學(xué)思想道德的心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的學(xué)思想道德的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)思想道德的心得體會(huì )1
通過(guò)一年《道德與法治》學(xué)科的學(xué)習，我對這門(mén)學(xué)科有了新的認識，這門(mén)學(xué)科不能只為了考試而學(xué)習，學(xué)習它意義重大。
認真學(xué)好《道德與法治》這門(mén)學(xué)科，我們可以坦然應對青春期的變化，不會(huì )為青春期的變化而苦惱；我們會(huì )正確認識和對待青春期異性間的情感，不為這種情感所困擾；我們會(huì )正確對待與他人的競爭與合作；我們會(huì )認識到自信的力量、自強的作用以及學(xué)會(huì )做一個(gè)自信自強的人；我們會(huì )積極應對負面情緒，做自己情緒的主人；我們會(huì )真正認識到集體的力量，正確處理好個(gè)人節奏和集體旋律的關(guān)系，正確對待個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系......
《道德與法治》學(xué)科教給了我們許多做人做事的道理，培養了我們人際交往的`基本態(tài)度和能力，引導我樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，成為一個(gè)充滿(mǎn)正能量的人，這是一門(mén)走向社會(huì )、走向未來(lái)的“必修課”。
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這是一門(mén)融思想性、政治性、知識性、綜合性和實(shí)踐性于一體的課程，學(xué)完《思想道德與法律基礎》這門(mén)課，使我認識到大學(xué)是知識的海洋，明白了大學(xué)與中學(xué)的顯著(zhù)差別。大學(xué)是知識創(chuàng )新、傳播和運用的基礎，既然明白了這些，那么，我就一定會(huì )在大學(xué)這個(gè)融知識、創(chuàng )新、社交等等于一體的天空中翱翔。
它不僅教會(huì )了我以上這些，還讓我懂得了我們當代大學(xué)生肩負的歷史新使命。就讓我站在新的起點(diǎn)上起跑，在現實(shí)的基礎上勇敢的飛躍，把自己訓練成才，肩負起國家的歷史新使命吧。
鑒于理想的.基礎上，我們還要調整好自己的心態(tài)，提高自身的思想道德素質(zhì)和自身的法律知識。正確認識自己的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)以及自己的人生價(jià)值，永遠不要以實(shí)現自己的目標為目的地不擇手段。
學(xué)完了這門(mén)課程，我更明白了鞏固馬克思主義指導的地位，堅持不懈的用馬克思主義中國化最新成果來(lái)武裝自己及全國人民。以社會(huì )主義榮辱觀(guān)引領(lǐng)風(fēng)尚，用愛(ài)國主義為核心凝聚社會(huì )主義力量，早日實(shí)現中華民族的偉大繁榮復興。
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時(shí)光飛逝。轉眼間，我們告別了小學(xué)的無(wú)知，帶著(zhù)對知識的渴望和對未來(lái)的期待走進(jìn)了初中的殿堂。為期三天的軍訓成了我們的第一課。
軍訓這個(gè)詞大家都不陌生。我們都聽(tīng)過(guò)也見(jiàn)過(guò)，但從未經(jīng)歷過(guò)。我以為只有高一的學(xué)生才會(huì )有這種體驗，沒(méi)想到我們提前感受到了。當你想到軍訓那天穿著(zhù)酷炫的軍裝，你會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。所有的同學(xué)都很期待，興奮的同時(shí)又有點(diǎn)膽怯。
軍訓活動(dòng)如期到來(lái)的那天，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校。在我開(kāi)始訓練之前，我聽(tīng)到一些同學(xué)抱怨：“這次軍訓很苦。軍訓完一定會(huì )天黑。希望這幾天下雨，不用訓練�！苯淌依镟须s的聲音。有些女生還在說(shuō)新來(lái)的教官，猜測他們長(cháng)什么樣。鈴響后，一個(gè)又高又瘦的.教官走了進(jìn)來(lái)。他自我介紹，鄭重警告我們：“軍訓這幾天要聽(tīng)話(huà)，不然有好果子吃！”
軍訓的第一次體驗，一個(gè)字累。早上十點(diǎn)左右，我們幾乎站不住了。當時(shí)太陽(yáng)被稱(chēng)為毒藥！熾熱的太陽(yáng)正在擴散，太陽(yáng)慷慨地貢獻了它所有的能量。這時(shí)候我們已經(jīng)是怨聲載道，大汗淋漓了。有些體力好的同學(xué)一直在，但最后會(huì )懶。在教官的指導下，我們學(xué)會(huì )了如何站成軍人的姿勢等等。下午是教室里的一項活動(dòng)。在教練的指導下，我們用吸管搭建物體，比別人更有創(chuàng )意，更聰明。我們組決定建風(fēng)車(chē)，不是很簡(jiǎn)單。我很匆忙，好像我沒(méi)有幫忙。
軍訓的第二天，腳痛，腿痛等問(wèn)題向我們撲來(lái)。軍訓對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很大的挑戰，但是我不得不接受，只有克服，克服！下午，陽(yáng)光明媚，汗水順著(zhù)臉頰不斷滑落。導師帶領(lǐng)我們不斷修行，違者必究。一想到明天還要再堅持一天，我全身就充滿(mǎn)了一百種不愿意。無(wú)聊，無(wú)聊，累，卻又不得不堅持。因為我知道這兩天我們學(xué)到的不僅僅是站著(zhù)，向前走，練陣型，還有一種憂(yōu)患意識，一種堅持就是勝利的意識，一種紀律性。
