新聞稿格式15篇

　　我們眼下的社會(huì )，很多情況下我們需要用到新聞稿，新聞作為一種以敘事為主的文體，它的基本要素和我們語(yǔ)文界常用的記敘文的六要素是一致的。你知道新聞稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的新聞稿格式，希望對大家有所幫助。

新聞稿格式1

　　20xx年x月x日，下午，由xx教育局和xx幼兒園聯(lián)合舉辦的“xx鎮幼兒親子溝通家庭教育知識講座”，在xx鎮初級中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳隆重舉行，出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導和嘉賓有：塘廈教育局趙燦輝局長(cháng)、塘廈教育局基礎教育股鐘愛(ài)蘭副股長(cháng)、融德教育集團總經(jīng)理舒華英女士以及塘廈各幼兒園的園長(cháng)，同時(shí)來(lái)自全鎮幼兒園的老師和家長(cháng)共600多人聆聽(tīng)了國際著(zhù)名幼兒教育專(zhuān)家蔡偉忠博士的精彩講座。

　　xx鎮是我市的教育強鎮，教育局各位領(lǐng)導也高度重視我鎮學(xué)前教育的發(fā)展，為提高我鎮廣大家長(cháng)的教育理念和價(jià)值觀(guān)，提升家庭教育的水平和質(zhì)量，在融德教育集團、融德金地幼兒園的大力支持下，特舉行本次大型公益家庭教育講座，造福于塘廈廣大家庭。

　　蔡老師以他二十多年來(lái)的幼教專(zhuān)業(yè)知識和豐富的教育經(jīng)驗，圍繞當前我們在培養孩子的行為習慣、交往潛力、語(yǔ)言潛力、親子教育、親子溝通等多方面的教育困惑，用幽默、生動(dòng)的授課語(yǔ)言，現實(shí)生活中鮮明的案例分享、現場(chǎng)互動(dòng)家長(cháng)提問(wèn)，蔡教授精彩解答等多種方式，把真正適合孩子發(fā)展成長(cháng)的親子教育理念和方法，有效的傳遞給了全場(chǎng)的'家長(cháng)朋友和幼教老師們，全場(chǎng)聆聽(tīng)者受益匪淺，不時(shí)送上陣陣熱烈的掌聲表示支持認同！

　　在簡(jiǎn)單幽默的講授和學(xué)習氛圍中，此次公益講座落下了帷幕，教育孩子沒(méi)有對或錯，只有適宜和不適宜。讓我們在進(jìn)行親子教育過(guò)程中，能夠找到有效的親子溝通技巧和方法，真正走進(jìn)孩子的內心，營(yíng)造一個(gè)和諧快樂(lè )的家庭教育氛圍，成就孩子一生快樂(lè )自信的童年！

新聞稿格式2

　　20xx年3月9日，管理科學(xué)與工程學(xué)院共青團支部學(xué)生會(huì )在管理學(xué)科樓大講堂召開(kāi)學(xué)生干部工作報告會(huì )。團總支書(shū)記孫琦出席會(huì )議，團總支學(xué)生會(huì )全體成員出席會(huì )議。(第一段：主辦單位的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內容、參加人員等信息應清晰明了)

　　會(huì )議有四個(gè)議程項目。首先，共青團總支部書(shū)記孫先生對20xx年9月以來(lái)學(xué)生會(huì )的工作進(jìn)行了總結，希望各部門(mén)要有新的面貌和計劃，有新的工作作風(fēng)，有新的變化。大會(huì )第二項，由共青團總支學(xué)生會(huì )主席團成員為上學(xué)期優(yōu)秀院系明星頒獎。會(huì )議的第三項內容是由團總支主任、學(xué)生會(huì )部長(cháng)抽簽決定，圍繞各部門(mén)的.工作介紹、工作總結和工作前景進(jìn)行發(fā)言和答辯。

　　共青團總支兩個(gè)部門(mén)和學(xué)生會(huì )九個(gè)部門(mén)的部長(cháng)分別作了發(fā)言和答辯。各部門(mén)發(fā)言結束后，會(huì )議進(jìn)入議程第四項：共青團總支副書(shū)記彭陽(yáng)陽(yáng)、學(xué)生會(huì )主席團代表孔婷婷。他們肯定了各部門(mén)的工作，對各部門(mén)的工作提出了自己的意見(jiàn)。(中間部分總結活動(dòng)的細節或步驟，介紹詳細地點(diǎn)，總結總結)

　　工作報告會(huì )的成功召開(kāi)，旨在總結過(guò)去，謀劃未來(lái)。同時(shí)，凝聚了學(xué)院學(xué)生干部的凝聚力，激發(fā)了我院學(xué)生干部的積極性，堅持了忠于夢(mèng)想、腳踏實(shí)地的理想信念和工作作風(fēng)。(結語(yǔ)、補充說(shuō)明、簡(jiǎn)明改進(jìn)、活動(dòng)意義升華)

　　管理科學(xué)與工程學(xué)院共青團支生會(huì )

　　20xx.3.11年

　　新聞稿結構包括標題、導語(yǔ)、主體、結語(yǔ)和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。你現在知道正確的新聞稿格式了嗎？

新聞稿格式3

　　Section A結構與作用

　　開(kāi)頭———最重要：導語(yǔ)

　　時(shí)間、地點(diǎn)

　　領(lǐng)導

　　活動(dòng)簡(jiǎn)介或活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)

　　軀干———最精彩：介紹

　　活動(dòng)內容

　　現場(chǎng)反饋情況

　　結尾———最挑戰：深化升華

　　Section B內容組織與注意事項

　　A：推薦體式：慣用的，不容易出錯

　　內容主要包括：時(shí)間地點(diǎn)——看通知情況

　　領(lǐng)導——職位名字，排列順序，標點(diǎn)使用——看主持人稿或者主辦方流程活動(dòng)簡(jiǎn)介——自己總結（或者“XX活動(dòng)拉開(kāi)了序幕”）

　　B：思路注意點(diǎn)

　　高科技記賬式（按流程串場(chǎng)）不要寫(xiě)成流水賬，怎么寫(xiě)的有層次，將每個(gè)環(huán)節寫(xiě)得各具特色，抓住關(guān)鍵，需要對整個(gè)環(huán)節細心觀(guān)察或是預測。

　　亮點(diǎn)摘取回顧式（按特色捕捉）可以要策劃，按照策劃人的亮點(diǎn)設計寫(xiě){涉及主題和活動(dòng)亮點(diǎn)的預測}，提出亮點(diǎn)之后，將非亮點(diǎn)內容用排比方式有機串聯(lián)，以顯示活動(dòng)內容之豐富多彩，且要結合現場(chǎng)效果渲染，自由發(fā)揮不要偏離規范格式，重點(diǎn)突出即可。怎樣避免行文呆傻，使枯燥的流程富于變化？

　　此處介紹幾種在新聞稿中較為常用的方法，以便于在節目?jì)热葺^多、轉化詞窮情況下使用：

　　法一：常規的串聯(lián)詞（建議除了開(kāi)頭結尾需要起標示作用外少用）：

　　XXX拉開(kāi)了序幕（對應的：XXX完美落幕），首先，其次，然后，緊接著(zhù)，隨后，最后，XXX畫(huà)上了完美的句號。

　　法二：句式變化：一般一個(gè)活動(dòng)需要提出亮點(diǎn)，都要一個(gè)長(cháng)句來(lái)描寫(xiě)。但是在活動(dòng)較多的情況下這樣會(huì )顯得非常拖沓且會(huì )磨滅活動(dòng)本身的亮點(diǎn)，在此情況下，可以將亮點(diǎn)環(huán)節用一個(gè)長(cháng)句寫(xiě)，其他的可以按照一定標準分類(lèi)后，整合成一句排比句，一方面是相近性質(zhì)的節目可以節省用筆，另一方面也顯得活動(dòng)很多很豐富而不會(huì )給人以單薄之感。

