學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法
在學(xué)習、工作或生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習的內容，對于學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習方法是非常重要的。想要更高效的學(xué)習嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法1
一、樹(shù)立目標，追求動(dòng)力
學(xué)什么，哈佛讓你自己決定，明白自己為什么學(xué)習，在學(xué)習中確立一個(gè)清晰的目標。這是《學(xué)習力》一書(shū)中的第一章，然而我們從小就在被動(dòng)地接受知識的灌輸，而不是應用知識，因此我們常常陷入迷惘：自己學(xué)了什么？為什么要學(xué)？我們常常會(huì )因此感到身心疲憊，沒(méi)有目標的航船只能隨著(zhù)波浪漂浮，卻始終無(wú)法達到理想的彼岸，這就是我們中大部分人的現狀。明白自己為什么學(xué)習，在學(xué)習中確立一個(gè)清晰的目標，這是我們踏上學(xué)習征途的第一步。 余秋雨說(shuō)，不太在乎公共空間和不太在乎社會(huì )理性是我們文化的內在缺陷。作為大學(xué)生的我們，嘴中喊著(zhù)志存高遠，可又有幾個(gè)真的做到，經(jīng)歷了高中時(shí)期的壓迫式學(xué)習，我們幾乎已經(jīng)失去為自己奮斗而設立的目標，習慣了有人為自己定好目標，自己只管埋頭前行。如今到了大學(xué)中，冥冥之中牽引我們向前的那條線(xiàn)斷了，我們就像失去細線(xiàn)牽引的風(fēng)箏一般旋轉、下墜，眼前天空那么廣闊、那么美麗，但對于我們來(lái)說(shuō)卻是那么飄渺，那么地遙不可及。為什么現在有這么多大學(xué)生都逐漸懶散？或許很多人會(huì )一遍遍地問(wèn)自己：為什么現在再也找不回高中時(shí)期那時(shí)對學(xué)習的狂熱，對成績(jì)的拼勁？這只是因為我們沒(méi)有目標，因此也就沒(méi)了動(dòng)力，因此從今天起，確立一個(gè)清晰的目標已成為我們的當務(wù)之急。未來(lái)在我們手中，我們只有樹(shù)立明確的目標，才能更好地實(shí)現我們的理想。
二、端正態(tài)度,養成習慣
哈佛定律：W=X+Y+Z（成功=勤奮學(xué)習+正確方法+少說(shuō)廢話(huà)）。就像愛(ài)迪生說(shuō)的，天才是1%的靈感加上99%的汗水。閑散猶如醋酸，會(huì )軟化精神的鈣質(zhì)，勤奮卻像火酒，能燒起智慧的火花。千萬(wàn)不要去幻想學(xué)習中的捷徑，我們所要做的就是將身心的能量鍥而不舍地運用到一個(gè)問(wèn)題上，不怠不倦。堅持是學(xué)習力中最執著(zhù)、最頑強的品質(zhì)，就像是對參天大樹(shù)的砍伐，每一擊都看似微不足道，然而，積累起來(lái)，巨樹(shù)就會(huì )倒下。
格拉寧曾贊美柳比歇夫“她通過(guò)他的方法證明，如果把一切集中到一個(gè)目標上，可以取得那么多的成就，只要持續多年，有系統地，深思熟慮地采用他的方法，你就可以超過(guò)天才�！�
堅持、勤奮、專(zhuān)注??都是為人處世的態(tài)度。我別喜歡一句話(huà)“態(tài)度從來(lái)都不是公平的，得到多少，便要將那個(gè)多少做到最好，努力地生活下去�！钡拇_，態(tài)度決定一切。
那么如何去養成良好的習慣呢？對于提高注意力，《學(xué)習力》的著(zhù)者提供了一個(gè)很不錯的方法：一個(gè)周期的開(kāi)始先記一下時(shí)間落在學(xué)習告一段，時(shí)，也記一下時(shí)間。在這一過(guò)程中，你不僅僅能夠更專(zhuān)心地學(xué)習，而且是完全享受這一過(guò)程的。久而久之，注意力就會(huì )提高。 其實(shí)，很多的習慣總是和態(tài)度掛鉤的。因此，端正態(tài)度，養成良好的習慣，是我們必須去做的。
三、發(fā)掘潛能，學(xué)會(huì )學(xué)習
哈佛人是懂得如何讓學(xué)習的人，是學(xué)會(huì )了學(xué)習的人。不必先談研究學(xué)問(wèn)，其實(shí)無(wú)論做什么都是興趣第一 ！有了興趣然后調動(dòng)自己最大的潛能，找到自己真正感興趣的學(xué)科，然后自己全身心地投入進(jìn)去，激發(fā)出你身上全部的潛能，最終在這一領(lǐng)域取得成功�？梢哉f(shuō)，興趣就是學(xué)習力中最充沛、最快樂(lè )、最輕松的品質(zhì)。哈佛人找到了自己真正感興趣的領(lǐng)域，最大限度地激發(fā)了求知欲望，最終在這一領(lǐng)域獲得成功。從某種意義上來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，學(xué)習興趣促進(jìn)學(xué)習成功，學(xué)習上的成功又會(huì )提高學(xué)習興趣。
在學(xué)習中，習慣也是一種頑強的力量。不可否認，哈佛人學(xué)會(huì )了建立一種好的學(xué)習習慣，它是不斷提高學(xué)習力的保證。養成好的學(xué)習習慣，不光是嘴上說(shuō)的，還要付出實(shí)際行動(dòng)，這樣才能真正保證提高學(xué)習力。哈佛的格言說(shuō)得好，無(wú)論在何時(shí)何地，你必須成為一個(gè)高效能的學(xué)習者。哈佛人始終保持一種學(xué)習的態(tài)度，主動(dòng)地吸收知識。重要的是，懂得選擇，合理地選擇，會(huì )讓你在學(xué)習過(guò)程中不易感到疲憊，很有層次感。在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)會(huì )走捷徑，不呆板，懂得換個(gè)方式或以另外一個(gè)角度去學(xué)習。學(xué)習中，毅力也至關(guān)重要。我們要把學(xué)習中不喜歡的東西變成我們想要學(xué)的東西，這個(gè)過(guò)程當然是非常的困難，哈佛人就克服了，并且走向了成功，學(xué)習很枯燥乏味，沒(méi)有很好的意志力是肯定不會(huì )成功的。
四、分配時(shí)間,提高效率
“無(wú)論在何時(shí)何地，你必須成為一個(gè)高效能的學(xué)習者，始終使自己學(xué)習的速度大于或等于現實(shí)變化的速度�！边@句哈佛學(xué)習格言，對于每一位學(xué)習者都是受益終生的。
學(xué)習并不全是有益的。見(jiàn)到什么就學(xué)什么，這樣的學(xué)習不僅無(wú)益，甚至對人的發(fā)展都是有害的，因此，學(xué)會(huì )選擇性的學(xué)習，提高學(xué)習效率是至關(guān)重要的。
不斷更新學(xué)習方法也是提高學(xué)習效率的一種途徑，要善于運用學(xué)習新工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典、電視等；在學(xué)習中，更高效地利用時(shí)間，優(yōu)化事序，學(xué)會(huì )最佳安排，排除干擾。 一流的學(xué)習者總將時(shí)間掛在嘴邊，對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)，一秒鐘都是很可貴的�！盎畹嚼�，
學(xué)到老”，如果一直認真高效地學(xué)習，久而久之，你會(huì )發(fā)現你的有效時(shí)間會(huì )越來(lái)越多。 拿破侖·希爾曾說(shuō)：“一切節約歸根到底都是時(shí)間的節約�！甭蹇朔评赵�(jīng)感慨：人生中最令人感到挫折的`，莫過(guò)于想做的事太多，結果不但沒(méi)有足夠的時(shí)間去做，反而因想到每件事的步驟繁多而被做不到的情緒所震懾，以致一事無(wú)成。 掌握黃金時(shí)間，很難想象，一個(gè)，松松垮垮，生活散漫，學(xué)習不定時(shí)的人，在學(xué)習上和事業(yè)上能取得顯著(zhù)成效。
人的精力是有限的，沒(méi)人能倒外。在一天中，不同的人在不同時(shí)間會(huì )有不同的學(xué)習效率，所以我們要分配好自己的時(shí)間，讓有限的精力產(chǎn)生高效能，做個(gè)高效能的學(xué)習者。
五、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，掌握先機
哈佛的學(xué)習格言中說(shuō)：“面對一輪又一輪的變革浪潮,經(jīng)驗不再奏效,知識不是惟一,機遇提供的幫助有限??而可以讓你擁有持久競爭力的便是創(chuàng )新思維�！痹谌招略庐惖慕裉�,誰(shuí)能越快地適應變化,誰(shuí)能更加全面地掌握變化,誰(shuí)能更加了解變化的節奏,誰(shuí)就能在激烈的競爭中掌握主動(dòng)權,走出一條屬于自己的個(gè)性之路。
創(chuàng )新思維是學(xué)習力中最具生命力和競爭力的品質(zhì)。因此我們必須拓展我們的思維，發(fā)散性地思考問(wèn)題。而且我們還要做到不“迷信式學(xué)習”。因為“迷信式學(xué)習”會(huì )使我們屈從于習慣、屈從于經(jīng)驗、屈從于權威??從而深深陷入錯誤的沼澤中不能自拔，它會(huì )是我們提升學(xué)習力的最大障礙。因此我們不要迷信任何人，也不要完全相信課本，反而要具有懷疑精神，善于質(zhì)疑和挑戰。
創(chuàng )新思維也可以讓思維具有流暢性、變通性、求異性和獨創(chuàng )性。它不僅能幫助我們擺脫固定思維的束縛，從不同角度進(jìn)行換位思考，更能幫助我們在想象的海洋里自由自在的遨游。而且許多好的想法和創(chuàng )造都是通過(guò)不同的思維預想出來(lái)的。因此思維創(chuàng )新對我們生活的方方面面都產(chǎn)生了重要的影響。而如今社會(huì )上的人想象力嚴重缺乏，所以我們應該不斷鍛煉想象思維和靈感思維。
要抓住你一時(shí)的突發(fā)奇想，或夢(mèng)中一閃而過(guò)的片段，更不要失去做夢(mèng)的勇氣，因為一個(gè)人如果連做夢(mèng)的勇氣都沒(méi)有，那又何來(lái)成功呢？作為新世紀的大學(xué)生，更要有創(chuàng )新思維。
六、創(chuàng )造力是學(xué)習力的最高境界
“創(chuàng )造是學(xué)習力的最高境界。如果一個(gè)人學(xué)習的結果，是使自己什么也不會(huì )創(chuàng )造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。學(xué)習的目的，就是要使自己盡快達到這種最高境界�！边@是美國哈佛大學(xué)的學(xué)習格言。領(lǐng)導與教育國際中心主任威拉特·達吉特也曾經(jīng)將學(xué)習分為三重目的，而學(xué)會(huì )創(chuàng )造被認為是學(xué)習的最高境界，能使你做到任何事情。
所以我不禁開(kāi)始思考什么是創(chuàng )造力？什么又是創(chuàng )新？經(jīng)濟學(xué)家約瑟夫·熊彼特于1912
