新聞稿件的格式

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們用到新聞稿的地方越來(lái)越多，新聞稿是公司/機構/政府/學(xué)校等單位發(fā)送予傳媒的通信渠道，用來(lái)公布有新聞價(jià)值的消息。你知道新聞稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的新聞稿件的格式，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　新聞稿件的格式

　　一、新聞稿格式：

　　1.標題三號字體、黑體、加粗。

　　2.正文小四或四號、仿宋或宋體。1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符

　　3.行間距1.5倍，首行縮進(jìn)兩字符。 一篇完整的新聞稿，一般包括標題、導語(yǔ)、主題及結語(yǔ)四部分。

　　(1)消息的標題，力求言簡(jiǎn)意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。

　　(2)導語(yǔ)：一篇消息的第一自然段或第一句話(huà)。一般在25個(gè)字或者更少的字數內，用簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字，寫(xiě)出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地解釋消息的主題思想。

　　(3)主體：將導語(yǔ)所述具體化，仔細交代新聞事件(何時(shí)、何地、何人、何事以及如何)

　　(4)結語(yǔ)：是新聞的最后一段或一句話(huà)。結尾方式有小結式、評論式、希望式等，用以闡明新聞所述事實(shí)的意義，使讀者對新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。

　　注意：稿件中盡量不要運用第一人稱(chēng);并且，在稿件結尾時(shí)，不要過(guò)分宣揚情感，影響新聞?wù)鎸?shí)性，一定要進(jìn)出有度。

　　二、要求

　　1、新聞要素：不可忽略5W1H。(Who、What、When、Where、Why、How)

　　2、新聞構成：題、文、圖、表。

　　3、題：簡(jiǎn)要、突出、吸引人。

　　4、文：導語(yǔ)100至200字：開(kāi)宗明義，人事時(shí)地物。

　　5、主體300至500字：深入淺出，闡揚主旨。

　　6、 結語(yǔ)100字：簡(jiǎn)潔有力，強調該新聞的意義與影響，或預告下階段活動(dòng)。

　　新聞稿件的組成

　　標題：首先自然是標題了，標題又分為了幾種類(lèi)型：眉題(又稱(chēng)引題、肩題)、正題(又稱(chēng)主題、母題)和副題(又稱(chēng)輔題、子題)。當然很多新聞發(fā)言稿都是采用了多行標題(囊括了其中的幾種標題種類(lèi))，像是我們的活動(dòng)新聞稿一般采取單行標題即可。

　　導語(yǔ)：所謂的導語(yǔ)，就是新聞稿中的第一段話(huà)或者是第一句話(huà)，它是由新聞稿中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，只有好的開(kāi)頭才會(huì )吸引讀者有繼續往下讀的欲望。導語(yǔ)的寫(xiě)法一般分為：敘述式，提問(wèn)式，引用式。

　　主體：顧名思義，就是新聞稿中主要部分，它作用不容忽視，首先要承接導語(yǔ)，闡述導語(yǔ)所揭示的主題(或者是回答導語(yǔ)中提出的問(wèn)題)，然后要對消息事實(shí)作具體的敘述與展開(kāi)。書(shū)寫(xiě)主體時(shí)候需要注意：主題突出，內容充實(shí)，結構嚴謹，層次分明。.

　　背景：所為背景，就是指活動(dòng)發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它的意義就是為了說(shuō)明活動(dòng)發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，為了內容的充實(shí)而存在，它出現的位置并不是固定的，可以根據自己的情況書(shū)寫(xiě)。背景材料一般分為對比材料，說(shuō)明材料和詮釋材料。

　　結語(yǔ)：看名字就知道，新聞稿中的最后一句或者最后一段話(huà)，它就是用來(lái)闡明消息所述事實(shí)的意義，加深讀者對新聞稿的理解、感受加深，從而從中得到更多的啟示。新聞稿中的結尾方式分為小結式、評論式、希望式等。當然有的新聞稿并沒(méi)有特意結尾，因為結尾就在事實(shí)之中。

　　新聞的寫(xiě)作特點(diǎn)

　　一、新聞的特點(diǎn)

　　1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫(xiě)作的基本要求。就小記者采寫(xiě)新聞來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好短消息，便于迅速及時(shí)的報道新聞事實(shí)，同時(shí)也鍛煉小記者的采寫(xiě)能力;就讀者閱讀新聞來(lái)說(shuō)，它便于閱讀。

　　2、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔：新聞的語(yǔ)言只有生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，才能吸引讀者