　　法三：長(cháng)短句變換：太多的長(cháng)句堆疊在一起會(huì )顯得異常臃腫，因此可以考慮適當用斷句平衡，

　　一些非亮點(diǎn)節目可以穿插在一起，用較為簡(jiǎn)省的'方式呈現出來(lái)。

　　法四：主語(yǔ)變化：一般來(lái)說(shuō)大家習慣用節目表演者、主持人、主講人作為每句話(huà)的主語(yǔ)，且每一句都是如此構造，難免給人一種機械重復的感覺(jué)，但是如果我們嘗試變換主語(yǔ)，一部分句子保持人作為主語(yǔ)，一部分句子使用節目?jì)热葑鳛橹髡Z(yǔ)引出人，一部分句子用臺下的觀(guān)眾作為主語(yǔ)，將給本身沒(méi)有變化的內容增加一些靈活性。

　　PS、細微注意點(diǎn)：

　　1、避免出現“”這樣的稱(chēng)呼，因為對于受眾這些稱(chēng)呼并不一定合適

　　2、使用時(shí)應該注意規范性，注意其本身代表的層次性

　　避免使用“！”或者復雜的網(wǎng)絡(luò )感情表達符號

　　3、角色定位：官方信息的發(fā)布者、報道者——我們不是狗仔，我們要的是專(zhuān)業(yè)，因此在新

　　聞稿中不可以出現“我”，“我們”“你們”的說(shuō)法

　　4、注意現在我們的學(xué)院已由“國際工商與管理學(xué)院”改為“經(jīng)濟學(xué)院”，在行文中應當小心

　　誤用

　　A：經(jīng)典結尾：引用式：某某同學(xué)在活動(dòng)后這么說(shuō)道“……（你的所思所想）”。+ 總結語(yǔ)

　　排比式：a、渲染氣氛，提升高度

　　b、意義表現，氣勢充足

　　c、注意：要有并列性或者遞進(jìn)性

　　名言式：個(gè)人感受+名言總結（切勿斷章取義）

　　或者自由發(fā)揮，但不可偏離意義升華的大主題。

　　A：標題和照片。

　　標題：一般選用對稱(chēng)的短語(yǔ)或小短句形式，也可以用一句“XX活動(dòng)順利舉行”來(lái)展開(kāi)（一般選用前一種，后一種比較平淡，可以在實(shí)在沒(méi)有想法的時(shí)候選用）

　　照片：要盡量用相機拍，因此每次參加活動(dòng)應當自備相機，實(shí)在不行可以考慮問(wèn)主辦方詢(xún)問(wèn)索要照片。一張成功的照片需要包含的要素：

　　活動(dòng)名字的標志，主講人或者主持人、嘉賓（圖片的最中間，具體順序又按照領(lǐng)導的級別放置照片的位置），一部分觀(guān)眾�？梢远嗯狞c(diǎn)，各個(gè)角度都要有確保后期可以有較寬的選擇面。照片的清晰度也必須有保證，否則也是廢片。

　　后期：一般不要做任何的藝術(shù)處理，但是當照片上出現無(wú)用信息時(shí)需要截去：如教室上方的燈，教室中無(wú)人的桌椅等。

新聞稿格式4

　　我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )”的青春號角吹醒了明媚的陽(yáng)光，十月電院體育場(chǎng)上，早已是人頭攢動(dòng)，人群如潮。

　　鏡頭一：開(kāi)幕式精彩的瞬間

　　禮儀方隊端莊大方，作為運動(dòng)會(huì )的接待者，她們儀態(tài)優(yōu)雅。裁判方隊作為運動(dòng)員成績(jì)的裁決者，他們冷靜公正，鐵面無(wú)私。啦啦方隊活力四射，花團錦簇。放眼望去，草地上，各個(gè)系的方隊像即將踏上征途的士兵，等待著(zhù)檢閱。機電工程系的網(wǎng)架結構和動(dòng)人心魄的條幅誓言，表現了他們對機電行業(yè)的滿(mǎn)腹熱情。電力、動(dòng)力和經(jīng)濟建設系的方正表演也震撼人心。開(kāi)幕式精彩連連，為我們不斷帶來(lái)驚喜。

　　鏡頭二：運動(dòng)健兒拼搏的姿態(tài)

　　呼吸慢慢凝重，他們彎下腰，眼神專(zhuān)注，只聽(tīng)得一聲槍響，百米跑道上，幾道身影如離弦的箭般飛奔而去；腳步越來(lái)越遲緩，男子200米跑道上她們揮汗如雨，卻依然憑借頑強的毅力堅持著(zhù)，堅持著(zhù)�！皡⒓舆\動(dòng)會(huì )可以督促自己鍛煉身體，同時(shí)磨練意志。當然了，最終目的'還是為系部爭光�！鲍@得男子200米決賽第二的孫定波說(shuō)。

　　鏡頭三：工作人員辛勤的身影

　　無(wú)論在哪屆運動(dòng)會(huì )上，總有這樣一群人，當我們在為經(jīng)常的比賽歡呼時(shí)，他們卻不停地忙碌著(zhù)。這些人中間，有志愿者，有裁判，有國旗班，有醫護人員……他們?yōu)榱诉\動(dòng)會(huì )的順利進(jìn)行忙碌著(zhù)，奔波著(zhù)。采訪(fǎng)他們時(shí)，他們說(shuō)的最多的是運動(dòng)員，問(wèn)到他們工作時(shí)的感受，他們卻說(shuō)的簡(jiǎn)單而樸實(shí)：又苦又累，但看到運動(dòng)會(huì )順利的進(jìn)行，看到運動(dòng)員在場(chǎng)上頑強的拼搏，就覺(jué)得我們的工作特別值！

　　鏡頭四：吶喊聲傳遞的無(wú)窮力量

　　鼓聲隆隆，吶喊陣陣，他們的熱情感染著(zhù)運動(dòng)員，使得運動(dòng)員一次又一次爆發(fā)出自己的潛力，突破自己的極限。他們給賽場(chǎng)增加了一份生機，注入了自己的一份力量。也許不曾相識，但無(wú)論老師，不論學(xué)生，都有掌聲為你運動(dòng)員響起，因為體育沒(méi)有界限，運動(dòng)不分你我。那一幕幕，上演了電院激情四射的動(dòng)人的劇情，體現了電院學(xué)生生積極進(jìn)取、和諧的風(fēng)貌。運動(dòng)會(huì )結束了，但我們熱愛(ài)運動(dòng)、追逐運動(dòng)的夢(mèng)想并不會(huì )因此停止。

新聞稿格式5

　　新聞稿格式范文

　　新聞稿是公司/機構/政府/學(xué)校等單位發(fā)送予傳媒的通信渠道，以公布有新聞價(jià)值的消息。

　　一、新聞稿格式

　　新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中不斷摸索出來(lái)的，不同時(shí)期格式也不一樣。以下有幾種新聞的格式：

　　寫(xiě)作要律：具有新聞價(jià)值、正確的格式、動(dòng)人的標題。簡(jiǎn)潔切要的內容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁(yè)為宜（一頁(yè)尤佳）。

