實(shí)用有效的寫(xiě)作方法

　　怎么才能提升寫(xiě)作的能力從而寫(xiě)出好作品呢?又有哪些實(shí)用有效的寫(xiě)作方法呢?小編為大家整理了一些關(guān)于實(shí)用有效的寫(xiě)作方法的相關(guān)內容，供大家參考閱讀。

　　實(shí)用有效的寫(xiě)作方法【1】：

　　1.這是顯而易見(jiàn)的，但立竿見(jiàn)影的方法。

　　如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。

　　優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著(zhù)開(kāi)始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。

　　盡可能的多讀名著(zhù)，在看內容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。

　　2.每天都寫(xiě)，如果可能話(huà)，每天寫(xiě)幾次。

　　你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。

　　學(xué)習如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。

　　寫(xiě)寫(xiě)你自己，寫(xiě)寫(xiě)博客，向出版社投稿。

　　只是寫(xiě)，全情投入的寫(xiě)，練得越多，你的寫(xiě)作水平就提升得越快。

　　3.隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿(mǎn)了小卡片)，當你對你構思的小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來(lái)。

　　當你聽(tīng)別人談話(huà)時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當他們記下來(lái)。

　　靈感總是轉瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來(lái)，便可以成為你寫(xiě)作的素材。

　　我的習慣是，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單，不斷的補充它。

　　4.每天找一個(gè)沒(méi)有任何打擾的時(shí)間段作為專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習慣。

　　對我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。

　　無(wú)論你是做什么工作的，把寫(xiě)作當作每天必須完成的任務(wù)去做。

　　每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，當然有一個(gè)小時(shí)更好。

　　若你同我一樣，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫(xiě)更多的小時(shí)，請你不要擔心，這只會(huì )讓你寫(xiě)得更好。

　　5.面對整張的白紙，整版的白屏，無(wú)從開(kāi)始，肯定恐怖。

　　你會(huì )想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì )了吧!先生，千萬(wàn)別這樣。

　　馬上開(kāi)始寫(xiě)，馬上打字，你寫(xiě)什么沒(méi)有關(guān)系，只是讓我聽(tīng)到你敲鍵盤(pán)的聲音吧。

　　只要你開(kāi)始寫(xiě)了，什么都好辦了。

　　像我的話(huà)，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題，這應該不難吧，然后再慢慢的展開(kāi)情節，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開(kāi)始可以隨便寫(xiě)寫(xiě)，隨便涂鴉，但是盡快開(kāi)始寫(xiě)正文。

　　6.寫(xiě)作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著(zhù)別的事情，是不可能寫(xiě)好的。

　　寫(xiě)作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè )。

　　即使是最低要求，你也需要在全屏(沒(méi)有其他軟件得干擾)的條件下，使用WriteRoom，DarkRoom，Writer這些寫(xiě)作軟件，不受打擾的寫(xiě)作。

　　關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)MSN和Gtalk，關(guān)掉電話(huà)和手機，關(guān)掉電視，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西。

　　清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念，現在就是寫(xiě)作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒(méi)有任何打擾下進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。

　　7.這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。

　　在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前，先做個(gè)計劃或是腦子里先預演一下，這是非常管用的辦法。

　　每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱;等真正準備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快的展開(kāi)，因為思路和想法都有了。

　　這里，有一個(gè)構思小說(shuō)的三部曲。

　　8.你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫(xiě)得一模一樣。

　　你可以試試新的寫(xiě)法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)。

　　漸漸地，你就會(huì )有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。

　　試試一些不一樣的表達，或創(chuàng )造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。

　　9.你開(kāi)始構思你的文字，然后試著(zhù)寫(xiě)，讓故事情節展開(kāi)，最后你需要回過(guò)頭再看看你都寫(xiě)了什么。

　　這點(diǎn)很重要，很多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改，已經(jīng)費時(shí)費力地寫(xiě)好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。

　　但如果你想寫(xiě)得更好，你就要學(xué)會(huì )如何修改。

　　好的作品是經(jīng)過(guò)反復的推敲和修改而成的，這會(huì )讓你的作品從平庸中脫穎而出。

　　看看你寫(xiě)的東東，不僅僅是那些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯誤，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結構，和讓人搞不懂的句子。

