中學(xué)生學(xué)習方法養成方法
掌握正確的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣是學(xué)習成功的必經(jīng)之路，下面小編為您帶來(lái)中學(xué)生學(xué)習方法養成方法！
中學(xué)生學(xué)習方法養成方法
實(shí)踐證明，學(xué)習方法是提高學(xué)習效率的有效途徑。然而，目前很多教師只注重向學(xué)生傳授知識，對學(xué)生如何養成良好的學(xué)習方法卻很少給予恰當指導。學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習心理及學(xué)習行為習慣，自學(xué)能力差，學(xué)習處于被動(dòng)的接受地位，致使課堂學(xué)習效果和學(xué)習質(zhì)量大打折扣。為了改變這種局面，教師就要有計劃、有目的地通過(guò)各種途徑，對學(xué)生進(jìn)行全方位的學(xué)法指導，使被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，從而達到想學(xué)、會(huì )學(xué)、能學(xué)這三個(gè)層次的轉變。以下是筆者在實(shí)踐中得出的一點(diǎn)體會(huì )。
首先，分級入手進(jìn)行學(xué)法指導。就七年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們剛剛升入中學(xué)，一切都顯得陌生，教師就要根據這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理特征，“扶”著(zhù)學(xué)生學(xué)習，努力培養學(xué)生常規性、通用性、基礎性學(xué)法為主，從入學(xué)開(kāi)始，每周一節學(xué)法指導課，針對學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習過(guò)程和認識、規律，使學(xué)生逐步掌握初步的學(xué)習方法。對八年級的學(xué)生，由于他們已經(jīng)基本熟悉了中學(xué)的學(xué)習和生活，此時(shí)教師就要“引”著(zhù)學(xué)生學(xué)習，通過(guò)科學(xué)的方法，進(jìn)行學(xué)習心理、學(xué)習興趣、學(xué)習方法等方面診斷 學(xué)習效率，然后根據診斷結果，分別對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行具體的指導。對九年級的學(xué)生，教師就要有“放”的思想，應該讓他們根據自己的學(xué)習特點(diǎn)去尋找適合自身的學(xué)習方法。在各科教學(xué)和課外活動(dòng)中，教師在講解知識技能的同時(shí)，根據學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，選擇適合學(xué)科特點(diǎn)的最佳學(xué)習方法，利用班會(huì )、課外活動(dòng)課由學(xué)生現身說(shuō)法、積極討論、觸類(lèi)旁通，并讓學(xué)生自己編寫(xiě)學(xué)法小報，在其中開(kāi)設“記憶方法”、“解題思路”、“學(xué)法一得”等欄目，由學(xué)習委員主編，選定若干同學(xué)組織編寫(xiě)，全面以學(xué)生自學(xué)為主，教師引導點(diǎn)撥，這樣，通過(guò)初中三年的學(xué)習，學(xué)生一定會(huì )養成良好的學(xué)習習慣。
其次，圍繞學(xué)習環(huán)節予以學(xué)法指導。教師要根據教學(xué)內容的安排，指導學(xué)生進(jìn)行目標預習。在預習時(shí)要講求預習質(zhì)量，讓學(xué)生不要有依賴(lài)老師解決問(wèn)題的思想，通過(guò)反復閱讀教材內容，運用已學(xué)知識，提出疑難點(diǎn)，積極思考，找出新舊知識的聯(lián)系點(diǎn)，再掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。與此同時(shí)，教師要指導學(xué)生認真做好自學(xué)筆記，把存在的問(wèn)題記下來(lái)，或在課本上做上記號，這樣就為學(xué)習新知識打下了好基礎。在課堂教學(xué)中，教師要設計相關(guān)問(wèn)題檢查學(xué)生預習的效果，引導學(xué)生集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，抓住老師講的主思路，認真做好課堂筆記，對重難點(diǎn)知識進(jìn)行個(gè)別攻克。教師要鼓勵學(xué)生在課堂上勇敢提問(wèn)，不僅積極回答老師提出的問(wèn)題，還要敢于提出自己的疑問(wèn)和看法。
就課堂活動(dòng)而言，教師要有針對性地指導，營(yíng)造快樂(lè )的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在互動(dòng)中獲取新知識，并適時(shí)糾正活動(dòng)過(guò)程中的錯誤，探究原因，讓學(xué)生自己糾正錯誤。在復習時(shí)，教師要指導學(xué)生反復閱讀教材內容，獨立思考，多方面分析參考資料，請教老師和同學(xué)，在學(xué)習中不懂的問(wèn)題能得以解決，對照課本和筆記，把所學(xué)的新舊知識聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，使知識條理化、系統化，對一些需要記住的知識，盡可能通過(guò)理解記憶。教師要指導學(xué)生克服做作業(yè)的盲目性，對于難題，要反復閱讀課文，把在課堂學(xué)習過(guò)程中記的筆記，認真研究加以理解，糾正作業(yè)錯誤的原因。
總之，教給學(xué)生自己獲取知識的本領(lǐng)，是落實(shí)新課標、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率的重要途徑，也是培養學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的有效舉措。