　　寫(xiě)作技巧：清晰簡(jiǎn)潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實(shí)、交代不清、內容空洞。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價(jià)值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡(jiǎn)潔切要，敘述應有事實(shí)基礎，文稿標題則以簡(jiǎn)要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。

　　【倒金字塔】

　　一種是源于美國新聞界的“倒金字塔”式，這種格式由于迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現今中國的很多都市報所使用的都是這種格式。

　　基本格式（除了標題）是：先在導語(yǔ)中寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分（新聞價(jià)值通俗來(lái)講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場(chǎng)球賽剛剛結束，觀(guān)眾/讀者/聽(tīng)眾們最想知道的是結果，或者是某個(gè)球員的.發(fā)揮情況，就先從這里寫(xiě)起。

　　其次，在報道主體中按照事件各個(gè)要素的重要程度，依次遞減寫(xiě)下來(lái)，最后面的是最不重要的。同時(shí)注意，一個(gè)段落只寫(xiě)一個(gè)事件要素，不能一段到底。

　　因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時(shí)間順序，所以在寫(xiě)作時(shí)要盡量從受眾的角度出發(fā)來(lái)構思，按受眾對事件重要程度的認識來(lái)安排事件要素。因而需要長(cháng)期的實(shí)踐經(jīng)驗和宏觀(guān)的對于受眾的認識。

　　【新華體】

　　另一種是一個(gè)中外結合體——新華體。我們國家的新聞報道一般是遵循時(shí)間順序，但是這種“講故事”的寫(xiě)法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習慣（一般人沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)你講長(cháng)篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長(cháng)的情況下誕生了。

　　基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語(yǔ)中簡(jiǎn)明地體現出來(lái)。

　　其次，在第二段進(jìn)一步具體闡述導語(yǔ)中的這個(gè)重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時(shí)形成心理落差。因而，第二段實(shí)際上是一個(gè)過(guò)渡性段落。

　　再次，按照事件發(fā)展的時(shí)間順序把“故事”講下來(lái)。

　　以上是比較常見(jiàn)的消息報道的格式。

　　標題對于新聞報道很重要，甚至都出現了一個(gè)標題就是一條報道的情況。因而，標題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現出來(lái)，同時(shí)要簡(jiǎn)潔。如果需要可以在主標題前加上引題，在其后加上副題。如果要寫(xiě)作比較長(cháng)篇的調查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當加一些小的標題，以概括一個(gè)部分的內容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。

　　【華爾街日報體】

　　補充一點(diǎn)，很流行一種叫做“華爾街日報體”（DEE）的格式，這個(gè)格式的主要特點(diǎn)就是在文首特寫(xiě)新聞事件中的一個(gè)“鏡頭”，一般是以一個(gè)人的言行為主，從而引出整個(gè)的新聞報道，比如央行關(guān)于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個(gè)普通市民的住房貸款行為寫(xiě)起，比較能貼近實(shí)際，貼近群眾，貼近生活。

　　二、新聞稿格式范文

　　為了迎接新年的到來(lái)，20xx年12月31日下午兩點(diǎn)，我校在操場(chǎng)舉行了慶元旦文藝匯演。校領(lǐng)導，全體教師及全體學(xué)生共同觀(guān)看了本次文藝匯演。

　　首先校長(cháng)衛小虎為此次活動(dòng)致辭，他滿(mǎn)懷深情地回顧了本校在20xx年各項工作中取得的驕人成績(jì)，并對即將到來(lái)的20xx年作出新的展望。隨后，由我校政史組教師編排的熱情歡快的舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》為元旦文藝匯演正式拉開(kāi)序幕。匯演的節目形式豐富多樣，現代舞、街舞、歌舞、相聲、小品、等應有盡有。

　　伴隨著(zhù)熱烈的掌聲，各種節目輪番登場(chǎng)，異彩紛呈。體音美組的老師編排的啞劇《轉變》一下子就把現場(chǎng)熱情帶動(dòng)起來(lái)。而小品《拔牙》、相聲《蹭飯》更是讓人爆笑連連，那詼諧的語(yǔ)言、搞笑的肢體動(dòng)作，無(wú)不感染在場(chǎng)的所有觀(guān)眾，牽動(dòng)著(zhù)每一顆觀(guān)眾的心。由校長(cháng)衛小虎帶領(lǐng)的語(yǔ)文組教師的舞蹈《二十四步》以曼妙優(yōu)雅、婉約優(yōu)美而不失動(dòng)感的舞姿又一次吸引了在場(chǎng)觀(guān)眾的眼球；朗誦《飛進(jìn)新年的大門(mén)》、歌曲《淋雨一直走》《真的愛(ài)你》等節目精彩表演都成為匯演的亮點(diǎn)之處。最后在總務(wù)處主任熊永平帶領(lǐng)的數學(xué)組教師舞蹈《踏浪》又一次將匯演推上了高潮，隨后在學(xué)生的助興表演獨唱《至少還有你》《和你一樣》中圓滿(mǎn)落下帷幕。晚會(huì )最終在優(yōu)美歌聲中結束，在音樂(lè )的伴奏下，校長(cháng)衛小虎為獲獎節目頒獎，主持人致閉幕祝福語(yǔ)，為此次匯演畫(huà)上了完美的句號。

　　此次匯演節目共15個(gè)，主題鮮明，精彩紛呈，高潮迭起，贏(yíng)得了在場(chǎng)觀(guān)眾的好評，并充分彰顯了我校學(xué)生積極向上、青春活力的精神風(fēng)貌。

新聞稿格式6

　　1.新聞特寫(xiě)的概念

　　新聞特寫(xiě)是區別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現力的片斷，通過(guò)多種表現手法做具有強烈視覺(jué)及情感效果的著(zhù)力刻畫(huà)，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實(shí)和主題。

　　2.新聞

　　特寫(xiě)的特點(diǎn)

　�。�1）生動(dòng)而集中地再現場(chǎng)景與人物。

　�。�2）渲染與烘托氣氛，形成視覺(jué)——神經(jīng)——情感——思維的感應過(guò)程。

　�。�3）透視全局。

　　3.新聞特寫(xiě)的種類(lèi)

　　新聞特寫(xiě)共分以下幾種：

　�。�1）事件特寫(xiě)：攝取與再現重大事件的關(guān)鍵x場(chǎng)面。

　�。�2）場(chǎng)面特寫(xiě)：新聞事件中精x場(chǎng)面的再現。

　�。�3）人物特寫(xiě)：再現人物的某種行為，繪聲、繪x，有強烈動(dòng)感。

　�。�4）景物特寫(xiě)：對于有特殊意義或有價(jià)值的罕見(jiàn)景物的描寫(xiě)。

　�。�5）工作特寫(xiě)：對于某一工作場(chǎng)面的生動(dòng)再現。

　�。�6）雜記x特寫(xiě)：各種具有特寫(xiě)價(jià)值的新聞現場(chǎng)之生動(dòng)再現。

　　4.新聞特寫(xiě)的寫(xiě)作

　　第一，選準一個(gè)“鏡頭”（包括選準一個(gè)片斷、一個(gè)情節），加以“放大”。

　　第二，要抓住人物和事物的特點(diǎn)。

　　第三，要抓生動(dòng)的形象，捕捉人物、事物的動(dòng)態(tài)、動(dòng)勢。

　　第四，要抓有感xx的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂(yōu)悲恐的感情恰到好處地表達出來(lái)，讓情融于事中，使情滿(mǎn)而不溢。

　　第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

　　第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫(xiě)得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞?wù)鎸?shí)x的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。

