初三語(yǔ)文高效學(xué)習的方法

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家只有不斷學(xué)習才能不斷進(jìn)步，不過(guò)，學(xué)習也是講究方法的，想要找到正確的學(xué)習方法？以下是小編整理的初三語(yǔ)文高效學(xué)習的方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初三語(yǔ)文高效學(xué)習的方法1

　　一、重視積累，靈活運用。

　　知識積累務(wù)必求實(shí)，包括字詞積累、古詩(shī)詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎上學(xué)會(huì )在一定的語(yǔ)言環(huán)境中具體運用；古詩(shī)文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現理解性默寫(xiě)便能應付自如。

　　二、立足課堂，以“內”養“外”，溫故知新。

　　課堂是獲取知識，提高語(yǔ)文素養，培養語(yǔ)文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學(xué)習，在課堂上得“法”，再由課內向課外延伸，舉一反三，遷移運用。在學(xué)習新課的過(guò)程中，要善于運用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的相關(guān)知識，對已學(xué)知識實(shí)現再認識，要有目的地進(jìn)行歸納整理，使知識系統化。

　　三、閱讀訓練要整體感知，明確考點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，講究表達，重視創(chuàng )新。

　　在閱讀過(guò)程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，為什么要這樣寫(xiě)，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據閱讀材料的文體特點(diǎn)辨析其中的`考點(diǎn)，并通過(guò)自己的理解體驗，聯(lián)系具體語(yǔ)境作分析�；卮饐�(wèn)題要針對提問(wèn)按點(diǎn)回答，不可遺漏要點(diǎn)。對自己的體驗和理解要用簡(jiǎn)潔、準確、完整、流暢的語(yǔ)言表達出來(lái)。

　　四、作文訓練要強化文體意識，通過(guò)一定量的作文練習，寫(xiě)出規范的記敘文和議論文。

　　通過(guò)閱讀與寫(xiě)作訓練，提高語(yǔ)言表達能力。通過(guò)觀(guān)察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點(diǎn)的作文素材。積累一些名言警句以提高說(shuō)理能力。

　　五、關(guān)注生活，關(guān)注地域文化。

　　重視語(yǔ)文與生活的關(guān)系，學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，感悟生活。通過(guò)書(shū)報、電視等媒體，把握社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)代脈搏。關(guān)注本地區文化中與教材相關(guān)的內容材料。掌握科學(xué)方法，提升語(yǔ)言運用、閱讀與寫(xiě)作能力。這是復習中最重要的一點(diǎn)。在語(yǔ)文復習中要注意采用基本的解題技巧和方法，因為基本的解題技巧和方法都來(lái)源于教師平時(shí)的具體講解傳授；來(lái)源于考生平時(shí)學(xué)習中的感悟積累，并經(jīng)多年的中考實(shí)踐所證明了的。所以建議在組織復習時(shí)，一定要巧用這些技巧、方法，注重理解、感悟，把重心放在理解和運用及語(yǔ)言表達上，逐步掌握語(yǔ)言運用、閱讀與寫(xiě)作的基本規律，提升學(xué)習語(yǔ)文的綜合能力。

初三語(yǔ)文高效學(xué)習的方法2

　　認真疏理一下自己多年來(lái)語(yǔ)文學(xué)習中獲得的知識和學(xué)習中的得失，是初三開(kāi)學(xué)前后必做的功課。那些平時(shí)學(xué)得較為牽強的部分，那些至今仍然感覺(jué)不甚了了的內容，就應該對之做一番整理，并予簡(jiǎn)單摘錄，以便在初三階段重點(diǎn)攻克、全面解決。

　　我們知道，語(yǔ)文和其他學(xué)科的不同之處，在于它的知識點(diǎn)和對閱讀材料的理解、分析的要求，在不同的階段均呈螺旋形上升的態(tài)勢。這也就意味著(zhù)，以往自己在語(yǔ)文學(xué)習中的缺陷，完全可能在新的學(xué)習階段有多次彌補和徹底解決的機會(huì )。學(xué)生的疏理工作做得越是全面細致，缺陷補救、能力提升的可能性就越大。