年首次提出了“創(chuàng )新”的概念，他認為創(chuàng )新是在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的一種創(chuàng )造性“毀滅”，同時(shí)能夠創(chuàng )造出新的價(jià)值。經(jīng)濟學(xué)家布林格也曾說(shuō)：“創(chuàng )新就是把知識和能力成功地轉換為直接和間接的市場(chǎng)過(guò)程”。 胡飛雪教授則用通俗的語(yǔ)言告訴我們創(chuàng )新就是做自己或別人沒(méi)做過(guò)的事。復制也是一種創(chuàng )新，通常而言，創(chuàng )造是指以獨特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起獨特聯(lián)系的這樣一種能力。能激發(fā)創(chuàng )造力的組織，可以不斷地開(kāi)發(fā)出做事的新方式以及解決問(wèn)題的新方法。美國芝加哥大學(xué)R·W·斯佩里博士甚至用了23年的時(shí)間去研究創(chuàng )造力，并且因此獲得諾貝爾獎，他得出的三個(gè)重要結論是：創(chuàng )造力人人都有；創(chuàng )造力是潛力，需要開(kāi)發(fā)才能釋放；創(chuàng )造力潛力無(wú)窮�！秾W(xué)習力》中也說(shuō)到，“創(chuàng )造是學(xué)習力的最高境界，如果一個(gè)人學(xué)習的結果，是使自己什么也不會(huì )創(chuàng )造，那他的一生將永遠是模糊和抄襲。學(xué)習的目的就是要使自己最快達到這種境界�！庇纱宋覀兛梢钥闯鰟�(chuàng )造力的重要性。
教育的目的是培養具有反思性，經(jīng)過(guò)良好的訓練，有知識、嚴謹社會(huì )責任意識和具有獨立創(chuàng )造能力的人。我們都知道哈佛的畢業(yè)生中有多名諾貝爾獎的得主和國家科學(xué)獎?wù)碌弥�，而哈佛的退學(xué)學(xué)生中也有許多杰出的人才。而在我們中國，很多大學(xué)生由于在上中小學(xué)時(shí)，只注重成績(jì)，缺乏創(chuàng )造力的培養，導致創(chuàng )造性思維得不到發(fā)展�，F在我們身邊出現了許多“天才”之說(shuō)，而在《學(xué)習力》中提到的天才是指那些比僅僅有天賦的人構建了更多的新奇組合的。書(shū)中對筆的產(chǎn)生與使用做了介紹，說(shuō)明組合也是一種創(chuàng )造，把原有的科技方法進(jìn)行改進(jìn)，從而獲得新技術(shù)、新功能、新產(chǎn)品。如果一個(gè)人能夠把一個(gè)個(gè)的想法組合成更多更好的想法，這就將達到創(chuàng )造的最高峰。然而創(chuàng )造也要有條件，那就是掌握全面的基礎知識，再加上自己神奇的思維，這樣才能夠創(chuàng )造出游價(jià)值的東西。
但是作為涉世未深的大學(xué)生，不同于已經(jīng)走入社會(huì )的人這樣才，我們的創(chuàng )新意識還太過(guò)淡薄，缺乏創(chuàng )造性思維能力。隨著(zhù)知識和經(jīng)驗的不斷積累，我們的想象力逐漸豐富起來(lái)，但同時(shí)我們的思維方式也常常受到限制，我們考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題的方法開(kāi)始變得千篇一律。我們還缺乏創(chuàng )新興趣和創(chuàng )新毅力。都說(shuō)興趣是人類(lèi)最好的老師。如果人形成了創(chuàng )新創(chuàng )造意識，就會(huì )對新事物感興趣，產(chǎn)生創(chuàng )新動(dòng)機。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“我沒(méi)有特別的天賦，我只有強烈的好奇心�！笨梢�(jiàn)好奇心是能促使人們探索事物規律豐富想象力與創(chuàng )造力的。
中國科學(xué)院院士、北京大學(xué)物理學(xué)院院長(cháng)王恩哥先生曾在《人民日報》上發(fā)表過(guò)一篇文章《做物理的品味》 ，這篇文章不僅能使從事物理學(xué)研究的人們獲得在實(shí)現創(chuàng )新研究上的“茅塞頓開(kāi)”，而且對一般學(xué)習者來(lái)說(shuō)也能獲得學(xué)習上的深刻啟迪，這就是：一個(gè)人的“學(xué)習力”提升的終極目標是要步入學(xué)習的“創(chuàng )新境界”的。
面對這個(gè)日新月異的社會(huì )，我們大學(xué)生在校期間應該多學(xué)一點(diǎn)知識，拓寬我們的知識面，
注重自身的身心發(fā)展及創(chuàng )新力的培養，大學(xué)階段是個(gè)人能力提升最快的階段，所以我們要不斷培養創(chuàng )造精神，知識應用能力并且不斷地向自己提問(wèn)，帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習可以使我們的創(chuàng )造力永不枯竭，為以后走上工作崗位從事各方面工作打下良好的基礎。
七、結語(yǔ)
學(xué)習力是學(xué)習和解決問(wèn)題的方式，是最有價(jià)值的知識，是我們生活在21世紀最需要具備的能力。作為一名學(xué)生，不論將來(lái)我們朝何處發(fā)展，我們都需要清楚有效地進(jìn)行思考和寫(xiě)作，對我們將來(lái)從事的專(zhuān)業(yè)有一定的認識度，能夠運用現代科學(xué)的概念和分析能力去創(chuàng )新。
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法2
1.計劃時(shí)間：學(xué)霸往往會(huì )制定詳細的學(xué)習計劃，包括每天的學(xué)習時(shí)間、每周的學(xué)習重點(diǎn)、考試復習時(shí)間等。這樣可以幫助他們合理分配時(shí)間，充分利用學(xué)習資源，提高學(xué)習效率。
2.主動(dòng)學(xué)習：學(xué)霸通常會(huì )主動(dòng)學(xué)習，包括預習、復習、做筆記等。他們會(huì )積極參與課堂，與老師和同學(xué)互動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和解決問(wèn)題。
3.尋求幫助：學(xué)霸會(huì )主動(dòng)尋求幫助，包括向老師、同學(xué)請教、向家長(cháng)求助等。他們知道在學(xué)習中遇到問(wèn)題是很正常的`，重要的是及時(shí)解決問(wèn)題，防止問(wèn)題積累。
4.拓展知識：學(xué)霸會(huì )拓展知識，包括閱讀課外書(shū)籍、參加課外活動(dòng)、了解時(shí)事新聞等。他們會(huì )嘗試拓寬自己的知識面，增加自己的思考深度和廣度。
5.堅持鍛煉：學(xué)霸會(huì )堅持鍛煉身體，保持健康的身體狀態(tài)。他們會(huì )定期參加體育活動(dòng)，保持身體的活力，提高學(xué)習效率。
6.培養興趣：學(xué)霸會(huì )培養自己的興趣愛(ài)好，如音樂(lè )、繪畫(huà)、旅游等。他們會(huì )通過(guò)這些興趣愛(ài)好，放松自己的心情，緩解學(xué)習的壓力，提高自己的生活質(zhì)量。
7.持之以恒：學(xué)霸會(huì )持之以恒地學(xué)習，不斷追求進(jìn)步。他們會(huì )積極參加各種考試和競賽，不斷挑戰自己的學(xué)習能力和心理承受力，不斷提高自己的學(xué)習水平。
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法3
高一學(xué)霸的學(xué)習方法如下：
1.記憶方法。保鮮問(wèn)題：當天學(xué)的知識當天復習，知識記憶力效果最佳。
2.計劃科學(xué)。不妨試試“六頂思考帽”法。
3.積極的心態(tài)。保持積極樂(lè )觀(guān)的.心態(tài)去面對每一天。
4.合理適當的運動(dòng)。學(xué)習和運動(dòng)雙重保證。
5.學(xué)會(huì )“深度思考”。
6.選擇好習慣的書(shū)。
希望以上信息對您有所幫助，如果您還有其他問(wèn)題，歡迎告訴我。
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法4
語(yǔ)文的學(xué)習主要靠平時(shí)的積累，生活中的一點(diǎn)一滴，都可能在語(yǔ)文試卷中出現。
語(yǔ)文的復習中一定要與六冊課本緊密結合，絕不能只做各種練習，把最基本的東西棄之不顧。課本中要求背誦的部分一定要會(huì )背，課文中的注釋也要認真記，課后的練習也一定要真正領(lǐng)會(huì )。
在第一輪復習中，一定要隨著(zhù)老師的復習計劃，把這些最基本的東西搞懂、記熟。進(jìn)入第二輪復習后，可以適當地多做一些綜合練習題，與此同時(shí)還要把以前沒(méi)記住的東西重新復習一遍，特別是容易忘的文學(xué)、文化常識以及字的讀音等。
關(guān)于寫(xiě)作，作文水平高的同學(xué)自不必說(shuō)，作文水平較低的同學(xué)，可以多找一些范文看一看，好的詞語(yǔ)和句子記下來(lái)，并盡量用到自己的作文中去。近幾年高考主要考材料作文，讀者可以針對這一點(diǎn)進(jìn)行審題、立意、擬題、編提綱等幾個(gè)專(zhuān)項練習，如果一試，定會(huì )受益匪淺。
眾所周知，語(yǔ)文的知識“無(wú)邊無(wú)際”，比較零碎，所以學(xué)習語(yǔ)文重在積累，主要是積累一些基礎知識，這部分在試卷中所占的比例相當不小，積累的最好方法是打步步推進(jìn)的“陣地戰”，見(jiàn)到一個(gè)自己不知道的知識點(diǎn)，就應多看幾遍，爭取以后碰到了不用再花時(shí)間去記。名人名言、警句格言一定要多記，這不只是為了幾道填空題，更重要的是可以為寫(xiě)作提供素材，使自己的.文章更有吸引力。
另外，在生活中留心觀(guān)察一些感人的事情和場(chǎng)面�！拔恼潞蠟闀r(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作”。這些平時(shí)普通的場(chǎng)景往往更加感人，更能帶動(dòng)人的思緒。
順便說(shuō)一下，寫(xiě)記敘文要注意“感情冷處理”，即不要唱高調，不要讓自己的感情過(guò)于外露，而是盡量用一種平實(shí)無(wú)華的基調來(lái)抒發(fā)自己的感情，避免大起大落，我們學(xué)過(guò)的這樣的文章如《背影》，它好象只是平鋪直敘，但在自然中感人至深，這種方法大家可以試一試，若不成就不要勉強，否則會(huì )弄巧成拙。
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法5
高一學(xué)霸的學(xué)習方法包括以下幾個(gè)方面：
1.轉變學(xué)習方式：高中課程相較于初中課程更為豐富，需要學(xué)生主動(dòng)探索、理解、掌握和運用知識，學(xué)生需要轉變學(xué)習方式，由被動(dòng)接受知識向主動(dòng)探索、自主學(xué)習轉變。
2.做好課前預習：高中課程難度較大，學(xué)生需要在課前預習，了解課堂上老師要講解的內容，提高聽(tīng)課效率。
3.認真聽(tīng)課：學(xué)生在課堂上需要認真聽(tīng)講，跟隨老師的.思路理解和掌握知識，做好筆記，以便復習時(shí)查閱。
4.獨立思考：學(xué)生需要獨立思考，對于老師布置的作業(yè)和練習題，需要認真完成，分析思考問(wèn)題，培養自己的邏輯思維和創(chuàng )新能力。
5.拓寬知識面：高中課程不僅包括基礎知識和技能，還需要學(xué)生了解相關(guān)知識和拓展應用，學(xué)生可以通過(guò)閱讀、實(shí)踐、交流等方式拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。
6.建立學(xué)習計劃：學(xué)生需要建立合理的學(xué)習計劃，包括時(shí)間分配、學(xué)習內容、學(xué)習目標等，以便更好地掌握學(xué)習進(jìn)度，提高學(xué)習效率。
