新聞稿格式范文

　　在人們物質(zhì)精神需求不斷增長(cháng)的今天，很多地方都會(huì )使用到新聞稿，新聞稿是對新近發(fā)生事實(shí)的報道。這是目前最被認可的一種新聞定義。你寫(xiě)新聞稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的新聞稿格式范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新聞稿格式范文1

　　在這暑氣還未完全褪去的九月，來(lái)自全國各地的新生懷著(zhù)對大學(xué)的無(wú)限向往，邁入武漢東湖學(xué)院。與此同時(shí)，在20xx年9月3日，武漢東湖學(xué)院傳媒與藝術(shù)設計學(xué)院開(kāi)展的為期兩天的迎新工作也圓滿(mǎn)完成，為20xx屆新生能夠更好更快地融入校園奠定了良好的基礎。

　　為了讓新生及其家長(cháng)感受到我院的熱情，我院學(xué)生會(huì )和團委共同組織安排了多個(gè)迎新點(diǎn)。從新生進(jìn)入我院在一食堂主干道設立的帳篷迎接點(diǎn)開(kāi)始，就可以感受到我院熱情的迎新服務(wù)。新生來(lái)到報名點(diǎn)后，在此等候的工作人員會(huì )按照報名流程帶領(lǐng)新生完成報名，如有需要我院安排的工作人員還會(huì )將他們帶到新生所在寢室樓，在寢室樓下等待的工作人員將會(huì )帶領(lǐng)新生進(jìn)入所在寢室并幫助新生把行李搬入寢室。在迎新的過(guò)程中，工作人員還會(huì )熱情地向新生介紹學(xué)校的環(huán)境，以自己在學(xué)校學(xué)習生活所積累的`經(jīng)驗向新生給出一些建議。

　　新生的到來(lái)為學(xué)校注入了又一批新鮮血液，而我院體貼的迎新服務(wù)一定會(huì )讓新生及其家長(cháng)感受到來(lái)自校園的溫暖和關(guān)愛(ài)，使他們能夠較快地適應新的生活、學(xué)習環(huán)境。最后，希望20xx屆新生能夠盡快地融入校園生活，不辜負家長(cháng)和學(xué)校寄托的厚望。

新聞稿格式范文2

　　廣播新聞的寫(xiě)作包括導語(yǔ)、主體、背景和結尾，這是廣播新聞的基本組成部分。學(xué)寫(xiě)廣播新聞，必須弄清這些部分的特點(diǎn)及寫(xiě)作要求。

　　一、導語(yǔ)

　　導語(yǔ)是新聞開(kāi)頭第一句或第一段話(huà)。它用主要的、新鮮的新聞事實(shí)，簡(jiǎn)明生動(dòng)的語(yǔ)言，概述新聞最本質(zhì)的內容，從而引起受眾的注意。廣播新聞的導語(yǔ)跟報紙新聞的導語(yǔ)既有共同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)。它像報紙新聞的導語(yǔ)一樣，要求開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、簡(jiǎn)明扼要、中心突出、具體形象；但是，由于它是給聽(tīng)眾聽(tīng)的，故從聽(tīng)的需要出發(fā)，也有其特殊的要求。這些要求是：

　　1、廣播新聞的導語(yǔ)要以最簡(jiǎn)潔、最生動(dòng)的文字，概述整篇新聞中最主要的內容，一下子把聽(tīng)眾“鉤住”。廣播新聞的導語(yǔ)不能像報紙新聞的導語(yǔ)那樣寫(xiě)得過(guò)于抽象或過(guò)于具體，而應像報紙新聞的標題那樣，著(zhù)眼于用最精練的文字，概述新聞最主要的內容，既不過(guò)于虛，又不過(guò)于實(shí)，而是有虛有實(shí)，虛實(shí)結合，以虛帶實(shí)，以實(shí)補虛。

　　2、廣播新聞的導語(yǔ)盡可能只突出一個(gè)最重要的新聞事實(shí)，而把其它事實(shí)移到主體中交代，力求把導語(yǔ)寫(xiě)成一句話(huà)。

　　3、廣播新聞的導語(yǔ)，最好用單句，即采用主語(yǔ)、謂語(yǔ)加賓語(yǔ)的句式，少用或不用復合句，不用倒裝句。上面，我們簡(jiǎn)要地談了廣播新聞導語(yǔ)寫(xiě)作的基本要求。在廣播新聞中，哪幾類(lèi)導語(yǔ)用得最多呢？