　　3、“倒金字塔”結構：新聞的寫(xiě)作是將最重要、最新鮮的事實(shí)寫(xiě)在新聞的最前面，按事實(shí)重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次的安排，內容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。這在新聞寫(xiě)作中稱(chēng)為“倒金字塔”結構。

　　二、新聞導語(yǔ)的幾種寫(xiě)作方法

　　1、敘述式導語(yǔ)的寫(xiě)作：就是直截了當地用客觀(guān)事實(shí)說(shuō)話(huà)，通過(guò)摘要或概括的方法，簡(jiǎn)明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實(shí)，給人一個(gè)總的印象，以促其閱讀全文。

　　2、描寫(xiě)式導語(yǔ)的寫(xiě)作：記者根據目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實(shí)，或者事實(shí)的某個(gè)有意義的側面，作簡(jiǎn)練而有特色的描寫(xiě)，向讀者提供一個(gè)形象，給人以生動(dòng)具體的印象，這就是描寫(xiě)式導語(yǔ)的一般特點(diǎn)。一般用在開(kāi)頭部分，以吸引讀者，增強新聞的感染力。

　　3、議論式導語(yǔ)的寫(xiě)作：往往采用夾敘夾議的方式，通過(guò)極有節制、極有分寸的評論，引出新聞事實(shí)。一般分為三種形式：評論式、引語(yǔ)式、設問(wèn)句。

　　三、學(xué)會(huì )恰當運用新聞背景材料

　　背景材料在不少新聞中占據一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內容。交代背景應根據需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時(shí)不宜太多，材料要寫(xiě)的生動(dòng)活潑。

　　新聞稿件寫(xiě)作技巧指導

　　一、 培養新聞?dòng)|角和新聞敏感

　　善于發(fā)現新聞線(xiàn)索，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的意思準備。同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現不了新聞線(xiàn)索，或者說(shuō)發(fā)現不了有意義的新聞線(xiàn)索呢？為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，而一再要求編輯老師為他們提供采訪(fǎng)的話(huà)題，說(shuō)到底這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢？簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。

　　一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學(xué)家卡斯柏。約斯特在《新聞學(xué)原理》一書(shū)中的一段話(huà)，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家；一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂(lè )家；一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾��！?/p>

　　培養新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現新聞線(xiàn)索，就能夠當事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預見(jiàn)它的去向，從而比較得心應手地寫(xiě)出一篇新聞稿。當然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是記者在采訪(fǎng)實(shí)踐中不斷培養訓練獲得的。在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開(kāi)始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來(lái)到大學(xué)，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫(xiě)作能力的校園記者。

　　二、 積累新聞素材，選好新聞題材

　　找準新聞角度，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的前提。人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對初學(xué)寫(xiě)作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好�！敝芰⒉ㄒ舱J為“材料少了不好辦�！庇袀�(gè)外國記者說(shuō)：“你要有作為嗎？8小時(shí)寫(xiě)稿不行，要做24小時(shí)的記者�！边@些都說(shuō)明積累素材對寫(xiě)作的重要意義。作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的大學(xué)生記者，更應該重視積累新聞素材。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現象，即從社會(huì )生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。

　　沒(méi)有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫(xiě)作的問(wèn)題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。法國作家果戈里便有一個(gè)近五百頁(yè)的筆記本，他總愛(ài)把自己每時(shí)每刻看到的、聽(tīng)到的傳聞趣事、警句諺語(yǔ)隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。他說(shuō)：“一個(gè)作家。應該象畫(huà)家一樣，身上經(jīng)常帶著(zhù)鉛筆和紙張。一位畫(huà)家如果虛度了一天，沒(méi)有畫(huà)成一張畫(huà)稿，那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒(méi)有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好�！泵恳粋�(gè)大學(xué)生記者，要寫(xiě)好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。

　　一個(gè)校報記者在幾年的采訪(fǎng)過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫(xiě)作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。角度，是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對各“側面”把握水平的綜合反映的結果。它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪(fǎng)的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開(kāi)了一個(gè)突破口，開(kāi)啟了一扇大門(mén)；同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認識、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導讀”的作用。

　　三、 掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧

　　提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵。孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應有之義。新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫(xiě)任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無(wú)數，勢必信筆涂鴉，不知所云。如果要反映記者對生活現象和社會(huì )問(wèn)題的基本態(tài)度和看法，使寫(xiě)出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對“主題思想”的問(wèn)題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢(qián)，古代的銅錢(qián)外圓內方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢(qián)叫“一貫”。

