初一的英語(yǔ)學(xué)習方法

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都在不斷地學(xué)習，找到適合的學(xué)習方法，能夠讓大家學(xué)習更有效率！如果你正在為找不到正確的學(xué)習方法而苦惱，以下是小編收集整理的初一的英語(yǔ)學(xué)習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　初一的英語(yǔ)學(xué)習方法 1

　　一、書(shū)寫(xiě)。

　　大家在小學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，也許老師更多關(guān)注語(yǔ)音，對于書(shū)寫(xiě)并不是那么重視。而中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習要求同學(xué)們不僅要說(shuō)的好，更能夠寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)對。有很多初中同學(xué)因為書(shū)寫(xiě)習慣不好，在英語(yǔ)學(xué)習上吃了很多虧�，F在無(wú)論中考還是高考都是電腦閱卷，同學(xué)們的卷子需要被掃描進(jìn)電腦，如果你的書(shū)寫(xiě)習慣不好，閱卷老師將無(wú)法找你的原卷子查證。更重要的是，書(shū)寫(xiě)反映了一個(gè)人的態(tài)度，如果書(shū)寫(xiě)隨意的話(huà)，你在做事的時(shí)候也一定馬虎。學(xué)英文，要從把每一個(gè)英文字母寫(xiě)好做起。相信每一個(gè)老師都喜歡態(tài)度認真的同學(xué)。

　　二、筆記。

　　不知道大家在小學(xué)的時(shí)候有沒(méi)有記筆記的習慣，如果沒(méi)有，請你初一為英語(yǔ)課準備一個(gè)筆記本。俗話(huà)說(shuō)“好腦子不如爛筆頭”，初中英語(yǔ)學(xué)習的內容量和難度都會(huì )增大，僅憑腦力是不能夠全部記住的。初中的老師會(huì )把知識點(diǎn)寫(xiě)在板書(shū)里，希望同學(xué)們能夠擇其要點(diǎn)，寫(xiě)好筆記。

　　這樣對復習考試都是很有幫助的。如果你是程度比較好的同學(xué)，你可能覺(jué)得初中的，尤其是初一的知識對你而言比較簡(jiǎn)單，我請你也要記筆記。小學(xué)學(xué)到的內容未必準確，只有專(zhuān)心聽(tīng)講，認真筆記，才能對自己的知識查漏補缺。

　　三、閱讀。

　　我剛剛說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言是文化。如果你不能到那個(gè)文化的所在地的話(huà)，學(xué)習文化最好的方式就是閱讀。閱讀在拓寬視野的同時(shí)，還訓練了語(yǔ)言，是一舉兩得的'事情。一定有同學(xué)會(huì )問(wèn)，那我們都讀什么呢?只要是英語(yǔ)的材料都可以閱讀，比如市面上銷(xiāo)售的閱讀理解練習題、小說(shuō)，或者隨時(shí)更新的英語(yǔ)小文章都是很好的閱讀材料。事實(shí)證明，得閱讀者得天下。閱讀是在各種大考中所占分數比例最高的一個(gè)題型，因為它最能檢測一個(gè)人的英語(yǔ)水平。如果我們從初一年級就重視發(fā)展閱讀能力，到初三的時(shí)候，就不會(huì )覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)科難度很大了。

　　四、堅持。

　　這是學(xué)習英語(yǔ)的秘訣。因為英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。每天同學(xué)們都應該堅持，讀一點(diǎn)點(diǎn)，背一點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)。但是同學(xué)們也應該知道，英語(yǔ)學(xué)習的第二個(gè)特點(diǎn)是“停一天，退三天”。如果你一天沒(méi)有努力，前幾天的努力就可能前功盡棄。所以請同學(xué)們堅持到底，英語(yǔ)學(xué)習的效果自然就會(huì )體現出來(lái)了。

　　初一的英語(yǔ)學(xué)習方法 2

　　很多同學(xué)訴說(shuō)學(xué)習英語(yǔ)時(shí)往往存在用足了勁卻收效甚微的現象，這時(shí)我們常會(huì )抱怨甚至想要放棄英語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)不得法才是癥結的所在。下面我想談如何培養良好的學(xué)習習慣和方法：

　　1、養成良好的預習習慣

　　課前預習是獨立獲得知識的前提，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預習能減少聽(tīng)課的盲目性，激發(fā)你的求知欲望。預習可使自己初步熟悉教材，發(fā)現疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講作好充分的思想準備，并打下一定的基礎。

　　如何進(jìn)行預習：

　　1)找出該單元的中心話(huà)題，即該單元的中心內容。

　　2)明確本單元的知識要點(diǎn)：如語(yǔ)法項目、句型及詞匯，

　　3)找出本單元的疑、難點(diǎn)。凡是在本單元出現而自己無(wú)法解決的知識點(diǎn)，即是重點(diǎn)，也可以說(shuō)是難點(diǎn)。預習時(shí)，在書(shū)上作記號，標明重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識結構、重、難點(diǎn)和預習體會(huì )等。

　　2、養成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回答問(wèn)題的習慣

　　學(xué)生在課堂上認真聽(tīng)講，注意力高度集中，不開(kāi)小差;保持強烈的求知欲，積極思考老師提出的問(wèn)題，踴躍發(fā)言，努力解決在預習中存在的問(wèn)題，并作好課堂筆記，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)醒目，疑點(diǎn)鮮明。以便復習時(shí)可以查閱。努力在課內有目標有意識地去識記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。然后要注意一些語(yǔ)言在特定環(huán)境中的運用，特別是習慣表達法的運用。在運用中，要主動(dòng)地用英語(yǔ)回答、討論和提出問(wèn)題，并注意角色扮演或做游戲等活動(dòng)。初中生的英語(yǔ)知識主要還是從課堂上獲得。

