高三英語(yǔ)學(xué)霸的基礎學(xué)習方法
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家只有不斷學(xué)習才能不斷進(jìn)步，想要高效的學(xué)習，就一定要掌握正確的學(xué)習方法！那么，怎樣學(xué)習才能更高效呢？下面是小編為大家收集的高三英語(yǔ)學(xué)霸的基礎學(xué)習方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三英語(yǔ)學(xué)霸的基礎學(xué)習方法1
一、“心到”。在課堂上應聚精會(huì )神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話(huà)，抓住每一個(gè)環(huán)節，理解每一個(gè)知識點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì )。
二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì )忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專(zhuān)心聽(tīng)老師對知識的講解，而且要認真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì )老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問(wèn)題的回答，以加深對問(wèn)題的理解而取別人之長(cháng)補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀(guān)察老師的`動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結合，印象就會(huì )更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會(huì )太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。
高三英語(yǔ)學(xué)霸的基礎學(xué)習方法2
一、聯(lián)想總結的好習慣;
聯(lián)想和總結需要有一定的知識積累，反過(guò)來(lái)又能促進(jìn)知識的積累。那些學(xué)習好的同學(xué)總是勤于思考，善于通過(guò)聯(lián)想和總結來(lái)發(fā)現規律。
例如，當他們學(xué)到lie的時(shí)候就會(huì )想到它的各種形式和意義;當他們學(xué)到salary的時(shí)候，就會(huì )想到所學(xué)的一系列與“錢(qián)”有關(guān)的'單詞：money, coin, wages, bill, fee, pay, income, insurance, loan, allowance, fund, wealth, cash…。
二、及時(shí)復習和鞏固的好習慣;
晚上睡在床上，學(xué)習好的同學(xué)會(huì )把白天所學(xué)的知識回憶一遍，對于有疑問(wèn)的知識，第二天早晨一爬起來(lái)就再復習一遍。
對于老師講過(guò)的重要知識，善學(xué)者總會(huì )及時(shí)整理筆記，加以復習和鞏固，而不是拋之腦后，不聞不問(wèn)。
三、勤記憶的好習慣;
英語(yǔ)學(xué)習離不開(kāi)記憶，學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)總是不怕動(dòng)腦筋，樂(lè )于記憶。
一些不規則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞，一些�？嫉挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)法規則……非記下不可的知識，成績(jì)差的同學(xué)常常疏于記憶，這次錯，下次還錯。
四、勤做筆記的好習慣;
學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)有筆記本、錯題本、摘錄本。他們總是習慣于把重要的知識分門(mén)類(lèi)別地記錄到各個(gè)本子上，他們深知“好記性不如爛筆頭”。
而那些學(xué)得不好的同學(xué)常常連課本都像新發(fā)的一樣，頂多偶爾有些“鬼畫(huà)符”。
五、勤查字典的好習慣;
不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)總是覺(jué)得“字典太貴”，“奶茶好喝”。
勤查字典可以幫助記憶單詞、辨析詞義、擴大詞匯量、掌握語(yǔ)用知識……等等，實(shí)在是很重要。
六、細致觀(guān)察的好習慣;
如何變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)?如何變過(guò)去式、過(guò)去分詞?如何寫(xiě)出精彩的文章?為什么要這樣表達?……仔細觀(guān)察能幫助你了解差異，對知識融會(huì )貫通。
不善于觀(guān)察的同學(xué)常常犯粗心大意的錯誤，對知識不能牢記于心。
學(xué)習英語(yǔ)除了要大聲朗讀，也非常需要細心觀(guān)察。
高三英語(yǔ)學(xué)霸的基礎學(xué)習方法3
英語(yǔ)單詞六種記憶方法
英語(yǔ)最難也最煩人的就是記單詞，單詞記不住，英語(yǔ)成績(jì)肯定很難提高。為了記單詞，同學(xué)們每天不停的抄寫(xiě)、背誦�？蓵r(shí)間一長(cháng)，又給忘了。
有同學(xué)經(jīng)常抱怨：?jiǎn)卧~背完就忘了，相當于沒(méi)背。其實(shí)這是很正常的，背一次就記住是不可能的。遺忘并不可怕，可怕的是不重復。?重復——重復是記憶之母，是單詞記憶最為通用的方法。重復不是對著(zhù)一個(gè)單詞無(wú)限次的絮叨，而是在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合多次的重復(看)。
舉個(gè)例子，如果讓你把某個(gè)人的形象記在腦海中，有兩種方式：
第一，盯著(zhù)她不停地、反復地一直看30分鐘;
第二，每次認真地看她兩分鐘，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合看她15次，相信第二種方式更能讓她在你腦海中形成一個(gè)完美逼真的形象。
所謂重復：就是減少注意力在每個(gè)單詞上停留的時(shí)間，減少把每課單詞看完一遍的時(shí)間，增加單位時(shí)間內看每課單詞的次數。我們兩周學(xué)一單元，兩天學(xué)一課，一課大約有20多個(gè)單詞，也就是說(shuō)兩天需要記憶20多個(gè)單詞，再除去熟單詞、以及一些能通過(guò)記憶方法快速記住的單詞，只剩下十幾個(gè)單詞了。把這十幾個(gè)單詞抄在紙上，看完一遍不會(huì )超過(guò)兩分鐘。一天中，早起，早飯，英語(yǔ)課上，午飯，晚飯，課下，睡覺(jué)前，剛睡醒時(shí)......