　　修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。

　　實(shí)用的寫(xiě)作方法【2】：

　　任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。

　　因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。

　　記住，雖然考作文考的是內容，而不是書(shū)法，但字跡潦草會(huì )使文章的可觀(guān)賞性大打折扣。

　　考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。

　　除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。

　　此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。

　　我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。

　　切忌一段都八九行，寫(xiě)成“大肚子作文”。

　　一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

　　如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

　　考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。

　　如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”，影響卷面的干凈。

　　建議學(xué)生用不淺不深、筆畫(huà)不粗不細的藍色中性筆寫(xiě)作文。

　　這樣的作文寫(xiě)出來(lái)，與黑色的方格形成一定的視覺(jué)對比，閱卷老師在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué)，分數上可能就會(huì )占便宜。

　　在用藍色中性筆寫(xiě)作文的時(shí)候，注意不要用字把方格填滿(mǎn)，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強。

　　卷面顯得也相對美觀(guān)。

　　除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。

　　建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結尾占兩行半的卷面。

　　頂多也不能超過(guò)三行半。

　　想想看，一個(gè)開(kāi)頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺(jué)又會(huì )有瞬間的疲勞，也會(huì )影響閱卷老師的情緒。

　　考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(cháng)和太短。

　　怎么擬題呢?對于成績(jì)一般的考生，應該采取特別措施了。

　　擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類(lèi)似技巧。

　　二是考生家長(cháng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。

　　考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設問(wèn)式開(kāi)頭法、

　　對偶式開(kāi)頭法、博喻加對仗開(kāi)頭法，合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法，解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。

　　希望考生們準備好一些關(guān)于道德、學(xué)習、禮儀、愛(ài)國、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。

　　至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì )閃現出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。

　　結尾也很重要。

　　一般來(lái)說(shuō)，結尾是總結全文。

　　如果是記敘文，要注意抒情。

　　如果是議論文，則要注意歸納。

　　無(wú)論如何，最好要扣準標題。

　　怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀(guān)點(diǎn)就是了。

　　上面說(shuō)了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。

　　譬如，寫(xiě)記敘文要設計好開(kāi)頭結尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。

　　列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結尾寫(xiě)詳細寫(xiě)，中間各段，穿插哪些精彩的話(huà)語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準。

　　一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。

　　時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡(jiǎn)練些。

　　寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。

　　一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結構。

　　記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。

　　當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。

　　但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，千萬(wàn)記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。

　　因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了，我寫(xiě)的是什么文體，就按相應文體的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。

　　考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。

　　如果寫(xiě)記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫(xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)。

　　到考試的時(shí)候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。

　　關(guān)于感情、愛(ài)國、人生之類(lèi)的優(yōu)美語(yǔ)言，可以分別背個(gè)三五句，到時(shí)候直接抄上去就行了，這不算抄襲。

　　關(guān)于國家大事，時(shí)事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。

　　譬如，去年有奧運，今年是建國60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

　　此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。

　　這在考試的時(shí)候要靈活慎重運用。

　　一般來(lái)說(shuō)，中考高考作文要求都不低于600—800字。

　　如果要求是600字左右，那就頂多寫(xiě)到700字。

　　如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫(xiě)滿(mǎn)到95%左右。

　　譬如中考作文不低于600字，那么試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫(xiě)到780字，留下最后一兩行。

　　作文老師一看你寫(xiě)得那么多，肯定覺(jué)得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。

　　上述我是總結和歸納出的10個(gè)技巧，此外也有很多的奧妙，對于作文老師而言，都是見(jiàn)仁見(jiàn)智。

　　有人問(wèn)，考試作文，如果不限文體的話(huà)，我寫(xiě)詩(shī)歌，寫(xiě)順口溜，寫(xiě)三句半，寫(xiě)唱詞，行不行。

　　這個(gè)我不敢給你作主。

　　因為冒險的文體，要么就是很高的分，要么就是低分。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：考試作文就是撞大運，但是高分總會(huì )給那些準備充分的考生。

　　實(shí)用的寫(xiě)作方法【3】：

　　一，閱讀與摘記

　　這里的閱讀不僅僅是指語(yǔ)文課內的閱讀，更不等同于語(yǔ)文課本的學(xué)習，還包括大量的課外閱讀。

　　只憑借語(yǔ)文課內的閱讀，是難以滿(mǎn)足積累語(yǔ)言材料的需要的。

　　早在50多年前，葉圣陶先生就指出："國文課本為了要供同學(xué)試去理解，試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長(cháng);太多太長(cháng)了，不適宜做細琢細摩的研討工夫。