　　教師起的只是導演作用，關(guān)鍵是需要學(xué)生作為演員，積極投入，在參與的過(guò)程中提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言運用能力。因此，學(xué)生養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練習慣尤為重要，這是向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開(kāi)口講，這會(huì )給初中英語(yǔ)學(xué)習帶來(lái)不利。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有缺點(diǎn)，就不會(huì )進(jìn)步。學(xué)生應該注意模仿并主動(dòng)與教師配合，做一名好演員。

　　不要怕出錯，今天說(shuō)不好，不代表明天說(shuō)不好;今天說(shuō)得少，明天說(shuō)得多，就是進(jìn)步;別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創(chuàng )新。只有大膽實(shí)踐、體會(huì )，才能得到鞏固提高。

　　3、養成朗讀背誦英語(yǔ)的習慣

　　英語(yǔ)是一門(mén)有聲語(yǔ)言。學(xué)英語(yǔ)就要背誦，尤其是我們在母語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習英語(yǔ)，首先要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。聽(tīng)清楚了再發(fā)音，繼而進(jìn)行朗讀、背誦�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”就是其道理所在。在讀、背的過(guò)程中，可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺(jué)間增強了語(yǔ)感，記牢了單詞、短語(yǔ)和句型，同時(shí)也培養了理解能力，其實(shí)朗讀背誦是學(xué)生記單詞的最佳途徑。因此，學(xué)過(guò)的句型、對話(huà)和課文要求學(xué)生朗讀和背誦，這是提高英語(yǔ)水平的根本保證。

　　英語(yǔ)學(xué)習，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對初中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要的。中國學(xué)生在日常生活中聽(tīng)到的、看到的、與人交流的都是漢語(yǔ)，即使學(xué)了英語(yǔ)，也是“啞巴英語(yǔ)”。因為平時(shí)幾乎不說(shuō)，更談不上運用。因此中國學(xué)生也就很難從生活中得到輸入英語(yǔ)語(yǔ)言材料的機會(huì );學(xué)生在每周有限的幾節英語(yǔ)課當中所學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)訓練由于平時(shí)很少說(shuō)英語(yǔ)，課堂上所學(xué)的英語(yǔ)句子除了早讀，其他時(shí)間也很難運用、復習和鞏固。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jì)的有效途徑，也是必經(jīng)之路，也是克服當中國學(xué)生的“啞巴英語(yǔ)”的有效途徑。

　　因此，在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個(gè)時(shí)機，學(xué)會(huì )大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語(yǔ)，打好學(xué)習、運用英語(yǔ)的基礎。對初二、初三的學(xué)習將十分有益。很多學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，與在初一沒(méi)有打好朗讀和背誦的基礎有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背，導致學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)記不得，不會(huì )讀，上了初二、初三，即使想學(xué)好英語(yǔ)，由于大量的`單詞不會(huì )讀，而對英語(yǔ)望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄。

　　4、對所學(xué)知識進(jìn)行整理歸納，養成課后復習、鞏固的習慣

　　學(xué)知識，要掌握牢固，就要講究知識的疏理和歸納。這樣有利于將知識化零為整，形成自己的知識體系�？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習之”、“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西，如果不及時(shí)復習，就會(huì )被遺忘。在復習時(shí)，要注意知識的重現率，加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，及時(shí)復習鞏固。復習是克服遺忘的最有效的方法，“運用”最能激發(fā)人的探索精神。語(yǔ)言的學(xué)習只有在運用中才能得以鞏固和提高。在復習某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，造一個(gè)句子、寫(xiě)一段互相聯(lián)系的短文。

　　根據艾賓浩斯遺忘規律，知識的遺忘在最初時(shí)最快，以后逐漸緩慢，最后將不怎么遺忘。記憶單詞是一個(gè)長(cháng)時(shí)記憶的過(guò)程，有些學(xué)生說(shuō)今晚背下的單詞第二天就忘，這是正常的。這就要求我們記憶單詞時(shí)既要及時(shí)又要經(jīng)常復習，不僅在當天，而且在第二天、一周后、一個(gè)月后、在你需要用它之前、在考試前都要安排復習。英語(yǔ)學(xué)習要戰勝“遺忘”，就不能忽視強化學(xué)習，即復習。它是把所學(xué)的知識條理化、系統化的過(guò)程�？茖W(xué)的復習方法既鞏固了知識又增強了學(xué)習英語(yǔ)的興趣及信心。

　　5、養成科學(xué)記憶的習慣

　　英語(yǔ)學(xué)習，最讓學(xué)生頭痛的就是單詞的記憶，學(xué)生在學(xué)習中由于往往都是機械記憶、死記硬背又不善于鞏固復習，所以往往是熊瞎子掰玉米——掰一穗丟一穗，最終導致學(xué)習英語(yǔ)的興趣也丟失殆盡，那么在英語(yǔ)學(xué)習中如何能達到快速、準確記憶英語(yǔ)單詞呢?為此我介紹幾種記憶單詞的方法。

　�、耪Z(yǔ)音規則記憶法

　　根據本課的新單詞，聯(lián)系舊單詞，總結讀音規則。如：在學(xué)新單詞時(shí)，總結出字母a的讀音規則。a在閉音節單詞cat,bag中是發(fā)[ae],在開(kāi)音節單詞name,game中是發(fā)[ei],含字母組合ar的單詞dark，car,等，復習字母a的發(fā)音規則和字母組合ar發(fā)音規則。通過(guò)這樣的總結，就能順利地讀出單詞，漸漸也能寫(xiě)出單詞。