7.培養學(xué)習興趣：學(xué)習興趣是學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)生可以通過(guò)了解課程的應用和實(shí)際應用，培養學(xué)習興趣，提高學(xué)習積極性。
總之，高一學(xué)霸需要轉變學(xué)習方式，做好課前預習和聽(tīng)課，獨立思考，拓寬知識面，建立學(xué)習計劃，培養學(xué)習興趣，才能更好地掌握知識和提高學(xué)習成績(jì)。
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法6
高一學(xué)霸的學(xué)習方法可以匯總如下：
1.預習：預習的方法，了解本節內容的基本知識、學(xué)習思想、方法。
2.聽(tīng)課：聽(tīng)課是一個(gè)積極主動(dòng)思考、認真配合老師的過(guò)程。
3.復習：要經(jīng)常進(jìn)行總結，不要只顧著(zhù)做題。
4.作業(yè)：要認真、獨立完成作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行總結。
5.測試：要注意認真分析試卷，找出自己知識不足的地方。
6.溫習：在學(xué)習完一個(gè)階段后，要將前面學(xué)的知識溫習一下。
7.階段復習：學(xué)完了一章后，要把這一章的內容綜合起來(lái)進(jìn)行一次復習。
此外，還可以嘗試在疑點(diǎn)處寫(xiě)眉批，有助于加深理解和記憶�？梢蚤喿x更多的課外書(shū)籍，幫助拓展知識面和加深理解。在學(xué)習過(guò)程中，把握好時(shí)間，根據不同的.學(xué)習階段選擇不同的學(xué)習方法。并且學(xué)習要有自己的方法，適合自己的方法才是最好的方法。
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法7
我的學(xué)習方法有很多種，那你們的學(xué)習方法是什么呢？其實(shí)我也不知道！算了！那我就來(lái)談?wù)撘幌挛业膶W(xué)習方法吧！
要說(shuō)在學(xué)習上我是一個(gè)差生，但在學(xué)習方法中我可是高材生中的高材生呀！但這個(gè)學(xué)習方法不適合我這種懶人型的代表人物！太可惜了！但是！在好吃的東西也要與別人分享，那我就告訴你吧！其實(shí)把所有方法總結起來(lái)就是四個(gè)字，刻苦學(xué)習！那我們就從細微上看，那就很多了！我們先說(shuō)語(yǔ)文吧。
語(yǔ)文主要的是讀、背和用！只要會(huì )了這些，那在考試中就氣勢丹田，手到擒來(lái)了！幾百分一下子拿下來(lái)！我們在細一點(diǎn)說(shuō)這三個(gè)字“讀”“背”“用”中的“讀”字俗話(huà)說(shuō)讀時(shí)要眼到心到口到！讀書(shū)就要讀熟認真的讀！可別小看讀書(shū)！讀書(shū)可不能小看！這是我們對書(shū)的認識對書(shū)的了解！我們在分細點(diǎn)看，讀書(shū)又分復讀、默讀、感讀，復讀的意思是反復的讀，認真的讀值到完全知道其中的意思為止。而默讀指的是不出聲音的讀，這樣既可以在不打擾別人的情況下讀書(shū)！而感讀是大家很少見(jiàn)過(guò)的，感讀指的是邊讀邊停邊感受其中的感情，這樣的效果會(huì )更明顯一些！但大家只要完成這三個(gè)讀書(shū)方法中的兩點(diǎn)，那你就會(huì )變的很輕松！那我們在說(shuō)“背”背對我來(lái)說(shuō)還可以吧，自從用了我的方法后！我都是半個(gè)小時(shí)背完一篇文章，背的方法有兩種，第一種是死記硬背而第二種是分段的.背誦，而一口吃不了一個(gè)大胖子，所以我想你們還是要第二種方法好一些。最后一個(gè)是“用”用指的是在考試中用，比如說(shuō)作文呀！默寫(xiě)呀！等等很多種，但只要你完成了“讀”和“背”那你用就不是問(wèn)題了！
數學(xué)主要的是思維好！不僅要思維好而且還要有一種好學(xué)的精神！第一要時(shí)不時(shí)的往老師辦公室跑，目的是為了找老師問(wèn)問(wèn)題！我相信老師不會(huì )罵你一頓在吧你哄走，不要害怕，只要你勇敢的走進(jìn)老師的辦公室，老師一定會(huì )覺(jué)得你是一個(gè)好學(xué)生！
英語(yǔ)和語(yǔ)文也是三點(diǎn)“讀”“背”“用”只要你語(yǔ)文會(huì )了這個(gè)勤勞好學(xué)的精神！相信你的英語(yǔ)也會(huì )好起來(lái)的。
我的學(xué)習方法還算好吧！希望可以對你有很大的幫助。
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法8
高一學(xué)霸的'學(xué)習方法有：
1.及時(shí)復習學(xué)過(guò)的知識。
2.查缺補漏，把學(xué)過(guò)的知識形成系統。
3.積累作文素材。
4.做好詳細的學(xué)習計劃。
5.做好課前預習。
6.善于聽(tīng)課，掌握方法。
7.課堂筆記整理方法。
8.睡眠和休息方法。
以上就是高一學(xué)霸的學(xué)習方法，如果想要了解更多，可以咨詢(xún)教育專(zhuān)家。
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法9
一、計劃管理——有規律
1、長(cháng)計劃，短安排。在制定一個(gè)相對較長(cháng)期目標的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習目標，這個(gè)目標要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現的。達到了一個(gè)目標后，再制定下一個(gè)目標，確保一個(gè)目標一個(gè)目標的實(shí)現。
2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計劃，制定較為詳細的課后時(shí)間安排計劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時(shí)間和內容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習時(shí)間安排一下，學(xué)習時(shí)間以45分鐘為一節，中間休息10分鐘，下午第四節若為自習課也列入計劃表內。
二、 預習管理――爭主動(dòng)
1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對不理解的內容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內容。預習的目的是要形成問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，當你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽(tīng)課就會(huì )集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現不明白之處你要寫(xiě)在預習本上。 ―建立預習本。
2、寫(xiě)：預習時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書(shū)寫(xiě)下來(lái)。――讀寫(xiě)同步走。
3、練：預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時(shí)若你會(huì )做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì )做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因為老師沒(méi)講。
三、 聽(tīng)課管理――重效益
聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當堂懂。聽(tīng)課時(shí)要跟著(zhù)老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型?? 更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預習中不懂之處。事實(shí)證明：不預習當堂懂的在50％――60％左右，而預習后懂的則能在80％――90％左右。當堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識當堂問(wèn)懂、研究懂。―建立聽(tīng)課筆記本
四、復習管理――講方法
有效復習的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫(xiě)、說(shuō)。
1、想：即回想，回憶，是閉著(zhù)眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。
2、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的.最有效的復習方法，也是查漏補缺的最好方法�；叵霑r(shí)，有些會(huì )非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復習了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2－3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。
3、看：即看課本，看聽(tīng)課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
4、寫(xiě)：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時(shí)候，注意復習這部分內容。―建立復習本
5、說(shuō)：就是復述。如：每天都復述一下自己學(xué)過(guò)的知識，每周末復述一下自己一周內學(xué)過(guò)的知識。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅持2～3個(gè)月就會(huì )記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達能力增強，寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。―此法用于預習和復習。
五、 作業(yè)管理――要自律
1、不計時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫(xiě)完英語(yǔ)；25分鐘寫(xiě)完數學(xué)
2、不復習不作業(yè)：先復習所學(xué)的內容，然后作業(yè)。
3、遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅。
4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
5、不小結不作業(yè)：寫(xiě)完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì )了什么，得到了什么，有什么體會(huì )。
6、 獨立作業(yè)忌抄襲。
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法10
1、小學(xué)時(shí)代如果能寫(xiě)一手工整的字，具有準確的數學(xué)運算能力，OK，完美了。對以后的學(xué)業(yè)生涯夠用了，所以盡量給孩子五彩繽紛的童年吧......