　　但是要養成一種習慣，必須經(jīng)過(guò)反復的歷練。

　　單憑一本語(yǔ)文書(shū)，是夠不上說(shuō)反復的歷練的。

　　所以必須在國文教本以外再看其他的書(shū)，越多越好。

　　" 要進(jìn)行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件，同學(xué)們可在圖書(shū)室借書(shū)，也可以自己訂課外書(shū)，或者同學(xué)之間互相交流。

　　對于一本好書(shū)，反復誦讀，在讀中自悟，在讀中自得，記住其中的要點(diǎn)，自己的感受以及好詞佳句，古詩(shī)名句和名人名言等，分門(mén)別類(lèi)地摘在筆記本上。

　　再對這本書(shū)其他內容進(jìn)行快速的瀏覽，得到想要的要點(diǎn)或具體的信息，就停下來(lái)，把它們記下。

　　讀完全書(shū)以后，回顧全文內容，根據要點(diǎn)列成提綱，從而整體把握。

　　而我校的讀書(shū)筆記，這個(gè)時(shí)候是最能派上用場(chǎng)的了。

　　二，觀(guān)察與思考

　　作文源于生活。

　　我們身邊每天都在發(fā)生著(zhù)不計其數的新鮮事，可惜，有些同學(xué)對此視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。

　　可見(jiàn)，無(wú)材可寫(xiě)的根源是不善于觀(guān)察。

　　同學(xué)們觀(guān)察時(shí)應調動(dòng)一切感官，充分運用視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)，味覺(jué)，嗅覺(jué)，進(jìn)行細致的觀(guān)察。

　　對觀(guān)察到的現象，要給自己多提幾個(gè)問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，并勇于向別人請教，要進(jìn)一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認識，覺(jué)得很有收獲的就記下來(lái)。

　　同學(xué)掌握了大量的語(yǔ)言材料與生活素材，就為寫(xiě)作做好了準備。

　　剩下要做的，就是實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐，也就是反復多次地進(jìn)行習作訓練。

　　三，每日一憶，每周一記

　　堅持寫(xiě)日記確實(shí)能有效地提高同學(xué)的作文能力，但也會(huì )給同學(xué)造成較重的課業(yè)負擔。

　　"每日一憶"改"記"為"憶"，只要求同學(xué)在入睡前，把一天中經(jīng)歷的事回想一下，把有意義的事情挑選出來(lái)，想想可以寫(xiě)成什么作文。

　　第二天在課堂上交流，比比誰(shuí)是生活中的有心人，最有"慧眼"，最會(huì )發(fā)現。

　　如果碰到自己特別感興趣又有把握寫(xiě)好的素材，就寫(xiě)成周記。

　　同時(shí)還要注意，積累要持之以恒，鍥而不舍。

　　英國著(zhù)名科幻小說(shuō)作家儒勒·凡爾納為了積累寫(xiě)作材料，曾寫(xiě)了幾百本讀書(shū)筆記，摘錄了兩萬(wàn)多張卡片。

　　四，作文的修改

　　作文自己改，進(jìn)步更顯著(zhù)。

　　好作文是改出來(lái)的，"改錯先于求美"，作文之道總是"先求其通次求其美"，同學(xué)學(xué)會(huì )自改作文則更是有益一生的事。

　　寫(xiě)作上必須努力通過(guò)各種途徑，培養同學(xué)的主體意識，提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng )新能力。

　　興趣是最好的老師，同學(xué)一旦對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì )"樂(lè )此不疲"。