　�、茢U展聯(lián)想記憶法

　　在學(xué)生詞travel的時(shí)候可以聯(lián)想到表示旅行的交通工具，boat,bus,ship,plane,car,taxi,minibusandsoon,并且可以聯(lián)系by,take,on,in的用法。當學(xué)習動(dòng)詞visit時(shí)，可想到一系列的與“看”有關(guān)的動(dòng)詞或短語(yǔ)see,watch,read,lookat,lookafter,takecareof。久而久之，當你在看到一個(gè)房間的時(shí)候，就有可能想到desk,chair,broom,sofa,book等一系列的單詞。

　�、菤w類(lèi)集中記憶法

　　將所學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)集中：①按歸屬范圍歸類(lèi)，如文具類(lèi)、蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、交通工具類(lèi)、月份星期類(lèi);②按詞的用法特點(diǎn)歸類(lèi)，如帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞、帶賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補足語(yǔ)的動(dòng)詞、后接動(dòng)詞不定式todo作賓語(yǔ)的動(dòng)詞、后接動(dòng)名詞doing作賓語(yǔ)的動(dòng)詞、③按句型結構歸類(lèi)，如“想干某事”可有如下句型：wanttodosth.,wantsbtodosth.,wantsth.,wouldliketodosth.④按字母組合歸類(lèi)，如以字母組合ook結尾的單詞有cook,book,look等;⑤按同義詞、反義詞進(jìn)行歸類(lèi)，如教alot可以時(shí)引導學(xué)生一起將同義詞many，much和反義詞few,little和afew,alittle對比記憶;⑥按同音詞歸類(lèi)，eg.Too與two,hour與our，hear與here。

　�、葮嬙~分組記憶法

　　利用構詞法可以迅速、準確地記憶單詞，增加詞匯量。初二英語(yǔ)出現了一些有關(guān)構詞法的內容。①利用前綴，后綴了解與同根詞的聯(lián)系：如學(xué)過(guò)了writer,teacher,cleaner之后，引導學(xué)生依據他們的中文意思總結出后綴er在動(dòng)詞后，表示…人;②利用分析復合詞的構成，理解性地記憶單詞：

　　A.名詞+名詞=名詞，eg.basketball，weekend，raincoat

　　B.形容詞+名詞=名詞，eg.supermarket，English，blackboard

　　這只是就單詞而言，各類(lèi)知識都有記憶的訣竅，重要的是培養學(xué)生觀(guān)察、思索的習慣，找到記憶的規律。

　　6、養成收聽(tīng)收看英語(yǔ)節目，閱讀適宜的課外讀物，使用英語(yǔ)詞典的習慣

　　課堂學(xué)習與課外學(xué)習應該相輔相承，行之有效的方法可以使學(xué)習事半功倍。因此要養成良好的課外學(xué)習習慣。首先要把握機會(huì )多聽(tīng)、活學(xué)活用多說(shuō)、拓寬視野多讀、勤于練筆多寫(xiě);學(xué)會(huì )正確使用工具書(shū)和詞典;合理安排預習和復習的時(shí)間。經(jīng)常收看簡(jiǎn)單的電視英語(yǔ)節目如CCTV10的Outlook希望英語(yǔ)節目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內知識的有益補充。

　　最后建議牢記學(xué)好英語(yǔ)的原則

　　1.持之以恒，不能中斷，最忌一曝十寒;

　　2.勤學(xué)苦練隨時(shí)記錄并背熟常用的句型;

　　3.積極大膽，敢于說(shuō)出口，不要怕出錯，請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。堅信“我能行”，相信自己有堅強的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。

　　初一的英語(yǔ)學(xué)習方法 3

　　一、量的積累——積累詞匯

　　詞匯猶如子彈，無(wú)彈槍不鳴。掌握詞匯需先聽(tīng)、后讀，然后記憶、拼寫(xiě)，還要結合課堂上老師的講解及其例句掌握其用法。

　　二、知識的.運用——掌握語(yǔ)法

　　語(yǔ)法仿佛槍的使用方法，只有掌握了語(yǔ)法知識，詞匯才得以正確使用。學(xué)習語(yǔ)法首先要注重模仿和總結，無(wú)論是單元中的句型還是課文，都要先讀熟、讀懂，然后總結規律，再結合老師的講解，適當做題，進(jìn)行練習鞏固，這樣語(yǔ)法知識就會(huì )掌握得更好、更鞏固，使用起來(lái)就會(huì )游刃有余，在英語(yǔ)使用中方能說(shuō)對、寫(xiě)對、聽(tīng)懂、讀懂。

　　三、能力的形成——培養英語(yǔ)技能

　　清晨 30 — 60 分鐘的晨讀是培養和形成英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力以及英語(yǔ)語(yǔ)感、語(yǔ)境的良藥、秘方，課堂上和業(yè)余時(shí)間多與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)和交流，使所學(xué)知識用于學(xué)習和日常生活中去，下午多做些練習題，鞏固英語(yǔ)知識，這樣使英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)形成互動(dòng)，從而學(xué)好英語(yǔ)。

　　四、打補丁

　　選擇一本難易適中、系統全面的適合自己需要的英語(yǔ)輔導讀物，對學(xué)習英語(yǔ)也是一個(gè)錦上添花的好辦法。

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　　聽(tīng)力

　　由于小升初考試幾乎不涵蓋英語(yǔ)聽(tīng)力，所以部分學(xué)員的聽(tīng)力已經(jīng)直線(xiàn)下降了。那這個(gè)時(shí)候我們又該如何準備和彌補呢?

