小學(xué)生閱讀與經(jīng)典同行征文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對各類(lèi)征文都很熟悉吧，借助征文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對征文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生閱讀與經(jīng)典同行征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生閱讀與經(jīng)典同行征文1
小時(shí)候，爸爸媽媽要我讀經(jīng)典、背經(jīng)典。幼兒園里，老師教我積累經(jīng)典，上了小學(xué)，學(xué)校也讓我學(xué)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、領(lǐng)悟經(jīng)典、運用經(jīng)典。經(jīng)典像我一位形影不離的朋友，不停地幫我漫游在知識的海洋里。培根說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！睘榱瞬粩喃@取知識的力量，我與經(jīng)典一直同行在成長(cháng)的道路上。
當我還是個(gè)乳臭未干的小孩兒時(shí)，經(jīng)典幫我拉開(kāi)了窗簾，透過(guò)一扇小小的窗戶(hù)，我能看見(jiàn)許多知識在游蕩，使我小小的心里充滿(mǎn)了歡樂(lè )。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我迫不及待地跟著(zhù)爸爸媽媽后面念著(zhù)《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉�！蓖砩�，月光透過(guò)窗簾，照在墻上，我默念著(zhù)靜夜思，想象著(zhù)詩(shī)人看到的`情景。
上了幼兒園，經(jīng)典引導我走到窗戶(hù)前，讓我認識了更多的知識。上了小學(xué)，經(jīng)典幫我打開(kāi)了窗戶(hù)，我往外一躍，伸展開(kāi)雙臂盡情地和知識擁抱。經(jīng)典還是伴著(zhù)我向“海洋”深處游去。
三年級，我認識了詞。第一首是蘇軾的《水調歌頭》，我覺(jué)得寫(xiě)得很美，讓我聯(lián)想到這樣的情景：深夜，月光發(fā)出潔白的微笑，我獨自一人坐在水邊，踋前后不停地擺動(dòng)，有時(shí)沾到水面，泛起層層漣漪。這首詞讓我聞到書(shū)籍典雅的香味。
現在，經(jīng)典幫我得到了更多知識�！队巫右鳌焚潛P了世上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親，使我明白母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的�！度龂萘x》讓我知道諸葛孔明、龐統都是一世的才子。蜀國之所以有了他們才能與列強抗衡那么久。國家需要這樣的人。所以，它一直激勵著(zhù)我要做這樣的人，讓我成為國家的棟梁。
讓我與經(jīng)典同行，親近經(jīng)典書(shū)籍，與經(jīng)典為友吧。我們?yōu)槭裁醋x經(jīng)典？從廈門(mén)大學(xué)中文系教授易中天的話(huà)里，我能找到最好的答案：“歸根到底，就是因為能從經(jīng)典中，讀人、讀人生、讀智慧、讀社會(huì )。于己于國，大有裨益�！�
小學(xué)生閱讀與經(jīng)典同行征文2
霜晨雨夜，我獨坐陽(yáng)臺，泡一杯香茗，捧一本古卷，靜靜地品味著(zhù)書(shū)中的酸甜苦辣、悲歡離合……
走進(jìn)繽紛的書(shū)簡(jiǎn)，拾撿先賢的足跡，打開(kāi)飄零的冊頁(yè)，采擷歷史真摯的淚滴……
步入那硝煙彌漫的年代，我看見(jiàn)你由一個(gè)普通的工人子弟，成長(cháng)為一個(gè)堅強的無(wú)產(chǎn)階級戰士。病痛摧殘不了你的剛毅，失明折磨不了你的堅強。你將最寶貴的生命獻給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)，成為影響幾代人的豐碑。你用堅強抒寫(xiě)了人類(lèi)最動(dòng)人的詩(shī)篇!與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì )了堅強。
漫步那幽靜的小山村，我看見(jiàn)你由一個(gè)人見(jiàn)人厭的壞小孩，成長(cháng)為一個(gè)頂天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面對殺人犯的恐嚇，你毫不畏懼，最終毅然向法院提供了寶貴的證據。饑餓摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然踐行著(zhù)男子漢的職責——把貝琪帶出了山洞。你用勇敢描繪了人間最感人的畫(huà)卷!與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì )了勇敢。