　　袁x認為，文章的主題就好比是穿錢(qián)的繩子，要是沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想來(lái)統帥你的文字，那你寫(xiě)的東西就像撒滿(mǎn)一地的銅錢(qián)，不能派上用場(chǎng)。如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結良緣》，如果作者只是輕描淡寫(xiě)地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫(xiě)下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會(huì )使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來(lái)，它就會(huì )統領(lǐng)全篇，成為整篇報道的中心內容。我們要站在時(shí)代和社會(huì )的高度，堅持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯(lián)系法、見(jiàn)微知著(zhù)法等方法，提煉和深化新聞主題。

　　四、虛心請教，大膽投稿

　　請教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪(fǎng)寫(xiě)作的全過(guò)程。如何培養新聞敏感，尋找新聞線(xiàn)索可以請教；如何擬訂采訪(fǎng)提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教；如何使寫(xiě)出來(lái)的新聞更加符合新聞寫(xiě)作的要求，更加精彩，更應該虛心向學(xué)長(cháng)、師長(cháng)請教。 一篇新聞概寫(xiě)好后，還得大膽投稿。有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認為自己的作品羞于出手，即使寫(xiě)好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結果錯過(guò)了報道的時(shí)機。其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì )讓別人搶得先機，即使你寫(xiě)得再好，也只能算作又一次練筆了。當然，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒(méi)有任何目的，打的是無(wú)準備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。

　　因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結構、專(zhuān)欄設置、報道風(fēng)格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構成、編輯姓名及聯(lián)系電話(huà)等。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬(wàn)無(wú)一失地寄到編輯部。這樣一來(lái)，就可以在寫(xiě)稿之前，針對傳播媒介的特點(diǎn)，引導自己的創(chuàng )作思路和方法，對寫(xiě)作內容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫(xiě)好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應版面、專(zhuān)欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見(jiàn)報幾率（或播出幾率）�？傊�，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫(xiě)好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪(fǎng)，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪(fǎng)寫(xiě)作的技巧，才能寫(xiě)出更多更好的新聞作品。

　　新聞稿件的寫(xiě)作小技巧

　　一、標題寫(xiě)作

　　標題如同消息的“眼睛”，是觀(guān)眾記憶新聞最重要的環(huán)節，它在屏幕上停留的時(shí)間一般只有幾秒或十幾秒，稍縱即逝。這就需要它先聲奪人，引起注意，要一下子抓住觀(guān)眾，激發(fā)“想看”的欲望。

　　點(diǎn)睛傳神的標題是對整條新聞的高度概括，擬定標題的基本原則是簡(jiǎn)潔、通俗、生動(dòng)、確切。標題寫(xiě)作要緊貼主題，起到引導視聽(tīng)、濃縮信息、說(shuō)明內容的作用，要讓觀(guān)眾一看就知道消息的大體內容，用詞要言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂。標題要力求用富有感染力的語(yǔ)言組成，要具有一定的內涵和美觀(guān)的外在形式，這就要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練形象、對仗整齊，決不可使用生僻的字詞。比如：2005年我采寫(xiě)的一篇反映寧陽(yáng)縣農村合作醫療典型經(jīng)驗的新聞，標題是《每人每年十元錢(qián)，解決農民看病難》，觀(guān)眾一看標題就大體知道了這條消息的主要內容。

　　二、導語(yǔ)寫(xiě)作

　　導語(yǔ)如同消息的“臉面”，是新聞的開(kāi)頭，代表著(zhù)內容的精神和靈魂，也就是古語(yǔ)所說(shuō)的“立片言以居要，乃一篇之警策”。

　　導語(yǔ)是一種提示、摘要、高潮，一種包在小包裹里的要點(diǎn)或者是新聞預告的總和。寫(xiě)導語(yǔ)最重要的原則是把觀(guān)眾最感興趣的東西和記者最需要告訴觀(guān)眾的東西寫(xiě)在導語(yǔ)中，也可以把最重要、最新鮮、最富有吸引力的材料放在開(kāi)篇。要抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出個(gè)性導語(yǔ)，要尋找新意，立意新穎別致，要用簡(jiǎn)練的文字準確概括消息的中心思想，要善于從內容中篩選出精華，做到“開(kāi)篇之初，當奇句奪目，使之一見(jiàn)而驚，不忍棄去”。我曾寫(xiě)過(guò)的一條消息：《靈山里有只流動(dòng)的紅藥箱》，導語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：“駐扎在寧陽(yáng)縣靈山深處的某部診所的軍醫們20年如一日為當地群眾送醫送藥，一只小小的紅藥箱傳了幾代人，記載著(zhù)軍民深深的魚(yú)水情�！甭�(tīng)著(zhù)這樣的解說(shuō)詞，看著(zhù)畫(huà)面上身背紅藥箱的解放軍戰士行走在崎嶇的羊腸小道上，翻山越嶺去鄉親們家巡診送藥，誰(shuí)能不為之動(dòng)情。