　　不要現在就狂做中考聽(tīng)力。雖然真題非常重要，但是目前的聽(tīng)力應該放在有興趣的泛聽(tīng)上。另外，因為中考的聽(tīng)力是英式英語(yǔ)，所以從現在開(kāi)始，需要有意識的去培養。新概念的教材就是標準的英式英語(yǔ)，可以用來(lái)練耳。目前很多孩子對英式英語(yǔ)不太喜歡，這個(gè)時(shí)候需要家長(cháng)和老師適當引導。

　　單選

　　這個(gè)題型主要考察語(yǔ)法知識。根據考試的難度而言，本題屬于簡(jiǎn)單題型，基本上不能失分。很多家長(cháng)擔心，我的孩子語(yǔ)法基礎薄弱，現在該如何彌補呢?對于這個(gè)問(wèn)題，希望家長(cháng)們不要過(guò)于緊張。語(yǔ)法聽(tīng)起來(lái)貌似復雜難懂，但是實(shí)際上不是如此。我們在講解語(yǔ)法的時(shí)候，通過(guò)大量有趣的口訣，詼諧的圖畫(huà)，激烈的PK等方式，讓學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，而且記憶深刻。從最后的結果來(lái)看，語(yǔ)法部分還是很有可能在短期內達到立竿見(jiàn)影的效果。

　　完形

　　完形填空的難度系數很大，因為它等于單選+閱讀。很多孩子有完形填空恐懼癥，每次考試總是把完形填空放在最后做。而最后又沒(méi)有足夠的時(shí)間去思考，往往只能在有限的時(shí)間內連蒙帶猜敷衍了事，結果自然一敗涂地。久而久之，形成了可怕的心理障礙，認定了自己就是無(wú)法做完形填空題。其實(shí)，完形填空還是有自己的小秘訣的，比如做題方法可以這樣：上下文上下看，語(yǔ)法搭配左右看。

　　閱讀

　　語(yǔ)文的作文有50分，而英語(yǔ)的閱讀有44分，這么高分值的題目自然不可小視。單詞量的掌握程度在很大程度上決定了最終的得分情況。所以，詞匯量的積累一定要提上日程。所謂冰凍三尺非一日之寒，沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的量的積累，就不要奢望一覺(jué)醒后實(shí)現質(zhì)的飛躍。對于目前的孩子而言，有這樣一種情況需要家長(cháng)了解并及時(shí)引導。目前很多的.孩子在初一的時(shí)候接觸到的都是中考的文章，個(gè)別文章涉及的內容和深度并不是一個(gè)初一的孩子能夠理解和明白的，所以導致一個(gè)現象：文章并沒(méi)有生詞，而為什么就是偏偏看不明白呢?原因是人生閱歷并沒(méi)有達到這樣的高度。比如小升初的時(shí)候有篇文章的內容是越上網(wǎng)越寂寞。對于小六的孩子而言，真是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。真是一派胡言，上網(wǎng)沖浪是難得的奢侈，怎么可能會(huì )越上網(wǎng)越寂寞呢?

　　句子

　　對于翻譯句子而言，更是功夫在平時(shí)。對于短語(yǔ)和固定句型要有一定的積累。能夠踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習和記憶的，此題真不算困難。對于那些平時(shí)只習慣做ABCD選擇題的學(xué)生而言，這種題目是在是太討厭了，想抓鬮都不給機會(huì )。

　　作文

　　聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，到寫(xiě)的這一關(guān)自然也不會(huì )太容易。但是對于寫(xiě)作而言，還是有很多技巧可言，比如字數的控制，句型的套用等。從初一開(kāi)始就要開(kāi)始嘗試寫(xiě)作，有一點(diǎn)需要特別強調，最重要的事情不在于寫(xiě)了多少，頻率幾何，而在于寫(xiě)完后是否給老師修改。

　　初一的英語(yǔ)學(xué)習方法 5

　　第一，有一定的“語(yǔ)感”是必要的。

　　其實(shí)很多學(xué)生都是這樣，分數不高也不低，但是問(wèn)起來(lái)什么都不會(huì )。這是沒(méi)有一個(gè)知識框架的原因，沒(méi)有有條理地系統地學(xué)習，做題只是靠的“語(yǔ)感”。像這樣有一定的“語(yǔ)感”，對往后整個(gè)初中高中的語(yǔ)言學(xué)習是有一定的促進(jìn)作用的�？荚嚂�(huì )越來(lái)越難，越來(lái)越活，不是每個(gè)語(yǔ)法或者任何東西都是你學(xué)過(guò)或見(jiàn)過(guò)的，那么這個(gè)時(shí)候你要根據你學(xué)的去理解做題，語(yǔ)感好的往往能在單選，閱讀等地方有突破(有時(shí)你問(wèn)他為什么選這項而且選對了，他也說(shuō)不出來(lái)，就是一個(gè)感覺(jué))，這就是語(yǔ)感的好處，雖然它是考試，但畢竟它還是一門(mén)語(yǔ)言，一門(mén)人類(lèi)不斷發(fā)展修正后的語(yǔ)言，它還是有規律可尋的。

　　第二，學(xué)習方法十分重要。

　　有的同學(xué)每次考試都考得很好，其實(shí)是他英語(yǔ)學(xué)得比較系統，這就是為什么有的人考試會(huì )又快又準了。打個(gè)比方，你挑個(gè)詞問(wèn)他什么用法，什么意思或者造句之類(lèi)，他肯定能說(shuō)得很清晰，很有條理，那么這樣，在考試的時(shí)候他就能很快的看出考點(diǎn)是什么，最快的選擇最正確的一項，這就造成了所謂的 “不檢查”。其實(shí)完全不檢查是不可能的，但是換個(gè)方面假設一下，如果你覺(jué)得自己都很懂，題目很簡(jiǎn)單，你對你做的完全有把握，那還需要檢查嗎?!這就是學(xué)習方法的重要性，他能讓你做題又快又準，具體的學(xué)習建議在后面會(huì )提到。