　　5新聞特寫(xiě)的實(shí)例

　　實(shí)例

　　一場(chǎng)別開(kāi)生面的考試

　　本報通訊員xxx

　　3月12日下午3點(diǎn)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的考試在xxx省xxx市x五樓會(huì )議室舉行。能容納500多人的會(huì )議室里，端坐著(zhù)全市49名鄉鎮黨委書(shū)記、鄉鎮長(cháng)，他們將通過(guò)閉卷考試獲得任職“科技資格”。

　　主考官：分管農業(yè)的市委副書(shū)記xxx和副市長(cháng)xxx。

　　主監考：市委組織部長(cháng)。

　　考試時(shí)間：120分鐘。

　　考試題目《農業(yè)綜合技術(shù)測驗題》，涉及本地主要農作物、林果業(yè)及養殖業(yè)等方面的`實(shí)用技術(shù)。

　　擔任考務(wù)工作的高級農藝師郭老師對筆者說(shuō)：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓過(guò)的知識�！�

　　3點(diǎn)15分，考生開(kāi)始答卷�？紙�(chǎng)上格外肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的答卷聲。擔任監考員的市委組織部?jì)晌桓辈块L(cháng)，目光不停地掃視著(zhù)，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出x告。4點(diǎn)過(guò)后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。

　　考試結束后，筆者在考場(chǎng)采訪(fǎng)了宋副書(shū)記和胡副市長(cháng)，他們說(shuō)，市委、市x采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉鎮領(lǐng)導帶頭學(xué)農業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實(shí)際本領(lǐng)。市委組織部長(cháng)告訴筆者：“市委、市x將張榜公布這次考試成績(jì)，并獎勵成績(jì)優(yōu)秀者；對考試成績(jì)不及格的，限期補考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒(méi)有‘科技資格’，就不能勝任鄉鎮領(lǐng)導。這樣的考試，今后我們每年都要進(jìn)行�！�

新聞稿格式7

　　你是運動(dòng)場(chǎng)的心臟，跳動(dòng)夢(mèng)想；你是漫長(cháng)路的精神，激勵輝煌；你們是將上下求索的人！風(fēng)為你加油，云為你助興，堅定，執著(zhù)，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點(diǎn)線(xiàn)上漸漸明亮！時(shí)代的強音正在你的腳下踏響。愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)——致長(cháng)跑運動(dòng)員望著(zhù)綠茵場(chǎng)上你愈漸沉重的步伐，賽前鼓勵你的豪言壯語(yǔ)已變得蒼白無(wú)力，此刻的.我只有沉默，只能在心底為你默默地祈禱和祝福。明知賽場(chǎng)上的五千米是你的極限，你為什么還要義無(wú)返顧地去挑戰？我想因為終點(diǎn)是一座輝煌的里程碑，上面篆刻著(zhù)蓬勃青春的注釋——愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。

　　運動(dòng)場(chǎng)上有你颯爽的英姿，運動(dòng)場(chǎng)上有你拼搏的身影。面對著(zhù)漫漫征途，你沒(méi)有畏懼和退縮。任汗水大濕脊背，任疲憊爬滿(mǎn)全身，你依然奮力追趕，只有一個(gè)目標，只有一個(gè)信念。為了班級的榮譽(yù)，拼搏吧，讓我為你們吶喊。

　　致400*100米接力運動(dòng)員這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時(shí)間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長(cháng)。千百雙眼睛注視著(zhù)你那矯健的身影，近了，近了，你可曾聽(tīng)到那山呼海嘯般的加油聲？

　　近了，近了，前方就是終點(diǎn)，加油啊，運動(dòng)員，成功和失敗就在轉瞬之間。接力棒紅與白截然不同的兩個(gè)世界在手中傳遞傳遞著(zhù)成功或失敗你充滿(mǎn)激情地顛簸著(zhù)在運動(dòng)員手中你簡(jiǎn)直是一根魔術(shù)杖牽動(dòng)著(zhù)全場(chǎng)觀(guān)眾的心弦終點(diǎn)處，你被成功者激動(dòng)地高高拋起你被失敗者憤恨地甩出很遠這精彩的弧線(xiàn)啊，凝結著(zhù)多少辛勤的汗水，

　　無(wú)倫的弧線(xiàn)啊，寄托著(zhù)多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，沒(méi)有什么遺憾，只會(huì )留下一片美的體驗。

　　放在蔚藍的天空，伴隨著(zhù)你那深沉的眼光，畫(huà)出美麗的弧線(xiàn)。人生能有幾回搏？千百雙眼睛注視著(zhù)你，為了希望、為了勝利，跑出青春的夢(mèng)想。

新聞稿格式8

　　一、新聞寫(xiě)作目的

　　新聞采寫(xiě)要符合兩個(gè)基本目標：讓讀者看、讓讀者關(guān)心，即日常校園新聞寫(xiě)作必須包含“讀者需要知道”和“讀者想要知道”兩方面內容。

　　二、新聞體裁

　　新聞分為硬性新聞和軟性新聞。硬性新聞是時(shí)效性極強的，剛發(fā)生、正在發(fā)生或馬上發(fā)生的事件，強調事件陳述，不注重觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。體例包括：消息、簡(jiǎn)訊等。軟性新聞也稱(chēng)為“講故事新聞”，選取某一視角向讀者展示人物、事件、問(wèn)題、提供教育性或者娛樂(lè )性的信息，重在傳遞某種思想觀(guān)念，引導讀者深入思考，形式上多表現為我們常說(shuō)的“深度報道”。

　　三、基本要素

　　硬性新聞包括“5個(gè)W、1個(gè)H和1個(gè)So what”即“who（人物）、when（時(shí)間）、where（地點(diǎn)）、what（事件）、why（起因）、how（形式）、So what（意義）”。

　　軟性新聞要聚焦文字的親近感，拉近新聞事件與讀者的距離。一方面，內容要緊扣采寫(xiě)主題，時(shí)刻呼應采訪(fǎng)的主旨；另一方面，還要善于從獨特的.＇視角為讀者挖掘深刻的內涵和意義。

　　需格外注意的是，新聞要素無(wú)需面面俱到，也非常簡(jiǎn)單地羅列堆砌，而是條理清晰地進(jìn)行組合，并將最重要的信息置于新聞稿最顯著(zhù)的位置。

　　四、新聞稿件結構

　　硬性新聞：倒金字塔結構，分為導語(yǔ)、說(shuō)明、擴充、結尾。導語(yǔ)包含整個(gè)新聞事件最核心、最有亮點(diǎn)的信息。在倒金字塔結構中，文章內容最重要程度隨文章行文逐漸遞減。

　　軟性新聞：正金字塔結構，從細節入手逐步深入，有“以小見(jiàn)大”的意思。

　　無(wú)論選擇何種結構，首先要明確報道的焦點(diǎn)、設定報道的視角，牢記把核心信息要素放進(jìn)開(kāi)篇導語(yǔ)之中。

　　五、校園新聞常見(jiàn)問(wèn)題

　　新聞?dòng)谜Z(yǔ)不規范，表述口語(yǔ)化，包含大量主觀(guān)表述和不恰當情感因素。其次，新聞信息缺失，抓不住新聞事件的亮點(diǎn)信息、核心信息。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，校園新聞應符合客觀(guān)性、時(shí)效性、可讀性、深刻性的統一。

　　1、新聞?dòng)谜Z(yǔ)不符合新聞客觀(guān)性要求

　�。�1）新聞的客觀(guān)性決定了嚴肅性，新聞稿中的一詞一句都要確�？陀^(guān)準確、嚴謹無(wú)誤，不得摻雜撰稿人多余的個(gè)人情感，不得使用第一人稱(chēng)。

