數萬(wàn)公里，帶領(lǐng)一群電力工人，測電壓、裝設備、鋪電纜…一列列電氣化火車(chē)跑起來(lái)…一條條高速公路隧道亮起來(lái)。在竇鐵成身上，積聚了一連串醒目的數字：參加工作近30年，竇鐵成負責安裝的鐵路變配電所38個(gè)，全部一次性驗收通過(guò)，一次性送電成功。施工過(guò)程中，竇鐵成解決技術(shù)難題52個(gè)，解決送電運行故障310次，記下了六十余本、百萬(wàn)余字的工作學(xué)習日記，用自己所學(xué)知識節省成本、為企業(yè)創(chuàng )造效益1380萬(wàn)元……

　　所以說(shuō)，即使是最平凡的工作，也會(huì )有閃光的地方，在普通的崗位上，也能創(chuàng )造出了不起的人生價(jià)值。

　　結合到我自己的'工作來(lái)說(shuō)，作為一名車(chē)間主任，我們更應該知道自身工作崗位的重要性，在做好管理的同時(shí)，要不斷學(xué)習來(lái)提升自我豐富自我。工作中善于發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，特別是要在實(shí)踐中要親力親為，多動(dòng)手去做，要有百分百的責任心，做出讓大家滿(mǎn)意的結果，這樣我們才能有足夠的說(shuō)服力去管理好其他員工，做好自己的本職工作，從而來(lái)完成好領(lǐng)導交付給我們任務(wù)。

　　也許有的時(shí)候，我們無(wú)法選擇自己的工作；有的時(shí)候，你所從事的工作，是你所不喜歡的。在我們無(wú)從選擇工作的時(shí)候，我們能夠選擇的，就是我們對待工作的態(tài)度。要想工作上有成績(jì)，要想事業(yè)上有成就，要想實(shí)現人生的價(jià)值，就要有一種認真負責的工作態(tài)度，有一種勤勞扎實(shí)的工作作風(fēng)，有一種對待工作高度敬業(yè)的精神，平凡無(wú)奇的工作同樣可以變得色彩紛呈，同樣可以擁有美麗的人生。各位您看，一年四季，草根都藏在泥土里耕耘，默默地奉獻著(zhù)愛(ài)意，當不經(jīng)意間，小草變成綠色的時(shí)候，春天已經(jīng)來(lái)了……

　　平凡孕育偉大。如果你真正的珍惜自己的生命，就請立足于平凡，做好自己的本職工作吧！

如何學(xué)習演講稿11

　　很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jì)總是不理想。原因之一是，學(xué)習效率太低。同樣的時(shí)間內，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

　　一、每天保證8小時(shí)睡眠。

　　晚上不要熬夜，定時(shí)睡覺(jué)。夏天中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。

　　二、學(xué)習時(shí)要全神貫注，一心一意。

　　玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。一天到晚埋頭苦讀，不是什么好辦法。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手和腦并用。上課時(shí)要把老師講的重點(diǎn)做個(gè)筆記。不做筆記是不行的，人人都會(huì )遺忘，有了筆記，復習時(shí)才有基礎。

　　三、堅持體育鍛煉。

　　身體是"學(xué)習"的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢?

　　四、學(xué)習要積極主動(dòng)。

　　只有當我們積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的`問(wèn)題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。才能逐步地提高效率。所以我們無(wú)論何時(shí)何地，做任何事情，都要有一種自信心，就有了一種必勝的信念，就能很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就很容易陷入自卑當中，學(xué)習成績(jì)就很難有進(jìn)步了。

　　五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

　　每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì )，如果某一天，自己的精神飽滿(mǎn)而且心情特別的好，那樣在聽(tīng)老師上課時(shí)就會(huì )感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習效率高的時(shí)候。另一方面，我們要把個(gè)人和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結進(jìn)取，遇到做不來(lái)的題目問(wèn)問(wèn)同學(xué)，也能提高學(xué)習效率。

　　六、注意整理。

　　學(xué)習過(guò)程中，我們要把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。等到要用的時(shí)候，一看便知道放在哪兒。然而有的學(xué)生要找某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影，時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。

　　提高學(xué)習效率并非一朝一夕之事，需要長(cháng)期的探索和積累�？傊�，"世上無(wú)難事，只怕有心人。"相信同學(xué)們做到以上六點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )大有進(jìn)步的。