2、小學(xué)和中學(xué)這十二年的學(xué)習內容，都是幾百年甚至幾千年以前（阿基米德啊、牛頓啊、笛卡爾）人類(lèi)創(chuàng )造以前的東西，思辨性不高，真的不難。
3、如果想要拿諾貝爾獎或者當選兩院院士，這個(gè)要看天賦和智商，但是學(xué)那些幾百年以前的東西，考個(gè)好的大學(xué)，基本和智商無(wú)關(guān)。和什么有關(guān)？情商！
4、學(xué)習不好的同學(xué)，基本都是嚴重拖延癥患者，今天的事能拖到下個(gè)學(xué)期。
5、勤奮永遠是真理嗎？！教育學(xué)理論里面有個(gè)“有效時(shí)間”的概念，看你的心用在學(xué)習上面的時(shí)間是多少。所以看到班上很多拼命學(xué)的學(xué)不好，玩的反而學(xué)的好的，不要驚訝。
6、總是期待天才，我就讀的都算是不錯的高中大學(xué)，讀書(shū)讀到現在都沒(méi)有看到無(wú)師自通的天才。同學(xué)的差距是有的，差距在哪里？接受能力和專(zhuān)注程度，這些都是情商的范疇。
7、時(shí)代發(fā)展的當今，似乎城市里面的孩子更容易在學(xué)習方面出人才，我大學(xué)的同學(xué)只有不到三分之一的農村孩子。
8、但是農村的孩子要么不讀，讀就會(huì )讀的非常好�！昂T(mén)出才子”是真理！高中、大學(xué)里面學(xué)習拔尖的一般家境都不好。我就是地道的農家子弟（是不是自戀了，原諒我哈）。
9、女孩子小學(xué)一般成績(jì)都不錯，到了初中就不是太好了。這個(gè)是什么原因？！教育學(xué)給出的是生物學(xué)解釋?zhuān)琓he law of the nature.
10、有鑒于第9條，女孩子上了初中一定要對數學(xué)引起高度重視。哎，多少曾經(jīng)優(yōu)秀的女同學(xué)最后學(xué)業(yè)毀在數學(xué)上。。。。嗚嗚。
11、對于成績(jì)不好的同學(xué)，家長(cháng)總是期待出現奇跡，成績(jì)突然“冒起來(lái)了”。什么樣的同學(xué)容易冒起來(lái)？似乎一般是男生并且一般很調皮。
12、初二真的很關(guān)鍵�；臼欠炙畮X，所以要重視初二的學(xué)習啊......
13、初中時(shí)形成思想觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候有人帶壞就帶壞了。與其多花時(shí)間給孩子找家教找輔導班，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話(huà)叫做“人攙不走，鬼攙飛奔！”多關(guān)注孩子的生活吧！
14、家長(cháng)如果發(fā)現孩子突然學(xué)業(yè)成績(jì)掉得厲害，請參照13條。
15、“網(wǎng)絡(luò )是是把雙刃劍，有好有壞”。我的看法是：千萬(wàn)不要任由孩子沉溺網(wǎng)絡(luò )！沉溺于網(wǎng)絡(luò )，學(xué)業(yè)必然受影響！不過(guò)，現在的孩
子，已經(jīng)視網(wǎng)絡(luò )為我們時(shí)代的電視，父輩時(shí)代的收音機，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)常態(tài)化、工具化，節制是關(guān)鍵。
16、孩子沒(méi)考上理想的高中，該不該交擇校費讓他繼續讀？！這個(gè)要分類(lèi)討論。如果的`確是自然災害，孩子臨場(chǎng)沒(méi)發(fā)揮好，那砸鍋賣(mài)鐵都要交。如果是確實(shí)已經(jīng)不想學(xué)了，那就不用拿血汗錢(qián)養活一幫教書(shū)先生吧，此類(lèi)擇校生考上好大學(xué)的是特例，自己申請退學(xué)或是被開(kāi)除的到是很多......
17、剛才說(shuō)“砸鍋賣(mài)鐵都要交”是不是過(guò)分了？！我覺(jué)得，小學(xué)、初中在哪個(gè)學(xué)校讀不重要。高中真的太重要了。。。。為什么？因為高考是選拔性考試，其他的不是。
18、英語(yǔ)怎么學(xué)好？我的經(jīng)驗是多聽(tīng)，就像我們從小聽(tīng)方言所以就會(huì )說(shuō)一樣。英語(yǔ)也是一門(mén)語(yǔ)言，不要過(guò)分強調語(yǔ)法啊、結構啊、我認識的母語(yǔ)是英語(yǔ)的外國友人沒(méi)人搞得懂自己的語(yǔ)法（我們中國人又有多少知道漢語(yǔ)里面的主謂賓定狀補？�。�，請不要妖魔化英語(yǔ)。
19、我真的要強烈建議多聽(tīng)英語(yǔ)，每晚睡覺(jué)前聽(tīng)半個(gè)小時(shí)。長(cháng)期以往，英語(yǔ)保證不會(huì )差的。
20、插播一段自己的小故事：記得我小時(shí)候是個(gè)調皮大王，初一的時(shí)候英語(yǔ)總是不及格，后來(lái)家里發(fā)生變故，母親重病一下子家境窘迫一貧如洗，十四歲的時(shí)候母親去世對我打擊很大，自己開(kāi)始知道好丑了。惡補英語(yǔ)，每晚都在聽(tīng)，我喝學(xué)校免費的照見(jiàn)影子的稀飯，總是把早上買(mǎi)包子的錢(qián)拿去買(mǎi)電池（話(huà)說(shuō)那個(gè)時(shí)候電池質(zhì)量不好），看著(zhù)別人吃包子，肚子真的好餓啊??