　�。�1）概括式導語(yǔ)：亦稱(chēng)為敘述式、提要式導語(yǔ)。這種導語(yǔ)采用敘述的方法，概括新聞的主要內容，給聽(tīng)眾以“聽(tīng)覺(jué)先導”比較適合于聽(tīng)。

　�。�2）結論式導語(yǔ)：這種導語(yǔ)的句型和結構比較簡(jiǎn)單，干凈利落。同時(shí)，這類(lèi)導語(yǔ)有事實(shí)，有結論，聽(tīng)眾不費思索，就能抓住要領(lǐng)，比較適合于收聽(tīng)。

　�。�3）提問(wèn)式導語(yǔ)：這類(lèi)導語(yǔ)可以鮮明地揭示新聞的主題，便于使聽(tīng)眾掌握重點(diǎn)，容易引起聽(tīng)眾關(guān)注。

　�。�4）描述式導語(yǔ)：這種導語(yǔ)的特點(diǎn)是：先對發(fā)生新聞事件的現場(chǎng)或新聞事件本身的某個(gè)側面進(jìn)行必要的、恰如其分的描述，引起聽(tīng)眾興趣，然后再揭示新聞事實(shí)。廣播新聞的導語(yǔ)，除了上面提到的四種外，還有引語(yǔ)式，對比式等多種，這里就不列舉了。

　　二、主體廣播新聞的主體有哪些作用呢？

　　第一，詳細闡述導語(yǔ)中交待的新聞事實(shí)，使之具體化。即導語(yǔ)只概括最重要的事實(shí)——主體部分，進(jìn)而詳細地展開(kāi)新聞事實(shí)。第二，報道主要的.新聞事實(shí)。有些新聞為了吸引聽(tīng)眾，運用描寫(xiě)式開(kāi)頭，一般不一定點(diǎn)出主要新聞事實(shí)，也不概括交代全篇的基本事實(shí)，只起了“引路”作用。把聽(tīng)眾引入正題。其主要的新聞事實(shí)，須在新聞的主體部分交代。第三，對導語(yǔ)進(jìn)行解釋和說(shuō)明。有些新聞，特別是采用倒金字塔式結構的新聞，最新、最主要的新聞事實(shí)放在導語(yǔ)中交代，主體部分不再交代最新事實(shí)，只是交代有關(guān)背景材料，對導語(yǔ)進(jìn)行解釋、說(shuō)明。那么如何寫(xiě)好新聞主體呢？須注意以下幾點(diǎn)：第一，緊承導語(yǔ)，講清導語(yǔ)中提到的新聞事實(shí)，而不能游離于導語(yǔ)之外。第二，選取典型的材料，說(shuō)明導語(yǔ)中提出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題。新聞主體的選材是否典型，是否有分量，直接決定新聞導語(yǔ)中提出的觀(guān)點(diǎn)和結論是否能站住腳、能否服人。第三，材料安排要層次清楚，邏輯嚴密。主體部分由于內容豐富，材料多，需要認真構思，精心安排。要認真消化材料，提煉觀(guān)點(diǎn)，并根據主題表達的需要，對觀(guān)點(diǎn)和材料進(jìn)行歸納、排隊，再按照事物發(fā)展的邏輯聯(lián)系或時(shí)間順序，有觀(guān)點(diǎn)、有材料、有條不紊地寫(xiě)來(lái)，不能東拉西扯，雜亂無(wú)章。第四，文字表述要簡(jiǎn)潔，力求言簡(jiǎn)意明，切忌啰嗦冗長(cháng)。

