中師學(xué)前教育鋼琴高效課堂實(shí)踐與探索論文
【摘要】要提升學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)鍵在加強師資建設。學(xué)前教育教師的質(zhì)量過(guò)關(guān)，才能引領(lǐng)學(xué)前教育走向更好的發(fā)展。中師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)旨在培養具備鋼琴演奏技能的幼兒鋼琴教師。為了使培養出來(lái)的人才更有針對性，本文提出幾點(diǎn)構建中師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴高效課堂的建議，希望能起到一定的啟發(fā)意義。
【關(guān)鍵詞】中師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)；鋼琴課堂；教學(xué)改革
眾所周知，學(xué)前教育是國民教育的基礎，是人生邁向教育大門(mén)的第一步。學(xué)前教育的質(zhì)量對人生發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。目前，我國對學(xué)前教育發(fā)展予以了高度重視，先后頒發(fā)了《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》[2012]等文件。其實(shí)，要提升學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)鍵在加強師資建設。學(xué)前教育教師的質(zhì)量過(guò)關(guān)，才能引領(lǐng)學(xué)前教育走向更好的發(fā)展。中師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)旨在培養具備鋼琴演奏技能的幼兒鋼琴教師。為了使培養出來(lái)的人才更有針對性，本文提出幾點(diǎn)構建中師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴高效課堂的建議，希望能起到一定的啟發(fā)作用。
一、構建中師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴高效課堂的建議
�。ㄒ唬┨嵘龑W(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)
要使學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養出來(lái)的人才能適應未來(lái)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的步伐，需要提升學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
第一，中師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴課堂必須加強基礎課程教學(xué)，引導學(xué)生認真學(xué)習樂(lè )理、彈奏等知識節能，從入學(xué)起，學(xué)生就應該接受鋼琴彈奏方面的訓練，提升眼、耳、手的靈敏度，以便在彈奏鋼琴時(shí)，全身都能有機配合。
第二，教師要引導學(xué)生掌握鋼琴彈奏基本技巧，使學(xué)生反復訓練音階判斷，熟悉各種音調形式，使彈奏出來(lái)的鋼琴曲悅耳動(dòng)聽(tīng)。
第三，教師還要訓練學(xué)生的鋼琴彈奏指法，使學(xué)生達到熟能生巧的境界，隨時(shí)都能彈奏出美妙流暢的鋼琴曲，給別人帶來(lái)審美享受。
�。ǘ﹥�(yōu)化鋼琴教學(xué)內容
隨著(zhù)學(xué)前教育事業(yè)的不斷發(fā)展，社會(huì )各界對幼兒教師提出的要求也越來(lái)越高，中師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)要根據學(xué)前教育的發(fā)展趨勢設置課程內容，使培養出來(lái)的人才具有針對性，體現在鋼琴課堂中，教師要為學(xué)生提供多元化的內容，使學(xué)生對鋼琴課充滿(mǎn)激情。
第一，教師在課堂教學(xué)中要為學(xué)生安排學(xué)科知識，使學(xué)生牢固掌握鋼琴彈奏的基本知識，使學(xué)生打牢理論基礎。
第二，教師要對學(xué)生加強鋼琴技能訓練，使學(xué)生在模仿的基礎上學(xué)會(huì )創(chuàng )作，彈出具有自己個(gè)性的鋼琴曲。
第三，鑒于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養的是未來(lái)的幼兒教師，所以中師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的鋼琴教師在課堂教學(xué)中還要引導學(xué)生多練習彈奏幼兒鋼琴曲，如《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》《泥娃娃》等，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的兒歌伴奏技巧，學(xué)生才能勝任日后的幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄈ╈`活應用教學(xué)方法
正所謂“教學(xué)無(wú)法，貴在得法”，在鋼琴課上，教師應該靈活使用教學(xué)方法，旨在提升學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。
第一，教師要使用示范講解法，這是最基本的教學(xué)法，可以培養學(xué)生的鋼琴學(xué)習基礎。在授課之初，教師要對學(xué)生實(shí)施準確的鋼琴示范演奏，使學(xué)生從整體上感受鋼琴曲的演奏狀態(tài)和音樂(lè )特色。示范結束后，教師為學(xué)生詳細講解彈奏要領(lǐng)，然后安排學(xué)生練習，在學(xué)生練習中，教師要對學(xué)生的演奏進(jìn)行密切觀(guān)察，注意細節，不放過(guò)學(xué)生的任何一個(gè)錯誤。
第二，當學(xué)生對鋼琴曲具有一定的演奏基礎后，教師可以引入競賽法，學(xué)生普遍具有好勝心理，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行鋼琴比賽，這樣不僅能鍛煉鍛煉學(xué)生的鋼琴彈奏熟練程度，也能提升學(xué)生的抗壓能力，鍛煉他們的心理素質(zhì)，在緊張的競爭氛圍中提升綜合素質(zhì)。
第三，教師還可以引入“師徒制”，即將鋼琴演奏技巧好的學(xué)生任命為“小老師”，讓他們對其他同學(xué)進(jìn)行教導，這樣的過(guò)程可以讓學(xué)生提前體驗當老師的感受，對他們日后就業(yè)大有裨益。
�。ㄋ模┘訌娊虒W(xué)反饋
教學(xué)評價(jià)和教學(xué)反饋是教學(xué)過(guò)程不可或缺的重要環(huán)節。在鋼琴課堂中，教學(xué)反饋必不可少。教師可以引入學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師總評等形式。
第一，教師可以先安排學(xué)生彈奏一整首鋼琴曲，學(xué)生彈奏完畢后，教師讓他自己評價(jià)自己的彈奏表現，這樣的過(guò)程可以讓學(xué)生自己主動(dòng)發(fā)現自己的不足與優(yōu)勢，進(jìn)而查缺補漏。
第二，教師還要安排其他學(xué)生對該同學(xué)的演奏技能進(jìn)行點(diǎn)評，這樣的過(guò)程可以促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習、互相啟發(fā)。
第三，學(xué)生自評和互評都結束后，教師要進(jìn)行總評，要多給予學(xué)生鼓勵和肯定，接著(zhù)以委婉的語(yǔ)言指出學(xué)生的不足，讓學(xué)生再接再厲，不斷進(jìn)步。
二、結束語(yǔ)
在學(xué)前教育事業(yè)不斷改革的今天，中師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴課堂也要加強改革，要著(zhù)眼于培養全面發(fā)展幼兒教師，加強鋼琴教學(xué)改革，使培養出來(lái)的學(xué)生能勝任未來(lái)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。教師要從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內容、教學(xué)方法等環(huán)節入手，創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生的日后發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎。
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