其實(shí)太多了，足夠我們享受一生。
今天是軍訓的最后一天。在訓練場(chǎng)上，不僅有我們整齊的腳步和響亮的口號，還有響亮的軍歌。這些努力都讓我深刻體會(huì )到了團結協(xié)作和團隊精神的重要性。這三天的軍訓帶給我們的不僅僅是這些感受，還有那些不經(jīng)意間觸動(dòng)人心的感受。學(xué)生一個(gè)無(wú)心的動(dòng)作，老師的一句問(wèn)候，老師的一句話(huà)，總能在我們心中產(chǎn)生漣漪，久久不能平靜。
我相信我們的青春會(huì )因為這段軍訓而變得充滿(mǎn)激情和活力，我們的生活也會(huì )因為這段軍訓而更加豐富多彩。
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我仍然喜歡學(xué)觀(guān)念道德和地理這門(mén)課，因為我在生活中常常見(jiàn)到不如意或生活學(xué)習有壓力時(shí)，我總是能按著(zhù)當時(shí)政治教授教我們的觀(guān)念方法正確的處理事情，上了學(xué)校又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次，要再次學(xué)習生活，做社會(huì )分配給自己的任務(wù)，此時(shí)，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進(jìn)，學(xué)校還為我們建立了觀(guān)念道德修養課，它就像我們生活前進(jìn)的指引燈，帶著(zhù)我和我的同事們一起向前去。
到底思想道德可我有學(xué)了些什么，又有哪些感想呢，我在此處總結下。
我覺(jué)得，思想道德修養的學(xué)習重點(diǎn)，是在充分了解自己所處的時(shí)代特點(diǎn)、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長(cháng)方面。生活對每一個(gè)人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個(gè)階段，大學(xué)仍然是最美麗、最重要的一段歷程。在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們具體而平臺地介紹了學(xué)校生活，使我們對自己的學(xué)校環(huán)境有了全面的理智認識，在一些突入其來(lái)的弊端，有了面對思想打算和了解方式，起到了引路標燈的作用，對大學(xué)生活中的為人處世有了指南和參考。對新生的我們，面臨的難題和觀(guān)念情緒不計其數，環(huán)境的陌生、生活的適應、學(xué)習的壓力、情緒的波動(dòng)，總能在人最脆弱的之后蜂擁而上，加之我們的態(tài)度并不成熟，很易于被困難折倒，進(jìn)入弊病。大學(xué)較以前的初中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺(jué)多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的.差異要求我們學(xué)會(huì )接受甚至適應轉變，健健康康地成長(cháng)�！端枷氲赖滦摒B》課中從不同視角引導大學(xué)生正確定識大學(xué)以及大學(xué)生活，迅速調整方位，積極適應大學(xué)生活。
人的本質(zhì)，人生夢(mèng)想，人生價(jià)值，個(gè)人與社會(huì )、國家的關(guān)系等是學(xué)校生一直探討的困惑，當代大學(xué)生生長(cháng)在變革開(kāi)放年代，置身于多元的文化背景中，多重價(jià)值理念的碰撞，復雜的社會(huì )現實(shí)和新舊制度轉換過(guò)程中發(fā)生的沖突和難題，使其一生選擇尤為艱難。
學(xué)了《思想道德修養》后覺(jué)悟，作為一名大學(xué)生，必須把夢(mèng)想信念放在首位，把它成為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標。要嚴肅學(xué)習《思想道德修養》課程，著(zhù)眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的利用、著(zhù)眼于對實(shí)際問(wèn)題的理論探討、著(zhù)眼于新的實(shí)踐與演進(jìn)，做到理論與實(shí)際、主觀(guān)與客觀(guān)的統一，在改造主觀(guān)世界的同時(shí)改造客觀(guān)世界，不斷增加政治敏銳性和識別能力�！罢_定識個(gè)人與社會(huì )、國家的關(guān)系”，是一生觀(guān)教育的邏輯起點(diǎn)，只有正確定識個(gè)人與社會(huì )、國家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能恰當回答人生目的、人生夢(mèng)想、人生價(jià)值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問(wèn)題。勤奮刻苦學(xué)習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤勉學(xué)習，才能有篤定的政治信仰和判斷是非的標準。為此，要積極把學(xué)習成為自己的第一必須，堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強化系統性、條理性，以勤奮學(xué)習為先導，提高專(zhuān)業(yè)水準和工作素養，為成就性推進(jìn)學(xué)習奠定扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論造詣。從審美的涵義、標準講起，大學(xué)生必須正確認識美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，創(chuàng )造美與享受美的關(guān)系，內在美和外在美的關(guān)系，樹(shù)立正確的審美觀(guān)，培養健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的一生。市場(chǎng)經(jīng)濟既是法治經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟。做正直守信的大學(xué)生是對自己絕對的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備能力，也是當今大學(xué)生思想道德修養的主要內容。