如何學(xué)習演講稿12

尊敬的SM學(xué)校領(lǐng)導，各位老師及在座的家長(cháng)們：

　　大家晚上好！

　　我是二年級四班阿寶的媽媽。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里作為二年級家長(cháng)代表和大家共同分享孩子成長(cháng)教育的心得，我感到十分的榮幸！

　　在分享之前我們首先要感謝各位老師對孩子的教育、培養、關(guān)心和愛(ài)護，如果沒(méi)有各位老師的辛勤培育，我們的孩子是不會(huì )有這么大的進(jìn)步的，所以我首先要向各位老師說(shuō)聲謝謝，謝謝各位老師對我們孩子的關(guān)心、教育。作為家長(cháng)，在教育孩子方面我沒(méi)有什么的經(jīng)驗，除了言傳身教和陪伴，我也沒(méi)有什么特別的方法，我知道在座的各位家長(cháng)這方面的經(jīng)驗要比我豐富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互學(xué)習。以下是我平時(shí)培養我孩子學(xué)習習慣及家庭教育所積累的心得，希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉！

　　首先，是學(xué)習習慣的培養：

　　1. 能在課間做完的作業(yè)就做完，不要帶到家里做。從一年級開(kāi)始培養他回家第一件事：洗手，寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩。習慣成自然，現在升入二年他能很自覺(jué)得放學(xué)回家做作業(yè)。讀一年級的時(shí)候他做作業(yè)速度很慢，因此我給他規定合理的時(shí)間限制，時(shí)限內必須完成。這樣避免他精神不集中，浪費時(shí)間，效率低等問(wèn)題。主動(dòng)和及時(shí)學(xué)習的習慣能培養孩子形成不磨蹭、珍惜時(shí)間的觀(guān)念。做完作業(yè)后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪里拿，哪里歸位。培養孩子養成用完?yáng)|西要整理的好習慣，不但節省了找東西的時(shí)間，也可讓孩子養成“自己的事情負責到底”的責任心。

　　2.獨立在房間內做作業(yè)，家長(cháng)不會(huì )作陪。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不許做其它的任何事。我認為在家中給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。要有充足的光線(xiàn)和新鮮的空氣，屋內要收拾整潔，桌面不堆放與學(xué)習無(wú)關(guān)的物品，即使是學(xué)習資料，與當前正在學(xué)習內容無(wú)關(guān)或當前學(xué)習用不著(zhù)的也盡量不要放置。孩子學(xué)習時(shí)還要給孩子一個(gè)安靜思考的空間，不要分散孩子的注意力。孩子學(xué)習時(shí)，不要邊玩邊學(xué)習或邊吃東西邊學(xué)習，以增加注意的集中。孩子有了專(zhuān)心學(xué)習或做事的習慣，會(huì )為他以后更高層次、更深入的學(xué)習和發(fā)展打好基礎。

　　3. 寫(xiě)作業(yè)要做到眼到、心到、手到、寫(xiě)完作業(yè)后認真檢查，一定要確保作業(yè)的準確。字跡工整、漂亮、清楚。認真書(shū)寫(xiě)不僅能提高孩子作業(yè)的正確率，而且對端正孩子的學(xué)習態(tài)度、養成做事認真負責的態(tài)度有著(zhù)積極的意義。對低年級孩子來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)好漢字，還要有正確的寫(xiě)字姿勢，這是一項特殊又非常重要的習慣。作為家長(cháng)，要提醒孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書(shū)桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書(shū)桌面距離一尺。這對保護孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養有著(zhù)極其重要的意義。

　　4.每次上完課、及上新課前都要認真的做好復習及預習。為什么要預習？因為預習能培養孩子自學(xué)習慣和自學(xué)能力，增強獨立性，減少依賴(lài)性; 預習中發(fā)現問(wèn)題，找出疑難點(diǎn)，帶著(zhù)這些疑難點(diǎn)去聽(tīng)課，能減少盲目性，增強聽(tīng)課效果; 經(jīng)過(guò)預習，對課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時(shí)間對老師講授的內容進(jìn)行思考、消化，有利于深入了解課文內容，當堂鞏固知識; 重復是加強記憶的基本手段，課前預習就等于先學(xué)習了一遍，有利于加強記憶。為什么要復習?因為老師剛剛講過(guò)的內容印象深刻、清晰。心理學(xué)家認為，剛學(xué)的知識在兩三天后遺忘的最多，最好在學(xué)后24小時(shí)內復習。如果拖得時(shí)間過(guò)長(cháng)、上過(guò)的課程已經(jīng)忘了許多，再去復習，就多倍功半了。學(xué)習本身是一個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程，只有多做習題，多思考，才能做到了然于心。