后來(lái)我中考英語(yǔ)滿(mǎn)分，高中英語(yǔ)接近滿(mǎn)分，大學(xué)獲得了全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽一等獎。非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)第一人哈。由于專(zhuān)業(yè)排名第一，我跳過(guò)碩士，被直接保送博士了。
很多人問(wèn)我有沒(méi)有學(xué)習英語(yǔ)的竅門(mén)？我只是給兩個(gè)字：多聽(tīng)（話(huà)說(shuō)我現在還在每晚聽(tīng)英語(yǔ)。）
21、孩子要不要住不住宿呢？！我的建議是還是住宿好（批注：這個(gè)要因人而異，損友一堆，也許會(huì )帶壞。）
21、孩子要不要住不住宿呢？！我的建議是還是住宿好（批注：這個(gè)要因人而異，損友一堆，也許會(huì )帶壞。），集體的氛圍有利于孩子更加培養團隊意識，知道怎樣和其他人交往。這個(gè)社會(huì )，死讀書(shū)的人不招待見(jiàn)的。但是要關(guān)心孩子的成長(cháng)，請參見(jiàn)13條。
22、如果讀書(shū)好算是成才的話(huà)，那么成才的人畢竟是少數，不要太苛責孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么時(shí)候，都是最重要的。
23、應試教育的體制下，你不會(huì )還真的相信“素質(zhì)教育”吧？！小學(xué)時(shí)代可以過(guò)的五彩繽紛，但是上了中學(xué)??還是現實(shí)點(diǎn)吧。
24、我和我學(xué)生的一段對話(huà)：
“我對數學(xué)這門(mén)科目沒(méi)興趣??嗚嗚�！�
“孩子你二十歲了，都高三了，不到一年就高考了，你和我說(shuō)你對數學(xué)沒(méi)興趣，我給你講講科學(xué)家小時(shí)候的故事？！再給你培養興趣？！”
25、我都讀博士了，至今不知道興趣為何物。而那些天生對數理化感興趣，而對玩游戲打籃球不感興趣的名人典故，從人性角度出發(fā)，我更愿意相信只不過(guò)是訛傳。在應試教育的體制下，我的解釋是“不討厭就是興趣”。所以咯，其實(shí)考大學(xué)就是看誰(shuí)對自己更狠??你信不信？！
26、早戀都是壞事？！我不覺(jué)得，在我身邊就有一對高中同學(xué)，一起努力互相勉勵互相加油走過(guò)苦難的高三，最后都考上了很好的大學(xué)（我怎么可能會(huì )告訴你那個(gè)男主角就是我�。�。
27、我在提倡早戀？！錯了。我還沒(méi)說(shuō)完，就我身邊的例子而言，這種單純美好勵志向上的戀愛(ài)發(fā)生的概率基本和你中了五百萬(wàn)一樣。所以，還是花花腸子收起來(lái)，好好讀書(shū)吧。
28、數學(xué)怎么學(xué)？！我數學(xué)一直都不錯，我覺(jué)得這是一門(mén)技巧性的學(xué)科，小學(xué)要求要運算準確就行，中學(xué)主要由四個(gè)思想方法：數形結合、分類(lèi)討論、函數思想、劃歸與轉化。
29、那個(gè)四個(gè)思想方法，是我上大學(xué)在一個(gè)月黑風(fēng)高之夜，總結高中學(xué)業(yè)和高考經(jīng)歷悟出來(lái)的（夸張啦？！哈哈哈），可惜已經(jīng)遲了。我曾經(jīng)斷言，只要把這四種方法掌握了的，永遠不要為數學(xué)而擔心。話(huà)說(shuō)我本科時(shí)期輔導過(guò)一個(gè)高中學(xué)生三年，本來(lái)數學(xué)基礎一般，最后這么一灌輸，考上了中科大！擦，比我考得還好。
30、如果英語(yǔ)的秘籍是多聽(tīng)，那么數學(xué)就是整理錯題。
31、太重要了！整理錯題。我最輝煌的戰績(jì)，是輔導一個(gè)初二的女生，一開(kāi)始期末數學(xué)只有36分，最后期末考試考了115分��！那
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法11
晚自習第一階段：知識復習
磨刀不誤砍柴工，用在學(xué)習上，就是先復習再做作業(yè)，效率高。試想，如果一道作業(yè)題需要反復翻書(shū)才能找到答案，而且因為不熟練出現各種錯誤，一來(lái)浪費時(shí)間，二來(lái)浪費了作業(yè)的價(jià)值--檢驗當天的學(xué)習效果。那么，復習應該看哪些內容？
1)閱讀白天老師講解的教材內容，包括課本里面的定義、概念、例題等，根據課上老師的講解，重新把思路理一遍。
2)整理、補充、完善自己的課堂筆記，對于課堂上簡(jiǎn)寫(xiě)的筆記，要根據自己當天的課堂學(xué)習補充完整，既可以復習一遍重要內容，又可以方便以后再次復習。
3)解決聽(tīng)課過(guò)程中遺留的問(wèn)題。課堂上難免有些內容聽(tīng)不懂或者對某些知識點(diǎn)理解有些模糊，在進(jìn)行了以上兩步之后，再看看課堂上聽(tīng)不懂的點(diǎn)是不是都懂了，如果還是不懂，最好用本子記下來(lái)，課下去問(wèn)老師或者同學(xué)。
晚自習第二階段：知識鞏固，即完成作業(yè)
在完成當天的.課本內容復習之后，及時(shí)檢查學(xué)習和復習成果是最好的知識鞏固行為。
1)挑自己不擅長(cháng)科目的作業(yè)先做，讓自己精力最好的時(shí)候去攻克不擅長(cháng)的科目，對于提高弱科有顯著(zhù)效果。
2)作業(yè)中努力嘗試過(guò)依然不會(huì )的題目，先放到一邊，找其他時(shí)間去問(wèn)老師和同學(xué)。
3)作業(yè)量如果太大的話(huà)，那些重復次數多、抄寫(xiě)性的作業(yè)可以先緩一緩，等做完其他的作業(yè)感到頭腦沉重，思考東西比較費勁的時(shí)候再做，當做放松大腦。
4)識記性的作業(yè)和推算性的作業(yè)交叉進(jìn)行。
晚自習第三階段：課文預習
每天的晚自習時(shí)間都要有意識的留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)預習明天將要學(xué)的內容，對即將到來(lái)的新知識做到心中有數。
1)閱讀教材，了解明天要學(xué)的知識，重點(diǎn)看看自己哪些點(diǎn)感覺(jué)特別難，做好記號，在聽(tīng)課的時(shí)候，重視這些點(diǎn)的聽(tīng)課。
2)閱讀完后，如果時(shí)間充裕，可以嘗試去看看課后的練習(不會(huì )的題目，如果通過(guò)翻閱參考書(shū)也解決不了，就做好標識，明天在課堂或課后解決)
3)對照前面所學(xué)內容以及預習的內容，看看有哪些知識是與明天所學(xué)內容有關(guān)聯(lián)的知識，抽點(diǎn)時(shí)間回看一下舊知識。
晚自習的第四階段：總結與規劃
每天反思自己哪些做得好，哪些做得不好，才能持續的改進(jìn)，尤其是一些重要考試之后，還要重點(diǎn)反思一下哪些科目要列入補弱的行列。
1)總結一下今天完成了什么任務(wù)？學(xué)到了什么？解決了哪些問(wèn)題？還有哪些困惑沒(méi)有解決??并反思自己今天學(xué)習活動(dòng)的得與失。
2)規劃明天的學(xué)習活動(dòng)，包括學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容的安排，要解決哪些問(wèn)題，達到什么目的??
晚自習注意事項
1)切忌以完成作業(yè)為己任，“除了做作業(yè)神馬都是浮云”的理念將導致晚自習效率低下。
2)碰到難題，一定要有獨立思考的過(guò)程，切忌一不會(huì )就馬上問(wèn)同學(xué)。
3)在校晚自習時(shí)要保持絕對的安靜，不能因為討論題目而影響他人的思考(實(shí)在要請教，請到教室外解決問(wèn)題)
4)在家晚自習的同學(xué)切忌一心幾用，邊聽(tīng)MP3，邊做作業(yè)，效率肯定低下。
5)晚自習時(shí)，手機絕對不能放在身邊，看新聞刷微博(刷提分除外)，很影響學(xué)習效
6)實(shí)在太疲憊了，可先趴著(zhù)休息會(huì )。邊打盹邊做作業(yè)費力不討好。
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法12
第一，語(yǔ)文的重中之重——作文
“作文難，難于上青天，一篇二十五，從來(lái)都寫(xiě)偏�！遍_(kāi)個(gè)小玩笑啊，現實(shí)生活中很多同學(xué)都認為，作文是語(yǔ)文最難的地方，拿個(gè)35分就正常了，殊不知，別人輕飄飄就超了您十幾分，而一個(gè)作文寫(xiě)得好的同學(xué)，前半部分一般考得都不會(huì )太差，因為他有了語(yǔ)文語(yǔ)感，找到了考語(yǔ)文的感覺(jué)。其實(shí)，寫(xiě)高考語(yǔ)文作文都是有“套路”的，就像寫(xiě)英語(yǔ)作文一樣。
首先，必須增大你的閱讀量，《讀者》、《瘋狂閱讀》、《意林》、《青年文摘》等等，您以為我是讓你看小說(shuō)嗎??不不，這只是在你學(xué)習太累需要放松的時(shí)間看，占用的是你玩手機、化妝、看電影的時(shí)間，看完之后必須要做的工作就是把能寫(xiě)到作文里的句子原封不動(dòng)的摘抄到摘抄本上，注意字體美觀(guān)，不然下次自己看都會(huì )覺(jué)得辣眼睛。
還有一個(gè)必須要看的要背的內容是“感動(dòng)中國十大人物”“全國道德模范人物”等等這些符合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)人物的頒獎詞，這個(gè)很重要，找一些有最近的具有代表性又沒(méi)有用的太泛濫的人的頒獎詞，剪貼或者摘抄到摘抄本上，語(yǔ)文早讀的時(shí)候抱著(zhù)摘抄本，每天讀一
還有幾個(gè)注意事項：
第一，作文議論文論據提倡古今中外，記得“古”一定要語(yǔ)言?xún)?yōu)美具有詩(shī)意，且不能用太過(guò)泛濫的人物，“今”一定要新，就用那些頒獎詞，“外”可以不用，用的話(huà)就用偉人。
第二，字體工整，平時(shí)做摘抄就可以順便練字，工整優(yōu)美的字體相當加分。
第三，首尾呼應，避免虎頭蛇尾。每次考試認真寫(xiě)一篇作文，您真的會(huì )發(fā)現作文都是套路，然后您就固定了那幾個(gè)句子和事例，甚至有時(shí)候原封不動(dòng)的用了一遍又一遍，這個(gè)時(shí)候您就升華了，別說(shuō)這些“套路”抹滅了你的'創(chuàng )作才能，不好意思，考場(chǎng)上那一個(gè)小時(shí)的時(shí)間完全不夠您的發(fā)揮，正所謂“會(huì )背唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)來(lái)也會(huì )偷”。
本人高中期間共積攢了4個(gè)摘抄本，傳給我的弟弟后，輕飄飄把他的語(yǔ)文作文提升到40分以上。
第二，閱讀題
閱讀題分為現代文閱讀和古代詩(shī)文閱讀。語(yǔ)文做題都有這種感覺(jué)，認認真真做的還沒(méi)別人蒙的準，怎么做都不能十拿九穩自己是對的，不像數學(xué)物理，會(huì )就是會(huì )，不會(huì )連蒙都不會(huì )蒙。
其實(shí)，語(yǔ)文做題講究的是思路�，F代文閱讀一定要找準題眼，把握文章主題思路，找到作者的論點(diǎn)，定位最重要，無(wú)關(guān)題眼的不要去看去考慮，不要自己腦洞大開(kāi)，隨意猜想。
如果現代文閱讀有一些運氣成分，那么古代詩(shī)文閱讀是真看實(shí)力了。平時(shí)早讀一定要背誦文言文翻譯，書(shū)角的注釋十分特別very重要，通假字、動(dòng)詞、連詞這些一定要掌握。
翻譯的時(shí)候要逐字翻譯，別以為這些拉不開(kāi)分，這些難點(diǎn)才真正是語(yǔ)文拉分點(diǎn)，注意積累、積累、積累!
