作文的寫(xiě)作方法
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的作文的寫(xiě)作方法，希望能夠幫助到大家。
作文的寫(xiě)作方法 1
常用寫(xiě)作方法幫助你高考作文獲得高分的技巧
高考作文是非常重要的一個(gè)試題，是高考語(yǔ)文拉開(kāi)分數的題目之一。記敘文是高考作文�？嫉奈捏w，掌握一定的記敘文寫(xiě)作技巧是得高分的必要手段。下面文章為大家介紹高考記敘文的寫(xiě)作技巧。
一、一線(xiàn)串珠
內涵：記敘文的線(xiàn)索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來(lái)的一條主線(xiàn)，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結成一個(gè)統一和諧的有機體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線(xiàn)索就是將這些珍珠串聯(lián)起來(lái)的一條線(xiàn)。
記敘文的線(xiàn)索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的思想感情等。無(wú)論采取何種線(xiàn)索，都必須從表現文章的中心思想和體現各種材料之間的內在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫(xiě)作技巧之一。
二、以小見(jiàn)大
內涵：就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來(lái)似乎很平常，卻包含了深刻的意義。
“一滴水也可以反映太陽(yáng)的光輝”。只要善于透過(guò)現象發(fā)現本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見(jiàn)大也是高考記敘文的寫(xiě)作技巧。在寫(xiě)作中對形象進(jìn)行強調、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫(xiě)或延伸放大，以更充分地表達記敘文主題思想。這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀(guān)全面，以小見(jiàn)大，從不全到全，給寫(xiě)作者帶來(lái)了很大的靈活性和無(wú)限的表現力，同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。
以上內容是對高考記敘文的寫(xiě)作技巧的介紹，希望能夠給同學(xué)們提供幫助。高考作文光有技巧也不能成就高分，所以，同學(xué)們在平時(shí)應該多閱讀優(yōu)秀文摘，注意詞句積累，臨摹好的寫(xiě)作手法，并且在復習過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行寫(xiě)作練手。
作文的寫(xiě)作方法 2
一、寫(xiě)自己事情的作文類(lèi)型
1.寫(xiě)自己遇到的一件事，表現社會(huì )的新風(fēng)尚；
2.寫(xiě)自己個(gè)人的一件事，寫(xiě)出自己從中所受到的教育；
3.寫(xiě)自己的一件事，表達自己的一種感情，表明自己的一種愿望；
4.寫(xiě)自己遇到的一次挫折，說(shuō)明自己從中所得到的一種啟示；
5.寫(xiě)自己的一件事，說(shuō)明自己已經(jīng)長(cháng)大懂事了；
6.寫(xiě)自己的愛(ài)好和追求；
7.寫(xiě)自己的業(yè)余生活；
8.回憶自己童年生活的一件事，寫(xiě)出童年的可愛(ài)與美好。
二、寫(xiě)自己事情的參考題目
1.《這件事給了我教育》
2.《我學(xué)會(huì )了____》
3.《我做了一件傻事》
4.《我從中得到了快樂(lè )》
5.《我為此而自豪》
6.《我養成了一個(gè)好習慣》
7.《我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭》
8.《老師夸獎了我》
9.《當我被誤解的時(shí)候》
10.《我的愛(ài)好》
11.《我第一次______》
12.《學(xué)習中的一次教訓》
13.《我心中的一個(gè)小秘密》
14.《我在假日里》
15.《我的星期天》
16.《玩得最開(kāi)心的一次》
17.《我的心事》
18.《我的煩惱》
19.《想起這件事就____》
20.《我愛(ài)_______》
21.《童年趣事》
22.《我長(cháng)大了》
23.《關(guān)懷》
24.《留在照片上的記憶》
25.《雨中情》
26.《______見(jiàn)聞》
作文的寫(xiě)作方法 3
1、標題