學(xué)思想道德的心得體會(huì )5
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽(tīng)了6位老師的高效數學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每位老師所設計的教學(xué)環(huán)節都很新穎、恰當、合理、平實(shí)，現代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導和激勵中，學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識，培養了各種能力，從而也體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識的同時(shí)，注重數學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì )。
一、重視課前師生互動(dòng)交流
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習的枯燥感。從中我發(fā)現，有效的課前熱身是調動(dòng)孩子積極性的必備條件。
二、課堂返璞歸真，還數學(xué)課堂的安靜
這次競賽課跟以往不同，以前的公開(kāi)課在我眼里大部分是非�！盁狒[”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì )到數學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
三、課堂上數學(xué)味更濃了
數學(xué)課堂要體現數學(xué)味道，但是以往的課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識，一節課下來(lái)，學(xué)生不知這節課到底是什么課，但這次的課堂卻體現了數學(xué)應有的味道，具體表現在兩個(gè)方面：
一是從導入上看，老師們設計的情境各有特色，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;有的直觀(guān)、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設鋪墊，每一節課的情境創(chuàng )設都讓我們品出了數學(xué)獨有的味道。
二是重視數學(xué)語(yǔ)言表達，一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養學(xué)生用數學(xué)語(yǔ)言表達各種信息，并注意規范學(xué)生的語(yǔ)言。
四、較好的處理了獨立思考與小組合作之間的關(guān)系
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+1>2”，合作學(xué)習使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習的機會(huì )，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)彼此交流、各展所長(cháng)、互相幫助、互相彌補、共同學(xué)習的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰，是一種傳統的學(xué)習方式。大多時(shí)候公開(kāi)課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開(kāi)放的充滿(mǎn)活力的課堂，但是隨著(zhù)我們不斷得探索，發(fā)現在小組合作學(xué)習中存在很多的問(wèn)題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨立思考并不是相排斥的`，而是相互依存的。
五、老師評價(jià)方式更主動(dòng)了
為了充分體現“教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表?yè)P學(xué)生，讓學(xué)生對表?yè)P麻木了，面對老師的表?yè)P無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對于學(xué)生在課堂上不認真聽(tīng)課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現象。于是，在一些公開(kāi)課的課堂上，就成了調皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表?yè)P鼓勵學(xué)生們的同時(shí)，并沒(méi)有放任自流，而是成為他們學(xué)習的指導者，要求他們認真看，仔細傾聽(tīng)，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導學(xué)生學(xué)習，及時(shí)糾正學(xué)生出現的問(wèn)題，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習方法。
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