還有詩(shī)詞閱讀，課本上的詩(shī)詞欣賞都要多讀幾遍�？荚嚨臅r(shí)候先確定這首詩(shī)詞是寫(xiě)人的還是寫(xiě)景的，抒情的還是敘事的，懷才不遇的還是詠古諷今的，然后想出一篇課本上出現過(guò)的類(lèi)似的詩(shī)詞，同樣的去照搬套路，描寫(xiě)了什么場(chǎng)景?表達了作者什么心情?什么用意?什么思想感情?等等等等。
第三，選做題
選做題，實(shí)際上也是兩道閱讀題。一道是文字類(lèi)文本閱讀，一類(lèi)是實(shí)用類(lèi)文本閱讀。平時(shí)考試時(shí)就選定一個(gè)方向，每次都做這個(gè)。
比如我一直都做的是實(shí)用類(lèi)文本閱讀，每次考試文本閱讀看都不帶看的(當然不排除提前做完了當小說(shuō)看)。和現代文一樣，找準題眼，找到作者的論點(diǎn)，注意段首段尾和轉折點(diǎn)。一般答題會(huì )讓結合材料分析，記得要套用兩句材料的話(huà)，但不要照抄，自己的話(huà)表述下來(lái)，然后再回答問(wèn)題。同樣，不要思維太分散，根據文章回答問(wèn)題。最好分成幾個(gè)小點(diǎn)，這樣更有利于改卷老師找到您的得分點(diǎn)，同時(shí)顯得更有條理。
但是如果您這道題十分拿不準，就不要分點(diǎn)了，多寫(xiě)一點(diǎn)，保持自信。
第四，語(yǔ)言文字應用
這是我唯一覺(jué)得需要練題的地方，多做題，多做題，錯題還要多分析。在這兒，我沒(méi)有優(yōu)勢，所以沒(méi)有什么可以給大家“揭秘”的。
第五，名篇名句默寫(xiě)
平時(shí)早讀記得多讀多背老師發(fā)的什么“必備五十篇”，再背一百篇。雖然這這一部分只有6分，但是卻起了很大作用。
因為這是您整個(gè)語(yǔ)文試卷唯一能確定自己得分的題目，一般得三四分還行，五六分很好，而這種好不好的感覺(jué)直接影響了您語(yǔ)文考試的感覺(jué)，如果您都會(huì )，就會(huì )覺(jué)得考的還不錯;如果都不會(huì )，就覺(jué)得好難好難。而語(yǔ)文又是整個(gè)高考第一門(mén)，直接會(huì )影響接下來(lái)考數學(xué)的心態(tài)。
所以說(shuō)，這個(gè)默寫(xiě)真的很重要，這六分是必拿分，除非想不開(kāi)，千萬(wàn)不要放棄。平時(shí)盡量多背住，但是以作文的摘抄為主，到考試前了，作文基本定型了，一定要以文言文默寫(xiě)和翻譯為主!
最后說(shuō)一點(diǎn)，筆記真的很重要!
“心記不如帶墨”“眼過(guò)千遍不如手寫(xiě)一遍”
怎樣記語(yǔ)文筆記?
準備工作：
語(yǔ)文筆記本最好用A4大小開(kāi)的活頁(yè)簿本，在每頁(yè)豎畫(huà)二道直線(xiàn)，分成三份。左邊一份約有兩個(gè)字寬，記項目用，起目錄索引的作用;右邊的一份約五六厘米寬，做備注用，這部分供學(xué)生靈活運用，記些疑難問(wèn)題、自己的評價(jià)、感想、學(xué)習方法等，這部分記的內容不要求一致;中間的一份最寬，最重要，學(xué)習的內容都記在這一部分。
記筆記的三個(gè)階段：
1、課前篇
把預習中學(xué)會(huì )的內容和自己不能解決的問(wèn)題分別記在語(yǔ)文筆記的中間部分和右邊部分。通過(guò)查工具書(shū)能夠解決的字詞等內容都在這時(shí)完成，這是語(yǔ)文筆記三個(gè)組成部分之一。
2、課上篇
課堂聽(tīng)課記這是語(yǔ)文筆記中最重要的部分。在語(yǔ)文課上，大家邊聽(tīng)課邊記筆記，把新學(xué)的內容記在中間欄，把預習中理解不準確的現在得以更正的內容記在右邊備注欄。
需注意兩點(diǎn)：一是不能老師講，學(xué)生聽(tīng)，課后記或老師把要記的內容寫(xiě)黑板上學(xué)生抄;二是學(xué)生不能把老師說(shuō)的話(huà)一字不落地都記下來(lái)，要在聽(tīng)懂理解的基礎上，邊聽(tīng)邊思維，總結出要點(diǎn)，概括成重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞語(yǔ)，然后再寫(xiě)到語(yǔ)文筆記上，只要意思對怎么寫(xiě)都可以。
3、課后篇
語(yǔ)文課上過(guò)以后，大家還要整理筆記，課文中已經(jīng)解決了的疑問(wèn)要追記，落下部分要補上，心得體會(huì )最好是概括地記上，文章中的好詞好句也可以憑興趣摘抄。這樣做，每課的內容都集中在語(yǔ)文筆記上，便于知識歸類(lèi)，便于復習查找。
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法13
高考語(yǔ)文140分考生的詩(shī)歌鑒賞答題技巧與模式
在高考語(yǔ)文考試中，語(yǔ)文文言文、現代文閱讀、詩(shī)歌鑒賞都是大家比較頭疼的題目。其實(shí)越是大家覺(jué)得難的題目，其中越是有技巧可循。
別小看這11分。我認為，整個(gè)語(yǔ)文，最需要真真正正下功夫的，就是這個(gè)詩(shī)歌鑒賞了。
這是語(yǔ)文最大的難點(diǎn)所在。
一般說(shuō)來(lái)，上高三后，一輪二輪中這個(gè)部分都會(huì )被作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)講。 一般來(lái)說(shuō)，這11分是分為兩道問(wèn)答題，一道5分，一道6分。
一般命題是第一問(wèn)讓你賞析表面的，第二問(wèn)讓你賞析情感啊什么的深層次的。
之前已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，這一部分是最吃功夫的，也就是說(shuō)，想要保證你的詩(shī)歌鑒賞的得分，你必須要在課下下點(diǎn)功夫來(lái)整。沒(méi)事，天下沒(méi)有免費的午餐，天上沒(méi)有白掉的餡餅米飯雞蛋湯……
為了成功逆襲，咱就下這點(diǎn)功夫又怎么了！對不對！
開(kāi)始的時(shí)候一定要做好心理準備，如果你的素養很差，像我以前那樣的，那么你會(huì )很吃力，你會(huì )發(fā)現，真心讀不懂啊，你每讀一篇都會(huì )覺(jué)得：不行，給跪了……
這就是考驗你的時(shí)候��！你是要做一輩子懦夫，還是要當英雄，哪怕只有五分鐘……下點(diǎn)狠心，解決掉這11分的難題，語(yǔ)文就可以輕松被你踩在腳下了！
高三開(kāi)始會(huì )發(fā)一輪資料，而上面會(huì )有足夠的往年詩(shī)歌鑒賞題目。（如果沒(méi)有，你就自己去找找，搞到這些題目，起碼11、12年各地的題你要弄到）
先做三分之一到一半。就憑你現在什么都沒(méi)有的基礎，認真做。所謂認真做就是要【把你的答案寫(xiě)下來(lái)！】
在作答時(shí)一定要形成書(shū)面語(yǔ)言，不要只在心中有個(gè)大概理解就完事，那樣沒(méi)有用的。一定要寫(xiě)下來(lái)，認真寫(xiě)，就像在考試一樣�！疽欢ㄒ龅健�
讀的時(shí)候，先看題目、作者。詩(shī)歌鑒賞講究知人論世，你在練詩(shī)歌鑒賞的這段日子里，會(huì )記住許多有名的無(wú)名的作家及其背景，這些對你提升自身文學(xué)素養、提升內涵、提高作文水平都有積極作用。誘人吧？那就不要猶豫，踏踏實(shí)實(shí)地去了解，去記。（為什么說(shuō)詩(shī)歌鑒賞吃功夫，看出來(lái)點(diǎn)了吧）
這個(gè)時(shí)候建議大家專(zhuān)門(mén)準備個(gè)小本，積累一點(diǎn)詩(shī)歌鑒賞中常見(jiàn)意象、作者背
景，包括一些常用的答題術(shù)語(yǔ)什么的。有個(gè)這樣的小本的話(huà)，真心有用。越到后面你越會(huì )發(fā)現它的作用有多大。
現在你毫無(wú)基礎，做的那些題可能很多你都答不成完整的話(huà)，即使勉強答出來(lái)了，也沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，什么渲染烘托、什么融情于景、什么反襯、什么動(dòng)靜結合之類(lèi)的，你的答案中肯定沒(méi)有。而且你的意思很可能都跟答案不沾邊。別氣餒，很正常。如果你沒(méi)有我說(shuō)得這么慘，那么恭喜你，可能你就是一個(gè)被埋沒(méi)多年的神童，你接下來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習以及各科學(xué)習都會(huì )異常輕松，相信我。
通過(guò)這一遍的做題，你至少有如下收獲：
1、了解了一般的出題模式；
2、了解了這兩年命題的大概內容；
3、了解了詩(shī)歌鑒賞中出的詩(shī)歌都包含哪些方面的內容（邊塞、閨怨、田園之類(lèi)的）；
4、粗糙地練習了一遍詩(shī)歌鑒賞；
5、粗糙地感受了一下我大中華詩(shī)詞文化的豐富。