每天這種零碎的兩分鐘不下三十個(gè)，如果只用一半的時(shí)間記單詞，那么這些單詞就會(huì )在不同的時(shí)間、不同的場(chǎng)合出現了15次。15次，她就算是一塊石頭，也被你望眼欲穿了!!?當然還有很多方法幫助我們快速記憶單詞，減少重復。
1、根據音節記單詞?有音節記單詞能減少單詞記憶的分節，簡(jiǎn)化記憶。舉個(gè)例子，數字1257172118，相信大家記憶這個(gè)數字時(shí)一定不是按10節(斷)記的 1-2-5-7-1-7-2-1-1-8，而是會(huì )自動(dòng)地分成幾段來(lái)記，比如我就是按三段來(lái)記的125(125摩托)—7172(1、2遞增)—118(很吉利)，這就像大家記手機號一樣。大家在潛意識里都有這種能力，只是學(xué)英語(yǔ)時(shí)我們沒(méi)把它發(fā)揮出來(lái)。?
列舉兩個(gè)單詞：?association聯(lián)想;協(xié)會(huì )[? s?u si ei??n]通過(guò)讀音可把這個(gè)有11個(gè)字母組成的單詞分成四段來(lái)記 a sso ci ation ;?personality個(gè)性，性格【p?: s? n? liti】這個(gè)也有11個(gè)字母，也可分四段來(lái)記憶 per so na lity當然這個(gè)單詞也可由詞綴構詞法記憶：person 人personal個(gè)人的后加 名詞后綴ity變成名詞。?
2、對比記憶?想記住一個(gè)枯燥的生單詞，可以通過(guò)查詞典，用一個(gè)圖表把這單詞的反義詞、同義詞、變性詞：如一個(gè)動(dòng)詞的名詞、形容詞、副詞等列出來(lái)，這樣看著(zhù)復雜，其實(shí)通過(guò)查詞典及其名詞、形容詞、副詞等更進(jìn)一步加深了你對該詞的記憶，并且擴展了你的詞匯量。
3、詞根詞綴記憶?前綴：幫助詞根構成新的單詞，能改變原單詞的意思;?后綴：改變單詞的詞性;?詞根：如同漢字“貝”，是很多單詞里的根意。?前兩周用兩個(gè)半天的時(shí)間給大家講解有詞根詞綴記憶600百個(gè)單詞，那上面包括全部的高中前綴、后綴以及部分詞根，希望大家以后在記憶單詞的時(shí)候能查閱，幫助自己簡(jiǎn)化記單詞。
4、聽(tīng)記結合?一個(gè)人只靠眼看得記憶效果是25%，如果能把聽(tīng)記結合起來(lái)效果能達65%，因為當你聽(tīng)到一個(gè)單詞，想說(shuō)出他的漢語(yǔ)意思時(shí)，大腦有一個(gè)快速回憶、思考的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程比你死背10遍都要管用，并且這種聽(tīng)說(shuō)結合也能很好的鍛煉聽(tīng)力。?我們在學(xué)校滿(mǎn)足不了聽(tīng)教材MP3準確的讀音，最直接的辦法就是兩個(gè)(幾個(gè))同學(xué)合作。這種合作是記憶單詞的最好方法之一。因為這種方法，一方面能很好的提高單詞記憶效率;另一方面因為記憶單詞是一個(gè)需要長(cháng)期堅持、較為枯燥的過(guò)程，合作的團隊成員之間能互相鼓勵，互相監督共同提高，最后還能交到幾個(gè)鐵哥們、好姐妹，何樂(lè )而不為!