　　5. 勞逸結合。該做的事完成后，自己可以玩一會(huì )、看看課外書(shū)、下盤(pán)棋。有很多家長(cháng)都錯誤地認為玩和學(xué)習是對立的.，其實(shí)不然，人的大腦集中精力的時(shí)間都是有限的，一定時(shí)間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當讓過(guò)度緊張的大腦得到放松，可以提高學(xué)習效率，只有勞逸結合才能學(xué)得好。

　　6. 不斷的表?yè)P和鼓勵以鞏固良好的行為。孩子對贊揚是很敏感的，例如，當阿寶把字寫(xiě)得規范、整潔、工整了，我會(huì )贊賞他：“今天你的字寫(xiě)得很好！”這樣他不僅會(huì )非常開(kāi)心非常驕傲，也會(huì )大大加強書(shū)寫(xiě)認真的積極性和自信心。當孩子每完成一件事情，我們家長(cháng)都進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的表?yè)P，讓孩子感到好的行為可以受到表?yè)P這種感覺(jué)真好。只要不斷地進(jìn)行暗示，孩子就有一種往好的方向發(fā)展的自主愿望，這樣就會(huì )不斷固化孩子的行為，孩子慢慢地就會(huì )主動(dòng)養成好的各種習慣

　　7. 經(jīng)常與孩子溝通。晚上空閑時(shí)間會(huì )與阿寶就當天學(xué)校學(xué)習內容或參與活動(dòng)進(jìn)行交流，讓他感受到家長(cháng)對他的關(guān)注，有利于我及時(shí)了解他在學(xué)校生活的狀況，如發(fā)現問(wèn)題應聆聽(tīng)他的想法，適當告訴他我對問(wèn)題的看法，給他合理的意見(jiàn)和建議。我也會(huì )把自己所見(jiàn)所聞分享阿寶，有時(shí)是一件好笑的事情；有時(shí)是關(guān)于栽培、打理植物的知識；有時(shí)是名勝古跡的景點(diǎn)介紹等等。這樣不僅能增進(jìn)家長(cháng)與孩子的感情，也能提高孩子對事情的觀(guān)察、分析能力。

　　凡是接觸過(guò)阿寶的，無(wú)論是我身邊的朋友、同事，還是給他授課的老師一致認為他是一個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事、多才多藝的孩子。我想這與老師們諄諄的教導和家里大人們言傳身教是分不開(kāi)的。

　　就我家家庭教育，我有幾點(diǎn)拙見(jiàn)與大家分享：

　　1. 培養持之以恒的興趣愛(ài)好。興趣愛(ài)好能豐富我們的生活。梁?jiǎn)⒊�在《學(xué)問(wèn)之趣味》說(shuō)：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。若哭喪著(zhù)臉捱過(guò)幾十年，那么生命便成為沙漠，要來(lái)何用?”阿寶4歲的夏天幼兒園有二胡啟蒙課。他主動(dòng)跟我說(shuō)要學(xué)。我說(shuō)當個(gè)興趣愛(ài)好學(xué)學(xué)也挺好的，但是要學(xué)就堅持學(xué)到底。你做得到么？他說(shuō)他做得到。第一次上課教打拍子和認知簡(jiǎn)譜。上課期間我看他，打拍子完全跟不上節奏，簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)直就是天書(shū)，完全不懂。下課后他就有當逃兵的念頭，跟我說(shuō)不學(xué)，我說(shuō)不行。你承諾過(guò)要好好學(xué)的就要堅持了。凡事開(kāi)頭難，多多練習，懂了就好了。在家花時(shí)間耐心教他反復的打拍子。在認識簡(jiǎn)譜上，唱一遍不行就兩遍，唱兩遍不行就三遍，直到完全掌握為止。之后上課他便能跟上打拍子的節奏，隨機抽個(gè)簡(jiǎn)譜都能唱出來(lái)。當年近百個(gè)孩子上二胡課，堅持到今日依舊在學(xué)習的只有15位。帶班的徐老師曾私底下和我說(shuō)“當年我真擔心阿寶堅持不下去。左手按弦按得音不準，手型也不對。右手弓子走軌也不對。那時(shí)想你們大概不會(huì )來(lái)上課了。沒(méi)想到堅持到現在�，F在音也準，手型也好，弓子走軌也對了。節奏感很好。你們大人不用擔心了”他持之以恒付出的努力終于有了回報：該考得級別都考了出來(lái)，而且已為下一級的目標奮斗著(zhù)。他的二胡學(xué)習已進(jìn)入一個(gè)很良性的學(xué)習軌道：他對新曲子能自覺(jué)學(xué)，堅持練。自己喜歡的即便是已考過(guò)的曲子也會(huì )拿出來(lái)練習�？赡芪业暮⒆釉诋斈瓴⒉粌�(yōu)秀，說(shuō)直白了就是墊底的那種。但是，這并不代表他真的沒(méi)有天賦，今后真的不行。一旦家長(cháng)不堅持，孩子更能為自己放棄找到理由。只有堅持不斷的練習哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，提高也是好的。我們離成功有時(shí)候就隔著(zhù)個(gè)堅持。努力付出未必能成功，但是不努力，不堅持是一定不會(huì )成功的。