　　2、新聞稿對領(lǐng)導的稱(chēng)謂不遵照格式，表述不規范

　�、偈状谓榻B領(lǐng)導時(shí)，要按照“職位+姓名”的格式表述。下文任意位置僅使用領(lǐng)導姓名。

　�、趫蟮李I(lǐng)導頭銜時(shí)只需寫(xiě)明其在新聞事件中所扮演角色相關(guān)的稱(chēng)謂。

　�、坌侣劯逄峒皡�會(huì )領(lǐng)導，不允許面面俱到、一人不落，要按標準有選擇地羅列。其余干部用“相關(guān)職能部門(mén)負責人”等從簡(jiǎn)表述。

　　3、結構不清晰，邏輯混亂

　�。�1）當前新聞稿多是按照事件發(fā)生的流程進(jìn)行，雖然這樣的結構不容易遺漏環(huán)節，但流水賬式的文章讓新聞報道索然無(wú)味。特別是遇到原本極具影響力和重要意義的新聞事件，難以在字里行間表達出對受眾的的沖擊力。

　�。�2）報道領(lǐng)導講話(huà)的邏輯混亂。領(lǐng)導講話(huà)內容包括：強調事件意義、表明工作態(tài)度、提出具體措施。前兩者是程式化內容，可一筆帶過(guò)。第三方面則是新聞報道的重中之重，應當條理清晰地加以呈現，并可就每項條目進(jìn)行必要展開(kāi)說(shuō)明。原則上領(lǐng)導講話(huà)控制在300字左右，重要場(chǎng)合可增至500字左右。

　　六、新聞標題注意事項

　　新聞標題是對新聞內容加以概括或評價(jià)的簡(jiǎn)短文字。其包含：主題、副題、引題。

　　主題：概括與說(shuō)明主要事實(shí)和思想內容，揭示新聞中最重要、最吸引受眾的信息。

　　引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說(shuō)明原因，烘托氣氛

　　副題：提示報道的事實(shí)結果或作內容提要，用來(lái)補充、注釋和說(shuō)明主題

　　七、標題寫(xiě)作技巧

　　新聞標題的選取要有深度，保證標題里有充足的信息量。要用核心新聞點(diǎn)吸引讀者。要杜絕“開(kāi)會(huì )式”標題，減少“會(huì )議”二字在標題里出現的頻次。

　�。�1）聚焦核心，提取新聞事件中最關(guān)鍵的信息。

　　例：原標題學(xué)校召開(kāi)xx學(xué)者培養交流座談會(huì )

　　修改：“xx學(xué)者李?lèi)?ài)群工作室”揭牌

　�。�2）精準提煉，抓住關(guān)鍵人物說(shuō)的關(guān)鍵話(huà)語(yǔ)。

　　例：原標題黨委書(shū)記xxx參加20xx年新入職教職工座談會(huì )

　　修改：黨委書(shū)記xxx對新入職教職工提出希望：（引題）

　　堅持立德樹(shù)人開(kāi)放創(chuàng )新做“四有好老師”（主題）

　�。�3）使用引語(yǔ)，口語(yǔ)化表述更親切。

　　例：xx高校增強對國際頂尖人才吸引力，

　　越來(lái)越多“一帶一路”國家青年掉頭向東（引題）

　　“去中國吧，那里有更多的機會(huì )”（主題）

　�。�4）運用數字，直觀(guān)展現突出成就。

　　例：四級首考通過(guò)率94.4%（主題）

　　英語(yǔ)教學(xué)改革展露新氣象（副題）

　�。�5）借力熱點(diǎn)，強調事件重要意義。

　　例：“一帶一路”歷史建筑攝影·手繪藝術(shù)展開(kāi)幕（主題）

　　開(kāi)啟沿線(xiàn)國家建筑類(lèi)高校合作新篇章（副題）

　�。�6）適當運用修辭手法，體現文字靈活性。

　　例：讓水城不再“失落”（主題）

　　xx水文化遺產(chǎn)主題展開(kāi)幕（副題）

新聞稿格式9

　　管理科學(xué)與工程學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )述職報告大會(huì )成功舉辦

　�。�標題概括活動(dòng)主題）

　　20xx年3月9日，管理科學(xué)與工程學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )在管理學(xué)科樓報告廳舉行了學(xué)生干部述職報告演說(shuō)大會(huì )。學(xué)院團總支書(shū)記孫啟老師出席大會(huì )，團總支學(xué)生會(huì )全體成員參加會(huì )議。（第一段：時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內容、主辦單位參加人員等信息簡(jiǎn)明扼要交代清楚）

　　述職報告大會(huì )共四項議程。首先是團總支書(shū)記孫老師講話(huà)，孫老師對20xx年9月至今的學(xué)生會(huì )工作作出了總結，并希望每個(gè)部門(mén)都要有新的展望和計劃、新的作風(fēng)以及新的改變。大會(huì )的第二項是由團

　　總支學(xué)生會(huì )主席團成員為上學(xué)期表現優(yōu)秀的部門(mén)之星頒發(fā)獎狀。大會(huì )的第三項內容是團總支各部部長(cháng)以及抽簽決定的學(xué)生會(huì )各部部長(cháng)分別圍繞各部門(mén)的工作簡(jiǎn)介、工作總結和工作展望進(jìn)行述職演說(shuō)以及答辯。團總支下設兩個(gè)部門(mén)以及學(xué)生會(huì )下設九個(gè)部門(mén)的部長(cháng)分別進(jìn)行了述職演說(shuō)及答辯。各部門(mén)的'述職演說(shuō)結束后，大會(huì )進(jìn)行到第四項議程：團總支副書(shū)記彭洋洋以及學(xué)生會(huì )主席團代表孔婷婷發(fā)言，他們對各部門(mén)的工作表示肯定，并針對各部門(mén)的工作提出了自己的意見(jiàn)。（中間部分總結概括活動(dòng)細節或者活動(dòng)步驟，該詳細的地方展開(kāi)介紹，該總結的地方概括歸納，）

　　述職大會(huì )的成功舉辦，旨在總結過(guò)去，計劃未來(lái)，同時(shí)團結全院學(xué)生干部的凝聚力，激發(fā)我院學(xué)生干部的工作熱情，秉承忠于夢(mèng)想，腳踏實(shí)地的理想信念與工作作風(fēng)。（結尾總結陳述，補充說(shuō)明，凝練提高，升華活動(dòng)意義）

　　整篇新聞要求簡(jiǎn)練而不空洞，層次清楚而不繁雜，有邏輯關(guān)系、有起承轉合、有首尾呼應、有概括、有重點(diǎn)描述。

　　管理科學(xué)與工程學(xué)院團總支學(xué)生會(huì )

　　20xx年3月11日

　�。ㄗ⒁饴淇睿�

新聞稿格式10

　　工商管理系于20xx年x月xx日上午9：30在多媒體110202教室，召開(kāi)了永川會(huì )展名企進(jìn)校園專(zhuān)題講座，重慶市高峰商務(wù)會(huì )展有限公司總經(jīng)理陳維奇為此次講座主講人、工商管理系主任李勇?lián)�任此次講座主持、會(huì )展專(zhuān)業(yè)教師鄒卒帶領(lǐng)工商管理系會(huì )展策劃與管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有幸聆聽(tīng)了此次講座。陳總經(jīng)理圍繞會(huì )展理論知識和實(shí)際操作等方面進(jìn)行了講演，陳總經(jīng)理的個(gè)人魅力深深地折服了在場(chǎng)的每位同學(xué)。