　　第三，多記多背必不可少。

　　初一學(xué)的英語(yǔ)都是為將來(lái)打基礎的，只有在下層建筑打好的情況下，上層建筑才能建好。所以在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生應該多記多背，這是一個(gè)輸入和輸出的過(guò)程，只有在不斷地輸入后有一定積累了，才能輸出。不要把英語(yǔ)當一門(mén)很負重的課，它就是一門(mén)語(yǔ)言(這點(diǎn)我反復強調)，想想小學(xué)一年級學(xué)拼音的時(shí)候吧，還不是很難記但是都要記，英語(yǔ)的音標學(xué)習也是這樣;再想想小學(xué)語(yǔ)文課本上是不是每課都有一排生字?老師都要你做什么了?無(wú)非不就是注音，解釋?zhuān)�造�?其實(shí)英語(yǔ)也是這樣，一個(gè)生單詞來(lái)了，你首先應該了解怎么讀，什么意思，以及它的多個(gè)意思，什么時(shí)候做名詞用，什么時(shí)候做動(dòng)詞用，再就是背幾個(gè)跟她的固定搭配。再推開(kāi)來(lái)，英語(yǔ)句子就是詞組成的，篇就是句子組成的，所以整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習就是這樣的輸入輸出。只有這種基礎的東西熟練了，才能創(chuàng )造出句子來(lái)，才能在閱讀中讀懂自己從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的句子，才能感覺(jué)出你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞或句子是想表達一個(gè)什么意思。

　　第四，做題往心里過(guò)。

　　真正系統地學(xué)習并不是說(shuō)每天每種類(lèi)型的題非要做多少多少，做題是要從心里過(guò)的，沒(méi)從心里過(guò)做再多也沒(méi)用，每次都會(huì )覺(jué)得“這個(gè)我好像做過(guò)，只是不記得了”或者“這個(gè)詞我背過(guò)，可是忘了”等等，這樣都不行。人類(lèi)是有遺忘曲線(xiàn)，克服遺忘的有效方法就是過(guò)一段時(shí)間拿出來(lái)溫習一遍，把它當做日常的中文去學(xué)習去感受。說(shuō)到這里，不得不提筆記本了，這個(gè)很重要。你的輸入大部分就是靠這個(gè)筆記本了，雖然很多東西當時(shí)記明白了，但是絕對還是要把它記下來(lái)，以后多看看，至于你當時(shí)背不下來(lái)的東西幾更不用說(shuō)要寫(xiě)下了。

　　第五，課外的陶冶。

　　多看點(diǎn)英語(yǔ)方面的報紙，電影和音樂(lè )，這些都是對英語(yǔ)學(xué)習很有陶冶作用的。在這些陶冶中，不是光看就完了，一定要有意識地取從中吸取有用的東西。比如要試圖多去記記里面常用的有用的.東西，短語(yǔ)，常用詞，很偏激的東西不要記，這樣的陶冶事實(shí)上也是一種學(xué)習，并且對口語(yǔ)和聽(tīng)力都很有幫助，并不是題海戰術(shù)才有用的，以后與老外交流，不是看你做卷子的能力，更重要的是你駕馭一門(mén)語(yǔ)言的能力。

　　第六，平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習需要注意的細節：

　　1.平時(shí)不理解的要多問(wèn)老師，但注意不要鉆牛角尖，語(yǔ)言有些東西是約定俗成的，無(wú)道理，似有規律又無(wú)規律(比如動(dòng)詞的過(guò)去分詞)。 2.聽(tīng)力完全是多聽(tīng)提高的，打個(gè)比方，英語(yǔ)考試的聽(tīng)力有時(shí)再努力聽(tīng)也聽(tīng)不懂，但是晨會(huì )上老師的演講，你哪怕是跟同學(xué)聊天聊過(guò)去了，你也知道老師講的是什么。因為那是你熟悉的母語(yǔ)，不努力聽(tīng)也懂。那么，就多聽(tīng)英語(yǔ)吧!多聽(tīng)就會(huì )多熟悉，單詞懂得越多，聽(tīng)不懂的就越少，這是必然的。3.閱讀，要講究速度!考試的閱讀并不是每句都看的，文章很長(cháng)，有的要粗看或者不看，有的要細品的。所以在每次閱讀時(shí)一定要把握重點(diǎn)，把握時(shí)間。

　　初一的英語(yǔ)學(xué)習方法 6

　　初一英語(yǔ)學(xué)習方法如何掌握?學(xué)習初一英語(yǔ)的方法有哪些?初一英語(yǔ)學(xué)習的方法如何?初一學(xué)習的英語(yǔ)知識點(diǎn)相對不多，難度也不大，但實(shí)際上要達到初中第一學(xué)期英語(yǔ)基本是95分或以上的同學(xué)卻不多。

　　一、【初一英語(yǔ)學(xué)習方法】：英語(yǔ)學(xué)習的兩大要點(diǎn)。

　　※單詞——首先要攻克的難關(guān)，包括音標、解釋、拼寫(xiě)等

　　我們應該：1.早期靠大聲朗讀拼寫(xiě)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)記憶，記憶沒(méi)有訣竅，只有重復重復再重復，不管用什么方法，記住就行。2.等詞匯量有一定積累時(shí)，靠海量閱讀(記住是海量)，什么都讀。

　　※語(yǔ)法和句型

　　靠學(xué)校老師交的方法就基本可以解決了。

　　聽(tīng)——聽(tīng)是一種感覺(jué)，是一種意識，是建立在詞匯量基礎上的能力。 重復聽(tīng)，什么都聽(tīng)，建議從聽(tīng)英語(yǔ)歌曲開(kāi)始。