　　三、背景新聞背景在整篇新聞中的作用，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

　　第一，交代新聞事件或新聞事物產(chǎn)生的原因；第二，說(shuō)明新聞事件發(fā)生和發(fā)展的具體條件；第三，交代新聞事物或新聞事件與周?chē)�事物的�?lián)系；第四，闡明新聞事件的實(shí)質(zhì)和意義，使新聞所包含的內涵更為明白；第五，向受眾傳播知識，增強報道的可聽(tīng)性。在寫(xiě)廣播新聞時(shí)，交代好新聞背景并不容易，必須根據表達新聞主題的需要來(lái)確定。具體地說(shuō)，交代新聞背景，應注意以下幾點(diǎn)：第一，要抓住新聞中需要解釋的關(guān)鍵問(wèn)題交代背景材料，加深聽(tīng)眾對新聞主旨的理解。第二，要抓住受眾最感興趣、最關(guān)切的問(wèn)題交代背景材料，滿(mǎn)足聽(tīng)眾的新聞?dòng)�。第三，要抓住新聞中比較難懂的問(wèn)題，交代背景材料，消除聽(tīng)眾聽(tīng)廣播中的“盲點(diǎn)”、疑點(diǎn)。第四，交代背景材料應靈活自如，言簡(jiǎn)意明。背景材料安排在新聞的什么位置，完全依據新聞內容的需要而定，不要有固定的模式。有人習慣地把背景材料放在導語(yǔ)之后交代，好像導語(yǔ)之后的一段文字是專(zhuān)門(mén)安放背景的，這顯然不妥。實(shí)際上，背景材料還可放在導語(yǔ)中交代，也可穿插在主體部分交代，亦可放在結尾處交代。交代背景的文字要精練。要精選材料，用最能說(shuō)明主題的材料充當背景材料，切忌胡子眉毛一把抓，把一些無(wú)關(guān)緊要的也塞進(jìn)背景材料中來(lái)。在表述上要簡(jiǎn)明扼要，不拖泥帶水。

　　四、結尾

　　一篇較好的廣播新聞，不僅應有一個(gè)好導語(yǔ)和主體，也應有一個(gè)好的結尾。寫(xiě)好新聞的結尾，不僅可以使新聞在形式上更為完美，而且可以使新聞的主題進(jìn)一步深化，進(jìn)一步加強與聽(tīng)眾的感情交流與聯(lián)系，激起聽(tīng)眾的回味與思索。廣播新聞的結尾形式，主要有以下幾種：第一，總結式結尾：對新聞的內容進(jìn)行歸納、總結，進(jìn)一步強調新聞的主旨和意義。第二，評述式結尾：對新聞事實(shí)進(jìn)行評論，進(jìn)一步點(diǎn)明新聞的意義。這種評述，依托于事實(shí)，但又高于事實(shí)，比事實(shí)更具哲理性。第三，啟發(fā)式結尾：用啟發(fā)、引人思索的話(huà)語(yǔ)結尾，給聽(tīng)眾留下難忘的印象。第四，趨向式結尾：結尾處寫(xiě)出新聞事實(shí)的發(fā)展趨向，引起聽(tīng)眾關(guān)注。此外，還有含蓄式結尾、引語(yǔ)式結尾、背景式結尾、自然收尾等多種。廣播新聞的結尾，一定要根據表達內容的需要安排，做到瓜熟蒂落，水到渠成，切忌遠離主題，生硬唐突；切忌無(wú)實(shí)在內容的空泛議論；切忌公式花、概念化。

新聞稿格式范文3

　　20xx年8月21日，14級學(xué)生迎來(lái)了大學(xué)中的必修課軍訓。我院同學(xué)在學(xué)院各位領(lǐng)導、輔導員以及教官的指導下，以飽滿(mǎn)的熱情迎接此次軍訓。

　　本次軍訓是因09年某些外部狀況推遲舉行的，因此具有特殊的意義。092433新聞班的訓練場(chǎng)地在西校區恩澤碑附近。21日上午14級本科學(xué)生軍訓動(dòng)員大會(huì )圓滿(mǎn)舉行。上午8點(diǎn)，為期10天的軍訓全面拉開(kāi)序幕。盡管天氣炎熱，但我們新聞學(xué)子的熱情不減，以最好的精神面貌參加各個(gè)項目的訓練中。在軍訓中，我們看到了很多的`感人事跡，有的學(xué)生病倒了卻憑借著(zhù)頑強的意志，稍有好轉便堅持訓練；有的學(xué)生身體不適，但仍舊在堅持訓練。在部隊教官的嚴格要求下以及熱心指導下，在短短的三天里，我們班級的訓練初有成效。四面轉法、蹲下、跨立、稍息、齊步走、解散、集合等既定訓練科目已經(jīng)很好的開(kāi)展開(kāi)來(lái)。教官將自身最好的訓練成果教給學(xué)生，與此同時(shí)，學(xué)生也是認真的學(xué)。所有人都可以感受到來(lái)自四面八方因軍訓而張揚起來(lái)的的朝氣蓬勃。

　　現在，14級學(xué)生的軍訓仍然緊張進(jìn)行著(zhù)。毋庸置疑，相信經(jīng)過(guò)了軍訓的磨練，所有的同學(xué)都會(huì )收獲頗豐。