5、聯(lián)想記憶?所謂聯(lián)想記憶，就是說(shuō)不要一拿到單詞就開(kāi)始老和尚念經(jīng)——哇哇大背，而是要現想想，看能不能有一些較好的方法能快速記憶，即使一些方法看著(zhù)不“正規”，只要記住就行。?
6、抓緊重復復習?根據遺忘規律，第一次記住后，要在最短時(shí)間內抓緊復習1小時(shí)，以后可逐漸放寬復習的時(shí)間間隔，如記住后的一天、三天、一周、一月各復習一次，這樣能保證我們以前做的功不白費，不會(huì )出現以前背過(guò)了，現在再看相對于以前就沒(méi)被的情況。?最后，高考的成功，是靠三年的點(diǎn)滴積累，學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，只有全力以赴，才能水滴石穿，高考成功，走向更高、更大的舞臺，學(xué)習、成長(cháng)、走向輝煌!? 最后再給同學(xué)們說(shuō)一下課堂單詞記憶?課堂單詞記憶應分為兩步：第一、達到閱讀詞匯的要求——不要求拼寫(xiě)，看見(jiàn)單詞能知道漢語(yǔ)意思。第二、寫(xiě)作應用詞匯——拼寫(xiě)、詞匯運用。
早上，老師領(lǐng)讀單詞后，盡快把單詞讀音弄準。然后把單詞看兩遍，排除部分熟單詞以及能通過(guò)一些方法快速記住的單詞。最后，按照重復的方法，只達到看見(jiàn)單詞知道漢語(yǔ)意思即可(甚至部分單詞練漢語(yǔ)意思也記不住)。把剩余的時(shí)間用來(lái)讀課文，或背誦以前講過(guò)的課文。記住單詞不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)老師領(lǐng)讀，自己背，課文中老師講解，自己查閱、復習，做題時(shí)鞏固等一系列的過(guò)程，分層次、一步步達到拼寫(xiě)、寫(xiě)作應用的要求的。
英語(yǔ)短文改錯常見(jiàn)誤區
短文改錯常見(jiàn)誤區
1. 形容詞與副詞的誤用。
如exciting與excited，hard與hardly，possible與possibly，here與there等，以及形容詞與副詞的比較級與最高級。
2. 名詞的單復數誤用。
如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名詞的復數，在every與each之后常用單數。
3. 代詞的誤用。
如you與your，it’s與its，it與they或them，one與ones，賓格(如me)與反身代詞(如myself)等的誤用。
4. 介詞的誤用、缺少或多余。
常見(jiàn)的如in 與on，to與for，instead與instead of，because與because of等的誤用。
5. 時(shí)態(tài)的錯誤。
看一篇文章，要有一種大局觀(guān)，要上前下掛，看看上下文的時(shí)態(tài)是否一致。
6. 連詞的.誤用。
如or與and的誤用，and與but的誤用，so與but的誤用，because或since與so連用，though與but連用等。
7. 第三人稱(chēng)單數后的動(dòng)詞形式。
8. 一些固定結構的誤用。
如so...that被誤用作very...that，too...to被誤用very...to，as...as被誤作so...as等。
9. 定語(yǔ)從句中，which，that，when，where等混淆不清。
10. 一些常用詞，如what與how，except與besides，any與some以及它們的合成詞如any-thing與something，anywhere與somewhere等混淆不清。
短文改錯答題技巧
短文改錯解題思路和檢查原則
1. 句中各部分的結構是否完整，特別是每個(gè)句子要有動(dòng)詞;
2. 謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài);
3. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法;
4. 名詞的單、復數，格的使用是否正確;
5. 定冠詞和不定冠詞是否正確;
6. 代詞的格和性的使用是否有誤;
7. 定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞、關(guān)系副詞是否準確無(wú)誤;
8. 并列句中的并列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。
短文改錯解題四原則
改動(dòng)以最少為原則;虛詞以添加或刪除為原則;實(shí)詞以改變詞形為原則;以保持句子原意為原則。
短文改錯解題步驟：
通讀全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲;反復通讀，復查驗證。
解題注意要點(diǎn)和能力培養
1. 核對錯項時(shí)，若的確有一時(shí)難以改出的地方，可以參考所改動(dòng)項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個(gè)，缺詞1個(gè)，錯詞8個(gè)。