　　三、主體寫(xiě)作

　　主體如同消息的“軀干”，是新聞的主要部分，它闡述新聞的詳細內容，是對導語(yǔ)的注釋、補充、豐富和深化，而不是簡(jiǎn)單的乏味重復。主體部分的質(zhì)量直接關(guān)系到整條新聞的質(zhì)量，主體寫(xiě)作至關(guān)重要。

　　主體寫(xiě)作要圍繞著(zhù)消息的主題進(jìn)行，應圓滿(mǎn)說(shuō)明或回答導語(yǔ)所提出的問(wèn)題，運用的材料要具體充實(shí)，具有典型意義。同時(shí)主體部分還必須精煉緊湊，要以事實(shí)說(shuō)話(huà)，不宜空泛議論。

　　主體寫(xiě)作是多樣化的，它往往是服從于解說(shuō)詞的總體布局和結構，目前最常用的主體部分的結構主要有三種類(lèi)型。

　　1.“倒金字塔”結構

　　“倒金字塔”結構是按照各個(gè)新聞信息的重要程度依次排列，即把最重要、最新鮮的事實(shí)放在最前面，這是新聞寫(xiě)作最常用的結構。這種寫(xiě)法在視聽(tīng)上符合觀(guān)眾的思維接受順序，觀(guān)眾可以知曉新聞最重要的內容，也可以了解到次要事實(shí)，便于消化和吸收。

　　2.邏輯順序結構

　　邏輯順序結構，是按照事實(shí)本身的邏輯去展開(kāi)。圍繞著(zhù)主題思想，根據事物間的內在聯(lián)系，自然妥善地安排材料。材料安排有的是點(diǎn)面關(guān)系，有的為并列關(guān)系，還有的是總分關(guān)系、因果關(guān)系、主次關(guān)系等。寫(xiě)作時(shí)可以并列出幾個(gè)問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)加以闡述，也可以先揭示結論性的事實(shí)，再交代產(chǎn)生這一事實(shí)的原因，如同剝筍，層層深入。

　　3.時(shí)間順序結構

　　時(shí)間順序結構是按照事件發(fā)展的先后次序來(lái)安排新聞事實(shí)，適用于反映某一新聞事件的每個(gè)事實(shí)和細節都比較重要的新聞，許多現場(chǎng)報道都是按這種結構處理的。

　　比如1992年中央電視臺播放的消息《香港特技大王柯受良駕駛摩托車(chē)飛躍長(cháng)城》，就是典型的時(shí)間順序結構�！案魑挥^(guān)眾，這里是距北京150多公里的河北金山嶺長(cháng)城，現在的時(shí)間是1992年11月15日上午11點(diǎn)整，再過(guò)一會(huì )，香港特技明星柯受良將在這里駕駛摩托車(chē)飛躍長(cháng)城……柯受良啟動(dòng)了摩托車(chē)……沖上斜坡，起飛……他成功了�！�

　　單車(chē)飛躍長(cháng)城，舉世矚目，這一時(shí)間順序結構的現場(chǎng)報道，準確描繪了柯受良飛躍長(cháng)城的驚人壯舉。

　　四、結尾寫(xiě)作

　　結尾是消息的收尾部分。一般的消息只對主要事實(shí)作概要性介紹，可以不要結尾。對于那些既要傳播信息，也要引導輿論的新聞，可以考慮增加結尾。精彩的結尾如同空谷響鞭，余音回蕩，可以深化主題，給人以啟迪，引導觀(guān)眾思考。

　　結尾的寫(xiě)作有多種形式，主要有總結式、照應式、展望式、議論式、呼吁式等等。采用何種結尾并無(wú)統一的規定，要按照內容的要求來(lái)確定。無(wú)需結尾的消息,大可不必硬性拼湊，畫(huà)蛇添足。

　　總之，電視消息類(lèi)新聞的寫(xiě)作不能遵循某一模式。要根據不同題材，怎么寫(xiě)好，就怎么寫(xiě)。要勇于和善于在實(shí)踐中創(chuàng )新，寫(xiě)出言簡(jiǎn)意賅、生動(dòng)鮮活的好消息，走出自己的新路子。