　　2. 呵護他對新生事物的好奇心。阿寶問(wèn)我：“媽媽?zhuān)�我為什么是個(gè)人？我為什么不是只狗？不是只貓呢？”我很敷衍的回答他：“因為你媽媽是個(gè)人，所以你是個(gè)人�！彼�又問(wèn)：“為什么你是個(gè)人呢？”我回答他：“因為你外婆外公是人啊�！彼�又追問(wèn)：“為什么外婆外公是人呢？”我突然意識到他在跟我討論哲學(xué)問(wèn)題了。我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到那里去？他無(wú)意識地開(kāi)始探索自我，自我意識逐漸形成了。我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，我無(wú)法一句二句回答你。我推薦你去看看奧斯卡·柏尼菲的《我，是什么》或是喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》。你可以從中了解到你想了解的答案�！蔽覀兊暮⒆用康揭粋�(gè)階段都會(huì )問(wèn)些千奇百怪的問(wèn)題，有易有難。碰到簡(jiǎn)單的問(wèn)題家長(cháng)不要輕易地說(shuō)：“好傻的問(wèn)題，不要再問(wèn)了�！边@樣很輕易地抹殺掉孩子探究世界的好奇心。很難回答的問(wèn)題可以讓他自己從書(shū)本中獲得答案。呵護、保持孩子的好奇心是他將來(lái)探究世界的動(dòng)力，學(xué)習的助力。不要輕視孩子們，他們對新生事物求知欲望及理解能力遠遠超過(guò)成人們的想象。

　　3. 培養他樂(lè )于助人、愛(ài)做家務(wù)的好習慣。家務(wù)勞動(dòng)對孩子的動(dòng)作技能、認知能力的發(fā)展以及愛(ài)心、責任感的培養都有促進(jìn)作用。阿寶在家有空的時(shí)候我會(huì )跟他說(shuō)：你能幫助我做點(diǎn)家務(wù)嗎？我很需要你的幫忙。孩子都有希望獲得被認可的天性。比方說(shuō)，我會(huì )讓他和我一起包餛飩。告訴怎么樣包得快？怎么樣包的好看？雖然他目前每次包得很慢，餡少，餛飩外形都是個(gè)三角形的，煮在一鍋元寶形餛飩里特別令人矚目。但這一點(diǎn)都不影響他每次要和大人一起餛飩意愿。當吃到自己包的餛飩特別得意：這是我包的餛飩。久而久之他會(huì )主動(dòng)提出幫助做家務(wù)。我也不會(huì )拒絕。每次他做完家務(wù)我都會(huì )跟他說(shuō)謝謝，表?yè)P他做得很好。這可以鞏固孩子良好的行為，使之成為習慣。我跟阿寶說(shuō)你要心懷感激那些幫助過(guò)你的人，因為沒(méi)有誰(shuí)天生有義務(wù)去幫助你。當你心懷感激，在今后遇到別人有困難時(shí)你自然會(huì )伸出援助之手�，F在他在得到他人幫助后習慣成自然得會(huì )說(shuō)謝謝。懂得尊重他人的人也會(huì )被他人所尊重。知恩感恩是生活態(tài)度，也是基本的禮儀。

　　孩子其實(shí)是父母的鏡子，只是這個(gè)鏡子反射出來(lái)的行為有點(diǎn)延遲，父母的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)都會(huì )反映在孩子這面鏡子里。希望我們能夠對著(zhù)鏡子，不停的反思，做最好的自己。

　　身為家長(cháng)，我對自己有以下的要求：

　　1.積極配合老師搞好孩子的學(xué)習，這一點(diǎn)，老師要比家長(cháng)專(zhuān)業(yè)的多。所以，積極主動(dòng)地配合老師，是一條提高孩子學(xué)習成績(jì)的最好捷徑。