新聞稿格式范文4

　　我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )”的青春號角吹醒了明媚的陽(yáng)光，十月電院體育場(chǎng)上，早已是人頭攢動(dòng)，人群如潮。

　　鏡頭一：開(kāi)幕式精彩的瞬間

　　禮儀方隊端莊大方，作為運動(dòng)會(huì )的接待者，她們儀態(tài)優(yōu)雅。裁判方隊作為運動(dòng)員成績(jì)的裁決者，他們冷靜公正，鐵面無(wú)私。啦啦方隊活力四射，花團錦簇。放眼望去，草地上，各個(gè)系的方隊像即將踏上征途的士兵，等待著(zhù)檢閱。機電工程系的網(wǎng)架結構和動(dòng)人心魄的條幅誓言，表現了他們對機電行業(yè)的滿(mǎn)腹熱情。電力、動(dòng)力和經(jīng)濟建設系的方正表演也震撼人心。開(kāi)幕式精彩連連，為我們不斷帶來(lái)驚喜。

　　鏡頭二：運動(dòng)健兒拼搏的姿態(tài)

　　呼吸慢慢凝重，他們彎下腰，眼神專(zhuān)注，只聽(tīng)得一聲槍響，百米跑道上，幾道身影如離弦的箭般飛奔而去；腳步越來(lái)越遲緩，男子200米跑道上她們揮汗如雨，卻依然憑借頑強的毅力堅持著(zhù)，堅持著(zhù)�！皡⒓舆\動(dòng)會(huì )可以督促自己鍛煉身體，同時(shí)磨練意志。當然了，最終目的還是為系部爭光�！鲍@得男子200米決賽第二的孫定波說(shuō)。

　　鏡頭三：工作人員辛勤的身影

　　無(wú)論在哪屆運動(dòng)會(huì )上，總有這樣一群人，當我們在為經(jīng)常的`比賽歡呼時(shí)，他們卻不停地忙碌著(zhù)。這些人中間，有志愿者，有裁判，有國旗班，有醫護人員他們?yōu)榱诉\動(dòng)會(huì )的順利進(jìn)行忙碌著(zhù)，奔波著(zhù)。采訪(fǎng)他們時(shí)，他們說(shuō)的最多的是運動(dòng)員，問(wèn)到他們工作時(shí)的感受，他們卻說(shuō)的簡(jiǎn)單而樸實(shí)：又苦又累，但看到運動(dòng)會(huì )順利的進(jìn)行，看到運動(dòng)員在場(chǎng)上頑強的拼搏，就覺(jué)得我們的工作特別值！

　　鏡頭四：吶喊聲傳遞的無(wú)窮力量

　　鼓聲隆隆，吶喊陣陣，他們的熱情感染著(zhù)運動(dòng)員，使得運動(dòng)員一次又一次爆發(fā)出自己的潛力，突破自己的極限。他們給賽場(chǎng)增加了一份生機，注入了自己的一份力量。也許不曾相識，但無(wú)論老師，不論學(xué)生，都有掌聲為你運動(dòng)員響起，因為體育沒(méi)有界限，運動(dòng)不分你我。那一幕幕，上演了電院激情四射的動(dòng)人的劇情，體現了電院學(xué)生生積極進(jìn)取、和諧的風(fēng)貌。運動(dòng)會(huì )結束了，但我們熱愛(ài)運動(dòng)、追逐運動(dòng)的夢(mèng)想并不會(huì )因此停止。

新聞稿格式范文5

　　你是運動(dòng)場(chǎng)的心臟，跳動(dòng)夢(mèng)想；你是漫長(cháng)路的精神，激勵輝煌；你們是將上下求索的人！風(fēng)為你加油，云為你助興，堅定，執著(zhù)，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點(diǎn)線(xiàn)上漸漸明亮！時(shí)代的強音正在你的腳下踏響。愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)致長(cháng)跑運動(dòng)員望著(zhù)綠茵場(chǎng)上你愈漸沉重的步伐，賽前鼓勵你的豪言壯語(yǔ)已變得蒼白無(wú)力，此刻的我只有沉默，只能在心底為你默默地祈禱和祝福。明知賽場(chǎng)上的五千米是你的極限，你為什么還要義無(wú)返顧地去挑戰？我想因為終點(diǎn)是一座輝煌的里程碑，上面篆刻著(zhù)蓬勃青春的注釋愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。