　　說(shuō)——最難掌握的技巧，沒(méi)有捷徑，只能靠反復說(shuō)。

　　讀——早期跟著(zhù)磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，口語(yǔ)也可以得到加強。

　　寫(xiě)——還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺(jué)。

　　總之，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體，只要一個(gè)方面提高，其他也會(huì )相應加強。我們應該從最簡(jiǎn)單的閱讀入手，循序漸進(jìn)，多讀英語(yǔ)課外讀物。

　　二、【初一英語(yǔ)學(xué)習方法】：課前預習。

　　首先是單詞、詞組、句型的預習。預習英語(yǔ)單詞時(shí)，要做到讀音準確，詞義明確，詞性明了，對于四會(huì )(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))的單詞，還要求拼寫(xiě)正確。預習詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習的內容。

　　在預習單詞、詞組、句型的時(shí)候，可充分發(fā)揮英語(yǔ)詞典的作用。經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富學(xué)生對相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠。

　　其次是英語(yǔ)課文的預習。在預習課文時(shí)，應要求學(xué)生在預習單詞的基礎上，先仔細聽(tīng)幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽(tīng)不明白也不要氣餒，可以要求學(xué)生把課文當閱讀材料來(lái)用，認真閱讀幾遍，對于剛才沒(méi)有聽(tīng)明白的地方，要特別留意，然后再聽(tīng)一遍朗讀帶，看看原先沒(méi)聽(tīng)清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來(lái)再細心研究課文，找出課文中的重要知識點(diǎn)�？梢园炎约河幸苫蟮牡胤较犬�(huà)上標記，然后再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課的過(guò)程，聽(tīng)課的針對性更強，效率更高。如果還有時(shí)間聽(tīng)錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，鍛煉自己的朗讀能力。

　　再次是英語(yǔ)課后練習的預習。預習課后練習，首先要求學(xué)生在課前思考workbook中針對課文內容提出的相關(guān)問(wèn)題及各種形式的針對性練習，做到心中有數。

　　根據以上預習要求，學(xué)生將初步了解所要學(xué)習的基本內容，記錄預習中的疑難問(wèn)題，產(chǎn)生強烈的.求知欲。這種強烈的求知欲將使學(xué)生在課堂上變被動(dòng)為主動(dòng)，極大地提高課堂學(xué)習效率。實(shí)踐告訴我們，預習不僅可以提高學(xué)生聽(tīng)課的效率，而且也是培養學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。

　　三、【初一英語(yǔ)學(xué)習方法】：課堂聽(tīng)講。

　　首先，強化學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)意識。英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程是一種客觀(guān)作用于主觀(guān)、并由主觀(guān)個(gè)體進(jìn)行加工、整理、理解、記憶并運用的過(guò)程，這一過(guò)程決定了學(xué)生是學(xué)習的主體，是學(xué)習能否有效的關(guān)鍵因素，是內因。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，加強課堂的組織紀律，集中學(xué)生的學(xué)習注意力，強化學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)意識，是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的重要條件。在課堂學(xué)習的過(guò)程中，應經(jīng)常有意識地提醒學(xué)生把注意力集中在學(xué)習的內容上面，勤于思考，必然會(huì )使聽(tīng)課效率大大提高。

　　其次是做課堂筆記的方法。課堂上認真聽(tīng)講，做好筆記，充分調動(dòng)一切感官，養成眼、耳、口、手并用的聽(tīng)課習慣，對于學(xué)好英語(yǔ)是極有幫助的。記筆記時(shí)要有所選擇，突出重點(diǎn)，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點(diǎn)不記。對于課文中的重點(diǎn)內容，如重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)句型的用法等，做一點(diǎn)筆記是必要的，記筆記有助于學(xué)生課后整理復習。

　　初一的英語(yǔ)學(xué)習方法 7

　　學(xué)習方法：

　　小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)是簡(jiǎn)單的，單一的，它沒(méi)有完整的知識系統。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習最主要的就是積累簡(jiǎn)單常用的詞匯，諸如：banana，house，family等等，另外就是樹(shù)立對外國語(yǔ)言的學(xué)習興趣，這是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的最主要功能。然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加，系統語(yǔ)法知識的龐大，短語(yǔ)搭配的增多，課文文章的加長(cháng)，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學(xué)生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正確的英語(yǔ)學(xué)習方法和技巧，這一定對你以后學(xué)習有重大幫助。

　　單詞的記憶

　　其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習歷來(lái)都把單詞的學(xué)習作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背whatwhat，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，過(guò)不了幾天就會(huì )把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話(huà)：Whatisyourname？（你的名字叫什么）那么就不容易忘掉了。也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞都要相應地記住用這個(gè)單詞在內的'一個(gè)例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。

　　初一的英語(yǔ)學(xué)習方法 8

　　(一)清理時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，熟練掌握動(dòng)詞各種形式的作用�，F在初中階段總共學(xué)習八種時(shí)態(tài)、兩種語(yǔ)態(tài)及動(dòng)詞在句子中的四種形式，高中還要復雜一些。同學(xué)們要做到正確判斷和靈活應用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞的各種形式，任何英語(yǔ)考試中幾乎每一道題都離不了動(dòng)詞的變化。

　　(二)重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯誤，并找出犯錯誤的原因加以糾正。這一點(diǎn)在高年級更重要。鄭州大學(xué)有一位碩士多年考博都是被英語(yǔ)拖了后腿，曾經(jīng)為此專(zhuān)門(mén)請教筆者。筆者通過(guò)了解發(fā)現，其主要問(wèn)題就是出現在他經(jīng)常犯同一類(lèi)型的錯誤，即使別人給予糾正后還是重復犯，根源就是沒(méi)有找到犯錯誤的原因。

