關(guān)于高等院校行政管理探究與分析的論文3篇
第一篇
1.提高行政管理效率的方法
1.1創(chuàng )設一個(gè)良好的工作氛圍
現代心理學(xué)通過(guò)研究表明，人類(lèi)從事工作的目的并不僅僅是為了生存、賺錢(qián)，更重要的是人們想要實(shí)現自己的人生價(jià)值、社會(huì )價(jià)值和追求人格平等。自尊心人人都有，每個(gè)人也都有獨立的人格，并不是行政管理人員才有人格，被管理的人也擁有相同的尊嚴。作為一名行政管理人員，要本著(zhù)以人為本的信念，維護同事及下屬的自尊心。與同事共事時(shí)，盡量不要用命令的方式去讓同事執行自己的決定，而是要用商量的、請教的口氣，不要覺(jué)得自己高人一等，就擺官架子，惡語(yǔ)傷人。良言一句才會(huì )暖三冬，惡語(yǔ)相向只會(huì )徒增厭棄。要學(xué)會(huì )給同事留有余地，不要不給自己留后路。就社會(huì )上的成功人士可以看出良好的人際關(guān)系是不會(huì )給你的任何工作帶來(lái)不必要的麻煩的。一個(gè)成功的行政管理人員，都有著(zhù)一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是他們會(huì )尊重他人人格，使人如沐春風(fēng)，倍感親切和溫暖。只有這樣，和你一起共事的人才會(huì )舒心愉快，從而更加努力認真的工作。所以，一定要本著(zhù)“以人為本”的信念來(lái)工作，這一信念也是作為一個(gè)合格的行政管理人員的工作的基本理念。只有“以人為本”，才會(huì )創(chuàng )造出一個(gè)和諧愉快的工作氛圍。
1.2建立完善的獎懲制度
對于一個(gè)組織或部門(mén)來(lái)說(shuō)，對組織內的人的領(lǐng)導和管理一般都采用兩種辦法。一是制裁、懲罰，二是獎勵、嘉獎。第一種是利用人們的消極畏懼心理，使其不敢再違反規章制度。但此種辦法會(huì )減低人們的工作積極性，保持基本工作標準和最低的工作效率。第二種利用了人們的積極心理以及榮譽(yù)感，可以提高人們對工作的積極性，發(fā)揮出最大的工作潛力，提高工作效率。對違反學(xué)校規章制度的人進(jìn)行懲罰，對擾亂學(xué)校正常的秩序的人進(jìn)行處理及懲罰，是維持一個(gè)高等院校正常運轉而必不可少的手段之一。但這只能在極其必要的時(shí)候對少數人實(shí)施，對大多數行政管理人員來(lái)說(shuō)還是要采用獎勵、激勵的辦法，提高他們的工作積極性。
1.3保證管理人員的根本權益
所謂的根本權益，指的是行政管理工作人員應該享有的在物質(zhì)和精神方面的合法權益。物質(zhì)方面指的是：福利待遇、保健、人身保險等；精神方面指的是：社會(huì )地位、自主權、決策權、安全感、人格尊嚴等。因為，無(wú)論是什么企業(yè)機構、什么部門(mén)，任何的職工都有享受以上這些根本權益的權利，并且，付出和回報永遠都是兩個(gè)密不可分的“好兄弟”，行政管理工作人員既然付出了勞動(dòng)，那么就應該獲得回報。例如，人們參加工作，那么就應該享受到工資和獎金等方面的福利待遇。高等院校的行政管理人員也屬于教師的行列，因此，這些工作人員在享受基本的教師節福利的同時(shí)，學(xué)校還需要定期對這些人員進(jìn)行職稱(chēng)的評選，以及各類(lèi)型各級別獎項等福利的評選和表?yè)P，從根本上滿(mǎn)足這些教師在物質(zhì)和精神方面的需求。只有職工的根本權益受到了部門(mén)和企業(yè)的保障，這些職工才能夠投入更多的精力到工作中去，工作起來(lái)才會(huì )更加的認真負責、有干勁。并且，學(xué)校如果可以保證行政管理人員的根本權益，還可以在一定程度上解決這些人員的“后顧之憂(yōu)”，讓他們可以全身心的投入到學(xué)校的行政管理工作中，從而及時(shí)的發(fā)現工作中的不足，及時(shí)的提出并解決，進(jìn)而提高行政管理工作的工作效率。
2結論
總而言之，高等院校的行政管理工作對高等院校教育事業(yè)的建設和發(fā)展具有重要的作用，全面的推進(jìn)其行政管理工作的改革，提高其工作效率，是促進(jìn)當前高等院校教育事業(yè)發(fā)展的主要手段。因此，高等院校領(lǐng)導者必須要轉變觀(guān)念，不斷的更新行政管理工作的創(chuàng )新意識，強化管理工作的服務(wù)功能，使得該工作能夠快速的實(shí)現信息化和科學(xué)化，從而有效的推動(dòng)行政管理工作效率和質(zhì)量的提高，進(jìn)而促進(jìn)該管理工作可以更好的為高等院校的全體師生服務(wù)。