　　2.成長(cháng)的道路上未必會(huì )是一帆風(fēng)順，失敗是人生修行。失敗、挫折感會(huì )讓孩子感到沮喪，這時(shí)，我們家長(cháng)應該多鼓勵孩子，具體問(wèn)題具體分析，讓他有正視自己所面對的失敗、挫折的勇氣，怎樣將失敗、挫折變成行遠的力量。

　　3.家長(cháng)應該多看書(shū)，多閱讀，成為孩子的榜樣。閱讀不僅可以幫助家長(cháng)增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，提升自我修養。廣泛涉獵各方面的知識，自己的認知能力提高了，就可以從科學(xué)的角度解釋、理解孩子的行為，教育孩子時(shí)就可以起到事半功倍的效果。

　　教育專(zhuān)家王人平的微博上有這么一段話(huà)：“你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒(méi)耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你習慣打罵孩子，就別怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應該是父母通過(guò)孩子這把鏡子，不斷發(fā)現自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。我們是在教育的過(guò)程中，遇見(jiàn)了更好的自己�！彼�以，這世上沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。

　　有人曾說(shuō)：“家庭是孩子練習游泳的水池。一旦孩子掌握了要領(lǐng)，整個(gè)海洋都將是他的舞臺�！焙昧晳T的形成是一個(gè)長(cháng)期復雜的過(guò)程，最終的形成需要老師和家長(cháng)做耐心細致的工作，只要常抓不懈、不斷規范，孩子的良好行為就能得到鞏固，使之由外部支配內化為自覺(jué)行為，最終成為孩子終生受益的好習慣。

　　也許有的家長(cháng)會(huì )和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為家長(cháng)，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。我們要呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂(lè )的成長(cháng)，每一位孩子都是最棒的，請相信我們的孩子。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑?/p>

　　最后，祝在座的各位老師和家長(cháng)身體健康，工作順利!祝愿孩子們在老師和家長(cháng)的共同努力下，健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習!

　　謝謝大家!

如何學(xué)習演講稿13

　　首先，感謝老師對孩子和家長(cháng)的信任，也感謝老師以及其他老師對孩子的健康的成長(cháng)所付出的艱辛。在此，我代表全體家長(cháng)對老師以及其他老師表示深深的謝意！培養孩子良好的學(xué)習習慣，不僅需要老師的努力，更需要家長(cháng)的配合。有幾點(diǎn)心得與大家分享：

　　一、教育孩子不要用“粗心”來(lái)原諒自己

　　粗心是因為不熟練。我們沒(méi)有一個(gè)人會(huì )把三加二寫(xiě)成六，因為三級二等于五太熟練了我們會(huì )把吃飯的筷子送到眼睛里嗎。不會(huì )，因為這個(gè)習慣動(dòng)作太熟練了。不論是家長(cháng)還是學(xué)生用粗心掩蓋不熟練，就為下次錯誤找到借口，埋下了隱患。那么怎么克服孩子的粗心呢

　　1、準備一個(gè)錯題本，將平時(shí)容易出錯的粗心題進(jìn)行收集、歸類(lèi)，進(jìn)行強化練習。過(guò)一段時(shí)間，我們再拿出來(lái)看看。直到看見(jiàn)開(kāi)頭幾個(gè)字就知道這道題的最后答案是什么為之。

　　2、訓練孩子“快速一次對”的習慣

　　很多人認為錯了改正就行了，知錯能改就是好孩子。但我和家長(cháng)說(shuō)的是家長(cháng)要要求孩子不能總是錯后改正。要訓練一次對。一道題為什么有時(shí)候我們在作業(yè)里是對的。但考試成了錯的。原因有兩個(gè)：一是平常作業(yè)是慢慢想出來(lái)的，而考試是有時(shí)間限制的，緊張制約，容易出錯。二是做作業(yè)是可以翻書(shū)的，考試不能翻書(shū)。翻過(guò)書(shū)做過(guò)的作業(yè)往往并不是很扎實(shí)，考試時(shí)候孩子明明知道自己做過(guò)，但就是想不起來(lái)。所以要教育孩子平常把練習當考試。怎樣就算是平常練習當考試了。三點(diǎn)標準：定時(shí)，脫離書(shū)本，獨立完成�？荚嚨臅r(shí)候才能避免錯誤。這就能避免很多的`所謂的粗心。