徜徉那荒無(wú)人煙的孤島，我看見(jiàn)你被海浪沖上了岸邊，才幸免于海難。你在孤島上生活了28年。野人的騷擾沒(méi)有讓你失去理智，反而使你更加機智。思念摧毀不了你的堅毅，孤獨挫折不了你的機智。28年后，你終于回到了親人的身邊。你用機智奏響了世間最驚人的樂(lè )章!與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì )了機智。
我在“老驥伏櫪，志在千里”中，感受到曹操統一中國的'雄心;我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的無(wú)奈;我在“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”中，聆聽(tīng)了李白對友人的思念。
我依依不舍的是林黛玉的“花落花謝花滿(mǎn)，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐”;我念念不忘的是馬致遠的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”;我難以忘懷的是辛棄疾的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”;我不能釋?xiě)训氖峭蹙S的“深林人不知，明月來(lái)相照”。
我夢(mèng)想，我遠足于塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，欣賞“長(cháng)河落日圓”的美景;我夢(mèng)想，我漫步于家鄉的小路，在滿(mǎn)月的銀輝中，體會(huì )“月是故鄉明”的感慨;我夢(mèng)想，我跋涉于齊魯的泰山，在云霧的繚繞中，領(lǐng)悟“一覽眾山小”的豪情。
那些或鏗鏘、或柔美的詩(shī)篇，化作一股股氣流，沖向歷史的長(cháng)河，激蕩著(zhù)遙遠的絕響!
就這樣，經(jīng)典蘊含的哲思、睿智，不斷地鍛造著(zhù)我幼稚的思想，讓我茁壯成長(cháng)。
與經(jīng)典同行，我開(kāi)始思索，思索生命的意義、思索人生的價(jià)值、思索精神的永恒!每一次思索都堅定著(zhù)我的信念，每一次思索都堅韌著(zhù)我的心靈。
與經(jīng)典同行，我將更加堅強、勇敢、機智、成熟……
經(jīng)典的純潔與厚重不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而遠逝，它永遠是滋潤人類(lèi)靈魂不竭的源泉。
小學(xué)生閱讀與經(jīng)典同行征文3
我看過(guò)許許多多的經(jīng)典文學(xué)，有關(guān)樺的《小英雄雨來(lái)》、洪汛濤的《神筆馬良》和曹文軒的《草房子》等等，但讓我最入迷的還是《狼王夢(mèng)》和《小英雄雨來(lái)》。
先說(shuō)說(shuō)《狼王夢(mèng)》吧!這本書(shū)可精彩啦!寫(xiě)的是一只母狼十分勤勞，每天都去捕食給她的四個(gè)寶貝吃，但每次都是空手而歸。終于，一只小狼餓死了。狼媽媽回想起獅子群，如果餓瘋了的話(huà)，不管是捕來(lái)的獵物還是自己的`同伴都會(huì )開(kāi)懷的大吃起來(lái)。于是，母狼將小狼的尸體搬回洞穴，吃了一口心就就像刀割一樣。從此，她十分努力，食物有了，而且越來(lái)越多，過(guò)上了幸福的生活。是啊!普天下的母親都是一樣的，都是萬(wàn)般疼愛(ài)自己的孩子的，是她們一把屎一把尿地把我們養大。在我們懵懂無(wú)知的時(shí)候，教育我們怎么做人，告訴我們做人的道理;當我們摔倒趴下的時(shí)候，是她們教育我們從哪里摔倒就從那里站起來(lái)……
《小英雄雨來(lái)》也很有趣呢!相信大家一定都看過(guò)，雨來(lái)為了掩護李大叔，而被鬼子們痛打，遍體磷傷的他硬是咬著(zhù)牙不叫一聲痛。李大叔見(jiàn)雨來(lái)沒(méi)來(lái)抬缸，很著(zhù)急，大家都以為雨來(lái)被鬼子打死在河里了。但水面上卻沒(méi)有一絲血跡，原來(lái)水性極好的雨來(lái)早已在鬼子開(kāi)槍的時(shí)候一遛煙鉆進(jìn)水里，游到遠處去了。我們要學(xué)習雨來(lái)的機智、勇敢和勇于和日寇做斗爭的高尚品質(zhì)。我們要珍惜現在的幸福生活，好好學(xué)習，做一個(gè)將來(lái)對社會(huì )有用的人。
經(jīng)典誦讀一路伴我成長(cháng)，它給予了我豐富的知識，做人的道理和學(xué)習的趣味，我將一如既往地愛(ài)它!