　　一般來(lái)說(shuō)，閱讀方面那些屬于語(yǔ)文基礎部分的內容，如文言課文常識、文言實(shí)詞的理解、文句中別字的辨認改正、修辭方法的識辨、說(shuō)明方法的理解、文章中相關(guān)詞語(yǔ)和句子的搜尋等等，是大多數學(xué)生掌握得比較好的；而文章中某些環(huán)境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握、主題的理解及概括、觀(guān)點(diǎn)的提煉和表達、對論證或者說(shuō)明過(guò)程的分析等，就不那么容易透徹、深入地予以掌握了。這些，也往往是不少學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習中的軟肋，需要花大力氣去努力掌握的。因此，如果能在事先充分了解好自身的弱點(diǎn)，從而在初三階段的語(yǔ)文學(xué)習中進(jìn)行有的放矢的、有針對性的訓練，就必然可以收到事半功倍的效果。

　　在語(yǔ)文學(xué)習中，積累是一種非常重要的方法。這里所說(shuō)的積累，包含兩層意思。

　　其一，是指語(yǔ)文學(xué)習重視日積月累。語(yǔ)文知識的豐富、充實(shí)，情感的體驗和分析水平的提升難以一蹴而就，要靠平時(shí)的積累，使這些一點(diǎn)一滴地滲入心中，逐漸轉化為自己的東西。久而久之，積累的東西多了，它們就會(huì )反反復復在腦中縈回激蕩，進(jìn)而形成蓄勢待發(fā)的形態(tài)。比如，語(yǔ)文學(xué)習中極為重要的一塊——寫(xiě)作，其材料就只有靠自己時(shí)時(shí)注重生活中的積累；因為，只有材料的不斷豐厚，才能使思想也豐厚起來(lái)，才具備了寫(xiě)好文章的基本條件。

　　其二，是指積累的面要廣一些。對語(yǔ)文學(xué)習而言，必需的積累包括課內和課文學(xué)習中重要內容的積累，也包括我們補充閱讀和課外閱讀時(shí)對書(shū)籍、報章雜志等某些內容所做的積累，甚至可以廣義地包括許許多多其他的內容，諸如影視欣賞、廣告宣傳、同學(xué)討論、家庭閑聊、詩(shī)句歌詞等等，舉凡可能和語(yǔ)文學(xué)習相關(guān)者，都值得我們去注目、去傾聽(tīng)，并有意地作一些積累。積累的面廣一些，理解、分析時(shí)心中可以比照的人、事、物就會(huì )多一些，你的思路相對也會(huì )拓寬一些，聯(lián)想也會(huì )豐富一些。

　　語(yǔ)文學(xué)科又是一門(mén)知識性、認知性和社會(huì )綜合性都很強的學(xué)科，它十分重視對觀(guān)察和思維能力的`訓練。有一位的教師說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文的外延和生活相等�！边@種說(shuō)法的本質(zhì)，在于語(yǔ)文和生活是密切相聯(lián)的。對社會(huì )現象，尤其是那些與中學(xué)生的生活有較多聯(lián)系的事和物，能否做到仔細觀(guān)察；對社會(huì )和生活中一些問(wèn)題的思考和分析能否做到深刻入理，都將會(huì )直接關(guān)系到你的理解、分析水平；如果把這些轉移到語(yǔ)文學(xué)習上，毫無(wú)疑問(wèn)就會(huì )直接對你的閱讀理解和表達水平產(chǎn)生非常深刻的影響。

　　所以，如果生活中勤于觀(guān)察，善于用正確的思想做指導多思考、多分析，并且時(shí)刻注意把這一過(guò)程轉化為語(yǔ)言，有時(shí)哪怕這一過(guò)程只是口頭的，或者僅僅是在頭腦中形成一個(gè)大致的輪廓，都將對提高你的語(yǔ)文水平有很大的幫助。由此可見(jiàn)，在思想深處把語(yǔ)文學(xué)習和平時(shí)勤觀(guān)察、多主動(dòng)思考聯(lián)系起來(lái)，乃是非常重要的。

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