一篇好的作文，標題也很重要。作文標題的形式和內容主要取決于作文的結構、內容和主旨，切忌生搬硬套，片面追求形式美。
2、開(kāi)頭
高考閱卷時(shí)間短，任務(wù)重，對于閱卷老師來(lái)說(shuō)，電腦評卷下的腦力、視力勞動(dòng)都很繁重，在此情況下，高考作文能否吸引老師的目光，讓他認真仔細地讀你的作文，開(kāi)篇的出語(yǔ)不凡就顯得尤為重要。
總之，采用怎樣的文章開(kāi)頭，應根據文章的內容和風(fēng)格來(lái)定�？傇瓌t是用上好的開(kāi)篇，能使文章主旨更鮮明，結構更嚴謹，內容更豐富，材料更新穎，語(yǔ)言更生動(dòng)。
3、內容
立意指確立文章的中心，中心是文章的靈魂，是貫穿全文的主線(xiàn)。所謂立意求新法，就是引導學(xué)生用自己獨到的眼光，獨特的思維，去發(fā)掘材料蘊含的時(shí)代意義，構思出具有時(shí)代氣息的中心思想的方法。運用立意求新法，可以寫(xiě)出具有時(shí)代特色的文章。
4、結尾
古人云，結句當如撞鐘，清音有余，結尾是文章結構的有機組成部分，是文章的收筆處和落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。結尾的方法也很多，以揭示主旨;展示未來(lái)，以鼓舞斗志;抒發(fā)情懷，以增強文章感染力，當然，最好要首尾呼應，整合一體。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)來(lái)也會(huì )吟”，有了豐富的文化底蘊，再加上寫(xiě)作上的技巧，何愁高考的作文不能脫穎而出?
作文的寫(xiě)作方法 4
[題目設計]
感動(dòng)是心靈深處的震撼，它源于我們對責任虔誠的堅守，對理想執著(zhù)的追尋，對生活最廣博的愛(ài)。
生活中你一定經(jīng)歷、體驗過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請以“帶來(lái)的感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇作文，要求:先在橫線(xiàn)上填上適當的詞語(yǔ)然后作文，字數不少于600，文體不限。
[寫(xiě)作點(diǎn)撥]
帶給你感動(dòng)的理由很多，只要你認真觀(guān)察生活，認真體味生活，你就會(huì )發(fā)現人每時(shí)每刻都處在感動(dòng)之中，你被別人感動(dòng)著(zhù)，反過(guò)來(lái)你又感動(dòng)著(zhù)別人。橫線(xiàn)上要補充的內容可以是人，也可以是物或其他。
這個(gè)題目，審題時(shí)要注意將抽象的感受具體化，要將一種心理體驗生動(dòng)形象地展現成讓人看得見(jiàn)、想得到的東西�？煽坍�(huà)自己感動(dòng)的心理，也可寫(xiě)別人感動(dòng)時(shí)的反應;或記敘大的事件，也可抓取小的細節;可全方位地描述一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，也可捕捉故事中的一個(gè)場(chǎng)面，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)表情;可寫(xiě)別人讓你感動(dòng)，也可寫(xiě)你讓別人感動(dòng)。
寫(xiě)作時(shí)有兩種情況應引起大家注意:一方面是沒(méi)有挖掘出“感動(dòng)”一詞深層次的哲理，而只是泛泛地談?wù)摗澳衬橙�、某某事令我感�?dòng)”，或者“我感動(dòng)了”;另一種情況是泛泛談“我”的確感動(dòng)了，但沒(méi)有展示我受到了哪些感動(dòng)，這些感動(dòng)對“我”產(chǎn)生了哪些方面的影響，這些影響對“我”產(chǎn)生了哪些意義，“我”的所思所想為此會(huì )出現怎樣的變化。這樣的文章讀起來(lái)顯得空泛，乏味。
寫(xiě)法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來(lái)的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎，否則，所抒之情，所議之理，皆會(huì )成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會(huì )讓讀者望而生厭。無(wú)論采取何種表達方式，都必須要把握住情感的基調，以真情感人，以深邃的思想感人。
作文的寫(xiě)作方法 5
�、庞麚P先抑
例句：老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她“虎妞”�！锻馈�
�、崎_(kāi)門(mén)見(jiàn)山
例句:我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話(huà)要說(shuō)�！锻馈�
�、敲栊卫L神
例句：印象逼真她，長(cháng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色唉！甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字——祝麗麗�！锻馈�
�、茸匀唤淮�，平引下文
例句：新學(xué)期一開(kāi)始，我就注意到一個(gè)問(wèn)題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)危機會(huì )降臨到我的頭上�！锻馈�
�、筛柙~開(kāi)頭，響徹云際
例句：“明天你是否會(huì )想起/昨天你寫(xiě)的日記/明天你是否會(huì )惦起/曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你”帶回了三年前的時(shí)光——《同桌》
�、逝疟确磸�，創(chuàng )造旋律
例句：朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂(lè )時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光。我就有著(zhù)這樣的一個(gè)好朋友�！杜笥选�
�、嗽O問(wèn)開(kāi)篇，無(wú)沿無(wú)邊
�、堂灾嘎�，開(kāi)宗明義
培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人�！彼脑�(huà)道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上�！杜笥选�
作文的寫(xiě)作方法 6
一、運用順敘。
順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地敘述出來(lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運用順敘寫(xiě)成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。
順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規律為順序的。
按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴格地安排好順序，寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間�，F實(shí)生活中任何事情都不會(huì )突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，作者常常要根據事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局這一事情發(fā)展的規律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
當然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次(發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局)。
二、運用倒敘。
倒敘，就是把事件的結局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開(kāi)頭進(jìn)行敘述。
需要指出的是，運用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì )使文章脈絡(luò )不清，頭緒不明，影響內容的表達。
三、運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線(xiàn)索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
作文的寫(xiě)作方法 7
1、象征（托物言志）：通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來(lái)。
作用：首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。
2、襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用：突出本體的××特征。
3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個(gè)方面作比較。
作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