　　二、要養成制定計劃的習慣

　　有好多家長(cháng)以自己工作經(jīng)歷就想當然地認為計劃制定了也用不上。那么學(xué)生的計劃為什么用不上？因為計劃不切實(shí)際沒(méi)有可行性。所以和孩子做計劃要注意三點(diǎn)：

　　1、計劃要緊扣教材內容，與教師的教學(xué)同期同步。

　　2、與孩子自己的基礎相吻合。不能提自己做不到的要求。要考慮自己的能完成多少，就制定多少的任務(wù)量

　　3、要考慮自己的自由時(shí)間的多少，不能成為緊箍咒，喪失信心。

　　計劃制定完成，要堅決執行，不能給自己找不實(shí)施的借口。另外我認為制定計劃的最大的好處是，能讓學(xué)生對自己的學(xué)習有整體的目標，對所學(xué)知識能分條塊，有大框架的把握。也就是說(shuō)計劃能讓學(xué)生站在一個(gè)更高的位置來(lái)俯視學(xué)習內容。

　　三、要在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題

　　要養成發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣，一道題我不這樣做，還能不能用別的方法做。老師和同學(xué)他們是順思路思考，我能不能你思路逆推。一旦提出問(wèn)題，要自己獨立解決，解決不了在求助別人幫助

　　四、要培養抓緊時(shí)間的習慣

　　學(xué)生容易犯的毛病是磨磨蹭蹭。杜絕磨蹭辦法。一是明確任務(wù)，減少猶豫。拖拉是因為不能確定下面該干什么，我是做數學(xué)呢，還是背英語(yǔ)呢。結果這樣一考慮，五分鐘過(guò)去了。所以在做事情之前首先是確定做什么，然后不受干擾，抓緊時(shí)間完成。二是形成規律，養成習慣。一個(gè)學(xué)生，在每天同一時(shí)間內做同一件事情，天天如此，就成為本能。比圖說(shuō)說(shuō)，每天回家是數學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，課外閱讀，天天如此就成為情不自禁的習慣，效率自然就高了。所以家庭要創(chuàng )造孩子這樣相對穩定的環(huán)境，我建議家長(cháng)不在家請客，不在家打麻將，不在家沒(méi)完沒(méi)了的看電視。

　　三是專(zhuān)心致志，有效勞動(dòng)。有人說(shuō)，我每天學(xué)習就是會(huì )。做作業(yè)的時(shí)候就是會(huì )不由自主想別的事情，怎么辦？我建議學(xué)習時(shí)候養成標注習慣。比如手里拿支筆，一邊閱讀，一邊標注重點(diǎn)，看著(zhù)筆尖，定然能集中注意力，減少無(wú)效勞動(dòng)。

　　五、善于整理學(xué)習資料

　　學(xué)生期間有很多測驗，單元測驗，期中測驗，期末測驗等，這些試題都是老師精心挑選過(guò)的。都是知識的重點(diǎn)，平時(shí)隨意亂扔實(shí)在是浪費。多以壓迫養成學(xué)生的收集資料的習慣，那么哪些資料值得收集呢

　　第一是教科書(shū)，教科書(shū)上肯定有知識的重點(diǎn)和老師平常補充的要點(diǎn)，總復習時(shí)候比較方便。第二是練習題，老師平時(shí)重點(diǎn)評獎的練習題或老師自己收集的例題要收集，你考的不好的哪些練習冊的試卷要收集，考的不好說(shuō)明只是存在斷點(diǎn)，所以復習時(shí)候要注意。第三是考試題，大的考試題都是比較集中地體現了學(xué)習的重點(diǎn)。這是最精煉的復習材料。第四是其他資料，學(xué)生差異不是在課堂上，二是在課外。課外我們對自己的學(xué)習困惑要收集起來(lái)，不斷地反芻。

　　六、要經(jīng)常與人交流學(xué)習

　　最好的學(xué)習就是給別人講解。一個(gè)知識點(diǎn)你重復的次數多，就熟練得多，理解的深，記憶深刻。所以要鼓勵孩子和學(xué)生討論學(xué)習。不要認為指導別人學(xué)習就是付出，其實(shí)也是一種收獲。

如何學(xué)習演講稿14

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我是來(lái)自七(19)班的趙雅菲。感謝老師給我提供這個(gè)與大家一起交流學(xué)習經(jīng)驗的機會(huì )。雖然我在這次期中考試中的總分成績(jì)相對較好。但是學(xué)習的方法和過(guò)程與同學(xué)們大同小異，只不過(guò)是比較注重有效地學(xué)習與良好習慣的養成。下面我就把自己在平時(shí)學(xué)習中的一些心得與體會(huì )羅列出來(lái)，與大家交流共勉。