2. 核對改正的語(yǔ)法項目是否有重復。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會(huì )出現重復考查某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的現象。
3. 核對答題符號是否規范，位置是否準確，看看有無(wú)遺漏符號、忽略字母大小寫(xiě)和拼寫(xiě)等問(wèn)題。
高三英語(yǔ)學(xué)霸的基礎學(xué)習方法4
瑣碎時(shí)間記憶法：這個(gè)方法是很多人都常用的記憶單詞的方法，要知道，很多人并沒(méi)有大量的時(shí)間來(lái)記憶單詞，所以，就會(huì )選擇在上學(xué)的路上，或是等公交的時(shí)候，利用這些零碎時(shí)間來(lái)記憶單詞。
歸納記憶方法：這個(gè)方法對于記憶英語(yǔ)單詞幫助也很大，而且對于加深單詞記憶有很重要的作用，但是具體該怎么做呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，在英語(yǔ)單詞中，很多單詞都是帶后綴的，或是有同義詞，反義詞的，還有一些單詞是表達天氣，日期或是方位的，這些不同類(lèi)別的單詞大家都可以在學(xué)習過(guò)程中，不斷的`歸納記憶。
復習記憶法：在平常學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，很多知識點(diǎn)學(xué)過(guò)一次就忘記了，所以，大家一定要進(jìn)行鞏固學(xué)習，這樣才能加深印象。否則時(shí)間久了，很容易就會(huì )忘記。
3、要樹(shù)立信心，不要妄自菲薄�！坝械耐瑢W(xué)在初中階段英語(yǔ)學(xué)習的并不是很好，對高中學(xué)習也失去了信心。其13實(shí)，語(yǔ)言學(xué)習就是一個(gè)積累的過(guò)程，只要我們在高中階段認真學(xué)習，把握英語(yǔ)學(xué)習的規律，就一定能夠將這一學(xué)科學(xué)好。無(wú)數的實(shí)踐也反復證明了這一道理，很多在初中階段英語(yǔ)基礎并不是很好的同學(xué)，到了高中之后掌握了正確的學(xué)習方法并且努力學(xué)習，一樣可以將英語(yǔ)學(xué)得很好。
4、要做到博聞強識，加強背誦。
許多語(yǔ)言教育專(zhuān)家指出：語(yǔ)言能力的強弱與掌握語(yǔ)言材料的多寡成正比。語(yǔ)言材料輸入量越大，語(yǔ)言能力提高越快，其中背誦是一種強化語(yǔ)言材料輸入的好方法，是不可缺少的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)節。另外還要學(xué)會(huì )主動(dòng)出擊，不要坐等人教;要持之以恒，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
高三英語(yǔ)學(xué)霸的基礎學(xué)習方法5
1.英語(yǔ)聽(tīng)力，這部分一般的都會(huì )在試卷的前面，我們在做試題之前，最好可以先花費10分鐘的時(shí)間去看聽(tīng)力部分，先去理解他的意思，好做到心里有數。在我們的生活中，如果我們想要練習聽(tīng)力，最重要的是要加強英語(yǔ)語(yǔ)感的練習，在日常生活中也可以更多的練習，總是正確的。
2.單選，這一部分主要是考察詞匯、語(yǔ)法等方面的知識，只要做得好，這部分考試基本上是沒(méi)有問(wèn)題的。
3.的完形填空難度將增加相應內容的一部分,畢竟,他的文章是斷斷續續的,有時(shí)候如果你不選擇答案是很難理解篇章的意義,影響回答所有的問(wèn)題。因此，詞匯和語(yǔ)法知識是決定我們團隊英語(yǔ)文章理解的兩個(gè)重要因素。
在完形填空的四個(gè)選項中，有幾個(gè)通常是同義詞，允許您為上下文選擇最合適的短語(yǔ)。另一個(gè)技巧是，當你不知道如何選擇時(shí)，你可以從后面開(kāi)始，先做簡(jiǎn)單的事情，最后解決困難的問(wèn)題。
4.閱讀，這部分的閱讀量是非常大的，非�？简炓粋�(gè)人的耐心，在做這反面的`內容的時(shí)候，可以先從問(wèn)答入手，把問(wèn)題帶到文章中找答案，這是最方便快捷的方法。我們在普通的學(xué)習中，很有必要購買(mǎi)相關(guān)的閱讀材料進(jìn)行練習，閱讀是為了練習不懂這個(gè)詞，記得用字典去查它，這對自己是很好的。
5.作文，很多人不知道英語(yǔ)作文怎么寫(xiě)，看到作文就頭疼，一般的作文也是很容易得分的，大家一定對它也特別的重視。當我們寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，我們必須確保論文整潔，單詞好，評分老師的基本分數會(huì )很高，即使內容不是很好，分數也不會(huì )很低。這是許多人公認的技能。
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