　　(三)每天一篇短文閱讀，每周一篇書(shū)面表達�？梢蚤喿x一些淺顯的'英文刊物。書(shū)面表達可以寫(xiě)自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過(guò)查字典來(lái)解決。

　　(四)用英語(yǔ)寫(xiě)日記。哪怕只寫(xiě)一兩句心里想說(shuō)的話(huà)或幾個(gè)單詞也可以。寫(xiě)日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開(kāi)啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養成習慣，就會(huì )成為我們學(xué)習外語(yǔ)的好朋友。

　　初一的英語(yǔ)學(xué)習方法 9

　　讀一本好的英文書(shū)

　　小說(shuō)可以幫助你了解西方文化，雜志可以幫助你接觸到最鮮活的語(yǔ)言。不管讀什么都可以幫助你提高初中英語(yǔ)能力。注意，不要選擇太難的讀物，遇到生詞的時(shí)候也不要立即停下來(lái)查字典，而是設法根據上下文猜測詞義。即使你非常想知道某個(gè)詞的意思，也要等到讀完一頁(yè)或一個(gè)章節的時(shí)候再查。

　　單詞記憶是關(guān)鍵

　　初中英語(yǔ)的學(xué)習歷來(lái)都是把單詞看作是重點(diǎn)的。如果將英語(yǔ)比作為一座摩天大樓的話(huà)，那么同學(xué)們所學(xué)習的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒(méi)有磚瓦這些基礎的`話(huà)，同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎，所以同學(xué)們要多學(xué)習，多記憶，多背誦單詞。

　　學(xué)會(huì )復習

　　對于當天所學(xué)課程，可隨時(shí)隨地進(jìn)行復習鞏固，想不起來(lái)的地方可以翻翻書(shū)，看哪些知識點(diǎn)被遺漏了，在下一次復習鞏固的時(shí)候及時(shí)把它補上。在英語(yǔ)學(xué)習中要戰勝“遺忘”，長(cháng)期記住所學(xué)過(guò)的知識，就得進(jìn)行反復的復習鞏固。

　　同時(shí)，要做適量的同步練習，以便鞏固所學(xué)過(guò)的知識，找出問(wèn)題所在，抓住努力方向。

　　初一的英語(yǔ)學(xué)習方法 10

　　英語(yǔ)的學(xué)習需要積累，以下是一些六年級英語(yǔ)學(xué)習的'建議：

　　1.堅持聽(tīng)說(shuō)訓練，提高口語(yǔ)能力�？梢試L試跟讀、復述課文，或者與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)練習。

　　2.注重語(yǔ)言積累，掌握英語(yǔ)基礎知識。如單詞、詞組、語(yǔ)法等，可以通過(guò)背誦、默寫(xiě)等方式進(jìn)行鞏固。

　　3.閱讀英文原著(zhù)，提高閱讀理解能力�？梢赃x擇適合自己水平的英文原著(zhù)，如《哈利·波特》系列等，提高閱讀能力和詞匯量。

　　4.注重寫(xiě)作訓練，提高英語(yǔ)表達能力�？梢試L試寫(xiě)日記、作文、書(shū)信等，也可以進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě)等練習，以培養英語(yǔ)表達能力。

　　5.多參加英語(yǔ)活動(dòng)，提高英語(yǔ)應用能力�？梢詤⒓訉W(xué)校的英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè )部等活動(dòng)，與同學(xué)交流、分享學(xué)習經(jīng)驗，提高英語(yǔ)應用能力。

　　6.多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力�？梢月�(tīng)英文歌曲，提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力，同時(shí)也可以學(xué)習歌曲中的英語(yǔ)表達方式。

　　7.注重學(xué)習方法，提高學(xué)習效率�？梢圆捎枚喾N學(xué)習方法，如閱讀、聽(tīng)力、背誦、默寫(xiě)等，提高學(xué)習效率。

　　8.建立學(xué)習信心，積極面對挑戰。在學(xué)習過(guò)程中，要相信自己，積極面對挑戰，不斷進(jìn)步。

　　初一的英語(yǔ)學(xué)習方法 11

　　1、牢記詞匯：學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，詞匯是基礎也是開(kāi)始，所以能準確的拼讀和默寫(xiě)單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個(gè)單詞的意義和用法。

　　2、掌握語(yǔ)法。語(yǔ)法是將詞匯組織成句子的規則，學(xué)會(huì )了單詞如果語(yǔ)法掌握不好，那么就無(wú)從談句子和文章了，所以必要的語(yǔ)法知識是必須要牢記的。

　　3、磨耳朵：學(xué)習語(yǔ)言的基本標準就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。因此練習聽(tīng)力至關(guān)重要，為了達到好的效果，就得花時(shí)間去練習聽(tīng)力，經(jīng)常磨耳朵，時(shí)間長(cháng)了，聽(tīng)到的內容就會(huì )被正確的反應在我們的大腦中了。

　　4、背誦范文：背誦一定數量的范文除了有利于學(xué)生閱讀理解的提高，還對學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章，而不是中國人寫(xiě)的英語(yǔ)文章，畢竟思維方式還是存在差異。

　　5、勇敢說(shuō)出來(lái)：只會(huì )聽(tīng)和寫(xiě)的語(yǔ)言是死的語(yǔ)言，只有能順利的說(shuō)出來(lái)才是有用的.活的語(yǔ)言，因此一定要勇敢的說(shuō)出來(lái)，大膽的去表達，可以從簡(jiǎn)單的語(yǔ)句開(kāi)始練習，邊思考邊說(shuō)，這樣英語(yǔ)學(xué)習能力才能夠較快的提高。