　　首先，要養成良好的聽(tīng)課習慣。

　　我覺(jué)得，能否抓住課堂，即能否聚精會(huì )神、專(zhuān)心致志地聽(tīng)講對學(xué)習結果的影響是第一位的。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與我們交流。因此，我們也盡最大可能的調動(dòng)自己所有的感官參與到聽(tīng)課進(jìn)程中：時(shí)刻緊跟著(zhù)老師講解的思路主動(dòng)去獲取、理解、共思索、記憶，然后通過(guò)練習與鞏固，把老師所講的內容真正銘刻在自己的腦海里。

　　當然，做好筆記也是聽(tīng)講過(guò)程中極為重要的一環(huán)，好記性不如爛筆頭。學(xué)習過(guò)后的知識點(diǎn)記憶紊亂甚至遺忘，這對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的.。所以，在聽(tīng)講的時(shí)候，請同學(xué)們盡量不要放下你手中的筆，一是認真地把老師強調的重點(diǎn)標在課本上，二是把一些有用且重要的板書(shū)記錄下來(lái)，以備鞏固和復習之用。

　　其次，要養成及時(shí)復習的習慣。

　　其實(shí)不僅僅可以復習學(xué)過(guò)的知識，使它更加牢固。還可以復習每次測試后留下的錯題，先要理解，想要測試自己掌握地如何，也可以多找幾個(gè)類(lèi)型一樣的題來(lái)自己做，不過(guò)我相信一種類(lèi)型的題，只要你掌握了它的解題思路與方法，應該都沒(méi)有什么難度了。

　　再次就是作業(yè)。初中對小學(xué)來(lái)說(shuō)最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是科目增多及作業(yè)量增大。老師布置的作業(yè)是鞏固加深一天所學(xué)知識，如果連作業(yè)都不能去認真對待和保質(zhì)保量地完成的話(huà)，不僅會(huì )影響當天學(xué)習內容的消化，還會(huì )影響下一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習。要知道學(xué)習本身不苦，但卻十分漫長(cháng)，所以才會(huì )有人選擇中途退出。

　　第四是要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣

　　要明白“書(shū)猶藥也”，開(kāi)卷有益。課余時(shí)一定要多讀一些有豐富哲理意義的課外書(shū)，不要被課本的囚籠所束縛。有些同學(xué)回到家里的閑暇時(shí)間不是用來(lái)讀書(shū)的，而是選擇了看電視，大家要明白看電視與看書(shū)是大相徑庭的：電視呈現出的是全方位的直觀(guān)信息，根本用不上你的大腦。有些同學(xué)就說(shuō)了有些電視劇不就是小說(shuō)改編而來(lái)的嗎?小說(shuō)不就是書(shū)嗎?小說(shuō)確實(shí)是書(shū)，但拍成了電視就想當于把書(shū)里所有的內容都呈現在你眼前，有用的，無(wú)用的，有些是需要你靠自己去體會(huì )去理解的東西，這讓你的大腦毫無(wú)用武之地。

　　此外，看書(shū)還能培養你的思維活躍性，不讓大腦變得死板。當然，電視里的一些能開(kāi)闊我們視野的書(shū)目及有益于我們身心健康的正能量欄目也是不容錯過(guò)的。

　　最后，良好的習慣一定要有恒心去堅持下去，“冰凍三尺，非一日之寒”，好的學(xué)習成績(jì)的取得非一日之功，不能“兩天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)”，要持之以恒，認認真真地聽(tīng)好每一堂課，認認真真地糾正每一個(gè)錯題，認認真真地完成每一份學(xué)案，認認真真地做好每一次作業(yè)，認認真真地對待每一次考試。

　　以上只是我個(gè)人在學(xué)習過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟，希望能對同學(xué)們有幫助或啟迪。

　　最后，衷心感謝各位老師對我們的辛勤培養!謝謝大家!