　　主講人陳維奇總經(jīng)理憑著(zhù)自己在會(huì )展界積累的經(jīng)驗和豐富的閱歷，給學(xué)生講解及分析了許多會(huì )展方面的實(shí)際操作案例，并同時(shí)向會(huì )展專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們提出幾點(diǎn)期望：

　　第一，期望同學(xué)們擴大知識面，提升專(zhuān)業(yè)技能；

　　第二，期望同學(xué)們注意把自己的`所學(xué)專(zhuān)業(yè)和社會(huì )需求相結合起來(lái)，注重實(shí)際技能的培養。此次講座資料豐富多彩，語(yǔ)言生動(dòng)幽默且具有哲理，同學(xué)們均感到受益匪淺。

　　本次講座學(xué)院為同學(xué)們帶給了一個(gè)和企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家應對面接觸的機會(huì )，為大家以后的前途指明了方向。整個(gè)講座在同學(xué)們熱烈的掌聲中結束了，同學(xué)們表示在此次講座中，收獲頗豐，深刻領(lǐng)略到了一位成功的企業(yè)家的個(gè)人魅力，必須會(huì )牢記陳總經(jīng)理的諄諄教導。

新聞稿格式11

　　簡(jiǎn)報的格式和寫(xiě)法主要如下：

　�。ㄒ唬﹫箢^

　　1、簡(jiǎn)報名稱(chēng)一般用套紅印刷的大號字體。如有特殊內容而又不必另出一期簡(jiǎn)報時(shí)，就在名稱(chēng)或期數下面注明[增刊＂或[XX專(zhuān)刊＂字樣。秘密等級寫(xiě)在左上角，也有的寫(xiě)[內部文件＂或[內部資料，注意保存＂等字樣。

　　2、期號，可寫(xiě)在名稱(chēng)下一行，用括號括上。

　　3、編印單位。

　　4、印發(fā)日期寫(xiě)在與編印單位平行的右側。

　　再下面，用一道橫線(xiàn)將報頭與報核隔開(kāi)。

　�。ǘ�）報核

　　報核，即簡(jiǎn)報所刊的一篇或幾篇文章。簡(jiǎn)報的寫(xiě)法是多種多樣的，因此，它的形式也較靈活。大多數是消息，包括標題、導語(yǔ)、主體、結果和穿x在敘述中的背景材料。除了消息，還有別的文體，所以，不是每篇簡(jiǎn)報都有這幾項內容。

　　1、簡(jiǎn)報的.標題類(lèi)似新聞的標題，要揭示主題，簡(jiǎn)短醒目。

　　2、導語(yǔ)通常用簡(jiǎn)明的一句話(huà)或一段話(huà)概括全文的主旨或主要內容，給讀者一個(gè)總的印象。導語(yǔ)的寫(xiě)法多種多樣，有提問(wèn)式、結論式、描寫(xiě)式、敘述式等。導語(yǔ)一般要交待清楚誰(shuí)（某人或某單位），什么時(shí)間，干什么（事件），結果怎樣等內容。

　　3、主體用足夠的、典型的、有說(shuō)服力的材料，把導語(yǔ)的內容加以具體化。

　　4、結尾或指明事情發(fā)展趨勢，或提出希望及今后打算。如果主體部分已經(jīng)把事情說(shuō)清楚，那就不必再加尾巴了。

　　5、背景：即對人物、事件起作用的環(huán)境條件和歷史情況。背景可以穿x在各個(gè)部分。

　�。ㄈ�）報尾

　　在簡(jiǎn)報最后一頁(yè)下部，用一橫線(xiàn)與報核隔開(kāi)，橫線(xiàn)下左邊寫(xiě)明發(fā)送范圍，在平行的右側寫(xiě)明印刷份數。

新聞稿格式12

　　廣播新聞的寫(xiě)作包括導語(yǔ)、主體、背景和結尾，這是廣播新聞的基本組成部分。學(xué)寫(xiě)廣播新聞，必須弄清這些部分的特點(diǎn)及寫(xiě)作要求。

　　一、導語(yǔ)

　　導語(yǔ)是新聞開(kāi)頭第一句或第一段話(huà)。它用主要的、新鮮的新聞事實(shí)，簡(jiǎn)明生動(dòng)的語(yǔ)言，概述新聞最本質(zhì)的內容，從而引起受眾的注意。廣播新聞的導語(yǔ)跟報紙新聞的導語(yǔ)既有共同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)。它像報紙新聞的導語(yǔ)一樣，要求開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、簡(jiǎn)明扼要、中心突出、具體形象；但是，由于它是給聽(tīng)眾聽(tīng)的，故從聽(tīng)的需要出發(fā)，也有其特殊的要求。這些要求是：

　　1、廣播新聞的導語(yǔ)要以最簡(jiǎn)潔、最生動(dòng)的文字，概述整篇新聞中最主要的內容，一下子把聽(tīng)眾“鉤住”。廣播新聞的導語(yǔ)不能像報紙新聞的導語(yǔ)那樣寫(xiě)得過(guò)于抽象或過(guò)于具體，而應像報紙新聞的標題那樣，著(zhù)眼于用最精練的文字，概述新聞最主要的內容，既不過(guò)于虛，又不過(guò)于實(shí)，而是有虛有實(shí)，虛實(shí)結合，以虛帶實(shí)，以實(shí)補虛。

　　2、廣播新聞的導語(yǔ)盡可能只突出一個(gè)最重要的新聞事實(shí)，而把其它事實(shí)移到主體中交代，力求把導語(yǔ)寫(xiě)成一句話(huà)。

　　3、廣播新聞的導語(yǔ)，最好用單句，即采用主語(yǔ)、謂語(yǔ)加賓語(yǔ)的句式，少用或不用復合句，不用倒裝句。上面，我們簡(jiǎn)要地談了廣播新聞導語(yǔ)寫(xiě)作的基本要求。在廣播新聞中，哪幾類(lèi)導語(yǔ)用得最多呢？

　�。�1）概括式導語(yǔ)：亦稱(chēng)為敘述式、提要式導語(yǔ)。這種導語(yǔ)采用敘述的方法，概括新聞的主要內容，給聽(tīng)眾以“聽(tīng)覺(jué)先導”比較適合于聽(tīng)。

　�。�2）結論式導語(yǔ)：這種導語(yǔ)的句型和結構比較簡(jiǎn)單，干凈利落。同時(shí)，這類(lèi)導語(yǔ)有事實(shí)，有結論，聽(tīng)眾不費思索，就能抓住要領(lǐng)，比較適合于收聽(tīng)。

　�。�3）提問(wèn)式導語(yǔ)：這類(lèi)導語(yǔ)可以鮮明地揭示新聞的主題，便于使聽(tīng)眾掌握重點(diǎn)，容易引起聽(tīng)眾關(guān)注。

　�。�4）描述式導語(yǔ)：這種導語(yǔ)的特點(diǎn)是：先對發(fā)生新聞事件的現場(chǎng)或新聞事件本身的某個(gè)側面進(jìn)行必要的、恰如其分的描述，引起聽(tīng)眾興趣，然后再揭示新聞事實(shí)。廣播新聞的導語(yǔ)，除了上面提到的四種外，還有引語(yǔ)式，對比式等多種，這里就不列舉了。