中學(xué)生學(xué)習方法養成方法
初中階段的學(xué)習主要還是基礎知識、基本能力的學(xué)習和培養，雖然智力在學(xué)習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用，影響初中生學(xué)習的非智力因素主要有學(xué)習的習慣、興趣、動(dòng)機、情感、意志等。
俗話(huà)說(shuō)，“習慣成自然”，良好的學(xué)習習慣對學(xué)習有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。比如：課前預習新課的習慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內容，有助于把握重點(diǎn)帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，從而提高課堂學(xué)習的質(zhì)量；作業(yè)認真書(shū)寫(xiě)的習慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀(guān)整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養一絲不茍的嚴謹作風(fēng)。反之，不良的習慣也會(huì )成為學(xué)習進(jìn)步的絆腳石，不少成績(jì)比較差的學(xué)生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。
抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì )聽(tīng)課
聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，對初中生的學(xué)習進(jìn)步至關(guān)重要。
課堂學(xué)習是學(xué)習的最主要環(huán)節，四十五分鐘課堂學(xué)習效益的高低,復習方法，某種程度上決定著(zhù)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。也許有的家長(cháng)和學(xué)生會(huì )想，每個(gè)人都有一雙耳朵，聽(tīng)課誰(shuí)不會(huì )呀。其實(shí)不然，聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)呢。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，對初中生的學(xué)習進(jìn)步至關(guān)重要。
首先，要集中注意聽(tīng)。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周?chē)h(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當前活動(dòng)最有意義的信息；同時(shí)，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對象上，還能使心理活動(dòng)根據當前活動(dòng)的需要作適當的分配和調整。所以，注意對于學(xué)習尤為重要。集中注意、專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無(wú)所獲。
學(xué)習的“黃金法則”
如果把走一百里路看成一件事，那么前面走過(guò)的九十里路僅僅是完成了事情的一半。也就是說(shuō)最后雖然僅有十里路，但承擔的任務(wù)卻是整個(gè)事情的一半。這句富含哲理的語(yǔ)言告訴我們，當一件事情越接近終點(diǎn)時(shí)，越重要、越艱難、越關(guān)鍵。從學(xué)習上看，一個(gè)學(xué)生即使過(guò)去做得很好，但最后時(shí)刻如果沒(méi)有把握住，完全可能導致前功盡棄的結果。相反如果一個(gè)人在最后關(guān)鍵的時(shí)刻能夠抓得好抓的牢，完全可以笑在最后從而笑得最好。
堅信自己擁有巨大的潛能
人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒(méi)有看到自己所具有的巨大潛力。
每個(gè)人都有創(chuàng )造奇跡的潛能，關(guān)鍵是能否相信自己。好多學(xué)生成績(jì)居后，不是因為智商不高，不是因為基礎差，而是不相信自己能行，于行動(dòng)創(chuàng )造奇跡，一個(gè)富含哲理的故事：法國盧浮宮舉辦一場(chǎng)著(zhù)名世界畫(huà)展，展出的每一幅畫(huà)都是價(jià)值連城，突然一場(chǎng)大火降臨，你卻只能救出一幅畫(huà)，請問(wèn)救哪一幅？最好的答案是救離門(mén)口最近的那一幅。這個(gè)故事告訴我們，當很多事情都很重要，都需要我們做的時(shí)候，最好的辦法是從最容易干的事開(kāi)始干起，立即行動(dòng)。好多學(xué)生想學(xué)習了，突然發(fā)現好多問(wèn)題困擾自己，如是不知道該如何干起，甚至又開(kāi)始懷疑自己。最好的辦法是從最容易干的事開(kāi)始，立即行動(dòng)，你便邁出了走向成功的重要一步。
注意效率
我對學(xué)生的要求是，你可以長(cháng)時(shí)間不學(xué)習，但你學(xué)習的每分每秒都必須是高效的。但好多學(xué)生的學(xué)習效率令人擔憂(yōu)。旁邊放著(zhù)手機，來(lái)了短信抓緊回，如是短信越來(lái)越多，一晚上回上個(gè)十條短信，你這一晚基本上也就浪費了。所以在這個(gè)充滿(mǎn)誘惑的時(shí)代，安心學(xué)習其實(shí)不是一件容易的事。但學(xué)習確實(shí)需要心如止水，寧靜才能致遠。不能做到這一點(diǎn)，時(shí)間用得再多也不可能有學(xué)習的真正提高。
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