　　很有挑戰！

如何學(xué)習演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　早上好！

　　今天我演講的題目是《如何提高學(xué)習效率》。對于學(xué)生而言，提高學(xué)習效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多同學(xué)一天到晚努力學(xué)習，因為效率不高，往往效果欠佳，更嚴重的可能會(huì )喪失學(xué)習的自信�！叭绾翁岣邔W(xué)習效率”成為了最令家長(cháng)、老師、學(xué)生困惑的問(wèn)題，而我認為解答這個(gè)問(wèn)題應該從高效利用時(shí)間、保持身體健康、營(yíng)造學(xué)習環(huán)境這幾個(gè)方面入手。在這里我提出幾點(diǎn)建議，供大家參考。

　　第一、提高學(xué)習效率需要精心計劃

　　制定一份學(xué)習計劃，相信大部分同學(xué)都知道這個(gè)方法，但要制定一份切實(shí)可行的計劃卻不容易。許多同學(xué)在制定學(xué)習計劃時(shí)總喜歡說(shuō)這樣的話(huà)，比如在這個(gè)學(xué)期里，我希望做到：一、上課認真聽(tīng)講；二、課后堅持復習；……”這些話(huà)雖然正確，但卻沒(méi)有任何具體的安排，非�？斩�，導致最后沒(méi)有效果。而出現這種情況，大多是因為制定計劃的方法不當。

　　學(xué)習計劃的制定一般有兩條線(xiàn)索。第一條線(xiàn)索是時(shí)間。要分清楚什么是常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。常規學(xué)習，也就是預習、上課、復習、作業(yè)等活動(dòng)，其中預習和復習往往得不到重視，殊不知這卻是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵。通過(guò)預習，熟悉課本，將自己不理解的地方記下來(lái)，帶著(zhù)目的聽(tīng)課，能夠大幅提高學(xué)習效率；而通過(guò)復習，能夠明確自己課上不懂的'地方，隨后無(wú)論是請教老師，還是請教同學(xué)都能夠讓你的學(xué)習更加扎實(shí)、深刻。自由時(shí)間，則是計劃中要做出具體安排的時(shí)間，我們要做的就是補差和提高。補差，是指彌補自己學(xué)習中的缺陷；提高，是指深入鉆研，發(fā)揮自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。首先我們列出一周內課余可以支配的時(shí)間，將其分為幾個(gè)時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段分配學(xué)習任務(wù)。比如早晨或晚上，可以安排側重記憶的科目；比較長(cháng)的時(shí)間段可以著(zhù)重提高自己的薄弱學(xué)科等等。

　　第二條線(xiàn)索是目標，既要有長(cháng)期計劃的目標，同時(shí)也要有近期的安排，長(cháng)遠的目標往往很難立即看到效果。這時(shí)我們不妨制定一些近期目標，比如說(shuō)作業(yè)評價(jià)得到優(yōu)秀、聽(tīng)寫(xiě)得一次滿(mǎn)分等等，既可以提高學(xué)習效率，又能激勵自己，而長(cháng)期目標往往在這不知不覺(jué)中實(shí)現了。

　　在這里需要注意的是，計劃一旦制定就必須不折不扣地完成，懶惰、貪于玩樂(lè )、找借口拖延會(huì )讓計劃毀于一旦。凡事都習慣推到明天再干的人，將永遠沒(méi)有明天，而把握今天的秘訣就是“今天的事情今天做”。

　　第二、提高學(xué)習效率需要健康身體

　　身體是“學(xué)習”的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不能忽視體育鍛煉，更不能忽視安全問(wèn)題。無(wú)論你的學(xué)習計劃多么完美，當你身體出現問(wèn)題，一切都將是徒勞。校園內上下樓摟摟抱抱、課間追逐打鬧等現象屢見(jiàn)不鮮，這都存在極大的安全隱患。而本學(xué)期學(xué)校綜合樓開(kāi)始重建，施工期間必定存在一些安全隱患。所以希望同學(xué)們在今后的學(xué)習生活當中，多重視自己的身體，加強體育鍛煉；多珍惜自己的身體，注意自身安全。

　　第三、提高學(xué)習效率需要良好環(huán)境

　　學(xué)習環(huán)境的好壞也間接的影響著(zhù)學(xué)習效率。整潔安靜的學(xué)習環(huán)境能讓人更容易集中精神，快速地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，提高學(xué)習效率；而嘈雜不堪、衛生不佳的學(xué)習環(huán)境，人的精神往往難以集中。桌面上散亂的文具、刻在上面的文字，教室內存在的異物乃至自己的手指甲往往成為分散你注意力的元兇，從而導致你學(xué)習效果不佳。我們學(xué)校在近日公布了《實(shí)驗中學(xué)校園環(huán)境衛生管理細則》，對教室的地面、桌椅、黑板、門(mén)窗等等提出具體的衛生要求，讓我們能夠更好的打造整潔優(yōu)美的校園學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，同學(xué)們還可以嘗試整理自己的房間，打造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。

　　同學(xué)們,“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”，路就在我們自己的腳下。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你自己的成功！

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