　　二、主體廣播新聞的主體有哪些作用呢？

　　第一，詳細闡述導語(yǔ)中交待的新聞事實(shí)，使之具體化。即導語(yǔ)只概括最重要的事實(shí)——主體部分，進(jìn)而詳細地展開(kāi)新聞事實(shí)。第二，報道主要的新聞事實(shí)。有些新聞為了吸引聽(tīng)眾，運用描寫(xiě)式開(kāi)頭，一般不一定點(diǎn)出主要新聞事實(shí)，也不概括交代全篇的基本事實(shí)，只起了“引路”作用。把聽(tīng)眾引入正題。其主要的新聞事實(shí)，須在新聞的主體部分交代。第三，對導語(yǔ)進(jìn)行解釋和說(shuō)明。有些新聞，特別是采用倒金字塔式結構的新聞，最新、最主要的新聞事實(shí)放在導語(yǔ)中交代，主體部分不再交代最新事實(shí)，只是交代有關(guān)背景材料，對導語(yǔ)進(jìn)行解釋、說(shuō)明。那么如何寫(xiě)好新聞主體呢？須注意以下幾點(diǎn)：第一，緊承導語(yǔ)，講清導語(yǔ)中提到的新聞事實(shí)，而不能游離于導語(yǔ)之外。第二，選取典型的材料，說(shuō)明導語(yǔ)中提出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題。新聞主體的選材是否典型，是否有分量，直接決定新聞導語(yǔ)中提出的觀(guān)點(diǎn)和結論是否能站住腳、能否服人。第三，材料安排要層次清楚，邏輯嚴密。主體部分由于內容豐富，材料多，需要認真構思，精心安排。要認真消化材料，提煉觀(guān)點(diǎn)，并根據主題表達的需要，對觀(guān)點(diǎn)和材料進(jìn)行歸納、排隊，再按照事物發(fā)展的邏輯聯(lián)系或時(shí)間順序，有觀(guān)點(diǎn)、有材料、有條不紊地寫(xiě)來(lái)，不能東拉西扯，雜亂無(wú)章。第四，文字表述要簡(jiǎn)潔，力求言簡(jiǎn)意明，切忌啰嗦冗長(cháng)。

　　三、背景新聞背景在整篇新聞中的作用，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

　　第一，交代新聞事件或新聞事物產(chǎn)生的原因；第二，說(shuō)明新聞事件發(fā)生和發(fā)展的具體條件；第三，交代新聞事物或新聞事件與周?chē)�事物的�?lián)系；第四，闡明新聞事件的'實(shí)質(zhì)和意義，使新聞所包含的內涵更為明白；第五，向受眾傳播知識，增強報道的可聽(tīng)性。在寫(xiě)廣播新聞時(shí)，交代好新聞背景并不容易，必須根據表達新聞主題的需要來(lái)確定。具體地說(shuō)，交代新聞背景，應注意以下幾點(diǎn)：第一，要抓住新聞中需要解釋的關(guān)鍵問(wèn)題交代背景材料，加深聽(tīng)眾對新聞主旨的理解。第二，要抓住受眾最感興趣、最關(guān)切的問(wèn)題交代背景材料，滿(mǎn)足聽(tīng)眾的新聞?dòng)�。第三，要抓住新聞中比較難懂的問(wèn)題，交代背景材料，消除聽(tīng)眾聽(tīng)廣播中的“盲點(diǎn)”、疑點(diǎn)。第四，交代背景材料應靈活自如，言簡(jiǎn)意明。背景材料安排在新聞的什么位置，完全依據新聞內容的需要而定，不要有固定的模式。有人習慣地把背景材料放在導語(yǔ)之后交代，好像導語(yǔ)之后的一段文字是專(zhuān)門(mén)安放背景的，這顯然不妥。實(shí)際上，背景材料還可放在導語(yǔ)中交代，也可穿插在主體部分交代，亦可放在結尾處交代。交代背景的文字要精練。要精選材料，用最能說(shuō)明主題的材料充當背景材料，切忌胡子眉毛一把抓，把一些無(wú)關(guān)緊要的也塞進(jìn)背景材料中來(lái)。在表述上要簡(jiǎn)明扼要，不拖泥帶水。

　　四、結尾

　　一篇較好的廣播新聞，不僅應有一個(gè)好導語(yǔ)和主體，也應有一個(gè)好的結尾。寫(xiě)好新聞的結尾，不僅可以使新聞在形式上更為完美，而且可以使新聞的主題進(jìn)一步深化，進(jìn)一步加強與聽(tīng)眾的感情交流與聯(lián)系，激起聽(tīng)眾的回味與思索。廣播新聞的結尾形式，主要有以下幾種：第一，總結式結尾：對新聞的內容進(jìn)行歸納、總結，進(jìn)一步強調新聞的主旨和意義。第二，評述式結尾：對新聞事實(shí)進(jìn)行評論，進(jìn)一步點(diǎn)明新聞的意義。這種評述，依托于事實(shí)，但又高于事實(shí)，比事實(shí)更具哲理性。第三，啟發(fā)式結尾：用啟發(fā)、引人思索的話(huà)語(yǔ)結尾，給聽(tīng)眾留下難忘的印象。第四，趨向式結尾：結尾處寫(xiě)出新聞事實(shí)的發(fā)展趨向，引起聽(tīng)眾關(guān)注。此外，還有含蓄式結尾、引語(yǔ)式結尾、背景式結尾、自然收尾等多種。廣播新聞的結尾，一定要根據表達內容的需要安排，做到瓜熟蒂落，水到渠成，切忌遠離主題，生硬唐突；切忌無(wú)實(shí)在內容的空泛議論；切忌公式花、概念化。

新聞稿格式13

　　一、新聞稿格式：

　　1.標題三號字體、黑體、加粗。

　　2.正文小四或四號、仿宋或宋體。1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符

　　3.行間距1.5倍，首行縮進(jìn)兩字符。一篇完整的新聞稿，一般包括標題、導語(yǔ)、主題及結語(yǔ)四部分。

　　(1)消息的標題，力求言簡(jiǎn)意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。

　　(2)導語(yǔ)：一篇消息的第一自然段或第一句話(huà)。一般在25個(gè)字或者更少的字數內，用簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字，寫(xiě)出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地解釋消息的主題思想。

　　(3)主體：將導語(yǔ)所述具體化，仔細交代新聞事件(何時(shí)、何地、何人、何事以及如何)

　　(4)結語(yǔ)：是新聞的最后一段或一句話(huà)。結尾方式有小結式、評論式、希望式等，用以闡明新聞所述事實(shí)的意義，使讀者對新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。注意：稿件中盡量不要運用第一人稱(chēng);并且，在稿件結尾時(shí)，不要過(guò)分宣揚情感，影響新聞?wù)鎸?shí)性，一定要進(jìn)出有度

　　二、要求

　　1、新聞要素：不可忽略5W1H。(Who、What、When、Where、Why、How)

　　2、新聞構成：題、文、圖、表。

　　3、題：簡(jiǎn)要、突出、吸引人。

　　4、文：導語(yǔ)100至200字：開(kāi)宗明義，人事時(shí)地物。

　　5、主體300至500字：深入淺出，闡揚主旨。

　　6、結語(yǔ)100字：簡(jiǎn)潔有力，強調該新聞的意義與影響，或預告下階段活動(dòng)。

　　可分為以下幾種格式：

　　1、倒金字塔結構：是絕大多數客觀(guān)報道的寫(xiě)作規則，被廣泛運用到嚴肅刊物的寫(xiě)作中，同時(shí)也是最為常見(jiàn)和最為短小的新聞寫(xiě)作敘事結構。內容上表現在在一篇新聞中，先是把最重要、最新鮮、最吸引人的事實(shí)放在導語(yǔ)中，導語(yǔ)中又往往是將最精彩的內容放在最前端;而