　　新聞稿的六要素

　　六要素：包括：“五個(gè)W”：Who(何人)、What（何事）When（何時(shí)）、Where（何地）Why（何故）“一個(gè)H”：How（如何），即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果。

　　明確六要素，對新聞工作有三大作用：

　　第一，有助于記者在采訪(fǎng)新聞時(shí)迅速地弄清每一個(gè)事實(shí)的要點(diǎn)。

　　第二，有助于記者迅速的抓住新聞的重點(diǎn)，尤其在新聞導語(yǔ)的寫(xiě)作中。

　　第三，有助于明了新聞體裁的要義。

　　發(fā)布新聞稿件的基本標準

　　我院網(wǎng)站發(fā)布新聞稿件堅持以下基本標準：

　　1、真實(shí)性：稿件必須堅持實(shí)事求是、主觀(guān)與客觀(guān)有機統一的原則，真實(shí)、準確、全面地反映學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的事實(shí)；

　　2、政治性：必須堅持黨性原則，遵守法律法規、校紀校規，堅持正確的輿論導向，服從學(xué)校大局，服務(wù)師生員工；

　　3、時(shí)效性：充分考慮新聞報道的及時(shí)性，做到在新聞事件發(fā)生后最短時(shí)間內及時(shí)快速地投遞新聞稿件；

　　4、重要性：充分考慮所投遞新聞報道的影響范圍、影響深度，力求發(fā)布重要和比較重要的新聞；

　　5、內涵性：切合學(xué)校和本單位的性質(zhì)和特點(diǎn)，言之有物，傳達信息豐富，敘述事實(shí)清晰，具有較高的新聞價(jià)值；

　　6、嚴肅性：符合新聞稿件的基本寫(xiě)作格式，具有新聞?wù)Z(yǔ)言風(fēng)格，結構清晰、合理，語(yǔ)言規范、簡(jiǎn)練，表述準確、流暢，講究遣詞造句。

　　新聞稿寫(xiě)作注意事項

　　1.在寫(xiě)新聞稿之前可能需要做的事情：

　　記錄領(lǐng)導來(lái)賓，到場(chǎng)人員；

　　活動(dòng)活動(dòng)負責人，了解活動(dòng)流程。

　　2.重要信息清晰

　　新聞稿中要在開(kāi)頭交代時(shí)間，地點(diǎn)，參與者，主題。缺一不可。如果除了主辦，還有承辦方之類(lèi)的關(guān)系，也要寫(xiě)清楚。

　　3.新聞稿中要用客觀(guān)的陳述性語(yǔ)句，不可口語(yǔ)化。

　　就是自己寫(xiě)出來(lái)的東西要是官方的語(yǔ)氣�？梢缘饺嗣窬W(wǎng)多看看新聞稿。

　　過(guò)渡句實(shí)在想不出來(lái)就算了。

　　段落之間要有隱含的邏輯關(guān)系。不要簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。

　　盡量少用“首先、其次、然后、最后”之類(lèi)的詞。形成自己的行文風(fēng)格。

　　4.注意自己的立場(chǎng)

　　當你寫(xiě)新聞稿的時(shí)候，你并不是會(huì )思考的，不要用“我們”、“我想”這樣的詞；

　　要用細節描寫(xiě)體現現場(chǎng)氛圍。用領(lǐng)導的話(huà)表示批評，用觀(guān)眾的反應表示評論。

　　5.職位大小和講話(huà)內容的篇幅成正比。順序也是從大到小。

　　以王杰小學(xué)教育集團為例，報道全員大會(huì )，總校長(cháng)講話(huà)的篇幅應當是最多的；之后寫(xiě)各校區校長(cháng)、副校長(cháng)的講話(huà)略寫(xiě)即可；其余人的發(fā)言可不寫(xiě)或寫(xiě)極少。

　　6.挖掘重要的、有意義的內容，不要流水賬

　　對于有PPT的講話(huà)，找到其講話(huà)的要點(diǎn)會(huì )很容易；如果沒(méi)有PPT作為參考，那就要注意主講人說(shuō)的“我強調”、“很重要”之類(lèi)的詞匯。相信大家可以辨別。

　　7.細節

　　文字的正確性把握好。標點(diǎn)符號、得的地用法。雙引號正確使用。

　　對人的稱(chēng)呼從頭至尾都要一致。一般來(lái)說(shuō)直呼姓名即可。

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