而這些內容，如果沒(méi)有做這一遍題，恐怕你不會(huì )有這么清楚的理解和把握。 接下來(lái)怎么辦�？促Y料。
一輪資料上會(huì )有講解和總結，一般都很到位。
包括對題型的分類(lèi)，對意象的總結等等等等。
我主要想在這里解決一下大家常見(jiàn)的問(wèn)題。比如：答題模式、答題術(shù)語(yǔ)我都會(huì )了，為什么還是不得分？
很簡(jiǎn)單，你根本沒(méi)讀懂詩(shī)，你答的情感、手法全都是錯的，怎么能得分？那么怎么解決這個(gè)問(wèn)題？這就看出來(lái)詩(shī)歌鑒賞有多吃功夫了，你只有通過(guò)多讀詩(shī)，多琢磨，多體會(huì )，多思考來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
你讀的多了，你心中那個(gè)小詩(shī)人就更成熟，就更能理解詩(shī)歌的內容和情感。 真的，只有通過(guò)多多讀，多多品味詩(shī)歌，你才能更好地理解詩(shī)歌。而當你理解的能力夠強了，你的術(shù)語(yǔ)和答題模式的應用能力早就純熟了，這個(gè)時(shí)候你的詩(shī)歌鑒賞基本上都能輕松得到9分以上了。
先說(shuō)一下答題的時(shí)候，和閱讀一樣，一定要【分點(diǎn)答題】！能分成越多的點(diǎn)就越好！
另外就是，你在思考作者的構思的時(shí)候一定要大膽，只要跟詩(shī)內容相關(guān)，你就應該盡可能天馬行空。因為你根本想不到那份缺德的標準答案里是怎么說(shuō)的。你想得越多越充分越全面，你得分的可能性不就越大么。一定要【敢想】。構思、手法、情感，都要盡你可能去想，想到的越多越好。
當然，你想的全面之后，可能會(huì )寫(xiě)不下，因為這兩道題給的空間還是很有限的，LZ每次都寫(xiě)滿(mǎn)還寫(xiě)不完。所以這就要求你，每一個(gè)得分點(diǎn)都要說(shuō)的【盡量簡(jiǎn)明】。
由于答題空間的限制，你可能還是不得不舍棄一些你剛剛想出來(lái)的答案，這里就需要你進(jìn)行判斷了，這個(gè)更多就靠個(gè)人的感覺(jué)了，為什么讓你多練，就是培養這種感覺(jué)。
關(guān)于詩(shī)歌鑒賞，最后呢，還是要強調一下，自信很重要！
你要相信自己是天才
你要相信語(yǔ)文很簡(jiǎn)單
你要相信詩(shī)歌并不難
你要相信自己的答案
為什么說(shuō)這些，因為大家一般會(huì )先被畏難情緒打到。
所以一定要先相信自己，要真心相信。
另外就是，從樓主自身出發(fā)，LZ曾經(jīng)長(cháng)期處于這樣一種狀態(tài)：想到的東西很多，但猶猶豫豫不知道該寫(xiě)什么好，一點(diǎn)都不果斷。這樣時(shí)間耽誤了，分也得不到。
后來(lái)慢慢就克服了，果斷一些寫(xiě)，得分一般都很高。
但前提也是，你思考的夠全面，夠多，夠對。
以上就是我對詩(shī)歌鑒賞的所有心得。
考入北大的學(xué)霸高考語(yǔ)文學(xué)習復習法
清華北大，是多少高考生的夢(mèng)，每年都有不少高考生懷揣著(zhù)未名湖畔的夢(mèng)，奮斗著(zhù)高三。一位考上北大的文科學(xué)霸高考學(xué)習方法給大家，讓大家了解一下學(xué)霸是怎樣學(xué)的，了解一下要多努力才能考入北大。
很多人問(wèn)我學(xué)習方法，其實(shí)非要說(shuō)的話(huà)，就一個(gè)字：拼，再一個(gè)字：忍。如
果你試過(guò)背書(shū)背到兩點(diǎn)背到哭，如果你試過(guò)做題連做四個(gè)小時(shí)起來(lái)的時(shí)候腿都麻了，你就會(huì )明白，世界上沒(méi)有免費的午餐，當你用輕飄飄的一句“學(xué)霸”表示贊嘆的時(shí)候，那兩個(gè)字根本無(wú)法體現那些付出的艱苦。當然，我不建議你們死讀書(shū)。我高中當了三年班長(cháng)一年學(xué)校團委書(shū)記，最后還得到了優(yōu)秀學(xué)生干部的20加分——當然當干部不是為了加分，而是讓自己的高中更加充實(shí)。書(shū)呆子即便考了滿(mǎn)分也沒(méi)有什么值得夸贊的，畢竟這個(gè)社會(huì )還需要交際能力、工作能力等等。所以有余力的話(huà)，建議你們參與競選一下學(xué)校的各種干部，有空當當志愿者。當然高三了成績(jì)還不行的就算了，畢竟高考是認分的。
其實(shí)我想平常老師都講過(guò)很多方法和要求，問(wèn)題是你們堅持做了多久。其實(shí)所謂學(xué)霸不是有多聰明，而是多有心。首先你應該有至少一個(gè)語(yǔ)文專(zhuān)用的厚筆記本用來(lái)整理字詞、成語(yǔ)、病句、文常。這些東西很多人不太重視，覺(jué)得不用準備靠排除也可以。這絕對是大錯特錯。
從高三起（其實(shí)起步已經(jīng)不早了），我專(zhuān)門(mén)找了兩個(gè)本子，一個(gè)整理字詞、病句、成語(yǔ)、文常、文言文，一個(gè)整理經(jīng)典的閱讀以及作文素材和范文。其實(shí)很多時(shí)候題不在于你做多少，而在于你吃的'有多透。很多時(shí)候你做對一個(gè)成語(yǔ)題只意味著(zhù)你知道某一個(gè)肯定錯或者對，不代表四個(gè)選項你全理解。有心有毅力的話(huà)，每次做成語(yǔ)，把每個(gè)選項的意思和用法查清楚寫(xiě)下來(lái)，難記的在本上專(zhuān)門(mén)找一個(gè)地方記下來(lái)，有時(shí)間就反復看——這也是考前值得回顧的易錯點(diǎn)。病句，一定要把它改對了才算勉強放過(guò)（想了半天的要專(zhuān)門(mén)劃出來(lái)），有能力的就多試試幾種改法。同樣的，詞語(yǔ)也是如此，所有拿不準的都注上音，容易錯的字用熒光筆畫(huà)出來(lái)，在本子上專(zhuān)門(mén)整理。別嫌費時(shí)間，是的，也許只是三分的一個(gè)選擇，很可能你高考根本碰不上它，但是你想考高分就必須保證選擇24分甚至27分（北京的），畢竟閱讀和作文更難拿，至少基礎是你用功了就有效果的。
每個(gè)人都有一本高考說(shuō)明，但很多人畢業(yè)了里面還是白的。你都不知道考試考什么怎么指望得高分？建議，至少把考試說(shuō)明完完整整看一遍，每個(gè)學(xué)科都是。
都做文言文，你認真讀過(guò)翻譯么？還是只是把幾個(gè)選擇題的答案改對？從今天起，不用多，每周精讀一篇文言文，把翻譯找出來(lái)，先別看，試著(zhù)自己翻譯，
不會(huì )的再對著(zhù)看，細化到每個(gè)字的意思用法你都明白。關(guān)注虛詞，把像是、之、者、焉這樣的字專(zhuān)門(mén)整理用法和例句，推薦買(mǎi)一本古代漢語(yǔ)詞典，生僻的詞不用看，常見(jiàn)的勤翻著(zhù)點(diǎn)。是的，很費勁，尤其是一開(kāi)始，但是慢慢你會(huì )發(fā)現，你看文言文的速度上去了、理解能力增強了。
或者你也可以選擇每晚讀一篇文言文，不用有考題的，可以按自己的興趣來(lái)，比如《聊齋志異》，說(shuō)起來(lái)我小學(xué)的時(shí)候姥姥每晚給我讀一篇~~~~還好當時(shí)不大明白啊，不然那么多鬼啊狐貍精啊我哪里睡得著(zhù)。每天來(lái)一篇，不用弄懂，就只是單純的讀，這是用來(lái)培養語(yǔ)感的，就跟英語(yǔ)語(yǔ)感一樣，不求甚解，讓你翻譯你不一定行，但讀多了，讓你做選擇基本八九不離十，斷句也可以順便解決。
關(guān)于詩(shī)歌。首先需要你有較好的文常積累。比如說(shuō)知道杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，南宋的詩(shī)詞通常比較婉約悲觀(guān)啊什么的。這樣的話(huà)你看詩(shī)歌的作者和朝代就能對詩(shī)歌的基調有一定把握了。然后你需要知道一點(diǎn)，通常出題人選擇詩(shī)歌題的標準是這樣的：一流詩(shī)人二流作品，二流詩(shī)人一流作品。面對我們耳熟能詳的大家的二流作品，你可以通過(guò)把握這位詩(shī)人的風(fēng)格來(lái)把握這首詩(shī)（底子好的可以看出來(lái)該詩(shī)創(chuàng )作的大致階段，比如杜甫的詩(shī)是寫(xiě)在入蜀前還是入蜀后啊，蘇軾的詩(shī)是被貶黃州前還是被貶后，然后再往你已知的這位詩(shī)人的該階段作品風(fēng)格上靠就可以了）。當然，切忌先入為主！二流詩(shī)人的作品也不會(huì )考太難，肯定會(huì )有一個(gè)用于參考的一流詩(shī)人。比如注釋里說(shuō)這位詞人是花間派的啊，你就想溫庭筠，想婉約、華麗、內容狹窄之類(lèi)的。這樣聯(lián)想做題會(huì )把新題變熟題，方便很多。至于作品風(fēng)格應該很容易看，意象是用于判斷的最佳標準。闊大的意向通常是豪放派的專(zhuān)屬，什么柳啊、櫻啊、細雨啊，通常是婉約派的。等等等等，不再贅述。其他的看我后邊放的圖，有做題模板。