　　在新聞主體部分，各段內容也是依照重要性遞減的順序來(lái)安排。猶如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而輕。此種寫(xiě)作方式是目前媒體常用的寫(xiě)作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫(xiě)在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標題，亦有助于閱聽(tīng)人快速清楚新聞重點(diǎn)。

　　基本格式(除了標題)是：先在導語(yǔ)中寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分(新聞價(jià)值通俗來(lái)講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分)，比如一場(chǎng)球賽剛剛結束，觀(guān)眾/讀者/聽(tīng)眾們最想知道的是結果，或者是某個(gè)球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫(xiě)起。其次，在報道主體中按照事件各個(gè)要素的重要程度，依次遞減寫(xiě)下來(lái)，最后面的`是最不重要的。同時(shí)注意，一個(gè)段落只寫(xiě)一個(gè)事件要素，不能一段到底。

　　因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時(shí)間順序，所以在寫(xiě)作時(shí)要盡量從受眾的角度出發(fā)來(lái)構思，按受眾對事件重要程度的認識來(lái)安排事件要素。把最重要的寫(xiě)在前面，然后將各個(gè)事實(shí)按其重要性程度依次寫(xiě)下去。

　　2、正金字塔式：此種寫(xiě)作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時(shí)間發(fā)生順序作為行文結構的寫(xiě)作方式，依序分別是引言、過(guò)程、結果，采漸入高潮的方式，將新聞重點(diǎn)擺在文末，一般多用于特寫(xiě)。

　　3、折衷式：又叫新華體。此種寫(xiě)作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現，接著(zhù)，則依新聞的時(shí)間性或邏輯性敘述。我們國家的新聞報道一般是

　　遵循時(shí)間順序，但是這種“講故事”的寫(xiě)法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習慣(一般人沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)你講長(cháng)篇大論)，所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長(cháng)的情況下誕生了。

　　基本格式(除了標題)：

　　先把事件中最重要的部分在導語(yǔ)中簡(jiǎn)明地體現出來(lái)。

　　其次，在第二段進(jìn)一步具體闡述導語(yǔ)中的這個(gè)重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時(shí)形成心理落差。因而，第二段實(shí)際上是一個(gè)過(guò)渡性段落。

　　再次，按照事件發(fā)展的時(shí)間順序把“故事”講下來(lái)。

　　平鋪直敘式顧名思義，此種寫(xiě)作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準。對教師組織而言，由于時(shí)常必須發(fā)表對特定教育政策、事件的看法，此種寫(xiě)作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時(shí)使用。

新聞稿格式14

　　新聞稿是運用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，簡(jiǎn)潔、全面、生動(dòng)、形象地反映校園活動(dòng)的一種有著(zhù)較為固定的格式的新聞報道形式。以下是小編整理的'校園新聞稿格式模板，歡迎閱讀參考！

　　一、定義：

　　其實(shí)新聞稿，是運用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，簡(jiǎn)潔、全面、生動(dòng)、形象地反映校園活動(dòng)的一種有著(zhù)較為固定的格式的新聞報道形式。

　　二、格式：

　　“三段式”寫(xiě)法。

　�。�1）標題：高度概括活動(dòng)內容，使讀者一目了然。

　　副標題：輔助作用，進(jìn)一步解釋活動(dòng)內容。（必要時(shí)可增加，不常用）

　�。�2）第一段：說(shuō)明活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、地點(diǎn)、舉辦方、活動(dòng)對象、出席人物（領(lǐng)導、嘉賓）及活動(dòng)開(kāi)展的目的。（敘述順序無(wú)固定，條理清晰即可）

　　要求：信息全面、準確（特別是人物稱(chēng)謂）。

　�。�3）第二段：介紹活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程、主要流程。充分表現活動(dòng)的精x和成功，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)，內容全面。

　　要求：條理分明，思路清晰，內容簡(jiǎn)潔。（活動(dòng)內容多少由活動(dòng)流程決定，多則另起一段）

　�。�4）第三段：簡(jiǎn)要總結活動(dòng)的意義、影響。

　　相關(guān)的要求：總結x語(yǔ)言要與活動(dòng)內容相符，積極向上。

　　三、注意事項：

　�。�1）人物稱(chēng)謂：

　　校黨委xxx（副）書(shū)記；xxx（副）校長(cháng)；校長(cháng)助理xxx；校團委xxx（副）書(shū)記；

　　院黨委xxx（副）書(shū)記；xxx（副）院長(cháng)；院團委（副）書(shū)記xxx老師；院學(xué)工辦（主任）xxx老師；

　　學(xué)生會(huì )、社團管理部（副）xxx同學(xué)；學(xué)生會(huì )、社團管理部主席團助理xxx同學(xué)；

　�。ㄆ渲蟹Q(chēng)謂在文章中的出現順序必須根據發(fā)以上順序從上到下）

　�。�2）部門(mén)稱(chēng)謂：

　　1、xx工程學(xué)院，簡(jiǎn)稱(chēng)：xx學(xué)院共青團xx工程學(xué)院委員會(huì )，簡(jiǎn)稱(chēng)：團委。

　　2、（xx工程學(xué)院）學(xué)生會(huì )：xx編輯部工作手冊（20xx-20xx年度）辦公室、外事部、勤助部組織部、宣傳部、編輯部、文藝部、藝術(shù)團（隸屬文藝部）、體育部。

　　3、（xx工程學(xué)院）社團管理部：青年志愿者協(xié)會(huì )（青協(xié)）、心語(yǔ)協(xié)會(huì )、拓展與科技協(xié)會(huì )生命之巔運動(dòng)協(xié)會(huì )、紅青社、翰林社。

　　四、通訊稿上傳網(wǎng)站。

　　五、撰寫(xiě)通訊稿，主要是結合范文多練，不斷提高。

新聞稿格式15

　　3月12日下午3點(diǎn)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會(huì )議室舉行。能容納500多人的會(huì )議室里，端坐著(zhù)全市49名鄉鎮黨委書(shū)記、鄉鎮長(cháng)，他們將通過(guò)閉卷考試獲得任職“科技資格”。

　　主考官：分管農業(yè)的市委副書(shū)記xxx和副市長(cháng)xxx。

　　主監考：市委組織部長(cháng)。

　　考試時(shí)間：120分鐘。

　　考試題目《農業(yè)綜合技術(shù)測驗題》，涉及本地主要農作物、林果業(yè)及養殖業(yè)等方面的實(shí)用技術(shù)。

　　擔任考務(wù)工作的高級農藝師郭老師對筆者說(shuō)：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓過(guò)的知識�！�

　　3點(diǎn)15分，考生開(kāi)始答卷�？紙�(chǎng)上格外肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的答卷聲。擔任監考員的'市委組織部?jì)晌桓辈块L(cháng)，目光不停地掃視著(zhù)，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點(diǎn)過(guò)后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。

　　考試結束后，筆者在考場(chǎng)采訪(fǎng)了宋副書(shū)記和胡副市長(cháng)，他們說(shuō)，市委、市政府采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉鎮領(lǐng)導帶頭學(xué)農業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實(shí)際本領(lǐng)。市委組織部長(cháng)告訴筆者：“市委、市政府將張榜公布這次考試成績(jì)，并獎勵成績(jì)優(yōu)秀者；對考試成績(jì)不及格的，限期補考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒(méi)有‘科技資格’，就不能勝任鄉鎮領(lǐng)導。這樣的考試，今后我們每年都要進(jìn)行�！�

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