第二篇
一、改革創(chuàng )新高等院校行政管理體制的策略
1加強管理隊伍素質(zhì)建設
管理人員的素質(zhì)火堆行政服務(wù)的質(zhì)量與效率產(chǎn)生深刻的影響。僅僅具備了良好的服務(wù)態(tài)度與意識，并不代表高品質(zhì)與效率的取得。管理者能否對現代管理技能熟練掌握也非常關(guān)鍵。需要積極學(xué)習先進(jìn)的管理經(jīng)驗、管理手段，并在實(shí)踐中妥善運用。加強管理團隊素質(zhì)的提高，有利于其在工作中形成較強的責任感，由三個(gè)素質(zhì)兩種方式來(lái)獲得四種能力。了解服務(wù)意識，大學(xué)管理者只有增強服務(wù)意識，我們才可以讓大學(xué)管理具有生機和活力，使學(xué)校的每一個(gè)部分之間可以形成統一的聯(lián)系。在方法上一方面可以加強高素質(zhì)管理人才引進(jìn)，其次可以對現有資源以及社會(huì )力量充分利用，加強培訓學(xué)校管理人才，提高服務(wù)管理質(zhì)量。三個(gè)素質(zhì)，這就要求管理者具備一定的政治素質(zhì)，這樣才能從根本上有效保證政治工作;科學(xué)素質(zhì)、文化素質(zhì)以及過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，既提高了政府的條件，也提高了專(zhuān)業(yè)能力，這是提高管理的基本條件。四種能力，即獨立工作能力，工作協(xié)調，創(chuàng )新和自我控制。
2樹(shù)立良好的服務(wù)意識
所有的管理任務(wù)的展開(kāi)都以大學(xué)生為中心，行政管理人員要加強自身服務(wù)意識的提高，切實(shí)關(guān)心學(xué)生在學(xué)習以及生活中的現實(shí)需要，積極主動(dòng)為學(xué)生構建積極的環(huán)境，著(zhù)眼于有效調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性與積極性。管理者要將自身工作落實(shí)到實(shí)處，切實(shí)為廣大教師解決實(shí)際問(wèn)題，保障廣大教師的工作熱情。同時(shí)，學(xué)校對管理人員的合理需求應主動(dòng)配合，加強良好環(huán)境的構建，加強高等院校自身科學(xué)的用人制度的建設，對管理者取得的個(gè)人成績(jì)積極鼓勵，促進(jìn)管理者能夠以飽滿(mǎn)的熱情投入工作。
3建立健全管理制度試行分權管理模式
高等院校，要以滿(mǎn)足全國各地的發(fā)展狀況，逐步實(shí)現科學(xué)化管理，民主決策的需要為宗旨�；诳茖W(xué)合理的管理制度為基本條件的高效率運行的學(xué)校。同時(shí)大力提倡速效作風(fēng)建設，建立服務(wù)型大學(xué)的管理必須堅持法律學(xué)校，以法進(jìn)行規范管理學(xué)校，同時(shí)學(xué)院加大力度對管理體系建立完善，使管理向著(zhù)規范化、制度化方向發(fā)展，以有效的管理保障辦學(xué)目標的順利實(shí)現�？梢詫Ψ謾喙芾砟Ｊ酱竽憞L試，適度下移權力中心，創(chuàng )建積極的文化氛圍，使管理者能切實(shí)調動(dòng)下屬的工作熱情，以及在工作中的創(chuàng )造性，對工作條件不斷改善，工作積極性會(huì )對工作效率產(chǎn)生決定性影響，要想有效提高工作效率，努力實(shí)現服務(wù)質(zhì)量與管理效率的提高非常關(guān)鍵。
4加強行政管理部門(mén)的權責對接
高等教育學(xué)校管理的規模越來(lái)越大，該機構的人員隨著(zhù)規模的擴展而越來(lái)越多。人浮于事，職責不清日益突出。負責行政工作的相關(guān)部門(mén)發(fā)生多種交叉，導致發(fā)生責任互相推托的現象愈演愈烈。同時(shí)，各部門(mén)之間沒(méi)有做一個(gè)有序對接，而且還影響學(xué)校的管理效率。因此，我們必須加強對大學(xué)管理部門(mén)的聯(lián)系，做好對接之間的溝通，確保管理工作的順利運行。
5行政管理工作的開(kāi)展要具有創(chuàng )造性