4、借景抒情：通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
5、先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚。作用：突出強調了事物（人物）的特征。
6、側面（間接）描寫(xiě)：側面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡(jiǎn)潔精練。
直接和間接描寫(xiě)方法結合運用，可以使被描寫(xiě)的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。
7、伏筆和鋪墊：作用：內容前后照應，情節嚴絲合縫。
8、照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。議論文：強化××論點(diǎn)。散文：反復地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。
9、聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。
作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿(mǎn)，性格更鮮明突出，情節更生動(dòng)感人。
10、想像：在原有的感性形象的基礎上，創(chuàng )造新形象的心理過(guò)程。
作用：為塑造形象、表現主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。
寫(xiě)作手法指寫(xiě)一首詩(shī)，使它好的所有的手法，它可以有很多方面，修辭方面，表達方式方面，表現手法方面等。
作文的寫(xiě)作方法 8
1、創(chuàng )設情境法。
如：創(chuàng )設特定的情境：“星期天，我穿上一雙嶄新的足球鞋，急匆匆地下樓……”讓學(xué)生想象下樓后會(huì )發(fā)生什么事，會(huì )出現怎樣的情景。
2、情節改寫(xiě)法。
如：續寫(xiě)《狐假虎威》：當狐貍成功騙過(guò)老虎逃脫后，再次遇上老虎發(fā)生了什么事情。更有甚者，可以改變故事的內容。如：大家熟知的童話(huà)故事《小刺猬美容記》可用以小刺猬美容為主題編寫(xiě)一個(gè)新故事。有個(gè)孩子編的故事很有趣，他寫(xiě)世界各國的刺猬要參加選美大賽，各國刺猬按本國標準進(jìn)行了美容，準備去參賽，例如阿拉伯刺猬頭裹長(cháng)巾，身披白袍；美國刺猬用油彩把刺涂成七色，像條彩虹……孩子想象多么新奇有趣。
3、編寫(xiě)故事。
以詞句聯(lián)綴法為例。給學(xué)生幾個(gè)看似風(fēng)馬牛不相及的詞句，讓學(xué)生在一個(gè)特定的情節中，以這些詞句為線(xiàn)索展開(kāi)想象，編一個(gè)有情節有內容的故事，寫(xiě)一篇作文。如：特級教師賈志敏在《怎樣寫(xiě)一件事》的電視作文教學(xué)中用，“悶熱、冷飲、青蛙、一元錢(qián)”幾個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生編一個(gè)故事情節完整的記敘文。結果學(xué)生思維活躍，編了一個(gè)個(gè)故事情節生動(dòng)有趣的故事，想象力受到有效的訓練。
4、暢想未來(lái)。
如理想型想象作文，通過(guò)對自身能力和未來(lái)的想象，表達自己的生活理想，如《假如我會(huì )飛》、《假如我是校長(cháng)》。又如，幻想型想象作文，通過(guò)對未來(lái)和外層空間的想象，表達對人類(lèi)未來(lái)的美好憧憬和向往，如《海底住宅》、《太空旅行記》�？梢砸龑W(xué)生以科學(xué)的思維形式表達自己的幻想，在幻想天地間翱翔。
此外，作為老師和家長(cháng)還要引導學(xué)生平時(shí)多讀有益的課外書(shū)，多參加有益的社會(huì )活動(dòng)，以此來(lái)充實(shí)自己，豐富自己。只有把兩者結合起來(lái)，才能有效地提高學(xué)生的作文能力和創(chuàng )新能力。
作文的寫(xiě)作方法 9
話(huà)題作文寫(xiě)作技巧
所謂“話(huà)題作文”，是指用一段提示語(yǔ)啟發(fā)思考。激發(fā)想象，然后限定范圍的一種命題形式。它不同于以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強生命力的作文樣式。
話(huà)題作文有自己獨特的個(gè)性，其基本特征可以概括為“四不限(即不限文體、不限主旨、不限具體內容及不限題目)一強調(強調考查考生的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì))”。
要寫(xiě)好話(huà)題作文，應做好以下幾點(diǎn)：
一、善于化大為小