　　運動(dòng)場(chǎng)上有你颯爽的英姿，運動(dòng)場(chǎng)上有你拼搏的身影。面對著(zhù)漫漫征途，你沒(méi)有畏懼和退縮。任汗水大濕脊背，任疲憊爬滿(mǎn)全身，你依然奮力追趕，只有一個(gè)目標，只有一個(gè)信念。為了班級的榮譽(yù)，拼搏吧，讓我為你們吶喊。

　　致400x100米接力運動(dòng)員這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時(shí)間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長(cháng)。千百雙眼睛注視著(zhù)你那矯健的'身影，近了，近了，你可曾聽(tīng)到那山呼海嘯般的加油聲？

　　近了，近了，前方就是終點(diǎn)，加油啊，運動(dòng)員，成功和失敗就在轉瞬之間。接力棒紅與白截然不同的兩個(gè)世界在手中傳遞傳遞著(zhù)成功或失敗你充滿(mǎn)激情地顛簸著(zhù)在運動(dòng)員手中你簡(jiǎn)直是一根魔術(shù)杖牽動(dòng)著(zhù)全場(chǎng)觀(guān)眾的心弦終點(diǎn)處，你被成功者激動(dòng)地高高拋起你被失敗者憤恨地甩出很遠這精彩的弧線(xiàn)啊，凝結著(zhù)多少辛勤的汗水，無(wú)倫的弧線(xiàn)啊，寄托著(zhù)多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，沒(méi)有什么遺憾，只會(huì )留下一片美的體驗。

　　放在蔚藍的天空，伴隨著(zhù)你那深沉的眼光，畫(huà)出美麗的弧線(xiàn)。人生能有幾回搏？千百雙眼睛注視著(zhù)你，為了希望、為了勝利，跑出青春的夢(mèng)想。

新聞稿格式范文6

　　為了做好學(xué)院和新生家長(cháng)之間的溝通工作，傳媒與藝術(shù)設計學(xué)院在迎新的最后一天舉辦了新生家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )。 9月3日下午2：00，見(jiàn)面會(huì )在行政樓B414正式開(kāi)始。我院石xx院長(cháng)、郭xx副院長(cháng)、辦公室主任彭xx出席會(huì )議，與新生家長(cháng)作了進(jìn)一步交流。

　　會(huì )上，首先由xx院長(cháng)向新生及家長(cháng)介紹我院的概況，較為全面地介紹了學(xué)院概況、師資力量、專(zhuān)業(yè)情況以及人才培養等相關(guān)情況，也向家長(cháng)們說(shuō)明了今年會(huì )采用新編的教育方案來(lái)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步強調了學(xué)校對于人才培養的重視，還與家長(cháng)交流了學(xué)生管理方面的問(wèn)題，提出學(xué)校與家長(cháng)共同監督的措施。并設有答疑環(huán)節，針對新生家長(cháng)對于學(xué)生培養、生活學(xué)習等方面的事宜給予解答。其中，對于家長(cháng)提出最關(guān)心專(zhuān)業(yè)學(xué)習的問(wèn)題，石院長(cháng)細心做出了解答。會(huì )議中，彭主任還請來(lái)播音專(zhuān)業(yè)輔導員跟新生家長(cháng)進(jìn)行溝通，建議家長(cháng)與學(xué)校建立良好的關(guān)系，有助于學(xué)生能夠更好地適應校園生活。最后，郭院長(cháng)對會(huì )議進(jìn)行了收尾的'工作，再次強調我院對新生學(xué)習和生活方面的重視，會(huì )議在各位家長(cháng)的掌聲中圓滿(mǎn)結束。

　　學(xué)院還為家長(cháng)建立了QQ聯(lián)系群，方便家長(cháng)與學(xué)校隨時(shí)溝通，此次見(jiàn)面會(huì )贏(yíng)得了家長(cháng)肯定與鼓勵，為今后家長(cháng)能更好地協(xié)助學(xué)院引導學(xué)生發(fā)展提供了很大幫助。相信在家長(cháng)和學(xué)院雙方的支持下，20xx級新生的大學(xué)生活會(huì )更加順利和多彩。