　　自由是作文的生命，讓同學(xué)敞開(kāi)自己的心懷，擁抱自己的天空，寫(xiě)出感情，寫(xiě)出個(gè)性。

　　通過(guò)寫(xiě)作，從現實(shí)走向未來(lái)，從未知走向已知。

　　實(shí)用有效的寫(xiě)作方法【4】：

　　想象是一種智力活動(dòng)，它是通過(guò)形象思維在頭腦中創(chuàng )造出現實(shí)生活中不存在的新形象的心理過(guò)程。

　　想象作文，是同紀實(shí)作文相對而言，通常是指學(xué)生運用想象的思維形式寫(xiě)出的文章，它是由想象出來(lái)的一系列相互聯(lián)系的畫(huà)面構成的整體，通篇運用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。進(jìn)行想象作文，同紀實(shí)作文一樣，可以培養學(xué)生的表達能力，另外，還具有發(fā)展想象能力和創(chuàng )造能力的獨特優(yōu)勢。形象思維是低年級兒童思維的主要形式，他們常常要借助想象來(lái)理解現實(shí)生活，中高年級學(xué)生抽象思維能力有了很大發(fā)展，但是他們仍然具有樂(lè )于想象、善于想象和追求新奇的特點(diǎn)，具有獨立創(chuàng )造的強烈欲望，希望能憑借自己創(chuàng )造的藝術(shù)形象來(lái)表達內心的愿望和愛(ài)憎情感。因此，進(jìn)行想象作文是順應學(xué)生心理特征、深受學(xué)生歡迎的一種習作訓練形式。這樣的習作訓練形式，有利于引導學(xué)生說(shuō)真話(huà)、表達真情實(shí)感，能夠為學(xué)生的自主寫(xiě)作開(kāi)拓更加廣闊的空間，為他們展示自己的創(chuàng )造才能、進(jìn)行有創(chuàng )意的表達提供更多的機會(huì )，使他們的想象能力得到更好的發(fā)展。

　　同學(xué)們的作文要想從平淡無(wú)奇、枯燥無(wú)味升華為令人稱(chēng)道、內容充實(shí)，就必須具有思接千載、視通萬(wàn)里的想象能力。

　　語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗稿)指出，要鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。在低年級的寫(xiě)話(huà)和中年級的習作教學(xué)中，都要求學(xué)生能寫(xiě)想像中的事物，高年級則要求能寫(xiě)簡(jiǎn)單的想象作文。正確地實(shí)現上述規定，對于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養、特別是提高表達能力、發(fā)展思維能力和創(chuàng )造精神，具有十分重要的意義。

　　寫(xiě)好想象作文，首先要了解想象作文的種類(lèi)。想象作文大體上可分為五類(lèi)：

　　1、補寫(xiě)：補寫(xiě)的關(guān)鍵是要明確例題的要求，分析把握好材料的隱含信息，注意上下文的銜接。具體地說(shuō)，補寫(xiě)人物的肖像、言行、心理，要著(zhù)重分析、把握材料情節的線(xiàn)索，看看已經(jīng)寫(xiě)了哪些情節，明確要補寫(xiě)情節的前因后果。

　　2、續寫(xiě)：續寫(xiě)是按照原作確定了的題材、思路乃至風(fēng)格，繼續寫(xiě)下去的作文形式。寫(xiě)作時(shí)，要吃透提供的文章，把握其主旨和寫(xiě)作意圖。續寫(xiě)事件，要按照事件本身的發(fā)展邏輯、結局去寫(xiě);續寫(xiě)人物活動(dòng)，則要了解人物性格的發(fā)展邏輯，想象人物的活動(dòng)、言行和結果。

　　3、擴寫(xiě)：擴寫(xiě)就是把原來(lái)簡(jiǎn)略、概括的短文、片段或提綱，進(jìn)行合理的擴展和補充，使之內容更加具體、充實(shí)。擴寫(xiě)的關(guān)鍵是忠于材料的內容和中心。因此，首先要吃透材料，分析并把握材料的基本內容和主旨，再根據材料中心和例題要求，確定好擴寫(xiě)的重點(diǎn);然后考慮添加哪些情節、運用哪些表現手法來(lái)突出重點(diǎn)，表現中心。

　　4、看圖描述：圖畫(huà)，只記錄了生活情景或事物發(fā)展的某一瞬間，本身的內容是有限的。要把瞬間的、有限的、靜止的畫(huà)面，寫(xiě)成具體、充實(shí)的文章，審題時(shí)，首先要仔細觀(guān)察畫(huà)面，看懂畫(huà)面，覺(jué)察畫(huà)面的主旨和寓意，然后根據畫(huà)面的內容，通過(guò)前因后果和事物間的相互關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想與想象，讓靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，變成生動(dòng)有趣的故事和栩栩如生的形象。

　　5、幻想類(lèi)作文：寫(xiě)幻想類(lèi)作文，應該做到源于生活而又高于生活。想象是奇特、新穎的，又是可信的。就其內容而言，它又有三類(lèi)：關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會(huì )的，關(guān)于科學(xué)技術(shù)的。但不管是哪一類(lèi)，有一點(diǎn)是相同的：幻想不是隨心所欲的、不著(zhù)邊際的空想、亂編，而是應該立足于個(gè)人的興趣和愛(ài)好者，在客觀(guān)、現實(shí)和一定的科學(xué)基礎之上的大膽推測與新奇、合理的想象。

　　寫(xiě)好想象作文，其次要有精巧的構思，想象作文的構思具體有以下特點(diǎn)：

　　1、思維的靈活性：即構思時(shí)不拘泥于某一點(diǎn)或某一方面，而是要從多角度進(jìn)行思考，進(jìn)行發(fā)散思維和創(chuàng )新思維。這樣不僅能豐富自己的想象，而且活躍的思維又能使立意的范圍大大拓寬。