話(huà)題作文由于范圍寬泛，給學(xué)生的把握帶來(lái)了一定的困難，因此寫(xiě)作前首先應學(xué)會(huì )化大為小。如一個(gè)西瓜，洗凈后只有切成小塊才好下口。話(huà)題作文的寫(xiě)作也應如此。我們可以將話(huà)題化為幾個(gè)契合話(huà)題的子話(huà)題，然后從這些子話(huà)題中選擇一個(gè)易寫(xiě)好的來(lái)寫(xiě)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是采用大題小作的寫(xiě)法，從具體一點(diǎn)切入，然后調動(dòng)自己的積累，在這個(gè)問(wèn)題上聚焦、展開(kāi)和提煉，把這一點(diǎn)說(shuō)是說(shuō)深說(shuō)透。這樣才能在800字左右的篇幅內寫(xiě)出立意鮮明集中、內容具體充實(shí)的好文章。
如果不善于化大為小，就難免泛泛而談。那種東說(shuō)一句西扯一句，雞零狗碎的“拼盤(pán)”，是難以得到閱卷老師“歡心”的。
二、善于以小見(jiàn)大
如果僅局限于“小”，文章就顯得平淡無(wú)奇，沒(méi)有深意。只有小中見(jiàn)大，才能發(fā)人深思，引人入勝。
所謂以小見(jiàn)大，即大處著(zhù)眼，小處落筆。寫(xiě)小的事情，表現大的主題。這種手法，往往通過(guò)對具體、平凡的小事小物和有關(guān)細節材料的敘述描寫(xiě)。并加以適當抒情議論，以闡明大道理，揭示深刻的社會(huì )意義，以一滴水折射出太陽(yáng)的光輝，于細微處體現偉大的精神。如《瑣憶》等，都采用了這種寫(xiě)法。
作文的寫(xiě)作方法 10
一、技法
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步并且是知識進(jìn)化的源泉�！比祟�(lèi)從幻想像鳥(niǎo)一樣在天上飛而制造了飛機，從幻想擁有神話(huà)中的順風(fēng)耳而發(fā)明了電話(huà)，從幻想太陽(yáng)永不落而發(fā)明了點(diǎn)燈，想象“嫦娥奔月”有了“嫦娥一號”。
想象作文想象作文，是同“紀實(shí)作文”相對而言，通常是指學(xué)生運用想象的思維形式寫(xiě)出的文章，它是由想象出來(lái)的一系列相互聯(lián)系的畫(huà)面構成的整體，通篇運用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。想象作文的種類(lèi)想象作文，按照取材和樣式的不同，大致可以分為四種類(lèi)型：
一是理想型想象作文，通過(guò)對自身能力和未來(lái)的想象，表達自己的生活理想，如“假如我會(huì )飛”、“假如我是老師”。
二是幻想型想象作文，通過(guò)對未來(lái)和外層空間的想象，表達對人類(lèi)未來(lái)的美好憧憬和向往，如“未來(lái)的住宅”、“太空旅行記”。
課間游戲：
“非常1+1”：鏡片+鏡框=眼鏡;分兩組，學(xué)生自由上黑板寫(xiě);師點(diǎn)評。
三是童話(huà)寓言型想象作文，通過(guò)擬人化的動(dòng)物或植物故事，表達對誠實(shí)、善良、勤勞、勇敢等美德的贊頌，對虛偽、奸詐、貪婪、自私等丑行的鞭撻，如“小山羊和小公雞”、“老槐樹(shù)和小槐樹(shù)”。
四是再創(chuàng )造型想象作文，通過(guò)對故事的改寫(xiě)、續寫(xiě)等表達學(xué)生對原作的理解，抒發(fā)他們對原作中人物命運的關(guān)心，如為《凡卡》、《窮人》課文寫(xiě)續篇。具體方法有：
�、偾楣潝U展：如《凡卡》中有這樣一句話(huà)：“這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的瞼�！币髮W(xué)生以《無(wú)故挨罵》為題，從人物神態(tài)、動(dòng)作、對話(huà)、心理活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行想象，要突出老板娘的兇狠毒辣和凡卡的可憐無(wú)助。
�、诮Y尾延伸：《窮人》結尾“你瞧，他們在這里啦�！眴l(fā)學(xué)生想象：漁夫會(huì )怎么說(shuō)、怎么做?桑娜心情現在怎么樣?以《桑娜拉開(kāi)帳子后》為題作文。
�、酃旁�(shī)改寫(xiě)：把把古詩(shī)譯寫(xiě)為現代漢語(yǔ)散文。如學(xué)習古詩(shī)《塞下曲》后，可引導學(xué)生想象，對主人公李將軍的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面進(jìn)行描寫(xiě)，改為一篇傳奇故事。
二、心法
看圖作文如何寫(xiě)，合理聯(lián)想最重要。
要想寫(xiě)得有意義，個(gè)性想像少不了。
文章語(yǔ)言有童趣，加上分析就更好，就更好!