小學(xué)生閱讀與經(jīng)典同行征文4
在我上一年級的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)，有《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《司馬光砸缸》、《作文精選》等等，可是，我對這些書(shū)一點(diǎn)兒興趣也沒(méi)有，只是隨手翻幾下就扔在一旁不管了。
直到有一天，媽媽給我買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我的眼球一下子被書(shū)上的.封面給吸引：有地球、月球、航天飛機、土星……強烈的好奇心驅使著(zhù)我打開(kāi)了這本書(shū)。哇!里面的內容可真豐富呀!就在這個(gè)時(shí)候，我突然想：這本書(shū)內容這么好看，是不是所有的書(shū)都這么好看?想著(zhù)，我隨手拿了一本《司馬光砸缸》，翹起二郎腿，看了起來(lái)�？赐炅诉@本書(shū)，我不經(jīng)贊嘆：“司馬光真聰明呀�！睆拇�，我跟書(shū)成了一對好朋友。
三年級的時(shí)候，阿姨送我的《最美的故事》，我一口氣讀到了《袖緑》。讀完后，我對袖產(chǎn)生了好感，這個(gè)美麗純潔的小姑娘，因為受了青蛙精的詛咒，一生出來(lái)就發(fā)不出聲音，直到有一年夏天，袖在外婆家，遇見(jiàn)了青蛙精王子緑，從此擁有了屬于自己的聲音。我深深地被他們感動(dòng)了。
四年級的時(shí)候，我向補習班同學(xué)借了一本《西游記》。當我看到孫悟空打死了強盜，卻被唐僧趕回花果山時(shí)，我被唐僧這一舉動(dòng)激怒了:孫悟空有什么錯?當時(shí)，我也明白了人不能太善良了，比如唐僧，居然同情起強盜來(lái)了…….
不知從什么時(shí)候起，在我的內心深處便有了一個(gè)夢(mèng)想：長(cháng)大后當一位作家，把作文寫(xiě)給每一個(gè)孩子看!
小學(xué)生閱讀與經(jīng)典同行征文5
早晨的第一縷陽(yáng)光，照耀在窗邊的月季花上。當我起來(lái)的那一刻，我全身充滿(mǎn)精力，手就不由自主地伸向書(shū)，緩緩地翻閱著(zhù)，雙眼靜靜地注視著(zhù)……
“充滿(mǎn)寧靜的鄉村，天空滿(mǎn)是紅霞，湖水歡快地流動(dòng)著(zhù)，歌聲如此歡快，清脆……繁星點(diǎn)點(diǎn)，眾星捧月——那，就是我引人入勝的家鄉!”……處處抒情，令我心動(dòng)，灰暗的心靈變得如此美好——書(shū)啊，第一次接觸你的面孔，是如此枯燥，毫無(wú)意義;第二次再次卓見(jiàn)你，你——竟是如此鮮明，如此真切!書(shū)——讓我在遼闊無(wú)垠的藍天中飛翔!你的`默默無(wú)言——為我雪中送炭，得到你諄諄教誨，令我心花怒放;你讓我春風(fēng)化雨，消盡了心中的一切污漬，令我們能朝夕相處——書(shū)啊，我對你，情深如海，回味無(wú)窮，拿著(zhù)你風(fēng)姿綽約的身軀，總是愛(ài)不釋手，會(huì )感到親切，聞見(jiàn)香味。
書(shū)——讓我在生活中多了種種樂(lè )趣;令我在成長(cháng)中增添異彩紛呈的光芒;給我在書(shū)香中體驗到了幸福甜蜜的感覺(jué)……哪像以前苦惱又憂(yōu)愁的凄楚生活，毫無(wú)意義……
閱讀經(jīng)典，就是閱讀世界;閱讀經(jīng)典，就像水手去航海。書(shū)——你的憂(yōu)愁，就是我的暴風(fēng);你的歡樂(lè )，就是我的云彩……能成為讀者的人擁有幸福的人生——因為閱讀，所以我美麗;因為我思想，所以我存在……
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