　　2、思維的獨創(chuàng )性：即在多角度思考的基礎上，根據自身的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，合理取舍，選擇最佳角度，寫(xiě)出獨具特色、個(gè)性鮮明的文章來(lái)�？梢哉f(shuō)，想象的思維價(jià)值全在于它的創(chuàng )造性，充分發(fā)揮創(chuàng )造想象，就能不斷地寫(xiě)出新的東西來(lái)。

　　3、思維的深刻性：深刻的思想是文章的靈魂，無(wú)論想象多么豐富，思維多么獨特，若沒(méi)有思想的深刻性，文章就失去了意義，就很難喚起讀者的共鳴。在作文中觀(guān)察人生、思考人生，樹(shù)立起追求美好的人生的信念，這才是培養想象的目的所在。

　　4、思維的現實(shí)性：想象絕不是無(wú)源之水、無(wú)本之本，任你天馬行空、信口開(kāi)河。想象依插于現實(shí)，來(lái)源于現實(shí)，根植于豐富的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗。失去了生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的支持，想象只能成為空洞的想象。生拼硬湊起來(lái)的形象，也只能是不符合生活實(shí)際，缺乏現實(shí)意義的形象。因而形象首先應合乎情理;其次，想象要聯(lián)系書(shū)本、聯(lián)系自我、聯(lián)系社會(huì );有感而發(fā)，切忌胡編亂造。

　　寫(xiě)好想象作文，還要掌握寫(xiě)作方法。

　　1、大膽的想象：當今社會(huì )正處于一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)期，對于未來(lái)，我們可以有多種想象，我們可以想象自己的職業(yè)、工作、成果、未來(lái)等等。

　　2、合乎情理：想象作文一般也要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、發(fā)展、高潮和結局。用對現實(shí)生活的記敘方法不定寫(xiě)未來(lái)的現實(shí)生活。如《二十年后我們再相會(huì )》。

　　3、運用準確生動(dòng)的語(yǔ)言：有了豐富的想象，而不用準確生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達，那么想象作文就只能停留在一般的水平上。，所以，一定要在語(yǔ)言的積累上狠下功夫。

　　4、充滿(mǎn)情感，主題鮮明：想象作文要充滿(mǎn)情感，要有明確的中心。暢想未來(lái)的美好的生活。內容應是健康的、積極向上的;更應該是愛(ài)國的、文明的。

　　5、掌握豐富的科學(xué)知識：因為許多想象作文要運用到科學(xué)工作者知識，要以科學(xué)知識為基礎，構思應嚴密，如果對科學(xué)知識不了解或者了解得太少，那么就絕對寫(xiě)不出符合要求的文章。

　　寫(xiě)好想象作文，要培養自己的想象力。想象力的培養要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、加強記憶，增加生活積累。沒(méi)有記憶就沒(méi)有想象，想象必須憑借記憶所提供的生活材料來(lái)展開(kāi)。人的想象不能在客觀(guān)世界中沒(méi)有任何根據，馬克思主義哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)認為：人的意識來(lái)源于客觀(guān)物質(zhì)世界。意識是物質(zhì)在人腦中的變形或特殊組合。所以，我們生活閱歷越豐富，記憶中的材料越多，想象力也會(huì )越豐富。

　　2、培養高尚的審美情趣，注入健康的思想感情。想象總是伴隨著(zhù)愛(ài)、憎等思想感情，并且與情感相互作用著(zhù)。因此，情感是想象的動(dòng)力和催化劑，能夠激發(fā)想象。我們只有滿(mǎn)腔熱忱地對待周?chē)�的事物，事事精心�?dòng)情，想象才會(huì )更加絢麗多彩。

　　3、提高生活素養，把握正確方向。想象雖然是一種精神活動(dòng)，但其內容是社會(huì )生活復雜聯(lián)系的能動(dòng)反映。因此，想象雖然具有能動(dòng)作用，有很強的主觀(guān)色彩，但絕不是不受任何制約的產(chǎn)物，它總是要受客觀(guān)對象本身的要求和生活邏輯的制約，而且必然有一定的指向性。我們只有提高自身的生活素養，牢牢把握生活的正確方向，想象才不會(huì )像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，無(wú)法收回。

　　實(shí)用有效的寫(xiě)作方法【5】：

　　1 過(guò)于套路卻邏輯不通的開(kāi)頭

　　最套路的開(kāi)頭莫過(guò)于with the development of the society 了。這個(gè)表達首先過(guò)于常見(jiàn)，其次這個(gè)表達在邏輯關(guān)系上過(guò)于泛泛而談。雅思寫(xiě)作的句間邏輯非常重要，這樣的表達很難構建一個(gè)清晰嚴密的邏輯。我們舉例說(shuō)明。

　　題目：為了保證行車(chē)安全，有些人建議把開(kāi)車(chē)者的年齡提高，你同意與否?