作文的寫(xiě)作方法 11
1.寫(xiě)寫(xiě)家鄉的風(fēng)景。(這里的景包括春夏秋冬、風(fēng)雨雪電等自然現象，江河湖海、山林原野等自然風(fēng)光，還包括名勝古跡，游樂(lè )場(chǎng)所等人工建筑。)
如：春天，牛毛般的春雨過(guò)后，小草變綠了，柳樹(shù)也發(fā)出了嫩芽，河岸上的冰雪也融化了，春風(fēng)吹到臉上暖洋洋的。衡水的春天是溫柔的……
2.寫(xiě)寫(xiě)家鄉的物產(chǎn)。
如：我的家鄉在衡水，每年的中秋節前后，就是蘋(píng)果豐收的季節。家鄉的蘋(píng)果酸甜可口，我愛(ài)家鄉的蘋(píng)果。
3.寫(xiě)寫(xiě)對家鄉的熱愛(ài)。
如：作為一名衡水人，我感到很自豪、很驕傲，等我長(cháng)大了一定要為衡水做點(diǎn)有用的事，讓衡水變得更加美麗。
1.寫(xiě)景文：按照一定的順序來(lái)觀(guān)察。(定點(diǎn)觀(guān)察和動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察相結合。定點(diǎn)觀(guān)察就是站在一個(gè)固定的位置上進(jìn)行觀(guān)察;動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察就是按移動(dòng)的空間順序觀(guān)察景物。即人們常說(shuō)的“移步換景”。動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察常用于局部的描寫(xiě)，動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察常用于整體的描寫(xiě)。)
如：周?chē)囊磺卸寂狭私鸺�。此時(shí)，房頂上的太陽(yáng)能熱水器像一個(gè)個(gè)百寶箱，周?chē)稚狭似卟实墓饷�。一排排整齊的琉璃瓦開(kāi)始展現她艷麗的服飾，縮放她甜美幸福的笑容，家鄉真美!(定點(diǎn)觀(guān)察)
2.寫(xiě)物產(chǎn)文：抓住物產(chǎn)特點(diǎn)。
如：拾起一顆大楊梅，塞到嘴里，每一根刺溜滑地在嘴里舌頭里翻轉接觸，使人感到細膩而且柔軟。輕輕地咬下去，酸甜的汁水溢出來(lái)，順著(zhù)喉嚨咽下去，沁人心脾，酸中帶甜、甜里有酸的味道真讓人回味無(wú)窮啊!
3.用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。積極展開(kāi)聯(lián)想和想象，盡量人格化地描寫(xiě)。
如：蘋(píng)果樹(shù)樹(shù)高、枝繁、葉密，清明節過(guò)后，蘋(píng)果寶寶吮吸了整個(gè)春天的甘露，長(cháng)成了一顆顆晶瑩剔透的綠寶石。有的被枝葉遮擋了，有的則露出它們的小腦袋仿佛在示意人們去采摘它。
1、開(kāi)頭要交代清楚。
如寫(xiě)一次游玩所見(jiàn)，就要寫(xiě)清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、哪些人物、去觀(guān)察了什么公園等，如果能在寫(xiě)寫(xiě)當時(shí)的心情，那就更好了。
如果直接寫(xiě)家鄉某處景物的特點(diǎn)。開(kāi)頭就要交代自己的家鄉是哪，家鄉的什么最有特點(diǎn)。
2、中間具體寫(xiě)景物特點(diǎn)。景物1→景物2→景物3……
先交代觀(guān)察點(diǎn);抓住重點(diǎn)景物;抓住景物的特點(diǎn);寫(xiě)出自己看到的、聽(tīng)到的、想到的;不要忘記還可以描寫(xiě)人物的活動(dòng)。
3、結尾：抒發(fā)自己的思想感情，贊美所描寫(xiě)的景物。
【作文的寫(xiě)作方法】相關(guān)文章：
作文的寫(xiě)作方法12-13
作文的寫(xiě)作方法10-22
作文寫(xiě)作方法與技巧04-23
語(yǔ)文作文的寫(xiě)作方法09-07
小學(xué)作文寫(xiě)作方法08-21
小學(xué)作文寫(xiě)作方法03-04
語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法06-13
常見(jiàn)作文寫(xiě)作方法10-31
作文的寫(xiě)作方法(8篇)11-25