　　初一的英語(yǔ)學(xué)習方法 12

　　1、勤做筆記。

　　英語(yǔ)課上，一定要認真聽(tīng)老師講課！關(guān)鍵是，聽(tīng)課同時(shí)，一定記好重點(diǎn)內容，以便自己在之后的復習、練習的過(guò)程中能夠快速查用。

　　2、參與課堂活動(dòng)。

　　英語(yǔ)課上，老師一般都會(huì )設置很多情景活動(dòng)、互動(dòng)環(huán)節，建議同學(xué)們積極參與其中！積極參與到老師設置的情景和活動(dòng)中，絕對是自己練習使用英語(yǔ)的最好機會(huì )。而且一般練習的都是當堂學(xué)習內容，等于把剛剛學(xué)會(huì )的知識進(jìn)行了二次鞏固，這也能讓我們更加牢固的掌握所學(xué)內容。在這個(gè)過(guò)程中，我們的.口語(yǔ)能力、交際能力、語(yǔ)言運用能力也會(huì )得到加強！膽子小、性格內向的同學(xué)，更加要試試這個(gè)方法哦，不要怕出錯，重要的不是完美無(wú)誤，而是自信的表達！

　　3、利用多種學(xué)習資源。

　　除了在課堂時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)外，我們的生活中還有很多可以學(xué)習英語(yǔ)額情景！我們可以充分利用各種資源學(xué)習英語(yǔ)：將有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的音像資料整理起來(lái)，如英文電臺、英文電影、英語(yǔ)電視節目、英文歌曲等等，通過(guò)這些可以鍛煉到自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

　　4、單詞的記憶。

　　單詞可以說(shuō)是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，只有打牢了單詞這個(gè)堅實(shí)的基礎，我們才能完美的提升我們的口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作能力。單詞，決定這每一個(gè)環(huán)節。

　　初一的英語(yǔ)學(xué)習方法 13

　　1、考前深呼吸5次

　　英語(yǔ)考試一般是提前半個(gè)小時(shí)入場(chǎng)的，入場(chǎng)之后不是讓我們閑著(zhù)沒(méi)事干的。這段時(shí)間一定要把自己的情緒調整到最佳狀態(tài)！深呼吸5次，想放平你的心態(tài)，然后像一些激勵自己的話(huà)和事情，把自己的激情點(diǎn)燃！

　　2、切記不要趴在桌子上進(jìn)行所謂的閉目養神

　　考前需要的`是一個(gè)活躍的思維，而不是將自己變得安靜，要盡可能使自己的各個(gè)感官活躍起來(lái)。這樣你在考試的時(shí)候才能進(jìn)入一個(gè)最佳的狀態(tài)。

　　3、提前快速預覽聽(tīng)力試題

　　估計這個(gè)每位同學(xué)都會(huì )去做，這也是考試最基本的一項技能了。拿到試卷之后一定要把所有的題目和聽(tīng)力選項中的動(dòng)詞短語(yǔ)或是形容吃標記出來(lái)，作為不同選項的一個(gè)區分。

　　4、提前猜題

　　猜題是一項很不錯的技能，我們聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)間應該也不短了吧，如果你對聽(tīng)力的感覺(jué)很多好的話(huà)你會(huì )很容易的做到著(zhù)一點(diǎn)�？梢哉乙环菰囶}試一試，你把所有的聽(tīng)力都用猜對話(huà)的方式選出答案，看看正確率，一定很高！

　　5、不要被周?chē)�的人事干擾心情

　　專(zhuān)心的時(shí)候什么東西都無(wú)法影響你，也就是說(shuō)一旦有東西能夠影響你說(shuō)明你根本就沒(méi)有專(zhuān)心。不要抱怨外界條件多差，只能說(shuō)你注意力不夠集中。集中注意力！

　　初一的英語(yǔ)學(xué)習方法 14

　　1、基礎要扎實(shí)。學(xué)英語(yǔ)難免要背單詞，有人覺(jué)得背單詞挺難的，其實(shí)不然，一般短的單詞只要看一下讀一下就會(huì )了。最主要的是學(xué)好音標和發(fā)音問(wèn)題。你先把那些pronunciation學(xué)好。每天回家最好拿起字典看看一些單詞的音標，學(xué)習怎么拼讀，先從較短和較容易的學(xué)起，慢慢的加大難度。

　　2、有了一定的詞匯量，還要學(xué)會(huì )用，多多理解一些單詞的用法�？梢噪S便組個(gè)句子把他熟記，再把有關(guān)的'短語(yǔ)記錄在筆記本上。經(jīng)常拿出來(lái)看看~要學(xué)會(huì )積累，一見(jiàn)到短語(yǔ)或諺語(yǔ)格言就立刻記下來(lái)~還有上課要聽(tīng)好課，認真做好筆記。

　　3、多做完形和看圖填詞等練習。早上和晚上最好聽(tīng)15分鐘聽(tīng)力（我一般不聽(tīng)這些，就是聽(tīng)的歌全是英文歌，看的電影是英語(yǔ)電影，看英語(yǔ)新聞。新聞對于我們初中生來(lái)說(shuō)還有點(diǎn)深，不過(guò)可以見(jiàn)識見(jiàn)識，感受一下發(fā)音。還有就是多練口語(yǔ)，多讀一些好文章。

　　4、可以與一兩個(gè)朋友用英語(yǔ)對話(huà)，練習一下單詞的組織能力。偶爾可以看看語(yǔ)法書(shū)，雖然我認為看語(yǔ)法書(shū)沒(méi)什么大用處，關(guān)鍵是要培養好語(yǔ)感，所以叫你要多聽(tīng)，多讀。

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