新聞稿格式范文7

　　簡(jiǎn)報的格式和寫(xiě)法主要如下：

　�。ㄒ唬﹫箢^

　　1、簡(jiǎn)報名稱(chēng)一般用套紅印刷的大號字體。如有特殊內容而又不必另出一期簡(jiǎn)報時(shí)，就在名稱(chēng)或期數下面注明[增刊＂或[XX專(zhuān)刊＂字樣。秘密等級寫(xiě)在左上角，也有的寫(xiě)[內部文件＂或[內部資料，注意保存＂等字樣。

　　2、期號，可寫(xiě)在名稱(chēng)下一行，用括號括上。

　　3、編印單位。

　　4。印發(fā)日期寫(xiě)在與編印單位平行的右側。

　　再下面，用一道橫線(xiàn)將報頭與報核隔開(kāi)。

　�。ǘ�）報核

　　報核，即簡(jiǎn)報所刊的一篇或幾篇文章。簡(jiǎn)報的寫(xiě)法是多種多樣的，因此，它的形式也較靈活。大多數是消息，包括標題、導語(yǔ)、主體、結果和穿x在敘述中的.背景材料。除了消息，還有別的文體，所以，不是每篇簡(jiǎn)報都有這幾項內容。

　　1、簡(jiǎn)報的標題類(lèi)似新聞的標題，要揭示主題，簡(jiǎn)短醒目。

　　2、導語(yǔ)通常用簡(jiǎn)明的一句話(huà)或一段話(huà)概括全文的主旨或主要內容，給讀者一個(gè)總的印象。導語(yǔ)的寫(xiě)法多種多樣，有提問(wèn)式、結論式、描寫(xiě)式、敘述式等。導語(yǔ)一般要交待清楚誰(shuí)（某人或某單位），什么時(shí)間，干什么（事件），結果怎樣等內容。

　　3、主體用足夠的、典型的、有說(shuō)服力的材料，把導語(yǔ)的內容加以具體化。

　　4、結尾或指明事情發(fā)展趨勢，或提出希望及今后打算。如果主體部分已經(jīng)把事情說(shuō)清楚，那就不必再加尾巴了。

　　5、背景：即對人物、事件起作用的環(huán)境條件和歷史情況。背景可以穿x在各個(gè)部分。

　�。ㄈ�）報尾

　　在簡(jiǎn)報最后一頁(yè)下部，用一橫線(xiàn)與報核隔開(kāi)，橫線(xiàn)下左邊寫(xiě)明發(fā)送范圍，在平行的右側寫(xiě)明印刷份數。

新聞稿格式范文8

　　新聞要素：不可忽略5個(gè)要素。（Who 、What 、When 、Where 、Why 、 How）

　　有哪些人物、做了什么事情、在什么時(shí)候、在哪個(gè)地方、為什么干了這個(gè)事情、這個(gè)事情是怎么做得、給我們了什么影響

　　1、新聞構成：題、文、圖、表。

　　2、標題：簡(jiǎn)要、突出、吸引人。

　　3、正文：開(kāi)宗明義，人事時(shí)地物。

　　4、主體：深入淺出，闡揚主旨。

　　5、結語(yǔ)：簡(jiǎn)潔有力，強調該新聞的意義與影響，或預告下階段活動(dòng)。

　　新聞導語(yǔ)的幾種寫(xiě)作方法

　　1、敘述式導語(yǔ)的寫(xiě)作：就是直截了當地用客觀(guān)事實(shí)說(shuō)話(huà)，通過(guò)摘要或概括的方法，簡(jiǎn)明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實(shí)，給人一個(gè)總的印象，以促其閱讀全文。

　　2、描寫(xiě)式導語(yǔ)的寫(xiě)作：記者根據目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實(shí)，或者事實(shí)的某個(gè)有意義的'側面，作簡(jiǎn)練而有特色的描寫(xiě)，向讀者提供一個(gè)形象，給人以生動(dòng)具體的印象，這就是描寫(xiě)式導語(yǔ)的一般特點(diǎn)。一般用在開(kāi)頭部分，以吸引讀者，增強新聞的感染力。

　　3、議論式導語(yǔ)的寫(xiě)作：往往采用夾敘夾議的方式，通過(guò)極有節制、極有分寸的評論，引出新聞事實(shí)。一般分為三種形式：評論式、引語(yǔ)式、設問(wèn)句。

　　4、學(xué)會(huì )恰當運用新聞背景材料背景材料在不少新聞中占據一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內容。交代背景應根據需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時(shí)不宜太多，材料要寫(xiě)的生動(dòng)活潑。

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