　　如果同學(xué)的開(kāi)頭段寫(xiě)成“隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始開(kāi)車(chē)”。這句話(huà)看似沒(méi)有問(wèn)題，但是前后兩句話(huà)并沒(méi)有直接緊密的因果關(guān)系。更為邏輯嚴密的表達應該是“隨著(zhù)汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展以及人們生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始開(kāi)車(chē)”。

　　因此with the development of the society會(huì )給考官一個(gè)“敷衍”的感覺(jué)，考生無(wú)法展示出自己真正的闡述背景的語(yǔ)言能力。

　　2 使用套句

　　這是另一個(gè)考生常陷入的誤區。中國考生太常使用套句，無(wú)論怎么改，在考官眼里依然是千篇一律。大家要注意，在考官評分時(shí)，如果認為你的套句是“背誦段落”，那么這部分不會(huì )算分，套句中的高級表達詞匯就全都無(wú)用了。另外，套句不能算作寫(xiě)作字數，你的作文有可能因為字數不夠而直接扣分。因此想拿高分的同學(xué)不要使用套句。

　　什么樣的句子是套句呢?如果你的句子想表達的意思是“人們一直關(guān)注/討論……”“關(guān)于……的問(wèn)題引起了廣泛爭論/有不同觀(guān)點(diǎn)”之類(lèi)的套話(huà)，那么這些句子就會(huì )有套句嫌疑。

　　3 改寫(xiě)題目

　　這個(gè)方法是可行的，但是很多同學(xué)的詞匯量有限，無(wú)法找到恰當的替換詞或替換表達，以至于改寫(xiě)出的句子已經(jīng)面目全非。

　　如何寫(xiě)大作文開(kāi)頭段

　　一般開(kāi)頭段主要包括兩句話(huà)，背景句+觀(guān)點(diǎn)句。

　　先說(shuō)背景句，建議大家用“因為+所以”的邏輯關(guān)系去表述。比如我們剛剛舉例的關(guān)于開(kāi)車(chē)年齡的問(wèn)題。為什么會(huì )有人希望提升開(kāi)車(chē)年齡呢?原因可能是車(chē)禍數量逐年上升。那么背景句就可以寫(xiě)成“近年來(lái)車(chē)禍數量逐年上升，因此有些人希望通過(guò)提高駕駛年齡來(lái)遏制這個(gè)趨勢”。

　　再來(lái)說(shuō)觀(guān)點(diǎn)句。實(shí)際上觀(guān)點(diǎn)句不需要把所有細節都寫(xiě)上，因為很多同學(xué)的詞匯量有限，可能重復使用背景句中的詞匯。因此觀(guān)點(diǎn)句可以直接簡(jiǎn)化為“我同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)”或者“我反對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)”。

　　再舉個(gè)例子，題目為科學(xué)家和游客都喜歡去一些偏遠的地區，比如南極，你覺(jué)得好不好。

　　按照剛才的邏輯，開(kāi)頭段可以寫(xiě)成“因為對未知領(lǐng)域抱著(zhù)好奇心，很多人想去偏遠的地方，我同意/反對這種做法”。

　　這種開(kāi)頭段最重要的一點(diǎn)就是你選擇的“原因”一定要是最直接的。比如另一道題目：很多人認為在大城市生活對健康不利，你是否同意。如果你的背景句選擇的原因是“因為大城市的私家車(chē)太多了，因此住在大城市對身體健康有危害”。這兩句之間的因果關(guān)系就不夠緊密，實(shí)際上這個(gè)因果邏輯需要再補充一些解釋?zhuān)�比如“因為私家�?chē)太多，尾氣排放就會(huì )增多，空氣污染加劇，因此有害大城市人的身體健康”。這類(lèi)因果邏輯較復雜的原因就不建議使用在開(kāi)頭段作為背景句。用在主體段作為論點(diǎn)比較好。這道題的直接原因可以表述為“由于大城市的污染加劇，很多人覺(jué)得住在大城市對健康不利”。

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