至于閱讀，這是我的長(cháng)項，曾經(jīng)創(chuàng )造過(guò)大閱讀（含延伸）一分沒(méi)扣的輝煌，首先說(shuō)答題技巧，不怕麻煩、字比較整齊的可以嘗試：先把原文中有關(guān)信息摘錄下來(lái)，（不用多，但一定要含關(guān)鍵詞和重點(diǎn)信息），然后在后面用自己最簡(jiǎn)練但是精辟的話(huà)分析或者概括（根據題目要求）。這樣既有文中信息又可能達到題目高層次的要求（高考說(shuō)明上說(shuō)考查學(xué)生的理解什么的）。當然如果字特大且比較亂，可能造成卷面不整潔，那就算了。說(shuō)到這里說(shuō)一下卷面的問(wèn)題，你的字不一定要多好看（我就不太好，當然有時(shí)間的話(huà)練練字很有幫助），但一定要認真，不許
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法14
(1)要養成良好的預習習慣，提高自學(xué)能力。課前預習而[生疑"，[帶疑"聽(tīng)課而[感疑"，通過(guò)老師的點(diǎn)撥、講解而[悟疑"、[解疑"，從而提高聽(tīng)課效率。
(2)要養成良好的聽(tīng)課習慣。聽(tīng)是主要的，聽(tīng)能使注意力集中，把老師講的關(guān)鍵_部分聽(tīng)懂、聽(tīng)會(huì )，聽(tīng)的時(shí)候注意思考、分析問(wèn)題，但是光聽(tīng)不記，或光記不聽(tīng)必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地筆記，領(lǐng)會(huì )課上老師的主要精神與意圖，五官能協(xié)調活動(dòng)是最好的習慣。
(3)要養成良好解題習慣。數學(xué)是一門(mén)邏輯_強、思維嚴謹的`學(xué)科。而訓練并規范解題習慣是提高用文字、符號和圖形三種數學(xué)語(yǔ)言表達的有效途徑。同時(shí)學(xué)習數學(xué)離不開(kāi)運算，因時(shí)間有限，運算量大，高中老師常把計算留給學(xué)生，這就要同學(xué)們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，對復雜運算要有耐心，掌握算理，注重簡(jiǎn)便方法。最后還要養成解后反思的習慣，解完題目之后，要不失時(shí)機的回顧下述問(wèn)題:解題過(guò)程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問(wèn)題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過(guò)解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數學(xué)思想和方法。因此，在解題后，要經(jīng)�？偨Y題目及解法的規律，只有勤反思，才能[站得高山，看得遠，駕馭全局"，才能提高自己分析問(wèn)題的能力。
(4)要養成歸納總結的習慣，提高概括能力。每學(xué)完一節一章后，要按知識的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納總結，使所學(xué)知識系統化、條理化、專(zhuān)題化，這也是再認識的過(guò)程，對進(jìn)一步深化知識積累資料，靈活應用知識，提高概括能力將起到很好的促進(jìn)作用。
2、正確對待學(xué)習中遇到的困難和問(wèn)題
在開(kāi)始學(xué)習高中數學(xué)過(guò)程中，肯定會(huì )遇到不少困難和問(wèn)題，同學(xué)們要有戰勝困難的勇氣和信心，千萬(wàn)不能讓問(wèn)題堆積，形成惡_循環(huán)，而是要在老師的引導下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
總之，同學(xué)們要養成良好的學(xué)習習慣，勤奮的學(xué)習態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會(huì )，而且會(huì )學(xué)，只有這樣，才能取得事半功倍之效。
學(xué)習學(xué)霸學(xué)習方法15
英語(yǔ)相信是很多同學(xué)的不可言說(shuō)的痛，在學(xué)習英語(yǔ)的道路上越走越遠，絲毫不回頭，但是這里我想說(shuō)，英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單。只是你沒(méi)有掌握合適的方法，只要找到適合你的方法，學(xué)習英語(yǔ)就跟玩似的，怎么？你不信？下面就跟著(zhù)星海學(xué)霸一起來(lái)看看怎樣學(xué)習英語(yǔ)吧，相信對你有所啟發(fā)。
其實(shí)英語(yǔ)是一門(mén)容易學(xué)的學(xué)科，小學(xué)主要是去學(xué)習一些單詞，語(yǔ)法什么的基本不涉及。這個(gè)時(shí)候記性不差，稍微用點(diǎn)功的同學(xué)都能學(xué)好。但小學(xué)學(xué)的好并不意味著(zhù)初中就能學(xué)得好。所以在小學(xué)的時(shí)候就應該對于初中的學(xué)習有所準備，秘訣就是：要！勤！奮！
“勤奮”二字在英語(yǔ)學(xué)習中并不是隨便說(shuō)說(shuō)的兩個(gè)字而已，它是決定著(zhù)一個(gè)人英語(yǔ)學(xué)得好壞的關(guān)鍵。所以說(shuō)肯下功夫，成績(jì)才可能好。下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習心得。
詞匯量——要想成績(jì)好，詞匯量是硬傷。如果你連看題都看不懂，成績(jì)有怎么可能好呢？只有拓展了詞匯，才有成績(jì)好的可能性，也就是說(shuō)看得懂題才是基礎。然而對于如何拓展詞匯量，就只能是多積累了。多從生活中了解、從英語(yǔ)老師那里咨詢(xún)、從英語(yǔ)字典里積累。其實(shí)英語(yǔ)好就只有那么幾種方法，了解了單詞才有成績(jì)好的可能性。積累單詞的時(shí)候要注意單詞的寫(xiě)法和過(guò)去式的寫(xiě)法，還可以針對自己的需要去關(guān)注單詞。當然并不只是看單詞，看的同時(shí)自己也要進(jìn)
行復習（比如聽(tīng)寫(xiě)或者默寫(xiě)），對于自己的弱項也要多復習。記憶單詞其實(shí)是一門(mén)技巧，越背越熟悉，慢慢的.也就會(huì )總結出背單詞的方法。
句式——對于句式，主要是要注意句式的形式和寫(xiě)法（其實(shí)自己也沒(méi)有什么記憶的方法，多練練就好了，練著(zhù)練著(zhù)。就會(huì )了）。等到這些句式在某一天被你用起的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得易如反掌。所以，主要還是練。如果這方面較弱的學(xué)生，可以買(mǎi)一本適合自己的輔導書(shū)，多加練習，找到關(guān)于這方面的語(yǔ)感。多讀多練，不久就可以發(fā)現有些句式就算沒(méi)有學(xué)過(guò)，讀幾遍也知道怎么使用。
時(shí)態(tài)——時(shí)態(tài)是一門(mén)藝術(shù)，如果一個(gè)人連時(shí)態(tài)都無(wú)法分辨出來(lái)，那么無(wú)論是做作業(yè)還是考試的時(shí)候，你無(wú)法進(jìn)行分辨，更別說(shuō)是做題了。我們必須要熟練運用這些點(diǎn)，學(xué)習這些知識，只有會(huì )運用這些時(shí)態(tài)，考試時(shí)才不會(huì )犯低級錯誤。我認為，英語(yǔ)時(shí)態(tài)中，最簡(jiǎn)單是是一般現在時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)四種。掌握了其中一種，學(xué)后面的其他三種也就簡(jiǎn)單的多了。那對于經(jīng)常讓同學(xué)頭疼的時(shí)態(tài)方面的題做起來(lái)也就不會(huì )那么困難。
以上這些也只是我一個(gè)人自己總結的經(jīng)驗，大家也不妨借鑒借鑒。歸根結底，喜歡學(xué)習才是王道，對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚興趣后，學(xué)習也不會(huì )那么枯燥無(wú)味，成功也就近在眼前了。最后，希望大家愛(ài)上英語(yǔ)，在學(xué)習中體會(huì )到樂(lè )趣，在努力后贏(yíng)取到成功！
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