對學(xué)生的創(chuàng )新意識培養成為高等教育的核心，這也是學(xué)校管理中的重要內容。所以，應當加強促進(jìn)學(xué)院行政，管理和創(chuàng )新管理方法創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，運用現代管理方法，如辦公自動(dòng)化，網(wǎng)絡(luò )辦公等方式，提高行政工作的時(shí)效性。
二、結語(yǔ)
在大學(xué)本身，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)管理，我們必須放棄“管理就是服務(wù)”的思想，樹(shù)立“管理科學(xué)、管理效率、管理是生產(chǎn)力”的概念。
第三篇
1．提高高等院校行政人員素質(zhì)的措施
1．1高等院校應提高對行政工作的重視
加強對行政工作的改革，建立完善的管理體系，確保各項工作的有效開(kāi)展。加強對行政管理工作績(jì)效考核的建立，根據行政管理實(shí)際現狀，制定起完善的績(jì)效考核標準，對于在工作中表現突出的行政人員給予一定的獎勵，對于在工作中不認真負責的管理人員應該予以一定的懲罰。并給管理人員一定的壓力，要求其按要求完成一定的任務(wù)，協(xié)助好學(xué)校各項教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
1．2加強對行政工作人員的思想教育
作為一名高等院校行政管理人員，應該具備高尚的思想。行政管理人員的一言一行、世界觀(guān)、人生觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)等都要受到高等院校教師身份的制約。因此，行政管理人員要充分發(fā)揮好自身在行政工作教育中的作用，提高自己自身的思想道德水平，更好的為高等院校行政管理工作服務(wù)。
1．3加強對行政工作人員的培訓
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，當前社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了知識化和信息化時(shí)代，知識的更新也日新月異，高等院校行政人員也要堅持好與時(shí)俱進(jìn)。因此，高等院校要加強對行政人員的培訓，首先，高等院校應該根據高等院校行政管理人員的實(shí)際管理水平，對當前高等院校行政管理人員在工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)行綜合的分析，并對其存在的問(wèn)題進(jìn)行針對性的指導，在結合行政管理人員現有素質(zhì)的基礎上，為行政人員制定相應的培訓計劃，明確培訓目標，并做好培訓內容和培訓方式的安排。其次應該定期對行政管理人員展開(kāi)培訓，包括工作內容培訓、基礎理論知識的培訓等，提高行政管理人員對自身工作的了解，并將所學(xué)到的理論知識用于指導實(shí)踐。再次，要做好行政管理人員招聘工作，學(xué)校在招聘行政管理人員的工作過(guò)程中，要做好人才的質(zhì)量把關(guān)工作，經(jīng)歷招聘一些具有工作經(jīng)驗和高學(xué)歷的人才，為高等院校行政管理工作注入新鮮的血液。最后，高等院校行政管理人員也要加強管理知識的學(xué)習。21實(shí)際是一個(gè)人才競爭的時(shí)代，如果不能堅持與時(shí)俱進(jìn)，就可能被落在最后面。因此，行政管理人員也應該正視這一點(diǎn)，樹(shù)立起終身學(xué)習的意識，利用業(yè)余時(shí)間充實(shí)自己，多看一些管理管理的知識，提高自己的行政管理水平。
2總結
總而言之，當前高等院校在行政管理工作中還存在諸多的問(wèn)題，其行政管理人員素質(zhì)不高的問(wèn)題，已經(jīng)成為了高等院校行政管理質(zhì)量進(jìn)一步提高的瓶頸，也嚴重的影響到了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。因此，高等院校對此應該予以重視，加強對行政管理人員的培訓，努力提高行政管理人員的綜合素質(zhì)，加強對工作人員的思想教育，提高工作人員的責任心和培養行政管理人員愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神。行政管理人員自身也要堅持與時(shí)俱進(jìn)，加強行政管理理論知識的學(xué)習，并用于指導實(shí)踐，提高行政管理水平。
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